大班下学期礼仪教案及反思(精)
大班礼仪下课教案反思
大班礼仪下课教案反思教案标题：大班礼仪下课教案反思教学目标：1. 帮助学生理解并掌握适当的下课礼仪，包括整理座位、整理教室、离开教室等方面的行为；2. 培养学生的自律和责任感，提高他们的集中注意力和合作意识；3. 培养学生的良好习惯和礼貌，培养良好的班级氛围。
教学准备：1. 教室环境整洁有序，带有示范效果的座位整理样板；2. 大班礼仪下课的相关图片或视频素材；3. 讲台或白板；4. 学生的奖励机制，如奖励星、奖状等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提醒他们上课中的行为规范和礼仪要求。
- 展示一些图片或视频素材，让学生观察并讨论其中的不良下课行为和影响。
- 引导学生思考，为什么我们需要下课礼仪以及它对我们的学习和班级氛围的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍下课礼仪的具体要求，如整理座位、整理教室、离开教室等。
- 通过示范和解释，详细说明每个步骤的正确方式和注意事项。
- 强调下课礼仪的目的是为了保持教室整洁、提高学习效率和培养良好的班级氛围。
3. 操练与巩固（15分钟）：- 让学生分组进行角色扮演，模拟下课时的正确行为和不良行为，其他学生观察并给予评价。
- 针对不良行为，引导学生分析其影响和后果，并讨论如何改进。
- 引导学生互相检查座位是否整齐，教室是否干净，并给予反馈。
4. 拓展延伸（10分钟）：- 分组讨论，让学生分享他们在其他场合下的礼仪要求和经验。
- 引导学生思考为什么礼仪在不同场合中有不同的要求，以及如何根据不同情境调整自己的行为。
5. 总结与反思（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，强调下课礼仪的重要性和意义。
- 鼓励学生总结自己的收获和改进方向，并给予肯定和奖励。
教学反思：通过本节课的教学，学生对下课礼仪的要求有了更清晰的认识，并通过角色扮演和讨论进行了实际操练。
学生在实践中不仅学会了正确的行为方式，还能够分析不良行为的影响和后果，并提出改进建议。
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
做客礼仪大班教案及反思
做客礼仪大班教案及反思
一、做客礼仪大班教案
【课题】做客礼仪
【教学目标】
1、熟悉做客礼仪，增强孩子们的社交礼仪意识；
2、从习俗角度了解做客礼仪，增强自身文化认同感。
【学习重点】
做客礼仪。
【学习难点】
熟练运用做客礼仪。
【教学步骤】
1、教师首先向学生介绍做客礼仪的内容以及背景；
2、学生观看相关的视频，学习做客礼仪的情景模仿；
3、学生小组互动、展示，加深对做客礼仪的理解；
4、教师做总结，和学生交流，结合大班活动练习做客礼仪。
【教学准备】录像播放设备、做客礼仪图片及文字说明材料。
二、做客礼仪大班教案反思
本次做客礼仪大班教案得到了学生们的认可，他们了解到了做客礼仪的重要性，并加以运用。
此外，通过小组互动和展示，学生们的自信心也得到了锻炼。
本次教案还增强了学生们的责任感，让他们能够更加注重仪表，注重言行，学会尊重他人，彼此关爱，和谐地生活。
总的来说，本次教案教学目标达成，学生们受益良多。
但也存在
一些不足之处，可以在今后的教学中改进。
比如，应尽量丰富课堂教学内容，多次演练，让学生们能够更好地理解和运用。
礼仪坐姿的教案反思大班
礼仪坐姿的教案反思大班教案名称：礼仪坐姿的教案教学目标：1.了解正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿2.培养学生的仪表仪态，提高礼仪素养教学内容：1.了解正确的坐姿礼仪2.学习正确的坐姿姿势3.实践正确的坐姿姿势教学过程：1.导入：教师与学生一起讨论并思考：我们每天都要坐着学习和生活，那么你们认为正确的坐姿是怎样的呢？2.学习：（1）教师通过图片和视频展示正确的坐姿，向学生展示什么是正确的坐姿。
（2）教师讲解正确坐姿的要素，例如：背部挺直，两脚平放在地上等等。
（3）教师请学生进行模仿练习，学生们跟随教师的示范，学习并实践正确的坐姿姿势。
3.指导：（1）教师对学生的坐姿进行指导，发现问题和不正确的坐姿，给予纠正和指导。
（2）教师鼓励学生积极参与，提出建议和意见。
4.论述与总结：（1）教师引导学生进行小组讨论：为什么要保持正确的坐姿？正确的坐姿有哪些好处？（2）教师帮助学生总结：保持正确的坐姿有助于保持健康，形成良好的姿势习惯，提高学习和生活效率。
反思与改进：本节课的教学效果良好，学生们对正确的坐姿有了一定的了解和掌握，并且能够积极参与模仿和练习。
但是，在指导环节中，部分学生的坐姿仍存在问题，还需更多的指导和纠正。
下次改进可以选择其他有趣的活动，如角色扮演、游戏等，来让学生更加主动积极地学习正确的坐姿。
此外，可以增加一些小组活动和讨论环节，鼓励学生们思考和表达对正确坐姿的认识和体会，以提高学生的参与度和学习效果。
总结：通过本节课的教学，学生们了解了正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿。
通过真实的操作和模仿，培养了学生的仪表仪态，提高了他们的礼仪素养。
希望学生们能够将正确的坐姿应用到日常生活中，并形成良好的习惯。
同时，也希望他们能够在日常生活中注重仪表仪态，从小事做起，提高自身的综合素质。
大班基本礼仪教案大全反思
大班基本礼仪教案大全反思教案标题：大班基本礼仪教案大全反思教案目标：1. 通过教学活动，培养大班学生良好的基本礼仪习惯。
2. 帮助学生理解基本礼仪的重要性，并能在日常生活中应用。
3. 培养学生的自我管理和团队合作能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 让学生观看一段有关基本礼仪的视频或图片，引发学生对基本礼仪的兴趣和好奇心。
- 提出问题引导学生思考，例如：“你们知道基本礼仪是什么吗？为什么我们要学习基本礼仪呢？”- 鼓励学生分享自己对基本礼仪的认识和体验。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片、故事或角色扮演等形式，向学生介绍常见的基本礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、公共场合礼仪等。
- 解释每个礼仪规范的含义和作用，以及不遵守礼仪规范可能带来的影响。
3. 情境模拟（15分钟）：- 分组让学生进行情境模拟活动，模拟各种日常生活场景中的基本礼仪行为，如与他人打招呼、用餐时的举止、排队等。
- 观察学生的表现，及时给予肯定和指导，鼓励他们积极参与和改进。
4. 游戏互动（15分钟）：- 设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和巩固基本礼仪的应用。
- 例如，模拟“礼仪大考验”游戏，要求学生在规定时间内完成一系列基本礼仪任务，并根据表现评分。
5. 反思总结（10分钟）：- 让学生回顾整个教学过程，分享他们对基本礼仪的新认识和感受。
- 引导学生思考如何将学到的基本礼仪应用到日常生活中，以及如何帮助他人遵守基本礼仪规范。
- 鼓励学生提出改进建议，以便教师进一步完善教学内容和方法。
6. 作业布置（5分钟）：- 要求学生回家与家人讨论基本礼仪的重要性，并记录一些他们认为需要改进的地方。
- 鼓励学生在日常生活中主动应用所学的基本礼仪，例如与人交流时注意礼貌用语、注意自己的举止等。
教案反思：通过本次教学活动，学生对基本礼仪的认识得到了提高，他们在情境模拟和游戏互动中积极参与，有效巩固了所学的基本礼仪规范。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在游戏中表现过于竞争，忽视了礼仪的重要性。
幼儿大班礼仪活动教案含反思
幼儿大班礼仪活动教案含反思教案标题：幼儿大班礼仪活动教案含反思教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握基本的礼仪规范和行为准则。
2. 培养幼儿良好的礼貌和待人接物的能力。
3. 提升幼儿团队合作和沟通技巧。
教学准备：1. 幼儿大班教室环境布置，包括一个小型礼堂区域。
2. 礼仪相关的教具和道具，如礼仪手册、礼仪卡片、礼仪场景模型等。
3. 幼儿适合的礼仪故事书籍或视频资源。
4. 提前准备好幼儿参与的礼仪活动，如小组合作游戏、角色扮演等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿讨论什么是礼仪，为什么礼仪在我们的生活中很重要。
- 展示一些图片或道具，引发幼儿对礼仪的兴趣。
2. 探究（15分钟）：- 通过阅读适合幼儿的礼仪故事书籍或观看相关视频，让幼儿了解不同场景下的礼仪行为。
- 运用礼仪手册或卡片，与幼儿一起探讨常见的礼仪规范，如问候、道谢、分享等。
3. 实践（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个场景，如生日派对、家庭聚餐等，展示合适的礼仪行为。
- 每个小组完成后，其他幼儿可以提出改进建议或赞赏，促进互相学习和分享。
4. 反思（10分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享自己的收获和感受。
- 引导幼儿思考如何将所学的礼仪规范应用到日常生活中。
- 鼓励幼儿提出对自己和他人的礼仪行为的改进计划。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师应时刻关注幼儿的礼仪行为，及时表扬和指导。
2. 组织更多的角色扮演活动，让幼儿更加深入地理解礼仪规范。
3. 邀请家长参与，共同关注幼儿的礼仪教育，形成家校合作。
教学反思：在这堂课中，幼儿通过探究和实践的方式学习了礼仪规范和行为准则。
他们通过观看故事、角色扮演等活动，深入了解了不同场景下的礼仪行为。
通过小组合作和反思环节，幼儿不仅提高了自己的礼仪意识，还学会了欣赏和尊重他人的行为。
教师在整个过程中起到了引导和激励的作用，同时也需要不断观察和评估幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
大班礼仪教案反思模板范文
一、教学背景随着社会的发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
为了培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，我班开展了大班礼仪主题活动。
通过一系列的实践活动，让幼儿在日常生活中学会尊重他人、礼貌待人，养成良好的礼仪习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道礼仪在生活中的重要性。
2. 培养幼儿尊重他人、礼貌待人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在与人交往中能够做到举止得体、谈吐文雅。
三、教学过程1. 导入活动教师通过讲故事、观看视频等形式，引导幼儿了解礼仪的基本概念，激发幼儿对礼仪的兴趣。
2. 礼仪知识讲解教师详细讲解礼仪的基本知识，包括个人礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪等，让幼儿掌握礼仪的基本规范。
3. 礼仪实践活动（1）个人礼仪：组织幼儿进行洗手、穿衣、整理床铺等实践活动，培养幼儿良好的个人卫生习惯。
（2）公共场所礼仪：带领幼儿参观公共场所，引导幼儿观察并学习公共场所的礼仪规范。
（3）家庭礼仪：组织幼儿进行家庭礼仪实践活动，如问候长辈、帮助家长做家务等，培养幼儿的孝道观念。
4. 礼仪角色扮演教师设置不同的情境，让幼儿进行角色扮演，体验不同礼仪规范的应用，提高幼儿的社交能力。
5. 总结评价教师对幼儿在礼仪活动中的表现进行评价，肯定幼儿的进步，指出不足之处，并提出改进建议。
四、教学反思1. 教学内容与幼儿生活实际相结合，提高了幼儿对礼仪的认识和重视程度。
2. 通过实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪，提高了幼儿的参与度和学习效果。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，提高了幼儿的综合素质。
4. 教师在活动中充分发挥引导作用，关注每个幼儿的发展，确保教学活动的顺利进行。
5. 在今后的教学中，我将进一步优化教学内容和方法，使礼仪教育更加贴近幼儿的生活，提高幼儿的礼仪素养。
总之，本次大班礼仪教学活动取得了良好的效果。
在今后的工作中，我将继续关注幼儿的礼仪教育，为培养具有良好道德品质的社会主义接班人贡献力量。
大班文明礼仪教案反思(精选6篇)
大班文明礼仪教案反思(精选6篇)大班文明礼仪教案反思篇1活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
大班文明礼仪教案反思篇2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
孩子文明礼仪教案大班反思
孩子文明礼仪教案大班反思教案标题：孩子文明礼仪教案大班反思教学目标：1. 帮助大班学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 培养大班学生的良好行为习惯和社交技能。
3. 提高大班学生的自我反思和自我管理能力。
教学内容：1. 介绍文明礼仪的概念和意义。
2. 分析文明礼仪在日常生活中的应用场景。
3. 引导学生进行自我反思，发现自己在文明礼仪方面的不足之处。
4. 提供具体的行为规范和示范，帮助学生改进不良习惯。
5. 进行角色扮演和小组讨论，锻炼学生的社交技能和合作能力。
教学步骤：引入：1. 创设积极的学习氛围，与学生共同回顾上一节课所学的内容。
2. 引发学生对文明礼仪的兴趣，提出问题如：“你们觉得什么是文明礼仪？为什么文明礼仪很重要？”探究：3. 通过图片、视频等多媒体资源，向学生介绍文明礼仪的概念和意义。
4. 分组讨论，让学生思考文明礼仪在不同场景下的表现方式，并进行展示和分享。
实践：5. 学生进行自我反思，每个学生列出自己在文明礼仪方面的不足之处，并进行小组分享。
6. 教师引导学生分析不良习惯的原因，并提供具体的行为规范和示范。
7. 学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明礼仪表现，互相观察和提出改进意见。
总结：8. 教师与学生一起总结今天的学习内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。
9. 布置作业：要求学生在家中观察和记录身边的文明礼仪行为，并在下节课分享。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括讨论、角色扮演等活动中的表现。
2. 收集学生的自我反思和改进记录，评估学生对文明礼仪的认识和应用能力。
拓展活动：1. 邀请家长参与，组织家庭文明礼仪活动，加强学生在家庭中的实践和培养。
2. 定期开展文明礼仪主题日活动，让学生通过游戏和互动方式进一步巩固所学内容。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源。
2. 角色扮演道具和小组讨论材料。
3. 家庭作业记录本。
教学反思：本教案通过引入、探究、实践和总结的教学步骤，旨在帮助大班学生认识到文明礼仪的重要性，并培养他们的良好行为习惯和社交技能。
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思一、教案概述1. 主题：文明礼仪教育2. 年级：幼儿园大班3. 目标：通过学习和实践，帮助幼儿养成良好的行为习惯和社会礼仪，培养他们的社交能力和自我管理能力。
4. 时间：一周5. 教学资源：图片、音频、绘本等二、教学内容与过程第一天：认识礼仪的重要性1. 教学目标：了解什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2. 教学活动：a. 引导幼儿讨论他们常见的礼仪行为，如见面礼，道谢等。
b. 展示图片和绘本讲述，向幼儿介绍更多关于礼仪的知识。
c. 与幼儿互动，共同编制一份礼仪守则，记录下大家认为重要的礼仪规范。
d. 给予幼儿奖励和鼓励，加强他们的参与和兴趣。
第二天：培养整洁习惯1. 教学目标：学会保持自己和环境整洁的方法和意义。
2. 教学活动：a. 向幼儿展示图片，讨论干净整洁的意义。
b. 播放音频，教授正确洗手的方法，并与幼儿一起实践。
c. 组织幼儿一起整理教室，教授整理物品的方法和技巧。
d. 引导幼儿使用垃圾箱，教授分类垃圾的方法。
第三天：学习基本礼貌用语1. 教学目标：学会使用基本礼貌用语，提高与他人的沟通能力。
2. 教学活动：a. 向幼儿展示图片，教授基本的问候和道谢用语，如“你好”、“谢谢”等。
b. 角色扮演游戏，模拟不同情境下的礼貌用语应用。
c. 组织幼儿与老师、同学进行互动，实践礼貌用语的运用。
d. 对幼儿的表现给予肯定和奖励，鼓励他们积极参与。
第四天：培养分享和互助精神1. 教学目标：学会与他人分享和互相帮助，提高合作能力。
2. 教学活动：a. 展示绘本和图片，教授与他人分享和互助的意义和方式。
b. 组织游戏活动，让幼儿在合作中体验分享和互助的乐趣。
c. 安排小组活动，要求幼儿合作完成一项任务，培养他们的团队意识。
d. 对幼儿在活动中的表现给予积极的反馈和鼓励。
第五天：反思和总结1. 教学目标：通过反思加深对礼仪教育的理解，并总结所学内容。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。
学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。
(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。
3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。
(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。
(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。
2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。
(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。
(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。
大班礼仪教案与反思
大班礼仪教案与反思教案标题：大班礼仪教案与反思教案目标：1. 帮助大班学生理解和掌握基本的社交礼仪规范。
2. 培养大班学生的自我管理能力和团队合作意识。
3. 提升大班学生的社交技能和互动能力。
教学内容：1. 社交礼仪的概念和重要性。
2. 常见的社交礼仪规范，如问候、道歉、感谢、请让等。
3. 社交礼仪在不同场合的应用，如学校、家庭、公共场所等。
4. 社交礼仪的实践活动，如角色扮演、小组合作等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片、视频或故事等方式引起学生对社交礼仪的兴趣。
2. 引导学生讨论社交礼仪对人际关系的重要性。
主体活动：3. 向学生介绍常见的社交礼仪规范，如问候、道歉、感谢、请让等。
通过示范和解释，确保学生理解每个礼仪规范的含义和正确使用方式。
4. 分组进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中实践社交礼仪。
教师可以提供不同场景的情境卡片，让学生根据情境进行角色扮演。
5. 引导学生反思角色扮演活动，让他们分享自己的体验和感受。
教师可以提出以下问题进行引导：- 你在角色扮演中遇到了哪些情况？你是如何应对的？- 你觉得哪些社交礼仪规范在实践中比较困难？为什么？- 你觉得角色扮演对你理解和掌握社交礼仪有帮助吗？巩固活动：6. 小组合作活动：将学生分成小组，让他们共同制定一份大班礼仪规范清单。
每个小组讨论并列出他们认为在大班中需要遵守的社交礼仪规范。
然后，每个小组派代表向全班展示他们的规范清单。
教师引导学生讨论并形成一个综合的大班礼仪规范清单。
反思活动：7. 教师引导学生回顾整个教学过程，让他们分享自己的学习体会和收获。
教师可以提出以下问题进行引导：- 你对社交礼仪有了更深入的理解吗？你学到了哪些新的礼仪规范？- 你觉得哪个活动对你帮助最大？为什么？- 你觉得还有哪些方面需要进一步加强？教学资源：1. 社交礼仪相关的图片、视频或故事。
2. 情境卡片，包括不同场景下的社交礼仪情境。
3. 小组合作活动的材料，如纸张、笔等。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思教育活动内容活动目的该教育活动的目的是通过生动的教育实践，让大班的幼儿们认识到文明礼仪的重要性，掌握正确的交往、待人接物方式，培养良好的礼仪意识和行为习惯。
活动设计该教育活动分为以下几个环节：1.基本礼仪知识讲解：老师通过举例子、讲解等方式，向幼儿们传授基本礼仪的知识，包括打招呼、行走、吃饭、用语等，让幼儿们明白何谓文明礼仪。
2.视频展示：播放少儿动画片，以不同的场景、具体的行为展示出标准的文明礼仪，帮助幼儿们更加深刻地理解和记忆。
3.示范演练：老师将各种场景下的应有礼仪行为作为示范，让幼儿们跟着老师一起学习模仿，加深对行为规范的认识和理解。
4.相互练习：幼儿们进行配对，相互练习所学礼仪，帮助幼儿们逐渐养成良好的行为习惯。
5.小结回顾：老师通过提问、反复强化等方式，让幼儿们再次回顾所学知识，将所学内容再次加深印象。
教育活动效果教育目标达成情况该教育活动设计科学、实用，通过多种形式的学习及实践，使大班幼儿们达到了一定的目标，他们认识到文明礼仪的重要性，并掌握了基本的礼仪知识和行为规范，实现了该教育活动的预期目标。
教育活动的亮点1.多样化的教育形式：该活动结合了讲解、演示、演练、练习和互动等多种教育形式，满足幼儿们不同的学习需求。
2.生动、有趣的内容：通过少儿动画片的播放及老师的轻松演示，该教育活动使幼儿们更好地理解所学内容，并且提高了幼儿们的参与度。
3.紧凑、流畅的教学节奏：该教育活动节奏快，环节流畅，老师有效地掌控了整个教育过程，使幼儿们在短时间内获得了充分的学习。
教育活动的改进建议1.内容设计可以更加注重细节：在讲解及示范、演练中需要让幼儿们更多的参与和实践，从而获得更多的经验。
2.活动时间不宜过长：幼儿们的注意力有限，活动应该以小组配对为主，分阶段进行，将教育的时间分散，避免幼儿们疲劳。
3.贴合实际场景，增加教学实践：将所学知识结合实际情况或常见场景的练习，让幼儿们通过身体力行来感受文明礼仪与生活息息相关，更加易于理解和接受。
幼儿园大班礼仪教育教案反思
幼儿园大班礼仪教育教案反思一、教学目标1.了解什么是礼仪、礼仪的作用以及基本礼仪规范。
2. 学习和掌握公共场合的基本礼仪规范。
3. 培养孩子们懂得尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人的好习惯。
二、教学内容1. 什么是礼仪及基本礼仪规范。
2. 公共场合的基本礼仪规范。
3. 尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人的好习惯。
三、教学方法1. 观察法：老师向孩子们展示礼仪品质和行为。
2. 实践演练法：老师与孩子们一起进行模拟情境和互动演练。
3. 讲解法：老师以轻松易懂的方式向孩子们传达礼仪知识。
四、教学重点1. 培养和提高孩子们的公共场合礼仪规范。
2. 学习和掌握如何尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人。
五、教学难点1. 激发孩子们主动学习礼仪品质和行为。
2. 提高孩子们在公共场合的礼仪意识和礼仪规范。
六、教学具材：flash卡片、水杯、礼仪手册等。
七、教学过程1. 谈论礼仪1.1 老师介绍礼仪的定义和作用，启发孩子们探索礼仪之道，激发孩子们好学心和探究欲。
1.2 孩子们讨论什么是礼仪，以及礼仪的作用。
2. 公共场合的礼仪规范2.1 老师向孩子们展示公共场合的礼仪规范：在公共场合谈话时，要注意声音大小，不要喧哗；在走路时，要保持队伍整齐，不要乱窜; 去商店购物时，不要乱扔商品和与他人争抢；要保持环境卫生，不要乱丢垃圾。
2.2 孩子们按照老师的示范进行模拟和互动演练。
2.3 演练结束后，孩子们观察和总结演练过程中的不足之处，针对不足提出改进措施。
3. 学习如何尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人3.1 老师在课堂上阐述和展示如何尊敬长辈、友好相处、有礼貌待人。
3.2 老师将重点呈现在轻声说话、不在人身后乱跑、不打闹互相侮辱等方面。
3.3 孩子们按要求完成实际操作动作，进行实际探究和体验。
四、巩固与扩展4.1 孩子们研究自己的家庭礼仪，搜集整理比如：迎接别人的礼仪、送别别人的礼仪、进餐礼仪、看电视营造良好家庭气氛的礼仪等内容，制作小册子或手写文章。
礼仪安全教育课大班教案反思
礼仪安全教育课大班教案反思教案标题：礼仪安全教育课大班教案反思教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解礼仪的重要性以及如何在日常生活中展现良好的礼仪。
2. 学生将学习一些基本的安全知识和技能，以保护自己和他人的安全。
教学内容：1. 礼仪的定义和重要性2. 礼貌用语和行为示范3. 安全知识的介绍，如火灾逃生、交通安全等4. 安全技能的训练，如正确使用紧急电话、安全过马路等教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍今天的课程内容，并解释为什么学习礼仪和安全教育很重要。
- 引发学生的兴趣，例如通过提出问题或展示相关图片。
2. 礼仪教育（15分钟）：- 向学生解释礼仪的定义和重要性，强调良好的礼仪对人际关系和社会交往的影响。
- 展示一些礼貌用语和行为示范，并鼓励学生模仿和实践。
3. 安全教育（15分钟）：- 向学生介绍一些常见的安全问题，如火灾、交通事故等，并解释为什么我们需要了解这些知识。
- 使用简单明了的语言和图片向学生传达安全知识，例如如何逃生、如何安全过马路等。
- 鼓励学生提问，并解答他们可能有的疑问。
4. 安全技能训练（15分钟）：- 向学生演示正确使用紧急电话的方法，并要求他们模仿演示。
- 引导学生参与安全过马路的角色扮演，教授正确的手势和注意事项。
5. 总结（5分钟）：- 对本节课的内容进行总结，并强调学生在日常生活中运用所学的礼仪和安全知识的重要性。
- 鼓励学生在家里和学校中实践良好的礼仪和安全行为。
教案反思：1. 教学目标是否明确：在教案中，我明确了学生将学习礼仪和安全知识的目标。
这有助于学生了解他们将学到什么，并提高他们的学习动机。
2. 教学内容是否有序：我按照礼仪教育和安全教育的顺序组织了教学内容，确保学生能够逐步理解和掌握所学的知识和技能。
3. 教学方法是否多样：在教学过程中，我使用了多种方法，如讲解、示范、角色扮演等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
4. 学生参与度是否高：通过提问、模仿和角色扮演等活动，我鼓励学生积极参与，增强他们的学习体验和实际操作能力。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。
详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。
2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。
邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。
结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。
你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。
2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。
礼仪教育大班教案反思
礼仪教育大班教案反思教案标题：礼仪教育大班教案反思教案目标：1. 帮助大班学生了解礼仪的概念和重要性。
2. 培养大班学生的基本礼仪意识和行为习惯。
3. 通过互动和实践活动，培养大班学生的社交技巧和合作能力。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于引入和讨论礼仪的概念。
2. 礼仪教育相关的故事书籍或绘本。
3. 礼仪教育相关的游戏或活动，例如角色扮演、模拟场景等。
4. 礼仪教育相关的图片或海报，用于课堂展示和提醒。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 展示图片或视频资源，引起学生对礼仪的兴趣。
- 引导学生讨论礼仪是什么，为什么礼仪很重要。
2. 概念讲解（10分钟）：- 通过故事书籍或绘本，向学生介绍礼仪的基本概念和不同场合的礼仪规范。
- 引导学生讨论一些常见的礼仪行为，例如问候、道歉、感谢等。
3. 角色扮演（15分钟）：- 分成小组，让学生模拟不同场景下的礼仪行为，例如在家庭聚会、学校活动或公共场所中的表现。
- 每个小组选择一个场景，并展示他们的角色扮演。
4. 活动实践（15分钟）：- 设计一些互动活动，例如礼仪游戏，让学生在实践中学习礼仪规范。
- 例如，学生可以分成两队，进行模拟餐桌礼仪比赛，评选出最有礼貌的队伍。
5. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，分享他们对礼仪教育的理解和体会。
- 鼓励学生提出问题或困惑，并给予解答和指导。
6. 结束（5分钟）：- 展示礼仪教育相关的图片或海报，提醒学生在日常生活中遵守礼仪规范。
- 总结今天的学习成果，并鼓励学生在家庭和学校中积极实践礼仪教育。
教案反思：这堂礼仪教育的大班教案设计充分考虑了学生的年龄特点和兴趣，通过引入、概念讲解、角色扮演和活动实践等多种教学方法，使学生能够全面了解礼仪的概念和重要性。
同时，通过小组合作和互动活动，培养了学生的社交技巧和合作能力。
在反思环节，学生有机会分享自己的理解和体会，教师也能及时解答学生的问题。
整个教案设计旨在培养学生良好的礼仪意识和行为习惯，使他们能够在日常生活中更好地与人交往和沟通。
大班礼貌礼仪教育教案反思
大班礼貌礼仪教育教案反思教案标题：大班礼貌礼仪教育教案反思教案目标：1. 帮助大班学生理解礼貌礼仪的重要性。
2. 培养大班学生的基本礼貌和良好行为习惯。
3. 提高大班学生的社交技巧和人际交往能力。
教案内容：1. 引入：通过与学生互动，讨论什么是礼貌，为什么礼貌很重要。
2. 主体：a. 观看教育视频或幻灯片，介绍常见的礼貌行为和礼仪规范。
b. 分组活动：学生分成小组，讨论并列举不同场景下应该展示的礼貌行为。
c. 角色扮演：学生分角色进行模拟情景演练，展示正确的礼貌行为。
d. 游戏和活动：通过游戏和活动培养学生的礼貌和团队合作能力。
3. 结束：回顾教学内容，总结学到的礼貌礼仪知识，并鼓励学生在日常生活中实践。
教案反思：这节课的教案设计旨在帮助大班学生理解礼貌礼仪的重要性，并培养他们的基本礼貌和良好行为习惯。
通过引入部分，我试图激发学生对礼貌的思考，并引导他们认识到礼貌在我们的生活中的作用。
这将为后续的学习奠定基础。
在主体部分，我选择了多种教学方法来帮助学生理解和掌握礼貌行为和礼仪规范。
观看教育视频或幻灯片可以直观地向学生展示不同场景下的礼貌行为，并加深他们的理解。
分组活动和角色扮演则可以提供学生合作和实践的机会，让他们在模拟情景中体验正确的礼貌行为。
然而，在教案设计中，我也可以加入更多互动和趣味性的元素，以吸引学生的注意力和兴趣。
例如，在游戏和活动环节，我可以设计一些有趣的小游戏，让学生在玩乐中学习礼貌礼仪。
这样可以增加学生的参与度，并提高他们对课堂内容的记忆和理解。
在结束部分，我会鼓励学生回顾所学的礼貌礼仪知识，并鼓励他们在日常生活中实践。
这将帮助学生将所学的知识应用到实际中，形成良好的行为习惯。
总体而言，这节课的教案设计可以帮助大班学生理解和掌握礼貌礼仪的基本知识和技能。
然而，我也应该注意增加互动和趣味性的元素，以提高学生的参与度和学习效果。
此外，我也应该关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行差异化教学，以确保每个学生都能够受益并实践所学的礼貌礼仪。
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和幼儿讨论,回答在飞机上应该注意哪些事情?
交通(乘飞机二活动反思
这一节课中,我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片这环节时,我有时稍讲得多了些,语言显得不够简练。以后我定会多注意这方面改正自己的不足。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
交通(乘火车一活动反思
在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,在活动的选择目标的制定上方面,比较适合本班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动的积极性很高,目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次,问题提出的比较清晰,幼儿回答问题积极。回答的也很好,都说出了自己的想法,课堂气氛也很活跃。
回忆上节课《飞机场》的故事,小猴子坐到飞机上以后怎么样了?你们知道后来发生了什么事情?
二、关键步骤。
1.讲述《第一次乘飞机》的故事。
2.讲完故事后向幼儿提问:
①空中服务员向乘客们结束了什么?为什么会提出这样的要求?
②小猴子在飞机上看到了什么?为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动? ③当飞机起飞发生颠簸时?我们应该怎么做?
交通(乘火车一
活动目标:
1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车,上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
核心要素:乘火车提前到候车室等检票
不乱跑不吵闹车进站票拿好
活动准备:
音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。
活动过程:
一、导入活动:
教师出示公交车模型,然后通过提问导入活动:“小朋友,这是什么呀?我们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”
二、关键步骤
1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻
(1提问:小朋友,平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的呢?
三、活动总结
与幼儿团讨上船之前和在轮船上,分别需要注意哪些事情?
交通(轮船活动反思
在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,培养健康情感,增强法律意识。因此,幼儿的学法主要为“体验感悟法”。幼儿还小,交通方面的知识还有限。为此,我在课前引导孩子们从多种途径搜集有关的交通规则,这不仅为学习知识、深化体验做准备,而且初步培养了幼儿搜集处理信息的能力。
交通(乘公交车一活动反思在活动前部分,我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中,用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则,怎样乘车,和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止,然后思考和判断幼儿的言行,适时、适度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下,让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中,幼儿学习的主体性得到充分体现,活动变得更加生动。在游戏中,老师除了是一个观察者外,更要针对幼儿的不同表现,适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动,帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。
交通ห้องสมุดไป่ตู้乘轮船
活动目标:
1.知道乘轮船是要对号入座,不要在船上吸烟,也不要在船上打闹和大声喧哗。本文来自小精灵儿童网站
2.增强幼儿的公德意识,培养良好的饿公共礼仪行为。
核心要素:乘轮船要准点危险品不上船
有风浪离甲板舱中坐保平安
活动准备:
大轮船的图片
活动过程:
一、导入活动
1.通过故事和图片导入。
老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。
交通(乘公交车一
活动目标:
1、让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座
2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求
3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为
核心要素:乘车前队排好候车时不乱跑
排队上不争吵够身高要买票
活动准备:
1、放在的幼儿用书图片一幅
2、公共汽车模型一幅
活动过程:
一、导入
(2幼儿自由讨论
(3请幼儿个别讲述
2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图
(1请幼儿观察并讲述图中发生的事情
(2提问并分析画面内容:“售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少就必须购买车票呢?”
三、结束活动
1、教师小结:要在规定地点排除候车,候车时不乱跑,依次上下车,够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌
(3 “在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的,你知道这是一件什么事情吗?”
2.出示《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容,并讲述故事内容。
三、结束活动:
1.我们在乘坐火车时,要订好买好火车票,提前到火车站,在进入候车室时要对行李进行安全检查,然后排好队检票,持票上车,接送亲友时要购买站台票,并尽快离开。
2.今天老师要给你们讲一个故事《出海》,我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情?
二、关键步骤
1.讲述故事《出海》
2.讲完故事后想幼儿提问:
(1 “小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题,为什么?”
(2 “小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险,他们都是怎么做的?”
(3 “在码头检船票的人很多,小猴子和小老虎是怎么样做的?”
猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆。遇到大河过铁桥,遇到高山钻遂洞。走得快,日行千里力无穷。(打一交通工具
二、关键步骤:
1.引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。
(1提问:“小朋友,你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”
(2 “在候车室里候车时,你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”
交通(飞机二
活动目标:
1.让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备,飞机起飞和降落时要关上电脑,手机等电子设备的礼仪。小精灵儿童网站出品
2.培养幼儿良好的公共场所行为习惯,增强幼儿的安全意识。
活动准备:故事(第一次乘飞机
核心要素:飞机上设施多两小手不乱摸
过道窄不乱跑对号坐好宝宝
活动过程:
一、导入活动。