五年级下册信息技术教案4.13让演示文稿有声有色｜浙江摄影版(新)
《让演示文稿“有声有色”》教学案例
教学材料
音视频文件是多媒体文件里重要的组成部分，在演示文稿中出现音视频可以大大提高演示文稿的吸引力。这节课继续拓展幻灯片中可插入的对象。向学生介绍在幻灯片中插入视频、动画、声音的操作。
在学生学会幻灯片插入影片后，那么动画、声音在幻灯片中的插入操作就比较简单了。让学生做知识迁移即可。
过程性评价的指标
1、是否掌握插入背景图片的方式。
2、是否找到图片存放的位置。
3、是否能够完成图片在幻灯片中的插入。
4、是否掌握插入音乐得方法。
5、是否掌握幻灯片切换的不同效果。
学习档案法
学生上课回答问题
让演示文稿“有声有色”教学设计案例
教学设计概览
主题
让演示文稿“有声有色”
学习目的
1.掌握幻灯片的动画设置及幻灯片的切换
2.学会在幻灯片中插入声音和视频
学习对象分析
在教学中，所教学生来自五年级。在前面的教学中，对文字的处理、排版、有了一定的了解。经过前几节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的基本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
五年级下册信息技术教案-第13课 让演示文稿“有声有色” 浙江摄影版
第13课让演示文稿“有声有色”一．教学目标1、知识与技能：学会在幻灯片中插入音频、视频文件；学会合理设置音频、视频的播放效果；2、过程与方法：通过“走进运动会”演示文稿的制作，掌握在幻灯片中插入与设置音频、视频文件；3、情感态度与价值观：激发学生制作演示文稿的兴趣，体会演示文稿带来的乐趣；培养学生热爱校园生活，培养学生将信息技术应用于生活的良好习惯；二．重点难点重点：学会在幻灯片中插入音频、视频文件；难点：合理设置音频、视频文件的播放效果；三．教学过程活动1【导入】（一）情境导入师：上周我们学校举行了一个大型的活动——运动会，还记得运动会场景的那一幕幕吗让我们再次“走进运动会”，体验现场的激烈竞争吧！师边讲解边展示“学生素材”.pptx。
生欣赏并回忆运动会当天场景。
师：对于这场轰轰烈烈的运动会，老师这儿还有另外一种报道方式。
播放“13 让演示文稿有声有色-范例”.pptx师：看了刚才两个运动会的报道，你更喜欢哪个为什么师：是的，第二个演示文稿比第一个演示文稿多了“背景音乐、特殊的音效和视频”，这使得我们的演示文稿更加充实、丰满了。
今天这节课就让我们一起走进第13课——让演示文稿“有声有色”！活动2【活动】（二）音频的插入与设置师：课前，老师给每一位同学都发了“学生素材”文件夹。
今天这节课的资料都在这里了。
下面请同学们打开“学生素材”文件夹中的“学生素材.pptx”，自学书本，给“走进运动会”和“金清镇实验小学”设置合适的音效。
生自主尝试探究，师巡视。
展示学生作品。
生示范讲解：动画窗格—右击-计时—效果—声音师提示：声音效果有很多，要学会选择合适的声音效果。
任务二：背景音乐的添加与设置师：自学书本，给我们的演示文稿添加背景音乐，请注意我们音乐的位置在桌面—“学生素材”文件夹中。
请开始生自主尝试。
师：完成背景音乐添加的同学，请思考，我们的背景音乐是在当前幻灯片播放还是在整个演示文稿过程中都能播放呢能否调整音量播放的速度等等。
五年级下册信息技术教案4.12 制作演示文稿 ｜ 浙江摄影版( 新)
五年级下册信息技术教案 4.12 制作演示文稿｜浙江摄影版（新）
二、制作封面幻灯片：教师示范创建封面幻灯片，并讲解
如何设置版式。
封面有些什么内容呢？
3、学生尝试制作封面幻灯片。
教师巡视，个别适当指导。
学生展示幻灯片，集体评议。
学生对封面幻灯片进行修改。
学生尝试选择设
计模板和版式。
学生尝试制作封
面幻灯片。
学生对封面幻灯
片进行修改、完
善。
三、制作内容幻灯片：1、封面已经有了，我们是不是要
把具体的内容添加进去了？
教师巡视，个别适当指导。
学生展示，集体评议
学生对内容幻灯片进行修改。
学生尝试制作内
容幻灯片。
学生对内容幻灯
片进行修改、完
善。
四、作品交流：1、交流作品，请个别学生演示自
己的作品，说说自己设计的意图、
为什么选择这种模板和版式等等。
2、集体讨论：
讨论演示作品的设计模板与主题
内容是否匹配，内容的分布是否合
理？
3、继续完善作品。
学生讲解，互相
学习
学生继续完善作
品
五、小结：这节课我们主要学会选择合适的模板与应用版式，这关键要求我们学生在制作幻灯片之前对幻灯片的布局做到心中有数，从而提高制作幻灯片的效率。
11《让幻灯片有声有色》小学信息技术浙摄版2020四年级下册
利用"视频工具"中的"播放"选项卡，设置不同的视频播放效果。
生操作练习，师巡堂指导。
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ固练习
将相关的音频、视频插入作品中，让"学生礼仪"演示文稿"有声有色"。
学习如何添加音频
交流，实践
实践，学习
学习、实践
探索实践
举一反三
学习添加音频效果的方法
培养表达能力
培养动手能力
培养动手能力
培养举一反三能力
3．在打开的"插入视频文件"对话框中，找到视频所在的文件夹，并选择合适的视频文件，单击"插入"按钮。
4. 播放演示文稿，观看视频播放效果。
在播放的时候，可以调节播放进度和音量。
教你-招：
插入视频成功后，选中视频图标，就能在功能栏里找到"视频工具"中的"播放"选项卡，这里集中了很多视频编辑工具，利用这些工具可以对插入的视频进行剪辑。
四年级下册信息技术教学设计
课题
《让幻灯片有声有色》
单元
二单元
学科
信息技术
年级
四年级
学习
目标
知识与技能：1.掌握在幻灯片中插入音频、视频文件的方法。
2.学会合理设置音频、视频的播放进度、音量等。
过程与方法：1.通过实践操作，掌握在幻灯片中插入音频、视频文件的方法。
2.通过修改音频、视频的播放效果，学会合理设置音频、视频的播放进度、音量等。
试一试：
利用"音频工具"中的"播放"选项卡，设置不同的音乐播放效果。
（二）、"好看"的演示文稿
浙江教育出版社信息技术五年级下册教案
浙江教育出版社信息技术五年级下册教案一、教材简介本教案是针对浙江教育出版社出品的《信息技术》五年级下册教材而制定的教学计划。
该教材旨在帮助学生全面了解信息技术的基本知识和应用能力。
通过本教案的引导，学生将学习到如何使用计算机和互联网，以及基本的编程概念和技巧。
二、教学目标1.了解计算机和互联网的基本概念和原理；2.掌握使用常见办公软件进行文字处理、幻灯片制作和表格处理；3.学习基本的编程思维和编程技巧；4.培养学生运用信息技术进行问题解决和创新的能力。
三、教学内容与方法单元一：计算机基础知识本单元旨在帮助学生了解计算机的基本知识和原理。
教学内容包括计算机的基本组成部分、计算机的工作原理以及计算机的操作系统等。
教学方法： - 利用多媒体教学工具展示计算机的组成部分和工作原理； - 通过互动讨论加深学生对计算机操作系统的理解； - 组织学生进行小组活动，设计并展示一个简单的计算机模型。
单元二：网络与互联网应用本单元旨在帮助学生了解网络和互联网的概念、功能和应用。
教学内容包括网络的基本原理、互联网的发展历程以及互联网上常见的应用服务等。
教学方法： - 利用实例和图示展示网络和互联网的基本原理； - 引导学生使用浏览器进行网上搜索和浏览，并讲解搜索引擎的使用技巧； - 分组讨论并展示一个利用互联网开展研究的课题。
单元三：文字处理和演示文稿制作本单元旨在帮助学生学会使用文字处理软件和演示文稿软件。
教学内容包括文字处理软件的基本功能和操作，以及演示文稿软件的设计和制作。
教学方法： - 讲解文字处理软件的基本功能和操作技巧，并通过实例进行演示； - 引导学生设计并制作一个个人介绍的演示文稿； - 组织学生进行小组活动，设计并展示一个团队合作项目的演示文稿。
单元四：表格处理和数据统计本单元旨在帮助学生学会使用表格处理软件进行数据统计和分析。
教学内容包括表格处理软件的基本功能和操作技巧，以及如何对数据进行统计和图表展示。
五年级下册信息技术教案4.12制作演示文稿｜浙江摄影版(新)-经典教学教辅文档
第12课《制造演示文稿》教学设计教学目标知识目标：1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。
2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。
3、知道保存演示文稿的方法。
能力目标：1、能正确改变幻灯片的版式。
2、学会插入文本框，会在其中输出文字，会编辑文字和文本框。
3、能正确保存演示文稿。
情感目标：培养先生勤于考虑、勇于理论的好习气。
重点难点：重点：1.在幻灯片中输出文字。
2.插入文本框。
难点：插入自选图形教学过程一、导入师：很快要到端午节了，大家知道端午的来历吗？知道端午节的一些风俗吗？生答师：今天啊我们经过来制造一个端午节相关的演示的文稿，一方面进步我们制造演示文稿的程度，另一方面呢也进一步了解一下端午节的知识。
二、学习演示文稿的结构1.展理想例师：怎样制造这个端午节相关的演示文稿呢？我们先来看个例子，从中你能看出学个演示文稿有几种页面类型？2.考虑回答3.小结师：普通演示文稿由封面、目录、内容页组成目录页表现了这个演示文稿要展现的内容。
三、规划本人的结构师：你预备从哪些方面来介绍端午节呢？请大家打开桌面上的材料看一看，确定三到四个展现内容生查看考虑师：请确定思绪的同学讲讲你的想法四、制造封面 1.谈目标师：这个演示文稿我们将用3节课来完成，今天先来制造封面页与目录页，能力强的同学可以添加一页内容页。
2.选择设计主题师：怎样快速地设置背景呢？生演示3.认识封面结构师：一个封面要有的元素：生答，师小结：标题作者适当的装璜3.制造标题师：标题需求留意调解这些内容字体字号艺术字4.装璜图片师：图片可以进行一些美化操作，如图片款式5.按钮制造：师：按钮是怎样制造的呢？查看微课：按钮的制造五、制造目录页1.自选图形的插入师：利用自选图形可以使我们的演示文稿更加生动美观。
如何插入一个自选图形呢，我们一同来观察一下。
展现微课2.对齐工具如何快速对齐多个图形展现微课六、制造内容页师：内容页的次要包含标题、文字内容、配图等。
五年级下册信息技术教案4.12 制作演示文稿｜浙江摄影版(新)
五年级下册信息技术教案 4.12 制作演示文稿｜浙江摄影版（新）
第12课制作演示文稿
身边的礼仪
一、教学目标
1、知识目标：
了解PowerPoint中的主题和版式的作用。
2、技能目标：
能通过选择主题和版式来创建幻灯片；
会规划幻灯片的内容布局；
合理利用资料制作幻灯片。
3、情感目标：
培养学生良好的学生礼仪习惯。
二、教学重难点
教学重点：
1、给演示文稿选择合适的主题，
2、幻灯片版式的应用。
教学难点：
学生应用版式对幻灯片进行布局、美化。
三、教学过程
（一）情境导入：
师：上课。
生：起立。
师：同学们好！生：老师您好！师：
请坐.
师：你们知道为什么每次上课前师生之间都要互相问好
吗？
师：课前师生问好是课间礼仪的其中一种。
那么你知道哪
些表现也属于课堂礼仪吗？
师：在学校中到处都有礼仪的影子，作为学生不光要遵守
礼仪更要把礼仪知识宣传出去。
今天这节课老师要请每一
位同学通过制作一份礼仪宣传演示文稿的方式来当当礼
仪小宣传员。
（六）小结
师：同学们今天表现真的很棒，请就这节课你自己学习的认真程度、回答问题的积极程度和技能的掌握程度，给自己做出一个评价。
师：演示文稿只是一种表达我们观点、设想等的辅助工具。
漂亮的演示文稿和精彩的讲解二合一才能让演示文稿发挥最大的作用。
老师希望你们每个人都能成为一名合格的文明小使者！。
五年级信息技术下册浙江摄影版用计算机处理信息教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机处理信息的基本概念和技能。
2. 培养学生运用计算机处理信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学内容1. 计算机处理信息的概念：计算机处理信息是指利用计算机对数据进行采集、存储、整理、加工、传输、展示等一系列操作过程。
2. 图片处理软件的使用：学习使用常用的图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，对图片进行编辑、修饰、组合等操作。
3. 信息加工与处理：学习运用文字处理软件（如Word）、表格处理软件（如Excel）进行信息的采集、整理、加工与处理。
4. 信息展示与交流：学习利用演示文稿软件（如PowerPoint）进行信息的展示与交流，提高学生的表达与展示能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算机处理信息的基本概念和技能，培养学生运用计算机处理信息的能力。
2. 教学难点：图片处理软件的运用，信息加工与处理，信息展示与交流。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握计算机处理信息的基本技能。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、网络资源等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的图片和出色的演示文稿，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——用计算机处理信息。
2. 讲解与演示：讲解计算机处理信息的概念，演示图片处理软件、文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件的基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 任务驱动：布置相关任务，让学生运用所学知识进行信息的采集、加工、处理和展示。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对计算机处理信息的深入了解。
6. 课堂小结：通过提问、讨论等方式，检查学生对本节课所学内容的掌握情况，为下一节课的教学做好铺垫。
五年级下册信息技术课件-4.13让演示文稿有声有色｜浙江摄影版(新) (共11张PPT)
将桌面上的声音素材插入到幻灯片中，并试听效果 二、在幻灯片中插入声音
二、在幻灯片中插入声音
选择“插入〞菜单中的“影片和声音〞命令， 单击“文件中的声音〞项
在弹出“插入声音〞的对话框中选择声音，然后单击
边插塞入的影战片士和，声“回音乡确的文客件定。中的〞声音，选择声音的播放方式，此时单击喇叭图标 就可以试听声音了。 插入 影片和声音 文件中的影片
课堂练习
1.翻开PowerPoint
2.将桌面上的影片素材插入到幻灯片中，并调整 影片大小，放至适宜位置，观看影片是否能正常 播放
3.将桌面上的声音素材插入到幻灯片中，并试听 效果
课堂小结
一、在幻灯片中插入影片 1.插入 影片和声音 文件中的影片 2.选择影片存放的位置，单击确定，然后
选择影片的播放方式
小学信息技术五年级下册教学计划教案
五年级下册信息技术教学计划一、教学目标作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论,又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
此外,又因为信息技术这门课的内容非常灵活,需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
二、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：１、用计算机处理生活中的信息；2、制作名片;3、动画的制作；4、幻灯片的应用。
三、学生情况分析五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎,加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生.可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识,且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高.四、改进教学方法与措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。
３、传授知识时突出一个”新"字、落实一个"趣＂字、突出一个”活"字、落实一个"学”字（为学生服务);教学过程突出一个＂难"字(找准知能点、难点及关键）。
４、加强自身业务知识和实践能力的培训。
5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂,不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段,培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
要钻研新教材、教参和配套光盘,提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。
注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练,充分调动学生参与教学活动,发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。
五年级下册信息技术教案4.13让演示文稿有声有色｜浙江摄影版 (新)
13 让演示文稿有声有色【教学内容】小学信息技术浙江摄影出版社五年级下册第13课。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
【教学目标】我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2 749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
五年级下册信息技术教案4.13让演示文稿有声有色｜ 浙江摄影版 ( 新)
13 让演示文稿有声有色死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
知识目标：了解PPT软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性；要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
能力目标：能在幻灯片中插入视频、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
情感目标：培养学生良好的爱校意识；培养学生比较迁移的学习方法。
教学重点：幻灯片中媒体文件的导入方法课时安排：1课时课前准备：媒体文件准备和测试，检查软件教学过程：。
五年级下册信息技术教案-4.12 制作演示文稿 ｜浙江摄影版（ 新）
引入新课。 复习巩固，为后续教学做准备。 教学生学会改变幻灯片的版式。 让学生实际操作改变幻灯片版式，为下一步教学做准备。 让学生自学如何在文本框中插入文字，并实践操作验证所学编辑文字。 教学生学会插入、删除文本框，改变文本框的大小和位置。 巩固旧知识，练习新技能。 教学生利用类比法学习新知识。
总结巩固
教师演示保存文件的方法，小结本课。 让学生完成课后练一练，巡视指导。
学生听教师讲，观看教师演示。 学生完成课后练一练。
教学生学会保存文件，梳理本课内容。 让学生综合联系本课所学。
探索新知
完成目标
让学生展示自己制作的幻灯片，教师讲评，强调方法。 教师一边演示一边讲解如何插入、删除文本框，如何调整文本框的大小和位置，然后让学生操作。 让学生最后编辑一下“自我介绍”，并播放观看效果。 让学生联系Word中保存文件的方法，保存“自我介绍”。
学生展示，听取教师讲解。 学生仔细看教师演示，认真听教师讲解后，自己动手操作。 编辑修改“自我介绍”，并观看播放效果。 学生试着保存“自我介绍”。
第12课制作演示文稿
教学目标
知识目标
1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。 2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。 3、知道保存演示文稿的方法。
能力目标
1、能正确改变幻灯片的版式。 2、学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。 3、能正确保存演示文稿。
情感目标
培养学生勤于思考、勇于实践的好习惯。
教学重点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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13 让演示文稿有
声有色
教学目标
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
知识目标:学会建立和保存PowerPoint演示文稿掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。
能力目标:通过成语故事“狐假虎威”配音、配视频情景创设,自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标:以众所周知的“狐假虎威“”故事为载体,以创新的故事续编为悬念,寓教与学,寓学与乐,极大激发学生兴趣,创造能力和创新能力。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高
学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
2学情分析
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
在学生兴趣方面上,通过创新的以故事为背景,极大激发和调动学生积极性;在学生基础方面上,学生对演示文稿已经熟悉,有一定基础,能够掌握声音和视频插入,注意操作细节和要领;在学生价值观上,陶冶学生情操,掌握博大精深的文化又能提高孩子的信息化视频。
3重点难点
教学重点:幻灯片中视频文件与声音文件的插入。
教学难点:插入声音和视频过程中不同插入方法和效果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
一、导入
楼老师和五(1)班同学很有缘,前面我们一起学习了第6课《让幻灯片动起来》,狐假虎威里的老虎和狐狸都动起来了,今天我们继续这个故事,大家一起来欣赏老师带来的这个演示文稿。
播放ppt(先只有声音部分)
大家欣赏完,发现和之前的小故事有什么区别?
有声音……
对,我们小故事里的主角们开口说话了
今天我们就一起来学习第13课《让演示文稿有声有色》
板书:
二、插入音频
任务一:请同学们打开课本P39页,自学完成第一集的动画声音插入学生尝试操作
有哪位同学可以上来演示下你的操作?
同学上来边演示操作,边讲解(教师适时讲解插入音频对话框,捎带“音频格式”的多样性
教师总结
你怎样验证你插入的声音是有效的呢?
同学演示方式(在音频工具播放选项卡,其中有个播放按钮,也可以验证播放效果)
楼老师已经为同学们准备了故事情节所需要的音频素材,那接下来请同学们根据故事情节的需要插入合适的音频。
三、插入视频
在插入选项卡的媒体组中,我们学习了音频按钮,那还有一个按钮是? 视频……
楼老师为故事录制了一段总结视频,有没有同学能来试一试如何插入视频呢?(介绍视频文件知识)
接下来请同学们为故事的发展做一个总结吧(学生插入视频)
四、续写故事
欣赏完自己的作品,你有什么想说的吗?
大家能不能把这个故事再继续写下去呢?比如狐狸和老虎在森林里再次相遇会发生什么呢?
教你一招:我们可以单击音频按钮下方的倒立三角形,出现下拉菜单,选择其中的“录制音频”选项进行自由录音。
请同学们完成续写故事,可以同桌合作,也可以一人独立完成。
五、上交作品展示作品
六、小结
通过今天的学习你有什么收获?你还有什么问题吗?。