(精选)2019年高中语文校本研修总结

合集下载

学校语文校本研修总结范文(通用6篇)

学校语文校本研修总结范文（通用6篇）学校语文校本研修总结1一、不断磨课，共同研讨。

开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。

本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。

教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。

“尺有所短，寸有所长。

”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。

二、全策全力，推进低段项目测评。

在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。

我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。

不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。

我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。

游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。

这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。

三、利用业余时间学习，进行自我增值。

我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。

我们深深地觉得，专业刊物上的__具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行__的时候，也能进行一定的自我勉励。

四、存在问题与思考。

本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的'业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

语文校本研修工作总结6篇

语文校本研修工作总结6篇第1篇示例：本文紧扣“语文校本研修工作总结”这一主题，首先介绍了语文校本研修工作的背景和意义，然后总结了本次研修工作的过程和收获，最后提出了进一步加强语文校本研修工作的建议。

语文校本研修工作是指针对学校语文教学的实际情况，开展专门的研修活动，以提高语文教师的教学水平和教学质量。

语文校本研修工作的意义在于能够针对学校特色和实际需求，量身定制专门的教学方案，从而提高教师的教学效果，促进学生成绩的提高。

在本次研修工作中，我们首先对学校的语文教学情况进行了调研分析，发现了存在的问题和不足之处。

然后组织了一系列的研讨活动，邀请专家学者对我们的教学情况进行了深入剖析和指导，为我们提供了宝贵的意见和建议。

我们还结合自身的实际情况，开展了教学反思和案例研究，不断提升自己的教学能力和水平。

通过这次研修工作，我们获益良多。

首先是对语文教学的认识得到了进一步的提升，我们更加深刻地理解了语文教学的本质和要求，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

其次是教学方法和手段得到了丰富和拓展，我们学到了许多新的教学理念和技巧，为提高教学效果提供了新的思路和途径。

最后是团队合作和交流能力得到了增强，通过和同事们的讨论和交流，我们相互学习，共同进步，形成了良好的合作氛围。

为了进一步加强语文校本研修工作，我们提出了以下建议：一是要不断加强学校与专家学者的联系和合作，邀请更多的权威专家为我们提供指导和支持；二是要注重将研修成果与实际教学相结合，将所学所得转化为实际行动，提高教学效果；三是要加强团队建设和合作精神，形成更加紧密的团队合作机制，共同促进教学工作的发展。

语文校本研修工作对提高语文教学质量和教师专业水平具有重要意义。

通过本次研修工作的总结和反思，我们相信能够更好地推动学校语文教学的发展，为学生成长成才做出更大的贡献。

【字数达2000字】。

第2篇示例：近年来，语文校本研修工作在教育界逐渐兴起，成为教师们提升教学水平、促进学生学习的重要途径。

高中语文研修反思总结

高中语文研修反思总结高中语文研修是一次难得的机会，让我深入思考语文教学的问题，激发了我对语文教育的热情和动力。

通过研修，我收获了许多宝贵的经验和教训，也对自己的教学进行了深刻的反思。

下面是我的一些反思总结，希望能对今后的教学有所帮助。

首先，我认识到语文教学应注重学生的情感体验和个性发展。

过去我在教学中注重学生的知识传授和技能培养，忽视了对学生情感的引导和培养。

通过与研修教师和同仁的交流，我意识到语文教学不仅仅是对知识的传授，更重要的是培养学生的审美情感和人文精神。

因此，我决定在今后的教学中更加注重培养学生的情感体验，鼓励学生发表自己的见解和情感，让语文课堂变得更加活跃和有趣。

其次，我意识到语文教学需要注重学生的思维能力和创新能力的培养。

在过去的教学中，我偏重于知识的灌输，忽视了学生思维的训练和创新的培养。

通过研修，我了解到语文教学更应该注重学生的思维能力和创新能力的培养。

因此，我决定在今后的教学中，注重培养学生的批判思维和创新思维，让他们学会独立思考，勇于质疑和创新。

另外，我还意识到语文教学需要与时俱进，关注当代社会的变化和学生的需求。

在过去的教学中，我偏重于文化经典的传承，忽视了与时俱进的教学内容。

通过研修，我了解到语文教学应该关注当代社会的变化和学生的需求，让学生学会理解和运用当代文化。

因此，我决定在今后的教学中，注重引导学生关注当代社会问题，培养他们对现实问题的思考和解决能力。

最后，通过研修，我也意识到自己在语文教学中的不足和改进之处。

我发现在课堂教学中，我的语言表达能力和授课技巧还有待提高，有时候无法准确传达自己的想法和观点。

另外，我在学生管理方面也存在一些问题，对学生的品行评价和引导还不够到位。

因此，我决定在今后的教学中，加强对自己的语言表达能力和授课技巧的培养，同时加强对学生的品行评价和引导，提高学生的整体素质。

总的来说，高中语文研修是一次宝贵的学习机会，让我对语文教学有了更深刻的认识。

高中语文年度研修总结(3篇)

第1篇时光荏苒，转眼间一年一度的语文研修活动已落下帷幕。

在这一年的研修过程中，我深刻体会到了语文学习的乐趣和挑战，同时也收获颇丰。

以下是我对这一年度语文研修的总结。

一、理论学习在过去的一年里，我积极参加各类语文讲座和研讨会，深入学习语文教育教学理论。

通过学习，我对语文教学的目标、内容、方法和评价等方面有了更加清晰的认识。

同时，我也认识到语文教学应注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

1. 理解语文教学的目标：语文教学应以培养学生的语文素养为核心，提高学生的语文能力，激发学生的阅读兴趣，传承中华民族优秀传统文化。

2. 掌握语文教学内容：语文教学内容应包括语言知识、文化知识、文学知识、阅读理解和写作技巧等方面。

3. 探索语文教学方法：语文教学应采用启发式、讨论式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

4. 关注语文评价：语文评价应以学生的语文素养和实际能力为依据，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。

二、实践探索1. 阅读教学：在阅读教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生通过阅读文本，了解作者的思想感情，提高阅读理解能力。

2. 写作教学：在写作教学中，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提高写作水平。

同时，我注重培养学生的写作技巧，提高学生的写作能力。

3. 课堂互动：在课堂教学中，我积极与学生互动，关注学生的个体差异，尊重学生的个性，营造良好的课堂氛围。

三、反思与改进1. 课堂时间分配：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间的合理分配，确保每个环节的教学目标得以实现。

2. 教学方法创新：在教学中，我将不断探索新的教学方法，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。

3. 个性化教学：针对学生的个体差异，我将采用个性化教学方法，关注学生的需求，提高学生的学习效果。

总之，在过去的一年里，我在语文研修中不断成长，收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生的语文学习贡献自己的力量。

语文校本个人研修总结

语文校本个人研修总结
研修的第一阶段，我们重点学习了新课程标准和教育理念。

通过对新课程标准的深入解读，我对语文学科的核心素养有了更加清晰的认识。

我了解到，作为语文教师，我们不仅要教
会学生知识，更要引导他们学会思考，培养他们的文化素养和审美情趣。

这一阶段的理论
学习为我后续的教学实践提供了坚实的理论基础。

进入第二阶段，我开始将新的教育理念融入到课堂教学中。

在实践中，我尝试改变传统的
教学模式，更多地采用讨论、合作等互动式教学方法。

我发现，这样的课堂更能激发学生
的学习兴趣，也更有助于他们主动探究和深入理解文本。

我还注重培养学生的批判性思维
能力，鼓励他们对所学知识提出自己的见解和疑问。

第三阶段，我专注于提升自己的专业素养。

我参加了多次关于古代文学和现代文学的研讨会，通过与其他教师的交流，我不仅拓宽了自己的知识视野，还学习到了许多新颖的教学
手法。

这些经验对我进行教材的二次开发和教学设计都有着极大的帮助。

在研修的最后阶段，我进行了自我反思和总结。

我意识到，作为一名教师，终身学习是我
们职业生涯的必要部分。

通过这次校本研修，我不仅更新了自己的教育观念，提高了教学
技能，更重要的是，我学会了如何去爱，去尊重每一个学生，去理解他们的需求和梦想。

我相信，这是我作为一名教育工作者最宝贵的收获。

回顾这段研修的旅程，我感到无比的充实和感激。

我感谢学校提供这样一个学习和成长的
平台，感谢每一位指导老师和同事们的支持与帮助。

未来，我将继续保持学习的热情，不
断探索和实践，为学生的成长贡献自己的力量。

高中语文教研活动总结范文（4篇）

高中语文教研活动总结范文时光荏苒，一个学期又结束了。

本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。

没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。

一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。

这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。

现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课本学期共开公开课____节，执教者认真备课、上课、说课。

与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。

你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。

这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。

本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。

以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。

语文校本研修工作总结

语文校本研修工作总结•相关推荐语文校本研修工作总结（通用14篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是时候认真地做好工作总结了。

那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编整理的语文校本研修工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文校本研修工作总结篇1寒冬腊月，坐在温暖如春的房间里望着窗前的一抹绿色，静静地思索着自己这一年来的工作轨迹，在这条轨迹上留下了什么值得庆幸的？渐渐地，有这样的印记出现在我的头脑中，现把它们敲打出来，与大家分享。

一、净化自己的精神世界。

一个人的所有言行都是受大脑支配的。

一个人的思想境界如何决定着本身的言行是否积极向上。

这是众所周知的道理。

所以，我还是从自己的思想入手，通过多种途径让自己多与名师、专家以及身边所有积极向上的人接触，汲取他们身上所独具的精神甘露。

1、从书籍中汲取。

从《写给语文老师的书》中，我知道了作为一名语文教师如何做才算是真正的语文教师，从而对自己专业知识反思、修正、获取。

通过阅读研究近三年的《高考指南》、《专业报考指南》等书籍，让我站在高考的角度，更清楚地认识到小学语文教育在中国语文教育中的重要意义。

特别是作文教学，它不仅在孩子中考、高考中占有相当大的比例，更是关系到孩子一生的教育。

从《做才是得到》《幸好有烦恼》等书籍中，懂得了如何处理个人与工作的关系，让自己的心更加清晰的知道自己该做什么，怎样做才是对的、快乐的，才是对大家有益的。

对自己的人生观、价值观等又进行了一次全新的调整。

2、从身边人中汲取。

每当工作中出现疲劳跟同事发牢骚后，自然而然地想到了我的导师李玉芹老师，从我认识她到现在，她对待工作的态度总是那样——积极认真，精益求精。

她，让我对付出与收获有了新的认识：有付出才会有收获。

付出与收获是相等的，只不过它们出现的时机或长或短，具有不定性，这就需要我们有足够的耐心去等待。

3、从网络中汲取。

作为现代的语文教师，我们要利用好网络这把双刃剑。

高中语文校本研修工作总结

高中语文校本研修工作总结高中语文校本研修工作总结篇1本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

一、在平时授课时，精讲点拨，归纳总结(1)对学生具有普遍意义的疑点和难点，教师可采用两种方式处理。

一是点拨，让疑点不同的几个小组进行讨论，教师参与其中，适时点拨;也可以采用“学生教学生”的办法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。

二是精讲，教师要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。

在辅导学生学习时要加强对疑点难点的练习。

(2)教师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联系，建构知识网络，从而提高学生的能力。

这些在上课时可以引导学生向这些方面发展。

二、当堂达标，迁移训练：(1)达标练习要限时限量，独立完成。

教师巡视，收集学生答题信息，出示答案，教师讲评，重点展示解题的思维过程;(2)针对学生训练中出现的问题，教师要及时进行矫正，补充补偿练习，给学生针对性训练的机会;要让学生有做题不全对就要重做的习惯，要让他们有做题认真的能力。

(3)布置适量有梯度的作业。

学生课下学习主要是通过作业来实现在，所以一定要在布置作业上下功夫。

三、回扣目标，课堂小结：做到：重点内容，概括归纳，梳理成线，加深学生印象指出：易疏忽的知识薄弱点，引起学生足够的重视;评价：学生的当堂表现，起导向作用。

教师要在“导”字上狠下功夫：1、导兴趣兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

对于学生学习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。

高中语文校本研修工作总结

高中语文校本研修工作总结高中语文校本研修工作总结高中语文校本研修工作总结1通过在网上的学习，网上研修中专家、语文教授的专题讲座，象一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力。

在这研修过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法，以及新的教育理念，业务水平有了一个很大的提高。

短暂的研修学习即将结束，在此就与大家交流我的一点心得与体会：网上学习的过程，也是我不断成长的过程。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。

在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以更加饱满的热情，将所学到的知识与理论，在实践中体现价值，并且充分发挥自身的优势，在教学过程中发挥其作用，用自己的实际行动履行无愧于教书育人的神圣使命！一、树立了正确的教育观通过网上理论学习和看语文专家视频讲座，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。

二、提高课堂教学在此次研修中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。

在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。

三、提高自己的素质修养真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。

高中语文研修总结(推荐16篇)

高中语文研修总结（推荐16篇）高中语文研修总结第1篇在这次高中教师远程研修中，看视频、做作业、发评论、写文章、看简报、听专家点评是我每天的必修内容。

为了及时而又保质保量地完成每天的学习任务，整天都在忙忙碌碌，可谓夜以继日，废寝忘食。

每一次的专题讲座都是那么精彩!专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。

课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。

教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。

此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。

优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。

有一位特级教师说得好：当教师就四个字——用心用情。

参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。

我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

通过这次学习我还体会到，高中教师远程研修，是提高老师知识水平，业务能力，授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。

远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养，培养教师的实践智慧。

我们不能为学而学，应该为用而学：将培训和以往的工作结合起来，根据专家的引领，反思过去的工作，寻找存在的问题;将培训和今后的工作结合起来，根据学到的经验，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。

高中语文教师研修学习总结（精选19篇）

高中语文教师研修学习总结（精选19篇）高中语文教师研修篇1教师研修已经结束了，静心细想收获很大，研修过程让老师们过的很充实，研修虽然很累，但很高兴!1、研修让我受益匪浅。

透过远程研修，专家讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜，不仅仅让我明白了磨课的重要性，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

2、研修让我转变了教育观念。

我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。

改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。

以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格，要让让学生多自主学习的教学模式，我在课堂上带给一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。

3、学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。

4、提升了自己的教学实践的潜力。

研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的教学实践潜力，让我由理论走向实践，并在实践中构成能体现自己特点的教学风格。

透过研修，反思教学方面，我觉得一名合格的教师，光会教还不行，还得研。

要成为一名教育科研教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我务必在必须行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识潜力、设计潜力、传播潜力、组织潜力等方面都有所锻炼。

为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多搜集教学资源，以堆积、沉淀并吸收经验。

教师要坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。

书籍能够让我们跨越时空与先哲进行精神对话。

给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。

作为一名教师，想发展就更离不开书。

我们不仅仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。

不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

高中语文校本研修总结

高中语文校本研修总结
1. 背景
本次高中语文校本研修旨在提高教师的教学能力，深入探讨高
中语文课程内容和教学方法，进一步提升学生的语文素养和综合能力。

2. 研修内容
研修内容包括以下几个方面：
- 新课程标准解读：深入研究新课程标准，了解其设计理念和
目标，为今后的教学工作提供指导。

- 教材解析与创学：对现有教材进行解析，发现其中的优点和
不足，并针对不足之处进行创学设计。

- 教学方法与技巧：探讨适合高中语文教学的教学方法和技巧，以提高学生的研究效果和兴趣。

3. 研修成果
本次校本研修取得了以下几方面的成果：
- 对新课程标准有了更深入的理解，明确了教学目标和要求。

- 通过教材解析和创学设计，提高了教材的适应性和学生的研究兴趣。

- 掌握了一些有效的教学方法和技巧，能够更好地引导学生研究和提高语文素养。

4. 研修心得
通过参加本次高中语文校本研修，我深刻认识到教师的教学能力对学生的发展至关重要。

只有持续不断地提高自己的专业素养，才能给学生带来更好的教育体验和更高的研究效果。

同时，我还意识到教学方法的创新和教材的优化对于提高学生的研究兴趣和综合能力非常重要。

在今后的教学工作中，我将更加注重教学方法的灵活运用和教材的个性化设计，以达到更好的教学效果。

5. 结语
通过本次高中语文校本研修，我在新课程标准解读、教材创新教学、教学方法技巧等方面取得了一定的收获。

我相信，这些收获将对我的未来教学工作起到积极的促进作用。

高中语文研修总结

语文研修总结从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。

我们三年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。

使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。

研修内容丰富多彩1、加强师德培养。

教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。

课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

高中语文校本研修总结

高中语文校本研修总结摘要：一、引言1.研修背景及目的2.研修内容概述二、研修过程1.教学方法探讨2.课程资源开发与利用3.教学评价改进4.团队协作与交流三、研修成果与反思1.教学成果展示2.问题与不足3.后续改进措施四、结语1.总结研修经验2.对未来语文教学的展望正文：正文：随着我国教育改革的深入推进，高中语文校本研修日益受到广泛关注。

校本研修旨在提升教师的教学素养，改进教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。

本文将从四个方面对我校高中语文校本研修进行总结，以期为今后的教学提供借鉴和启示。

一、引言1.研修背景及目的在我国新一轮基础教育课程改革背景下，高中语文校本研修应运而生。

此次研修旨在提高教师对新课程标准的理解与把握，提升教育教学水平，促进教师专业成长。

2.研修内容概述校本研修内容包括教学方法探讨、课程资源开发与利用、教学评价改进等多个方面。

通过专题讲座、教学观摩、案例分析等形式，引导教师深入研究语文教学，提高教育教学能力。

二、研修过程1.教学方法探讨在校本研修过程中，教师们积极参与教学方法探讨，围绕如何激发学生兴趣、提高课堂参与度等问题展开交流。

通过分享教学心得，取长补短，推动教学方法的改进。

2.课程资源开发与利用课程资源开发与利用是提高教学质量的关键。

在校本研修中，教师们学习如何挖掘教材内涵，充分利用课外资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.教学评价改进教学评价是教学过程中的重要环节。

研修期间，教师们认真学习新的评价理念，探讨如何实现多元化评价，使评价更加公平、合理、有效。

4.团队协作与交流校本研修鼓励教师间的团队合作与交流，共同研究解决教学问题。

通过集体备课、教学研讨等活动，教师们分享经验，共同成长。

三、研修成果与反思1.教学成果展示经过一段时间的校本研修，教师们教学水平得到了明显提升。

在各项教学评价活动中，学生的成绩稳步提高，对语文学科的兴趣也更加浓厚。

2.问题与不足尽管研修取得了一定的成果，但同时也暴露出一些问题，如教学资源开发不足、评价手段单一等。

线下校本研修总结高中语文

线下校本研修总结高中语文在这次研修活动中，我们聚焦于高中语文教学的核心问题，通过专题讲座、研讨交流和课堂观摩等形式，深入探讨了如何有效提升学生的阅读理解能力、文本分析能力和写作表达能力。

教师们积极参与，共同分享了自己的教学经验和心得，形成了浓厚的学术氛围。

我们通过专家的引领，对当前高中语文教学的新理念、新策略进行了深入学习。

专家们强调了语文教学应注重培养学生的思维品质和文化素养，而不仅仅是知识的灌输。

这一理念的转变对于教师来说既是挑战也是机遇，它要求教师不断更新自己的知识结构，提高教学设计的科学性和有效性。

教师们围绕如何激发学生的阅读兴趣、如何引导学生深入文本、如何设计有效的写作训练等议题展开了热烈的讨论。

在交流中，许多教师提出了创新的教学方法，比如利用多媒体技术丰富教学内容、采用小组合作学习促进学生之间的互动、以及开展主题式阅读活动等。

这些方法的分享，不仅拓宽了教师们的视野，也为他们在课堂教学中的实际应用提供了可能。

课堂观摩环节尤为引人注目。

几位经验丰富的教师展示了他们的示范课，这些课程充分体现了学生中心、探究式学习等现代教育理念。

观摩后的评课环节，教师们积极发言，既肯定了教学中的亮点，也诚恳地指出了不足之处，并就如何改进提出了建设性的意见。

这种开放而坦诚的交流，极大地促进了教师之间的相互学习和成长。

在这次校本研修活动中，我们也注意到了一些亟待解决的问题。

例如，部分教师在面对新教材、新理念时仍显得有些迷茫，不知如何下手；一些创新的教学方法在实际操作中遇到了困难；还有教师反映，由于学生基础参差不齐，如何在保证教学质量的同时兼顾到每个学生的个体差异，成为了一个难题。

针对这些问题，我们进行了深入的分析和讨论，并提出了相应的解决策略。

这次高中语文线下校本研修活动是一次富有成效的学习与交流经历。

教师们不仅提升了自己的专业素养，也为学生的成长和发展奠定了坚实的基础。

我们相信，通过不断的校本研修，高中语文教学将会更加丰富多彩，更能适应新时代教育的需求。

高中语文校本研修总结范文

高中语文校本研修总结范文高中语文校本研修总结本学期，我在校本培训中不断努力，旨在提高教育教学水平，增强业务能力，提高综合素质。

在研究中，我有以下心得体会：首先，要树立良好的学风，努力钻研业务，不断研究新知识，探索教学新规律。

要深入研究教材，精心备课，上好每一堂课，多听同事的课，研究他们的长处和优点。

此外，要多研究信息技术，适应现代教学的要求。

其次，在课改的教学中，要不断探索适合学生愉悦研究的好的教学模式，向同事研究他们的先进教学方法。

特别是在阅读教学中，要研究其他教师的先进经验，让学生在朗读中体悟，提高阅读能力。

第三，要培养学生静下心来思考的能力。

有些学生比较急躁，在回答问题时不知从何处入手，甚至没有认真阅读问题要求就进行回答。

本学期我在教学中指导学生在这方面有所提高。

第四，要总结自己在教育教学中的点滴经验，从小事做起，做学生的表率。

从小事中总结大事理，不断改进自己的教育方法。

第五，积极参加上级组织的各种教育教学培训活动，提高自己的教研能力。

积极订阅有益于教育教学的刊物，研究先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

第六，在课改中，多与同事一起备课，一起讨论教学中出现的问题。

特别是在阅读教学中，要向有经验的教师请教，研究如何激发学生的阅读兴趣，如何培养学生的探究性阅读能力，最终提高学生的写作水平。

第七，勤于动笔，总结教育教学和班级管理中的一些典型工作。

从这些工作中，不断反思自己的教育教学行为，积累经验，及时纠正不足，提高自己的教育教学水平。

最后，要将自己总结的一些经验写成论文，投稿到刊物上，锻炼自己的写作能力。

校本研修工作是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究解决学生教育和管理工作中的新环境、新问题，把握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

本次校本研修的项目名称为“语文学科典型课型讲授模式研究”，旨在探讨语文讲授的科学性和艺术性，以及如何实现语文课程方针。

2019年语文校本研修心得体会word版本 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文校本研修心得体会校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。

以下是小编整理的语文校本研修心得体会，欢迎阅读。

语文校本研修心得体会1一、基本思路认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培养模式的精神，积极推进素质教育;全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和研究，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生能力和素养的培养;努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教师的专业引领作用，深入探究双向三段五环高效课堂模式，促进XX县一中基础教育课程改革向纵深发展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色名校贡献力量。

二、研修目标1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训，探索校本课程研发的具体有效途径，继续改革课堂教学模式，推进三段五环课堂教学研究;2、结合远程研修，积极推进学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式，促进教师的专业成长;3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和能力;4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路，设计出符合我校特色的具体可行的评价体系，为培养具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。

三、时间安排本学期整个学期时间段：20xx年9月10日--20xx年1月22日四、研修内容(一)以备课组为依托，深入开展每个教师继续研读1-3本教育专著活动，继续研究远程培训的内容，提高教师专业水平。

要求每位教师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组提供参考书目。

语文个人校本的研修总结（通用5篇）

语文个人校本的研修总结（通用5篇）语文个人校本的研修总结（通用5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。

总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的语文个人校本的研修总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

语文个人校本的研修总结1不知不觉，一学年已经结束了，在20xx年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。

“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。

”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。

教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。

作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。

“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。

”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。

作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。

比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。

语文校本研修总结报告

语文校本研修总结报告前言本报告旨在总结和归纳2019年度语文校本研修的经验和成果。

通过本次研修，我们学校的语文教师队伍得到了进一步的提升和发展，为学生提供了更加优质的语文教育。

研修目的本次语文校本研修的目的是提高教师的教学水平，增加教师的专业知识和教学方法的应用能力，进一步提升学校语文教学的质量。

通过研究和实践，发现教学中存在的问题，并找到有效的解决方法，使学生的语文学习效果得到显著提升。

研修内容本次语文校本研修主要围绕以下几个方面展开：1.教材解读：针对教材内容进行深入解读，理解教材的设计理念和教学目标，为教学提供理论基础。

2.教学方法研究：探讨各类教学方法的优缺点，寻找适合学生的教学策略，提高教学效果。

3.学情分析与个性化教学：通过对学生的学情进行分析，制定个性化教学计划，满足不同学生的学习需求。

4.教学评价体系建设：建立科学有效的教学评价体系，更好地评估学生成绩和学习效果，促进学生的自主学习。

研修成果经过几个月的研修学习和实践，我们的语文教师队伍取得了显著成果。

首先，在教材解读方面，教师们深入研究了教材的设计原理和教学思路，并根据实际情况进行了针对性的调整。

教师们在教学过程中能够更加准确地把握教材的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

其次，在教学方法研究方面，教师们积极探索各种新的教学方法，并进行实践。

通过尝试多种教学方式，教师们逐渐摸索出适合自己的教学风格和方法，提高了教学的针对性和有效性。

此外，教师们还注重学情分析与个性化教学，通过收集学生的学习情况和反馈意见，针对性地制定个性化教学计划，帮助学生针对自身的问题进行针对性的学习。

最后，在教学评价体系建设方面，我们建立了科学有效的教学评价体系，通过多种评价方法和工具，全面评价学生的学习成果，及时发现问题并进行调整。

下一步工作计划在取得这些成果的同时，我们也意识到还有许多工作需要进一步完善和推进。

接下来，我们计划：1.深入学习国内外一流学校的语文教育案例，借鉴其成功经验，进一步提升自身的教学水平。