网络教育与传统的教育相比有哪些特点
远程教育的优缺点
远程教育的优缺点近年来，随着互联网的迅速发展，远程教育已经成为了人们越来越重视的一种教育方式。
这种方式的好处是显而易见的：它节省了人们到校园学习的时间和成本，并使学习过程更加灵活和自主。
但是，无论任何方法都有它的优缺点。
下面我们将分别探讨远程教育的优势和劣势。
优势：1. 时间和地点的灵活性远程教育最大的优势就是时间和地点的灵活性。
学生不需要到校园去上课，只要有电脑和网络就可以在家上课。
这对于那些没有可能到校园上学的人尤其重要，这包括妇女、残障人士和居住在偏远地区的学生。
同时，在线教育的时间可供掌握自己，学生可以根据自己的时间表安排学习时间，不需要在特定的时间学习。
2. 便于多样化的思维方式和学习风格远程学习可以让学生以任何速度学习，这有利于学生弥补学习方面的难度。
此外，通过“在线学习”，教师可以在网络上共享学习资源，例如文本、视频、音频等，并通过讨论论坛和在线作业与学生交流，这大大方便了学生，使得他们有机会在与其他学生交流和学习的环境中掌握重要的思考技能。
3. 学习的有效性远程教育可以激发学生的学习激情，使他们自觉地参与课程，从而提高学习质量。
根据一项研究，远程学习与传统教育相比，在时间、成果和学习量上并无显著的差异，同时还具有许多其他的好处。
劣势：1. 缺乏面对面的交流网络教育的一个劣势就是缺乏面对面的有效交流和互动，这在某种程度上会影响到学生的学习效果。
传统教育中，学生可以随时向老师提问或与其他同学交流。
但在网络教育中，学生没有机会自主交流，并且对于一些抽象的课程，教师和学生之间的理解会出现偏差，导致学生理解不全或错误。
2. 网络环境的限制远程教育需要良好的网络环境和电脑设备的支持，因此，如果在地区经济不发达，受网络条件和电脑资源限制的学生可能无法享受远程学习的优势。
此外，如果阅读和听力能力差，以及缺乏自我学习能力，则远程教育的学习环境可能对他们来说不利。
3. 缺乏必要的纪律远程学习需要人们具备强烈的纪律和自我管理能力，如果学生缺乏这种能力，他们可能会怠惰，错过作业或考试。
网络教育的优点和缺点
网络教育的优点和缺点网络教育是随着互联网的发展而崛起的新型教育模式。
与传统教育相比，网络教育具有其特有的优点和缺点。
一、网络教育的优点1、时空灵活网络教育可以随时随地进行学习，不受地域限制。
学习者可以选择在家、办公室、咖啡店或任何可以使用网络的地方进行学习，不用考虑交通和住宿问题。
这样，学习者可以更好地调节自己的学习节奏和时间安排。
2、资源共享网络教育汇集了全球各个学界名师的精华课程资源，极大地丰富了学习者的知识储备。
学习者在进行学习时可以根据自己的需求来选择不同类型、不同难度的课程和资源。
3、互动性强网络教育提供了各种互动学习方式，例如在线课堂、讨论区、在线交流等。
学习者可以与老师和同学进行讨论、交流和学习。
这些互动学习方式可以提高学习者的自主学习能力，加深理解和掌握知识的水平。
4、成本低网络教育的成本相对较低，学习者无需支付较高的学费和住宿费用。
这对于一些家庭经济条件不允许的学生和家庭来说，是一种非常实用的学习方式。
二、网络教育的缺点1、存在诚信问题网络教育中容易出现的问题是学生作弊。
由于远程教育的专业大多数采用了开放式答题方式，这就给了学生作弊的机会。
缺乏有效的监督和管理，容易在学术诚信方面出现问题。
2、缺乏个性化服务网络教育由于其形式的特点，使得学习者面对的仍是一个虚拟空间，而不是一个充满真实人的教室。
学习者需要自己寻找符合自己个性化需求的学习资源和服务，这个个性化寻找的过程会增加学习者的时间和精力成本。
3、缺乏人际交流网上教育中，师生之间的人际关系相对淡漠，缺乏面对面的交流和互动。
一些同学因此会感到孤独而真正的心理需求得不到解决。
这可能会导致学生抗拒学习，降低其学习动力和能力。
4、没有实验和实践环节网络教育中大多数缺乏实验和实践环节，更少有机会亲身体验所学的知识。
只有当学生触摸到实际的事物时，才能真正掌握和理解它们。
在实践和体验中掌握知识才是学习的真谛。
总结网络教育是一种新型教育模式，它的优缺点都有。
浅谈网络教育的利与弊
浅谈网络教育的利与弊随着以Internet为核心的网络技术的发展，逐渐形成了包括校园网在内的基于网络的现代远程教育、网络学校以及网络支持的合作学习等多样化的网络教育新形式。
网络教育作为一种全新的教学形式越来越受到人们的青睐。
然而，网络教育是一种利弊同在的教学形式，它在促进当前创新教育开展的同时，也产生了一些不利影响。
那么网络教育究竟有哪些优势又有哪些弊端？文章详细的介绍了这些内容。
一、网络教育的优势网络教育，顾名思义，就是指在信息化环境下，按照一定的原则运用网络技术而实施的教育活动，网络教育采用多元化教学形式，通过多种媒体技术来传递文本、图形、声音、动画及视频信息，将真实世界与虚拟现实相结合。
与传统教学相比，它有如下几个特点：1. 教学资源的丰富性和动态性传统教学中教学内容的主要载体是课本，而网络教育中教学内容的主要载体是网络。
运用网络教育，一方面可以使学习者共享不同国度的教学资源或登录到其它的教育网站涉猎所需信息，丰富教学内容，开拓学习者的视野，另一方面又可以使学习者看到图文并茂、视听一体的动态交互式的集成信息，改变了学习者固有的学习方式。
2. 教学时空的开放性和灵活性随着现代社会人们生活、工作节奏的加快，可供在职人员学习的时间不仅越来越少，而且也越来越零散，他们很难挤出较长而稳定的时间进行继续学习。
互联网的开放性使人们实现了信息资源的共享，摆脱了传统教学对学习时间和地点的严格要求，学习者可以随时随地，凭借异步授课系统、VOD视频点播系统，根据自己的需要灵活地安排学习时间和学习进度，也可以凭借教学信息检索系统或公众多媒体通信网，分享异地教育资源和名师指导。
3. 教育对象的多元性和社会性在传统教学中，教育对象受到年龄、地域等多种因素的制约。
网络教育则把教育的对象由传统教学的特定人群扩大到全体社会成员。
任何人都可以依据需要自由选择学习内容和形式，使优质教育资源得到共享，为终身教育和学习化社会的形成提供了条件和可能。
(完整版)网络教育和传统教育的比较
网络教育与传统教育的比较当前,现代教育技术的发展越来越成为教学改革的重要动力，教育技术的革新不仅仅是技术手段的进步，而且涉及到技术应用背后教学观念、教学模式的更新.然而，目前的网络教育发展极其缓慢，层次偏低。
这种硬件和软件发展的极不平衡,使得我们认为非常有必要从理论上认真研究一下计算机多媒体及网络技术与教育的内在联系，以及它与传统教育模式之间的异同之处,从而使教育软件的研制和开发有一定的理论依据。
众所周知，传统的课堂教学已有深入和广泛的研究，理论体系也较为完善，而在计算机多媒体网络教学中却严重缺乏对诸如认知理论、语言习得理论、教育心理、学习心理等方面的研究.对比两种截然不同的教学模式，究竟各自的优势何在,以及在网络教学中，如何才能保持传统教学中的有效因素，如何才能继续发挥传统教学中教师与学生之间的积极交流与互动，提高课件的整体教学效果才是网络教学课件开发的出路。
因此,在我们对现代化的网络教育模式进行研究的时候，我们可以借鉴传统教学模式中某些行之有效的研究方法和理论，找出网络教育和传统教育模式之间的共性和差异,为开创网络认知和网络教育心理学方面的研究打下基础.一、网络教育中受者与施者的关系众所周知，教师是教育活动的主要教育影响源。
在教学活动中，是教师把教育影响通过各种方式传递给学生,并成为教育活动中主体和对象之间的中介.在传统的教学活动中,教师对学生有目的、有计划和有组织地进行教学,传授教学计划、教学大纲和教科书中内容。
这种面对面地与学生交流、言传身教已成为天经地义的事.教师依靠一本书、一张嘴、一支粉笔的教学模式使得教师成为教学的主导。
这种以教师为中心的教学最明显的特征就是忽视了学生的学习主体的作用,而采用集体的、满堂灌的讲授式教学。
然而，随着社会和科学技术的发展，多媒体计算机网络正在悄悄地改变着这一传统的教学模式。
在网络教育中，教师和学生的角色都在发生着变化,这使得我们不得不重新考虑教与学的关系,并从教学的本质上来认清这种变化。
网络教育与传统教育的比较
网络教育与传统教育的比较近年来，随着互联网的快速发展，网络教育逐渐崭露头角，与传统教育形成了鲜明的对比。
网络教育以其独特的优势和灵活的特点吸引了越来越多的学生。
然而，传统教育在许多方面仍然占据着重要地位。
本文将就网络教育和传统教育在学习方式、学习环境、教学质量、社交互动以及就业竞争力等方面进行全面比较。
一、学习方式1. 网络教育：网络教育采用在线学习平台，学生可以根据自身时间和地点的限制自由安排学习进度。
在线课程的多样性让学生能够根据自己的兴趣和需要选择合适的学习内容。
2. 传统教育：传统教育通常是在学校或教室内进行，学生需要按照固定的课程表和学习进度进行学习。
传统教育注重面对面的互动教学，学生能够更加直接地与老师和同学进行交流。
二、学习环境1. 网络教育：网络教育可以在任何地点和时间进行学习，学生可以在家中或者其他舒适的地方进行学习。
同时，网络教育提供了丰富的学习资源和工具，学生可以根据自己的需求进行学习。
2. 传统教育：传统教育一般需要学生前往学校或教室进行学习，学生需要面对各种学习环境，如教室、实验室等。
学校提供了一系列的学习资源和设施，学生可以更好地融入学习氛围。
三、教学质量1. 网络教育：网络教育依赖于学生的自主学习和自我管理能力，因此教学质量存在一定挑战。
然而，网络教育提供了大量的学习资源和学习辅助工具，同时具备及时反馈和个性化教学的优势。
2. 传统教育：传统教育注重学生与教师之间的互动和面对面的教学。
老师能够根据学生的需求进行实时调整和教学反馈，从而提高教学质量。
四、社交互动1. 网络教育：网络教育通常缺乏直接的社交互动机会，学生更多地依赖于在线讨论和互动来进行交流。
虽然网络教育提供了一些社交平台和讨论区，但与传统教育相比，社交互动较少。
2. 传统教育：传统教育注重学生与教师和同学之间的面对面交流与互动。
学生可以通过课堂讨论、小组活动和社团组织等方式来培养社交能力。
五、就业竞争力1. 网络教育：随着网络教育的普及，越来越多的雇主开始接受网络教育的学历背景。
网络教育与传统教育的优劣1500字作文
网络教育与传统教育的优劣1500字作文全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,大家好!今天我要给大家讲一个很有意思的话题——网络教育和传统教育的优缺点。
相信大家对这两种教育方式都有一些了解,不过听完我的讲解后,你们会对它们有更深入的认识哦!首先,我们来看看网络教育的好处。
网络教育最大的优点就是灵活自由。
只要有电脑和网络,不管身在何处,都可以边玩边学习,很方便吧?而且网课的学习进度可以自己掌控,想学就学,想停就停,完全按照自己的节奏前进。
另外,网络教育的课程种类也很丰富,从数学到美术,从语文到音乐,应有尽有,大家可以根据自己的兴趣爱好来选择喜欢的课程。
不过,网络教育也有一些不足之处。
首先,在网上学习缺乏老师的亲自指导,如果遇到疑难问题,没人可以及时解答,学习效果就会大打折扣。
其次,在家上网课很容易分心,玩游戏、看视频的诱惑太大了,如果没有足够的自制力,学习就会荒废。
最后,长期对着电脑学习也容易伤害视力和身体,这可不是一件好事。
接下来,我们聊聊传统教育的长处。
相比之下,传统课堂教学的优势就很明显了。
首先,在课堂上有老师直接讲解,对知识点疑惑可以及时向老师请教,学习效果相当不错。
其次,在课堂上老师也会组织同学们讨论交流,锻炼表达能力,增进同学之间的感情。
再者,学校还会定期组织各种活动,丰富多彩的校园生活可以全面发展同学们的各方面素质和才能。
当然,传统教育也存在一些不足。
比如,课程设置相对单一,可选择余地较小。
有的同学对某些课程也许兴趣不太大,但也必须去上这些课。
此外,有的老师教学方式单一乏味,缺乏互动性,学生上课有时也会感到枯燥乏味。
再加上繁重的作业压力,使一些同学对学习失去热情。
总的来说,网络教育和传统教育各有优缺点,应该相互结合、相互补充,发挥所长,避免所短。
比如,在课堂教学中适当融入一些网络课程,增加教学形式的多样性;同时,网课也可以邀请一些名师现场答疑解惑。
我相信只要巧妙结合这两种教育方式,必将事半功倍,收获满满!好了,以上就是我对网络教育和传统教育的一些认识和体会,希望对大家有所启发。
线上教学与传统课堂教学有哪些不同
线上教学与传统课堂教学有哪些不同在当今数字化时代，教育领域也迎来了重大变革。
线上教学作为一种新兴的教育方式，逐渐走进了人们的视野，并在一定程度上改变了教育的形态。
与传统课堂教学相比，线上教学有着诸多显著的不同之处。
首先，教学环境和空间的差异是显而易见的。
传统课堂教学通常发生在固定的教室中，学生们聚集在一起，面对老师和黑板。
而线上教学则打破了空间的限制，学生可以在任何有网络的地方参与学习，可能是在家中的书房、客厅，甚至是在旅途中。
这种空间的灵活性，为学生提供了更多的便利，但同时也对学生的自律性提出了更高的要求。
在教学方式上，两者也大相径庭。
传统课堂教学中，教师主要通过面对面的讲解、板书、提问等方式进行知识传授。
教师可以实时观察学生的表情和反应，及时调整教学节奏和方法。
而线上教学则更多地依赖于多媒体资源，如视频、音频、PPT 等。
教师通过直播、录播或者在线互动的形式开展教学。
虽然线上教学也能实现一定程度的互动，但相比之下，其即时性和直观性可能不如传统课堂教学。
师生互动的方式和效果也有所不同。
在传统课堂里，师生之间的互动更加直接和自然。
学生可以随时举手提问，老师能够当场解答。
小组讨论、课堂活动等形式也能让学生之间进行充分的交流与合作。
而线上教学中的互动，往往受到网络延迟、技术设备等因素的影响。
虽然有在线留言、弹幕、视频通话等方式，但可能会存在信息传递不及时、不完整的情况。
而且，线上教学中，老师难以像在传统课堂上那样，全面关注到每个学生的参与度和状态。
学习氛围和社交体验也有很大的差别。
传统课堂教学中，同学们共同坐在一个教室里，能够感受到集体的氛围，相互之间的交流和竞争能够激发学习的积极性。
而线上教学中，学生更多是独自面对屏幕，缺乏了那种直接的同伴压力和合作的氛围。
这对于一些需要团队合作和竞争激励的学生来说，可能会在一定程度上影响学习效果。
从教学资源的利用来看，线上教学具有独特的优势。
线上教学可以整合来自全球的优质教育资源，学生能够接触到更广泛、更丰富的知识。
浅谈传统教育教学与网络教育教学的差异和发展
浅谈传统教育教学与网络教育教学的差异和发展随着信息技术的不断发展，传统教育方式已经无法满足现代社会对于教育的需求。
而网络教育则因其便利性和灵活性而得到了广泛的推广和应用。
本文将探讨传统教育教学与网络教育教学的差异，并展望网络教育教学的未来发展。
一、传统教育教学与网络教育教学的差异1. 教学内容不同传统教育教学注重课堂教学，以教师为主导，重点是传授知识以提高学生的认知水平和思维能力。
网络教育教学则注重自主学习，强调学生自主学习和动手实践。
学生可以自由选择课程内容和学习的时间，以便更好地适应自己的学习能力和兴趣爱好。
2. 教学方式不同传统教育教学主要采用面授的方式，教师在课堂上通过讲解、演示、实践等方式进行教学。
而网络教育教学则采用了多种教学方式，如在线视频、实时互动、自主学习、实践课程等等。
3. 教学效果不同传统教育教学强调教师的授课效果，学生需要尊重和遵从教师的教学方法，也需要和教师保持良好的互动和沟通。
在网络教育教学中，学生需要更加自主地制定学习计划和学习目标，不仅能够自由选择教学内容，还可以参与在线讨论和互动，以增强学习效果。
二、网络教育教学的发展随着技术的不断进步，网络教育教学已经成为了教育现代化的新趋势。
已经有许多高校和培训机构推出了各种类型的网络课程，引领了这一趋势。
1. 参与度网络教育教学可以实现异地教学和自主学习，学生可以通过网络学习与全国各地的学生互动，了解不同地区和不同文化背景下的学习情况和发展趋势。
此外，网络教育教学还可以让学生更加自由地选择自己的学习时间和进度，提高学习效率。
2. 教学质量网络教育教学在教学质量上体现得更为显著，除了保证理论的锤炼外，还会注重实践环节，让学生在实践中深入理解某些知识，达到真正意义上的“学以致用”。
3. 学习体验相较于传统教育教学，在网络教育教学中，课程内容更丰富，形式更多样。
同时，互联网上不仅有丰富的图文资料，还有各种类型的教案课件、视频教程、在线直播等等，让学生享受到更加便捷、丰富和多样的学习体验。
浅谈传统教育教学与网络教育教学的差异和发展
浅谈传统教育教学与网络教育教学的差异和发展随着信息技术的迅速发展，网络教育教学逐渐成为了一种新型的教学模式。
与传统教育相比，网络教育有着许多显著的差异。
本文将分析传统教育教学与网络教育教学的差异，并探讨网络教育教学的发展趋势。
一、传统教育教学的特点传统教育教学是一种直接面对面的教学模式。
在传统教育中，教师和学生在教室里进行面对面的交流和教学活动。
教师作为知识和技能的传授者，主动选择教材和教学方法，学生则被动接受教育。
传统教育注重班级的集体性，教师通过讲解、演示、实验等方式传授教材内容，学生通过听讲和作业来获取知识。
二、网络教育教学的特点网络教育教学是一种基于互联网技术的教学模式。
在网络教育中，教师和学生通过网络平台进行教学活动。
教师通过制作教学视频、讲义、习题等资源，学生利用网络进行学习。
网络教育突破了时空的限制，学生可以随时随地进行学习，不再依赖于传统的教室环境。
三、传统教育教学与网络教育教学的差异1.学习方式差异在传统教育中，学生通过课堂上的听讲和作业来学习知识。
而在网络教育中，学生可以通过自主学习的方式来获取知识。
2.教学资源差异传统教育中，教师和学生主要依赖于纸质教材和教室设施进行教学活动。
而在网络教育中，教师可以通过制作教学视频、讲义、习题等资源，学生可以通过网络平台来获取这些教学资源。
3.交流方式差异传统教育中，教师和学生可以进行面对面的交流和互动。
而在网络教育中，师生之间主要通过文字、音频和视频等方式进行交流。
4.学习环境差异在传统教育中，学生需要到学校上课，依赖于教室、黑板、实验室等学习环境。
而在网络教育中，学生可以在家里或者任何地方进行学习，不再受到时间和空间的限制。
四、网络教育教学的发展趋势1.个性化教育网络教育可以根据学生的个性化需求进行教学，提供针对性的学习资源和学习计划，帮助学生更好地学习。
2.互动性教学借助网络平台，教师和学生可以进行实时的互动和讨论。
教师可以通过在线答疑、评价学生的作业等方式来促进学生的学习。
传统教育与网络教育的比较
传统教育与网络教育的比较传统教育是指那些以学生在教室里与老师互动为主的教学方式。
传统教育在过去几十年里一直是主流，但是由于社会和科技的发展，网络教育变得越来越受欢迎。
在这篇文章中，我们将比较传统教育和网络教育，探讨它们各自的优劣点。
一、学习环境传统教育的学习环境一般是学校，班级和教室。
学生们需要按时到校，在教室里接受老师的讲解，并与同学互动交流。
而网络教育的学习环境则不固定，学生们可以在家中或其他地方学习，只需要拥有电脑或智能手机等设备就可以进行学习。
优势：网络教育的学习环境更为灵活，学生们可以在自己熟悉的环境中学习，同时还可以避免通勤和住宿等问题。
这样也使学生更容易集中注意力，因为他们不需要担心周围的干扰。
劣势：然而，这也可能导致学生们在学习时被其他事情分散注意力，如吃东西，看电视或玩手机等。
此外，由于不在教室里直接与老师和同学交流，学生们可能无法获得及时的帮助和指导。
二、学习方法传统教育主要通过课堂上老师的讲授和同学之间的互动来教授知识。
老师通常会为学生提供一些书本和教材，并给予作业和考试等评测方法。
网络教育则是通过互联网进行教学，以在线视频，互动课堂和在线练习等为主要方式。
优势：网络教育的学习方法更为灵活，可以适应不同的学习需求。
学生们可以通过在线视频和互动课堂获得更多的学习资源和知识。
网络教育还可以为学生提供更多的方便，如在线练习和提交作业等等。
劣势：但是，网络教育也存在很多问题。
例如，学生们可能无法及时获得老师的帮助和指导。
他们需要花费更多的时间来理解和掌握教材，可能需要独立学习和研究。
此外，网络教育还存在一些课程质量的问题，学生们需要做出自己的选择。
三、学习效果传统教育和网络教育都有各自的优劣点，但是对于学习效果来说，我们需要进行长期的评估和比较。
学习效果可以通过学生成绩和考试成绩来衡量。
同时还需要评估学生们是否具有终生学习的能力，并能够成功地将所学应用到实践中。
优势：传统教育的优势在于老师和同学的直接互动交流可以促进知识的传达和理解。
网络教育的利与弊
网络教育的利与弊•相关推荐网络教育的利与弊远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。
以下是小编为大家整理的网络教育的利与弊，仅供参考，希望能够帮助大家。
网络教育的利与弊1网络教育是以计算机网络和，卫星通信网络和电信通信网络为介质，在多媒体网络课程为核心的学习资源构建的网络教育环境中展开教学与学习活动进程的教育组织形式。
网络教育是远程教育的一种形式，与传统的学校教育相比，网络教育具有时空不限性，任何人可在任何需要的时候，在任何地点去学习他需要的知识，这使得终身教育和终身学习成为一种可能。
因此，网络教育从根本上改变了传统教育的时空观念和师生角色观念，同时也改变了传统学校教育的教学组织形式和家学模式。
在我们关注这种形式教育的同时，但绝不能忽视我们传统教育的有点。
网络教育作为传统教育的一种延伸，不可能取代传统教育。
只能相互借助自己的有点，彼此互相渗透！网络教育的利：一、培养学生的自主学习能力。
通过网络课程的学习，学生与老师分离，学生的学习过程完全通过自己的自主实现，这就很大程度上取决于学生的能力拉，故就可以培养学生的自主学习能力。
二、发展学生的个性和学生之间的协作能力。
网络学习以个人为主，突出个人的创新能力，这也是素质教育的要求。
另外网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制，在很大程度上需要更多的交流，彼此交换学习经验和成果，彼此吸起其精华。
三、这在前面也说过，那就是可以实现学生终身学习和教育的机会。
这点也是最重要的一点啦。
可以使得我们的知识不断的更新，永远不被这个发展的世界而淘汰。
网络教育的弊：一、网络教育缺乏情感的交流。
传统的授课方式，当教师与学生面对面交流时，存在着潜在的情感交流。
当使用网络课程进行学习使，学生面对的是一个冷冰冰不动声色的、毫无感情的物体，如何赋予这些客观物质以丰富的情感交流能力，这对网络课程建设提出了较高的技术要求。
二、网络课堂带来了自闭性。
远程学习方法与技术复习题
远程学习方法与技术复习题问题1 得0 分，满分0 分1、与传统教育相比，远程教育最突出的特点是什么？所选答案：[未给定]正确答案：B教师和学生处于准永久性分离状态问题2 得0 分，满分0 分2、在远程学习过程中，同学们主要采取哪种学习模式？所选答案：[未给定]正确答案： C 异步个别化学习模式问题3 得0 分，满分0 分3、在远程辅导过程中，以下哪项不是辅导教师的职责、范畴？所选答案：[未给定]正确答案： C 课程的讲授问题4 得0 分，满分0 分4、远程教育的本质主要体现在哪里？所选答案：[未给定]正确答案：A实现跨越时间、空间和社会文化心理的教学活动问题5 得0 分，满分0 分5、我国的现代远程教育试点工程起源于哪一年?所选答案：[未给定]正确答案： B 1998年问题6 得0 分，满分0 分5、巨型大学的标准是什么？所选答案：[未给定]正确答案：B在校学生人数超过10万问题7 得0 分，满分0 分7、中山大学属于国际远程教育中的哪种实践模式？所选答案：[未给定]正确答案： B 双重模式问题8 得0 分，满分0 分8、现代远程教育与传统远程教育的主要区别体现在哪里？所选答案：[未给定]正确答案：A采用基于计算机网络和多媒体技术等手段问题9 得0 分，满分0 分9、从同学们采用的资源和技术来看，现代远程教育可以有哪些实施方式？所选答案：[未给定]正确答案：A利用互联网和网络教学平台提供的网页、课件等资源进行异步学习B 通过采用集中面授方式进行辅导C 利用光盘课件进行非实时学习所选答案：[未给定]正确答案：A课程主持教师B课程主讲教师C课程辅导教师问题11 得0 分，满分0 分11、现代远程教育的特征主要有哪些？所选答案：[未给定]正确答案：B重视媒体和技术的作用C 提供双向通信机制，学生主动对话并从对话中受益D 教育组织在材料准备和学生学习支持服务准备两方面发挥重要作用问题12 得0 分，满分0 分12、与传统教育相比，远程教育的优势主要体现在哪里？所选答案：[未给定]正确答案：A有利于实现优质资源的共享B 为更多的人群提供终身学习的机会D 推动了教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新问题13 得0 分，满分0 分13、国际远程教育有以下哪几种实践模式？所选答案：[未给定]正确答案：A单一模式B 双重模式C 网络环境下多种教育资源合作模式问题14 得0 分，满分0 分14、英国开放大学办学的最重要特色是什么？所选答案：[未给定]正确答案：A开发高质量的多媒体学习材料B形成对学生学习的快速支持服务系统C 获得有效可靠的行政支持体系D形成富有研发力与前瞻性的教师团队问题15 得0 分，满分0 分15、在协作学习过程中，主要有哪几种协作方式？所选答案：[未给定]正确答案：A竞争B 协同C伙伴D角色扮演正确答案：A师生的准分离易使自己倍感孤独无助B 缺乏远程学习方面的技巧C 缺乏完成学业的信心D 工学矛盾有时无法得以协调问题17 得0 分，满分0 分17、参加远程学习的成人学习者具有哪些特征？所选答案：[未给定]正确答案：A具有自发的学习动机B 自己制定学习计划、确定学习进程C 学习目的非常明确D 自己选择专业、自己选择学习媒体问题18 得0 分，满分0 分18、《远程学习方法与技术》一课为同学提供了哪些学习学习材料？所选答案：[未给定]正确答案：A在线观看的网络课件B 电子教案C可供下载的视频、音频D 交互式的电子教材问题19 得0 分，满分0 分19、远程教育对于构建学习型社会有什么意义？所选答案：[未给定]正确答案：A提供相关理论与观念的支持B 提供技术支持C 提供教与学资源的支持D 提供环境支持问题20 得0 分，满分0 分20、远程教育对于同学们自我发展有哪些意义？所选答案：[未给定]正确答案：A完善自我B提供学习机会，解决工学矛盾C培养自主学习能力D培养终身学习能力问题21 需要评分一、列举现代远程教育的特征。
远程教育的优势与劣势
远程教育的优势与劣势随着因特网和现代通信技术的发展，网络远程教育作为现代远程教育的一种重要形式，在全国各地如雨后春笋般发展起来。
远程教育的迅猛发展，得益于它与传统的学校教育相比，有着其更大的和无法替代的优势。
与传统的学校教育相比，远程教育具有产业化优势，开放性优势，资源共享优势，务实性与灵活性优势，低费用优势等明显的优势。
同时，远程教育也有其发展的制约因素。
如成本，评价体系，基础设施等。
一、远程教育的优势具体地讲，远程教育具有如下的优势：1、产业化优势我国国民经济统计分类均把教育作为一种产业，它提供一种特殊的产品--教育服务。
既然是一种产品就会有与一般产品相关似的生产规律，就应该可以进行工业化生产。
德国著名教育家提出了工业化教育理论：认为教育和福特汽车一样可以工业化生产。
但服务或服务产品的三种属性(既无形性，同时性和非贮存性)使服务很难引入一般的工业化生产方式，教育工业化设想也因此而受到限制。
信息时代的来临特别是网络和计算机技术的普及为教育工业化提供了良好的发展机遇，使现代远程教育具有明显的产业化优势，教育服务具有工业产品的特点。
高性能大容量多媒体存储技术使得教育服务的过程可以用数字化方式存储，成为物化劳动。
一方面，教育服务在此具有有形性和可存储性；另一方面，教育服务过程和消费过程在时间上分离使教育服务消费具有同时性。
所以，现代远程教育与其他教育形式相比是最具有工业化特征的准工业化教育形态。
正是因为这种远程教育形式符合工业化的组织原则和价值观念，才使得现代远程教育高速发展。
随着社会向后工业化的演进，远程教育产业优势将越来越显著。
、开放性优势2．一般来讲，受师资力量和校园基础设施的限制，传统的学校教育模式不可避免地受到招生规模的限制。
尽管自1999年以来我国各高校都在充分挖掘现有潜力的基础之上进行了较大幅度的扩招，尽管传统校园人员的规模在变大，通过校际之间的合并重组出现了大型甚至超大型的大学，但是，在一定时期内，传统学校的围墙不可避免地学生数量处于即定状态。
网络教育应用
For personal use only in study and research; not for commercial use1．网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合加以进一步的阐述。
答：网络教育与传统的教育相比，有着一系列显著的特点：其一，网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。
资源对教育的重要性是不言而喻的。
其二，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。
在网络教学系统中存储着大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。
其三，网络教学信息是由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。
在网络教育中，许多优秀教育工作者总结多年教育教学经验，运用多媒体等现代教育手段，精心设计并制作各种学科的多媒体CAI(计算机辅助教学)软件，并把它应用于教育教学中，教育由此开始了新的篇章。
教师可以在网络上建立专门的网点，任何人可以在任何地点通过网络访问，学习此CAI软件。
这样，既节省了CAI的交流时间，充分发挥了CAI的教学优势，更节省了资金并提高了教学效率。
随着信息技术的发展，将出现越来越多的信息库，一个覆盖全球的网络可以把全世界的学校、研究所、图书馆和家庭统统联系起来。
另外计算机网络上还有各种信息媒体，如网上图书馆和网上书店等。
网络和信息高速公路的大发展，将使全世界的大大小小的信息库和每一个网上电脑实际上都成为可能的信息源泉网络使我们享受了种种便利，特别令人感兴趣的是，网络还使集中的教育资源利用效率大大提高。
在最先进的骨干网中，一根头发丝般细的光纤在不到1秒的时间里能够传输《大不列颠百科全书》29卷本的全部内容。
互联网教育与传统教育的优劣比较
互联网教育与传统教育的优劣比较在信息技术迅速发展的当下，互联网教育作为一种新兴的教育方式越来越受到关注。
相比传统教育，互联网教育有哪些优劣呢？在本文中，我们将探讨互联网教育和传统教育的不同之处，以及各自的优劣。
一、互联网教育的优点1、灵活性强互联网教育的一个明显优点就是其灵活性。
学生可以根据自己的时间和能力安排学习进度，而不必受到传统教育中固定的上课时间和课程节奏的束缚。
这样一来，学生可以更充分地利用时间，更好地平衡工作和学习。
2、教学资源共享互联网教育所依托的网络平台不仅提供了教学视频、文献等基本学习资源，还可以更好地实现跨地域、跨学科的资源共享。
对于有需要的学生来说，世界上的一切知识都在互联网的海洋中，学生可以根据自己的需要寻找和选取合适的学习资源，而不受地域或教师水平的限制。
3、自主学习互联网教育鼓励学生自主学习。
学生独立选取教材、阅读论文、研究案例和问题解决方案，而不是受固定的教学计划或者习惯的惯性思维方式影响。
这不仅有助于发展学生的思维能力、创新能力和领导能力，更有助于学生有针对性地提升自己的职业素养。
4、效率高在互联网教育中，学生可以随时随地进行学习，而且可以进行多任务学习，通过在线交流、讨论等方式加深学习成效。
这些创新性的教学方法帮助学生提高了学习效率，让学习更加深入。
二、传统教育的优点1、师生互动传统教育中的师生互动是深受赞誉的。
通过课堂互动，老师和学生之间建立了联系，学生得以充分思考和表达自己的想法。
这些互动，有助于加深对知识点的理解和记忆，也有助于学生在思维上拓展自己。
2、面对面交流在传统教育中，学生不仅在课堂上和老师进行面对面交流，而且可以与同学一起讨论问题、分享经验。
这种面对面的交流，让学生可以更好地掌握所学知识，更好地与周围的同学相互了解。
3、学习氛围浓厚传统教育的学习氛围非常浓厚，学生和老师、同学之间的关系比较密切。
在同学、老师、学校和家长的共同关心下，学生能够获得更好的教育体验，更充分地了解自己的能力和潜力。
网络教育与传统教育的比较与融合
网络教育与传统教育的比较与融合随着信息技术的迅速发展，网络教育成为了当今教育领域的一种新模式。
与此同时，传统教育在现代社会仍然占据着重要地位。
本文将比较和对比网络教育与传统教育，并探讨二者如何实现融合。
一、比较网络教育与传统教育1. 教育模式传统教育以教师为中心，采用面对面的授课方式。
在课堂上，学生可以直接与教师互动，获得实时的解答和反馈。
而网络教育则以学生为中心，依赖于网络技术和平台。
学生可以根据自身情况自由学习，自主决定进度和学习方式。
2. 学习资源传统教育主要依赖教师课堂讲解和教科书等纸质资料。
网络教育则通过互联网获取大量的学习资源，包括在线课程、教学视频、电子图书等。
学生可以随时随地通过网络学习，并以自己的节奏进行学习。
3. 学习交流传统教育注重学生之间的面对面交流和合作。
学生可以通过小组讨论、课堂互动等方式促进学习。
而网络教育则强调学生与教师之间的交流和互动。
学生可以通过在线讨论、邮件沟通等方式与教师进行互动。
4. 学习效果传统教育在培养学生思维能力、人际交往能力等方面具有优势，但受限于时间和空间的限制。
而网络教育则提供了更加灵活的学习方式，可以满足学生个性化的需求，但学习效果需要学生自身的积极性和自律性。
二、网络教育与传统教育的融合1. 融合教学模式将传统教育中的面对面授课与网络教育相结合，可以在课堂上借助网络技术提供更多的学习资源。
教师可以通过教学平台提供在线作业、练习和资源链接等，以丰富课堂教学内容。
2. 融合学习资源传统教育可以利用网络教育平台提供的学习资源，如在线课程、学习视频等。
同时，学生在进行网络学习时也可以结合传统教育中的教科书、讲义等纸质资料进行学习。
3. 融合学习交流传统教育中的面对面交流可以通过网络教育平台进行延伸和拓展。
教师可以设置在线讨论、微信群等交流方式，方便学生之间的互动和合作。
4. 融合评价方式传统教育中的教师评价可以结合网络教育平台提供的自动评分和数据分析。
在线教育的优势和劣势有哪些
在线教育的优势和劣势有哪些在当今数字化的时代，在线教育如同一股汹涌的浪潮，迅速席卷了教育领域。
它以其独特的方式为学习者提供了前所未有的便利和机会，但同时也带来了一些挑战和问题。
接下来，让我们深入探讨一下在线教育的优势和劣势。
一、在线教育的优势1、打破时空限制在线教育最大的优势之一就是打破了时间和空间的限制。
学习者不再需要亲自前往固定的教室，在特定的时间上课。
只要有网络连接，无论是在家中、办公室还是在旅途中，都可以随时随地开启学习之旅。
这为那些工作繁忙、居住在偏远地区或者行动不便的人提供了接受教育的可能。
他们可以根据自己的日程安排，自由选择学习的时间，充分利用碎片化的时间进行学习，提高了学习的效率和灵活性。
2、丰富的资源共享在线教育平台汇聚了来自世界各地的优质教育资源。
无论是顶尖大学的课程，还是行业专家的讲座，都可以通过网络轻松获取。
学习者不再局限于本地的教育资源，能够接触到更广泛、更深入的知识体系。
这有助于拓宽视野，激发创新思维，让学习者能够站在更高的起点上追求自己的学习目标。
3、个性化学习体验在线教育能够根据学习者的个人情况和需求，提供个性化的学习方案。
通过智能算法和大数据分析，系统可以了解学习者的学习进度、知识掌握程度和学习习惯，从而为其推荐适合的课程、练习和学习路径。
这种个性化的学习方式能够更好地满足不同学习者的需求，提高学习的效果和满意度。
4、降低学习成本与传统的教育模式相比，在线教育在一定程度上降低了学习成本。
首先，学习者无需支付高昂的学费、住宿费和交通费用。
其次，在线课程的教材和学习资料通常以电子形式提供，减少了纸质教材的费用。
此外，在线教育还节省了教育机构的运营成本，使得教育资源能够以更实惠的价格提供给学习者。
5、便于反复学习和复习在线教育课程通常可以被录制和保存，学习者可以根据自己的需要随时回顾和复习。
对于那些理解较慢或者想要加深印象的知识点，反复观看课程视频能够帮助他们更好地掌握。
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网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合加以进一步的阐述。
与传统教育相比，网络教育到底有哪些不同之处：
一、网络教育对学习时间没有限制。
由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。
而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。
二、网络教育对学习地点没有限制。
网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。
三、网络教育对学员基础没有限制。
每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。
学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。
四、网络教育对办学条件没有限制。
传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制；师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。
利用远程教育学习的个人体会——
远程教育很好地解决了工读上的矛盾。
为了学英语，最初我报了一个当地的英语培训班。
是想利用双休日或晚上的空闲时间，一边工作一边学习，可当时我正在一家宾馆任文员，由于服务行业工时不固定，经常在双休日有加班，再加上工作时间不固定，晚间的学习计划也受到了冲击，出现了严重的“撞车”现象，使我的学习计划一度陷入困境，这时我忽然想到了远程教育可经通过媒体教学时真是兴奋不已。
所以在双休日我加班或平日工休时我便上网学习，充分体会到了远程学习的优势：足不出户也可学习受益。
同时学校还在每周固定时间开设答疑电话热线。
有一次在时事英语中出现了问题，由于时事英语的教师是外教，自己外语水平有限，问题解决我并不清晰，便抱着试试看的想法拔通了电话，辅导教师热情仔细地帮我解决了问题，让我更加体味到远程教育这一巨大的优点。
平时上班，好不容易盼来一个双休日还要起早去上学的确是累，有时也想偷把懒儿……可是一想反馈表上的问题还没解决，几个句子还不会翻译，挺一挺也就过来了。
有句古语总在讲：“鱼和熊掌不能兼得。
”可是远程教育恰恰为我们提供了这个兼得的机会，但仍需要自身的毅力......
1、开放性。
这是远程教育最基本的特征。
常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高，接受教育的人始终是社会中少数精英。
远程教育则是面向社会大众的，对学习者来说，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。
远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生，远程教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。
2、延伸性。
这是远程教育的功能特征。
常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中，在一定的制度安排下，由教育者对其实施教育活动。
这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式。
远程教育正好相反，它把教
育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。
远程教育就是通过这种扩散，将自己的教育功能向整个社会延伸。
这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。
3、灵活性。
从各个国家的情况看，远程教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作。
于是，远程教育在高等教育、成人教育领域得到迅速发展。
这样一来，远程教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。
4、手段中介性。
与常规的学校教育相比，远程教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的，只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动。
所以，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等，都离不开有关媒体的中介作用。
尽管常规的学校教育也需要媒体技术，但它不像远程教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性。
没有媒体手段的中介作用，远程教育就难以开展。
5、管理性。
尽管远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。
远程教育的开放性、延伸性和灵活性，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。
不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成远程教育，这种行为不是远程教育，。