2019春语S版四语下12绿色记事本
最新语文S版四年级语文下册12 绿色记事本_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。 第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。 三、学习课文第
一部分。
1. 指名读第 1-2 自然段。 2. 出示：“这是多么神奇的事啊！” 齐读。
3. 哪件事“神奇有趣”？ 4. 出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆 上，脱
掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”
①指名朗读。 ②说说你的理解。
5．齐读第 1-2 自然段。 四、布置作业。
1. 搜集蝉的资料。 2. 有感情地朗读课文。
第二课时 一、复习导入 1.上节课，我们学习了《7．金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。 2.交流蝉的资料。 二、学习第二部分 3.默读第 3-6 自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？ 脱壳前（3） →脱壳中（4）→脱壳后（5） 4.出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人 ”？先将有 关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受 。
物我们也要保护.让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧!
2. 朗读全文
板书设计：
6、变色龙
教学随笔：
外形 怪 捕食 快 变色 多
7．金蝉脱壳 教学目标： 1.学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观 察周围的事物 的兴趣。
第十二课
会认字： 拼 音
绿色记事本
供 耗 捐 购 臭簿 限
拼音
词语
g4ng
句子
供应 供养 供不应求
这不是供写字或做作业的练习本。
拼音
词语
h3o
句子
最新语文S版四年级语文下册12绿色记事本教案(教学设计)3gpdf
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：12* 绿色记事本板块：教学设计—教案设计思路：本课是略读课文，内容浅显易懂，写的又是一些生活小事，贴近儿童的认知世界。
教学时应放手以学生自学为主，了解课文内容的基础上，抓住重点问题，进行阅读探究。
了解小奥茨记事本的内容之后，设疑继续深入探究，联系生活实际，进而体会到环保就在我们身边，人人争当环保“小卫士”！教学目标：1.认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。
2.朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。
学写环保日记。
3.教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
重难点分析：教学重点：理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
教学难点:组织学生合作学习，在交流的基础上解决问题。
课前准备：1.生词卡片。
2.让学生了解环保小知识。
3.制作多媒体课件。
课时安排：2课时第犀牛中文名称：犀牛英文名称：Rhino拉丁学名：Dicerorhinus犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一。
约6千万年前犀牛就已出现，现在世界上共有黑犀牛、白犀牛、印度犀牛、苏门答腊犀牛和爪哇犀牛等5种。
而这五种犀牛都属于《华盛顿公约》附录：一类保护动物。
有17500只犀牛生活在非洲及亚洲的野外，1200只在动物园养殖。
现存的5种犀牛中，其中3种处于绝种的边缘，其余2种也将绝种。
非洲犀牛黑犀牛黑犀牛：3100只在野外（1800年有100万只），250只在动物园。
白犀牛白犀牛：11670只在野外，780只在动物园。
亚洲犀牛印度犀牛印度/尼泊尔犀牛：2400只在野外，140只在动物园。
爪哇犀牛爪哇犀牛：60只在野外，动物园目前没有。
苏门犀苏门答拉犀牛：300只在野外，13只在动物园。
犀牛是最原始的哺乳动物之一。
犀牛的身体就像一个大盔甲，最长达超过4米，重达6吨。
犀牛是有蹄动物，前脚和后脚都有3个趾头。
最新语文S版四年级语文下册12、绿色记事本ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
语文（S）版
四年级下册
12＊ 绿色记事本
板块：教学设计—课件
自读提示：
1.认真读课文，读准字音，读通句 子，画出本课的生字。
2.边读，边想课文中关于“绿色记 事本”写了什么内容？
自学提示：
*小奥茨的“绿色记事本”上记录了 一些什么内容？ *你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗？ 为什么？
1、带着刚才的问题，请同学们阅读课文。 2、小组学习，完成下列要求： 1自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的 词句。 2能正确、流利地朗读课文。 3自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么 顺序写的？并 按顺序给课文分段。
3、小组汇报学习情况 4、听课文录音，再次整体感知全文。 1了解邓爷爷生前的伟大功绩，听着课文录音，你又有 了什么新的想 法、新的问题，请同学们好好的想一想。
2、写好钢笔字，注意整体布局。 3、读背《幸福》，通过和续写的对比诵读增加积累。 4、学写毛笔字。 5、练习口语交际，学会拒绝别人 教学过程：
第一课时
一、教学
第一题(语文与生活) 1．教学第一部分。 (1)谈话导入：同学们，京剧是中国的国粹，而现代京剧在对传统京剧 进行变 革的基础上，更讲究唱词的优美和内涵。
第一课时 一、导入新课 1、同学们，你们知道这是谁吗？[点击鼠标，屏幕出现邓小平 的画像]谁来简 单介绍一下？
2、指名学生介绍 3、小组内阅读邓小平的有关资料。[师分发给小组资料] 二、揭示课题，解题 1、请同学们看段录像。[播放小平骨灰撒落大海的录像] 2、板书课题：23、在大海中永生
3、解题： 1“永生”，你是怎么想的？ 2看到这个题目，你有什么问题吗？ 三、初读课文
3．教学第三部分。 (1)指名读谚语，学生交流，理解这些谚语的意思。 (2)教师根据谚语适当拓展。(引导学生进一步认识语文与生活的关系) (3)学 生抄写这些谚语。 二、教学第二题(写好钢笔字) 1．指导。
语文S版 四年级语文(下册) 第三单元 12 绿色记事本(2019年春)
12* 绿色记事本
一、比一比，再组词。
供（）攒（）簿（）限（）
拱（）赞（）薄（）跟（）二、查字典、词典，并结合课文内容，解释下面词语的意思。
耗费：
弥补：
别出心裁：
严于律己：
三、写出下面词语的反义词。
表扬（）减少（）成功（）
节约（）聪明（）洋洋得意（）
四、给句子中带点字选择正确的字义。
光：A. 单，只 B. 完 C. 荣誉
1.妈妈给我的钱花光了。
（）
2.我们要为班集体争光。
（）
3.想当个好学生，光学习好是不够的。
（）
遍：A. 普遍，全面 B. 量词
4.春天，映山红漫山遍野地开放了。
（）
5.这篇课文我认真读了一遍。
（）
五、用关联词与把两句话合并成一句话。
例：你喜欢这幅山水画。
我把这幅山水画送给你。
既然你喜欢这幅山水画，我就把它送给你。
1.冬天的气候严寒。
冬天的河里结了厚厚的冰。
2.玲玲的奶奶七十多岁了。
玲玲的奶奶行动十分利落。
最新语文S版四年级语文下册12 绿色记事本_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
等。
二、书写生字 1．出 示课件，观 察田字格里的生字的 结构、占格位置，与 同桌说一说自己的发 现。 3 ．学生描红、练 写， 教师巡视，个别 辅 导，对学生中不正 2．教师范写，学生 书空。强调一下几点：
林：左边的“木” 捺
变成点儿。 哥：注意笔顺， 第五 笔是“竖”。 习：注意“点儿”和
确的写字姿势、书写 笔顺予以纠正。
认字与学拼音 认字与学拼音
1课 4课
2课 5课
3课 6课
第三周
第四周 第五周 第六周
认字与学拼音
认字与学拼音 认字与学拼音 认字与学拼音
7课
10 课 12 课 15 课
8课
9课
11 课 14 课 复 习
13课
第七周 第八周 第九周 第十周
课文 课文 课文 课文
1课 4课
2课 综合一
3课 5课 8课 测试
拼 音
词 语
句 子
g7u
购物 购买
采购
爸爸带我上超市购物。
拼 音
词 语
句 子
ch7u
臭味 臭美
臭气冲天
我不顾臭味，耐心地将垃圾分类 后再丢入垃圾箱。
拼 音
词 语
句 子
b&
收支簿
练习簿 账簿
一名叫费格的小朋友设计了一种 “环保收支簿”。
拼 音
词 语
句 子
xi3n
限额 限度
限期 界限
他确定了每周用电量和用水量的 “限额” 。
第十二课
会认字： 拼 音
绿色记事本
供 耗 捐 购 臭簿 限
拼 音
词 语
句 子
g4ng
供应 供养
供不应求
最新语文S版四年级语文下册12、绿色记事本ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
1.为濒临灭绝的灰鹤捐款，受到表扬。 2.睡觉时忘记关灯，浪费大量的电，感到后悔。
3.上图画课时，因为不细心，浪费了三张白纸， 感到很惭愧。
4.看到妈妈浪费水电，建议妈妈把衣服攒多再洗。
5.哥哥为了弥补自己开赛车造成的环境污染，决 定和朋友每年额外种二十棵树。
6.建议爸爸坐公交车上超市购物，节约汽油，减 少排放。
4.学生自学,教师巡视全班,帮助指导 5.交流 * 外形 (1)教师出示一张变色龙的图片，指名一个学生朗读课文第九
心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因） ５、是呀！法布尔是多么喜欢昆虫啊！可是父母却严厉地批评 了他，可他仍 然没放弃他的爱好。再读课文的第１０自然段。
６、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还有哪
些地方也能读出来呢？ Ａ、第三自然段：抓到纺织娘时的高兴的样子。(感情朗读法 布尔的话和动作， 体会法布尔对昆虫的着迷程度) Ｂ、第四自然段：概括描写法布尔八九岁时对昆虫的入迷（抓 住“每天―― 不是――就是――东蹦西跑蹲下来静静地观察”朗读体 会） Ｃ、第五、六自然段：抓甲虫时的表现（指导作者有详有略 的写法，体会法 布尔对昆虫的喜欢） Ｄ、第十一自然段：人们在为他做雕像时，故意把两个衣袋 做得鼓鼓的，告 诉人们法布尔对昆虫的着迷。（正是这一特写“镜头” 最能生动地表现法布 尔对昆虫的热爱） （以上内容可以根据学生的回答改变交流讨论的顺序；另 外，要引导学生朗 读体会）
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（以“春风又绿江南岸”为例）（出示句ห้องสมุดไป่ตู้）
2、讨论“绿”字的妙处 3、有一位同学他正在推敲自己文中的字眼儿，让我们给他提些 意 见好吗？ （出示：一阵风吹来，湖面（荡、漾）起了绿色的波纹） 4、今天，学了这节课，你有什么想法吗？ 三、指导讲故事。 1、师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边 读， 一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。
学生练读课文。 2、结合板书提示讲述顺序。 3、学生练讲：
1 2
各自练讲。 分小小组练讲。
3
4
各组推派代表讲。
评选“故事大王” 。 9 推 敲
板书设计：
发生 夜深访友 留诗相 赠 发展 一字斟酌 反复推 敲 高潮 冲撞仪仗 请求宽 恕 教学随笔： 结局 韩愈表态 贾岛赞 同
10
嫦娥奔月
知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、了解 AABB 和 ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。
4看词语串讲课文。
师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完 课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象 生动地 讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上 黑板上的词语 将这个故事讲出来。试试吧。 同桌共练→指名讲述 第二课时 一、从图引入 1、今天我们继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。 提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？ 2、（课件出示）看，引说：蓝蓝的——天，圆圆的——月，衣 带飘飘的——嫦娥。感觉怎样？（美） 3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到 吗？ 4、读一读。读文字有什么感觉？（同样“美”，板书）（激发） 向往美的同学一定争着读；心中拥有美的同学一定渴望读） 5、老师也想读：（老师读，不同，我们来对照读一下，到底有 什么差别。） 飘飘悠悠——飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感） 碧蓝碧 蓝——碧蓝（喜爱的情感在里面） 二、揣摩人心 1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字
四年级下册语文课件-12绿色的记事本∣语文S版 (共24张PPT)
第三单元 ·第12课
绿色的记事本
语文出版社 四年级 | 下册
学习目标
1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。
2.感情地朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。 3.读懂课文，理解课文内容，懂得保护环境要从小做起，从身边的小事做起，
语文出版社 四年级 | 下册
1. 写出下列词语的近义词。
普通（ 心腹口服（ 答案： ） 消耗（ ） ） 弥补（ 洋洋得意（ ） ）
普通（平常） 消耗（耗费） 弥补（补偿）
心腹口服（心悦诚服） 洋洋得意（沾沾自喜）
语文出版社 四年级 | 下册
课堂练习 2. 仿写两句环保宣传标语。 例：保护生态环境，造福子孙后代。
B. 这不是供写字或做作业的练习本，也不是一般的日记本，更不Байду номын сангаас普通画册， 而是专门记录环保行为和想法的记事本。所以，叫绿色记事本。
C．它是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗 费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。可以看出绿 色记事本制作原料也体现了环保的意识。
封面
环保 作用
原料
语文出版社 四年级 | 下册
？你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的内 容读给大家听。 节约用电 节约用纸 保护动物
垃圾分类
保护环境
节约用水
语文出版社 四年级 | 下册
学习第三部分
当老师表扬小奥茨的记事本时
，他什么表现？
想一想
得意洋洋
当娜——用余热巧妙煮鸡蛋
再也不敢“翘尾巴”了。
费格——设计“环保收支簿”
可是，当他看了其他人的记事本后，他又有什么表现？这是为什么？
语文s版语文四下《绿色记事本》精品课件
小组合作学习、讨论：
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
星期记 录 内 容
积极 大意 建议 参与 浪费 家人
星期一 为濒临灭绝的灰鹤捐钱
星期二 睡觉忘了关灯 浪费电
星期三 画画时撕了三张纸 浪费纸
星期四 种二十棵树
建议爸爸坐公交车去购物
你对保护环境、节约资源有什么好 建议？
星期日 我给垃圾分类
这个有点特别的小本子 为什么叫“绿色记事本”?
绿色记事本是用再生 纸制成的，原料是废纸和 垃圾，因而不用耗费大量 木材——也就意味着不必 砍伐宝贵的森林。
你喜欢小奥茨和他同学们 的“绿色记事本”吗？为什 么？
我会说：
我知道身边破坏环境、浪费资源 的现象。
语文S版四年级语文下册第三单元
绿色记事本
序言
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教学 要求 1.学会本课的生字、新词,能正确书写。
2.通过学习课文,体会这个特别的本子为什么叫“绿色记事本”,有感情地朗读课文。
3.通过学习课文,培养学生的环保意识。
重点 难点 1.说说这个本子为什么叫“绿色记事本”。
2.理解“这样自觉地严于律己,让大人们也不禁肃然起敬”这句话的意思。
教学 课时一课时。
112* 绿色记事本学期开始了,小奥茨(cí)刚到学校注册报到,就领到了一套教科书和一册看上去有点儿特别的“绿色记事本”。
2[①句中的“特别”有什么含义?]绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草地和田野。
3[②你能看出“绿色记事本”的封面有什么特点吗?]老师告诉孩子们:这不是供(ɡōnɡ)写字或做作业的练习本,也不是一般的日记本,更不是普通画册,而是专门记录环保行为和想法的记事本。
段导读:本段讲小奥茨得到了一个绿色记事本。
师还告诉孩子们:绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗(hào )费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。
[③这句话是从哪个方面来介绍绿色记事本的?句中的破折号起什么作用?]4第一部分(第1、2自然段):讲老师将“绿色记事本”发给孩子们,并给孩子们介绍“绿色记事本”的作用以及它的制作原料。
5用是什么?]期一 我为一种濒(bīn )临灭绝的灰鹤捐(juān )了一马克的零用钱,受到了老师的表扬。
期二 晚上我迷迷糊糊地睡着了,忘了关灯,结果白白浪费了大量的电,真不应该!6[⑤“真不应该”表达了怎样的思想感情?]1知识点详解 ☜ 2①说明了这个记事本和其他的记事本不同。
3 ②封面设计以绿色为主,蕴含了环保的内容。
4 ③从制作材料方面来介绍绿色记事本的,说明了绿色记事本是名副其实的“绿色”,同时也点明了它的含义:环保。
句中的破折号起进一步解释说明的作用。
5④本句是个过渡句,引出下文的内容。
期三上图画课时,我因为画得不够好,连撕了三张白纸,其实我完全可以画得再小心些的。
老师说,造纸不仅要消耗木材,还要耗费大量的水电。
想到这些,我感到很惭愧。
7[⑥“这些”指代的内容是什么?]期四我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机,既费水,又费电。
我跟妈妈说,以后不必每天都开洗衣机,可以等衣服攒(zǎn)多了再洗。
她接受了我的建议,我很高兴。
8[⑦“我的建议”具体指什么?]期五哥哥是个赛车手,但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后,和几个也爱开赛车的朋友想出了一个弥补的办法——每年每人额外种二十棵树。
哥哥和他的朋友们真是好样的!9[⑧为什么采用“种树”的弥补办法?]期六爸爸带我上超市购(ɡòu)物。
原来他计划开车去,后来听了我的建议改坐公交车去,这样既可节约开车需要的汽油,也可减少汽车废气的排放。
10[⑨小作者的做法可以“减少汽车废气的排放”吗?]星期日轮到我去倒垃圾。
我发现家里垃圾袋中的垃圾还没有分类,于是就不顾臭(chòu)味,耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱,因为这样可以方便环卫工人处理。
[⑩将垃圾分类后丢入垃圾箱有什么好处?]11老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”,又说其他小朋友也写得不错,因而要求大家在课后互相传阅。
小奥茨一开始有点儿洋洋得意,但在翻阅了其他小朋友的“环保周记”后,便再也不敢“翘尾巴”了。
12[“洋洋得意”“翘尾巴”分别表现了小奥茨怎样的心情?]他还真诚地对老师说,他的邻桌小当娜比自己更聪明,因为她成功地设计了一种可节省三分之一能源的煮鸡蛋的新方法:将生鸡蛋置入少量冷水里煮,待水一开即切断电源,而利用余热是完全可以把鸡蛋煮熟的。
小奥茨一开始并不相信,等到回家实验了一次后才心服口服了。
13[“心服口服”表现了小奥茨怎样的心情?]有趣的是,现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”,连一些老师在做了试验后也连连夸这是个节电的好方法。
而另一名叫费格6⑤表达了小奥茨对自己浪费电的行为的深深自责的感情。
7⑥指代“造纸不仅要消耗木材,还要耗费大量的水电”。
8⑦指不必每天都开洗衣机,可以等衣服攒多了再洗。
9⑧因为树能净化空气。
10⑨可以。
改坐公交车,不开私家车就能减少废气排放。
11⑩方便环卫工人处理。
12“洋洋得意”表现出了小奥茨因为老师向全班同学读了自己的“环保周记”而高兴的心情。
“翘尾巴”表现了他骄傲的情绪。
13当娜设计的煮鸡蛋的方法是可行的,表现了小奥茨对邻桌的佩服之情。
的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支簿(bù)”。
他与父母经过一番讨论,确定了每周用电量和用水量的“限(xiàn)额”,要是本周超额,下周便必须节约一点儿以作“补偿”。
在他的“环保收支簿”里,有这样的记录:本周已超额用电二十八度,所以我和弟弟都保证,下周只收看三天的电视并停止玩儿电子游戏。
这样自觉地严于律己,让大人们也不禁肃然起敬。
14[课文讲了“当娜煮蛋法”和“设计环保收支簿”两个具体事例,孩子们的做法有什么特点?]1.学会本课的生字、新词。
理解这个本子为什么叫“绿色记事本”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学习课文内容,对学生进行环保教育。
词语卡片,带有重点语句的课件。
一揭示课文题目,启发谈话1.同学们,你们知道我们用的纸主要是用什么材料造的吗?每年造纸工人都要砍伐大量的木材。
为了少耗费木材,人们把废纸回收,再生产出新的纸张,这就是再生纸,也叫环保纸。
今天,我们学习的这篇文章《绿色记事本》中的记事本就是用再生纸制成的。
2.板书课文题目:绿色记事本二自由、轻声地朗读课文1.要读准字音,读通句子。
不认识的字用自己喜欢的方法解决。
2.联系上下文或查字典弄懂下列词语的意思。
耗费:消耗。
严于律己:严格要求自己。
肃然起敬:形容十分恭敬的样子。
濒临:接近;临近。
3.检查初读情况。
指名分自然段朗读课文,纠正读音。
三理解课文内容1.默读课文,说说这个有点儿特别的小本子为什么叫“绿色记事本”。
自己读后和同桌交流一下。
2.集体交流,抓住重点句体会。
(1)老师告诉孩子们:这不是供写字或做作业的练习本,也不是一般的日记本,更不是普通画册,而是专门记录环保行为和想法的记事本。
14这都是孩子们在生活实践中摸索出的环保经验,从中可以看出,孩子们不仅具有很强的环保意识,而且具有实践能力和创新精神。
(2)老师还告诉孩子们:绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。
(3)这样自觉地严于律己,让大人们也不禁肃然起敬。
小结:这个记事本是用再生纸制成的,不耗费木材;它是专门记录环保行为和想法的;更重要的是通过记录环保行为和想法,同学们的环保意识增强了。
3.指名朗读课文。
思考:你喜欢小奥茨和同学们的“绿色记事本”吗?为什么?(指名回答)4.老师希望同学们严于律己,从身边的小事做起,时时刻刻注意保护环境。
1.这是一篇自读课文,通过学习,老师要让学生自觉养成保护环境的习惯,并从生活中学会环保。
2. 学习这篇课文时,要给学生充分的时间进行自学,并组织学生之间的互动,小组内互相交流,这对学生提高自学能力是很有帮助的。
1.在括号里填上合适的词。
宝贵的(森林) (聪明)的办法(严谨)的实验珍贵的(文物)2.同学们不但要保护环境,而且要保护动物。
下面所选的古诗句中,每句都有一个动物名,你能把它们填出来吗?柴门闻(犬)吠千山(鸟)飞绝处处闻啼(鸟)不是养(蚕)人意欲捕鸣(蝉) 牧童骑(黄牛)两个(黄鹂)鸣翠柳一行(白鹭)上青天两岸(猿)声啼不住早有(蜻蜓)立上头故人西辞(黄鹤)楼春江水暖(鸭)先知3.请你写一篇环保日记,内容可以是自己做的,也可以是看到的或想到的。
灰鹤灰鹤是人们认识较早的一种鹤,体长约1.1米,前顶冠黑色,中心皮肤裸露,呈红色,头及颈深青灰色。
自眼后有一道宽的白色条纹伸至后颈,体羽余部为灰色。
全球现存灰鹤共约22万只,灰鹤在我国被列为二级保护动物。
灰鹤十分害怕人,它们在偏僻的沼泽地里繁殖。
巢筑在苇地或苔属植物覆盖的草甸中。
一窝两枚卵,卵呈绿褐色,并带有紫红色的斑点。
灰鹤在繁殖期初次与其他鹤类相遇时相当兴奋,雄鹤与雌鹤并排站着,发出喧闹的叫声,这是它特殊的习性。
声控灯声控灯是一种有效的节能灯,它可以做到人来灯亮,人走灯灭,不仅给人们提供了便利,而且很大程度上节约了能源。
声控灯还有一种有趣的现象,那就是光线充足时,任你发出多大的声音都不亮;但在黑夜,轻响一声它就发出了亮光,这是为什么呢?原来声控灯里有光控电路,以使其在光线足够的时候不工作,所以声控灯的控制盒是声、光同时控制的,在光亮度能达到的情况下,灯不会亮。
世界环境日1972年6月5日,在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议,会议通过了《人类环境宣言》,并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。
同年10月,第27届联合国大会通过决议接受了该建议。
世界环境日的确立,反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了我们人类对美好环境的向往和追求。
联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动,发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”,并根据当年的世界主要环境问题及环境热点,有针对性地制定每年的“世界环境日”主题。
再生纸再生纸是以废纸做原料,将其打碎、去色、制浆等经过多种工序加工生产出来的纸张。
其原料的80%来源于回收的废纸,因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。
城市废纸多种多样,以不同类别的废纸为原料再制成不同的再生复印纸、再生包装纸等。
一般可以分为两大类:一类是挂面板纸、卫生纸等低级纸张;另一类是书报杂志、复印纸、打印纸、明信片和练习本等用纸。
随着人们环保意识的增强,再生纸制品越来越得到人们的认可和欢迎。
纸张白色的学问经科学检测,纸越白在日光灯下反射的光越强,对人的视力健康危害越大。
按当前国际通用标准,纸张白度不应高于84度,再生纸的白度为84~86度,而原木浆纸的白度可达到95~105度。
目前在国际上最流行83度的本色再生纸,因为本色再生纸能保护两球——地球和眼球。
世界水日“世界水日”是人类在20世纪末确定的又一个节日。
为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求,联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。
1977年召开的“联合国水事会议”向全世界发出严重警告:水危机不久将成为一个深刻的社会危机,继石油危机之后的下一个危机便是水危机。
1993年1月18日,第47届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”。