部编版小学三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》习作指导
部编本人教版小学三年级语文上册第七单元
习作《我有一个想法》习作指导
习作要求：
1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出
自己的想法。
2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，有什么改进的办法或建议，也可以写下来。
3.写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。
习作选材：
生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比学习；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完成作业，直接抄袭别人的作业；有的同学爱吃零食，喜欢吃辣味的三无小食品；等等，可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题，写出你的解决办法或改进建议。
习作构思：
1.认真筛选，确定主题。
生活中需要改进的问题很多，但你要选择现象较普遍，你最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写，这样才能有一个鲜明的主题，并且比较有价值。
2.巧妙布局，条理清晰。
可以先列举几个需要改进的生活或学习中的问题，然后提出一个你认为最需要解决的问题，再说出为什么这个问题必须解决，你想怎么解决。
也可以开门见山地提出急需解决的问题，举例说出为什么，再说说自己的想法或建议。
3.内容具体，想法合理。
说出自己的想法时内容一定要具体，对问题的危害要说得有理有据，解决办法一定要具体可行，合乎常理。
【讲好作文课】三年级上册语文作文之写作指导第七单元我有一个想法(部编版)
部编版语文三年级上册同步作文详解第七单元我有一个想法课题趣味引入生活中有很多需要改进的问题，如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好，如：◎我发现爱玩手机的人特别多。
上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
◎最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。
我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。
这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。
如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。
作文小诊室针对这个单元的写作，学生在写作过程中经常出现下边“病因”。
①内容泛泛之谈，提出的建议没有实际操作性。
②语言没有逻辑性。
③不能发现生活中的某些问题。
④不能完整的说出对此的想法。
究竟怎样才能顺利地写出这个单元的作文呢？在下边的讲义中我们将逐一讲解。
我认为，这需要四个步骤完成：①选素材，明主题②概括叙述问题的普遍现象。
③谈想法，引思考。
④建议或表达自己的想法。
明确写作内容写作内容是什么？本次习作的重点：1.事例真实（选材于真实生活，才能引起共鸣）；2.表达有序（按“列出现象或提出问题，分析现象，提出意见或建议”的顺序成文，做到详略得当，层次清晰）；3.提出想法（针对现象、问题本身的分析，对不合理的地方，提出自己的想法，要合情合理，实用性强）。
本次习作要特别注意：一是对现象的列举要放到文章正文的开头部分，为后面谈自己的想法提供现实依据；二是对问题的分析要深入细致，从不同角度进行思考；三是提出的意见建议要有可行性。
三年级上册语文课后作业-习作：《我有一个想法》构思训练(含答案)人教版部编1
《我有一个想法》构思训练1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
本次习作要写清楚两方面的内容：第一部分要写清楚生活中引起我关注的或；第二部分写清楚我对这些现象的。
如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
答案：现象问题想法2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。
题目：《我有一个想法》（1）不讲文明的现象，如说脏话、待人不礼貌、闯红灯或随意横穿马路……（）（2）破坏环境的现象，如随手扔垃圾、践踏花草、污染水资源……（）（3）不良生活习惯的现象，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠被、不刷牙……（）（4）生活中的浪费现象，如吃饭挑食，常丢失文具，浪费水电、纸张……（）（5）科幻故事，如邀游太空，游历小人国……（）答案：（1）√（2）√（3）√（4）√3.【思路训练】填一填，理清并明确自己本次习作的思路。
发现问题：问题的现状：出现的原因：想法或解决措施：答案：示例：手机带来的危害很大。
聚会的时候大家都在各自玩手机，头也不抬，完全忽略了身边的亲人。
沉迷于游戏、聊天或看新闻、小说等。
多运动，多看书，多陪伴家人。
4.【词语训练】补充词语，如果能运用到你的习作中就更好了。
美不（）收水草丰（）（）砍滥伐亭亭（）立枝叶繁（）彬彬有（）尊（）爱幼与人为（）一（）不苟习以为（）答案：胜盛乱玉茂礼老善丝常5.【写法训练】根据提示完成下列练习。
（1）向爸爸、妈妈提提建议。
爸爸在玩手机游戏，妈妈则沉迷于聊QQ、微信。
他们甚至在吃饭的时候，都舍不得丢开手机，还要放在自己的饭碗旁边，时不时地瞄上一眼。
我的建议：（2）读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！想法，是多种多样的。
有的人，他的想法很宏伟；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很温暖。
我也有一个想法，我的想法很微小，但很温馨。
（排比开头，写出想法的意义）那样，我们就可以在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长；在爱的源泉——河流中沐浴！（结尾展望美好的未来）小提示：问题贴近生活且有具体的解决措施会使文章更加吸引人。
(名师课件)部编版三年级上册第七单元习作《我有一个想法》精品课件PPT(最新)
③表达想法，主题活动，邀请农民伯伯。
同时，我也建议食堂可以实行按需取食的方式，让同学们根据自己的胃口大小去拿取食物，避免浪费。 我相信只要大家共同努力，一定可以让我们的校园变得更加美好。
④建议按需取食。
⑤再次号召，情真意切。
我发现一个现象，现在的人们都变成了“手机控”。他们不放过任何时间，拿着手机看个不停，点个不停。手机已经占据了人们大多数时间。
我有一个想法，希望我们班能够开辟一个植物角。 在这个植物角里，我们可以养花种草，观察植物的生长过程，让大家更了解不同植物的特点，同时也让教室充满大自然的气息。 植物是大自然的奇迹，它们有着不同的生长特点和美丽的花朵。在植物角，我们可以种花生、种豆子等，观察它们从种子发芽、生长、开花结果的全过程。像小园丁一样，细心呵护每一株植物。通过亲身参与，我们可以更深入地了解植物的生长规律，体会到大自然的神奇和生命的力量。
3.有顺序、有条理地组织语言进行表达。
4.说完后，听听其他同学的意见或建议。
开头——开门见山，直接写现象或想法
+ 事例
结尾——点明中心，呼应开头
中间
想法、建议
我有一个想法
让生活更美好
——发现的现象
我发现最近在我们学校里，很多同学都不珍惜粮食，经常浪费食物。每次午餐时间，都会看到一些同学的餐盘上剩着大半碗饭，甚至还有一些没有动过的蔬菜。趁老师不注意倒进垃圾桶。
我有一个想法
部编版语文三年级上册《我有一个想法》习作课 教案
部编版语文三年级上册第七单元习作《我有一个想法》教案【教学目标】1.关注社会现象或身边问题，与伙伴真实地分享自己的想法。
2.能够把所关注的社会现象或问题以及由此产生的想法、建议写清楚，让别人听明白。
【教学重难点】能够把所关注的社会现象或问题以及由此产生的想法、建议写清楚。
【教学过程】一、创设情境，轻松导入1.同学们，我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活，触发我们内心的思考，产生自己的想法，今天我们就把看到的事例写清楚，让更多人明白自己的想法。
2.出示课题。
我有一个想法。
3.齐读课题。
二、回忆现象，大胆表达1.过渡：昨天我们学习了口语交际：身边的“小事”，让我们再来回味一下你们那双亮眼睛发现的各种各样的小事。
2.出示一组图片：（出示温暖和不文明的图片）3.自由交流：分享一下生活你观察到的、让你印象最深刻的现象。
【回顾口语交际要求：说清楚事例和想法、听明白】师：我知道还有很多同学都想表达，这些事情让我们印象深刻，但是这样的事情，只有你知道，你知道，我知道，我们想把想法说给他们听，可是他们都不在现场，可以怎么办呢？（写下来）三、聚焦现象，渗透写法过渡：有名小学生情不自禁把他印象最深刻的现象写了下来。
我们一起去看看吧。
1.出示语段：我发现爱玩手机的人特别多。
上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。
我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷于手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
（1）学生自读。
12 （2）说说写了哪些内容？【引导学生知道写作的时候也要先写事例，再写想法】（3）那怎样把事例和想法写清楚呢？请一个同学再读读，你一定会有新收获。
（4）反馈交流。
【在写事例的时候要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素。
】【板书：抓要素】 写一件事，我们就要按照（事情发展顺序）去写。
[优质作文]三年级语文上册第七单元《我有一个想法》课件(部编版)
![[优质作文]三年级语文上册第七单元《我有一个想法》课件(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/d8da4a3f1611cc7931b765ce0508763230127443.png)
三年级语文上 册第七单元
《火烧云》课 件
练习题
课后练习题
单元测试题
模拟试题
历年真题
课件内容
导入部分
图片导入：展示与主题相关的图片，引导学生进入学习情境 故事导入：讲述与主题相关的小故事，激发学生的学习兴趣 复习导入：回顾之前学过的知识，为新内容做铺垫 情境导入：模拟真实情境，让学生更好地理解课文内容
正文讲解：对 课文进行分段 讲解，引导学 生理解课文内
容。
拓展：通过拓 展阅读和思考 题，引导学生 深入思考课文 所表达的意义。
练习：通过练 习题巩固学生 对课文的理解
和记忆。
拓展阅读
三年级语文上 册第七单元
《我有一个想 法》课件
三年级语文上 册第七单元
《我们奇妙的 世界》课件
三年级语文上 册第七单元
课文讲解部分
导入：介绍课文背景和作者信息 文本解读：分析课文结构和内容，引导学生理解课文主旨 重点词汇和句型讲解：讲解课文中的重点词汇和句型，帮助学生掌握语言知识点 课堂互动：设计有趣的互动环节，引导学生积极参与课堂讨论 作业布置：布置与课文相关的作业，巩固所学知识
拓展阅读部分
推荐阅读书籍：《小王子》、《夏洛的网》 推荐理由：适合三年级学生阅读，有助于拓展视野，培养阅读兴趣 阅读指导：家长陪伴阅读，引导孩子理解故事情节和人物形象 阅读反馈：鼓励孩子分享阅读心得，培养语言表达能力和思考能力
图片
图片内容：展示三年级语文上册第七单元《我有一个想法》的封面 图片风格：简洁明了，色彩鲜艳 图片元素：包括课本封面、单元标题、课文标题等 图片用途：用于PPT的封面，吸引学生的注意力，提高学习兴趣
课件目录
导入
图片导入
三年级上册习作指导《我有一个新想法》人教部编版(PPT9张)
第七页
三年级上册习作指导《我有一个新想 法》人 教部编 版（PPT 9张）
三年级上册习作指导《我有一个新想 法》人 教部编 版（PPT 9张）
第7单元习 作《我有一 个新想法》
阅读训练
【阅读训练】
1．用多音字组词语。 假jiǎ（ ）jià（ ）分 fēn（ ） fèn（ ） 2．在（ ）里填上与加粗词语意思相近的词。 （1）百万富翁十分（ ）得意，常常（ ）在人们面前炫耀（ ）自己。 （2）先生，简直（ ）分辨不出。 3．不看原文，你能把画“_______”的部分换成恰当的成语吗？ （1）我要让这位名气很大（ ）的人猜一猜。
第五页
三年级上册习作指导《我有一个新想 法》人 教部编 版（PPT 9张）
第7单元习 作《我有一 个新想法》
同步导练
第六页
三年级上册习作指导《我有一个新想 法》人 教部编 版（PPT 9张）
【同步导练】
题目：我的奇思妙想 提示：未来的事物多么令人充满期待，让我们每一个人都不禁要展开联想。让你 尽情展开想象的翅膀，说出一种或者几种未来将要出现的事物。注意行文要有一 定的条理。
搜集整理 们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。有的时候回家晚了，物业
也就关门了，我们只有等到第二天的时候才能去拿。
有的时候，妈妈给快递师傅说，将快递放在我们家的门口就好，可是师傅为难的说，按照规定 这样子做是不被允许的，还是要放在物业。
所以我想，要是家门口有一个带锁的能够放快递的箱子，师傅就可以直接把快递放进去，然后 我们回到家就可以拿，这是一件多么方便的事情啊。
范文欣赏
【范文一欣赏】
《我有一个想法》
我好想有个星期八，我多么想像我的小伙伴们一样，一样，做完老师布置的家庭作业，我还要做爸爸妈妈布置的作 业或其他的事。不信你来听听。
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评作指导作要求：1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。
2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，有什么改进的办法或建议，也可以写下来。
3.写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。
作选材：生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比研究；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完成作业，直接抄袭别人的作业；有的同学爱吃零食，喜欢吃辣味的三无小食品；等等，可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题，写出你的解决办法或改进建议。
作构思：1.认真筛选，确定主题。
生活中需要改进的问题很多，但你要选择现象较普遍，你最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写，这样才能有一个鲜明的主题，并且比较有价值。
2.巧妙布局，条理清晰。
可以先列举几个需要改进的生活或研究中的问题，然后提出一个你认为最需要解决的问题，再说出为什么这个问题必须解决，你想怎么解决。
也可以开门见山地提出急需解决的问题，举例说出为什么，再说说自己的想法或建议。
3.内容具体，想法合理。
说出本人的想法时内容肯定要具体，对问题的危害要说得有理有据，办理办法肯定要具体可行，合乎常理。
01我有一个新想法快过生日了！我们一家人正在讨论我的生日该如何过。
妈妈说：“XXX，你不是想要一个滑板吗?妈妈给你买一个吧。
”爸爸说：“是啊，上次你不是还看上一个篮球吗?”奶奶说：“你想要什么，奶奶都会满足你。
”这些都是我以前想要的，但这次我想要一个有意义的礼物。
我说：“爸爸、妈妈、奶奶，我想好我要的礼物了！他们都问：“甚么呀?”我说：“上次我在《走进西部》这个纪录片里看到，和我一样大的小朋友穿的衣服都很破旧。
所以此次我想让你们把给我买礼物的钱捐给他们，让他们也能够穿着新衣服去上学。
"爸爸妈妈听到后，一起夸赞我长大了，懂事了。
部编版三年级语文上册同步作文第七单元 我有一个想法
从多个方面 表明自己的看法。
为了杜绝这种不安全的行为再次发生，我有以 下建议：①每个人都要自觉遵守校纪校规，下课后 文明玩耍，做一些有意义的体育活动，如跳绳、打 球等。如果看到有同学在校园里追逐打闹，要友善 地过去劝阻他们。②各班班主任在开班会时，应该 重点强调相关问题，班里如果有人触犯，应该严肃 批评教育。③班干部要发挥好监督作用，如果看到 有同学在校园里追逐打闹，应及时提醒他们，如果 他们不听，就及时报告给老师，请老师帮忙解决。
采用“总—— 分”结构，说明近 视带来的严重后果， 思路清晰。
路边的共享单车？
列举老年人因为不会使用智能手机而遇到
的一系列难题，让人感同身受。
智能化时代给我们的生活带来了很多便利，但也给老年人带来了很大的 困扰，我们应该在日常生活的各个方面多给予他们帮助。比如，家里的年轻 人要多关心老年人，耐心地教会他们使用手机中常用的支付、出行等功能， 必要的时候写下简洁易懂的操作流程，让老年人随身携带；社区要针对老年 人开展常态化智能手机使用培训；相关企业开发操作更简便的智能手机，为 老年人提供便利；各类办事处保留人工服务通道，让老年人不用手机也能处 理好自己的事。 针对现象表达自己的想法，并提出了具体建议，
尾
每个人都会老去，对老年人要多一份关爱，多 一点儿耐心，不要让他们成为被遗忘的人。
❶好标题先声夺人
标题可以直接用本次习作的话题“我有一个想法”；也可以以 自己发现的问题为题，如《小河变脏了》；还可以根据自己想要表 达的想法命题，如《放下手机》。我们可以拿与第二讲的提纲示例 对应的获奖例文来分析：
【例】被遗忘的人 标题巧设悬念，吸引读者的阅读兴趣。
令人讨厌的人。
（想法角度：个人素质）
获奖佳句
❸许多工厂将废水直接排放到河流中，导致多处 河流长期受到污染。河流附近的居民和路过的人 还随手往河里扔垃圾，使污染情况更加严重。现 在，河水散发出阵阵恶臭，让人“退避（bì）三 舍”。（想法角度：保护环境）
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评习作指导习作要求：1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。
2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，有什么改进的办法或建议，也可以写下来。
3.写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。
习作选材：生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比学习；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完成作业，直接抄袭别人的作业；有的同学爱吃零食，喜欢吃辣味的三无小食品；等等，可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题，写出你的解决办法或改进建议。
习作构思：1.认真筛选，确定主题。
生活中需要改进的问题很多，但你要选择现象较普遍，你最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写，这样才能有一个鲜明的主题，并且比较有价值。
2.巧妙布局，条理清晰。
可以先列举几个需要改进的生活或学习中的问题，然后提出一个你认为最需要解决的问题，再说出为什么这个问题必须解决，你想怎么解决。
也可以开门见山地提出急需解决的问题，举例说出为什么，再说说自己的想法或建议。
3.内容具体，想法合理。
说出自己的想法时内容一定要具体，对问题的危害要说得有理有据，解决办法一定要具体可行，合乎常理。
范文+点评01我有一个新想法快过生日了！我们一家人正在讨论我的生日该怎样过。
妈妈说：“小林，你不是想要一个滑板吗?妈妈给你买一个吧。
”爸爸说：“是啊，上次你不是还看上一个篮球吗?”奶奶说：“你想要什么，奶奶都会满足你。
”这些都是我以前想要的，但这次我想要一个有意义的礼物。
我说：“爸爸、妈妈、奶奶，我想好我要的礼物了！他们都问：“什么呀?”我说：“上次我在《走进西部》这个纪录片里看到，和我一样大的小朋友穿的衣服都很破旧。
所以这次我想让你们把给我买礼物的钱捐给他们，让他们也能够穿着新衣服去上学。
"爸爸妈妈听到后，一起夸赞我长大了，懂事了。
部编版三年级语文上册《我有一个想法》教案(2课时)
习作我有一个想法【教学目标】1. 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
2. 能主动用书面的方式与别人交流想法。
【教学重点】能把生活中的某种现象和自己的想法写清楚。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.学习例文，了解怎样把想法写清楚。
2. 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
【教学过程】一、勾连生活经验，导出习作话题1.激趣导入:上节课，我们就生活中的一些小事表达了自己的想法。
有两位小伙伴也发现了身边的一些小事，正在议论呢!让我们来听一-听吧!(1)播放关于对话情境图的课件及录音。
田亮:我发现我们身边爱玩手机的人特别多，我觉得沉迷手机会影响大家的交流。
张悦:嗯,确实是这样。
田亮:我觉得大家不应该总是玩手机，应该多花时间关心身边的人。
张悦:你的想法很有道理!田亮:谢谢!对了，你在写什么呢？张悦:哦，上次看到三(1)班开了一个植物角，我觉得那样挺好的，要是我们班也能开辟一个植物角就物角就好了！我打算把这个想法写下来，向老师同学们建议一下。
田亮: 你这个想法真不错!我也把我的想法写下来给家里人看看。
(2) 教师引导:这两个同学各有什么想法?学生交流。
(3)教师出示教材中的两篇例文，并小结：你们看，这两位同学把他们的想法写成了一段话。
(4)教师出示植物角图片,并引导:张悦的班主任和班上的同学看到她把想法写得非常清晰、合理，都表示了支持。
于是在大家的努力下.他们班的教室的一角出现了一座”小花园”，你觉得怎么样?2揭示课题:积极表达想法，会让我们的生活变得更加美好，怎样清楚地表达想法呢？今天我们就来学习一下吧！设计意图：引导学生联系本单元“口语交际”《身边的“小事”》，借助情境图及对话录音，将理性的文字具化为形象直观的画面，唤起学生真实的生活体验和感受，激发其书面表达想法的兴趣。
二、例文引路，丰富选材1. 勾连例文，交流想法。
(1)让学生读例文片段，想想其中所描述的现象有什么特点，学生交流。
(我有一个想法)部编人教版三年级上册语文第七单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册
第七单元习作范文（三篇）
第七单元习作：我有一个想法
本次习作的主题是“我有一个想法”，写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关注，你对这些现象有什么想法。
如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
写生活中的现象或问题，对此你的看法是什么，针对这种现象或问题，你有什么办法解决，或者你想给他们提出什么建议来改善这种不好的情况。
题目：《我有一个想法》《爱玩手机的爸爸》《我的一个新想法》
习作范文一
我有一个想法
当你行走在马路上时，你会观察到行人一边走路一边看手机；当你在饭馆吃饭时，发现大家都在低着头玩手机；当你回到家里时，爸爸妈妈正躺在沙发上认真地用手机发短信。
手机像影子一样围绕在人们的周围，手机已经成了人们生活的全部。
虽然手机给人们的生活带来了便捷，但是过度使用手机会有许多危害。
首先经常盯着手机看，会对我们的眼睛造成伤害，会引起近视；其次经常玩手机会浪费时间，特别是一些自制力差的年轻人，会沉迷手机游戏；最后手机会阻止人与人之间的交流，人与人之间就会变得陌生起来。
既然手机的危害这么多，那么我们如何减少使用手机的时间？在空闲的时间里，请你放下手机，拿起一本看看，既能获得知识，又能减少看手机的时间。
在家里，请你收起手机，多与家人进行感情交流。
在工作中，请你关掉手机，把所有的时间和精力放在工作上。
少玩一点手机，将会多收获一份知识；少看一点手机，将会多一点时间陪伴家人；少用一会手机，将会多一点工作的精力。
为了你的健康，为了家人的幸福，为了让这个社会更加美好，请你少玩一点手机，这就是我的一个想法。
习作范文二
爱玩手机的爸爸。
部编版三年级上册第七单元习作7《我有一个想法》作文指导素材范文三合一
第七单元习作7《我有一个想法》目录关键1：留心观察，发现问题。
(2)关键2：梳理意见，提出办法。
(2)关键3：伙伴交流，清晰表达。
(2)习作选材： (3)习作构思： (3)素材宝库 (4)好词素材 (4)好句素材 (4)好段素材 (5)好开头素材 (6)好结尾素材 (6)优秀范文 (7)范文1我有一个想法 (7)范文2 文明与你同行 (8)范文3 健身器材不“健康” (9)作文指导关键1：留心观察，发现问题。
你留意过身边的一些现象吗？有的同学发现家庭聚会的时候，亲人们总是低着头玩手机，很少一起聊天；有的同学发现人们点外卖的次数越来越多；有的同学沉迷于游戏，不爱看书……生活中的这些现象是否引起了你的关注？请你留心观察身边的这类现象，再想想它们出现的原因吧。
关键2：梳理意见，提出办法。
这次习作的题目是“我有一个想法”，因此，可以从自己发现的或者同学列举的现象中选择一个写一写。
首先，说出自己的想法时内容一定要具体，对问题的危害要说得有理有据。
然后，根据你发现的问题梳理出一些意见或建议。
梳理时可以通过搜集或查找相关资料，提出自己的思考；可以寻求老师或同学的帮助；也可以请教相关专业人士，对他们做一些采访，积累写作素材。
最后，根据搜集的资料进行梳理和整合，寻找解决问题的办法。
关键3：伙伴交流，清晰表达。
伙伴交流时，需要同学们乐于表达，分享自己的看法。
你可以先提出你观察到的现象，根据之前积累或搜集的语言材料进行整合，不拘形式地表达自己的见闻和感受。
写作时要注意巧妙布局、条理清晰，将自己觉得印象最深刻的内容表达清楚。
可以按照“发现问题——梳理问题——提出办法”的思路进行思考、写作。
写好后可以读给同伴听，看看同伴能否明白你的想法，再征求同伴对这个问题的一些看法进行修改、完善。
习作选材：生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比学习；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完成作业，直接抄袭别人的作业；有的同学爱吃零食，喜欢吃辣味的三无小食品；等等，可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题，写出你的解决办法或改进建议。
部编版三年级语文上册习作：《我有一个想法》课件(共42张PPT).ppt
失物招领处。因为前几天我在广场上捡到了 法原时因，”语的气思要路，
一个篮球，从下午一直等到天黑，也没等到 委把婉自一己些的，想这法 失如主果来小领区。设我立只了好失把物篮招球领带处回，家那，这在一些张问纸 样以更及能为让什其么他会
上题写都了会“解谁决丢。了不一但个会篮给球拾，到认者领少请带打电来话一 人产接生受这你样的想 1些38×麻×烦××，×失×主××也联能系快小速乐地。找”到我东把西纸。条可挂在 法。写得很清楚。
我有一个想法 习作
说一说
我们生活中随处可见许多需要 改进的问题，说一说：你在生活中 发现了哪些问题？
给爷爷祝寿时， 大家都在看手机。
写作业时从网 上抄写答案。
习作要素 留心生活，把自己
的想法记录下来。
要素解读
围绕生活中的某种 问题，积极思考，表达 出自己的想法。
习作内容
生活中有很多需要改进的问题。如果我们 积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办 法，就能使生活变得更加美好。如：
习作指导
1.选择一个生活中需要改进 我
的问题。
有 一
2.写出自己对问题的想法。 个
3.写出改进建议和解决办法。
想 法
问题 自己的想法 建议或办法
选择怎样的问题来写
可以选择生活中发生的不好的、 有不良影响的问题来写。
也可以选择生活中有积极作用 的想法来写。
结尾处都写出了作者对问题的深刻思考。
我有一个 想法
精彩结尾
1.点题式 环保意识，你有，我有，大家都有，我
们的生活环境就会变得更加美好。 （节选自《我的“环保”想法》）
2.抒情式
我想像鸟儿一样在天空中自由飞翔，我 想像鱼儿一样在水中尽情遨游。妈妈，我想 有一个快乐的周末，一个快乐的童年。
部编版小学三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学三年级语文上册第七单元《习作：我有一个想法》课后作业及答案一、对比阅读。
（一）大墙下的小花苗春风劲真大，把一粒种子丢落在一堵墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。
大墙外边，好多小树、小草都长得（shēng jī bó bó），只有小花苗又（shòu）又（xiǎo），它难过得哭了起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。
“我看不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。
可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹了口气，飞走了。
（）你不是也有手和脚吗（）靠自己的力量（）攀到阳光里去啊（）（）哦（）是墙顶上的小蜗牛在说话（）是呀（）自己细细的藤儿（）就是手脚呀（）小花苗擦去眼泪（）鼓足勇气（）沿着墙壁开始往上爬了（）终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光（zhào yào）下，小花苗长得可快了。
它满身披上绿叶，开出金黄的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1．看拼音写词语。
shēng jī bó bó shòu xiǎo zhào yào2．我会给文章第四自然段加上标点符号。
3．短文是按____________的顺序写的。
先写小花苗在大墙的阴影里长得____________；再写小花苗在蜗牛的鼓励下____________，在墙顶上，小花苗__________________________________；最后写孩子们夸小花苗________。
4．小花苗的“手和脚”指的是__________。
5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________（二）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
部编版三年级语文上册第七单元--习作 我有一个想法-教案【部分有反思】
XXX小学语文科第五册教案设计（20XX-20XX度上学期）课题：习作我有一个想法课型：新授课任课教师XXX 教学内容简析本课通过对范文的学习，让学生通过阅读感知本次习作的内容、特点，以及基本的叙述顺序，初步习得表达想法的要领。
学生学情分析命题作文是小学生作文的主要形式，三年级的孩子生活阅历不够丰富，面对这样的习作话题不能很好地进入状态。
教学重点难点重点：能够观察并发现生活中令自己感兴趣重品的问题或现象。
难点：能用准确，明白的语言将自己的想法说出来。
教具学具及多媒体应用多媒体课件；范文《爱我班级，人人有责》课时1课时教学目标1.认真观察生活，学会关注生活中令自己感兴趣的问题或现象。
2.学会围绕关键句将意思说明白的表达方法，并能用准确明白的语言将自己的想法说出来。
3.通过习作训练，初步培养社会责任感。
安破难点心教学过程教师活动学生活动一、创设情境，引入学习1.课件播放几组生活中的不良现象(公共场所到处堆放垃圾，公共水池水龙头没有拧紧学生浪费纸张文具......)，引导学生认真观图，并说说自己的感受(这些行为太不文明学生认真观图，并说说自己的感受教学过程教师活动学生活动了，每个人都要维护公共卫生，节约资源...)。
2.教师小结引入：其实，生活中还有许多需要改进的问题，如果我们每个人都能积极发现并敢于表达自己的想法，同时再提出合理的建议和解决方法，相信这些问题就会越来越少。
孩子们，今天的习作话题我们就围绕着生活中的诸多问题或现象人手，谈谈属于我们自己的想法(板书：我有一个想法)。
二、观察生活，激发兴趣1.过渡引入：也许大家会觉得“想法”是个非常复杂的东西，但其实很简单，就是看到了某种现象或问题后你内心的感受以及自己对这些问题或者现象产生的看法。
2.课件出示教材中的两则范例，引导学生认真阅读两段话，看看范例中的“我”都看到了什么问题或者现象，又分别产生了怎样的想法，3.学生自主阅读思考，然后与同学、老师交流，教师适时引导学生找出两段话中的关键句(“我发现爱玩手机的人特别多”“我们班能不能开辟一个植物角呢”)，同时引导他们再读两段话，看看两段话分别都写了什么(第一段话：发现的现象---具体表现---产生想法：第二段话：产生想法---分析原因---合理建议)。
第七单元同步作文：我有一个想法 写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文三年级上册
习作：我有一个想法1.引导学生观察生活，发现问题。
2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。
3.培养学生热爱生活的情感。
4.能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
5.把自己的发现和自己的想法写清楚。
题目：我有一个想法1.审清题材:此次习作的主题是“我有一个想法”。
要求能清楚地写下生活中的某种现象，并积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法。
2.审清内容:本次作文要求写一个想法，这个想法不是凭空产生的，所以作文在写想法之前，一定要把产生这个想法的原因写清楚，所以这次做的内容可以分为两部分：第一部分就是产生想法的原因，第二部分就是产生的是什么想法，重点是写想法。
3.审清重点:①能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
②能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
③把自己的发现和自己的想法写清楚。
【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
本次作文写的是一个想法，可以用“我有一个想法”为文题，也可以根据自己选定的内容自己拟定题。
例如教材习作中给出的第一个事例，就可以用“别把手机当亲人”为题目；第二个事例，就可以用“让图书共享”为题目。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●我有一个想法●我们应该节约粮食●读书倡议书【写作思路】跟着课文学思路如《读不完的大书》先简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。
中间重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。
最后呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。
我的写作思路开头：引入自己的想法。
例如：我想怎样能让我们的纸张发挥它更大的使用价值呢？中间：为什么有这样的想法，写发现的想象或问题。
例如：同学们每个学期都是用很多练习本，都是单面使用的，其中很多本子写到一半就不使用了，浪费很大。
……结尾：写想法的积极意义。
例如：减少浪费,节省生活开支,为国家减少树木的砍伐量,从而有效维护生态环境。
部编版语文三年级上册第七单元《习作：我有一个想法》教学设计(公开课教案及作业设计)
1.学生自由读例文。
2.学生交流。
3.学生根据提供写作支架，自主练习写作。
过渡：我们通过回忆，搜寻到生活中的一些现象或问题，通过小组交流，提出了大家的一些想法和改进建议，那么，如何将自己发现的现象、想法和建议，通顺、连贯地写下来呢？
1.读例文，悟写法
例文：
教材第一部分，阐释了积极发表自己想法的实际意义一能让生活变得更美好，激发学生发表想法的兴趣。提供的两则例文片段，示范了可以针对哪些现象提出想法及如何提出想法。 教材第二部分，布置了本次习作的任务——写下自己发现的或同学列举的现象，并表达自己的想法。这一习作任务，是在本单元口语交际对社会现象表达看法基础上的延伸。
【学习内容】
这一课时完成教材编排第三部分内容。这部分对习作后的要求作了说明。一是习作后要自己检查修改，调整补充；二是交流互查。自查和互查的重点聚焦是否清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的看法。
【学情分析】
在修改习作方面，是学生习作的薄弱环节。绝大部分学生有写完修改的意识，但修改什么？怎么修改？改到什么程度？是学生们普遍存在的问题。力求通过本节习作评改课，能够帮助学生，使用已经学过的五个修改符号，修改自己的文章。力求完成错别字、错标点、用词准确的修改。力求能够掌握基本的增补内容和添加修辞手法的修改方法。
小结：是啊，透过一个个画面，我们不难发现，网络游戏，手机刷屏成了人与人交流和沟通的障碍;废旧的书报缺少再次利用的机会，人们的陋习严重污染了我们的环境……这样的画面，你们一定不陌生，那么，在我们的日常生活中，你一定发现了许多类似的问题。请把其中的一个发现写在习作卡上（只写发现的现象或问题）。
学生能打开思路，能分享生活中体验。
能将自己的想法在小组内交流
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版小学三年级语文上册第七单元
《习作：我有一个想法》课后作业及答案
一、对比阅读。
（一）大墙下的小花苗
春风劲真大，把一粒种子丢落在一堵墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。
大墙外边，好多小树、小草都长得（shēng jī bó bó），只有小花苗又（shòu）又（xiǎo），它难过得哭了起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。
“我看不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。
可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹了口气，飞走了。
（）你不是也有手和脚吗（）靠自己的力量（）攀到阳光里去啊（）（）哦（）是墙顶上的小蜗牛在说话（）是呀（）自己细细的藤儿（）就是手脚呀（）小花苗擦去眼泪（）鼓足勇气（）沿着墙壁开始往上爬了（）
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光（zhào yào）下，小花苗长得可快了。
它满身披上绿叶，开出金黄的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
1．看拼音写词语。
shēng jī bó bó shòu xiǎo zhào yào
2．我会给文章第四自然段加上标点符号。
3．短文是按____________的顺序写的。
先写小花苗在大墙的阴影里长得____________；再写小花苗在蜗牛的鼓励下____________，在墙顶上，小花苗__________________________________；最后写孩子们夸小花苗________。
4．小花苗的“手和脚”指的是__________。
5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说什么？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________
（二）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦，如今我一无所有，我真后悔呀！”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”（）返老还童（）流浪汉抬头将老人打量一番（）（）扑通（）一声跪下（）苦苦哀求（）（）假如再给我一个青春（）我一定从头学起（）做一个勤奋好学的人（）（）“好吧。
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1．在第二自然段的“（）”中加上标点符号。
2．这篇短文主要写了（）
A．时光老人听信流浪汉的话给了他一个青春，后来时光老人很后悔。
B．时光老人给了流浪汉三次青春，可是都被他浪费了。
C．时光老人听信流浪汉的话给了他一个青春，可是流浪汉依旧不知珍惜，时光老人决定再也不给他青春。
本文告诉我们珍惜时间，才能得到真正的生命。
3．读文中画线的句子，想一想时光老人做了一件什么蠢事，他为什么这么说。
第一问：________________________________________________ ________________________________________________________ 第二问：________________________________________________ ________________________________________________________ 二、分析方法。
（一）相同点
1．两篇文章都是童话故事，文中主人公遇到了________，受到挫折，而去寻求________，得到了正确指导。
2．两篇文章的内容都告诉我们一个发人深思的____________。
（二）不同点
文章（一）的小花苗在________的鼓励下，爬上高墙____________。
而文章（二）的流浪汉得到____________的帮助，却____________，导致懊悔不已。
两者都得到了他人的鼓励和帮助，但是自己的
________不同，结果也截然不同。
三、习作指导。
1．审题：根据理解填空
______________和____________。
2．立意：要具有主人翁的意识，发现问题，解决问题，使我们的生活____________。
3．选材：在能作为本次习作的材料的内容后面打“√”。
A．小红一向遵守纪律，今天不小心掉了一张纸在地上。
（）B．我们学校有很多同学来自农村，他们爱说脏话。
（）
C．学校东边偏僻的花园里，经常有小孩子偷偷去摘花。
（）4．方法：选择（）
A．善于发现别人的问题，自己班的问题要忽略。
B．自己发现的现象和同学们列举的现象都可以写，一定要写清楚。
参考答案
一、（一）1.生机勃勃瘦小照耀2．“？，！”，。
，，！，，。
3．事情发展又瘦又小奋力向上爬满身披上绿叶，开出金黄的花朵勇敢
4．细细的藤
5．示例：啊！这里的阳光真温暖，环境多么美呀！外面的世界这么精彩！美好的生活要靠自己努力才能得来，等待、悲观失望都是没用的！
（二）1.“？”，“”，：
“，，。
”
2．C
3．时光老人错给了流浪汉一个青春。
因为流浪汉浪费了第二个青春。
二、（一）1.困难帮助
2．做人道理
（二）时光老人执迷不悟蜗牛长叶开花态度
三、1.身边的问题合理化的建议解决办法
2．变得更加美好
3．B.√ C．√ 4.B。