部编版六年级上册第18课《只有一个地球》公开课课件
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六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共48张PPT)
科学家已经证明，至少在以地球为 中心的４０万亿千米的范围内，没有适合 人类居住的第二个星球。
无法移居的原因：
※别的星球可能没有液态水 ※别的星球可能没有适宜生物生存的大 气 ※别的星球可能没有适宜的温度 ※别的星球可能没有安全的运行环境
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
小组讨论： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
一、（１－２）地球的美丽壮观与渺小。
二、（３－４）地球所拥有的自然资源有限。 三、（５－７）人类无法移居的事实。 四、（８－９）人类应保护地球。
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在 天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
——恩格斯
• 每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空 气，至少800人因此死亡。
• 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着地球的外衣。
• 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。
• 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 • 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛
地球：生命的摇篮
地球，这位人类的母亲，这个 生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。
有关地球的知识：
（1）半径只有六千三百多千米。 （2）表面积只有5.1亿平方千米。 （3）人类生活的陆地大约只占其 中的五分之一。
• 美丽而渺小
地 球 的 渺 小
• 地球拥有的自然资源有限
自然资源有限
六年级上册语文课件 -第18课 只有一个地球 人教部编版 (共19张PPT)
星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
列数字
作比较
地球是渺小的。
——自然资源有限
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。 地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
——自然资源有限
不加节制地开 采资源，会造成资 源的枯竭。
——自然资源有限
人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学 品......给人类生存带来 严重的威胁 。
的血管里注入废水。 ……
第六节
板书设计
只有 一个 地球
可爱
晶莹球体 人类母亲 生命摇篮
易碎
范围很小 资源有限
难以移居
珍保 惜护 资地 源球
重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 成功永远属于马上行动的人。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛 。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(31张PPT)
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：—————————— ————————— 我想对人类说：—————————— ————————— 我想对自己说：—————————— —————————
我们的口号是：
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决 心加入环保行列，珍爱地球、善待地 球，从小做起，从我做起，争创“环 保小卫士”！
• 一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1、这句话是作者对 地球 的赞美，突
出了地球的 可爱与美丽
，体现了
作者对地球的 热爱之情 。
2、这句话运用什么说明方法？ 打比方
句中将 地球 比作 母亲,摇篮 。
3、打比方的运用使句子在表达上
通俗易懂又生动形象 。
• 二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是微小的.
不顾后果地 滥用化学品， 造成了一系列 生态灾难。
我 们 的 森 林 资 源
我 们 的 水 资 源
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群 星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会 再长大。
1、这段话运用了 列数字 、打比方 、 作比较. 等说明 方法。 2、作者这样写的目的是什么 ？
地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和 保护地球。
｛ 矿物资源 （不可再生）
自然资源
水资源、森林 资源、生物资
部编版六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (共18张PPT)
但是，同茫茫宇宙相比，
地球是渺小的。它只是一个 半径只有六千三百多千米的 星球。在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁舟。它只有这大， 不会再长大。
理解渺小
列数字: 半径六千三百多千米
作比较： 地球 宇宙
打比方： 一叶扁舟
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后 再移居到别的星球上去。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
不加节制地开 随意毁坏 森
不顾后果 地
采，加速了地球上 林资源，影响了 滥用化学品，造 矿产资源的枯竭。 再生资源的再生。成了一系列生态
灾难。
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有 800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破 坏着保护地球的外衣。
“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研 究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以 外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性 。“40万亿千米”，直观地表明了范围之大， 大到人类根本无法到达。
作业：自主选择 发环保倡议书
制作环保手抄报 画环保宣传画 设计环保公益广告 写自己的感想……
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
只有一个地球
地球的美丽与渺小 自然资源有限 不能移居别处
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
思考：把课文中描写地
球可爱的部分用“（）” 括出来，把课文中描写地 球容易破碎的地方用“[ ]” 标出来。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人 类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。
部编版六年级上册语文《18 只有一个地球》PPT优秀课件
美丽壮观 群星璀璨
>>>> 初读课文
多音字运用
nàn
nán
看到灾区人民正在遭受苦难（ ）， 我的心里很难（ ）过。
>>>> 初读课文
多音字运用
kōnɡ
kònɡ
有空（ ）闲就应该好好读书， 尽量少说些空（ ）话。
>>>> 初读课文
我会写
yínɡ ɡuǒ lán ǎi zī kuànɡ
莹 裹 篮蔼 资矿
返回
莹裹 篮蔼 资矿 慷慨 贡滥 基睹
笔顺：
边音
lán 部首：
结构：上下
篮
组词：摇篮 篮球
形近字：滥
字义：用藤、竹、柳条等编的
盛东西的器具，上面有 提梁。
返回
莹裹 篮蔼 资矿 慷慨 贡滥 基睹
笔顺：Biblioteka ǎi蔼部首：艹 结构：上下 组词：和蔼 和蔼可亲 形近字：谒
字义：和气，和善。
返回
莹裹 篮蔼 资矿 慷慨 贡滥 基睹
比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再
长大。
列数字 作比较
资源有限
>>>> 品读课文
默读课文第3、4自然段，说说课文列 举了哪些自然资源？地球给了人类什么？ 人类又对地球做了什么？画出关键句子。
矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。
>>>> 品读课文
• 资源有限
举例子
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿
18 只有一个地球
第1课时 第2课时
导入一
太阳系八大行星
地球是太阳系八大行星之一，按离太阳
由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系
部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共15张PPT)
一、我们如何保护地球？ 二、设计几条保护地球的宣传语。
宣传语
绿色低碳，创造简约生活。 减少白色污染，保护家园。 垃圾分类，用好资源。 爱惜草坪，让小草自由呼吸！ 像保护自己的眼睛一样，守护地球。不要因为我们的贪婪，使可爱 的地球过早破碎。 母亲的美丽需要你我共同呵护，关爱地球母亲！ 我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取行动保护和净化 我们的地球。
球，警告人类应该保护地球。
《宇宙生命之迷》
火星： ①水汽含量极少； ②大气层非常稀薄，氧气含量极少； ③表面温度很低； ④没有磁场，又没有臭氧层。
保护地球 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
这是宇航员漫游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如
果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到 补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让 地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
只有这么大 不可再生资源的枯竭
美丽而微小 自然资源有限
不会再长大 可再生资源遭受损坏
有可能移居的星 球距离太远
移居别的星球 目前人类无法移居
移民基地建造只 是遥远的假想
保护地球，保护地球生态环境
说说“要保护地球”的结论是怎样一步步得出来的？
第一由宇航员在太空遥望地球引出对地球的介绍；接着说 明地球在宇宙中非常微小且自然资源有限，如果不可再生资源 枯竭，可再生资源被随便损坏，人类将面临生存威胁；然后用 科学家研究的成果证明，目前人类无法移居到第二个合适居住 的星球上去。一旦地球被破坏，人类将别无去处；最后得出结 论：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
再读课文，思考问题：课文的前三个部分和最后
一个部分之间的关系是什么？作者是如何得出“保护
部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件
6.读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共19张PPT)语文课件PPT
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想 能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够 去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去
处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙 后代吧！
几十年来，一家化学废物处理公司将有毒废物埋在纽约州的尼亚加拉瀑
布旁边。在一次调查后，卡特总统在1978年决定使用联邦基金来重新安置那 些废物，并且重建社区。但是废物造成的污染仍然存在。绵延数英里的有毒 或无毒废物，渗透到了地下水中，使水里充满了有害物质。
美国的火电厂超过600座。所有工厂都必须找地方来存储烧过的煤灰。大 部分工厂都把煤灰存储在池子中。可是一旦发生事故，就是灾难性的。2008 年12月下旬，田纳西州哈里曼的金士顿火电厂的一个储尘池垮塌，扬起的煤
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，ห้องสมุดไป่ตู้们不能移居 到别的星球上去吗？
课前，老师做了一个计算，就拿飞机以每小 时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要 飞多长时间才能到达？猜猜看。
600万年。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
上一半，下一半，中间有线看不见， 两头寒中间热，一天一夜转一圈。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥
望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去
处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙 后代吧！
几十年来，一家化学废物处理公司将有毒废物埋在纽约州的尼亚加拉瀑
布旁边。在一次调查后，卡特总统在1978年决定使用联邦基金来重新安置那 些废物，并且重建社区。但是废物造成的污染仍然存在。绵延数英里的有毒 或无毒废物，渗透到了地下水中，使水里充满了有害物质。
美国的火电厂超过600座。所有工厂都必须找地方来存储烧过的煤灰。大 部分工厂都把煤灰存储在池子中。可是一旦发生事故，就是灾难性的。2008 年12月下旬，田纳西州哈里曼的金士顿火电厂的一个储尘池垮塌，扬起的煤
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，ห้องสมุดไป่ตู้们不能移居 到别的星球上去吗？
课前，老师做了一个计算，就拿飞机以每小 时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要 飞多长时间才能到达？猜猜看。
600万年。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
上一半，下一半，中间有线看不见， 两头寒中间热，一天一夜转一圈。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥
望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》完美版ppt课件
引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。
活动二
19
看看地球每天在发生着什么变化？每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气， 至少有800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的外衣。每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛 之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍 伐毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。20
全球生态环境亮起红灯 ！！！23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺 乳动物、 12%的鸟类频临灭亡。 ¼人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。
只有一个地球
出了呼吁(
) 。
8
再读课文，找出能概括地球
活动二特点的中心句。
同时又太容易破碎了！
我们这个地球太可爱了，
0
11
请同学们默读课文，一边读一边思考，把课文中描写 地球可爱的部分用“-------”画 出来。(第一段)
活动一 自由朗读
12
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映 入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣” 。 地球，这位人类的母亲，这个生 命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。13
6
活动一1．略读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容，初步感知文章内容。
7
通过学习，我们初步了解了地球，知 道了它的样子非常 ( 美丽壮观 ) ，但同宇宙相比又显得非常( 渺小 ) 。她破坏，人类根本( 无法移居 ) 到别的星球。正是基于这些认识， 文章向人类发
活动二
19
看看地球每天在发生着什么变化？每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气， 至少有800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的外衣。每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛 之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍 伐毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。20
全球生态环境亮起红灯 ！！！23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺 乳动物、 12%的鸟类频临灭亡。 ¼人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。
只有一个地球
出了呼吁(
) 。
8
再读课文，找出能概括地球
活动二特点的中心句。
同时又太容易破碎了！
我们这个地球太可爱了，
0
11
请同学们默读课文，一边读一边思考，把课文中描写 地球可爱的部分用“-------”画 出来。(第一段)
活动一 自由朗读
12
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映 入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣” 。 地球，这位人类的母亲，这个生 命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。13
6
活动一1．略读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容，初步感知文章内容。
7
通过学习，我们初步了解了地球，知 道了它的样子非常 ( 美丽壮观 ) ，但同宇宙相比又显得非常( 渺小 ) 。她破坏，人类根本( 无法移居 ) 到别的星球。正是基于这些认识， 文章向人类发
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18 只有一个地球
三、一起动手，画一幅环保宣传画。
朗读指导
带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。
18 只有一个地球
地球在太阳系运行的情况
点击图片观看
18 只有一个地球
渺小
列数字
在群星璀璨的宇宙 中，地球是一个半径约 为6400千米的星球。同 茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。它只有这么大， 不会再长大。
作比较
18 只有一个地球
如此美丽壮观的地球，只有这么大，而且只 有一个，此时此刻，你有什么话想对地球母亲说？
你知道哪些矿产资源?
煤
石油 铁
18 只有一个地球
地球是无私的，它向人类慷慨地提供 矿产资源。但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
矿产资源 形成漫长
不加节制地开采
枯竭
18 只有一个地球
分类别
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。
结构梳理
只 地球美丽、渺小
有
一 人类破坏资源
善待地球
个 地
人类无பைடு நூலகம்移居
就是善待自己
球 保护地球
18 只有一个地球
主题概括
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的 有关知识，阐明了人类“ 只有一个地球 ”的事 实，呼吁人类应该 珍惜资源 ，保护地球 。
18 只有一个地球
拓展延伸 保护环境，人人有责。
拯救地球，从生活中的细节做起。
语文 六年级 上册
18 只有一个地球
18 只有一个地球
学写字 yínɡ
莹
我们一起来看生字的书写吧！
ɡuǒ
lán
ǎi
zī
裹 篮蔼资
kuànɡ
矿
kānɡ
kǎi
ɡònɡ
làn
jī
dǔ
慷慨 贡滥基睹
18 只有一个地球
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，读准字音，读通句子。
第一课时
18 只有一个地球
学认字
多音字“薄”的读音你会读吗？
地球是万物生灵共同的家园，共生共 荣来自万物的和谐。
18 只有一个地球
课堂演练
一、指出下列各句的说明方法。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
1．地球是一个半径约为6400千米的星球。（ D ） 2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ C ）
3. 科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上
每天，我们的地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏 着地球的外衣。
每天，我们的地球上有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球上有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球上有55000公顷的森林因大火、砍伐毁于 一旦。 每天，我们的地球上有800亿吨水在悄然流失。
báo báo 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
bó 薄弱 日薄西山
bò 薄荷
18 只有一个地球
整体感知 默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个 方面的内容。
美丽渺小 1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）
资源有限 2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4）
不能移居 3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）
面对这些触目惊心的数字，此时你有什么感受？
18 只有一个地球
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
18 只有一个地球
有人说，宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球资源枯竭 的时候，我们不能移居到别的星球上去 呢？默读课文第5～7自然段，找出不能 移居的理由。
18 只有一个地球
18 只有一个地球
只有一个地球，如果它被破 坏了，我们别无去处。如果地球 上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保 护地球的生态环境。让地球更好 地造福于我们的子孙后代吧！
18 只有一个地球
联系生活，写一条保护环境的宣传标语。
（课后第三题）
18 只有一个地球
建造移民基地。（ A ）
18 只有一个地球
二、根据课文内容填空。
通过学习，我们初步了解了地球，知道了它 的样子非常（美丽壮观），但同宇宙相比又显得 非常（渺小）。它所蕴含的（ 自然资源有限）， 如果它被破坏，人类根本（无法移居）到别的星 球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼 吁——（ 保护地球 ）。
（1、2）只有这么大，不会再长大。
（3、4）不可再生资源枯竭，可再生资源遭到毁坏。
（5～7）有可能移居的星球太远，建造移民基地只是遥 远的设想。
（8、9）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
18 只有一个地球
文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。
18 只有一个地球
小组讨论：
结合我们的生活环境，说说你平 时看到哪些行为造成了生态灾难。
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乱砍乱伐
无节制开采
18 只有一个地球
恶劣生态 鱼的杀手 大肆捕杀 血流成河
18 只有一个地球
甘甜的水在哪里？ 可怕的大气污染
18 只有一个地球
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少 800人因此死亡。
“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源 已遭到破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的 不可再生性，体现了说明文语言的科学性和严谨性。
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水资源
森林资源
18 只有一个地球
生物资源
大气资源
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（但是），因为人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使 它们不能再生，（ 还 ）造成了一系列生 态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
保护地球 4.号召人类保护地球。（8、9）
（课后第一题）
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联系这四方面的容，思考：本文要表达的 主要观点是什么？
我们要精心保护地 球，保护地球的生态环 境。
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据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！
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分组读第3、4自然段，说一说： 这一部分主要围绕哪句话来讲的？为 了说明这一问题，举了哪些例子？
地球所拥有的自然资源也是有限的。
18 只有一个地球
举例子 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质 变化才形成的。
强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少” 是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上 去。
有可能移居的星球距离太远
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不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想 能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够 去居住呢？
建造移民基地只是遥远的设想
18 只有一个地球
有感情地朗读最后两个自然段， 联系前文，说说为什么说“地球太可 爱了，同时又太容易破碎了”。
18 只有一个地球
我们这个 地球太可爱了， 同时又太容易 破碎了！
18 只有一个地球
说地球“可爱”，是因为地球无私地养育 着人类，孕育着万物；
说地球“太容易破碎”，是因为地球很容 易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。
颜色
形态
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地球，这位人类 的母亲，这个生命的 摇篮，是那样美丽壮 观，和蔼可亲。
美丽壮观
和蔼可亲
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句子品析
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样美丽壮观，和蔼可亲。
把“地球”比作“母亲”，说明地球给人类生命；把 “地球”比作“摇篮”，说明地球哺育我们成长。这句话让 我们感受到地球是那么美丽，那么亲切。
18 只有一个地球
作为这个宝贵地球上的一员，你是幸运 的。此时此刻，你有什么话想对这个太可爱， 同时又太容易破碎的地球母亲倾诉呢？
我们要精心地保护地球，保 护地球的生态环境。
18 只有一个地球
“我们要精心地保护地球，保 护地球的生态环境”是本文表达的 主要观点。这一结论是怎样一步步 得出的呢？
18 只有一个地球