高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且1.3.2或1.3.3非练习含解析新人教A版选修11

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高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3 全称量词与存在量词 1.3.1 全称量词与全称命题 1.3.

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3 全称量词与存在量词 1.3.1 全称量词与全称命题 1.3.

2.特称命题 “有些”“至少有一个”“有一个”“存在”等都有表示个别或一部分 的含义,这样的词叫作存在量词,含有存在量词的命题,叫作特称命 题. 【做一做2】 下列命题不是特称命题的是( ) A.有些实数没有平方根 B.能被5整除的数也能被2整除 C.存在x∈{x|x>3},使x2-5x+6<0 D.有一个m,使2-m与|m|-3异号 答案:B
题型一 题型二 题型三 题型四
解:(1)不等式m+f(x)>0可化为m>-f(x),即m>-x2+2x-5=-(x-1)2-4. 要使m>-(x-1)2-4对于任意x∈R恒成立,只需m>-4即可. 故存在实数m,使不等式m+f(x)>0对于任意x∈R恒成立,此时,只 需m>-4. (2)不等式m-f(x)>0可化为m>f(x),若存在一个实数x,使不等式 m>f(x)成立,只需m>f(x)min.
【做一做 3】 给出下列命题:
①任意 x∈R, ������是无理数; ②任意������, ������∈R,若 xy≠0,则 x,y 中至少
有一个不为 0;③存在实数既能被 3 整除又能被 19 整除.
其中真命题为
.(填序号)
解析:①是假命题,例如 4是有理数;②是假命题,若 xy≠0,则 x,y
题型一 题型二 题型三 题型四
题型三 利用全称命题、特称命题求参数范围
【例3】 已知函数f(x)=x2-2x+5. (1)是否存在实数m,使不等式m+f(x)>0对于任意x∈R恒成立?并 说明理由. (2)若存在一个实数x,使不等式m-f(x)>0成立,求实数m的取值范围. 分析:可考虑用分离参数法,转化为m>-f(x)对任意x∈R恒成立和 存在一个实数x,使m>f(x)成立.

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)导学案 新人教A版选

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)导学案 新人教A版选

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1。

3。

1 且(and) 1.3。

2 或(or)学习目标:1。

了解逻辑联结词“且”、“或”的意义,会用联结词“且"、“或”联结或改写某些数学命题,会判断命题“p且q”、“p或q"的真假.2.能把文字语言,符号语言相互转化.教学重点:了解“且"与“或”的含义,能判定由“且”、“或”组成的新命题的真假.教学难点:对“或”的含义的理解方法:自主学习合作探究师生互动知识点1:逻辑联结词“且”新知导学1.一般地,用联结词“且"把命题p和q联结起来,就得到一个新命题,记作__________,读作__________.2.关于逻辑联结词“且”(1)“且"的含义与日常语言中的“并且”、“及”、“和”相当,是连词“既……又……”的意思,二者须__________成立.(2)从如图所示串联开关电路上看,当两个开关S1、S2__________时,灯才能亮;当两个开关S1、S2中一个不闭合或两个都不闭合时,灯都不会亮.(3)从集合角度理解“且”即集合运算“__________”.设命题p:x∈A,命题q:x∈B,则p∧q⇔x∈A,且x∈B⇔x∈(A∩B).(4)“p∧q”是这样的一个复合命题:当p、q都是真命题时,p∧q 是__________命题;当p、q两个命题中有一个命题是假命题时,课堂随笔:p∧q是__________命题.牛刀小试:1.“xy≠0"是指( )A.x≠0且y≠0 B.x≠0或y≠0C.x,y至少一个不为0 D.不都是02.p:点P在直线y=2x-3上;q:点P在曲线y=-x2上,则使“p∧q”为真命题的一个点P(x,y)是( )A.(0,-3) B.(1,2) C.(1,-1)D.(-1,1)知识点2:逻辑联结词“或”新知导学3.一般地,用联结词“或”把命题p和q联结起来,就得到一个新命题,记作__________,读作__________。

2018-2019学年高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1 且(and)1.3.2 或(o

2018-2019学年高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1 且(and)1.3.2 或(o

1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not)1.了解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义,会判断含有这类逻辑联结词的命题的真假.2.结合具体实例,在了解“且”“或”“非”含义的基础上,掌握这类联结词的用法.3.在结合实例学习逻辑联结词的过程中,体会用逻辑语言表达数学内容的准确性和简洁性.1.用逻辑联结词构成新命题构成新命题记作读作用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题p∧q p且q用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题p∨q p或q对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题﹁p 非p或p 的否定对逻辑联结词的理解(1)“且”表示同时的意思,可联系集合中“交集”的概念.(2)“或”表示至少一个,可联系集合中“并集”的概念.(3)“非”表示对原命题否定,可联系集合中“补集”的概念.2.含有逻辑联结词的命题的真假判断p q p∨q p∧q ﹁p真真真真假真假真假假假真真假真假假假假真确定p∧q,p∨q,﹁p真假的记忆口诀如下:p∧q→见假即假,p∨q→见真即真,p与﹁p→真假相反.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)逻辑联结词“且”“或”只能出现在命题的结论中.( )(2)“p∨q为假命题”是“p为假命题”的充要条件.( )(3)命题“p∨(﹁p)”是真命题.( )(4)命题的否定与否命题是相同的概念.( )答案:(1)×(2)×(3)√(4)×命题“矩形的对角线相等且互相平分”是( )A.“p∧q”形式的命题B.“p∨q”形式的命题C.“﹁p”形式的命题D.以上说法都不对答案:A若p:正数的平方大于0,q:负数的平方大于0,则p∨q:________________.(用文字语言表述)答案:正数或负数的平方大于0下列命题:①5>4或4>5;②9≥3;③命题“若a>b,则a+c>b+c”;④命题“菱形的两条对角线互相垂直平分”,其中真命题为________.答案:①②③④探究点1 用逻辑联结词构造新命题分别写出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“﹁p”形式的命题:(1)p:π是无理数;q:e不是无理数;(2)p:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和;q:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角.【解】(1)“p∨q”:π是无理数或e不是无理数;“p∧q”:π是无理数且e不是无理数;“﹁p”:π不是无理数.(2)“p∨q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角;“p∧q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角;“﹁p”:三角形的外角不等于与它不相邻的两个内角的和.用逻辑联结词构造新命题的两个步骤指出下列命题的形式及构成它的简单命题:(1)96是48与16的倍数; (2)方程x 2-3=0没有有理根;(3)不等式x 2-x -2>0的解集是{x |x >2或x <-1}.解:(1)这个命题是“p ∧q ”的形式,其中p :96是48的倍数,q :96是16的倍数. (2)这个命题是“﹁p ”的形式,其中p :方程x 2-3=0有有理根.(3)这个命题是“p ∨q ”的形式,其中p :不等式x 2-x -2>0的解集是{x |x >2},q :不等式x 2-x -2>0的解集是{x |x <-1}.探究点2 含逻辑联结词的命题的真假判断(1)已知命题p :对任意的x >0,ln(x +1)>0;命题q :若a >b ,则a 2>b 2.下列命题为真命题的是( )A .p ∧qB .p ∧﹁qC .﹁p ∧qD .﹁p ∧﹁q(2)给出两个命题:p :函数y =x 2-x -1有两个不同的零点;q :若1x<1,则x >1.在下列四个命题中,真命题是( )A .(﹁p )∨qB .p ∧qC .(﹁p )∧(﹁q )D .(﹁p )∨(﹁q )【解析】 (1)因为x >0,x +1>1,所以ln(x +1)>0,所以命题p 为真命题;当b <a <0时,a 2<b 2,故命题q 为假命题,由真值表可知B 正确,故选B .(2)对于p ,函数对应的方程x 2-x -1=0的判别式Δ=(-1)2-4×(-1)=5>0,所以函数有两个不同的零点,故命题p 为真命题.对于q ,当x <0时,不等式1x<1恒成立,所以命题q 为假命题.所以命题(﹁p )∨q 、p ∧q 、(﹁p )∧(﹁q )均为假命题,(﹁p )∨(﹁q )为真命题.【答案】 (1)B (2)D判断命题真假的三个步骤(1)明确命题的结构,即命题是“p ∧q ”“p ∨q ”,还是“﹁p ”. (2)对命题p 和q 的真假作出判断.(3)由“p ∧q ”“p ∨q ”“﹁p ”的真假判断方法给出结论.分别写出由下列命题构成的“p ∨q ”“p ∧q ”“﹁p ”形式的命题,并判断其真假.(1)p :3是9的约数,q :3是18的约数;(2)p :矩形的对角线相等,q :矩形的对角线互相垂直. 解:(1)p ∨q :3是9的约数或是18的约数,此命题为真命题.p ∧q :3是9的约数且是18的约数,此命题为真命题.﹁p :3不是9的约数,此命题为假命题.(2)p ∨q :矩形的对角线相等或互相垂直,此命题为真命题.p ∧q :矩形的对角线相等且互相垂直,此命题为假命题.﹁p :矩形的对角线不相等,此命题为假命题.探究点3 利用含逻辑联结词的命题的真假求参数的取值范围已知p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负实数根;q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实数根,若“p ∨q ”为真命题,且“p ∧q ”是假命题,求实数m 的取值范围.【解】 p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负实数根⇔⎩⎪⎨⎪⎧Δ=m 2-4>0-m <0⇔m >2.q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实数根⇔Δ=16(m -2)2-16<0⇔1<m <3.所﹁p :m ≤2,﹁q :m ≤1或m ≥3.因为“p ∨q ”为真命题,且“p ∧q ”是假命题, 所以p 为真且q 为假,或p 为假且q 为真. (1)当p 为真且q 为假时, 即p 为真且﹁q 为真,所以⎩⎪⎨⎪⎧m >2m ≤1或m ≥3,解得m ≥3;(2)当p 为假且q 为真时,即﹁p 为真且q 为真,所以⎩⎪⎨⎪⎧m ≤21<m <3,解得1<m ≤2.综上所述,实数m 的取值范围是(1,2]∪[3,+∞).[变条件]若本例条件变为:(﹁p )∨(﹁q )为假命题,其他条件不变,求实数m 的取值范围.解:由例题解析可知p :m >2,q :1<m <3,若“(﹁p )∨(﹁q )”为假命题,即p ∧q 为真命题,所以⎩⎪⎨⎪⎧m >21<m <3,解得2<m <3.所以实数m 的取值范围是(2,3).应用逻辑联结词求参数范围的四个步骤(1)分别求出命题p ,q 为真时对应的参数集合A ,B . (2)由“p 且q ”“p 或q ”的真假讨论p ,q 的真假. (3)由p ,q 的真假转化为相应的集合的运算. (4)求解不等式或不等式组得到参数的取值范围.[注意] 当p ,q 中有假命题时,求参数范围应从求真命题的补集入手,可简化运算,减少出错.已知命题p :|m +1|≤2成立,命题q :方程x 2-2mx +1=0有实数根,若﹁p 为假命题,p ∧q 为假命题,求实数m 的取值范围.解:由|m +1|≤2得-3≤m ≤1, 即命题p :-3≤m ≤1.由方程x 2-2mx +1=0有实数根,得Δ=(-2m )2-4≥0, 即m ≥1或m ≤-1, 即命题q :m ≥1或m ≤-1. 因为﹁p 为假命题,p ∧q 为假命题,所以p 为真命题,q 为假命题,﹁q 为真命题,﹁q :-1<m <1,由⎩⎪⎨⎪⎧-3≤m ≤1,-1<m <1得-1<m <1. 所以m 的取值范围是(-1,1).1.命题“三角形中最多有一个内角是钝角”的否定是( ) A .三角形中有两个内角是钝角 B .三角形中有三个内角是钝角 C .三角形中至少有两个内角是钝角 D .三角形中没有一个内角是钝角解析:选C .三角形有三个内角,“最多有一个内角是钝角”的含义是“有0个或1个内角是钝角”,它的否定是“有2个或3个内角是钝角”,即“至少有两个内角是钝角”,选C .2.设命题p :函数y =sin 2x的最小正周期为π2;命题q :函数y =cos x 的图象关于直线x =π2对称.下列判断正确的是( )A .p 为真B .﹁q 为假C .p ∧q 为假D .p ∨q 为真解析:选C .由函数y =sin 2x 的最小正周期为π可知命题p 是假命题;由函数y =cosx 的图象关于直线x =k π(k ∈Z )对称可知命题q 是假命题,所以p ∧q 是假命题,可知应选C .3.已知p :点P 在直线y =2x -3上,q :点P 在直线y =-3x +2上,则使命题p ∧q 为真命题的一个点P (x ,y )是 ( )A .(0,-3)B .(1,2)C .(1,-1)D .(-1,1)解析:选C .因为p ∧q 为真命题,所以p ,q 均为真命题,即点P 为直线y =2x -3与y=-3x +2的交点,故有⎩⎪⎨⎪⎧y =2x -3,y =-3x +2,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-1.故选C . 4.分别写出由下列命题构成的“p ∨q ”“p ∧q ”“﹁p ”形式的新命题.(1)p :方程x 2+2x +1=0有两个相等的实数根,q :方程x 2+2x +1=0两根的绝对值相等;(2)p :正△ABC 的三个内角都相等,q :正△ABC 有一个内角是直角. 解:(1)p ∨q :方程x 2+2x +1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等.p ∧q :方程x 2+2x +1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等.﹁p :方程x 2+2x +1=0没有两个相等的实数根.(2)p ∨q :正△ABC 的三个内角都相等或有一个内角是直角.p ∧q :正△ABC 的三个内角都相等且有一个内角是直角.﹁p :正△ABC 的三个内角不都相等.知识结构深化拓展1.命题与集合之间可以建立如下的对应关系:命题形式集合运算p 且q A ∩B ={x |x ∈A 且x ∈B } p 或qA ∪B ={x |x ∈A 或x ∈B }非p ∁U P={x|x∈U,x∉P}2.含有逻辑联结词命题的否定“或”“且”联结词的否定形式:“p或q”的否定形式是“﹁p且﹁q”,“p且q”的否定形式是“﹁p或﹁q”,它类似于集合中的“∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U B),∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B)”.[学生用书P93(单独成册)])[A 基础达标]1.已知p:x∈A∩B,则﹁p是( )A.x∈A且x∉B B.x∉A或x∉BC.x∉A且x∉B D.x∈A∪B解析:选B.x∈A∩B,即x∈A且x∈B,故﹁p是x∉A或x∉B.2.已知命题p:若ab=0,则a=0;命题q:若a=0,则ab=0,则( )A.“p或q”为假B.“p且q”为真C.p真q假D.p假q真解析:选D.由条件易知:命题p为假命题,命题q为真命题,故p假q真.从而“p 或q”为真,“p且q”为假.3.设p,q是简单命题,则“‘p且q’为假”是“‘p或q’为假”的( )A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:选A.“p且q”为假,即p和q中至少有一个为假;“p或q”为假,即p和q 都为假.故“‘p且q’为假”是“‘p或q’为假”的必要不充分条件.4.设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0.命题q:若a∥b,b∥c,则a∥c.则下列命题中真命题是( )A.p∨q B.p∧qC.(﹁p)∧(﹁q) D.p∨(﹁q)解析:选A.取a=c=(1,0),b=(0,1),显然a·b=0,b·c=0,但a·c=1≠0,所以p是假命题.a,b,c是非零向量,由a∥b知a=x b,由b∥c,知b=y c,所以a=xy c,所以a∥c,所以q是真命题.综上知p∨q是真命题,p∧q是假命题.又因为﹁p为真命题,﹁q为假命题,所以(﹁p)∧(﹁q),p∨(﹁q)都是假命题.5.(2018·福建福州长乐一中高二(上)月考)下列各组命题中,满足“p或q”为真,且“非p”为真的是( )A.p:0=∅;q:0∈∅B.p:在△ABC中,若cos 2A=cos 2B,则A=B;q:函数y=sin x在第一象限是增函数C.p:a+b≥2ab(a,b∈R);q:不等式|x|>x的解集为(-∞,0)D.p:圆(x-1)2+(y-2)2=1的面积被直线x=1平分;q:过点M(0,1)且与圆(x-1)2+(y-2)2=1相切的直线有两条解析:选C.A中,p,q均为假命题,故“p或q”为假,排除A;B中,由在△ABC中,cos 2A=cos 2B,得1-2sin2A=1-2sin2B,即(sin A+sin B)(sin A-sin B)=0,所以A-B=0,故p为真,从而“非p”为假,排除B;C中,p为假,从而“非p”为真,q 为真,从而“p或q”为真;D中,p为真,故“非p”为假,排除D.故选C.6.已知命题(﹁p)∨(﹁q)是假命题,则下列结论中:①命题p∧q是真命题;②命题p∧q是假命题;③命题p∨q是真命题;④命题p∨q是假命题.正确的是________(只填序号).解析:由(﹁p)∨(﹁q)是假命题,知﹁p与﹁q均为假命题,所以p,q均为真命题.故p∧q是真命题,p∨q是真命题.答案:①③7.已知命题p:{2}∈{1,2,3},q:{2}⊆{1,2,3},则下列结论:①p或q为真;②p或q为假;③p且q为真;④p且q为假;⑤非p为真;⑥非q为假.其中所有正确结论的序号是________.解析:因为p:{2}∈{1,2,3},q:{2}⊆{1,2,3},所以p假q真,故①④⑤⑥正确.答案:①④⑤⑥8.已知p:x2-x≥6,q:x∈Z.若“p∧q”“﹁q”都是假命题,则x的值组成的集合为________.解析:因为“p∧q”为假,“﹁q”为假,所以q为真,p为假.故⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x <6,x ∈Z ,即⎩⎪⎨⎪⎧-2<x <3,x ∈Z . 因此,x 的值可以是-1,0,1,2. 答案:{-1,0,1,2}9.写出由下列命题构成的“p ∧q ”“p ∨q ”“﹁p ”形式的命题,并判断其真假. (1)p :集合中的元素是确定的,q :集合中的元素是无序的; (2)p :梯形有一组对边平行,q :梯形有一组对边相等. 解:(1)p ∧q :集合中的元素是确定的且是无序的,真命题.p ∨q :集合中的元素是确定的或是无序的,真命题.﹁p :集合中的元素不是确定的,假命题.(2)p ∧q :梯形有一组对边平行且有一组对边相等,假命题.p ∨q :梯形有一组对边平行或有一组对边相等,真命题.﹁p :梯形没有一组对边平行,假命题.10.已知命题p :1∈{x |x 2<a },命题q :2∈{x |x 2<a }. (1)若“p 或q ”为真命题,求实数a 的取值范围; (2)若“p 且q ”为真命题,求实数a 的取值范围. 解:若p 为真命题,则1∈{x |x 2<a }, 故12<a ,即a >1;若q 为真命题,则2∈{x |x 2<a }, 故22<a ,即a >4.(1)若“p 或q ”为真命题,则a >1或a >4,即a >1. 故实数a 的取值范围是(1,+∞).(2)若“p 且q ”为真命题,则a >1且a >4,即a >4. 故实数a 的取值范围是(4,+∞).[B 能力提升]11.已知命题p :函数y =2|x -1|的图象关于直线x =1对称;q :函数y =x +1x在(0,+∞)上是增函数.由它们组成的新命题“p 且q ”“p 或q ”“﹁p ”中,真命题有( )A .0个B .1个C .2个D .3个解析:选B .易知命题p 是真命题,y =x +1x在(0,1)上递减,在(1,+∞)上递增,故q 是假命题.因此“p 且q ”假,“p 或q ”真,“﹁p ”假,故选B .12.已知命题p :y =a x(a >0,且a ≠1)是增函数;命题q :对任意的x ∈[2,4],都有a ≤x 成立,若命题p ∧q 为真命题,则实数a 的取值范围是________.解析:当p 真时,a >1,当q 真时,a ≤2.又因为p ∧q 为真时,p ,q 都为真, 所以实数a 的取值范围是1<a ≤2. 答案:(1,2]13.设命题p :a ∈{y |y =-x 2+2x +8,x ∈R },命题q :关于x 的方程x 2+x -a =0有实根.(1)若p 为真命题,求a 的取值范围;(2)若“p ∧q ”为假命题,且“p ∨q ”为真命题,求a 的取值范围. 解:(1)由题意得,y =-x 2+2x +8=-(x -1)2+9∈[0,3],故p 为真命题时,a 的取值范围为[0,3].(2)当q 为真命题时a 的取值范围为a ≥-14,由题意得,p 与q 一真一假,从而当p 真q 假时有⎩⎪⎨⎪⎧0≤a ≤3,a <-14,a 无解; 当p 假q 真时有⎩⎪⎨⎪⎧a <0或a >3,a ≥-14, 所以a >3或-14≤a <0.所以实数a 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫-14,0∪(3,+∞). 14.(选做题)设p :函数f (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫a -32x是R 上的减函数.q :函数g (x )=x 2-4x +3在[0,a ]上的值域为[-1,3],若“p ∧q ”为假命题,“p ∨q ”为真命题,求a 的取值范围.解:由0<a -32<1得32<a <52.因为g (x )=(x -2)2-1在[0,a ]上的值域为[-1,3], 所以2≤a ≤4.因为“p ∧q ”为假,“p ∨q ”为真, 所以p ,q 为一真一假.若p 真q 假,得32<a <2;若p 假q 真,得52≤a ≤4.综上可知,a 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫32,2∪⎣⎢⎡⎦⎥⎤52,4.。

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1-1.3.2 简单的逻辑联结词、且、或教案 新人教A版选

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1-1.3.2 简单的逻辑联结词、且、或教案 新人教A版选

内蒙古开鲁县高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1-1.3.2 简单的逻辑联结词、且、或教案新人教A版选修2-1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(内蒙古开鲁县高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1-1.3.2 简单的逻辑联结词、且、或教案新人教A版选修2-1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1。

3.1且 1.3.2或教学目标知识目标1。

掌握逻辑联结词“或、且”的含义;2.正确应用逻辑联结词“或、且"解决问题;3.掌握真值表并会应用真值表解决问题。

能力目标在观察和思考中,在解题和证明题中,本节课要特别注重学生思维的严密性品质的培养.情感目标激发学生的学习热情,激发学生的求知欲,培养严谨的学习态度,培养积极进取的精神.高考知识点扫描正确应用逻辑联结词“或、且”解决问题,判断真假。

教学重点通过数学实例,了解逻辑联结词“或、且”的含义,使学生能正确地表述相关数学内容。

教学难点1、正确理解命题“P∧q"“P∨q”真假的规定和判定.2、简洁、准确地表述命题“P∧q"“P∨q”。

教学方法启发式教学,问题引领,自主学习教具多媒体课件第课时教学设计教学内容教学过程一.问题引入:下列各组命题中,三个命题间有什么关系?(1)①12能被3整除;②12能被4整除;③12能被3整除且能被4整除。

(2)①27是7的倍数;②27是9的倍数;③27是7的倍数或是9的倍数.学生很容易看到,在第(1)组命题中,命题③是由命题①②使用联结词“且”联结得到的新命题,在第(2)组命题中,命题③是由命题①②使用联结词“或”联结得到的新命题,。

【2020】最新高中数学第一章常用逻辑用语1-3简单的逻辑联结词1-3-1且(and)1-3-2或(or)1-3-3非(not)学

【2020】最新高中数学第一章常用逻辑用语1-3简单的逻辑联结词1-3-1且(and)1-3-2或(or)1-3-3非(not)学
(2)有两个内角是45°的三角形是等腰直角三角形;
(3)±1是方程x3+x2-x-1=0的根.
[解](1)这个命题是“非p”形式的命题,其中
p:方程x2-3=0有有理根.
(2)这个命题是“p且q”形式的命题,其中p:有两个内角是45°的三角形是等腰三角形,q:有两个内角是45°的三角形是直角三角形.
1.3.3 非(not)
学习目标:1.了解逻辑联结词“且”“或”“非”的意义.(重点)2.能够判断命题“p且q”“p或q”“非p”的真假.(难点)3.会使用联结词“且”“或”“非”联结并改写成某些数学命题,会判断命题的真假.(易错点)
[自 主 预 习·探 新 知]
1.“且”
(1)定义
一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q.读作“p且q”.
[解](1)∵p是假命题,q是真命题,
∴p∧q为假命题,p∨q为真命题, p为真命题.
(2)∵p是真命题,q是假命题,
∴p∧q为假命题,p∨q为真命题, p为假命题.
(3)∵p是真命题,q是真命题,
∴p∧q为真命题,p∨q为真命题, p为假命题.
因为p∧q为假命题,p∨q为真命题,所以p与q一真一假.
若p真q假,则 所以m≥3.
若p假q真,则 所以1<m≤2.
所以m的取值范围为1<m≤2或m≥3.
母题探究:1.本例题条件不变,试求p∨q与p∧q分别为真命题时m的取值范围.
[解]由例题知,当p为真时,m>2,当q为真时1<m<3,则当p∨q为真命题时,m>1,
由复合命题的真假求参数的取值范围
[探究问题]
1.设集合A是p为真命题时参数的取值范围,则p为假命题时,参数的取值范围是什么?

高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且and1.3.2或or学案含解析版选修1_

高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且and1.3.2或or学案含解析版选修1_

1.3 简单的逻辑联结词1.3.1 且(and) 1.3.2 或(or)自主预习·探新知情景引入要在某居民楼一楼与二楼的楼梯间安一盏灯,一楼和二楼各有一个开关,使得任意一个开关都能独立控制这盏灯,你能运用“或”“且”的方法解决吗?新知导学1.一般地,用联结词“且”把命题p和q联结起来,就得到一个新命题,记作__p∧q__,读作__p且q__.2.关于逻辑联结词“且”(1)“且”的含义与日常语言中的“并且”“及”“和”相当,是连词“既……又……”的意思,二者须__同时__成立.(2)从如图所示串联开关电路上看,当两个开关S1、S2__都闭合__时,灯才能亮;当两个开关S1、S2中一个不闭合或两个都不闭合时,灯都不会亮.(3)从集合角度理解“且”即集合运算“__交__”.设命题p:x∈A,命题q:x∈B,则p∧q⇔x∈A,且x∈B⇔x∈(A∩B).(4)“p∧q”是这样的一个复合命题:当p、q都是真命题时,p∧q是__真__命题;当p、q两个命题中有一个命题是假命题时,p∧q是__假__命题.3.一般地,用联结词“或”把命题p和q联结起来,就得到一个新命题,记作__p∨q__,读作__p或q__.4.关于逻辑联结词“或”(1)“或”的含义和日常语言中的“或者”相当.是“要么……要么……”的意义,二者中有__一个__成立即可.(2)从并联开关电路上看,当两个开关S1、S2至少有一个闭合时,灯就亮,只有当两个开关S1和S2__都断开__时,灯才不会亮.(3)从集合角度理解“或”即集合运算“__并__”.设命题p:x∈A,命题q:x∈B,则p∨q⇔x∈A,或x∈B⇔x∈(A∪B).(4)当p、q两个命题有一个命题是真命题时,p∨q是__真__命题;当p、q两个命题都是假命题时,p∨q是__假__命题.逻辑联结词“或”与自然语言中的“或者”“可能”相当,但自然语言中的“或者”有两种用法:一是“不可兼”的“或”;二是“可兼”的“或”,而我们仅研究可兼“或”在数学中的含义.预习自测1.“xy≠0”是指( A )A.x≠0且y≠0B.x≠0或y≠0C.x,y至少一个不为0 D.不都是0[解析]xy≠0当且仅当x≠0且y≠0.2.已知命题“正方形的对角线互相垂直平分”,则( D )A.该命题是假命题B.该命题的条件是对角线互相垂直平分C.该命题的逆否命题是假命题D.该命题是“p∧q”形式的命题[解析]该命题是p∧q形式的命题,p:正方形的对角线互相垂直;q:正方形的对角形互相平分.3.下列命题中既是“p∧q”形式的命题,又是真命题的是( D )A.10或15是5的倍数B.方程x2-3x-4=0的两根和是1C.方程x2+1=0没有实数根D.有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形[解析]有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形,既是“p∧q”形式的命题,又是真命题.4.由下列各组命题构成的新命题“p或q”“p且q”都为真命题的是( B )A.p:4+4=9,q:7>4B.p:a∈{a,b,c},q:{a}{a,b,c}C.p:15是质数,q:8是12的约数D.p:2是偶数,q:2不是质数[解析]“p或q”“p且q”都为真,则p真q真,故选B.5.分别用“p∧q”“p∨q”填空.(1)命题“0是自然数且是偶数”是__p∧q__形式;(2)命题“5小于或等于7”是__p∨q__形式;(3)命题“正数或0的平方根是实数”是__p∨q__形式.[解析](1)p∧q形式,p:0是自然数;q:0是偶数.(2)p∨q形式,p:5小于7;q:5等于7.(3)p∨q形式,p:正数的平方根是实数;q:0的平方根是实数.互动探究·攻重难互动探究解疑命题方向❶命题的构成形式典例1 分别指出下列命题的构成形式.(1)小李是老师,小赵也是老师;(2)1是合数或质数;(3)他是运动员兼教练员;(4)这些文学作品不仅艺术上有缺点,而且政治上有错误.[思路分析]本题考查命题的构成形式,是本节课的重点,也是以后学习的基础.[解析](1)这个命题是“p且q”的形式,其中,p:小李是老师;q:小赵是老师.(2)这个命题是“p或q”的形式,其中,p:1是合数;q:1是质数.(3)这个命题是“p且q”的形式,其中,p:他是运动员;q:他是教练员.(4)这个命题是“p且q”的形式,其中,p:这些文学作品艺术上有缺点;q:这些文学作品政治上有错误.『规律方法』 1.辨别复合命题的构成形式时,应根据组成复合命题的语句中所出现的逻辑联结词,或语句的意义确定复合命题的形式.2.准确理解语义应注意抓住一些关键词.如“是……也是……”“兼”“不但……而且……”“既……又……”“要么……,要么……”“不仅……还……”等.3.要注意数学中和生活中一些特殊表达方式和特殊关系式.如a≥3是a>3或a=3;xy=0是x=0或y=0;x2+y2=0是x=0且y=0.┃┃跟踪练习1__■(2020·浙江绍兴高二检测)下列语句是命题吗?如果是命题,请指出命题的构成形式:(1)向量既有大小又有方向;(2)矩形有外接圆或内切圆;(3)正弦函数y=sin x(x∈R)是奇函数或是周期函数.[解析](1)是p∧q形式的命题.其中p:向量有大小,q:向量有方向.(2)是p∨q形式的命题.其中p:矩形有外接圆,q:矩形有内切圆.(3)是p∨q形式的命题.其中p:正弦函数y=sin x(x∈R)是奇函数,q:正弦函数y=sin x(x∈R)是周期函数.命题方向❷含有逻辑联结词的复合命题的写法典例2 分别写出由下列各组命题构成的“p∧q”,“p∨q”形式的命题.(1)p:2是无理数,q:2大于1;(2)p:N⊆Z,q:{0}⊆N;(3)p:35是15的倍数,q:35是7的倍数.[思路分析]由题目可获取以下主要信息:①给定两个命题p、q.②写出由它构成的含有逻辑联结词的复合命题.解答这类题目的关键是要正确地使用联结词,并注意语法上的要求.[解析](1)p∧q:2是大于1的无理数,p∨q:2是无理数或大于1.(2)p∧q:N⊆Z且{0}⊆N,p∨q:N⊆Z或{0}⊆N.(3)p∧q:35是15与7的公倍数,p∨q:35是15的倍数或是7的倍数.『规律方法』用逻辑联结词“且”“或”联结两个命题时,关键是正确理解这些词语的意义及在日常生活中的同义词,选择合适的联结词,有时为了语法的要求及语句的通顺也可进行适当的省略和变形.┃┃跟踪练习2__■将下列命题用“且”“或”联结成新命题.(1)p :三角形两边之和大于第三边,q :三角形两边之差小于第三边; (2)p :函数y =1x 在(-∞,0)上递减,q :函数y =1x在(0,+∞)上递减.[解析] (1)p 或q :三角形两边之和大于第三边或两边之差小于第三边;p 且q :三角形两边之和大于第三边且两边之差小于第三边.(2)p 或q :函数y =1x在(-∞,0)或(0,+∞)上递减;p 且q :函数y =1x既在(-∞,0)上递减,又在(0,+∞)上递减.命题方向❸含有逻辑联结词的命题真假的判断典例3 指出下列命题的真假:(1)48是16与12的公倍数;(2)相似三角形的周长相等或对应角相等; (3)有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形.[解析] (1)这个命题是“p ∧q ”的形式,其中p :48是16的倍数,是真命题;q :48是12的倍数,是真命题,所以“48是16与12的公倍数”是真命题.(2)这个命题是“p ∨q ”的形式.其中p :相似三角形的周长相等,是假命题;q :相似三角形的对应角相等,是真命题,所以“相似三角形的周长相等或对应角相等”是真命题.(3)是“p ∧q ”形式的命题,其中p :有两个内角是45°的三角形是等腰三角形,是真命题;q :有两个内角是45°的三角形是直角三角形,是真命题.“p ∧q ”是真命题.『规律方法』 判断“p ∧q ”“p ∨q ”形式复合命题真假的步骤: 第一步,确定复合命题的构成形式; 第二步,判断简单命题p 、q 的真假; 第三步,根据真值表作出判断.注意:一真“或”为真,一假“且”为假. ┃┃跟踪练习3__■指出下列各命题的构成形式并判断命题的真假. (1)等腰三角形的顶角平分线垂直平分底边; (2)4或3是15的约数; (3)10≤10.[解析] (1)这一命题是“p 且q ”的形式. 其中p :等腰三角形的顶角平分线垂直于底边,q :等腰三角形的顶角平分线平分底边.因为p 、q 都是真命题,所以这一复合命题是一个真命题. (2)是“p 或q ”形式的命题,其中p :4是15的约数;q :3是15的约数.“p 或q ”为真命题.(3)是“p 或q ”形式的命题,其中p :10=10;q :10<10.“p 或q ”为真命题. 命题方向❹求解含逻辑联结词命题中的参数典例4 已知命题p :关于x 的不等式|x -1|>m -1的解集为R ,命题q :函数f (x )=(5-2m )x是R 上的增函数,若p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,求实数m 的取值范围.[思路分析] 第一步,审题:审结论明确解题方向:“求实数m 的取值范围”,应依据命题p ∨q 为真,p ∧q 为假建立关于m 的不等式组求解.审条件挖掘解题信息:由关于x 的绝对值不等式|x -1|>m -1的解集为R ,知m -1<0;由指数函数f (x )=(5-2m )x为增函数知5-2m >1;由“p ∨q ”为真,p ∧q 为假结合真值表可得p 、q 的真假.第二步,探求条件与结论之间的联系,确定解题突破口和解答步骤,先求p 为真时m 的取值范围,再求q 为真时m 的取值范围,然后由复合命题真假确定简单命题p 、q 的真假,并求m 的相应取值范围,最后下结论.第三步,规范解答.[解析] 不等式|x -1|>m -1的解集为R ,须m -1<0,即p 是真命题时,m <1; 函数f (x )=(5-2m )x是R 上的增函数,须5-2m >1,即q 是真命题时,m <2. ∵p 或q 为真命题,p 且q 为假命题, ∴p 、q 中一个为真命题,另一个为假命题. (1)当p 真,q 假时,m <1且m ≥2,此时无解; (2)当p 假,q 真时,m ≥1且m <2,此时1≤m <2, 因此1≤m <2.『规律方法』 “p ∧q ”为真,则p 真且q 真;“p ∧q ”为假,则p 、q 至少一假;“p ∨q ”为真,则p 、q 至少一真;“p ∨q ”为假,则p 、q 都为假.┃┃跟踪练习4__■(2020·山东烟台高二检测)已知p :x 2+mx +1=0有两不相等的负实数根,q :方程4x 2+(4m -2)x +1=0无实数根.(1)若p 为真,求实数m 的取值范围; (2)若p 为假q 为真,求实数m 的取值范围.[解析] (1)由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧Δ=m 2-4>0-m <0,解得m >2.∴实数m 的取值范围为(2,+∞). (2)若q 为真,Δ=(4m -2)2-16<0, 解得-12<m <32.当p 为假,q 为真时,有⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2-12<m <32,∴-12<m <32.综上可知实数m 的取值范围为(-12,32).学科核心素养根据命题的真假求参数范围一般地,设p 成立的范围构成集合A ,q 成立的范围构成集合B ,I 为全集,可以将此类求参数取值范围的问题转化为集合的运算.(1)p ∨q 为真,即求A ∪B ; (2)p ∧q 为真,即求A ∩B ;(3)p ∨q 为真,p ∧q 为假,即求(A ∩∁I B )∪(∁I A ∩B ).典例5 已知p :方程x 2+2ax +1=0有两个大于-1的实数根.q :关于x 的不等式ax 2-ax +1>0的解集为R .若“p ∨q ”为真命题,q 为假命题,求实数a 的取值范围.[解析] p :方程x 2+2ax +1=0有两个大于-1的实数根 ⇔⎩⎪⎨⎪⎧Δ=4a 2-4≥0,x 1+x 2>-2,x 1+1x 2+1>0⇔⎩⎪⎨⎪⎧a 2-1≥0,-2a >-2,2-2a >0,解得a ≤-1.q :关于x 的不等式ax 2-ax +1>0的解集为R ⇔a =0或⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ<0.由于⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ<0⇔⎩⎪⎨⎪⎧a >0,a 2-4a <0,解得0<a <4,所以0≤a <4.因为“p ∨q ”为真命题,q 为假命题, 即p 真且q 假,所以⎩⎪⎨⎪⎧a ≤-1,a <0或a ≥4,解得a ≤-1.故实数a 的取值范围是(-∞,-1].『规律方法』 解决与含逻辑联结词的命题的真假有关的参数问题的一般步骤如下: (1)分别求出p 真,q 真时参数的取值范围;(2)根据真值表和已知p ∧q ,p ∨q 的真假判断p 、q 的真假; (3)根据p 、q 的真假求出参数的取值范围. ┃┃跟踪练习5__■ 已知命题p :函数f (x )=xx 2+m 的定义域为R ;命题q :函数g (x )=mx 2+2x -1在[12,+∞)上单调递减.若命题p ∧q 为假,p ∨q 为真,求实数m 的取值范围.[解析] 若f (x )=xx 2+m的定义域为R ,必有m >0,故当命题p 为真时,m >0.若g (x )=mx 2+2x -1在[12,+∞)内单调递减,必有⎩⎪⎨⎪⎧m <0,-1m ≤12,解得m ≤-2,故当命题q 为真时,m ≤-2.因为命题p ∧q 为假,p ∨q 为真,所以p 与q 一真一假.当p 真q 假时,有⎩⎪⎨⎪⎧m >0,m >-2,解得m >0;当p 假q 真时,有⎩⎪⎨⎪⎧m ≤0,m ≤-2,解得m ≤-2.综上可知,实数m 的取值范围是(-∞,-2]∪(0,+∞).易混易错警示注意审题时隐含条件的发掘典例6 已知a >0,设命题p :函数y =a x 在R 上单调递增;命题q :不等式x 2-ax+1>0对x ∈R 恒成立.若p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,求实数a 的取值范围.[错解] ∵函数y =a x在R 上单调递增,∴a >1,∴p :a >1. ∵不等式x 2-ax +1>0对x ∈R 恒成立, ∴Δ=a 2-4<0,∴-2<a <2.∴q :-2<a <2. 又∵p ∨q 为真,p ∧q 为假.∴p 、q 一真一假,当p 真q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧a >1a ≤-2或a ≥2,∴a ≥2.当p 假q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧a ≤1-2<a <2,∴-2<a ≤1.综上可知,实数a 的取值范围为(-2,1]∪[2,+∞). [错解分析] 错解的原因是忽视了前提条件a >0.[正解] ∵函数y =a x在R 上单调递增,∴a >1,∴p :a >1. ∵不等式x 2-ax +1>0时x ∈R 恒成立,∴Δ=a 2-4<0,∴-2<a <2. ∴q :0<a <2.又∵p ∨q 为真,p ∧q 为假,∴p 、q 一真一假.当p 真q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧a >1a ≥2,∴a ≥2.当p 假q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧0<a ≤10<a <2,∴0<a ≤1,综上可知,实数a 的取值范围是(0,1]∪[2,+∞).。

新课标人教版数学Ⅱ课本练习选修2-12-22-34-44-5答案 (3)

新课标人教版数学Ⅱ课本练习选修2-12-22-34-44-5答案 (3)

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课本是一切知识的基础,万变不离其宗! 望广大学子加油考上自己理想的大学!感谢各位提供资料的老师与同学。

答案包括选修2-1 2-2 2-3 4-4极坐标与参数方程4-5 不等式- 7 左整合人教版数学选修2—1第一章常用逻辑用语1.1.命题及其关系1.1.1命题1.1.2 四种命题1.C 2.C 3.D 4.若A不是B的子集,则A∪B≠B 5.① 6.逆7.(1)若一个数为一个实数的平方,则这个数为非负数.真命题(2)若两个三角形等底等高,则这两个三角形全等.假命题8.原命题:在平面中,若两条直线平行,则这两条直线不相交.逆命题:在平面中,若两条直线不相交,则这两条直线平行.否命题:在平面中,若两条直线不平行,则这两条直线相交.逆否命题:在平面中?若两条直线相交,则这两条直线不平行。

以上均为真命题9.若ab≠0,则a,b都不为零.真命题10.逆否命题:已知函数f(x)在R上为增函数,a,b∈R,若f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b),则a+b<0,真命题.证明略11.甲1.1.3 四种命题间的相互关系1.C 2.D 3.B 4.0个、2个或4个 5.原命题和逆否命题6.若a+b是奇数,则a,b至少有一个是偶数;真7.逆命题:若a^2=b^2,则a=b.假命题.否命题:若a≠b,则a^2≠b^2.假命题.逆否命题:若a^2≠b^2,则a≠b.真命题8.用原命题与逆否命题的等价性来证.假设a,b,c都是奇数,则a^2,b^2,c2也都是奇数,又a^2+b^2=c^2,则两个奇数之和为奇数,这显然不可能,所以假设不成立,即a,b,c不可能都是奇数9.否命题:若a^2+b^2≠0,则a≠0或b≠0.真命题.逆否命题:若a≠0,或b≠0,则a2+b2≠0.真命题10.真┌(4a)2一4(一4a+3)<0,11.三个方程都没有实数根的情况为┤(a-1)2一4a2<0, =>-3/2<a<-l└4a2+8a<0 所以实数a的取值范围a≥一l,或a≤-3/21.2 充分条件与必要条件1.2.1 充分条件与必要条件1.A 2.B 3.A 4.(1) ≠> (2) ≠> (3) ≠> (4)≠> 5.充分不必要6.必要不充分 7.“c≤d”是“e≤f”的充分条件 8.充分条件,理由略9.一元二次方程ax^2+2x+l=0 (a≠0)有一个正根和一个负根的充要条件为a<010.m≥9 11.是1.2.2 充要条件1.C 2.B 3.D 4.假;真 5.C和D 6.λ+μ=1 7.略 8.a=-39.a≤l 10.略 11.q=-1,证明略1.3 简单的逻辑联结词1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not)1.A 2.C 3.C 4.真 5.①③ 6.必要不充分7.(1)p:2<3或q:2=3;真 (2)p:1是质数或q:1是合数;假 (3)非p,p:0∈φ;真(4)p:菱形对角线互相垂直且q:菱形对角线互相平分;真8,(1)p∧q:5既是奇数又是偶数,假;p∨q:5是奇数或偶数,真;┑p:5不是偶数,真(2)p∧q:4>6且4+6≠10,假;p∨q:4>6或4+6≠10,假;┑p:4≤6,真9.甲的否定形式:x∈A,且x∈B;乙的否命题:若(x-1)(x-2)=0,则x=1,或x=2 10.m<-l 11.(5/2,+∞)1.4 全称量词与存在量词1.4.1 全称量词1.4.2 存在量词1.D 2.C 3.(1)真 (2)真 4,③5.所有的直角三角形的三边都满足斜边的平方等于两直角边的平方和6.若一个四边形为正方形,则这个四边形是矩形;全称;真7.(1)x,x^2≤0 (2)对x,若6|x则3|x (3)正方形都是平行四边形8.(1)全称;假 (2)特称;假 (3)全称;真 (4)全称;假9.p∧q:有些实数的绝对值是正数且所有的质数都是奇数,假;p∨q:有些实数的绝对值是正数或所有的质数都是奇数,真;┑p:所有实数的绝对值都不是正数,假10.(1)存在,只需m>一4即可 (2)(4,+∞) 11.a≥一21.4.3 含有一个量词的命题的否定1.C 2.A 3.C 4.存在一个正方形不是菱形 5.假6.所有的三角形内角和都不大于180°7.(1)全称;┑p假 (2)全称;┑p假 (3)全称;┑p真8.(1)┑p:存在平方和为0的两个实数,它们不都为0(至少一个不为0);假⑵┑p: 所有的质数都是偶数;假 (3)┑p:存在乘积为0的三个实数都不为0;假9.(1)假 (2)真 (3)假 (4)真 10.a≥3 11.(一√2,2)单元练习1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C 10.D11.5既是17的约数,又是15的约数:假 12.[1,2)13.在△ABC中,若∠C≠90°,则∠A,∠B不都是锐角 14.充要;充要;必要 15.b≥016.既不充分也不必要 17.①③④ 18.a≥319.逆命题:两个三角形相似,则这两个三角形全等;假;否命题:两个三角形不全等,则这两个三角形不相似;假;逆否命题:两个三角形不相似,则这两个三角形不全等;真;命题的否定:存在两个全等三角形不相似;假20.充分不必要条件21.令f(x) = x^2+(2k一1)x+k^2,方程有两个大于1的实数根┌ △=(2k2-1)-4k2≥0,<=>┤->1,即是k<-2,所以其充要条件为k<-2.└ f (1)>0,22.(-3,2]10.a√3/3第一章导数及其应用第二章推理与证明第三章数系的扩充与复数的引入。

高中数学《第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词1.3.2或(or...》642PPT课件 一等奖名师

高中数学《第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词1.3.2或(or...》642PPT课件 一等奖名师
相等的两个三角形全等。
巩固练习1、判断下列命题的真假
(1)p q : 2是偶数或是质数 (2)p q : 2+2=4或6 4 (3)p q : 6 4或 8+5=12
真命题 真命题 假命题
巩固练习2
分别指出由下列各组命题构成的“p或q”, “p且q”, 并判断命题的真假:
(1)p:3=2,q:3>2. (2)p:9是质数,q:8是12的约数.
三、探究:命题 p q 的真假
一般地,我们规定:当p,q两个命题中有一
个命题是真命题时,p q 是真命题;当p,q两
个命题都是假命题时,p q是假命题.
p
开关p,q的闭合
对应命题的真假,
q
则整个电路的接
通与断开分别对
应命题 p q
的真与假.
三、探究:命题 p q 的真假
真值表
p
q
p 或q
结起来,就得到一个新命题,记作 p q ,读作
“p或q”.
2、与集合的联系:
对于“或”的理解,可以联想到集合中“并 集”的概念,x∈A∪B是指“x∈A,x∈B”其中 至少有一个是成立的,即
x A B可以是x A且x B 也可以是x A且x B 也可以是x A且x B
“或”的含义与“并集”中的“或”的含义是一 致的,生活中的“或”表示“不兼有”,而数学 中的“或”表示“可兼有但不必兼有”ຫໍສະໝຸດ 真真真真假







全假为假,一真则真.
【思考】下列三个命题间有什么关系? (1)27是7的倍数; (2)27是9的倍数; (3)27是7的倍数或是9的倍数.
命题(1)是假命题,命题(2)是真命题, 所以命题(3)也是真命题.

高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且and1.3.2或or1.3.3非not课时跟踪训练含解析新

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学习资料高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且and1.3.2或or1.3.3非not课时跟踪训练含解析新人教A版选修2班级:科目:第一章常用逻辑用语[A组学业达标]1.已知命题p:对顶角相等,命题q:27是3的倍数,则p∧q表示()A.对顶角相等或27是3的倍数B.对顶角相等C.27是3的倍数D.对顶角相等且27是3的倍数解析:p∧q表示对顶角相等且27是3的倍数,故选D。

答案:D2.下列命题是“p∨q”形式的是()A.6≥6B.3是奇数且3是质数C.错误!是无理数D.3是6和9的约数解析:6≥6⇔6>6或6=6,所以A是“p∨q”形式的命题;B和D是“p∧q”形式的命题;C不包含任何逻辑联结词,所以B,C,D不正确,故选A.答案:A3.“p是真命题”是“p∧q为真命题"的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:p是真命题p∧q为真命题,p∧q为真命题⇒p是真命题.故选B。

答案:B4.已知命题p:若x>0,则ln(x+1)>0;命题q:若a〉b,则a2〉b2.下列命题为真命题的是()A.p∧q B.p∧(綈q)C.(綈p)∧q D.(綈p)∧(綈q)解析:因为x〉0时,x+1〉1,ln(x+1)>0,所以p是真命题.取a=-1,b=-2,则-1>-2,(-1)2<(-2)2,所以q是假命题.即p和綈q是真命题,因此,p ∧q是假命题,p∧(綈q)是真命题,(綈p)∧q是假命题,(綈p)∧(綈q)是假命题,故选B。

答案:B5.已知命题p:在△ABC中,“C〉B”是“sin C>sin B”的充分不必要条件;命题q:“a〉b”是“ac2〉bc2"的充分不必要条件,则下列选项中正确的是()A.p真q假B.p假q真C.“p∨q”为假D.“p∧q”为真解析:在△ABC中,C>B等价于c〉b,根据正弦定理错误!=错误!可得,sin C>sin B,所以“C>B"是“sin C>sin B”的充分条件;反过来,在△ABC中,若“sin C>sin B",则由正弦定理错误!=错误!可得,c>b,于是C〉B,则“C〉B”是“sin C>sin B”的必要条件,故在△ABC中,“C〉B"是“sin C〉sin B”的充要条件,即命题p是假命题;若c=0,则当满足a〉b时,ac2〉bc2不成立,故“a〉b”是“ac2〉bc2"的必要不充分条件,故命题q是假命题.综上所述,可知“p∨q”为假命题,故选C。

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not

1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not)1.理解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义.(重点)2.会判断命题“p∧q”“p∨q”“﹁p”的真假.(难点)3.掌握命题的否定与否命题的区别.(易混点)[基础·初探]教材整理1 “且”“或”“非”的含义阅读教材P14第1段~第6段,P15“思考”~第3段,P16“思考”~第2段,完成下列问题.1.用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q,读作“p且q”.2.用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∨q,读作“p或q”.3.对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作﹁p,读作“非p”或“p的否定”.1.命题:“菱形的对角线互相垂直平分”,使用的逻辑联结词的情况是( )A.没有使用逻辑联结词B.使用了逻辑联结词“且”C.使用了逻辑联结词“或”D.使用了逻辑联结词“非”【解析】菱形的对角线互相垂直且互相平分.∴使用逻辑联结词“且”.【答案】 B2.若p:正数的平方大于0,q:负数的平方大于0,则p∨q:________.(用文字语言表述)【答案】正数或负数的平方大于0教材整理2 含有逻辑联结词的命题的真假判断阅读教材P14第7,8段,P15最后两行,P17第3,4段,完成下列问题.p q p∨p p∧q ﹁p真真真真假真假真假假假真真假真假假假假真1.已知命题p:5≤5,q:5>6,则下列说法正确的是( )A.p∧q为真,p∨q为真,﹁p为真B.p∧q为假,p∨q为假,﹁p为假C.p∧q为假,p∨q为真,﹁p为假D.p∧q为真,p∨q为真,﹁p为假【解析】易知p为真命题,q为假命题,由真值表可得:p∧q为假,p∨q为真,﹁p 为假.【答案】 C2.若命题p:常数列是等差数列,则﹁p:________.【解析】只否定命题的结论:常数列不是等差数列.【答案】常数列不是等差数列[小组合作型]含逻辑联结词的命题的构成形式(1)用适当的逻辑联结词填空(填“且”“或”“非”):①若a2+b2=0,则a=0________b=0;②若ab=0,则a=0________b=0;③平行四边形的一组对边平行________相等.【解析】①若a2+b2=0,则a=0且b=0,故填且.②若ab=0,则a=0或b=0,故填或.③平行四边形的一组对边平行且相等,故填且.【答案】①且②或③且(2)将下列命题写成“p∧q”“p∨q”和“﹁p”的形式:①p:6是自然数,q:6是偶数;②p:∅⊆{0},q:∅={0};③p:甲是运动员,q:甲是教练员.【解】①p∧q:6是自然数且6是偶数.p∨q:6是自然数或6是偶数.﹁p:6不是自然数.②p∧q:∅⊆{0}且∅={0}.p∨q:∅⊆{0}或∅={0}.﹁p:∅∅{0}.③p∧q:甲是运动员且甲是教练员.p∨q:甲是运动员或甲是教练员.﹁p:甲不是运动员.1.判断一个命题的构成形式时,不能仅从命题的字面上找逻辑联结词,而应当从命题的结构特征进行分析判断.2.用逻辑联结词构造新命题的两个步骤3.常见词语的否定形式:正面词语等于(=)大于(>)小于(<)能是都(全)是任意的任意两个所有否定词语不等于(≠)不大于(≤)不小于(≥)不能不是不都(全)是某个某两个某些正面词语至多一个至少有一个至多n个p或q p且q否定词语至少两个一个也没有至少有(n+1)个非p且非q非p或非q[再练一题]1.(1)判断下列命题的形式(从“p∨q”“p∧q”和“﹁p”中选填一种):①π不是整数:________;②6≤8:________;③2是偶数且2是素数:________.(2)分别写出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“﹁p”形式的命题:①p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0的两根的绝对值相等;②p:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,q:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角.【解析】(1)①﹁p②p∨q③p∧q(2)①“p∨q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等;“p∧q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等;“﹁p”:方程x2+2x+1=0没有两个相等的实数根.②“p∨q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角;“p∧q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角;“﹁p”:三角形的外角不等于与它不相邻的两个内角的和.含有逻辑联结词的命题真假的判断指出下列命题的真假:(1)命题:“不等式|x+2|≤0没有实数解”;(2)命题:“-1是偶数或奇数”;(3)命题:“2属于集合Q,也属于集合R”.【导学号:97792007】【精彩点拨】本题主要考查判断复合命题的真假,关键是搞清每个简单命题的构成形式.【自主解答】(1)此命题是“﹁p”的形式,其中p:不等式|x+2|≤0有实数解.∵x=-2是该不等式的一个解,∴命题p为真命题,即﹁p为假命题,故原命题为假命题.(2)此命题是“p或q”的形式,其中p:-1是偶数,q:-1是奇数.∵命题p为假命题,命题q为真命题,∴“p∨q”为真命题,故原命题为真命题.(3)此命题为“p∧q”的形式,其中p:2∈Q,q:2∈R.∵命题p为假命题,命题q为真命题.∴命题“p ∧q ”为假命题,故原命题为假命题.判断含逻辑联结词的命题的真假时,首先确定该命题的构成,再确定其中简单命题的真假,最后由真值表进行判断.[再练一题]2.分别写出由下列各组命题构成的“p ∧q ”“p ∨q ”“﹁p ”形式的命题,并判断其真假.(1)p :等腰梯形的对角线相等,q :等腰梯形的对角线互相平分; (2)p :函数y =x 2-2x +2没有零点,q :不等式x 2-2x +1>0恒成立. 【解】 (1)p ∧q :等腰梯形的对角线相等且互相平分,假命题.p ∨q :等腰梯形的对角线相等或互相平分,真命题.﹁p :等腰梯形的对角线不相等,假命题.(2)p ∧q :函数y =x 2-2x +2没有零点且不等式x 2-2x +1>0恒成立,假命题.p ∨q :函数y =x 2-2x +2没有零点或不等式x 2-2x +1>0恒成立,真命题.﹁p :函数y =x 2-2x +2有零点,假命题.[探究共研型]由含逻辑联结词的命题的真假求参数的取值范围探究 对涉及命题的真假且含参数的问题,参数范围怎样确定?【提示】 已知命题p ∧q 、p ∨q 、﹁p 的真假,可以通过真值表判断命题p 、q 的真假,然后将命题间的关系转化为集合间的关系,利用解不等式求参数的范围,要注意分各种情况进行讨论.已知命题p :方程x 2+2ax +1=0有两个大于-1的实数根,命题q :关于x 的不等式ax 2-ax +1>0的解集为R ,若“p 或q ”与“﹁q ”同时为真命题,求实数a 的取值范围.【精彩点拨】 分别解出p ,q 中a 的范围→由条件得出p ,q 的真假→求出a 的取值范围【自主解答】 命题p :方程x 2+2ax +1=0有两个大于-1的实数根,等价于⎩⎪⎨⎪⎧Δ=4a 2-4≥0,x 1+x 2>-2,x 1+1x 2+1>0⇔⎩⎪⎨⎪⎧a 2-1≥0,-2a >-2,2-2a >0,解得a ≤-1.命题q :关于x 的不等式ax2-ax +1>0的解集为R ,等价于a =0或⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ<0,由于⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ<0⇔⎩⎪⎨⎪⎧a >0,a 2-4a <0,解得0<a <4,∴0≤a <4.因为“p 或q ”与“﹁q ”同时为真命题,即p 真且q 假, 所以⎩⎪⎨⎪⎧a ≤-1,a <0或a ≥4,解得a ≤-1.故实数a 的取值范围是(-∞,-1].应用逻辑联结词求参数范围的四个步骤1.分别求出命题p ,q 为真时对应的参数集合A ,B .2.由“p 且q ”“p 或q ”的真假讨论p ,q 的真假.3.由p ,q 的真假转化为相应的集合的运算.4.求解不等式或不等式组得到参数的取值范围.[再练一题]3.已知命题p :方程2x 2+ax -a 2=0在[-1,1]上有解;命题q :只有一个实数x 0满足不等式x 20+2ax 0+2a ≤0.若命题“p 或q ”是假命题,求a 的取值范围.【解】 由 2x 2+ax -a 2=0,得(2x -a )(x +a )=0, ∴x =a2或x =-a ,∴当命题p 为真命题时,⎪⎪⎪⎪⎪⎪a 2≤1或|-a |≤1,∴|a |≤2.又“只有一个实数x 0满足不等式x 20+2ax 0+2a ≤0”, 即抛物线y =x 2+2ax +2a 与x 轴只有一个交点, ∴Δ=4a 2-8a =0,∴a =0或a =2, ∴当命题q 为真命题时,a =0或a =2, ∴命题“p 或q ”为真命题时,|a |≤2. ∵命题“p 或q ”为假命题, ∴a >2或a <-2.即a 的取值范围为(-∞,-2)∪(2,+∞).1.已知命题p:3≥3,q:3>4,则下列判断正确的是( )A.p∨q为真,p∧q为真,﹁p为假B.p∨q为真,p∧q为假,﹁p为真C.p∨q为假,p∧q为假,﹁p为假D.p∨q为真,p∧q为假,﹁p为假【解析】p为真,q为假,故选D.【答案】 D2.已知命题p:对任意x∈R,总有2x>0;q:“x>1”是“x>2”的充分不必要条件.则下列命题为真命题的是( )A.p∧qB.﹁p∧﹁qC.﹁p∧qD.p∧﹁q【解析】因为指数函数的值域为(0,+∞),所以对任意x∈R,y=2x>0恒成立,故p 为真命题;因为当x>1时,x>2不一定成立,反之当x>2时,一定有x>1成立,故“x>1”是“x>2”的必要不充分条件,故q为假命题,则p∧q、﹁p为假命题,﹁q为真命题,﹁p∧﹁q、﹁p∧q为假命题,p∧﹁q为真命题,故选D.【答案】 D3.命题“若x>0,则x2>0”的否定是________.【答案】若x>0,则x2≤04.命题p:x=π是y=|sin x|的一条对称轴;q:2π是y=|sin x|的最小正周期.下列命题:①p∨q;②p∧q;③﹁p;④﹁q.其中真命题的序号是________.【解析】∵π是y=|sin x|的最小正周期,∴q为假.又∵p为真,∴p∨q为真,p∧q为假,﹁p为假,﹁q为真.【答案】①④5.判断下列命题的真假:(1)函数y=cos x是周期函数并且是单调函数;(2)x=2或x=-2是方程x2-4=0的解.【解】(1)由p:“函数y=cos x是周期函数”,q:“函数y=cos x是单调函数”,用联结词“且”联结后构成命题p∧q.因为p是真命题,q是假命题,所以p∧q是假命题.(2)由p:“x=2是方程x2-4=0的解”,q:“x=-2是方程x2-4=0的解”,用“或”联结后构成命题p∨q.因为p,q都是真命题,所以p∨q是真命题.。

(精华教案)数学人教版高二必修五常用逻辑用语学生版

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第一章 常用逻辑用语1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句. 真命题:判断为真的语句. 假命题:判断为假的语句.2、“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.3、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,则这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆命题. 若原命题为“若p ,则q ”,它的逆命题为“若q ,则p ”.4、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,则这两个命题称为互否命题.中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题. 若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若p ⌝,则q ⌝”.5、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,则这两个命题称为互为逆否命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命题. 若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若q ⌝,则p ⌝”.6、四种命题的真假性: 四种命题的真假性之间的关系:()1两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;()2两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.7、若p q ⇒,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件. 若p q ⇔,则p 是q 的充要条件(充分必要条件).8、用联结词“且”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∧.当p 、q 都是真命题时,p q ∧是真命题;当p 、q 两个命题中有一个命题是假命题时,p q ∧是假命题.用联结词“或”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∨.当p 、q 两个命题中有一个命题是真命题时,p q ∨是真命题;当p 、q 两个命题都是假命题时,p q ∨是假命题.对一个命题p 全盘否定,得到一个新命题,记作p ⌝.若p 是真命题,则p ⌝必是假命题;若p 是假命题,则p ⌝必是真命题. 9、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词,用“∀”表示. 含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对M 中任意一个x ,有()p x 成立”,记作“x ∀∈M ,()p x ”. 短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词,用“∃”表示. 含有存在量词的命题称为特称命题.特称命题“存在M 中的一个x ,使()p x 成立”,记作“x ∃∈M ,()p x ”.10、全称命题p :x ∀∈M ,()p x ,它的否定p ⌝:x ∃∈M ,()p x ⌝.全称命题的否定是特称命题.原命题 逆命题 否命题 逆否命题 真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 真 真 假 假 假 假第一章 1.1 命题一、选择题1.下列语句中命题的个数为( )①{0}∈N;②他长得很高;③地球上的四大洋;④5的平方是20.A.0 B.1 C.2 D.32.若a>1,则函数f(x)=a x是增函数( )A.不是命题B.是真命题C.是假命题D.是命题,但真假与x的取值有关3.已知m、n为两条不同的直线,α、β为两个不同的平面,则下列命题中正确的是( )A.m⊂α,n⊂α,m∥β,n∥β⇒α∥βB.α∥β,m⊂α,n⊂β⇒m∥nC.m⊥α,m⊥n⇒n∥αD.n∥m,n⊥α⇒m⊥α4.给定下列命题:①若k>0,则方程x2+2x-k=0有实数根;②若a>b>0,c>d>0,则ac>bd;③对角线相等的四边形是矩形;④若xy=0,则x、y中至少有一个为0.其中是真命题的是( )A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.对于向量a、b、c和实数λ,下列命题中的真命题是( )A. a·b=0,则a=0或b=0 B.若λa=0,则λ=0或a=0C.若a2=b2,则a=b或a=-b D.若a·b=a·c,则b=c6.命题“平行四边形的对角线既互相平分,也互相垂直”的结论是( )A.这个四边形的对角线互相平分 B.这个四边形的对角线互相垂直C.这个四边形的对角线既互相平分,也互相垂直 D.这个四边形是平行四边形二、填空题7.下面是关于四棱柱的四个命题:①如果有两个侧面垂直于底面,则该四棱柱为直四棱柱;②如果两个过相对侧棱的截面都垂直于底面,则该四棱柱为直四棱柱;③如果四个侧面两两全等,则该四棱柱为直四棱柱;④如果四棱柱的四条对角线两两相等,则该四棱柱为直四棱柱.其中,真命题的编号是________(写出所有真命题的编号).均为长方形,即可证命题成立.①、③错误,反例如有一对侧面与底面垂直的斜四棱柱.8.设a、b、c是空间的三条直线,下面给出四个命题:①若a⊥b,b⊥c,则a∥c;②若a、b是异面直线,b、c是异面直线,则a、c也是异面直线;③若a和b相交,b和c相交,则a和c也相交;④若a和b共面,b和c共面,则a和c也共面.其中真命题的个数是________.三、解答题9.判断下列语句中哪些是命题,是命题的,请判断真假.(1)末位是0的整数能被5整除;(2)△ABC中,若∠A=∠B,则sin A=sin B;(3)余弦函数是周期函数吗?(4)求证:当x∈R时,方程x2+x+2=0无实根.10.把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假.(1)对角线相等的四棱柱是长方体;(2)整数的平方是非负整数;(3)能被10整除的数既能被2整除,也能被5整除.1.2 逆否命题一、选择题1.命题“若p则q”的逆命题是( )A.若q则p B.若¬p则¬q C.若¬q则¬p D.若p则¬q2.给出命题:若函数y=f(x)是幂函数,则它的图象不过第四象限,在它的逆命题、否命题、逆否命题三个命题中,真命题的个数是( )A.3 B.2 C.1 D.03.“若x2=1,则x=1”的否命题为( )A.若x2≠1,则x=1 B.若x2=1,则x≠1 C.若x2≠1,则x≠1 D.若x≠1,则x2≠1 4.命题“如果a、b都是奇数,则ab必为奇数”的逆否命题是( )A.如果ab是奇数,则a、b都是奇数 B.如果ab不是奇数,则a、b不都是奇数C.如果a、b都是奇数,则ab不是奇数 D.如果a、b不都是奇数,则ab不是奇数5.“a2+b2≠0”的含义是( )A.a、b不全为0 B.a、b全不为0C.a、b至少有一个为0 D.a不为0且b为0,或b不为0且a为06.原命题:“设a,b,c∈R,若a>b,则ac2>bc2”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题共有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.4个二、填空题7.“若a∈A,则a∈B”的逆否命题为________.8.给出下列命题:(1)平行四边形的对角线互相平分;(2)对角线互相平分的四边形是平行四边形;(3)若一个四边形不是平行四边形,则这个四边形的对角线不能互相平分;(4)若一个四边形的对角线不能互相平分,则这个四边形不是平行四边形.①若(1)为原命题,则(2)为(1)的________命题,(3)为(1)的________命题,(4)为(1)的________命题.②若(4)为原命题,则(1)为(4)的________命题,(2)为(4)的________命题,(3)为(4)的________命题.三、解答题9.设原命题为“已知a、b是实数,若a+b是无理数,则a、b都是无理数”.写出它的逆命题、否命题和逆否命题,并分别说明他们的真假.10.判断命题“已知a,x为实数,如果关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集非空,则a≥1”的逆否命题的真假.第一章 1.2 充分必要条件一、选择题1.“1<x<2”是“x<2”成立的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件2.设集合M={x||x-1|<2},N={x|x(x-3)<0},那么“a∈M”是“a∈N”的( )A.必要而不充分条件B.充分而不必要条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件3.已知平面向量a,b满足|a|=1,|b|=2,a与b的夹角为60°,则“m=1”是“(a-m b)⊥a”的( ) A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件4.“φ=π”是“曲线y=sin(2x+φ)过坐标原点”的( )A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件5.已知p:|x-2|≤3,q:x+1x-5≤0,则p是q的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件6.“B=60°”是“△ABC三个内角A,B,C成等差数列”的( )A.充分而不必要条件B.充要条件C.必要而不充分条件D.既不充分也不必要条件二、填空题7.已知a,b是实数,则“a>0,且b>0”是“a+b>0,且ab>0”的________条件.8.“lg x>lg y”是“x>y”的________________________条件.三、解答题9.求证:关于x的方程x2+mx+1=0有两个负实根的充要条件是m≥2.10.指出下列各组命题中,p是q的什么条件:(1)在△ABC中,p;A>B,q:sin A>sin B;(2)p:|x+1|>2,q:(x-2)(x-3)<0.第一章 1.2一、选择题1.“a=1”是“直线x+y=0和直线x-ay=0互相垂直”的( )A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件2.m=3是直线3x-y+m=0与圆x2+y2-2x-2=0相切的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件3.设集合A={x∈R|x-2>0},B={x∈R|x<0},C={x∈R|x(x-2)>0},则“x∈A∪B”是“x∈C”的( ) A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件4.“a+c>b+d”是“a>b且c>d”的( )A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件5.设命题甲为:0<x<5,命题乙为:|x-2|<3,那么甲是乙的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件6.设l,m,n均为直线,其中m,n在平面α内,则“l⊥α”是“l⊥m且l⊥n”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件二、填空题7.平面向量a、b都是非零向量,a·b<0是a与b夹角为钝角的________条件.8.已知三条直线l1:x-y=0,l2:x+y-2=0,l3:5x-ky-15=0,则l1、l2、l3构不成三角形的充要条件是k∈集合________.三、解答题9.方程mx2+(2m+3)x+1-m=0有一个正根和一个负根的充要条件是什么?10.已知数列{a n}的前n项和S n=p n+q(p≠0且p≠1),求证:数列{a n}为等比数列的充要条件为q=-1.第一章 1.3 且或命题一、选择题1.下列语句:①3是无限循环小数;②x2>x;③△ABC的两角之和;④毕业班的学生.其中不是命题的是( )A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.已知命题p:1∈{x|(x+2)(x-3)<0},命题q:∅={0},则下列判断正确的是( )A.p假q假B.“p或q”为真C.“p且q”为真D.p假q真3.若命题p:0是偶数,命题q:2是3的约数,则下列结论中正确的是( )A.“p∨q”为假B.“p∨q”为真C.“p∧q”为真D.以上都不对4.已知p:α为第二象限角,q:sinα>cosα,则p是q成立的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件∴sinα>cosα,但sinα>cosα不能推出α为第二象限角.5.以下四个命题正确的有( )①“矩形既是平行四边形又是圆的内接四边形”是“p 且q ”的形式,该命题是真命题; ②“菱形既是平行四边形又是圆的外切四边形”是“p 且q ”的形式,该命题是真命题; ③“矩形是圆的外切四边形或是圆的内接四边形”是“p 或q ”的形式,该命题是真命题; ④“菱形是圆的内接四边形或是圆的外切四边形”是“p 或q ”的形式,该命题是真命题. A .1个 B .2个 C .3个 D .4个6.已知命题p ,q ,则命题“p ∨q 为真”是命题“p ∧q 为真”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件二、填空题7.p :ax +b >0的解为x >-b a,q :(x -a )(x -b )<0的解为a <x <b .则p ∧q 是________命题(填“真”或“假”). 8.设命题p :3≥2,q :32∉[23,+∞),则复合命题“p ∨q ”“p ∧q ”中真命题的是________. 9.已知命题p :∅⊆∅,q :{1}∈{1,2}.由它们构成的“p 或q ”、“p 且q ”形式的命题中真命题有_____个. 三、解答题10.分别指出下列各组命题构成的“p ∧q ”、“p ∨q ”形式的命题的真假. (1)p :6<6,q :6=6;(2)p :梯形的对角线相等,q :梯形的对角线互相平分;(3)p :函数y =x 2+x +2的图象与x 轴没有公共点,q :不等式x 2+x +2<0无解; (4)p :函数y =cos x 是周期函数,q :函数y =cos x 是奇函数.第一章 1.3 一、选择题1.若p 、q 是两个简单命题,“p 或q ”的否定是真命题,则必有( ) A .p 真q 真 B .p 假q 假 C .p 真q 假 D .p 假q 真2.设a ,b ,c 是非零向量,已知命题p :若a ·b =0,b ·c =0,则a ·c =0;命题q :若a ∥b ,b ∥c ,则a ∥c ,则下列命题中真命题是( ) A .p ∨q B .p ∧q C .(¬p )∧(¬q ) D .p ∨(¬q )3.对命题p :A ∩∅=∅,命题q :A ∪∅=A ,下列说法正确的是( ) A .p 且q 为假 B .p 或q 为假 C .非p 为真 D .非p 为假 4.若命题“p ∧(¬q )”为真命题,则( ) A .p ∨q 为假命题 B .q 为假命题 C .q 为真命题 D .(¬p )∧(¬q )为真命题5.命题“若x ≠3且x ≠2,则x 2-5x +6≠0”的否命题是( )A .若x =3且x =2,则x 2-5x +6=0B .若x ≠3且x ≠2,则x 2-5x +6=0C .若x =3或x =2,则x 2-5x +6=0D .若x =3或x =2,则x 2-5x +6≠06.已知命题p :x 2-4x +3<0与q :x 2-6x +8<0;若“p 且q ”是不等式2x 2-9x +a <0成立的充分条件,则实数a 的取值范围是( )A .(9,+∞)B .{0}C .(-∞,9]D .(0,9] 二、填空题7.命题p :2不是质数,命题q :2是无理数,在命题“p ∧q ”、“p ∨q ”、“¬p ”、“¬q ”中,假命题是________,真命题是________.8.已知p :x 2-x ≥6,q :x ∈Z .若“p ∧q ”,“¬q ”都是假命题,则x 的值组成的集合为________. 9.已知命题p :函数f (x )=|lg x |为偶函数,q :函数g (x )=lg|x |为奇函数,由它们构成的“p ∨q ”“p ∧q ”和“¬p ”形式的新命题中,真命题是________. 三、解答题10.写出下列命题的否定:(1)若a >b >0,则1a <1b;(2)正方形的四条边相等;(3)a 、b ∈N ,若ab 可被5整除,则a 、b 中至少有一个能被5整除;(4)若x 2-x -2=0,则x ≠-1且x ≠2.第一章 1.4 全称特称命题 一、选择题1.下列命题中全称命题的个数为( )①平行四边形的对角线互相平分;②梯形有两边平行;③存在一个菱形,它的四条边不相等. A .0 B .1 C .2 D .3 2.下列特称命题中真命题的个数是( )①∃x ∈R ,x ≤0;②至少有一个角,它既不是锐角,也不是钝角;③∃x ∈{x |x 是整数},x 2是整数. A .0 B .1 C .2 D .3 3.下列命题中,是真命题且是全称命题的是( )A .对任意的a ,b ∈R ,都有a 2+b 2-2a -2b +2<0 B .菱形的两条对角线相等C .∃x ∈R ,x 2=x D .对数函数在定义域上是单调函数 4.下列命题中,真命题是( )A .∃x ∈R,2x >1B .∃x ∈R ,x 2-x +1≤0C .∀x ∈R ,lg x >0D .∀x ∈N *,(x -2)2>05.下列命题中,真命题是( )A .∃m ∈R ,使函数f (x )=x 2+mx (x ∈R )是偶函数B .∃m ∈R ,使函数f (x )=x 2+mx (x ∈R )是奇函数C .∀m ∈R ,使函数f (x )=x 2+mx (x ∈R )是偶函数D .∀m ∈R ,使函数f (x )=x 2+mx (x ∈R )是奇函数 6.下列命题中,既是真命题又是特称命题的是( )A .存在一个角α,使得tan(90°-α)=tan αB .存在实数x 0,使得sin x 0=π2C .对一切α,sin(180°-α)=sin αD .sin(α-β)=sin αcos β-cos αsin β 二、填空题7.已知函数f (x )=x 2+mx +1,若命题“∃x 0>0,f (x 0)<0”为真,则m 的取值范围是________.8.四个命题:①∀x ∈R ,x 2-3x +2>0恒成立;②∃x ∈Q ,x 2=2;③∃x ∈R ,x 2+1=0;④∃x ∈R,4x 2>2x-1+3x 2.其中真命题的个数为________.9.在R 上定义运算⊙:x ⊙y =x (1-y ).若对任意x ∈R ,不等式(x -a )⊙(x +a )<1恒成立,则实数a 的取值范围是________. 三、解答题10.判断下列命题是否为全称命题或特称命题,若是,用符号表示,并判断其真假.(1)对任意实数α,有sin 2α+cos 2α=1; (2)存在一条直线,其斜率不存在;(3)对所有的实数a ,b ,方程ax +b =0都有唯一解;(4)存在实数x 0,使得1x 20-x 0+1=2.第一章 1.4 命题的否定 一、选择题1.命题“存在一个无理数,它的平方是有理数”的否定是( )A .任意一个有理数,它的平方是有理数B .任意一个无理数,它的平方不是有理数C .存在一个有理数,它的平方是有理数D .存在一个无理数,它的平方不是有理数 2.命题“有些实数的绝对值是正数”的否定是( ) A .∀x ∈R ,|x |>0 B .∃x 0∈R ,|x 0|>0 C .∀x ∈R ,|x |≤0 D .∃x 0∈R ,|x 0|≤03.命题“存在x ∈Z ,使x 2+2x +m ≤0成立”的否定是( )A .存在x ∈Z ,使x 2+2x +m >0B .不存在x ∈Z ,使x 2+2x +m >0C .对于任意x ∈Z ,都有x 2+2x +m ≤0D .对于任意x ∈Z ,都有x 2+2x +m >04.已知命题p :∀x ∈R,2x>0,则( )A .¬p :∃x ∈R,2x <0B .¬p :∀x ∈R,2x<0C .¬p :∃x ∈R,2x ≤0D .¬p :∀x ∈R,2x≤0 5.(2014·辽宁师大附中期中)下列命题错误的是( )A .命题“若x 2-3x +2=0,则x =1”的逆否命题为“若x ≠1,则x 2-3x +2≠0” B .若p ∧q 为假命题,则p 、q 均为假命题C .命题p :存在x 0∈R ,使得x 20+x 0+1<0,则¬p :任意x ∈R ,都有x 2+x +1≥0D .“x >2”是“x 2-3x +2>0”的充分不必要条件6.已知命题“∀a ,b ∈R ,如果ab >0,则a >0”,则它的否命题是( )A .∀a ,b ∈R ,如果ab <0,则a <0B .∀a ,b ∈R ,如果ab ≤0,则a ≤0C .∃a ,b ∈R ,如果ab <0,则a <0D .∃a ,b ∈R ,如果ab ≤0,则a ≤0二、填空题7.命题“存在x ∈R ,使得x 2+2x +5=0”的否定是________.8.命题“过平面外一点与已知平面平行的直线在同一平面内”的否定为________. 9.给出下列三个命题:①5≥5;②存在x ∈R ,使得2x +1=3;③对任意的x ∈R ,有x 2+1<0,其中为真命题的是______________________. 三、解答题10.写出下列命题的否定并判断真假:(1)不论m 取何实数,方程x 2+x -m =0必有实数根; (2)所有末位数字是0或5的整数都能被5整除; (3)某些梯形的对角线互相平分; (4)被8整除的数能被4整除.11.已知命题p :∀x ∈R ,x 2-x +14<0,命题q :∃x 0∈R ,sin x 0+cos x 0=2,则p ∨q ,p ∧q ,¬p ,¬q 中是真命题的有________.12.已知命题p :m ∈R ,且m +1≤0,命题q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0恒成立,若p ∧q 为假命题且p ∨q 为真命题,则m 的取值范围是________.13.命题“∃x ∈R ,使x 2+ax +1<0”为真命题,则实数a 的取值范围是________.【课后练习】 一、选择题 1.“a =2”是“直线ax +2y =0平行于直线x +y =1”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件2.设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :∀x ∈A,2x ∈B ,则( ) A .¬p :∃x ∈A,2x ∈B B .¬p :∃x ∉A,2x ∈B C .¬p :∃x ∈A,2x ∉B D .¬p :∀x ∉A,2x ∉B3.命题p :x =π是y =|sin x |的一条对称轴,q :2π是y =|sin x |的最小正周期,下列新命题: ①p ∨q ;②p ∧q ;③¬p ;④¬q .其中真命题有( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 4.p :“直线l 在y 轴上的截距是在x 轴上截距的两倍”;q :“直线l 的斜率为-2”,则p 是q 的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 5.下列命题中,真命题是( )A .∃x 0∈R ,e x 0≤0B .∀x ∈R,2x >x 2C .a +b =0的充要条件是ab=-1D .a >1,b >1是ab >1的充分条件6.与命题“若a ∈M ,则b ∉M ”等价的命题是( ) A .若a ∉M ,则b ∉M B .若b ∉M ,则a ∈MC .若a ∉M ,则b ∈MD .若b ∈M ,则a ∉M7.“a >b >0”是“a 2+b 2>2ab ”成立的( )A .必要不充分条件B .充分不必要条件C .充分且必要条件D .不充分且不必要条件 8.若a ,b 均为非零向量,则“a ⊥b ”是“|a +b |=|a -b |”的( ) A .充要条件 B .必要而不充分条件 C .充分而不必要条件 D .既不充分也不必要条件 9.有下列命题:①设集合M ={x |0<x <3},N ={x |0<x <2},则“x ∈M ”是“x ∈N ”的充分而不必要条件; ②若p ∧q 是假命题,则p ,q 都是假命题;③命题P :“∃x 0∈R ,x 20-x 0-1>0”的否定¬P :“∀x ∈R ,x 2-x -1≤0”. 则上述命题中为真命题的是( )A .①②B .①③C .③D .②③10.如果不等式|x -a |<1成立的充分非必要条件是12<x <32,则实数a 的取值范围是( )A.12<a <32B.12≤a ≤32 C .a >32或a <12 D .a ≥32或a ≤1211.设a 、b 、c 表示三条直线,α、β表示两个平面,则下列命题中逆命题不成立的是( )A .已知c ⊥α,若c ⊥β,则α∥βB .已知b ⊂β,c 是a 在β内的射影,若b ⊥c ,则b ⊥aC .已知b ⊂β,若b ⊥α,则β⊥αD .已知b ⊂α,c ⊄α,若c ∥α,则b ∥c12.“θ=2π3”是“tan θ=2cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+θ”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件二、填空题13.命题p :若a 、b ∈R ,则ab =0是a =0的充分条件;命题q :函数y =x -3的定义域是[3,+∞),则“p ∨q ”、“p ∧q ”、“¬p ”中是真命题的为________. 14.已知a ,b 为两个非零向量,有以下命题:①a 2=b 2;②a ·b =b 2;③|a |=|b |且a ∥b .其中可以作为a =b 的必要不充分条件的命题是________.(将所有正确命题的序号填在题中横线上)15.已知命题p :函数y =-x 2+mx +1在(-1,+∞)上单调递减;命题q :函数y =mx 2+x -1<0恒成立.若p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,则m 的取值范围是________.16.为激发学生的学习兴趣,老师上课时在黑板上写出三个集合:A ={x | x -1x<0},B ={x |x 2-3x -(精华教案)数学人教版高二必修五常用逻辑用语学生版11 / 11 4≤0},C ={x |log 12x >1};然后叫甲、乙、丙三位同学到讲台上,并将“( )”中的数字告诉他们,要求他们各用一句话来描述,以便同学们能确定该数.以下是甲、乙、丙三位同学的描述:甲:此数为小于6的正整数, 乙:A 是B 成立的充分不必要条件, 丙:A 是C 成立的必要不充分条件. 若老师评说三位同学都说得对,则“( )”中的数应为________.三、解答题17.将下列命题改写为“若p ,则q ”的形式.并判断真假.(1)偶数能被2整除; (2)奇函数的图象关于原点对称;(3)在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角不相等.18.写出命题“x 2+x ≤0,则|2x +1|<1”的逆命题、否命题、逆否命题,并分别判断它们的真假.19.分别写出由下列各组命题构成的“p 或q ”、“p 且q ”、“非p ”形式的新命题,并判断新命题的真假.(1)p :正多边形有一个内切圆;q :正多边形有一个外接圆;(2)p :平行四边形的对角线相等,q :平行四边形的对角线互相平分.20.已知p :x 2-8x -20>0,q :x 2-2x +1-a 2>0(a >0),若p 是q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.21.设命题p :∀x ∈R ,x 2-2x >a ;命题q :∃x 0∈R ,x 20+2ax 0+2-a =0如果命题“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,求a 的取值范围.22.已知:p :|5-3x |≤1,q :x 2+(m -3)x +2-m ≤0,若¬p 是¬q 的必要不充分条件,求实数m 的取值范围.。

高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词1.3.1且and1.3.2或or1.3.3非not学案新人教A版选修1_1

高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词1.3.1且and1.3.2或or1.3.3非not学案新人教A版选修1_1

1.3 简单的逻辑联结词1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not)学习目标:1.了解逻辑联结词“且”“或”“非”的意义.(重点)2.能够判断命题“p 且q”“p或q”“非p”的真假.(难点)3.会使用联结词“且”“或”“非”联结并改写成某些数学命题,会判断命题的真假.(易错点)[自主预习·探新知]1.“且”(1)定义一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q.读作“p且q”.(2)真假判断当p,q都是真命题时,p∧q是真命题;当p,q两个命题中有一个命题是假命题时,p∧q 是假命题.2.“或”(1)定义一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∨q.读作“p或q”.(2)真假判断当p,q两个命题有一个命题是真命题时,p∨q是真命题;当p,q两个命题都是假命题时,p∨q是假命题.思考1:(1)p∨q是真命题,则p∧q是真命题吗?(2)若p∨q与p∧q一个是真命题,一个是假命题,那么谁是真命题?[提示](1)不一定,p∨q是真命题,p与q可能一真一假,此时p∧q是假命题.(2)p∨q是真命题,p∧q是假命题.3.“非”(1)定义一般地,对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作p,读作“非p”或“p的否定”.(2)真假判断若p是真命题,则p必是假命题;若p是假命题,则p必是真命题.思考2:命题的否定与否命题的区别是什么?[提示](1)命题的否定是直接对命题的结论进行否定,而否命题则是对原命题的条件和结论分别否定.(2)命题的否定(非p)的真假与原命题(p)的真假总是相对的,即一真一假,而否命题的真假与原命题的真假无必然的联系.4.复合命题:用逻辑联结词“且”;“或”;“非”把命题p和命题q联结来的命题称为复合命题.复合命题的真假判断1.思考辨析(1)若p∧q为真,则p,q中有一个为真即可.( )(2)若命题p为假,则p∧q一定为假.( )(3)“p∨q为假命题”是“p为假命题”的充要条件.( )(4)“梯形的对角线相等且互相平分”是“p∨q”形式的命题.( )[答案](1)×(2)√(3)×(4)×2.“xy≠0”是指( )A.x≠0且y≠0B.x≠0或y≠0C.x,y至少一个不为0D.x,y不都是0A[xy≠0⇔x≠0且y≠0,故选A.]3.已知p,q是两个命题,若“(p)∨q”是假命题,则( )【导学号:97792023】A.p,q都是假命题B.p,q都是真命题C.p是假命题,q是真命题D.p是真命题,q是假命题D[若(p)∨q为假命题,则p,q都是假命题,即p真q假,故选D.][合作探究·攻重难](1)方程x2-3=0没有有理根;(2)有两个内角是45°的三角形是等腰直角三角形;(3)±1是方程x3+x2-x-1=0的根.[解](1)这个命题是“非p”形式的命题,其中p:方程x2-3=0有有理根.(2)这个命题是“p且q”形式的命题,其中p:有两个内角是45°的三角形是等腰三角形,q:有两个内角是45°的三角形是直角三角形.(3)这个命题是“p或q”形式的命题,其中p:1是方程x3+x2-x-1=0的根,q:-1是方程x3+x2-x-1=0的根.1.分别写出由下列命题构成的“p∨q”、“p∧q”、“p”形式的命题.(1)p:梯形有一组对边平行,q:梯形有一组对边相等;(2)p:-1是方程x2+4x+3=0的解,q:-3是方程x2+4x+3=0的解.【导学号:97792024】[解](1)p∧q:梯形有一组对边平行且有一组对边相等.p∨q:梯形有一组对边平行或有一组对边相等.p:梯形没有一组对边平行.(2)p∧q:-1与-3是方程x2+4x+3=0的解.p∨q:-1或-3是方程x2+4x+3=0的解.p:-1不是方程x2+4x+3=0的解.的已知命题p:方程x2-2ax-1=0有两个实数根;命题q:函数f(x)=x+x 最小值为4.给出下列命题:①p∧q;②p∨q;③p∧(q);④(p)∨(q).则其中真命题的个数为( )A.1 B.2 C.3 D.4[思路探究] 判断p,q的真假→判断p,q的真假→判断所给命题的真假[解析]由于Δ=(-2a)2-4×1×(-1)=4a2+4>0,所以方程x2-2ax-1=0有两个实数根,所以命题p是真命题;当x<0时,f(x)=x+4x<0,所以命题q为假命题,所以p∨q,p∧(q),(p)∨(q)是真命题,故选C.[答案] C2.(1)已知命题p:若x>y,则-x<-y;命题q:若x>y,则x2>y2.在命题①p∧q;②p∨q;③p∧(q);④(p)∨q中,真命题是( )A.①③ B.①④C.②③ D.②④C[由不等式的性质可知,命题p为真命题,命题q为假命题,故①p∧q为假命题,②p∨q为真命题,③q为真命题,则p∧(q)为真命题,④p为假命题,则(p)∨q为假命题.](2)分别指出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“p”形式的命题的真假.【导学号:97792025】①p:1∈{2,3},q:2∈{2,3};②p:2是奇数,q:2是合数;③p:4≥4,q:23不是偶数;④p:不等式x2-3x-10<0的解集是{x|-2<x<5},q:不等式x2-3x-10<0的解集是{x|x>5或x<-2}.[解]①∵p是假命题,q是真命题,∴p ∨q 是真命题,p ∧q 是假命题, p 是真命题. ②∵p 是假命题,q 是假命题,∴p ∨q 是假命题,p ∧q 是假命题, p 是真命题. ③∵p 是真命题,q 是真命题,∴p ∨q 是真命题,p ∧q 是真命题, p 是假命题. ④∵p 是真命题,q 是假命题,∴p ∨q 是真命题,p ∧q 是假命题, p 是假命题.1.设集合A 是p 为真命题时参数的取值范围,则p 为假命题时,参数的取值范围是什么?提示:p 为假命题时,参数的取值范围是∁R A .2.设集合M 、N 分别是p ,q 分别为真命题时参数的取值范围,则p ∨q 与p ∧q 分别为真命题时参数的取值范围分别是什么?提示:当p ∨q 为真命题时,参数的取值范围是A ∪B . 当p ∧q 为真命题时,参数的取值范围是A ∩B .已知p :关于x 的方程x 2+mx +1=0有两个不相等的负根,q :关于x 的方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根.若p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,求m 的取值范围.[思路探究][解] 当x 2+mx +1=0有两个不相等的负根为真时,⎩⎪⎨⎪⎧m 2-4>0,-m <0,解之得m >2,当4x 2+4(m -2)x +1=0无实根为真时,16(m -2)2-16<0,解之得1<m <3. 因为p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题,所以p 与q 一真一假.若p 真q 假,则⎩⎪⎨⎪⎧m >2,m ≥3或m ≤1,所以m ≥3.若p 假q 真,则⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2,1<m <3,所以1<m ≤2.所以m 的取值范围为1<m ≤2或m ≥3.求出根据命题根据1.若命题“p∧q”为假,且p为假,则( )A.p∨q为假B.q假C.q真D.p假B[由p为假知,p为真,又p∧q为假,则q假,故选B.]2.给出下列命题:①2>1或1>3;②方程x2-2x-4=0的判别式大于或等于0;③25是6或5的倍数;④集合A∩B是A的子集,且是A∪B的子集.其中真命题的个数为( )A.1 B.2 C.3 D.4D[对于①,是“或”命题,且2>1是真命题,故①是真命题.对于②,是“或”命题,且Δ=(-2)2+16=20>0,故②是真命题.对于③,是“或”命题,且25是5的倍数,故③是真命题.对于④,是“且”命题,且集合A ∩B 是A 的子集,也是A ∪B 的子集.故④是真命题,故选D.]3.已知命题:p :对任意x ∈R ,总有2x >0;q :“x >1”是“x >2”的充分不必要条件.则下列命题为真命题的是( ) A .p ∧q B . p ∧q C . p ∧qD .p ∧qD [因为指数函数的值域为(0,+∞),所以对任意x ∈R ,y =2x>0恒成立,故p 为真命题;因为当x >1时,x >2不一定成立,反之当x >2时,一定有x >1成立,故“x >1”是“x >2”的必要不充分条件,故q 为假命题,则p ∧q 、p 为假命题, q 为真命题, p ∧q 、p ∧q 为假命题,p ∧q 为真命题,故选D.]4.已知命题p :函数f (x )=(2a -1)x +b 在R 上是减函数;命题q :函数g (x )=x 2+ax 在[1,2]上是增函数,若p ∧q 为真,则实数a 的取值范围是________.【导学号:97792026】⎣⎢⎡⎭⎪⎫-2,12 [p 为真时,2a -1<0,即a <12,q 为真时,-a2≤1,即a ≥-2,则p ∧q 为真时,-2≤a <12.]5.分别指出由下列各组命题构成的“p ∧q ”“p ∨q ”“ p ”形式的命题的真假: (1)p :点P (1,1)在直线2x +y -1=0上,q :直线y =x 过圆x 2+y 2=4的圆心; (2)p :4∈{2,3,4},q :不等式x 2-x -2>0的解集为{x |-2<x <1}; (3)p :若a >b ,则2a>2b,q :若a >b ,则a 3>b 3. [解] (1)∵p 是假命题,q 是真命题,∴p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题, p 为真命题. (2)∵p 是真命题,q 是假命题,∴p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题, p 为假命题. (3)∵p 是真命题,q 是真命题,∴p ∧q 为真命题,p ∨q 为真命题, p 为假命题.。

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3 简单的逻辑联结词 1.3.1、1.3.2 且(and) 或(

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3 简单的逻辑联结词 1.3.1、1.3.2 且(and) 或(

第一章 1.3 1.3.1 1.3.21.p:2是偶数,q:2是质数,则¬p,¬q,p∨q,p∧q中真命题的个数为(B)A.1B.2C.3D.4[解析]p和q显然都是真命题.∴¬p,¬q都是假命题,p∨q,p∧q都是真命题.2.若命题p:0是偶数,命题q:2是3的约数,则下列结论中正确的是(B)A.“p∨q”为假B.“p∨q”为真C.“p∧q”为真D.以上都不对3.用“或”“且”填空:(1)若x∈A∪B,则x∈A__或__x∈B;(2)若x∈A∩B,则x∈A__且__x∈B;(3)若a2+b2=0,则a=0__且__b=0;(4)若ab=0,则a=0__或__b=0.[解析](1)若x∈A∪B,则x∈A或x∈B.(2)若x∈A∩B,则x∈A且x∈B.(3)若a2+b2=0,则a=0且b=0.(4)若ab=0,则a=0或b=0.4.将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们的真假.(1)p:四条边相等的四边形是正方形,q:四个角相等的四边形是正方形;(2)p:正方形的四条边相等,q:正方形的四个角相等;(3)p:5是17的约数,q:5是15的约数.[解析](1)p∧q:四条边相等的四边形是正方形且四个角相等的四边形是正方形.由于p 是假命题,q是假命题.所以p∧q是假命题.(2)p∧q:正方形的四条边相等且四个角相等.由于p和q都是真命题,所以p∧q也是真命题.(3)p∧q:5是17的约数且5也是15的约数.由于p是假命题,q是真命题,所以p∧q是假命题.5.将下列命题用“或”联结成新命题,并判断其真假.(1)p:4是素数,q:4不是偶数;(2)p:集合A是A∩B的子集,q:集合A是A∪B的子集.[解析](1)p∨q:4是素数或4不是偶数.由于p和q都是假命题,所以p∨q是假命题.(2)p∨q:集合A是A∩B的子集或集合A是A∪B的子集.由于p是假命题,q是真命题,所以p∨q是真命题.。

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高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且1.3.2或1.3.3非
练习含解析新人教A 版选修11
[学生用书P85(单独成册)])
[A 基础达标]
1.命题“三角形中最多有一个内角是钝角”的否定是( ) A .三角形中有两个内角是钝角 B .三角形中有三个内角是钝角 C .三角形中至少有两个内角是钝角 D .三角形中没有一个内角是钝角
解析:选C.三角形有三个内角,“最多有一个内角是钝角”的含义是“有0个或1个内角是钝角”,它的否定是“有2个或3个内角是钝角”,即“至少有两个内角是钝角”,选C.
2.设命题p :函数y =sin 2x 的最小正周期为π
2;命题q :函数y =cos x 的图象关于直
线x =π
2
对称.下列判断正确的是( )
A .p 为真
B .﹁q 为假
C .p ∧q 为假
D .p ∨q 为真
解析:选C.由函数y =sin 2x 的最小正周期为π可知命题p 是假命题;由函数y =cos x 的图象关于直线x =k π(k ∈Z )对称可知命题q 是假命题,所以p ∧q 是假命题,可知应选C.
3.设p ,q 是简单命题,则“‘p 且q ’为假”是“‘p 或q ’为假”的( ) A .必要不充分条件 B .充分不必要条件 C .充要条件
D .既不充分也不必要条件
解析:选A.“p 且q ”为假,即p 和q 中至少有一个为假;“p 或q ”为假,即p 和q 都为假.故“‘p 且q ’为假”是“‘p 或q ’为假”的必要不充分条件.
4.设a ,b ,c 是非零向量.已知命题p :若a·b =0,b·c =0,则a·c =0.命题q :若
a∥b ,b ∥c ,则a∥c.则下列命题中真命题是( )
A .p ∨q
B .p ∧q
C .(﹁p )∧(﹁q )
D .p ∨(﹁q )
解析:选A.取a =c =(1,0),b =(0,1),显然a·b =0,b·c =0,但a·c =1≠0,所以p 是假命题.
a ,
b ,
c 是非零向量,由a∥b 知a =x b ,由b∥c ,知b =y c ,所以a =xy c ,所以a∥c ,
所以q 是真命题.
综上,p ∨q 是真命题,p ∧q 是假命题. 又因为﹁p 为真命题,﹁q 为假命题, 所以(﹁p )∧(﹁q ),p ∨(﹁q )都是假命题.
5.下列各组命题中,满足“p 或q ”为真,且“非p ”为真的是( ) A .p :0=∅;q :0∈∅
B .p :在△AB
C 中,若cos 2A =cos 2B ,则A =B ;q :函数y =sin x 在第一象限是增函数
C .p :a +b ≥2ab (a ,b ∈R );q :不等式|x |>x 的解集为(-∞,0)
D .p :圆(x -1)2
+(y -2)2
=1的面积被直线x =1平分;q :过点M (0,1)且与圆(x -1)2
+(y -2)2
=1相切的直线有两条
解析:选C.A 中,p ,q 均为假命题,故“p 或q ”为假,排除A ;B 中,由在△ABC 中,cos 2A =cos 2B ,得1-2sin 2
A =1-2sin 2
B ,即(sin A +sin B )(sin A -sin B )=0,所以
A =
B ,故p 为真,从而“非p ”为假,排除B ;
C 中,p 为假,从而“非p ”为真,q 为真,从
而“p 或q ”为真;D 中,p 为真,故“非p ”为假,排除D.故选C.
6.已知命题(﹁p )∨(﹁q )是假命题,则下列结论中: ①命题p ∧q 是真命题; ②命题p ∧q 是假命题; ③命题p ∨q 是真命题; ④命题p ∨q 是假命题. 正确的是________(只填序号).
解析:由(﹁p )∨(﹁q )是假命题,知﹁p 与﹁q 均为假命题,所以p ,q 均为真命题.故p ∧q 是真命题,p ∨q 是真命题.
答案:①③
7.已知命题p :{2}∈{1,2,3},q :{2}⊆{1,2,3},则下列结论:
①p 或q 为真;②p 或q 为假;③p 且q 为真;④p 且q 为假;⑤非p 为真;⑥非q 为假.其中所有正确结论的序号是________.
解析:因为p :{2}∈{1,2,3},q :{2}⊆{1,2,3},所以p 假q 真,故①④⑤⑥正确. 答案:①④⑤⑥
8.已知p :x 2
-x ≥6,q :x ∈Z .若“p ∧q ”“﹁q ”都是假命题,则x 的值组成的集合为________.
解析:因为“p ∧q ”为假,“﹁q ”为假,所以q 为真,p 为假.
故⎩⎪⎨⎪⎧x 2
-x <6,x ∈Z ,即⎩
⎪⎨⎪⎧-2<x <3,x ∈Z . 因此,x 的值可以是-1,0,1,2.
答案:{-1,0,1,2}
9.写出由下列命题构成的“p ∧q ”“p ∨q ”“﹁p ”形式的命题,并判断其真假. (1)p :集合中的元素是确定的,q :集合中的元素是无序的; (2)p :梯形有一组对边平行,q :梯形有一组对边相等. 解:(1)p ∧q :集合中的元素是确定的且是无序的,真命题.
p ∨q :集合中的元素是确定的或是无序的,真命题.
﹁p :集合中的元素不是确定的,假命题.
(2)p ∧q :梯形有一组对边平行且有一组对边相等,假命题.
p ∨q :梯形有一组对边平行或有一组对边相等,真命题.
﹁p :梯形没有一组对边平行,假命题.
10.已知命题p :1∈{x |x 2
<a },命题q :2∈{x |x 2
<a }. (1)若“p 或q ”为真命题,求实数a 的取值范围; (2)若“p 且q ”为真命题,求实数a 的取值范围. 解:若p 为真命题,则1∈{x |x 2
<a }, 故12
<a ,即a >1;
若q 为真命题,则2∈{x |x 2
<a }, 故22
<a ,即a >4.
(1)若“p 或q ”为真命题,则a >1或a >4,即a >1. 故实数a 的取值范围是(1,+∞).
(2)若“p 且q ”为真命题,则a >1且a >4,即a >4. 故实数a 的取值范围是(4,+∞).
[B 能力提升]
11.已知命题p :函数y =2
|x -1|
的图象关于直线x =1对称;q :函数y =x +1
x
在(0,+∞)
上是增函数.由它们组成的新命题“p 且q ”“p 或q ”“﹁p ”中,真命题有( )
A .0个
B .1个
C .2个
D .3个
解析:选B.易知命题p 是真命题,y =x +1
x
在(0,1)上递减,在(1,+∞)上递增,故q
是假命题.因此“p 且q ”假,“p 或q ”真,“﹁p ”假,故选B.
12.已知命题p :y =a x
(a >0,且a ≠1)是增函数;命题q :对任意的x ∈[2,4],都有a ≤x 成立,若命题p ∧q 为真命题,则实数a 的取值范围是________.
解析:当p 真时,a >1,当q 真时,a ≤2.又因为p ∧q 为真时,p ,q 都为真, 所以实数a 的取值范围是1<a ≤2. 答案:(1,2]
13.设命题p :a ∈{y |y =-x 2+2x +8,x ∈R },命题q :关于x 的方程x 2
+x -a =0有实根.
(1)若p 为真命题,求a 的取值范围;
(2)若“p ∧q ”为假命题,且“p ∨q ”为真命题,求a 的取值范围. 解:(1)由题意得,
y =-x 2+2x +8=-(x -1)2+9∈[0,3],故p 为真命题时,a 的取值范围为[0,3].
(2)当q 为真命题时a 的取值范围为a ≥-1
4,由题意得,p 与q 一真一假,从而
当p 真q 假时有⎩
⎪⎨⎪
⎧0≤a ≤3,a <-1
4,a 无解; 当p 假q 真时有⎩
⎪⎨⎪
⎧a <0或a >3,a ≥-1
4, 所以a >3或-1
4
≤a <0.
所以实数a 的取值范围是⎣⎢⎡⎭
⎪⎫-14,0∪(3,+∞). 14.(选做题)设p :函数f (x )=⎝ ⎛⎭
⎪⎫a -32x
是R 上的减函数.q :函数g (x )=x 2
-4x +3在[0,
a ]上的值域为[-1,3],若“p ∧q ”为假命题,“p ∨q ”为真命题,求a 的取值范围.
解:由0<a -32<1得32<a <5
2
.
因为g (x )=(x -2)2
-1在[0,a ]上的值域为[-1,3], 所以2≤a ≤4.
因为“p ∧q ”为假,“p ∨q ”为真, 所以p ,q 为一真一假.
若p 真q 假,得32<a <2;若p 假q 真,得5
2
≤a ≤4.
综上可知,a 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫32,2∪⎣⎢⎡⎦
⎥⎤52,4.。

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