2018年福建职业教育教学成果奖
2014年福建省高等职业教育教学成果奖项目名单
附件2014 年福建省高等职业教育教学成果特等奖名单序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10推荐成果名称标准引领、产教研学融合、三层次递进的高职安全类专业人才培养创新实践打造国家示范校职业指导课程五大“升级版”基于福建生态省建设的林业类高职人才培养体系构建与实践高等职业院校全员育人机制与路径的创新与实践文化引领建设闽商素养育人——福建商业高等专科学校素养教育实践与创新基于思科网络技术学院本地化的校企双主体人才培养模式改革与实践“三业联动、三导并进”——全人教育视角下高职就业教育体系的探索与实践“专业技能测试标准”引领的医药卫生高职人才培养改革与实践以国际公约为引领，校企共育高素质技术技能型轮机人才的实践民办高职院校生产性实训基地的改革与实践成果主要完成人姓名陈瑞晶、沈斐敏、房曰荣、郑雪琴、陈明仙、范自盛、李新年、蔡富松张艳、李斯杰、黄必义、陈燕玉、陈亚鹏、李金莲、郑育仁、方振政郑郁善、刘文开、叶世森、廖建国、黄勤坚、谢金生、黄云玲、严绍裕、李肇锋、洪福兴、廖世建、黄华明、黄丽霞、郑达华、黄东星林松柏、庄一民、陈宝色、黄泉星、吴永春、刘平、陈金聪、梁华炜、蔡益兴、傅燕萍、骆旭坤黄克安、庄惠明、张信容、郑艳芳、曾慧萍詹碧卿、林承超、饶绪黎、胡昱、魏明桦、奚祖强、练沛强、韩江、司建亚、洪涛、章丞黄斌、谢琼、陈建、郑引、俞发仁、纪孝清、杨艳、陈火荣林春明、朱扶蓉、庄海林、廖伟坚、刘登蕉、郑翠红、倪峰、马少宁、郭礼坚翁石光、李德珊、林金华、付乾坤、黄云江林东、郭惠惠、高连库、雷宇飞、陈海彬、陈辉、陈宗旭、吴宗波成果主要完成单位福建船政交通职业学院漳州职业技术学院福建林业职业技术学院黎明职业大学福建商业高等专科学校福州职业技术学院、思科系统 ( 中国) 网络技术有限公司、福建金科信息技术股份有限公司福建对外经济贸易职业技术学院福建卫生职业技术学院厦门海洋职业技术学院泉州信息职业技术学院注：以上排名不分先后。
2018年职业教育国家级教学成果奖推荐书
2018年职业教育国家级教学成果奖推荐书附件52018年职业教育国家级教学成果奖推荐书成果名称___________________________________ 成果完成⼈___________________________________ ___________________________________ 成果完成单位______________________________________________________________________推荐单位名称及盖章____________________________推荐时间年⽉⽇成果所属类别_________________________代码□□□□□□序号□□□□□□编号⼀、成果简介（可另加附页）⼆、主要完成⼈情况主要完成⼈情况三、主要完成单位情况主要完成单位情况四、推荐、评审意见五、附件⽬录1. 反映成果的总结（不超过6000字）2. 教学成果鉴定书（或验收证明）3.教学成果应⽤及效果证明材料（仅限1份）填表说明（材料报送时不打印）⼀、封⾯1. 成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写“（教材）”。
2. 成果完成⼈、成果完成单位：按《教学成果奖励条例》和《教育部关于开展2018年国家级教学成果奖评审⼯作的通知》（教师函〔2018〕3号）的有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成⼈和成果完成单位按照其贡献⼤⼩从左⾄右或从上到下顺序排列，不限⼈数和单位数，根据实际情况填写。
3. 推荐单位：指省、⾃治区、直辖市⼈民政府教育⾏政部门或军队有关教育主管机构。
4. 推荐时间：应为推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。
5. 成果所属类别：按下条成果内容代码中的规范要求填写。
6. 代码组成形式为：abcde，详释如下：a：成果属中等职业教育填1，⾼等职业教育填2，其他填0。
福建省教育厅关于公布2020年职业教育省级教学成果奖获奖项目的通知
福建省教育厅关于公布2020年职业教育省级教学成果
奖获奖项目的通知
文章属性
•【制定机关】福建省教育厅
•【公布日期】2021.01.29
•【字号】闽教职成〔2021〕2号
•【施行日期】2021.01.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
福建省教育厅关于公布2020年职业教育省级教学成果奖获奖
项目的通知
闽教职成〔2021〕2号
各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各本科高校、高职院校、省属中职学校，有关单位：
根据《福建省教育厅关于开展2020年省级教学成果奖评审工作的通知》（闽教师〔2020〕24号），我厅组织开展了2020年职业教育省级教学成果奖评审工作。
经申报推荐、专家评审和公示程序，决定授予85项教学成果为2020年职业教育省级教学成果奖，其中特等奖15项、一等奖25项、二等奖45项，现予以公布。
希望获奖的单位和个人以此为新的起点，再接再厉，再创佳绩。
全省本科高
校、职业院校、教科研机构和广大职业教育、继续教育工作者要认真学习借鉴、推广应用获奖优秀教学成果，充分发挥省级教学成果奖的示范带动作用，加强理论实践研究，立足务实致用，推进改革创新，不断提升教育教学质量和人才培养水平。
附件：2020年福建省职业教育教学成果奖获奖项目名单
福建省教育厅
2021年1月29日。
2018年职业教育国家级教学成果奖
2018年职业教育国家级教学成果
奖
2018年职业教育国家级教学成果奖旨在表彰具有较高学术水平、规范化教学管理，实施创新性教学、质量可持续改进的职业教育教学成果和教学创新活动成果。
该奖项由教育部优秀职业教育指导委员会和中国职业教育协会联合举办，共设有一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。
一等奖由教育部优秀职业教育指导委员会颁布，为职业教育教学成果及教学创新活动成果，颁发“职业教育国家级教学成果一等奖”荣誉称号，并由教育部颁发奖金80万元人民币；
二等奖由中国职业教育协会颁发，为职业教育教学成果及教学创新活动成果，颁发“职业教育国家级教学成果二等奖”荣誉称号，并由中国职业教育协会颁发奖金40万元人民币；
三等奖由原教育部优秀职业教育指导委员会下设的省级、自治区级、直辖市级教育行政部门颁发，为职业教育教学成果及教学创新活动成果，颁发“职业教育国家级教学成果三等奖”荣誉称号，并由原教育部优秀职业教育指
导委员会下设的省级、自治区级、直辖市级教育行政部门颁发奖金20万元人民币；
优秀奖由原教育部优秀职业教育指导委员会下设的省级、自治区级、直辖市级教育行政部门颁发，为职业教育教学成果及教学创新活动成果，颁发“职业教育国家级教学成果优秀奖”荣誉称号，并由原教育部优秀职业教育指导委员会下设的省级、自治区级、直辖市级教育行政部门颁发奖金10万元人民币。
2018年职业教育国家级教学成果奖推荐成果-教育管理公共服务平台
中职 中职
99-面向所有专业 01-农林牧渔类
曹福泉;王长山;张秉毅;刘增谷; 安徽省天长市工业学校 毛兆华;吴大忠 淮南现代经济技术中等 胡莹;倪彤;方俊;齐兵;肖西宏;岳 专业学校;安徽省汽车工 会会;董仕敏;吕草 业学校 孙五一;胡常海;杨艺君;唐天广; 皖江职业教育中心学校 胡志强;刘旭;李芳;孟艳飞;邱庭 安徽省合肥市通用技术 黄发科;赵成顺;吴吉仙;钟卫东 学校 于日锦;张平;洪伟;张崇福;汪涛; 安徽省行知学校 孙立成;吴成义 徐峰;朱国苗;李傲寒;李丽娜;任 安徽省濉溪职业技术学 振飞;孟邦;赵义;秦庆哲;薛继设 校;安徽省汽车工业学校 安徽商贸职业技术学院; 郑承志;高道友;段文忠;黄义兵; 全国商业职业教育教学 胡戴新;汪伟;胡计虎;马静;丁婷; 指导委员会;高等教育出 夏菊子;陈小云 版社;安徽财贸职业学 院;三只松鼠股份有限公 合肥市教育科学研究院; 合肥工业学校;合肥市经 贸旅游学校;合肥职业技 戈弋;张青;孙健;张珍明;高艳;庞 术学院;合肥学院;合肥 春梗;方波;李朝荣;王荣村;葛学 市城乡建设职业教育教 学指导委员会;安徽风之 亮;宋扬;杨安栓 星投资控股有限责任公 司;联宝（合肥）电子科 技有限公司;西伟德宝业 快可美建筑材料（合 邬余俊;李丽珠;徐新华;刘丽萍; 芜湖职业技术学院附属 马慰农;汪军;杨叶芬;陈君;沈秦; 中等职业学校 王文琴 郝俊邦;袁忠海;权君良;王铁祥 寿县科技学校
中职 中职 中职 中职 中职 中职
99-面向所有专业 09-信息技术类 08-交通运输类 14-文化艺术类 99-面向所有专业 08-交通运输类
高职
63-财经商贸大类
政府主导校企深度融入的区域性现代职 业教育集团创新实践
中职
99-面向所有专业
2018年职业教育国家级教学成果奖推荐成果-教育管理公共服务平台
安徽
安徽
安徽
安徽
校企合作模式下中职学校改革创新的实 践和研究 中职学校校园文化与企业文化融合研究
中职
中职
基于职业技能大赛引领的自动化类技术 技能人才培养探索与实践 中等职业学校社会主义核心价值观道德 讲堂开设路径的设计与实践 中职服装展示与礼仪专业教学标准 深化课程改革推动实现“两为”培养目 标的探索与实践 大别山革命老区急需人才的培养路径探 索与实践
安徽
安徽
安徽
安徽 安徽 安徽
安徽
安徽
安徽 安徽 安徽
中等专业学校师资队伍优化建设的理论 与实践研究 中等职业学校在线开放课程建设与应用 中职汽修专业“层级式、模块化”课程 体系实践研究 “两变一改”建生本课堂研究 乡村中职教育“行知模式”研究与实践 中职汽车运用与维修专业课程体系建设 及应用 深化引企入教改革，加强信息化资源建 设，构建财经商贸专业课赛融合教学模 式
高职
中职 中职 中职
高职
服务智能制造产业发展，“五度引领， 五业联动”协同育人模式创新与实践 基于现代学徒制的铁画锻制技艺非遗传 承人才培养模式的改革与实践 基于“双主体”育人的钢结构专业实践 教育中心建设与应用 农村中职学校学生身心健康教育研究报 告
高职
高职 高职 中职
谢树方;张扬华;吴继霞;汪志敏; 唐慧;洪流;胡孝森;朱季清;魏琴; 99-面向所有专业 安徽材料工程学校 甘培坤;曹明所;程胜林;朱本明; 乐远宏;方成东;郑明东;王贤清; 滁州市信息工程学校;滁 16-教育类 刘玉华;蒋新华;杨秀国 州市教体局教研室 余红英;蒋玲;万鸾飞;邓延安;方 忠;陈素芹;高伟;段争光;张学亮; 56-装备制造大类 徐琬婷;陈慧蓉;王苹;张玉明;金 芜湖职业技术学院 根木;吴庆国;贾冕茜;辛建军;侯 德华;邓滨;李中望 董兰标;黄文;张银星;张栩睿;程 99-面向所有专业 安徽电子工程学校 静;刘美玲 合肥工业学校（原安徽 14-文化艺术类 张其旺;刘畅;李风华 合肥服装学校）;北京国 际职业教育学校 舒根海;金文兵;朱爱笙;孙成银; 99-面向所有专业 安徽天柱山旅游学校 余同兵;吴峰 六安职业技术学院;安徽 葛向东;王家祥;孙勇;张志刚;姚 大别山职业教育集团;六 99-面向所有专业 志存;余茂耘;张兴元;黎明;张杰 安市农民学院;皖西学院 瑜;高于十;项莉萍;汪本勤 大别山珍稀植物培育与 产业化中心 徐春林;侯大寅;朱正茹;杨海卉; 安徽机电职业技术学院; 黄俊霞;段贤勇;张国政;王文浩; 芜湖市弋江区人民政府; 56-装备制造大类 吴庆国;方继才;罗贤国;武昌俊; 安徽省春谷3D打印智能 李莉;王心生 装备产业技术研究院 张光胜;王文浩;王荣才;徐春林; 安徽机电职业技术学院; 65-文化艺术大类 邓春红;朱米娜;王春香;郭兵要; 芜湖储氏铁画工艺品有 李庆;张俊;沈涛;史启新 限公司;安徽师范大学美 李有香;祝冰青;宋文学;李永祥; 安徽水利水电职业技术 54-土木建筑大类 于文静 学院 徐孝才;王学宏;夏连荣;马香桃; 霍邱工业学校（原霍邱 99-面向所有专业 张荣贵;张巨全 县石店职高）
2018年职业教育国家级教学成果奖推荐书
评
审
意
见
职业教育国家级教学成果奖评审委员会主任委员
签字：
年月日
审
定
意
见
国家级教学成果奖励领导小组组长
签字：
年月日
五、附件目录
1.反映成果的总结（不超过6000字）
2.教学成果鉴定书（或验收证明）
___________________________________
推荐单位名称及盖章____________________________
推荐时间年月日
成果所属类别_________________________
代码□□□□□□
序号□□□□□□
编号
一、成果简介（可另加附页）
成
果
曾
获
奖
励
情
况
获奖
本人签名：
年月日
三、主要完成单位情况
第一完成
单位名称
主管部门
联 系 人
联系电话
传 真
电子邮箱
通讯地址
邮政编码
主
要
贡
献
单 位 盖 章
年 月 日
主要完成单位情况
第（）完成
单位名称
主管部门
联 系 人
联系电话
传 真
电子邮箱
通讯地址
邮政编码
主
要
贡
献
单 位 盖 章
年 月 日
四、推荐、评审意见
推
荐
意
见
推荐单位公章
移动电话
电子邮箱
邮政编码
详细通讯地址
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献
本人签名：
2020年福建省职业教育教学成果奖申报项目一览表
高职教育
福建体育职业技术学院
A29
高等职业学校体育运营与管理、休闲体育专业教学标准研制与推广
邹志红、马俊苹、邱郁、王榕、李桂英、杨志彬、陈大莺、陈亦然
福建体育职业技术学院
高职教育
福建体育职业技术学院
A30
“中澳协同、德技并修、质量护航”高职国际化人才培养体系的探索与实践
厦门城市职业学院
高职教育
厦门市教育局
A46
“三方联动、四项融合、五环相扣”物流人才培养创新实践
梁竹田、林朝朋、苏颖宏、许晓春、陈劲、程晓玲、钟聪儿、徐媛媛
厦门城市职业学院
高职教育
厦门市教育局
A47
“四自”精细化学生辅导模式的创新与实践
王海峰、许永辉、杨雪婷、兰金标、黄荣裕、高炳忠、张玲、李晶琼
厦门华天涉外职业技术学院
高职教育
福建艺术职业学院
A27
助力文旅产业发展，融入乡村振兴战略—提升艺术设计专业社会服务能力的实践与创新
余志英、周帆扬、陈苏、邓小荣、于敏、许国发、黄子昕、沈毅
福建艺术职业学院
高职教育
福建艺术职业学院
A28
以现代学徒制模式创新非遗传承——福建体育职业技术学院永春白鹤拳教学点的育人实践
夏鹏、马俊苹、杨志彬、 曾卫红、郝海亭、欧阳翠云、李民桂、郭晓辉
厦门软件职业技术学院、厦门柒牌电子商务有限公司
高职教育
厦门市教育局
A52
项赛一体育英才，产教融合促发展—3332跨境电商人才培养模式探索与实践
胡焱、欧阳莲英、谭佳、张蕾、叶鸿菲、黄惠勤、王金珠、丘靖
厦门软件职业技术学院、厦门市零点蚂蚁科技有限公司
高职教育
2018年福建职业教育教学成果奖
福建省职业技术教育中心、福建工贸学校
中等职业教育
8
“工程导入、课证融合、标准贯穿、个性发展”人才培养模式创新与实践
叶腾、黄乌燕、薛奕忠、侯东君、屈冬梅、王晓霞、徐毅慧、张先容
漳州职业技术学院
高等职业教育
9
构建长效机制，行企标准育人，重振闽菜技艺——新一代“闽菜”传承与创新人才培养模式的系统设计与实践
蔡玉榕、王华、林梦萍、杨晓勤、林萍
闽江师范高等专科学校
高等职业教育
36
基于工作过程系统化的《餐饮服务与管理》课程开发与实施
郑燕萍、仪小杉、王宏兰、林芳芳、梅伟方、陈力欧、蔡颖、蒲怡俊
厦门城市职业学院
高等职业教育
37
三阶梯三平台医教协同，提升超声医学人才培养质量和技术技能积累作用
吕国荣、吴家祥、何韶铮、李拾林、谢泽涵、李金国、陈幼芳、周建林
高等职业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育
5
基于“产教融合”的高职水利人才培养供给侧改革与实践
侯才水、罗火钱、孙晓波、王世策、刘启够、卓美燕、张美新、郑昌坝
福建水利电力职业技术学院
高等职业教育
6
基于胜任力的校长培训课程体系改革与实践
陈秋燕、王宏、马勇、陈琴英、林惠萍
泉州师范学院继续教育学院
继续教育
7
基于“教、产、研、训、赛”五位一体化美发与形象设计专业的建设与实践
福州墨尔本理工职业学院
高等职业教育
18
文化引领综合提升——广告设计与制作专业特色建设实践与创新
成榕、潘亚茹、吴娅坤、杨自绍、张建红、董晴晴、孔祥云、赵君临
福建林业职业技术学院
高等职业教育
2018年职业教育国家级教学成果奖申报书
2018年职业教育国家级教学成果奖申报书尊敬的评审专家：我代表XXX学校提交我校申报的2018年职业教育国家级教学成果奖申报书，特此呈交，敬请审阅。
一、项目背景根据国家职业教育改革发展的要求，我校积极探索创新，不断提升教学质量与水平。
在职业教育教学中，我们注重理论与实践相结合的教学方式，着力培养学生实际应用能力，并提升他们的就业竞争力。
本次申报的教学成果项目是XXX专业教育课程的教学方案与实践，该项目经过多年的实验和完善，取得了显著的教学成果，得到了学生和企业的一致好评。
二、项目亮点1. 教学内容：我们根据市场需求和行业标准，制定了实用性强、针对性强的教学内容。
通过实际案例与实际问题的结合，提高了学生的应用能力，并培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
2. 教学方法：我们采用了多种教学方法，如理论课、实践课、模拟考试等，使学生在不同的环境下进行学习和实践，提升了他们的综合能力。
同时，我们还建立了与实际工作环境相符的实训实习基地，为学生提供了更好的实践机会。
3. 教学团队：我们组建了一支专业、敬业、富有经验的教学团队，团队成员身份多样，包括行业专家、企业人员、教师等，他们共同致力于提供高质量的教学服务，并不断创新教学方法和内容。
三、成果展示通过本项目的教学实践，学生的学习兴趣得到了激发，学习效果得到了显著提升。
我们开设的XXX课程已取得了一系列具有创新性和实用性的成果，包括学生参与的创业项目、获得的专业证书、实践成果在企业中的应用等。
这些成果凸显了我们教学的独特性与实践性，也证明了我们教学成果的国家级奖项的申报价值。
四、对评审意见的响应我们将严格按照评审专家的意见进行改进与补充，将申报书中存在的不足之处进行修正和完善。
同时，我们将进一步加强教学实践的研究与探索，注重教育教学改革的创新性和实践性，为职业教育事业的发展作出更大的贡献。
附件：XXX专业课程教学方案谢谢评审专家的审阅与支持！此致，敬礼！XXX学校日期：。
2018 职业教育 教学成果奖获奖项目
2018 职业教育教学成果奖获奖项目摘要：一、引言1.介绍2018年职业教育教学成果奖的背景与意义2.阐述本文的目的和结构二、2018年职业教育教学成果奖的总体情况1.获奖项目数量及分布2.获奖项目领域和层次3.获奖项目特点和亮点三、2018年职业教育教学成果奖的具体获奖项目1.国家级职业教育教学成果奖a.获奖项目名称及简介b.项目负责人及团队c.项目成果及影响2.省级职业教育教学成果奖a.获奖项目名称及简介b.项目负责人及团队c.项目成果及影响四、2018年职业教育教学成果奖的启示与意义1.推动了职业教育的改革与发展2.提高了职业教育的社会认可度3.促进了产教融合和校企合作4.为其他职业院校提供了借鉴和参考五、结论1.总结2018年职业教育教学成果奖的成果和影响2.展望未来职业教育的发展趋势和挑战正文：一、引言2018年，我国职业教育领域涌现出了一批具有创新性和实践性的教学成果。
为了表彰这些为职业教育事业做出突出贡献的项目和团队，我国教育部等部门组织开展了2018年职业教育教学成果奖的评选活动。
本文将围绕这一主题，对2018年职业教育教学成果奖的总体情况以及具体获奖项目进行分析，并探讨其对我国职业教育的启示和意义。
二、2018年职业教育教学成果奖的总体情况2018年职业教育教学成果奖共有数百个项目获奖，这些项目分布在各个省份和职业院校。
获奖项目涵盖了多个领域，如电子信息、装备制造、土木建筑、财经商贸、旅游餐饮等，展示了我国职业教育的多元化和特色化。
此外，获奖项目在层次上也呈现出多样性，既有面向高职教育的研究和实践，也有针对中职教育的创新和探索。
三、2018年职业教育教学成果奖的具体获奖项目2018年职业教育教学成果奖中，国家级职业教育教学成果奖和省级职业教育教学成果奖各有若干项目获奖。
这些获奖项目在教学改革、课程建设、实践教学等方面取得了显著成果，对提高职业教育教学质量具有重要作用。
（此处省略具体获奖项目的内容，将在下一步任务中补充）四、2018年职业教育教学成果奖的启示与意义2018年职业教育教学成果奖的评选，不仅表彰了一批优秀的项目和团队，而且为我国职业教育的发展提供了有益的启示。
2018年高等职业教育拟推荐国家教学成果奖项目名单
安徽警官职业学院 安徽水利水电职业技术学院
合肥职业技术学院 芜湖职业技术学院
双主体--准员工校企联合办学--软件技术专业人才培养模式创新 与实践
高职院校“四课堂”素质教育模式的研究与实践 安徽机电职业技术学院服务智能制造产业发展，“五度引领，五
业联动”协同育人机制创新与实践 基于信息化资源建设的财经商贸类课程课赛融合教学创新与实践 五维一体、分层递进”职业院校信息化教育教学改革发展模式的
2018年高等职业教育拟推荐国家教学成果奖项目名
单
成果完成单位
成果奖名称
安徽电子信息职业技术学院 安徽职业技术学院
安徽机电职业技术学院 安徽商贸职业技术学院学院 安庆职业技术学院 安徽机电职业技术学院 安徽广播影视职业技术学院 亳州职业技术学院
合肥幼儿师范高等专科学校
新培养与实践 “全实践引领，政校园协同，考赛评促进”培养反思实践型幼
儿教师 智力援疆‘一个中心、两个着力点、三级诊改、四位一体’培养
模式创新与实践 “三层赛制、四度融合”传媒类专业实践教学体系探索与应用 以人为本、引领成长——“六维一体”高职思政课教学模式的创
新实践与成效 建筑钢结构实践教育中心建设与研究 医教协同 实境教学 共育基层卫生人才 以职业技能大赛为抓手，助推自动化类高素质技术技能人才培养
探索与实践 大别山革命老区急需人才的培养路径探索与实践 “现代学徒制”人才培养模式在机电一体化技术专业的探索与实 高职土建类专业建筑智能演训平台的开发与应用 安徽机电职业技术学院基于现代学徒制的铁画锻制技艺非遗传承
人才培养模式的改革与实践 高职播音与主持专业实践教学体系建设探索与实践 对接产业，技能引领，平台支撑”的中药类专业技术技能人才创
2018 职业教育 教学成果奖获奖项目
2018 职业教育教学成果奖获奖项目摘要：1.2018 职业教育教学成果奖获奖项目的背景和意义2.获奖项目的具体内容和特点3.获奖项目的评选标准和过程4.获奖项目对职业教育发展的影响和启示正文：2018 职业教育教学成果奖获奖项目的背景和意义随着我国社会经济的发展，职业教育逐渐成为国民教育体系的重要组成部分。
为了推动职业教育的教学改革和发展，提高教学质量和培养水平，我国设立了职业教育教学成果奖，以表彰在教学领域做出杰出贡献的院校和个人。
2018 年，一批优秀的职业教育教学成果奖获奖项目脱颖而出，这些项目不仅具有显著的教学效果，还对职业教育的发展产生了深远的影响。
获奖项目的具体内容和特点2018 年职业教育教学成果奖获奖项目涵盖了多个领域，包括工程技术、信息技术、旅游餐饮等。
这些获奖项目具有以下特点：1.实践性强：获奖项目紧密结合行业需求，注重培养学生的实践能力，提高学生的就业竞争力。
2.创新性高：获奖项目积极探索教学改革，引入现代教育技术，创新教学方法和评价体系。
3.协同性好：获奖项目强调校企合作，产学研相结合，促进教育资源优化配置，实现共赢发展。
评选标准和过程职业教育教学成果奖的评选严格按照以下标准和过程进行：1.评选标准：包括教学质量、教学改革、实践能力培养、校企合作等方面。
2.评选过程：分为申报、初审、终审三个阶段。
申报阶段，各院校需提交教学成果材料，包括教学设计、实施过程、教学效果等。
初审阶段，专家组对申报材料进行审查，确定入围项目。
终审阶段，专家组对入围项目进行现场考察和评议，最终确定获奖项目。
获奖项目对职业教育发展的影响和启示2018 年职业教育教学成果奖获奖项目的产生，对职业教育的发展产生了积极的影响，主要表现在以下几个方面：1.推动教学改革：获奖项目的成功经验激发了更多职业院校积极探索教学改革，提高教学质量。
2.促进校企合作：获奖项目强调校企合作，为职业院校与企业之间的合作提供了典范，实现了教育资源与产业资源的有机结合。
一、高职院校省级教学质量工程项目
（福建省教育厅2017年12月）
56 2018年福建省职业院校技能大赛-汽车营销-三等奖
（福建省教育厅2017年12月） 57 2018年福建省职业院校技能大赛-市场营销技能-三等
奖 （福建省教育厅2017年12月） 2018年福建省职业院校技能大赛-物联网技术应用-三 58 等奖 （福建省教育厅2017年12月） 59 “和职教杯”首届福建省黄炎培职业教育奖创新创业 大赛-铜奖 （福建省教育厅、福建省中华职教社2017年10月）
71 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-艺术设计-三等 奖 （厦门市教育局2017年12月）
72 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-园林景观设计三等奖 （厦门市教育局2017年12月）
指导教师：王金珠、景宏 磊
指导教师：张舜尧
指导教师：吴辉煌、冯竟 立
指导教师：方伶元、魏然
指导教师：许翔、景宏磊
65 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-银行业务综合 技能-二等奖 （厦门市教育局2017年12月） 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-计算机网络应
66 用-二等奖 （厦门市教育局2017年12月）
67 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-动漫制作-二等 奖 （厦门市教育局2017年12月）
(厦门市公安交通管理局 2017.12)
30 2017年度义务交警 十佳队员
任大强
(厦门市公安局交通警察支队 2018.1)
31 2017年度义务交警 优秀队员
任大强
(厦门市公安局交通警察支队思明支队 2018.1)
32 2017年度厦门市民盟信息宣传先进个人 一等奖
苏茂财
(民盟厦门市委2017年12月)
福州市教育局
福州市教育局福州市人力资源和社会保障局福州市中华职教社榕教职成[2018]14号福州市教育局、人力资源和社会保障局、中华职业教育社关于举办2018年福州市“职业教育活动周”暨中职招生咨询会活动的通知各县（市）区教育局、人社局，各职业（技工）院校，市属普通中学，职教社团体社员单位：根据《教育部等九部门关于做好2018年职业教育活动周相关工作的通知》（教职成函〔2018〕5号）精神，为办好2018年我市职业教育活动周，进一步弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚和精益求精的“工匠精神”，充分展示我市职业（技工）院校办学特色和成果，同时搭建中职招生咨询平台，让广大学生家长更好了解职教、认识职教、热爱职教，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围，经研究决定，由市教育局、市人力资源和社会保障局和市中华职业教育社等联合举办2018年福州市“职业教育活动周”暨中招咨询会活动。
现将有关事项通知如下。
一、活动主题：职教改革四十年产教融合育工匠二、活动时间：1. 职业教育活动周: 5月6-12日2.中招咨询会：5月19日3.职业教育主题宣传活动：5月—7月三、主办单位：市教育局、市人力资源和社会保障局、市中华职业教育社协办单位：福州职业技术学院、福州市职业教育实训中心、福州文教职业中专学校、福州第一技师学院、福州第二技师学院四、活动总体安排（一）市教育局牵头组织开展的活动1.福州市教育局与福建广电网络集团、海峡都市报社、海峡教育报等联合举办2018福州职业教育主题宣传展示系列活动。
①海峡都市报于5月19日上午在福州文教职专学校召开“2018福州中职（技工）院校专场招生咨询会”，邀请在榕省市属中职（技工）院校、五年专职业院校参加，邀请初三学生、家长参加。
并推出《2018中职校特刊》，全面展示2018年福州市中职学校招生政策、招生计划、办学特色等。
同时，由福州文教职专学校承办组织一台学生技能才艺展示表演活动。
②福建广电网络集团于5月—7月通过福建高清互动云电视、福建名师课堂微信公众号开辟职业教育展示活动专区，宣传我市中职学校改革开放四十年的办学特色，开展2018年福州“职教之星”评选。
教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定-国家规范性文件
综合法律门户网站 法律家·法律法规大全提供最新法律法规、司法解释、地方法规的查询服务。
法律家 教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2018年国家级教学成果奖项目，已经过异议处理，共计1355项成果获得国家级教学成果奖。
经国家级教学成果奖评审委员会评审确定，依据国务院公布的《教学成果奖励条例》规定，报经国务院批准，上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》、平度市职业中等专业学校许占山等申报的《助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践》、深圳职业技术学院马晓明等申报的《深职院——华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》、四川大学谢和平等申报的《以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践》、华中师范大学杨宗凯等申报的《深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践》等6项成果被评为国家级教学成果特等奖。
教育部批准，清华大学附属小学申报的《成志教育：小学立德树人的校本实践》、苏州农业职业技术学院徐向明等申报的《城乡一体化背景下新型职业农民培育的苏南模式创新与实践》、复旦大学许宁生等申报的《入耳入脑入心 同向同行同频：以思政课为核心的课程思政教育教学改革与创新》等150项成果被评为国家级教学成果一等奖；北京市海淀区中关村第三小学申报的《面向未来的学校教育组织生态和空间结构变革的实践研究》、辽宁省交通高等专科学校王彤等申报的《“产教融合、同步升级、层级递进”的高职人才培养模式创新与实践》、东北师范大学吕立杰等申报的《“本硕一体·全科·融通”的卓越小学教师培养模式改革实践》等1199项成果被评为国家级教学成果二等奖。
在全国开展教学成果奖励活动是国家实施科教兴国战略、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。
2018 职业教育 教学成果奖获奖项目
2018 职业教育教学成果奖获奖项目
2018职业教育教学成果奖获奖项目表彰了一批在教育教学改革和实践方面取得突出成果的单位和个人。
这些获奖项目充分体现了我国职业教育的发展方向和成果，为提高职业教育质量提供了有益借鉴。
获奖项目涵盖了多个类别，包括专业建设、课程改革、教学方法创新、师资队伍建设等。
在这些项目中，有的致力于传统专业的现代化改造，有的聚焦于新兴产业的技能培养，有的关注学生创新创业能力的提升，有的着力于教师教育教学能力的提高。
这些项目的实施，不仅丰富了职业教育的内涵，也为学生提供了更加丰富多样的学习选择。
获奖项目在教学方法、课程设置、师资培养等方面均具有显著特点。
一方面，项目倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生实践能力和创新能力。
另一方面，项目积极引入现代信息技术，如互联网、大数据等，提升教育教学质量。
在师资培养方面，项目关注教师的专业发展和教育教学能力的提升，为教师提供多种形式的培训和实践机会。
获奖项目在实施过程中，对职业教育的发展产生了深远影响。
它们推动了教育教学改革，提升了人才培养质量，使职业教育更好地服务于国家经济社会发展。
同时，这些项目的成功经验在行业内得到了广泛传播，激发了更多教育工作者投身教育教学改革，共同推动职业教育的发展。
在此，对所有获奖项目表示祝贺！展望未来，我们希望职业教育能够持续深化改革，创新人才培养模式，为我国经济社会发展输送更多高素质技能人才。
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31
构建“四维文化育人”体系，提升闽东高职人才培养质量
郭剑雄、黄戌霞、柳从礼、罗石春、傅高升、林有智、翁飞潇、郑雪源
宁德职业技术学院
高等职业教育
32
赛项资源教学化：“三环节九步骤”赛教融合体系构建与实践
姜平、郭勇、程智宾、胡锦丽、陈开洪、韦龙新、陈继欣、沈万昌
福建信息职业技术学院
高等职业教育
泉州医学高等专科学校
高等职业教育
16
基于学习产出的模块化、分层次、系列化项目教学改革与实践
吴元凯、郭惠惠、杨秀菊、雷宇飞、何天兰、高善平、孟新红
泉州信息工程学院
高等职业教育
17
“通专融合”的国际化应用型人才培养体系的构建与实践
卓梅英、刘地松、邵李津、David Medina、陈琳、吴松江、陈忠、蔡贤恩
福州墨尔本理工职业学院
高等职业教育
18
文化引领综合提升——广告设计与制作专业特色建设实践与创新
成榕、潘亚茹、吴娅坤、杨自绍、张建红、董晴晴、孔祥云、赵君临
福建林业职业技术学院
高等职业教育
19
基于“五位一体”技能竞赛平台的高职技术技能型人才培养的探索与实践
李春桃、罗晓芳、许爱云、陈春菊、蓝永发、刘艳艳、游陈盛、陈静
福建幼儿师范高等专科学校
高等职业教育
29
基于校企协同育人的电力类专业课程一体化建设与实践
黄红荔、黄朵、林超平、陈明付、徐海利
福建电力职业技术学院
高等职业教育
30
基于“校厂一体”建设的“双向并驱、六共联动”校企协同育人体系探索与实践
郑德煌、陈锦吓、郑哲发、曾宝元、江朝晖、林惠、陈虹、严丽
长乐职业中专学校、长乐胜者汽车销售服务有限公司、福建汇邦金融服务有限公司、长乐棉纺协会
庄小兰、徐敏、姚树香、方晓、魏然、朱国庆、张泽兰、郑璐璐
厦门软件职业技术学院
高等职业教育
12
以培训迁移为导向的小学师资培训体系的构建与实践
陈江平、张美兰、黄秀绢、李春喜、洪荣桦、曾凤蓉、谢玉娓、金向荣
泉州幼儿师范高等专科学校、泉州市通政中心小学
继续教育
13
县校协同、平台依托，创新实践闽东电机电器产业多元化人才培养体系
厦门南洋职业学院
高等职业教育
20
“双炼炉”“三阶段”“四导师”制的酒店管理二元制人才培养模式实践探索
曾咪、钟淑丽、林文杰、邢宁宁、张清影、王光辉、林润泽、沈思
漳州职业技术学院
高等职业教育
21
学前教育专业学生创新创业能力培养模式的研究与实践
严碧芳、陈怡、苏紫红、郭鸿、曹桂莲、王华宝、吴雅莉、林家望
泉州幼儿师范高等专科学校
33
福建版“二元制”校企协同人才培养模式的构建与实践
余大杭、王树生、王松柏、杨京钟、李云龙、王艳君、刘莹、段翔
何少娴、陈颖、尤佳、尤泽顺、林敏霞、陈虹
闽江师范高等专科学校
高等职业教育
27
“一轴四翼”，放飞梦想“一基三维”，成人成才——闽台合作全人教育的实践与探索
黄斌、吴美焕、谢琼、李珍、陈建民、罗国弘、何文贤、蔡舒钰
福建商学院
高等职业教育
28
知识、技能与情怀：以传统文化为载体创新师范生人文素养培养体系
胥文玲、鲍仕梅、郑健成、徐林旗、唐川、邵宁、卢晓凤、刘远航
傅高升、宋莉莉、张文光、林有智、吴先辉、王彦军、洪斯伟、钟灼仔
宁德职业技术学院
高等职业教育
14
建县域媒体联盟，促产学创新发展——高职播音与主持专业人才培养模式改革与实践
院
高等职业教育
15
助产专业核心课程“立体化”建设与实践
陈丽霞、张月珍、苏成安、洪迎迎、彭金、李辉、叶毅敏、林美
高等职业教育
24
校企合作共建共享文化创意产业公共实训基地的探索与实践
胡萍、杨华盛、陈明雅、许玲玲、刘斯、兰平良、包乘鸿、洪艺芳
厦门信息学校、厦门大拇哥动漫股份有限公司
中等职业教育
25
陶瓷文创产品设计与研发人才培养的实践与创新
李清、黄胜、杨苏阳、刘浩、刘榕冰、林阳
福建艺术职业学院
高等职业教育
26
“校校院”联动、双师护航、“五个二元”英语师范生人才培养模式创新与实践
陈锋、林睿晶、洪娴娜、张秋强、谢孝彬、张晨辉、陈巧燕、黄智妮
福建省职业技术教育中心、福建工贸学校
中等职业教育
8
“工程导入、课证融合、标准贯穿、个性发展”人才培养模式创新与实践
叶腾、黄乌燕、薛奕忠、侯东君、屈冬梅、王晓霞、徐毅慧、张先容
漳州职业技术学院
高等职业教育
9
构建长效机制，行企标准育人，重振闽菜技艺——新一代“闽菜”传承与创新人才培养模式的系统设计与实践
高等职业教育
5
基于“产教融合”的高职水利人才培养供给侧改革与实践
侯才水、罗火钱、孙晓波、王世策、刘启够、卓美燕、张美新、郑昌坝
福建水利电力职业技术学院
高等职业教育
6
基于胜任力的校长培训课程体系改革与实践
陈秋燕、王宏、马勇、陈琴英、林惠萍
泉州师范学院继续教育学院
继续教育
7
基于“教、产、研、训、赛”五位一体化美发与形象设计专业的建设与实践
2018年福建省职业教育教学成果奖
拟获奖项目名单
序号
成果名称
成果完成人
成果完成单位
成果类别
一、特等奖（10项）
1
基于船政文化精神的德技并修人才培养机制的创新与实践
张海明、陈锦辉、陈瑞晶、高杰、房曰荣、李斌、陈朝慰、张建国
福建船政交通职业学院
高等职业教育
2
“福建评估新模式”在全省高等职业教育监测评估中的推广应用
刘小健、杨松、黄灵亮、张必乐、张轰、刘成春、卢师承、刘本坦
福州旅游职业中专学校
中等职业教育
10
校企合作人才培养模式下高职学前教育专业课程开发的实践探索
林雪卿、曹绍炼、黄珠红、刘育红、李旻蔚、王林容、叶明芳、陈芝
厦门城市职业学院
高等职业教育
二、一等奖（30项）
11
电子商务“四双一体”人才培养模式创新与实践
柏定国、范菁、叶峰、李林
福建省教育评估研究中心
高等职业教育
3
“创新创业+专业实体”新模式的构建与实施
王松柏、李云龙、庄一民、李淑娥、洪柳华、黄两旺、谢少娜、李冬梅
黎明职业大学
高等职业教育
4
现代商贸专业群“双创”融合生产性实训模式改革与实践
林贤福、曾繁斌、林剑谊、邱仁义、江华鹏、魏一丁、舒良荣
福州职业技术学院
高等职业教育
22
基于工匠人才培养需求的职业院校体育教学改革创新与实践
方儒钦、郭建忠、胡振禹、潘忠、高汝武、王发振、林杰君、王姗姗
福建船政交通职业学院
高等职业教育
23
从“三业”联动到产教融合—基于政校企生多方互动的现代学徒制实践
陶榕、丁长峰、王加昌、谭新华、谢寿星、蔡维灿、杨雪琴、朱祎俊
三明医学科技职业学院