幼儿园小班教案《找不同》
幼儿园小班《找不同》精品教案
幼儿园小班《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力开发》第四章《观察力训练》第二节《找不同》。
主要详细内容为通过观察图片，找出两张图片中的不同之处，锻炼幼儿的观察力和注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高注意力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、磁性白板、磁铁。
学具：幼儿用书、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察，并提出问题：“小朋友们，你们看看这张图片上有什么？”引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示两张相似的图片，引导幼儿找出不同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立找出两张图片中的不同之处，并给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的发现，并共同找出两张图片的不同之处。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
6. 板书设计（5分钟）教师在磁性白板上展示两张图片，用磁铁标注出不同之处，便于幼儿理解和记忆。
六、作业设计（图片略）答案：图片1：小鸟的翅膀颜色不同。
图片2：小兔的耳朵长度不同。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起玩找不同的游戏，提高观察力。
（2）鼓励幼儿在生活中注意观察，发现生活中的不同之处，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
2. 教具与学具准备：教具和学具的选用。
4. 作业设计：作业的难易程度及答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸：对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及拓展延伸活动的实施。
一、教学难点解析1. 选择对比明显的图片，如颜色、形状、大小等差异明显的元素。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学目标：1. 培养幼儿观察力和注意力。
2. 提高幼儿的思维能力和比较能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 认识各种事物，如动物、植物、日常用品等。
2. 学会比较，找出不同之处。
3. 用口语表达自己的发现。
三、教学准备：1. 准备一些图片或者实物，如动物、植物、日常用品等。
2. 准备一张白纸和彩笔，用于记录和绘画。
3. 准备一个篮子，用于收集找出的不同之处。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示一些图片或者实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：向幼儿讲解比较的方法，教他们如何找出不同之处。
3. 示范：教师展示如何找出两张图片或者两个实物之间的不同之处，并解释原因。
4. 实践：让幼儿自己找出不同之处，并用彩笔在白纸上记录下来。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能够积极参与并找出不同之处。
2. 听幼儿的口语表达，看他们是否能够清晰地表达自己的发现。
3. 观察幼儿的思维过程，看他们是否能够运用比较方法找出不同之处。
4. 收集幼儿的绘画作品，看他们是否能够用彩笔记录下来自己的发现。
六、教学拓展：1. 增加难度，引入更复杂或相似的图片和实物，让幼儿找不同。
2. 引入时间元素，设定时间限制，让幼儿在规定时间内找出不同之处。
3. 邀请家长参与，进行家庭版的找不同游戏，让幼儿在家长的引导下找出不同之处。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，选择适合他们的图片和实物进行教学。
2. 在游戏过程中，关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与并表达自己的观点。
3. 注意安全，避免使用有尖锐边角的物品进行教学。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助和交流。
八、教学延伸：1. 邀请幼儿自己设计找不同的游戏，提高他们的创造力和设计能力。
2. 让幼儿用自己的画作或手工艺品进行找不同的游戏，提高他们的审美能力。
小班《找不同》数学活动教案优秀5篇
小班《找不同》数学活动教案优秀5篇幼儿园小班《找不同》教案篇一活动目标：1．能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。
2．通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。
活动准备：手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片12张（4组，每组3张），魔术袋2个活动过程：一、课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。
二、引入活动：故事情节导入。
1．老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。
a．魔术师“咪咕”出场。
师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的小朋友变魔术，我喜欢变小朋友身边的一些东西。
b．魔术师咪咕变出铅笔。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
c．老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。
师：这是什么？幼儿反馈。
2．出示小猴子手偶。
a．师：我一个人变魔术一点也不好玩。
b．小猴子出场。
师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。
师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。
师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
3．教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。
（出示铅笔）a．老师出示铅笔卡片。
师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。
b．让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。
师：请小朋友从上到下，从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。
师：哪支铅笔是小猴变的呢？（1人）师：某某某，你真棒！（师和全班幼儿鼓励，回答对问题的小朋友。
）4．幼儿操作。
（1）游戏：寻找小猴子1（找不同）。
（出示帽子）（1人）a．出示帽子图卡。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。
黑黝黑黝黑哟我拉出来了。
——师将3张帽子图卡贴在黑板上。
b．引导幼儿观察图卡，并找出不一样的那张图卡。
师：我们从上到下，从左到右仔细找一找颜色，图案不一样的帽子，就是小猴变的。
师：哪个杯子是小猴变出来的？师：小猴变的杯子哪里不一样？c．找到不一样的帽子后，全班幼儿学小猴的动作。
幼儿小班数学教案找不同
幼儿小班数学教案找不同小班幼儿数学教案幼儿园小班找不同教案小班课程找不同教案小班情景数学找不同篇一：小班方案数学《找不同》教案篇二：小班数学教案活动目标1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。
2. 学习比较生活中粗细不同的物体。
活动准备1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。
2．每人一根计算棍和一支铅笔。
3．幼儿用书。
活动过程一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。
1、问：那棵树粗？那棵树细？2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。
引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。
一．学习比较粗细。
1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。
2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。
二、幼儿操作1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。
2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？四、找一找活动室里，什么粗？什么细？五、完成幼儿用书中的“粗与细”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。
活动目标1、初步学习比较高矮的方法。
2、寻找生活中高矮不同的物体。
活动准备1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。
2、幼儿用书。
活动过程一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。
师问：谁的个子高？谁的个子矮？二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括认识图形、找出不同、观察比较等部分。
通过学习，让幼儿提高观察能力、思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的图形名称。
2. 培养幼儿观察、发现、表达不同之处的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：找出图形之间的不同。
教学重点：让幼儿认识基本图形，学会观察、表达不同。
四、教具与学具准备教具：不同形状的卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图画，图画中有各种图形组成的事物，如圆形的太阳、方形的房子等。
引导幼儿观察并说出这些事物的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，向幼儿展示，并教他们说出这些图形的名称。
然后，通过对比，找出图形之间的不同。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组图形，让幼儿自己找出每组图形中的不同。
鼓励幼儿积极发言，表达他们的观察结果。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张磁性白板和磁性图形。
教师提出要求，让幼儿在白板上摆放图形，并找出不同之处。
完成后，让各小组进行展示和分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调各种图形的特点和找不同的方法。
然后，引导幼儿思考如何将这些图形组合成一幅美丽的图画。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 内容：用不同颜色的粉笔，在黑板上画出各种图形，并标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出三种不同的图形，并找出它们之间的不同。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的图形知识，提高了观察能力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困难，并进行个别辅导。
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处，提高他们的观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：找出图画中的不同之处，需要幼儿具备一定的观察力和注意力。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个找不同的实践情景，引发幼儿兴趣。
教师展示两幅相似的图画，请幼儿观察并找出其中的不同之处。
鼓励幼儿积极思考、发言。
2. 讲解：讲解找不同游戏的方法和技巧。
引导幼儿从上到下、从左到右有序观察，学会比较、分析问题。
3. 例题讲解：结合PPT，讲解一个找不同的例题。
教师逐步引导幼儿观察、分析，找出不同之处。
4. 随堂练习：发放找不同卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
5. 小组讨论：幼儿分组讨论，共同完成找不同任务。
培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：找不同图画，共有5个小题。
答案：见附件。
2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，注意引导幼儿观察、分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处，提高观察能力和逻辑思维能力。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高了观察、比较、分析问题的能力，培养了他们的逻辑思维能力和合作意识，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
小班《找不同》数学活动教案5篇
小班《找不同》数学活动教案5篇每人到周围拿一张卡片,然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友,两个人手拉手随便找个位置坐下来,说一说:我们的礼物都是什么?谁的大?谁的小?老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述.观察分析在找卡片的过程中,能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友,能力较弱的孩子则不能,有些孩子没有找到好朋友.因为固定位置的影响,有的孩子找到了好朋友却不能一起坐.四.延伸活动天线宝宝要到外面去玩,小朋友们要不要一起去呀?门口有一条宝宝通道,拿大礼物的小朋友要爬过大的通道,去找大的天线宝宝;拿小礼物的小朋友要爬过小的通道,去找小的天线宝宝,然后把卡片放进他们的口袋里.可千万别放错了!幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里.观察分析孩子们对爬很感兴趣,能按老师的要求不推不挤.有个别孩子将大卡片放进小箱子.自我反思一.适宜性行为1.此次活动的选材上基本能适合小班幼儿的年龄特征,活动各个环节连贯.2.孩子们参与活动的积极性高.二.不适宜性行为问题1:各个环节赶过场,给孩子自由探索的时间少.原因:怕孩子们在自由探索时,没有按要求去做,所以孩子们才自由活动一会儿,就急着把他们集中回来.活动的指导没有针对性.对策:应放手让孩子们自由探索,并给予一些能力较弱.不愿参加活动的孩子重点指导.还可以发挥孩子之间的互助精神,以强带弱.问题2:在〝找卡片〞这一环节中,许多孩子找到卡片,也找到和自己卡片上物品相同的好朋友.但是两个好朋友没有坐在一起,互相讲述,互相交流得较少.原因:孩子们受固定位置的影响.对策:改变椅子的摆放.问题3:延伸活动〝大小配对〞,有的孩子将下卡片放进大箱子.原因:没有检查孩子的配对结果.对策:这个环节可以发挥能力强的孩子的作用,请他来扮演天线宝宝,检查其他幼儿活动的情况.如:对要将大卡片放进小箱子的孩子说:你不是我的好朋友,我的好朋友是小卡片.问题4:活动形式没有新意原因:活动的设计还是没有打破以往教学模式,没有创新.对策:根据小班幼儿的年龄特点,可以将观察大小不同的物品,找卡片的环节设计成游戏的形式,适合小班教学游戏化的特点.小班《找不同》数学活动教案。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够观察和发现图片中的不同之处。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和注意力。
1.3 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备多组图片，每组图片中有两个相似的图片，但有一个不同点。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿进行观察和游戏。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的目的和规则，引起他们的兴趣。
3.2 观察图片：教师展示第一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3.3 讨论不同之处：教师与幼儿一起讨论不同之处，并鼓励他们表达自己的想法。
3.4 游戏环节：幼儿分组进行游戏，每组有一段时间观察图片并找出不同之处。
3.5 总结：教师与幼儿一起总结找到的不同之处，并强调观察和细心的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起找不同。
4.2 亲子活动：鼓励家长参与活动，与幼儿一起找不同，增进亲子关系。
第五章：教学反思5.1 教师反思：教师在活动结束后进行反思，思考活动的效果和幼儿的参与情况，以及是否达到预期的目标。
5.2 幼儿反馈：教师可以与幼儿进行交流，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中保持安静，以免影响他人的观察。
6.3 对于找不同能力较弱的幼儿，教师应给予适当的引导和帮助。
第七章：教学评价7.1 教师应观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够专注地观察图片。
7.2 关注幼儿在找不同过程中的思维过程，是否能够发现细微之处。
7.3 重视幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的喜爱程度以及教学效果。
第八章：教学内容拓展8.1 引导幼儿思考不同之处对图片整体效果的影响。
8.2 教授幼儿如何从不同角度观察事物，培养他们的空间想象力。
8.3 通过类似活动，让幼儿了解各种事物的特点，提高他们的认知能力。
小班数学教案 小班数学教案《找不同》(四篇)
小班数学教案小班数学教案《找不同》(四篇)小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。
所以，这节课我设计了：《小小食品店》。
注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
《纲要》指出：引导幼儿对数等现象产生兴趣。
构建初步的数的概念。
因此，我制定了以下教学目标：1、认识数字1、2、3，感知其意义。
2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。
3、能收拾好游戏的玩具。
熟悉班级常规。
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。
我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。
《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”所以，在活动准备的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。
幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫生要求的。
另外，在教具的使用中引导幼儿观察、思考，逐步从具体形象向抽象的方向过渡。
《纲要》指出：“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学。
”为了引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。
我创设了开食品店的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。
这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列游戏情景串联教学过程，激发幼儿的学习积极性，认识数字1、2、3。
其次，考虑到小班幼儿认识数字的特点，不易理解其意义。
我就重数字与实物相匹配，引导幼儿理解数字，减低幼儿学习难度。
找不同小班科学教案
找不同小班科学教案找不同小班科学教案1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 老师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(老师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3. 老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 老师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1. 运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 老师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
找不同小班科学教案2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培育幼儿对科学现象进行探索的爱好。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
幼儿园小班《找不同》教案
1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，提高幼儿的观察力和辨别能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学活动：让幼儿观察两张图片，找出其中的不同之处，并说出来。
三、教学步骤：1. 准备阶段：向幼儿介绍本次活动的目的和内容，展示两张相似的图片。
2. 观察阶段：让幼儿仔细观察两张图片，找出不同之处。
3. 表达阶段：邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并说出来。
4. 总结阶段：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调观察和表达能力的重要性。
四、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察阶段是否能仔细观察图片，找出不同之处。
2. 表达评价：评价幼儿在表达阶段是否能清晰地表达自己的观点。
3. 情感评价：观察幼儿在活动过程中的情绪表现，是否表现出耐心和细心。
五、教学资源：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学道具：准备一些与图片相关的道具，用于辅助教学。
3. 教学PPT：制作教学PPT，展示图片和教学内容。
1. 物质准备：收集多组相似的图片，每组图片包含两个或多个略有差异的元素。
2. 环境准备：安静、舒适的室内活动场地，适合幼儿集中注意力。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的观察能力和表达能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿观察图片细节的能力，提高幼儿的辨别力。
2. 教学难点：幼儿能够独立找出图片中的不同之处，并清晰表达。
八、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿集中注意力，为活动热身。
2. 主体环节：出示图片，让幼儿观察并找出不同之处，鼓励幼儿分享发现。
3. 巩固环节：出示更多相似图片，让幼儿练习找出不同，增强观察力。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，总结观察和表达的重要性。
九、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中观察，找出不同之处，并记录下来。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿学会从两个或多个物体中找出不同的一个；培养幼儿的观察能力、注意力及思维力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察、比较，并能找出两个或多个物体中的不同之处。
2. 培养幼儿的注意力、思维力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿从多个物体中找出不同的一个。
重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干，动物玩具若干。
学具：白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一组找不同图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。
通过这个环节，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组动物玩具，让幼儿找出不同的一个。
通过讲解，让幼儿明白找出不同物体的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发找不同图片，让幼儿独立完成。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个代表，进行“找出不同”比赛。
比赛结束后，给予获胜小组奖励，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 找不同：通过观察、比较，找出不同的物体。
2. 游戏方法：一人出示物体，另一人找出不同。
七、作业设计答案：略。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，培养幼儿的观察能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在找出不同物体方面的困难，以便于课后进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同之处，如家庭环境、公园等，提高幼儿的观察力。
同时，教师可组织更多类似的活动，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 小组合作环节的组织4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 采用直观、有趣的教具，如色彩鲜艳的图片、动物玩具等，吸引幼儿的注意力。
小班找不同教案公开课(通用8篇)
小班找不同教案公开课（通用8篇）教案名称：小班找不同教案公开课教学内容：幼儿园小班主题活动：找不同教学目标：1. 培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
2. 培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。
教学难点与重点：重点：培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
难点：培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
教具与学具准备：教具：图片、卡片、玩具等学具：画笔、画纸、彩泥等教学过程：一、引入部分（5分钟）1. 教师向幼儿展示两张相似的图片，让他们观察并说出不同之处。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中发现的相似之处和不同之处。
二、基本部分（10分钟）1. 教师出示一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师将幼儿分成小组，让他们在小组内合作找出不同之处，并用自己的方式记录下来。
3. 教师邀请每组代表分享他们的发现和记录方式。
三、巩固部分（10分钟）1. 教师出示一组玩具，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿用自己的方式表示出不同之处，可以是画画、用彩泥塑造等形式。
3. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享他们的发现。
四、拓展部分（5分钟）1. 教师出示一组卡片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿尝试用自己的话描述不同之处，培养他们的表达能力。
3. 教师邀请幼儿分享他们的发现和描述。
板书设计：找不同观察比较沟通合作想象力创造力作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出五张相似的图片，并记录下不同之处。
答案：略课后反思及拓展延伸：本次公开课通过找不同的活动，培养了幼儿的观察和比较能力，提高了他们的细心观察和发现能力。
同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的沟通和合作能力，提高了他们的团队协作意识。
在活动中，幼儿的想象力和创造力也得到了激发。
在今后的教学中，我们将继续运用找不同的活动，提高幼儿的观察和比较能力。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，并能用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，并用语言表达出来。
难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备两张相同的图片，每张图片上都有三个物体，其中一个物体与其他两个物体不同。
2. 环境准备：安静的教室环境，适合幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察图片，找出不同之处。
2. 游戏过程：教师出示两张相同的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
幼儿找出不同之处后，教师可以让幼儿来说一说他们是怎样找到的。
3. 总结：教师引导幼儿总结找到不同之处的方法，培养幼儿的观察能力和表达能力。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿在家里找一找类似的图片，并与家长一起找出不同之处。
2. 课后作业：教师可以让幼儿画一张自己找不同的图片，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力和表达能力。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能主动寻找不同之处并与家长交流。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高他们的创造力和想象力。
2. 可以组织一次班级展示活动，让幼儿展示自己在家庭作业中找到的不同之处。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的表现，及时发现问题并给予引导和帮助。
教师也要注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
九、教学资源：1. 图片资源：准备各种不同主题的图片，如动物、植物、日常用品等，以满足幼儿的不同兴趣。
2. 教学视频：可以准备一些关于找不同的教学视频，让幼儿在课堂上观看和学习。
十、教学计划：1. 每周安排一节找不同的教学课程，让幼儿有机会持续练习和提高观察能力和表达能力。
2024年幼儿园小班《找不同》教案(精选
2024年幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：认识形状、颜色、大小等基本概念，通过观察和比较，培养孩子的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿观察细节的能力，提高他们的注意力。
3. 培养幼儿通过比较，找出不同之处的思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，找出物体之间的不同。
教学重点：让幼儿掌握形状、颜色、大小等基本概念，并能运用到实际中。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同卡片、形状模具、颜色鲜艳的玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事，引入本节课的主题。
例如：小兔子和小松鼠一起去森林里玩，他们发现了很多形状、颜色和大小不同的东西，让我们一起去找一找吧！2. 例题讲解（10分钟）利用找不同卡片，引导幼儿观察、比较，找出物体之间的不同。
如：这两张卡片上的苹果，哪个是大苹果，哪个是小苹果？它们是什么颜色的？3. 随堂练习（10分钟）分组进行找不同游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 发散思维（5分钟）让幼儿自由发挥，用彩笔、画纸等学具创作一幅找不同的画作。
六、板书设计1. 主题：找不同2. 内容：形状：圆形、正方形、三角形等颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等大小：大、小七、作业设计1. 作业题目：找出下列物品中的不同之处，并在括号内写出答案。
（1）红苹果、绿苹果、黄苹果（）（2）大鸭梨、小鸭梨、圆形鸭梨（）（3）蓝色汽车、红色汽车、黄色汽车（）2. 答案：（1）红苹果、绿苹果、黄苹果（颜色不同）（2）大鸭梨、小鸭梨、圆形鸭梨（大小、形状不同）（3）蓝色汽车、红色汽车、黄色汽车（颜色不同）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在找不同方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
找不同 小班《找不同》数学活动教案(优秀10篇)
找不同小班《找不同》数学活动教案（优秀10篇）写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。
为了让您对于找不同的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小班《找不同》数学活动教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔；2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。
(此环节的设想：教师创设情境的方法，巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。
)2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。
(此环节的设想：幼儿通过导入，已对帮助使他们产生强烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。
)2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。
摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。
教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……(此环节的设想：幼儿先观察卡片上的不同特征，通过交流与探索能找到分卡片的方法。
丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。
)1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述，教师巡回倾听。
2、请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。
①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。
②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。
③按形状分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容为通过观察图片，让孩子们找出两张图片中的不同之处，培养孩子的观察能力和注意力。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干张，投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同图片，让孩子们观察并找出其中的不同之处。
引导孩子们通过观察、思考、讨论的方式，积极参与找不同的活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张找不同图片，详细讲解解题过程，引导孩子们学会观察图片的细节，培养他们的注意力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行找不同的练习，每组挑选一张图片，通过观察、讨论，找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，解答孩子们在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的找不同成果，分享解题过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：a. 图片展示b. 找不同方法与技巧c. 小组讨论与分享七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找一张自己喜欢的图片，与家长一起找出图片中的不同之处，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在找不同活动中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 引导孩子们在生活中学会观察，发现生活中的不同之处。
b. 组织找不同比赛，提高孩子们的竞争意识和团队协作能力。
c. 将找不同的活动与绘画、手工制作等相结合，培养孩子们的创新能力和动手能力。
小班《找不同》数学活动教案
小班《找不同》数学活动教案幼儿园益智游戏《找不同》教案篇一幼儿园大班数学教案：正方体与长方体活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。
“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的'正方形。
）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也有名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
2024年幼儿园小班《找不同》教案(精选
2024年幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章第三节《找不同》。
详细内容包括认识事物之间的不同之处，培养幼儿观察、分析和判断能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出事物之间的不同之处，提高观察能力。
2. 培养幼儿分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿与人合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察事物，找出不同之处。
难点：如何引导幼儿运用逻辑思维分析问题，解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅图画，图画中有两个相似的物品，引导幼儿观察并找出不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）出示几组图片，每组图片中有两个相似的事物，引导幼儿观察并找出不同之处。
教师进行讲解，分析解题思路。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿每人一张图片，让幼儿独立观察并找出不同之处，然后与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一张图片，让幼儿合作找出不同之处，并分享心得。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片展示解题思路小结七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅找不同的图画，并记录下来找到的不同之处。
2. 答案：根据实际情况给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、分析和判断方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的事物，发现不同之处，并与家长分享。
同时，鼓励幼儿尝试创造自己的找不同游戏，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 小组讨论的引导与组织。
4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：观察与分析能力的培养。
幼儿阶段是观察力发展的重要时期，通过找不同游戏，能让幼儿在实践中学会观察、分析，提高判断能力。
幼儿园小班《找不同》精品教案(精选
幼儿园小班《找不同》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组图片，找出它们之间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组图片之间的不同之处。
2. 培养幼儿注意力的集中，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立观察、比较并找出两组图片之间的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组图片（每组包含四张，其中三张相同，一张不同），展示板，磁性贴。
2. 学具：每组一份图片，白板，白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，找出不同的地方。
（2）讨论：你们是如何找到这些不同的地方的？2. 例题讲解（5分钟）（1）展示第一组图片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解找出不同之处的方法。
（3）邀请幼儿参与找出第二组图片的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一份图片。
（2）小组合作找出图片中的不同之处。
（3）分享成果，讨论找出不同之处的方法。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、合作分享的幼儿。
六、板书设计1. 展示板：贴上两组图片，标注不同之处。
2. 白板：书写教学目标、教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的不同之处。
要求：观察家里或户外环境，找出三处不同之处，用画笔记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在课后继续观察、发现生活中的不同之处，培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的图片选择与展示。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的针对性教学策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《找不同》
小班教案《找不同》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会用“一样”“不一样”等词来回答，能按照物体的某一外部特征找出不同的一个，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园小班《找不同》教案吧。
活动目标：
1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。
3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书
活动过程：
一、出示课件，创设情境
师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？
（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。
）
师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！
师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。
师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？。