幼儿园小班一日生活教案--社会

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小班社会活动教案(通用22篇)

小班社会活动教案（通用22篇）小班社会活动教案 1活动目标：1、了解招待客人的一些简单礼节。

2、能运用礼貌语言进行交往。

3、乐于做小主人。

活动准备：1、排练好情境表演“我做小主人”。

2、事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3、幼儿操作材料。

活动重点：了解招待客人的`一些简单礼节。

活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。

审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。

每当家中来客人时，不会招待客人。

本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程：1、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。

幼儿观看情境表演。

师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。

）2、引导幼儿讨论招待客人的方法。

师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。

）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。

师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。

3、实践活动“我做小主人”。

师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）4、活动总结与评价。

小班社会活动教案 2活动目标：1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

3、知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。

4、了解节日中应注意的安全，增强自我保护的意识。

幼儿园小班社会教案范文汇总十篇

幼儿园小班社会教案范文汇总十篇幼儿园小班社会教案篇1目标：使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

准备：各种头饰、道具、布带若干。

过程：活动（一）1.讲故事《拔萝卜》。

讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。

2.故事表演《拔萝卜》。

体会团结的重要性和合作成功的'愉快。

活动（二）游戏《两人三足走》。

两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。

建议：1.此类活动可在日常活动中随时进行。

如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。

2.幼儿进行活动（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。

教学反思在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

幼儿园小班社会教案篇2活动目标：1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

活动准备场地布置：石头路活动过程一、猜谜语两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

（袜子)二、认识鞋袜各部分名称1.小鞋子在哪里？引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、教师示范讲解脱鞋1.手放在鞋后跟向下脱。

幼儿练习脱鞋。

2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

3.指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。

四、游戏：小脚丫师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

小班社会活动教案【精选4篇】

小班社会活动教案【精选4篇】小班社会活动教案篇一活动前评析清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后，最后在爸爸妈妈的引导下，好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声。

只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好！"或是摆摆手，鞠个躬。

通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。

因此我开展了此活动。

活动目标1、愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。

2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。

活动准备1、电视机电脑>碟片录音机>音乐图片若张2、幼儿人手一个彩色眼罩3、邀请部分家长和园内老师活动过程实录一。

师生问好。

鼓励小朋友大胆的介绍自己。

1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。

指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励。

指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己。

二。

引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。

1、播放动画片>。

引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。

（1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？（2）播放动画片>。

（3）交流讨论。

指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？2、听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式。

（1）幼儿初步尝试与同伴打招呼。

指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！（2）交流讨论，利用图示梳理记忆。

幼儿园小班社会教案：开展主题实践活动,让孩子学会如何参与社会生活

在幼儿园小班阶段，社会化教育是孩子成长的重要一课。

通过让孩子参与各种社交活动和体验不同的社会角色，可以培养他们良好的社交行为习惯，增强自信，开阔视野。

因此，教师在幼儿园小班时期，应该开展各种社会化实践活动，让孩子更好地参与社会生活，并学会相应的行为规范。

一、如何开展主题实践活动1.以生活为载体：在开展社会化教育时，以孩子们日常接触的物品、事件和生活场景作为载体，创设丰富多彩的教学环境，让孩子在游戏、活动中自主地探索、发现、学习。

例如，可以以家务劳动、购物、上学、重要节日等为主题，设计相关活动。

2.以角色扮演为主要教学方式：角色扮演是幼儿园小班教育活动中的一个好的教学方式。

通过扮演角色，孩子们可以了解各种社会角色的职责与行为规范，同时也提高了孩子的语言表达能力和交流能力。

例如，可以让孩子们扮演家长、老师、医生、警察等，学习相关知识。

3.倡导共享与合作：在活动中，鼓励孩子们互相分享自己喜欢的东西，当然也包括任务。

孩子们分享自己喜欢的食品、玩具的同时，也可以向同伴们展示自己的才艺和技能。

在游戏中培养孩子们的团队合作精神和相互关爱的观念。

二、如何让孩子学会参与社会生活1.培养交际能力：孩子在生活中学习到最基础的社会技能就是如何与人交往。

做好微笑、主动打招呼、礼貌用语、听取别人的意见、与团队交流等，都是提升孩子交际能力的方法。

2.学习尊重他人：在社会化教育中，重要的一个方面是教孩子尊重他人。

从家长到老师再到同伴，要教孩子表现出尊敬和感恩的态度。

例如，感激别人的帮助和礼物，并陪伴自己的小伙伴一起玩耍，互相关爱。

3.尝试接受不同的观点：社交能力不仅表现在与他人交往过程中，还包括在接受不同的观点的时候。

孩子学习如何倾听和理解，不仅需要父母和老师的鼓励，也需要适当的机会去接触不同的观点和文化。

4.学习自我控制：社会行为不仅包括如何与他人交往，还包括自我控制。

例如，在游戏时学习等待自己的回合、忍受失败的感受、调节自己的行为和情绪等，都是关键的社交技巧。

幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇

幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇良好的社会教育有利于对学生进行思想品德教育，有利于学生增长知识、发展能力，有得于丰富学生的精神生活，有得于发展学生的兴趣、爱好和特长。

下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

小班社会活动教案篇一设计意图：在幼儿园小班中总会有各种"靓丽"的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着"人工"八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道"宝贝儿，你的鞋子穿反了。

"初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。

希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。

活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

2、体验自己穿鞋的成就感。

3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

活动重难点：1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

活动准备：1、活动时间安排在午睡后。

2、一双鞋。

活动过程：一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。

刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

生：杨老师，你的鞋子穿反啦!(若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧?我的裙子也是干净的呀?我的鞋子也干干净净的?)师：呀，真的穿反了!(尴尬)老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。

你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的?二、引导幼儿观察，总结经验生：老师，__(或我)的鞋穿反了。

(若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了)师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢?(幼儿思考中…)师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的!"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高兴的样子?小结：1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。

幼儿园养成小达人：一日生活习惯养成教案

幼儿园养成小达人：一日生活习惯养成教案孩子的生活习惯养成关乎他们的未来，而幼儿园是最好的时间和地点去培养这些习惯。

在幼儿园这个特殊的环境中，教师和家长都可以通过一日生活习惯养成教案来帮助孩子们养成良好的生活习惯。

以下是一个针对幼儿园小朋友的一日生活习惯养成教案：一、早晨：准时起床，自己穿衣服1. 早晨是一天中最重要的时段，孩子们的生活习惯会在这个时期得到培养。

在幼儿园，教师可以通过安排早晨集会和活动，来引导孩子们养成准时起床的习惯。

鼓励孩子们在穿衣服的时候自己动手，培养他们的自理能力。

二、早餐：自己吃饭，清理餐具2. 早餐是一天中最重要的一餐，也是孩子们养成自理能力的最好时机之一。

在幼儿园，教师可以通过设置饭前洗手、自己用餐、清理餐具等环节来培养孩子们的生活习惯，同时培养他们的爱干净和独立能力。

三、午休：自己整理被褥，安静休息3. 午休是幼儿园里孩子们必须要经历的一个环节，也是培养孩子们生活习惯的好机会。

在这个时段，教师可以引导孩子们自己整理被褥，养成爱整洁的习惯，同时让他们学会安静休息，养成好的作息习惯。

四、午餐：自己吃饭，懂得分餐4. 午餐时刻也是培养孩子们生活习惯的另一个重要时段。

在这个时刻，教师可以引导孩子们自己使用餐具、自己分餐和自己整理桌面等。

通过这些活动，孩子们能够培养自己的自理能力和感恩之心。

五、课外活动：各种活动中培养品德、礼仪5. 课外活动是幼儿园里孩子们学习和发展的另一种方式，也是培养孩子生活习惯的重要时间段。

在这个时候，教师可以通过各种活动来培养孩子们的品德和礼仪，教会他们尊敬师长、尊重他人、团结友爱等。

六、下午休息：整理书包，收拾玩具6. 下午休息时间也是培养孩子们生活习惯的重要时段。

在这段时间里，教师可以引导孩子们自己整理书包，收拾玩具，培养孩子们的爱整洁和团队协作能力。

七、回家准备：整理教室，和教师说再见7. 当一天的学习生活结束时，孩子们需要准备回家。

在这个时刻，教师可以引导孩子们自己整理教室，和教师说再见，培养孩子们的团队协作和礼貌礼仪能力。

小班一日活动流程教案

小班一日活动流程教案小班一日活动流程教案（通用6篇）教材是死的，不能随意更改。

但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。

以下是店铺整理的小班一日活动流程教案（通用6篇），欢迎阅读参考。

小班一日活动流程教案篇1一、入园，晨间活动1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早（用英语）。

2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。

3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。

二、生活活动目标：1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。

2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水，及时补充水分；提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕；3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。

4、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。

5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物；６、离园活动时整理幼儿衣物，提醒幼儿将自己的物品带回家，能主动向老师道别。

三、集体活动活动一：小班探索活动—蛋宝宝站起来设计意图：在“动物乐园”主题实施过程中，孩子们学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈；了解哪些小动物会生蛋；平时吃鸡蛋时，也要将鸡蛋玩一玩，有的把蛋滚一滚，有的把蛋转一转，有的还想让蛋站起来……但孩子只是单纯的玩，很少能与周围材料互动，幼儿的探索欲望不强。

为了引起幼儿对周围事物的探索兴趣，所以设计了本次活动，从而满足幼儿的好奇心和求知欲。

活动目标：1、体验探索活动带来的喜悦。

2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。

有帮助和保护蛋宝宝的愿望。

3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。

准备：熟鸡蛋人手一个，各种材料（积木、瓶盖、沙包、棉花）前期准备：学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈，了解哪些动物会下蛋。

预设过程：（见备课本）延伸活动（幼儿带蛋宝宝进行下一个活动，体验做“妈妈”的辛苦）。

活动二：体育游戏：保护蛋宝宝活动目标：１、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。

２、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。

3、有保护自己的意识避免碰撞。

准备：垫子若干预设过程：（见备课本）游戏活动娱乐游戏：猜猜我是谁？活动目标：１、有积极参加游戏活动的兴趣。

幼儿园小班社会领域教案三篇

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班社会领域教案：我是好娃娃活动⽬标： 1、愿意⾃⼰整理玩具、图书。

2、知道东西⽤玩后，要放回规定的地⽅。

3、初步学习整理学习、⽣活⽤品的⽅法。

活动准备： 1、幼⼉园整理过玩具，图书。

2、⾃制幼⼉⾃⼰脱⾐整理、⾃⼰穿⾐等情境的录像或图⽚（具体见下⾯的提问）。

3、阅读材料《我是好娃娃》。

活动过程： 1、播放录像（或出现图标），导⼊活动，激发幼⼉兴趣。

——提问：刚刚你们看到了谁？（⼩不点）她在什么地⽅？（午睡室）她在⼲什么？谁给⼩不点解纽扣、脱⾐服、脱鞋⼦？（⾃⼰）⾐服脱下怎么放？鞋⼦脱下怎么放？谁给⼩不点脱⾐拖鞋？（⼩不点⾃⼰穿⾐、穿鞋） ——幼⼉讨论后⼩结：⾃⼰的事情⾃⼰做，⼩不点真能⼲。

2、结合阅读材料《我是好娃娃》讲述故事，引导幼⼉讨论，理解故事内容。

——提问：故事⾥讲了什么事情？宝宝能⼲吗？为什么？玩具放在什么地⽅？书、⾐服、垃圾呢？ ——帮助帮助幼⼉理解每样东西应该分别放在固定的地⽅。

3、⼉整理图书、玩具、椅⼦、书包等，进⼀步帮助幼⼉体验每样东西应该分别放在各⾃的地⽅。

提⽰语：你们能像图书中的宝宝⼀样把这些东西也送到他们⾃⼰的家吗？ 4、参观幼⼉整理的活动室，教师及时点评，引导幼⼉体验整洁、舒适的环境。

活动建议与提⽰： 1、可以直接结合图书讲述故事导⼊活动。

2、在⼀⽇⽣活中，提醒幼⼉随时做到⽆归原处。

3、建议家长听孩⼦讲故事，和孩⼦⼀起收拾、整理家庭⼩屋。

教学反思：从执教的情况来看，我觉得⾃⼰在课堂上的组织语⾔还有待加强，如何让孩⼦对你的提问或是⼩结能更好的明⽩、理解，是⾃⼰在以后的教学中需要关注的⼀个重要⽅⾯。

【篇⼆】幼⼉园⼩班社会领域教案：不浪费粮⾷⼀、活动⽬标： 1.知道粮⾷来之不易。

2.懂得要爱惜粮⾷。

⼆、活动准备： ppt课件：不良费粮⾷。

小班社会教案范文七篇

小班社会教案范文七篇小班社会教案篇1活动准备爸爸妈妈的画像。

爸爸妈妈在家做事的录象。

收集爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，围巾，耳环，别针，手提包。

活动目标学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。

模仿爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。

活动过程1、区分物品，说说这是谁的东西。

教师：“小朋友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观察的同时，也可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，认一认。

幼儿说，教师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子观察。

3、说说：你看见谁用这些东西的？为什么要用？幼儿：“我看见爸爸带领带，因为要上班。

”幼儿：“我看见妈妈带项链，很好看。

”幼儿：“我看见舅舅用打火机的。

”在这里，教师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。

4、区分物品。

教师：“小朋友你们真聪明，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的'吗？请你来送一送吧。

”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。

教师：“送的时候，你还要告诉爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。

”幼儿送完之后，大家一起讨论，送的对不对。

5、学一学。

请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，模仿一下走路等活动。

让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。

教师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜欢他们在家里做些什么事情。

”请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。

结束本课。

小班社会教案篇2 活动目标：1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。

2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动重难点：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的'乐趣。

活动准备：1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。

2、动物模仿操的音乐。

3、准备一些常见的动物卡片。

活动过程：一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

幼儿园小班社会教案(15篇)

幼儿园小班社会教案(15篇)幼儿园小班社会教案1学情分析分享行为在小班幼儿中已有初步表现，但多数幼儿的分享行为尚处于萌芽时期，有时则是在“规则”的约束下发生的。

最近，有的家长在“家园联系手册”上反映，孩子在家比较小气，他的东西从来不让别人玩，好吃的食品也不给别人吃……因此，根据这种情况，我在班上开展了这一活动。

活动目标1．引导幼儿学会分享，并能体验分享的快乐，加深同伴间的友谊。

2．引导幼儿学会交流并使用礼貌用语。

活动准备材料准备：每位幼儿自带玩具1～2个。

活动过程1．观看情景表演，并向幼儿提出观看要求。

情景表演：一名幼儿自己在家玩玩具，玩了一会儿就不想玩了，说：“没有朋友和我一起玩，真没意思”。

说着做出一副很不高兴的样子。

教师和幼儿一起观看表演。

教师边看表演，边注意观察个别幼儿的表现。

2．组织幼儿讨论下面的问题①刚才的小朋友在干什么？他一个人玩玩具的感受如何？你是怎么看出来的？请个别幼儿说说。

②为什么他有许多玩具，还是不高兴？重点提问班里平时不愿与其他小朋友交往的幼儿。

③如果是你，你会怎么玩儿？④为了让幼儿充分讨论，教师再次就重点问题引导幼儿讨论回答。

⑤教师小结。

今天小朋友玩得高兴吗？重点让幼儿了解和好朋友一起玩玩具，才会高兴。

⑥怎样和好朋友一起玩玩具呢？教师着重引导幼儿：自己有玩具时要给别人玩儿，或者请别人一起玩儿，还可以与别人交换玩玩具。

自己没有玩具，看到别人玩玩具自己也想玩儿时，应该怎么做？幼儿讨论回答后，教师及时小结：自己没有玩具时，可以向别人借，与别人商量，向别人借东西时要有礼貌，使用礼貌用语，别人同意后才能玩儿，如“你的玩具给我玩一下好吗？”“我们一块玩儿好吗？”“谢谢”等。

请幼儿学说礼貌用语。

⑦再次组织幼儿观看情景表演。

这次幼儿观看的情景表演是根据上面讨论的内容进行的。

⑧两次表演的比较。

请幼儿说说两次情景表演的内容的不同。

通过比较，使幼儿了解与别人一起分享玩具的快乐。

3．幼儿玩玩具幼儿拿出自己带来的玩具玩儿。

幼儿园小班社会教案15篇_1

幼儿园小班社会教案15篇幼儿园小班社会教案1活动目标了解图书的结构及制作过程，知道一本书要经过许多人的劳动才能完成。

初步了解图书的起源和演变过程。

产生喜欢看书、爱护图书的美好情感。

活动准备竹简、线装书、立体书等实物或图片，幼儿自己准备一本喜爱的图书，PPT(图书的制作过程）活动过程阅读图书，了解图书的结构。

阅读图书。

老师：请你把自己的图书和旁边小朋友的图书比一比，有哪些相同的地方。

引导幼儿关注图书的相关部位。

①老师：我们已经知道图书有封面和封底，那你的图书的封面和封底是什么样子的？②老师：你的图书上有文字吗？图画在哪里？页码在什么地方？③老师：你还发现图书有哪些部分很有意思？④老师引导幼儿发现图书的扉页、条形码、价格、出版年月等。

看PPT，了解图书的制作过程。

幼儿和同伴交流关于图书的制作过程，并说说自己的理解。

看PPT，集体了解图书的制作过程：设计——作者编写文字内容、画图——编排——校对——印刷——裁、订、装——成书——出售。

老师小结：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易。

了解图书的起源和演变过程。

老师：小朋友们，你们知道古代的人是看什么样的书吗？（老师根据幼儿的回答分别出示竹简、线装书、布书、洗澡书、折叠书等实物或图片。

）老师：最早出现的书是什么样子的书？这些书按照先后顺序该怎样排列？说说你的理由。

老师讲解图书的________、发展。

老师：现代人看什么样的书呢？（老师根据幼儿的回答出示实物或图片，拓展幼儿经验。

）老师总结：从古至今，书的种类不断丰富，制作一本书是那么不容易。

人们的生活离不开书，因为书是人类永远的朋友。

幼儿园小班社会教案2活动目标1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。

2、感知红色与人们生活的关系。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；2、红精灵礼物图片若干。

活动过程一、寻找红色，对红色展开联想。

小班《幼儿园的一天》社会活动教案

四、活动结束
收集整理，形成主题展示。
批阅：
课后评析
在活动结束环节中，幼儿可以打开记录单，在自己比较喜欢的活动后面贴上五角星，并说出喜欢该活动的理由。最后让家长要多和孩子交流幼儿园的一日活动，鼓励孩子讲述在园所里遇到的趣事，跟孩子一起制作一日活动作息表，注意帮孩子树立时间观。
小班《幼儿园的一天》社会活动教案
授课老师
XX老师
主题
我上幼儿园
领域
社会
活动名称
幼儿园的一天
活动
目标
1、初步了解幼儿园一日生活安排，熟悉园所环境和设施。
2、在教师的引导下乐意参与一日生活基本活动。
3、保持情绪稳定、愉快，愿意上幼儿园。
活动
准备
电子课件、教学挂图、自制大作息表一张
活
动
过
程
一、提出疑问，引起兴趣
（一）教师戴上手偶，向幼儿问好。
（二）教师（以嘟嘟口吻）:“我每天在幼儿园里锻炼身体，学本领，和小朋友一起玩游戏、吃饭、睡觉，可开心了。”
教师：小朋友，我们每天在幼儿园里做什么呢？
二、熟悉幼儿园一天的生活安排
（一）教师请幼儿自由回答自己在幼儿园做的事情。
（二）根据幼儿的回答分别出示入园、集体活动、吃午餐、午睡、游戏的图片。
(2)以此类推，教师边说边粘贴集体活动、吃午餐、午睡、游戏、离园等图片。
(3)教师小结：原来，我们在幼儿园的生活是开心、快乐并且丰富多彩的。
三、分享活动
出示挂图，引导幼儿自由分享。
教师：你喜欢上幼儿园吗？在幼儿园一天的生活中，你比较喜欢做什么？为什么？谁愿意勇敢地站起来在挂图上指出你最喜欢的活动，跟我们一起分享？
教师：小朋友真棒，老师把大家在幼儿园里做的事情用小卡片画了下来，我们一起来看一看。

小班教案大全10篇社会

小班教案大全10篇社会这是小班教案大全10篇社会，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班社会活动教案：鱼儿你好教案(附教学反思)活动目标：1、认识鱼，了解鱼的基本特征。

2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程：一、谈话导入，观察小鱼1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。

它在水里干什么呢？（引导游的动态）。

我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。

（塑料瓶）三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。

它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

活动反思：刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。

小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。

环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。

接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。

效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

第2篇、小班社会活动教案：做客教案(附教学反思)活动目标：1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。

2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

3、体验游戏的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

关于小班社会教案4篇_1

关于小班社会教案4篇小班社会教案篇1活动目标：懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

活动准备：1．一个会哭、会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的玩具。

3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

活动过程：1．送娃娃回家。

寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．帮玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。

(即按玩具标记摆放)3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

4．欣赏儿歌：宝贝玩具宝贝玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，收拾整齐要牢记。

建议：在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

评价：1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

幼儿园小班社会教案--大家来抱抱活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：1．故事《想要抱抱的小猪》。

2．曲调温馨的录音带。

活动过程：1．体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3．讨论：抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4．游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议：幼儿念儿歌“我叫X X，我叫__，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1．离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

2．提供故事《想要抱抱的小猪》。

小班幼儿园社会教案优秀7篇

小班幼儿园社会教案优秀7篇教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，一份详尽的教案能帮助教师更好地掌控课堂时间，本店铺今天就为您带来了小班幼儿园社会教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班幼儿园社会教案篇1活动目标1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

活动准备熟鸡蛋若干，塑料小刀。

活动过程1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。

(会滚动、能转动。

)提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察：熟鸡蛋里面是什么样的?4、煎蛋教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)活动延伸帮助幼儿区分生、熟蛋。

生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

小班幼儿园社会教案篇2活动设计二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。

根据小班目标，其中有一条：初步培养幼儿不依赖别人，学会克服简单的困难。

结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。

由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。

结合认知目标中引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿，我将语言目标重点定位于学说两个短句：、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。

而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

活动目标1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。

幼儿园小班优秀社会教案《我会搬椅子》4篇

幼儿园小班优秀社会教案《我会搬椅子》幼儿园小班优秀社会教案《我会搬椅子》精选4篇（一）教案标题：小班优秀社会教案《我会搬椅子》教学目标：1. 能够正确理解并运用搬动椅子的基本动作；2. 培养幼儿合作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的动手能力和观察力；4. 培养幼儿的责任心和自主意识。

教学内容：1. 搬动椅子的基本动作；2. 合作搬动椅子的团队活动。

教学准备：1. 椅子；2. 合适的场地。

教学步骤：引入活动：1. 老师展示椅子，让幼儿观察并询问他们搬动椅子的方式。

主体活动：2. 小组竞赛：将幼儿分成若干小组，每组五个人。

给每个小组展示一个示范视频，教授正确的搬动椅子方法。

小组内成员合作搬动椅子，比赛谁搬动的速度最快。

3. 提问讨论：在活动结束后，老师带领幼儿反思活动。

提问一些问题，例如椅子如何搬动得更快？搬动椅子需要注意哪些事项？总结活动：4. 小班汇报：每个小组选派一名代表进行汇报，并评出搬动椅子最快的小组。

延伸活动：5. 教授幼儿们一种新的搬动椅子的方法，然后让他们尝试并比较两种方法的优劣。

教学评估：观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否能正确理解并运用搬动椅子的基本动作。

教学反思：此教学活动通过小组竞赛的方式，既能培养幼儿的团队合作能力，又能激发幼儿的参与积极性。

同时，通过延伸活动，引导幼儿进行思辨和对比，培养幼儿的分析和判断能力。

幼儿园小班优秀社会教案《我会搬椅子》精选4篇（二）教案一：《我叫轻轻》教学目标：1.了解和认识自己的名字，并能正确地说出自己的名字。

2.培养幼儿的自信心和自我表达能力。

3.培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人相互交流。

教学准备：图片、玩具、音乐教学过程：1.自我介绍老师首先介绍自己的名字，然后鼓励幼儿轮流说出自己的名字。

可辅助幼儿认识自己名字的图片或手势，帮助幼儿更好地表达。

2.认识“轻轻”通过一个取名游戏来引入故事主人公“轻轻”。

让幼儿轮流说出自己的名字，并告诉大家自己的名字是怎么来的。