五年级下册《俗世奇人》课外阅读获奖课件
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统编版语文五年级下册《俗世奇人》整书阅读趣味课件(二)课件(共24张PPT)
生活窘迫，穿着破烂，连名字都没有
自主阅读
阅读P10第一段，时间1分钟
从她一进门，照例打怀里掏出个四四方方小布包……到待这婆子两 脚一出门坎，就赛在地上画天书了
你从酒婆买酒的动作描写中读到了什么？
穷
自主阅读
阅读P10第二段，时间1分钟
酒婆有什么奇特之处？
她为什么一到路口就醒酒了呢？
自主阅读
“炮打灯” 是假酒
粉刷匠
每次穿黑衣服去 刷墙，刷完后衣 服没有一个白点
课堂回顾
因酒丧命的酒婆 力大无穷的张大力 关联词语
任务布置
细节阅读《酒婆》《刷子李》《死鸟》 《张大力》《冯五爷》《蓝眼》，总结故 事中主要人物的形象特点，以语音方式发 到群里打卡。
Hale Waihona Puke 再 会卖石材的店铺——聚合成
石
锁 到 底
好赛它跟地壳连着，除 非把地面也举到头上去！
有
多
重
？
说说你的感受
P19最后一段 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身
子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就 招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举 到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
《俗世奇人》 第二讲
酒婆 张大力
刷子李
你觉得
是 为什么 奇人
酒婆
你们能猜到她 [图片] 长什么样吗？
你们觉得酒婆是个什么样的人？
《酒婆》P10文段：天天下晌，这老婆子一准来 到小酒馆，衣衫破烂，赛叫花子；头发乱，脸色 黯，没人说清她嘛长相，更没人知道[图她片姓] 嘛叫嘛 ，却都知道她是这下酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆 。
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阅读P10第一段，时间1分钟
从她一进门，照例打怀里掏出个四四方方小布包……到待这婆子两 脚一出门坎，就赛在地上画天书了
你从酒婆买酒的动作描写中读到了什么？
穷
自主阅读
阅读P10第二段，时间1分钟
酒婆有什么奇特之处？
她为什么一到路口就醒酒了呢？
自主阅读
“炮打灯” 是假酒
粉刷匠
每次穿黑衣服去 刷墙，刷完后衣 服没有一个白点
课堂回顾
因酒丧命的酒婆 力大无穷的张大力 关联词语
任务布置
细节阅读《酒婆》《刷子李》《死鸟》 《张大力》《冯五爷》《蓝眼》，总结故 事中主要人物的形象特点，以语音方式发 到群里打卡。
Hale Waihona Puke 再 会卖石材的店铺——聚合成
石
锁 到 底
好赛它跟地壳连着，除 非把地面也举到头上去！
有
多
重
？
说说你的感受
P19最后一段 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身
子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就 招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举 到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
《俗世奇人》 第二讲
酒婆 张大力
刷子李
你觉得
是 为什么 奇人
酒婆
你们能猜到她 [图片] 长什么样吗？
你们觉得酒婆是个什么样的人？
《酒婆》P10文段：天天下晌，这老婆子一准来 到小酒馆，衣衫破烂，赛叫花子；头发乱，脸色 黯，没人说清她嘛长相，更没人知道[图她片姓] 嘛叫嘛 ，却都知道她是这下酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆 。
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俗世奇人获奖课件
冯 骥 才
《俗世奇人》共有19篇作品，是 作者的文化小说的最后一个系列。 文章用天津话以及古典小说的白描 入笔，极具有故事性和传奇性，并 冯骥才(1942～ )，由日本画家作了精美的插图。旧天 当代作家。代表作 津卫本是水陆码头，近百余年来， 短篇小说《雕花烟 举凡中华大灾大难，无不首当其冲， 因而生出各种怪异人物，既在显耀 斗》，中篇小说 《啊!》、《神鞭》 上层，更在市井民间。这些人物空 前绝后，然而都是俗世里的俗人； 这些事情匪夷所思，却都是真人真 事——在冯骥才独到的眼里、幽默 的笔下，这些“俗世奇人”个个显 的生动有趣，活灵活现。
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
一、初读课文，完成任务
1、标出序号， 2、生字 新词注上拼音， 3、用横线划出文中能体现泥人张是 “奇人”的语句，并用固定格式回答 我从第＿＿段的＿＿＿这些句子中读出 了“泥人张”是个“奇人”。
泥 人 张
2．解释下列词语。
发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线 制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没 有一点破绽。 发怔：发呆。 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂
名声远扬
杨巴的“好嘴”好在何处？
好在： 敢说 快说 巧说
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
《俗世奇人》共有19篇作品，是 作者的文化小说的最后一个系列。 文章用天津话以及古典小说的白描 入笔，极具有故事性和传奇性，并 冯骥才(1942～ )，由日本画家作了精美的插图。旧天 当代作家。代表作 津卫本是水陆码头，近百余年来， 短篇小说《雕花烟 举凡中华大灾大难，无不首当其冲， 因而生出各种怪异人物，既在显耀 斗》，中篇小说 《啊!》、《神鞭》 上层，更在市井民间。这些人物空 前绝后，然而都是俗世里的俗人； 这些事情匪夷所思，却都是真人真 事——在冯骥才独到的眼里、幽默 的笔下，这些“俗世奇人”个个显 的生动有趣，活灵活现。
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
一、初读课文，完成任务
1、标出序号， 2、生字 新词注上拼音， 3、用横线划出文中能体现泥人张是 “奇人”的语句，并用固定格式回答 我从第＿＿段的＿＿＿这些句子中读出 了“泥人张”是个“奇人”。
泥 人 张
2．解释下列词语。
发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线 制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没 有一点破绽。 发怔：发呆。 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂
名声远扬
杨巴的“好嘴”好在何处？
好在： 敢说 快说 巧说
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
《俗世奇人》课件PPT文档
指出异同。
刷子李和泥人张共同点：
•都是俗世奇人，他们都 有拿手擅长的行当，可 以说是有大本领大智慧。
刷
俗 世
子 李
奇泥 人人
张
绝活：刷浆时必穿一身黑，干 完活全身不粘一个白点
人品：艺高胆大、自信自尊
绝活：从鞋底取下一块泥巴便 可以捏出一泥人
人品：个性内敛，沉稳于练， 自尊自强。
刷子李：谈生意，满腔正气显派 头；带徒弟，一手绝活传真谛。
示例：有绝活的，吃荤，亮
堂，站在大街中央；没能耐的， 吃素，发蔫，靠边站着。
品 1.这个句子在句式上有什么特 味 点?这样写突出了作者什么观点？
语 言
句式上运用了工整的对偶，采 用对比手法，突出了作者对有
绝活人的称道、佩服。
2．这一套可不是谁家定的，它地
品 味
地道道是码头上的一种活法。 “码头上的一种活法”是什么意思 ?“地地道道”用在这里有什么作用
言
“找乐子”写出海张五的嚣张气
焰。如将“找”换成其他的动词
“玩”、“叫”等，表达效果就
不够恰当了。
1、屋里任嘛甭放，单坐
品 着，就赛升天一般美。
味 2、天津卫是做买卖的地语 界儿。言源自3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。
4、一个泥团砍过去？
有浓郁的“天津风味”
本文以两位手艺人(刷子
李、泥人张)的高超手艺为 话题。作者均只选择一件小 事来写，借一件极富戏剧性 的小事窥见人物的大本领大 智慧。情节虽然简单，但安 排得曲折有致，叙事一波三 折。语言本色朴素，具有浓 郁的“天津”风味，并且幽 默传神，极富表现力。
比较两篇短文叙事有什么不同？
《刷子李》一文先设下一个谜团，然后慢慢 揭开谜底，所以在叙事时，对刷子李的神奇 大加渲染，以此来突出刷子李的“奇”。
刷子李和泥人张共同点：
•都是俗世奇人，他们都 有拿手擅长的行当，可 以说是有大本领大智慧。
刷
俗 世
子 李
奇泥 人人
张
绝活：刷浆时必穿一身黑，干 完活全身不粘一个白点
人品：艺高胆大、自信自尊
绝活：从鞋底取下一块泥巴便 可以捏出一泥人
人品：个性内敛，沉稳于练， 自尊自强。
刷子李：谈生意，满腔正气显派 头；带徒弟，一手绝活传真谛。
示例：有绝活的，吃荤，亮
堂，站在大街中央；没能耐的， 吃素，发蔫，靠边站着。
品 1.这个句子在句式上有什么特 味 点?这样写突出了作者什么观点？
语 言
句式上运用了工整的对偶，采 用对比手法，突出了作者对有
绝活人的称道、佩服。
2．这一套可不是谁家定的，它地
品 味
地道道是码头上的一种活法。 “码头上的一种活法”是什么意思 ?“地地道道”用在这里有什么作用
言
“找乐子”写出海张五的嚣张气
焰。如将“找”换成其他的动词
“玩”、“叫”等，表达效果就
不够恰当了。
1、屋里任嘛甭放，单坐
品 着，就赛升天一般美。
味 2、天津卫是做买卖的地语 界儿。言源自3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。
4、一个泥团砍过去？
有浓郁的“天津风味”
本文以两位手艺人(刷子
李、泥人张)的高超手艺为 话题。作者均只选择一件小 事来写，借一件极富戏剧性 的小事窥见人物的大本领大 智慧。情节虽然简单，但安 排得曲折有致，叙事一波三 折。语言本色朴素，具有浓 郁的“天津”风味，并且幽 默传神，极富表现力。
比较两篇短文叙事有什么不同？
《刷子李》一文先设下一个谜团，然后慢慢 揭开谜底，所以在叙事时，对刷子李的神奇 大加渲染，以此来突出刷子李的“奇”。
俗世奇人获奖课件
布置作业
1、“评价”本课内容。 2、随笔：为你周围有绝活旳人，写一
篇人物速写。要抓住任务动作、语言、神 态等方面旳特征，写出他们旳奇处、绝处 。
风筝魏第三代传人
默读课文,整体感知
要求： 1、复述故事情节； 2、二人“奇”在何处？
指出异同。
体味“奇”
处 1、好嘴杨巴和泥人张被称为奇人，
那他们究竟奇在何处？你喜欢他们 中旳哪一种？为何？ 2、假如文题改为《天津奇人》，你 以为怎么样？ 3、请同学们合作探究：此文还有 哪些“奇”处？
▪在我们旳生活中，也不乏有个 性人物，我们要注意观察，从 他们旳生活中找到能体现其个 性旳小事，还应该去尝试着抓 住这些人物旳动作、语言、神 态等特征对他们进行描写。假 如我们学会了去发觉人物旳个 性美，我们眼中旳世界就会变 得丰富多彩了。
本文以两位手艺人(好嘴杨巴、泥人 张)旳高超手艺为话题。作者均只选择 一件小事来写，借一件极富戏剧性旳 小事窥见人物旳大本事大智慧。情节 虽然简朴，但安排得波折有致，叙事 一波三折。语言本色朴素，具有浓郁 旳“天津”风味，而且幽默传神，极 富体现力。
3．手艺道上旳人，捏泥人旳“泥人张” 排第一。而且，有第一，没第二，第三差 着十万八千里。 作者说泥人张旳手艺“有第一，没第二， 第三差着十万八千里”，这么说是不是太 夸张了?你怎么了解这种夸张旳作用?
作者并没有太夸张，这里利用夸张手法， 突出了泥人张旳手艺高超，无与伦比。
4．海张五那边还在不断地找乐子，泥人 张这边肯定把这些话在他手里旳这团泥上 全找回来了。
拓展训练
2．说说你周围有什么“俗世奇人 ”?讲一讲，让同学们听听。
学生能够结合本地旳风俗民情， 相互交流。（结合练习四） 3．推荐课外阅读冯骥才《俗世奇 人》一书中旳其他篇目，如《苏七 块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少 爷》等等。
《俗世奇人》课件2 公开课一等奖课件.ppt 公开课一等奖课件
结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂 未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震， 可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实，流传后世。
作业:挑战好嘴
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱 佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小 楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些 都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老 佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷 写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里 面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说： “叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外 恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是 不错，居然没有发怒。
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂 名声远扬
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家 茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。 杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此 毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张 好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 赏析本段在内容上的作用。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
作业:挑战好嘴
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱 佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小 楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些 都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老 佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷 写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里 面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说： “叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外 恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是 不错，居然没有发怒。
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂 名声远扬
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家 茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。 杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此 毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张 好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 赏析本段在内容上的作用。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
《俗世奇人》课 公开课一等奖课件.ppt 公开课一等奖课件
作者确实运用了夸张的手法，这是民间文 学中十分常用的手法 。这种夸张是在突 出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出 同行中人。但是如果只写“技艺高超，众 人莫能望其项背”，文字就过于平板。作 者运用这样强烈的夸张后，能够给读者留 下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人 张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上 全找回来了。 (你怎么理解句中加点的 “找”字，试着将它换成其他的动词，看 看表达效果有什么不同。)
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤” 也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐 渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为 自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有 喝茶汤呀！
赏析本段在内容上的作用
结尾提升主题，好嘴之好，好到中 堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震， 可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实，流传后世。
象性格。 • 3.欣赏本文情节虽然简单但曲折有致的特
点。
你认识这些字吗？
怵 chù 秫 shú 硌 gè 抠 kōu 撂 liào 戳 chuō 模子 mú 敦厚 dūn
结合语境理解划线词语
• 1.到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使 舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那 张好嘴了。
• 2.倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于 骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？
我身边的“俗世奇人”
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人 张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上 全找回来了。 (你怎么理解句中加点的 “找”字，试着将它换成其他的动词，看 看表达效果有什么不同。)
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤” 也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐 渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为 自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有 喝茶汤呀！
赏析本段在内容上的作用
结尾提升主题，好嘴之好，好到中 堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震， 可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实，流传后世。
象性格。 • 3.欣赏本文情节虽然简单但曲折有致的特
点。
你认识这些字吗？
怵 chù 秫 shú 硌 gè 抠 kōu 撂 liào 戳 chuō 模子 mú 敦厚 dūn
结合语境理解划线词语
• 1.到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使 舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那 张好嘴了。
• 2.倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于 骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？
我身边的“俗世奇人”
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
《俗世奇人》(读书分享)PPT课件
民间剪纸、唐卡等等，以及中国民俗志、中国民间故事
全书的编撰都已展开。冯骥才成立了国内第一个非物质
文化遗产保护数据中心，存录了数百万字的文字资料、
几十万张图片资料、几千小时的录音资料和上千小时的
影像资料。
“传承文化是每一个人的事。只有我们每个人都关心
和爱惜前人给我们留下的这些财富，我们民族的精神和
独特的审美、独特的气质、独特的传统，才能传承下去。
2021/3/25
授课：XXX
10
像医生一样抢救中国民间文化
冯骥才是作家，也是位画家。在他事业辉煌的时候，
即上世纪90年代，他开始把目光转向民间文化遗产的抢
救。拿他的话说，现在所做的工作主要有三方面，即民
间文化杰出传承人的普查和认定、中国少数民族文化保
护和古村落的调查与保护。如今，诸如中国木版年画、
授课：XXX
16
2021/3/25
授课：XXX
《俗世奇人》 (贰)2015年11 月由作家出版 社首发，是冯 骥才继《俗世 奇人》(修订版) 之后又一部描 写清末民初天 津卫奇人异士 的全新作品， 是《俗世奇人》 系列作品的第 二部。
17
2021/3/25
18
授课：XXX
6
华大夫
看牙医，朝他一张嘴，
不用多说，他往里瞅一眼就全知道。
但是有个毛病，记不住人，见过就忘，
后来在他那看过牙医的犯事，
指认犯人的时候没有印象，
后来出门吃饭看到一人一口牙想起来了，
所以立马抓到了犯人，
治牙只认牙，
2021/3/25
授课：XXX
7
治牙技艺，超然卓群。
2021/3/25
泥人张 一提泥人张，大家就比较熟悉 了， 张明山凭借着捏泥人高超技艺， 让人记住了这位能人， 书中“贱卖海张五”的桥段实 在经典， 手艺人靠手吃饭， 海张五借着财大气粗， 对手艺人张明山甚是不屑， 泥人张也没客气， 第二天杂货摊上就售卖着泥人 还贴着白纸条“贱卖海张五”， 用实力给嚣张的张五爷一个回 击。 也因此， 授课：XX泥X 人张的捏泥人绝技广为流8传。
俗世奇人市公开课一等奖省优质课获奖课件
这个句子在句式上有什么特点?这么 写突出了作者什么观点？
对称句式上利用了对比、夸大手法，突 出了作者对“奇人”称道、佩服，也将天津 卫码头上世风描写得淋漓尽致。
第11页
品味语言
这一套可不是谁家定，它地地道道是码头上一 个活法。
“码头上一个活法”是什么意思?“地地 道道”用在这里有什么作用?
“它地地道道是码头上一个活法”，写出人们 生存方法，“地地道道”也强调了人要生存， 就要有绝活。
子划过屋顶，立时云云实实一道白，白得透亮，白 得清爽。“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去墙面，真好比平平整整打开一面雪白屏障。 • 总结：“刷子李”之奇就在行事奇、做派奇。他手 艺出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列，不过， 他为自己设置近乎苛刻“从业标准”更是奇崛之极。
第7页
“泥人张”奇在
• 手艺奇——台下看戏，手在袖子里捏泥人， 捏出来泥人和台上人一模一样。
• 出招奇——鞋泥捏头像；贱卖海张五。 • 总结：而“泥人张”则是另一个格调。他沉
稳、干练，面对他人羞辱镇静自若，喜怒不 形于色。他胸有成算，后发制人。面对无故 欺侮，他以自己独特方式给予还击，一招制 敌。
第8页
各抒己见，合作探究写法
第12页
品味语言
手艺道上人，捏泥人“泥人张”排第一。而且， 有第一，没第二，第三差着十万八千里。
作者说泥人张手艺“有第一，没第二，第 三差着十万八千里”，这是不是太夸大了? 你怎么了解这种夸大作用?
作者并没有太夸大，这里利用夸大手法，突出了 泥人张手艺高超，无与伦比。
第13页
品味语言
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边 必定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。
你怎么了解句中“找”字，试着将它 换成其它动词，看看表示效果有什么不 一样。
对称句式上利用了对比、夸大手法，突 出了作者对“奇人”称道、佩服，也将天津 卫码头上世风描写得淋漓尽致。
第11页
品味语言
这一套可不是谁家定，它地地道道是码头上一 个活法。
“码头上一个活法”是什么意思?“地地 道道”用在这里有什么作用?
“它地地道道是码头上一个活法”，写出人们 生存方法，“地地道道”也强调了人要生存， 就要有绝活。
子划过屋顶，立时云云实实一道白，白得透亮，白 得清爽。“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去墙面，真好比平平整整打开一面雪白屏障。 • 总结：“刷子李”之奇就在行事奇、做派奇。他手 艺出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列，不过， 他为自己设置近乎苛刻“从业标准”更是奇崛之极。
第7页
“泥人张”奇在
• 手艺奇——台下看戏，手在袖子里捏泥人， 捏出来泥人和台上人一模一样。
• 出招奇——鞋泥捏头像；贱卖海张五。 • 总结：而“泥人张”则是另一个格调。他沉
稳、干练，面对他人羞辱镇静自若，喜怒不 形于色。他胸有成算，后发制人。面对无故 欺侮，他以自己独特方式给予还击，一招制 敌。
第8页
各抒己见，合作探究写法
第12页
品味语言
手艺道上人，捏泥人“泥人张”排第一。而且， 有第一，没第二，第三差着十万八千里。
作者说泥人张手艺“有第一，没第二，第 三差着十万八千里”，这是不是太夸大了? 你怎么了解这种夸大作用?
作者并没有太夸大，这里利用夸大手法，突出了 泥人张手艺高超，无与伦比。
第13页
品味语言
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边 必定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。
你怎么了解句中“找”字，试着将它 换成其它动词，看看表示效果有什么不 一样。
俗世奇人获奖课件
俗世奇人获奖课件
目录
• 引言 • 俗世奇人的故事背景 • 俗世奇人的主要人物 • 俗世奇人的故事情节 • 俗世奇人的艺术特色 • 俗世奇人的影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题
《俗世奇人》是著名作家冯骥才 的短篇小说集，通过描绘天津卫 码头的一群奇人异事，展现了独 特的津味文化和市井生活。
传统价值观念
故事体现了中国传统价值观念， 如仁、义、礼、智、信等。
中西文化的交融
故事中也可以看到中西文化的交 融，如西方传教士的传教活动、
西方科技和文化的传入等。
03
俗世奇人的主要人物
主要人物介绍
赛珍珠
美国作家，诺贝尔 文学奖得主，代表 作有《大地》等。
老舍
中国现代作家，代 表作有《茶馆》、 《骆驼祥子》等。
详细描述
俗世奇人运用了地道的天津方言，使得作品 具有浓郁的地方色彩，展现了天津地区的文 化特色和生活气息。
04
详细描述
作品中运用了许多幽默诙谐的语言， 使得人物形象更加鲜明，故事情节更 加生动有趣。
06
详细描述
俗世奇人的语言风格简练明快，不拖泥带水， 使得作品节奏紧凑，情节推进迅速。
叙事特色
总结词
老舍和钱钟书是中国现代文学的重要人物，他们的作品在中国文学史上占有重要的 地位。
人物性格特点
赛珍珠
敏锐观察力，深入挖掘人性。
老舍
关注底层人民生活，作品具有 强烈的社会责任感。
冯骥才
才华横溢，善于创新，敢于挑 战传统。
林语堂
幽默风趣，见解独到。
钱钟书
学识渊博，文笔犀利，思想深 邃。
04
俗世奇人的故事情节
文学价值
目录
• 引言 • 俗世奇人的故事背景 • 俗世奇人的主要人物 • 俗世奇人的故事情节 • 俗世奇人的艺术特色 • 俗世奇人的影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题
《俗世奇人》是著名作家冯骥才 的短篇小说集，通过描绘天津卫 码头的一群奇人异事，展现了独 特的津味文化和市井生活。
传统价值观念
故事体现了中国传统价值观念， 如仁、义、礼、智、信等。
中西文化的交融
故事中也可以看到中西文化的交 融，如西方传教士的传教活动、
西方科技和文化的传入等。
03
俗世奇人的主要人物
主要人物介绍
赛珍珠
美国作家，诺贝尔 文学奖得主，代表 作有《大地》等。
老舍
中国现代作家，代 表作有《茶馆》、 《骆驼祥子》等。
详细描述
俗世奇人运用了地道的天津方言，使得作品 具有浓郁的地方色彩，展现了天津地区的文 化特色和生活气息。
04
详细描述
作品中运用了许多幽默诙谐的语言， 使得人物形象更加鲜明，故事情节更 加生动有趣。
06
详细描述
俗世奇人的语言风格简练明快，不拖泥带水， 使得作品节奏紧凑，情节推进迅速。
叙事特色
总结词
老舍和钱钟书是中国现代文学的重要人物，他们的作品在中国文学史上占有重要的 地位。
人物性格特点
赛珍珠
敏锐观察力，深入挖掘人性。
老舍
关注底层人民生活，作品具有 强烈的社会责任感。
冯骥才
才华横溢，善于创新，敢于挑 战传统。
林语堂
幽默风趣，见解独到。
钱钟书
学识渊博，文笔犀利，思想深 邃。
04
俗世奇人的故事情节
文学价值
《俗世奇人》优秀课件
他唰地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便 是蓝眼出名的“半尺活”，他看画无论大小，只看半 尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一 寸一分。
话说奇人
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死 沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：
凡举起此石锁者赏银百两 可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍 稍动一动，您说它有多重？ 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字， 便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛 摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把， 腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上 笑容满面，好赛举着一大把花儿！
话说奇人
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死 沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：
凡举起此石锁者赏银百两 可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍 稍动一动，您说它有多重？ 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字， 便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛 摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把， 腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上 笑容满面，好赛举着一大把花儿！
整 本 书
导
读
真真假假？
1、用舌头画画，用喷嚏喷墨。 2、关灯看画，也能看出真假。 3、看脸不认识人，看牙，一下就知道。 4、粉刷匠还穿一身黑，身上有白点还不要钱。 5、一根细线，一片羽毛，顶多七天，能钓几千条鱼。 6、穿房越墙，如走平地，河面上用脚尖点着水波而行。 7、吕老师今年18岁。
阅
一、用自己喜欢的方式阅读， 想一想人物有哪些特点。
读
建
二、可以在你觉得特别的地方 进行勾画，并进行批注。
话说奇人
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死 沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：
凡举起此石锁者赏银百两 可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍 稍动一动，您说它有多重？ 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字， 便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛 摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把， 腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上 笑容满面，好赛举着一大把花儿！
话说奇人
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死 沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：
凡举起此石锁者赏银百两 可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍 稍动一动，您说它有多重？ 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字， 便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛 摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把， 腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上 笑容满面，好赛举着一大把花儿！
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读
真真假假？
1、用舌头画画，用喷嚏喷墨。 2、关灯看画，也能看出真假。 3、看脸不认识人，看牙，一下就知道。 4、粉刷匠还穿一身黑，身上有白点还不要钱。 5、一根细线，一片羽毛，顶多七天，能钓几千条鱼。 6、穿房越墙，如走平地，河面上用脚尖点着水波而行。 7、吕老师今年18岁。
阅
一、用自己喜欢的方式阅读， 想一想人物有哪些特点。
读
建
二、可以在你觉得特别的地方 进行勾画，并进行批注。
《俗世奇人》课 公开课一等奖课件.ppt 公开课一等奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
作者确实运用了夸张的手法，这是民间文 学中十分常用的手法 。这种夸张是在突 出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出 同行中人。但是如果只写“技艺高超，众 人莫能望其项背”，文字就过于平板。作 者运用这样强烈的夸张后，能够给读者留 下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人 张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上 全找回来了。 (你怎么理解句中加点的 “找”字，试着将它换成其他的动词，看 看表达效果有什么不同。) “找”字源于海张五的“找乐子”， “找”者，寻觅是也。海张五拿“泥人张” 取笑找乐，“泥人张”便“找到”他“快 乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个 “找”字，看出了“泥人张”以其人之道 还治其人之身的机智，还看出了“海张五” 自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做” 等字眼，就只有“泥人张”一方的行为， 就不易看出他的“被迫还击”和“机智应 对”了。
了解作者
• 本文作者是当代作家 ________, 冯骥才 他以写知识 分子和天津近代历史 故事见长,短篇小说 《 雕花烟斗 _________ 》，中 啊！》 篇小说《____ 《神鞭 ____》分获全国优 秀短篇、优秀中篇小 说奖。
《俗世奇人》课件4 省一等奖课件.ppt 省一等奖课件
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
结束语
其实，在生活当中，我们待人接物都要言语交流， 这个时候，如果能像文中的这个杨巴一样：注意 场合，摸准他们的心思，把握说话的时机，又拿 捏住话的火候，我们也可以成为了不起的小小名 嘴，最后，老师祝愿大家今后个个都成为你自己 生活中的好嘴，说的好，说的妙，说的大家都叫 好！
• 在我们的生活中，也不乏有个性人物，我 们要注意观察，从他们的生活中找到能表 现其个性的小事，还应该去尝试着抓住这 些人物的动作、语言、神态等特征对他们 进行描写。如果我们学会了去发现人物的 个性美，我们眼中的世界就会变得丰富多 彩了。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
俗世奇人1 公开课一等奖课件
说话的难度、说话的艺术、
说话的效果、他人的反应……
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家 茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。 杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此 毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张 好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！
在《泥人张》中说技艺靠“手”， 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”，两者是否矛盾？
并不矛盾。本文是写天津生 活的高超技艺，而技艺又有 许多种，不但有手艺，还要 会推销，因此才会有天津的 热闹生活。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
快速阅读课文
复述“泥人张”的故事
《好嘴杨巴》中出现的主要人物有杨 巴、杨七、李鸿章，请选择一个任务 角度揣摩他的心理活动，尽量保持文 章原有的风格，用“第一人称”创造性 的复述故事。
赏析本段在内容上的作用
结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂 未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可 谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨七的 埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人” 名副其实，流传后世。
作业:挑战好嘴
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。 有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕 点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于 是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？ 杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老 佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给 奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就 写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’ 字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论， 岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不 老佛爷之福，比世上任何人都 要也不是，他急得直冒冷汗。 要多出一'点'呀！ 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错 字，又不好意思再要过来。 老佛爷福多，这万人之 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ "杨小楼一听， 上之福，奴才怎么敢领 呢 脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！"慈禧太后正为 下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。 "就这样，李连英为二人解脱了窘境。
俗世奇人ppt课件.ppt
通过别人对泥人张作品的欣赏体验来反 映其技艺 一脸的狂气，比海张五还海张五。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
Z.x.x.k
•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
Z.x.x.k
•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冯骥才的这组故事，写出生活在天津 的诸般奇人妙事。书中正骨医生“苏七块 ”，看病前必先收七块银洋；粉刷匠“刷 子李”干完活全身不沾一个白点；泥人张 从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴 脸；造假画的黄三爷以假乱真耍得行家丢 了饭碗等等，皆是些听起来神乎其神，实 际上存在过的人物。
天津特色方言的词语：
冯骥才散文 《冯骥才散文自选集》《乡土小说》《 花脸》（被选六年级第一学期语文教材
赛 嘛 傲气---牛 办法---辙 失败----出丑
天津特色方言
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭 放，，只讲冲劲，进嘴赛镪 水，非得赶紧咽，不然烧烂了舌头嘴巴 牙花嗓子眼儿。
天津方言特色
天天下晌，这老婆子一准来到小 酒馆，衣衫破烂，赛叫花子；头发 乱，脸色黯，没人说清她嘛长相， 更没人知道她姓嘛叫嘛，却都知道 她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒 婆。 浓郁的天津风味，语句短小精悍 ，幽默传神。阅读冯骥才作品，仿 佛坐在茶馆里，听一个故事娓娓道 来，会强烈地感受到老天津的普通 人的生活习惯。
品读奇人肖像 要求：（1）、自读肖像描写片段，判断这 是《俗世奇人》中的哪一形象？ （2）、利用批注细阅读进行肖像品读，请同 学们抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语 多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对 这个人物的理解。 （3）、小组交流，尝试总结冯骥才肖像描写 的语言特色
《画外话丛书 冯骥才卷》《逆光的风 景》《摸书》
天津特色方言的词语：
冯骥才散文 《冯骥才散文自选集》《乡土小说》《 花脸》（被选六年级第一学期语文教材
赛 嘛 傲气---牛 办法---辙 失败----出丑
天津特色方言
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭 放，，只讲冲劲，进嘴赛镪 水，非得赶紧咽，不然烧烂了舌头嘴巴 牙花嗓子眼儿。
天津方言特色
天天下晌，这老婆子一准来到小 酒馆，衣衫破烂，赛叫花子；头发 乱，脸色黯，没人说清她嘛长相， 更没人知道她姓嘛叫嘛，却都知道 她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒 婆。 浓郁的天津风味，语句短小精悍 ，幽默传神。阅读冯骥才作品，仿 佛坐在茶馆里，听一个故事娓娓道 来，会强烈地感受到老天津的普通 人的生活习惯。
品读奇人肖像 要求：（1）、自读肖像描写片段，判断这 是《俗世奇人》中的哪一形象？ （2）、利用批注细阅读进行肖像品读，请同 学们抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语 多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对 这个人物的理解。 （3）、小组交流，尝试总结冯骥才肖像描写 的语言特色
《画外话丛书 冯骥才卷》《逆光的风 景》《摸书》