做一个善于表扬的班主任

《做一个善于表扬孩子的班主任》作为一个新毕业的老师，在管理学生方面还有很多需要学习的地方，存在很多的不足之处。第一年工作就要担任一个班的班主任，对于一个在教育教学以及管理班级方面还是一张白纸的我来说是很大的挑战。想起要面对一群活泼、天真的孩子我真的有些不知所措。在开学第一天，看到31个可爱的孩子，感觉还没有很特殊的，我的心就踏实了许多。但是在开学之后，慢慢的接触孩子之后，发现我们班还是有几个特殊的孩子。

特别是他一个活泼好动的小男孩，开始的时候，每每想到他我就会头疼，因为他会影响其他同学，在排队的时候他不会老老实实的排在队伍当中，而是跑到队伍的最后东看看西看看，不能把队伍看齐。上课的时候，他坚持好好的坐在座位上的时间超不过五分钟，就会趴在桌子上，要不然就是玩一玩手中的铅笔。课下他总是追逐打闹，在楼道里不知道靠右行走，还被年级组长说过。

但是后来我发现他的一个小特点，其实这个孩子还是蛮可爱的，他喜欢帮助老师，也喜欢帮助同学很热心肠当同学们跟他说谢谢的时候，他会很开心，于是我发现他的表现欲很强，他想被老师认可，是一个存在感很强的人。根据他喜欢帮助老师的这个特点，我们学校每天上午和下午都会有加餐，需要给每个孩子分小面包或者酸奶，于是我就把这个小任务分配给他，每次当他表现不好的时候，我就会以这个要求他，如果你不能及时改正自己的错误，那么发加餐的这个任务就不能交给你了，他很在意这个因此每次听到这个他都会及时改正，而且在发加餐的时候我们班的孩子也都很有礼貌，会对他说谢谢，我看他听了很开心，而且发完加餐以后他也会安安静静的做到位子上吃完加餐。

尽管他上课有时管不住自己，于是我想要用我的行动告诉他，我很看好他，相信他可以做好。课上，我会用语言提醒他，当他又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到他面前，轻轻地帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他，当他把书端正坐好后，我就会及时表扬他。当他听到表扬后真的会比之前做得更好。于是我发现对于一些孩子我们不能一味得去批评指责，有时候对他进行表扬鼓励他更是一种好办法，更可以激励他做得更好。