五年级数学质量分析表

2017－2018学年第二学期期末考试质量分析表
五年级 数学 学科
表一：本学科各等级百分率及三项指标全校平均数据
考试人数
各分数段百分率
三项指标
16
100 百 ︱分 85 率(%)
84 ︱ 70
百 分 率(%)
69 ︱ 60
百 分 率(%)
60 分 以 下
百 分 率(%)
平 均 分
及ຫໍສະໝຸດ Baidu
优
格
秀
率(%) 率(%)
教学建议
对今后教学工作的建议： 1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷 看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别写极不规范。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与 能力发展并重。 3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实 践能力的培养。 4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习 水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力， 教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面 向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和 练习要满足不同层次学生的求知欲望。 5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学 生会量、会画等动手能力。
本次试题具有以下特点： 1、试题考查全面，覆盖面广。 本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全 面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识 和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课 试 卷 中 反 程的目标体系。 映 出 的 主 2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值。 要 问 题 《课程标准》认为 ：“学习素材应尽量来源于自然、社会 和生活，让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念 的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发， 选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接 触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学 的生活价值
A 12 B 18 C 27 D 43 58.6 57 12
试卷分析
试题特点
本次命题，所涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、作图 、解决实际问题等形式，试卷考查涉及课本中八个单元内容， 着重考查学生对基础知识的掌握情况。用不同的形式引导学生 自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。题 目较平时测验试卷难。