我的伤心事教学设计
小学心理健康三年级全一册第四课我的情绪我做主成都市铁中府河学校杨琴琴我们不开心怎么办
合理表达“负面”情绪——我们不开心怎么办？成都市铁中府河学校杨琴琴158****6096一、设计背景人天生就是带有情感的，受各种事件影响，有时我们的情感是正面的，而有时则是负面的。
偶尔有一些负面情感是正常的，但如果不懂得合理处理“负面”情绪，则会给我们的生活带来困扰。
小学低段儿童已经对自身情绪有所觉察，但对于如何处理负面情绪还是有些不知所措，而本节主题班会课则是全班一起来探究如何表达负面情绪才能让自己好受些，也让别人好受些。
二、教学目标1.了解什么是不开心2.联系自身实际充分表达令自己不开心的经历并分享自己应对的方法以及希望别人怎么做。
（种下自己的爱心树，关心自己）3.分享当别人不开心时，你帮助别人的方法。
（种下我们的爱心树，帮助他人）三、教学准备A4图印纸（带小型爱心树）50份，大的爱心树一颗，负面情感词卡若干张，PPT。
四、教学过程（一）谈话导入1.师：孩子们，老师给大家带来了一本名叫《生气汤》的绘本，里面有一个描写情感的词语“生气”，你还知道哪些表示心情或情感的词语？预设：开心、高兴、伤心、生气、愤怒、担心、郁闷……2.师：我们发现大家谈到的词语，有些表示我们开心的情感，也有些表示我们不太开心的情感，我们把不太开心的情感成为负面情感，偶尔有一些负面情感是正常的。
我们来看一下刚才谈到的一些负面情感，有哪些？（老师出示相关词语，生说出名字）例如：生气愤怒忧愁不开心害怕失望悲伤郁闷紧张3.接下来我们一起来看一下，面对负面情感的时候，我们用什么方法能够既帮助自己又帮助他人。
今天老师要带大家种下两颗神奇的爱心树，你们每人手里的叫我的爱心树，这棵树上的爱心能够让自己变得更快乐。
然后我们要一起种一颗大大的爱心树，我们用它来帮助别人，让别人更快乐。
（二）表达负面情绪，掌握应对方法环节一：联系生活表达“不开心”经历（觉察情绪）出示：生活中你遇到过那些不开心的事儿？怎样才能让自己好受一些呢？生充分表达，师适当反馈师总结并分享自己的经历及应对方法环节二：分享自己应对“不开心”的方法（反思应对）1.师分享应对不开心经历及应对方法（边分享边演示画爱心树）讲一件具体的不开心事，说处理方式，在爱心树的上面两颗爱心上写或者画两种应对方法：如当我不开心时，我首先一个人安安静静的待了一会儿（不说话(ˇˍˇ) ，发发呆，简单表情符号表示），如果在家里有条件（我会看书、听听喜欢的音乐，沉静在书或者音乐的海洋里）。
我真伤心初中600字教案
我真伤心初中600字教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过阅读《我真伤心》，使学生理解课文的主要内容，了解课文的结构层次。
2. 过程与方法：通过自读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜友情，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二、教学重点：理解课文内容，体会作者的情感。
三、教学难点：引导学生理解课文中“我”为什么伤心，以及从“我”的伤心中学到什么。
四、教学过程：
1. 导入新课：由教师通过谈话方式引导学生进入学习状态，引出本课课题。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文主要内容，体会作者的情感。
3. 讨论交流：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和体会，教师巡回指导。
4. 讲解分析：教师针对学生的讨论情况进行讲解分析，帮助学生深入理解课文。
5. 情感教育：引导学生从“我”的伤心中学到珍惜友情，关爱他人，培养良好的道德品质。
6. 总结：教师对本节课的学习进行总结，布置课后作业。
五、教学反思：
本节课通过引导学生自主阅读、讨论交流等方式，使学生深入理解课文内容，体会到作者
的伤心情感。
在情感教育环节，学生能够从“我”的伤心中学到珍惜友情，关爱他人，达到
了预期的教学目标。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生在自主阅读时，对课文内容的理解不够
深入；在讨论交流环节，部分学生表述不够清晰。
针对这些问题，需要在今后的教学中，
加强对学生的阅读指导，提高学生的阅读理解能力，同时，也要注重培养学生的表达能力。
《地球的伤心事》教学设计
《地球的伤心事》教学设计教学目标：1、培养分工合作完成调研课题的任务，会从资料中进行整合集中，锻炼汇报展示能力。
2、了解造成地球伤害的三大方面原因。
3、通过人口问题、城市污染和人类的罪恶图片来感受地球所受到的伤害，引起情感上的共鸣。
教学方法：合作探究、搜查资料、汇报交流、谈话教学准备：《美好的地球》公益广告视频、班级学生采风照片、《地球就诊记》剧本和演出准备道具、《地球你好吗》歌曲、地球受到伤害的图片。
教学课件。
相关资料。
一、照片视频导入1.播放班级春天踏青的照片，配着天空之城的音乐，学生欣赏。
教师：同学们，刚才看到了我们的校园采风照片，心情好吗？我们朝气蓬勃的脸庞在校园美景的映衬下，显得更加美好了！美好的事物，人人都爱。
看完了没有的人，我们再来欣赏一下美好的景和物。
一段短片送给大家，请看——（播放英国BBC公司制作的公益广告《美好的地球》）2.学生欣赏短片《美好的地球》。
过渡：我看同学们看得都很陶醉，谁来把你快乐的心得和大家分享一下。
学生谈感受。
过渡：的确，所有人都会和大家的感受一样，地球实在是太美了！然而，再美好的事物，如果不被珍惜，那它也会改变最初的摸样，甚至面目全非。
不信，你看——（播放环境污染图片，配着紧张或沉重的音乐）3.学生观看环境污染的图片或者视频。
学生谈感受。
过渡：是呀，现在的地球退去了那充满生命力的衣装，被披上了沉重肮脏、千疮百孔的黄袍，他颤颤巍巍地出现在我们面前，除了褴褛的衣裳，他的肉体也是伤痕累累，但他最受伤害的还是他那颗脆弱的心啊！今天我们一起来看看地球的伤心事——（板书课题）二、展示探究活动一：过渡：毛主席曾教导我们“身体是革命的本钱”，地球他老人家知道，即使再伤心也要把身体搞好，于是周身不适的他来到了医院想瞧瞧病。
我们一块来看看，发生了什么事？1.如意小组上台表演童话剧《地球就诊记》2.学生点评。
活动二：小组汇报。
过渡：地球和月亮院长最后向我们发出了求救。
在座的各位，你们能帮帮他吗？想治病先找到病因，那么，对他造成伤害的原因是什么呢？下面进入到小组汇报环节。
优秀习作指导课《我经历的一件事》教学设计
习作指导《我经历的一件事》教学设计教学目标：1、通过本次表达训练，让学生进一步学习观察的方法，引导学生学会观察。
2、启发学生，抓住细节的变化，把事情写真实，把感受写真切。
3、激发学生对习作的兴趣，培养学生观察生活，记录生活的写作习惯。
教学重点：学会观察生活教学难点：抓住细节的变化，把事情写清楚教具准备：课件，实验材料（水袋、铅笔）。
教学过程：一、谈话导入，引入主题师：孩子们，生活是多彩的，每天都会有大大小小的事发生，当然也会给予我们许多不同的感受。
这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。
那么如何把自己经历过的一件事分享给大家呢？今天我们就来聊一聊《我经历的一件事》（板书）二、学习观察，领悟方法1、我们经历的事那么多，有什么事让你印象深刻想写下来与大家分享呢？（提问）（预设：运动会胜利兴奋，课堂上遇蜘蛛害怕，参加故事紧张，同学带来草莓高兴，劳动让教室整洁累并快乐着……）2、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，因为这些事都给我们带来了深刻的感受。
那么怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？首先就需要我们对经历的事件认真地——观察。
（板书：观察课件出示观察是人的第三只眼睛）让我们从一些定格的瞬间发现秘密吧。
3、出示图片，观察人物情绪。
说一说图中人物各是什么情绪，从哪里能看出来？（动作、神态，即人物的身体各器官变化）图片（1）是谁？他的情绪怎么样？哪里看出来的？眼睛、眉毛、嘴、手眼、眉、嘴这些对人物面部表情的描写我们一般称为人物的神态描写；（板书：神态）手用力地举起，伸出两个食指，这是人物的动作描写（板书：动作）就这样通过人物神态和动作我们就可以很好地感受到他内心的喜悦啦。
那我们再不妨想一想，此时刘翔可能在喊什么？他内心又在想什么？（充分的观察和想象就会让一张图片富有活力了吧！）图片（2）她的情绪怎么样？哪里看出来的？眼睛、眉毛、嘴、手图片（3）她的情绪怎么样？哪里看出来的？眼睛、眉毛、嘴、手图片（4）他的情绪怎么样？哪里看出来的？眼睛、眉毛、嘴、手我们再来看图片（5）爱是弯弯的眼睛流露出温柔的爱意，图片（6）厌恶时眼睛是斜视的，嘴是撇着的，头扭向一边，图片（7）这里的“欲”就是想要吃好吃的，所以眼睛是直直地盯着，嘴吧是不由自主地微张着。
三年级语文上册作文《我的情绪调节》教案
三年级语文上册作文《我的情绪调节》教案教案名称：《我的情绪调节》一、教学目标：1. 让学生理解情绪调节的重要性。
2. 学习并掌握一些基本的情绪调节方法。
3. 通过写作实践，提升学生的表达能力和自我认知能力。
二、教学重难点：重点：让学生理解和体验情绪调节的过程，学习和掌握一些基本的情绪调节方法。
难点：如何在作文中准确表达自己的情绪以及使用情绪调节方法的体验。
三、教学过程：（一）导入新课教师引导学生分享自己最近的心情变化，以此引入“情绪调节”的主题。
（二）讲授新知1. 情绪是什么？为什么需要调节？教师可以通过图片、故事等方式帮助学生理解情绪的概念，让他们知道每个人都有喜怒哀乐，这是正常的。
但是，如果不能正确处理这些情绪，可能会影响到我们的生活和学习。
2. 情绪调节的方法介绍一些简单易行的情绪调节方法，如深呼吸法、转移注意力法、倾诉法等，并让学生进行尝试。
（三）实践操作让学生以《我的情绪调节》为题写一篇作文，描述自己一次成功调节情绪的经历，或者设想一次可能出现的情绪问题，然后写出自己将如何用学到的方法来调节情绪。
（四）作业布置完成作文，下次课上进行交流分享。
四、教学反思：本节课主要让学生了解了情绪调节的重要性，学习了一些基本的情绪调节方法，并通过写作实践提升了他们的表达能力和自我认知能力。
然而，在教学过程中，还需要关注每个学生的情绪变化，及时给予指导和帮助。
五、教学建议：1. 教师可以设计一些情境，让学生模拟情绪调节的过程，增强他们的情绪管理能力。
2. 在作文批改过程中，除了对文字表达的评价外，还要关注学生的情绪状态，提供必要的心理支持。
小学三年级上册心理健康教育 《我的喜怒哀乐》
我的喜怒哀乐（教学设计）烟台高新技术产业开发区益文小学王秀兰设计背景：情绪是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。
积极的情绪有益于个人的身心健康，消极的情绪则会影响个人的身心健康。
三年级的学生正处于情绪、情感的突发期。
这个时期的学生，色我意识进一步觉醒，急需外界的尊重和认同，外部环境与内在需求容易产生冲突，学习压力、同伴交往、父母期望等都可能引起他们强烈的情绪变化，并以激烈的方式表达出来。
而稳定的情绪则是学生应具备的良好心理品质之一，亦是心理健康的表现。
本课旨在引导学生感受并了解自己的情绪，学会以恰当的方式排解消极情绪，减少烦恼，争做情绪的主人，努力营造美好心情，促进身心健康发展。
学习目标：1、认识、识别人类常见的各种情绪。
2、了解情绪分类，能够分享情绪，知道情绪没有好坏之分。
3、了解几种调节情绪的方法，初步学会管理自己的情绪，形成乐观的生活态度。
学习重、难点：学生能够通过观察表情和动作来识别情绪以及掌握情绪调节的方法。
教学方法：游戏法，表演法，小组讨论法，情景教学法。
执教形式：室内教学课前准备：多媒体课件、情绪自测表、任务单教学过程：课前谈话：同学们，欢迎乘坐“开心列车”，这节课让我们带着愉快的心情开始今天的活动旅程，希望大家能够用心聆听，积极参与，一起向快乐出发！一、游戏导入，认识情绪1、大家想玩游戏吗？下面老师先跟大家玩个游戏，游戏的名字叫“大西瓜小西瓜”。
（出示游戏规则：说大西瓜的时候，手合拢在一起做一个小圆圈的动作，说小西瓜的时候手要张开得很大。
）2、采访学生：你在游戏中的的心情是怎样的？（你是冠军，你来说说此时此刻你的心情如何？（预设：我很开心）你是刚才被淘汰的选手，你来说说？（预设：我很遗憾、失望）再找一位小观众，你的心情如何？（预设：我很紧张、激动）教师引导：刚才游戏中，同学们心里产生的开心、兴奋、紧张、失望的感受，心理学上统称为情绪（出示情绪的定义）。
《应对悲伤有办法》(教案) -小学拓展
附件3-1义务教育地方课程优秀教学案例申报表供作者撰写活动案例的参考模板（可直接在上面填写,正文小四楷体,凡有“,作者点击“”中心,即出现“√”）教学案例名称应对悲伤有办法对应教材信息教材名称：生命·生态·安全年级及册次：四年级上册单元（主题）：呵护心灵课名：应对悲伤有办法内容要件√教学案例√ PPT其他教学设计设计意图：悲伤是由分离、丧失和失败等引起的痛苦情绪。
对于四年级的学生来说,悲伤并不在于有无能力去“感觉”,而是有无能力去“应对”。
由于心智尚不成熟,他们在面对悲伤时会有限制:学生的认知发展影响了其对丧失的了解;学生只有有限的能力以口语表达自己的感受;学生因失落经验所带来的痛苦,忍受能力有限;学生的敏感跟别人不一样,很少谈论也避免谈论失落。
基于上述认识,本课整体以“心理投射”的方式设计活动,帮助学生感觉悲伤,减轻和化解悲伤,重塑快乐心态,做一名快乐阳光的少年。
课程指导纲要强调《生命.生态.安全》是一门基于学生生活经验,密切联系社会生活,促进学生健康成长的实践课程。
学习情境的创设是课堂教学的第一环节。
于是通过教师讲述教材中的案例,把学生带入故事情境,唤醒学生的情绪体验,聚焦悲伤这一情绪反应。
引导学生用绘画的方式,在不知不觉中把自己的情绪投射到图画作品上,表达内心的悲伤情绪。
同时引导学生讨论、交流,认识到不同的人在悲伤的时候会产生不同的反应,这是正常的表现。
但如果沉溺于悲伤之中,不仅危害自身健康,也会伤害他人。
并结合个体经验和生活实际,发展认知,了解和掌握应对悲伤的办法,重塑快乐心态,这将会对他们未来的工作和生活产生深远的影响。
教学目标1.提供开放、安全的情境,让学生表达自己的感觉与想法。
2.让学生获得正确的认识,以健康的态度面对失落、悲伤的经验。
3.学会主动寻求来自各方面的安慰和支持,学习新的适应技巧。
教学重难点获得正确的认识,以健康的态度面对失落、悲伤的经验。
学会主动寻求来自各方面的安慰和支持,重新面对生活。
三年级上册心理健康教育教学设计- 3我的喜怒哀乐 ｜鲁画版
三年级上册心理健康教育教学设计 - 3我的喜怒哀乐 | 鲁画版一、教学目标1.知识目标•了解自己的情绪变化，学会表达自己的情感；•掌握喜怒哀乐等情感的表达方法；•理解不同的情感会带来不同的体验和影响。
2.情感目标•提升学生情绪管理水平，增强情感表达能力；•培养学生的自我意识和情绪表达能力；•促进学生情感发展、心理健康成长。
3.能力目标•培养学生的观察能力、情感表达能力和社会交往能力；•提高学生的主动学习和合作学习能力；•培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.概述在人类的生活中，情感是必不可少的，它涉及到我们的生理、心理和社会生活等多个方面，而喜怒哀乐等情感则是我们日常生活中最常遇到的表情。
因此，学习情感表达，是我们成长和发展的必要课程。
2.教学重点•学习喜怒哀乐等情感的表达方法；•培养学生的情感表达能力和观察能力。
3.教学难点•帮助学生理解不同情感带来的不同体验和影响；•帮助学生进一步认识自我、管理情绪，提高自我调节能力。
4.教学方法•课前问卷调查法；•演讲法；•小组讨论法；•观察法；•实践活动法。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过图像或幻灯片展示不同情感的表情，并问学生能否识别出来，帮助学生反思自己在生活中遇到这些表情时的体验和感受。
2.新知讲解（15分钟）1）讲解三种情感的表达方式：•喜悦：微笑、幸福的表情、欢呼等；•愤怒：嘴巴紧闭、眉毛紧锁、恶狠狠的表情、责备等；•悲伤：泪水、郁郁寡欢、哭泣以及低落的情绪等。
2）通过图片、视频等多种形式，让学生更好地了解和识别出不同情感的表情，并说出自己的感受和体验。
3.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一种情感来进行讨论。
1）组长发言：让小组中的组长分享自己的理解和体验。
2）组员互动：小组成员可以对组长的表述进行补充和追问，进行深入讨论。
3）总结概括：结合小组讨论内容，总结该情感的特点和表现形式，并让学生将结果反馈给全班。
4.实践活动（30分钟）1）学生自主练习：让学生结合自己的实际情况进行情感表达，让同桌发表评论，并进行交流和互动。
小学心理健康教育_3.我的喜怒哀乐教学设计学情分析教材分析课后反思
我的喜怒哀乐教学目标：1、知道情绪是人的一种主观体验，认识、体会、感受人类常见的各种情绪。
2、学会合理的控制调节和宣泄自己的消极情绪。
教学重难点：认识了解人类常见的各种情绪，学会通过合理的方式宣泄自己的消极情绪。
教学方法：启发式教学、讨论法、多媒体辅助教学教学工具：多媒体课件、活动用纸教学过程：一、活动导入课题同学们，听说我们班的同学多才多艺，我想请大家展示一下，等会老师要放首歌，你们要做到这个动作（拍手、点头、跺脚），知道这是什么歌吗？我们大家一起来唱这首歌。
（师生一起唱演《拍手歌》）当你听到这首歌时，你的心情是怎样的？生答。
欢快的歌曲会让我们心情很愉快，那么你天天都这么快乐吗？对了，我们的心情不是一成不变的，有时候快乐，有时候难过，我们的情绪就像天气一样，会晴朗无云，也会阴云密布，还会滂沱大雨。
那今天老师就跟大家一起聊一聊这个像天气一样多变的情绪。
（出示主题：我的喜怒哀乐）【设计意图】用歌曲导入，学生更容易切身感受自己的情绪，引出本节课的主题：我的喜怒哀乐。
二、出示图片，识别情绪老师这里有几张图片，大家来看看他们现在的心情是怎样的？1、识别“喜”，师：他的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（学生回答）我们可以通过观察一个人的表情动作来知道他的心情。
那我们猜一下，什么事情让他这么开心？（学生回答）2、同样的方法识别“怒、哀、惧”三种情绪。
刚刚我们看到的这四张图片，它们是喜怒哀惧（在黑板贴表情图）。
这是人类的四种基本情绪，引导学生给情绪分类，分为积极情绪和消极情绪。
【设计意图】图片出示，让学生识别人类的四种基本情绪和其他常见的情绪，并且知道我们的情绪可以通过观察人的表情动作来了解。
三、情绪转盘（活动纸1）1、情绪就像我们的窗口，透过我们的情绪，可以知道我们在想什么。
那么你没有想过这一周你的心情是怎么样呢？为了分析我们最近一周的心情，我做了一个情绪转盘。
交给学生制作情绪转盘的方法，让学生在活动纸上用不同的颜色来表示自己最近七天的心情。
作文讲评课《一件难忘的事》教学设计
作文讲评课《一件难忘的事》教学设计课前谈话交流：1、同学们，很高兴今天各位老师能和大家一起上这节作文评改课。
有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，你们应该怎么做呢？2、相信今天一定会给我们和在场的老师们留下一段难忘的美好的回忆。
一、说一说那件难忘的事：1、导入：从中心词出发，记一件事，所记的事，不是一般的事而是难忘的事。
2、启发诱导学生自愿讲出自己难忘的事情。
师：你一定有一些总也忘不了的事。
这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。
课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事说给同学们听听？生：……师：你能说说这些事为什么使你难忘吗？生：……师：你能再把这件事说一遍，让听到的人都觉得这事确实令人难忘吗？生：……（师相应的板书）2、教师提供一些素材：（1）、评上优秀学生，受到表彰。
（2）没听家长的劝告，把钱弄丢了。
师：照刚才的样子，把你难忘的事说给自己同桌的同学听听。
注意：在听别人说的时候，如果你觉得他的话有不合适的或需要改进的地方，听完后再耐心地给他指出来。
生：…。
（3）大家交流一下你的素材。
从素材中选择难忘的。
三．指导方法：1、回忆一下写事的习作的要求。
2.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
就像范文《一件难忘的事》。
请你们大声朗读。
习作写得好不好，好在哪里了。
边读边画。
师：小结：希望你的习作有更多的像范文那样的优点。
你也可以把你认为更好的表达应用到你的习作里。
3.对开头的指导。
有自然式开头，按事情的起因来写。
开头还有很多。
经过：写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
部编版四年级语文上册口语交际《安慰》教学设计
创新教案安慰教学目标1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。
2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。
3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。
教学过程一、巧设情境，提出安慰师：同学们，不知道大家发现了没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加快了，手心直冒汗，刚才还差点绊了一跤……此时此刻，你有什么话想对我说吗？（学生：1.问原因 2.来安慰）师：谢谢你的关心。
看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。
谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句暖三冬”呀！这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。
其实，刚才大家跟老师说的那番话，就是“安慰”。
今天，我们就一同走进口语交际——“安慰”。
（板书课题）师：同学们，生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰?说一说别人是怎样安慰你的?（学生回答）师：看来大家都有被人安慰过的时候。
那你们觉得被安慰过之后，心理有什么变化吗？（学生回答）二、创设情境，学会安慰师：是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播洒。
它能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。
现在来看一幅画面（出示图片）师：看明白了吗？谁来说说莉莉为什么不开心。
师：假如你是莉莉的同学，你打算怎么安慰她呢？请同桌之间互相商量一下。
假设A：我会说：失败是成功之母，只要你继续努力，下次一定会考好的。
师：你这是在鼓励她（师板书：真诚鼓励）假设B：莉莉，你不要哭了，谁都有考试考不好的时候，没关系的。
师：你真是善解人意的孩子，这样莉莉心里就会舒服一些。
（师板书：表示理解）假设：莉莉，没关系，只要你上课认真听讲、认真做作业，就一定能考到100分。
师：你也是在鼓励她，可是，莉莉试卷上的这道题还是不会做，怎么办？假设：莉莉，我告诉你这道题怎么做，我教你吧！师：你的帮助会使莉莉更快的从失败中走出来（师板书：主动帮助）师：如果你只是看到她在哭，那你知道她为什么哭吗？这时候你会……（询问莉莉为什么会哭）师：是啊！要知道她为什么哭才能安慰她，（师板书：问清原因）师：其实，所有的语言和帮助都出自于我们对莉莉的同情和关心。
幼儿园大班健康活动《我的情绪我做主》教学设计反思
幼儿园大班健康活动《我的情绪我做主》教学设计反思《幼儿园大班健康活动《我的情绪我做主》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过辨别几种常见的面部表情，感知几种基本情绪。
2.能对自己的情绪做出确切的表达。
3.引导、分类、进而控制自我情绪。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：教师教具材料：地垫5块;PPT课件;盒子1个，内装5种表情图片;五张黑色卡纸，各种表情照片。
幼儿操作材料：简笔画“小怪兽”人手一张，彩笔。
活动过程：一、游戏导入，感受快乐情绪。
你们的王老师教你们玩了一个好玩的游戏，叫《鳄鱼岛》，今天在上课之前，你们想不想来玩一下?第一次：5块垫子。
引导语：小朋友们，请围着垫子站好，注意哦，在走圆圈的时候你的小脚不要踩到小岛上，准备好了吗?好，预备——开始!师摇铃鼓，“停”的时候拍击铃鼓停止。
第二次：4块垫子。
引导语：原来5块垫子的时候是非常充足的，现在要再考验你们一下。
现在垫子减少了，请注意哦，准备好了吗?提问：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉?教师小结：其实老师也发现了，你们很高兴、很兴奋，还有一点紧张和刺激，你们猜猜我是怎么知道的?小结：哦，看你们的表情就知道了。
对!原来啊，从一个人脸上的表情是可以猜测这个人的心情是怎么样的，对不对?二、欣赏表情，感知基本情绪。
1.提问：我这里有一些各种表情的照片，请你们去选一个你感兴趣的照片，猜测一下，他的心情是什么样的?2.幼儿个别发言，说一说照片里人物的表情和心情。
(“不高兴”是个很大的范围，究竟是哪一种情绪呢?)3.生活迁移：①刚才我们认识了快乐、伤心、生气、害怕这四种情绪，在平时的生活中，你有过这些情绪吗?(幼幼互动交流，个别发言)②哪些情绪你比较喜欢，而哪些情绪是你不太喜欢的?③如果我们有了这些不太喜欢的情绪的时候，我们该怎么办呢?三、借助绘本，学习管理情绪的方法。
我很难过的故事教案小班
我很难过的故事教案小班教案标题，我很难过的故事。
一、故事简介：这是一个关于小熊泰迪的故事。
小熊泰迪是一个非常可爱的小熊，它有着一头棕色的毛发和一双黑亮的眼睛。
它非常喜欢和其他小动物一起玩耍，每天都过得非常开心。
但有一天，小熊泰迪突然变得很难过，不愿意和其他小动物玩耍了。
二、故事情节：小熊泰迪的好朋友小兔子发现了小熊泰迪的变化，于是跑来问小熊泰迪发生了什么事。
小熊泰迪低着头，嘴巴微微张开，却说不出一句话来。
小兔子看到小熊泰迪这样，心里也很难过，于是决定帮助小熊泰迪找回快乐。
小兔子带着小熊泰迪去找其他小动物玩耍，但小熊泰迪却一直沉默不语，眼神中透露着一丝忧伤。
小兔子心里很着急，不知道该怎么办才能让小熊泰迪重新开心起来。
在小兔子的带领下，小熊泰迪来到了一片美丽的花园。
花园里有各种各样的花朵，五颜六色的花瓣在微风中摇曳着，散发出阵阵芬芳。
小兔子鼓励小熊泰迪说，“快来看，这里有好多漂亮的花儿呢，你看，这朵花是不是很美丽？”。
小熊泰迪抬起头，看着花园中的花朵，眼神中逐渐有了一丝光彩。
它慢慢地走近花朵，仔细地观察着每一朵花。
在小兔子的陪伴下，小熊泰迪渐渐地忘记了自己的忧伤，开始感受到了花园中的美好。
三、故事反思：通过这个故事，我们可以看到小熊泰迪的忧伤是因为它遇到了困难，而在朋友的陪伴下，它逐渐找到了重新快乐的方法。
在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们勇敢面对，找到正确的方法，就一定能够克服困难，重新找回快乐。
同时，这个故事也告诉我们，朋友的陪伴是非常重要的。
当我们遇到困难时，朋友可以给予我们帮助和支持，让我们不再感到孤单和无助。
所以，我们要珍惜身边的朋友，相互帮助，共同度过生活中的难关。
四、教学目标：1.培养幼儿的情感体验和表达能力，让他们能够理解和表达自己的情感。
2.引导幼儿学会关心和帮助他人，培养他们的友爱之心。
3.通过故事的讲解，让幼儿学会面对困难和挫折，勇敢地寻找解决问题的方法。
五、教学过程：1.教师向幼儿讲述小熊泰迪的故事，引导幼儿思考小熊泰迪为什么会感到难过，以及他是如何重新找回快乐的。
二年级心理健康 第九课 做情绪的主人 教学设计
二年级《做情绪的主人》心理健康教学设计一、教学目标1. 帮助学生认识基本的情绪类型，如高兴、生气、悲伤、害怕等，并能准确识别自己和他人的这些情绪。
2. 引导学生理解情绪产生的原因，意识到不同的情境和事件会引发不同的情绪反应。
3. 教导学生掌握一些简单有效的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等，能够在情绪低落或激动时进行自我调节。
4. 培养学生积极乐观的心态，面对困难和挫折时能保持良好的情绪状态，增强心理韧性。
5. 提高学生的人际交往能力，让学生学会在与他人相处中理解和尊重他人的情绪，营造和谐的人际关系。
二、教学重点1. 让学生清晰地认识高兴、生气、悲伤、害怕等常见情绪的表现特征，能够通过表情、动作、语言等方面准确判断情绪类型。
可以通过图片展示、表情模仿等方式进行教学。
2. 协助学生理解日常生活中的各种事件和情境是如何引发情绪变化的，例如得到表扬会高兴，考试失利会难过等。
通过案例分析和小组讨论让学生深入体会。
3. 教会学生几种实用的情绪调节方法，如深呼吸放松法、向朋友或家人倾诉、通过做自己喜欢的事情转移注意力等，并让学生明白在不同情况下如何选择合适的方法。
4. 培养学生积极面对生活的态度，让他们明白保持乐观情绪对身心健康的重要性。
通过讲述积极向上的故事和榜样示范来引导。
5. 引导学生在与同学交往中关注他人的情绪，学会换位思考，理解他人的感受，避免因自己的行为引发他人不良情绪。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解情绪产生的内在原因，尤其是对于一些较为复杂的情绪体验，帮助他们认识到自己的想法和认知对情绪的影响。
可以采用角色扮演和心理分析相结合的方式，让学生在模拟情境中体会。
2. 让学生在实际生活中能够灵活运用情绪调节方法，而不仅仅是在课堂上知道这些方法。
需要通过设置真实的生活场景和问题，让学生进行实践操作，并给予及时的指导和反馈。
3. 培养学生长期保持积极乐观心态的习惯，在面对持续的压力和困难时依然能够有效地调节情绪。
中班我不伤心了 教案
中班我不伤心了教案
让幼儿通过观察了解伤心的情绪感受，知道伤心是一种正常的情绪。
能大胆积极地表达与交流自己伤心时的情感体验。
学习用适当的方式调节伤心的情绪。
设计意图：
情绪安定愉快、能较合理表达情绪、适度调控情绪是幼儿心理健康的重要指标。
活动设计遵循活动体验与表达操作与分享感悟的基本理念，试图通过绘本故事中主人公小天竺鼠所经历的一系列伤心和开心的事情为线索，帮助幼儿体验、表达伤心的情绪，思考调节伤心情绪的方法。
并通过和同伴交流、照镜子微笑等，让幼儿初步懂得要保持愉快情绪。
活动目标：
了解伤心的情绪感受，知道伤心是一种正常的情绪。
能大胆积极地表达与交流自己伤心时的情感体验。
学习用适当的方式调节伤心的情绪。
重点难点：
了解和表达伤心时的情绪感受和原因。
学习用适当的方式调节伤心的情绪。
活动准备：
幼儿有过伤心的情绪体验。
物质准备，幼儿人手一面镜镜子。
活动过程：
封面导入，初识伤心的情绪
引导语：
今天老师给小朋友带来了一只小天竺鼠的故事，仔细看封面，猜猜小天竺鼠的心情是怎样的呢。
小结：
人和小天竺鼠一样都会有伤心的时候，伤心的时候我们感觉不太舒服。
伤心时别人的陪伴、安慰、做一些自己喜欢的事情可以让我们重新开心起来。
我们学会了让自己不伤心，也可以帮助伤心的小朋友和爸爸妈妈们开心起来。
四年级语文习作《我的伤心事》教学设计
.Lesson 1Listen and sayCan you come out and play with me?I'm sorry I can't. 对不起，我不可以。
I'm making a card for my mom.Tomorrow is Women's Day. 明日是妇女节 . Oh,yes.哦，是的 .Tomorrow is March 8th.明日是三八妇女节I want to make a card for my mom,too.Let's also make one for Miss Wang.Look and readMarch 8th 三月八号Women's Day 妇女节a woman/women一个女人/女人们a man/men一个男人/男人们Let's practice 练一练Can you come out and play with me?I'm sorry I can't. 对不起 ,我不可以 .Yes,let's go.是的 ,我们走吧 .Listen and write1.Let's make a cake a March 8th,Women's Day, for our teacher.We can also make cards for them.2.Can you help me? 你能帮我么 ?I'm sorry I can't. 对不起 ,我不可以 .I'm busy now. 我此刻很忙 .Let's sayMarch winds and April showers, 三月的风和四月的雨Bring forth May flowers.带来五月的花.can 能 you 你 sorry 对不起 March 三月woman/women 女人 /女人们Lesson 2Listen and saySara,we are going to plant trees this afternoon.March 12th is our Tree-planting Day.People plant trees is April in America.We plant many things in spring.I like spring. 我喜爱春季 .Planting is fun. 种植很风趣 .Look and readTree-planting Day植树节a tree 一棵树 April 四月Let's practiceWhat are you going to do this afternoon?We are going to plant trees this afternoon.to see grandma去看奶奶to make a cake 做蛋糕.to see the monkeys in the zoo去动物园看猴子to swim in the sea去海里游泳Listen and write1.Match 12th is our Tree-planting Day.The American Tree-planting Day is on April 25th.2.We plant vegetables and many things in spring. Let's sayThe cold wind blows, 冷冷的风吹着In winter it snows. 冬季下雪了Spring makes flowers grow, 春季让花朵生长Taller and taller trees will grow.树会越长越高plant 种植 April 四月份 many 好多UNIT ONE I LIKE SPRINGLesson 3Listen and sayThe trees are turning green.树木都变绿了. Look at the ground.看看地上，The grass is also coming out. 小草也钻出来了.Green trees,green grass, 绿色的树木，绿色的小草，and colorful flowers. 五彩缤纷的花朵 .Spring is here. 春季到了I like spring. 我喜爱春季Look and reada leaf/leaves 一片叶子 /树叶colorful flowers五彩缤纷的花朵turn green 变绿Let's practiceThe trees are turning green.树木都变绿了. They are so lovely. 它们真是可爱 .Listen and write1.The trees in the park are turning yellow.2.Some leaves on the trees turn red in fall.They are lovely.3.There are a lot of red and brown leaveson the ground.Let's saySpring brings songbirds from far away.Happy music they sing all day.Spring is colorful and bright.春季是多彩光亮的. It is March,April and May. 它在三月 ,四月和五月 . turn 变为，变为lovely 可爱的 ground 地面；地上UNIT ONE I LIKE SPRINGLesson 4Now I can sayCan you come out and play with me?I'm sorry I can't./Yes,let's go.What are you going to do this afternoon?We are going to plant trees this afternoon..The trees are turning green.树都变绿了. They are so lovely. 它们真可爱啊 !Now I knowNow I can readal ball 球 tall 高的 small 小的 call 叫 always 老是or sports 运动 short 短的 forty 40 horse马our four 四Paul is walking towards the sports ground.Mr Short bought forty horses.I have four short forks. 我有四个短的叉子. Now I can write.Now I can do.1.Follow the example and change.2.Choose the right word for each picture.UNIT TWO THINGS ARE DIFFERENTLesson 5Listen and sayLook.That's our national flag.那是我们的国旗.You national flay is a rectangle.There are five yellow stars,one big star and four small ones.Your national flag is also a rectangle.There are fifty stars. 有 50 个星星 .Your flag is red and yellow .Our flag is red,white,and blue.Look and reada star 一颗星星a flag 一面国旗a rectangle 一个矩形Let's practiceHow many stars are there? 那边有几颗星星 ? There are five yellow stars,one big star and four small ones.Listen and write.1.There are many bright stars in the night sky.2.Can you see the colorful flagson the playground?3.Is your school big?No.Our school is a small one.Let's sayTwinkle,twinkle,little star, 星星闪啊闪 ,How I wonder what you are!让我多沉迷, Up above the world so high,高悬在天边, Like a diamond in the sky. 钻石般闪亮 .our 我们的 flag 旗 star 星 small 小的UNIT TWO THINGS ARE DIFFERENTLesson 6Listen and sayLook at my new watch. 看我的新腕表 .It's a gift from my grandpa.它是我爷爷给我的礼物It looks so cool. 它看起来很棒 .It's a square watch. 它是方形的 .What shape is your watch? 你的腕表是什么形状的 ?My watch is round. 我的腕表是圆形的.Look and reada square 一个正方形a circle 一个圆 a watch 一只腕表a gift 一个礼品Let's practiceWhat shape is your watch? 你的腕表是什么形状的 ?My watch is round. 我的腕表是原形的.Listen and write.1.Let's stand in a circle and play the game.2.The gift is a watch. 这件礼品是一块腕表.It's in a square box. 它在一个正方形的盒子里.Let's sayWhen winter is gone, 冬季过去 ,They days are long. 日渐长 .Hear the March winds blow.听三月风吹.See the green grass grow. 看四月草长 .square 正方形circle 圆UNIT TWO THINGS ARE DIFFERENTLesson 7Listen and sayWhat shapes do you have? 你都有什么形状的?I have triangles and squares. 我有三角形和正方形.We can make a bus and a bird.We can make a ship and a house.Look and reada picture 一幅图片shapes 形状a triangle 一个三角形Let's practiceWhat shapes do you have?I have triangles and squares.Listen and write1.There are many shapes in the picture:a triangle,a rectangle,a circle,a square,and a star.2.We can make a birdand a ship with these shapes.Let's sayWhat is a rectangle? 什么是长方形 ?What is a triangle? 什么是三角形 ?The house is a rectangle. 房屋是长方形 .The tree is a triangle. 树是三角形 .They are all in a tangle. 方方圆圆各样形. shape 形状bird 鸟ship 轮船UNIT TWO THINGS ARE DIFFERENTLesson 8Now I can sayHow many stars are there?There are five yellow stars,one big star and four samll ones.What shapes is your watch? 你的腕表是什么形状的or to the swimming pool?Now I can writeNow I can doColor these words.square 正方形circle 圆形star 星triangle 三角形rectangle 长方形UNIT THREEWHAT'S YOUR FAVORITE FOOD? Lesson 9My watch is round. 我的腕表是圆形的.Listen and sayWhat shapes do you have? 你有什么形状 ?Mom,I'm back. 妈妈 ,我回来了 .I have triangles and squares.I'm hungry. 我饿了 .Now I knowCan I have these biscuits? 我能吃点饼干么? Now I can readSorry,you can't . 不 ,你不可以 .oo afternoon下午too也pool水塘They are for your grandpa.它们是给你爷爷的. fool 愚笨 boot 靴子 tool 工具You can have a banana. 你能够吃香蕉 .u blue 蓝色的 rude 鲁莽的No,I don't want a banana.不,我不想吃香蕉. This afternoon we're going to learnDo you want those sweet potatoes?how to cook soup.Oh,yes!哦 ,好的 .The blue boot fell into the pool.Give me one,please. 给我一个吧 .Are you going to schoolLook and read.biscuits 饼干a hot dog 热狗UNIT THREEa sweet potato 红薯WHAT'S YOUR FAVORITE FOOD?a cherry pie 樱桃派Let's practice Lesson 10 Listen and sayDo you want those sweet potatoes?What's your favorite food,Lingling? Yes.I like jiaozi best. 我最喜爱饺子 .Give me one/some,please.What about you? 你呢 ?Listen and wirte.Me,too. 我也是 .1.I'm back. 我回来了 .Don't go. 别走了 .I'm hungry. 我饿了 .Stay here and let's have jiaozi.I want these biscuits. 我想要吃这些饼干 .Thank you very much.I don't want those sweet potatoes.Look and read2.Mom,give me an apple,please.May Day 五一节You can have those grapes. 我能够吃些葡萄 .a tomato 一个西红柿Let's saychicken 鸡肉Hungry,hungry,then I eat,饿了 ,饿了 ,我就吃 .strawberries 草莓Thirsty,thirsty,then I drink.Let's practiceI eat when I am hungry, 饿了我就吃 ,What's your favorite food?I drink when I am thirsty.渴了我就喝.I like jiaozi best. 我最喜爱饺子 .back 回到原处Listen and writethese 这些1.What's your favorite food?those 那些I like noodles best. 我最喜爱面条 .give 赐予What about you? 你呢 ?Fish is my favorite. 鱼肉是我最喜爱的.2.Don't goPlease stay here and cook dinner with me. Let's sayWhere's father? 爸爸在哪 ?Where's father? 爸爸在哪 ?He is visiting grandmother.Where's mother? 妈妈在哪 ?Where's mother? 妈妈在哪 ?She is visiting grandfather.food 食品best 最what about 怎么样stay 逗留UNIT THREEWHAT'S YOUR FAVORITE FOOD?Lesson 11Listen and sayThis is my gift for Mom.这是给妈妈的礼品.I have Mom's favorite chocolate.Oh,yes.哦 ,是的 .The second Sunday in May is Mother's Day. So what's your gift,Dad?It's a secret. 是个奥密 .You will know on Mother's Day.Look and readMother's Day 母亲节a box of chocolate一盒巧克力a lady's watch 一款女士腕表a scarf/scarves 一条围巾Let's practiceWhat's your gift? 你的礼品是什么呢?It's a secret. 是个奥密 .Listen and write.1.My father will give this scarf to my grandma for Mother's Day.2.The leaves look do pretty in May.Their shapes are very different.3.This is not a secret.Everybody knows it.Let's sayOpen your mouth, 张开你的嘴 ,Open your mouth. 张开你的嘴 ,Close your eyes, 闭上你的眼 ,Close your eyes. 闭上你的眼 ,And you will get你会获得.A big,big surprise. 一个大大的欣喜.May 五月mother 妈妈secret 奥密UNIT THREEWHAT'S YOUR FAVORITE FOOD?Lesson 12Now I can sayDo you want those sweet potatoes?Yes.是的 .Give me one/some,please. 是的 ,给我一个 / 一些 .What's your favorite food?你最喜爱的食品是什么 ?I like jiaozi best. 我最喜爱饺子 .What's your gift? 你的礼品是什么 ?It's a secret. 是个礼品 .Now I knowNow I can readpoor 贫困的sure 自然our tour 旅游 gourd 葫芦I am sure he is very poor. 我确信他很穷 .I am sure I will enjoy the tour.Now I can writeNow I can do List the things you like and u don't like. Name 姓名UNIT FOUR REVISIONLesson 13Do you understand?1.Listen and circle.twelve,fifty,sixty,seventeen,eighty,nineteen 2.Listen and number.eighty-six八十六nineteenth 第十九ninety 九十thirtieth第三十twelve 十二seventy-two七十二third 第三forty-four四十四Can you say?Can you come out and play with me?I'm sorry I can't/Yes,let's go.Can you write?Can you do?1.Write the missing letters:ee,ea,ar,ay.2.Copy the phrases into the correct column..this potato这个马铃薯circles,squares,triangles,rectangles,that tomato那个西红柿and stars.this cherry这个樱桃Yangyang is back from school.that strawberry那个草莓He is hungry.these potatoes这些马铃薯He will have a sweet potato.those tomatoes那些西红柿Lingling and Guoguo both like jiaozi best. these cherries 这些樱桃those strawberries那些草莓Can you tell?UNIT FOUR REVISIONCan you read?Lesson 14March 8th is Women's Day.Do you understand?March 12th is another special day.Write the dates you hear.It is the Chinese Tree-planting Day.1.My uncle was born on April 4th.People plant trees in April in America.2.March 12th is Tree-planting Day.Trees turn green in spring.3.I will give a card to Miss Wang on March 8th, The young leaves are so lovely.Women's Day.Many people like spring.4.We don't go to school on May 1st.The Chinese national flag is a rectangle.5.Some people plant trees in April.There are five yellow stars,Can you say?one big star and four small ones.What shapes do you have?It is red and yellow.I have stars and squares.The American national flag is also a rectangle.What's your favorite food?There are fifty stars on it.I like jiaozi best.It is red,white,and blue.Can you write?There are many different shapes around us:Can you do?.1.Write the missing letters:a.e,I,o2.Copy the phrases into the correct column. this man 这个男人that woman这位妇女this scarf 这条围巾that leaf 这片叶子those men 那些男人these women 这些妇女those scarves 那些围巾these leaves 这些叶子Can you tell?Can you read?May Day is on May 1st.We have a long holiday in May.We go to see our grandpas and grandmas. We play together in the park.We fly kites and play football or basketball. We love to go roller-skating,too.The second Sunday in May is Mother's Day. Mothers get cards and gifts on that day. The cards and gifts are all different. Guoguo has a gift for Mom.It is her favourite chocolate.Dad's gift is a secret and Guoguo will know on Mother's Day.We all say to our mothers,"Happy Mother's Day!"UNIT FIVE CHILDREN'S DAYLesson 15Listen and sayBaobao,there is no school tomorrow.It's June 1st Children's Day.You are right. 你说对了 .It's our holiday. 是我们的节日 .Do you want to fly my new kite?Yes.Let's go to the park and fly the kite there.Look and readChildren's Day 少儿节a kite 一个风筝see a film 看场电影Let's practiceDo you want to fly my new kite?Yes.是的 .Let's go. 我们去吧 .Sorry I can't. 对不起 ,我不可以 .Listen and write1.Children's Day is on June 1st.2.Look at the kites.They are flying high in the sky.3.Birds can fly in the sky.But we can't.Let's sayChildren's Day is really cool,We have a party at our school.It's really,really fun, 好高兴 ,好高兴 ,To play out in the sun. 在外面嬉戏好高兴. June 六月fly 飞kite 风筝UNIT FIVE CHILDREN'S DAYLesson 16Listen and sayI like your new water bottle,Guoguo.It's my Children't Day gift.It looks so cool. 它看起来真酷 .I like the shape. 我喜爱这个形状.So do I. 我也是 .Look and reada dictionary一本词典a pencil-case 一个铅笔盒a pair of roller-skates一双滑冰鞋Let's practiceI like the shape. 我喜爱这个形状.So do I. 我也是 .Listen and write1.There are a lot of children in the parktoday.2.I like your new dress.It's so beautiful. 它很美丽 .Thank you . 感谢 .It's a gift from my aunt.这是我姑姑给我的礼品.3.Baobao's water bottle looks cool.I like the shape and the color.Let's sayI can draw a cat. 我会画小猫咪 .It's white and black. 黑白相间的小猫咪.I can draw a cow. 我会画小花牛 .It's black and brown. 黑褐相间的小花牛.water 水child/children孩子/孩子们so 那么cool 酷的UNIT FIVE CHILDREN'S DAYLesson 17Listen and sayCome and sit here,Mike.Thank you,Lingling. 感谢你 ,玲玲 . What are you going to do at the party?I will sing and dance with Guoguo. How about you?I will play the piano. 我会演奏钢琴 . Look and readplay the flute吹笛子play the accordion拉手风琴play the violin拉小提琴play the fiddle拉二胡Let's practiceI will sing and dance. 我会唱歌 ,跳舞 . How about you? 你呢 ?I will play the piano. 我要弹钢琴 . Listen and write1.Have this orange,Maomao.Thank you. 感谢 .You are so kind. 你真好 .2.He plays the piano very well.How about you? 你呢 ?I don't play the piano.我不弹钢琴. But I know how to play the guitar.Let's say.Roses are red.玫瑰花是红色的.Violets are blue. 紫罗兰是蓝色的 .Sugar is sweet and So are you.thank 感谢 .how about怎么样piano 钢琴UNIT FIVE CHILDREN'S DAYLesson 18Now I can sayDo you want to fly my new kite?Yes.是的 .Let's go./Sorry I can't.I like the shape. 我喜爱这个形状.So do I. 我也是 .I will sing and dance. 我会唱歌 ,跳舞 .How about you? 你呢 ?I will play the piano. 我要弹钢琴 .Now I knowNow I can readire wire 电线 tire 轮胎 tired 累的 admire 赞叹iar liar 谎话者 diary 日志There is a tire on the wire.The wire is under the tire.I don't admire the liar.I don't like the liar's diary.Now I can writeNow I can doMatch Column A with Column B.How many sentences can you make.AI like 我喜爱She is 她在This clock is 这个钟是Grandpa is 爷爷在The monkey is 猴子在Yangyang and Baobao are扬扬和宝宝在Bround. 圆形的 .watching TV. 看电视 .ice cream best. 冰淇淋 .in the zoo. 动物园 .cooking in the kitchen.在厨房做饭. flying kites. 放风筝 .UNIT SIX FATHER'S DAY Lesson 19Listen and sayAre you doing your homework,Baobao? No. 没有 .I'm making a card for Dad.Father's Day is coming. 父亲节要到了 . What are you writing on the card?"I love you. 我爱你 .You are the best dad." 你是最好的爸爸 . Look and readFather's Day 父亲节a word 一个单词read 阅读write 写Let's practiceAre you doing your homework?Yes,I am.是的 .No,I'm not. 不 .I'm making a card. 我正在做卡片 .Listen and write1.The children are reading in the classroom.2.We love Miss Wang. 我们喜爱王老师. She's the best teacher. 她是最好的老师 .3.Yangyang is writing the new words.Let's sayI am singing,you are dancing.It's fun that we are having.Your sister is singing.My brother is playing.It's fun that they are having.write 写love 爱word 单词read 读UNIT SIX FATHER'S DAYLesson 20Listen and sayHappy Father's Day! 父亲节快乐 !I have a gift for you,Dad.Thank you. 感谢 .Can I open it now? 我能够此刻打开它吗? Please do. 能够 .Oh,it's a book. 哦 ,是一本书 .And there's a card,too. 还有一张贺卡 . Thank you so much. 真是太感谢你了 . Look and readopen 打开close 关上a tie 一条领带a wallet 一个钱包Let's practiceCan I open it now?Please do./Please don't.Listen and write1.Don't open the book now.此刻不要打开书. Just listen to me. 只需听我说 .I'm going to read it to you.2.Open the window for me,please.It's so hot in the room.房间里太热了.3.The third Sunday in June is Father's Day.Let's sayFather's Day,Father's Day,Every father loves that day.They get gifts on Father's Day."Thank you,thank you,"they all say.father 父亲for 给open 打开book 书UNIT SIX FATHER'S DAYLesson 21Listen and sayMy grandpa is coming to visit us.He visits us every July. 他每年七月来看我们.It's very hot in July. 七月特别热 .He's not afraid of hot weather.他不怕热的天气. How is he coming? 他怎么来 ?He is coming by air from Canada.Look and readJuly 7 月Canada 加拿大by air 乘飞机by train 坐火车Let's praticeHow is he coming? 他要怎么来 ?He is coming by air from Canada.Listen and write1.My mom's birthday is on July 10th.2.I go to Shanghai to see my grandpaevery summer.But he'll come to Beijing this year.3.Don't be afraid of the dog,Sara.It likes us. 它喜爱我们 .Let's say.It's getting hotter and hotter.That's the weather in the summer.But I'm not afraid of hot weather.us 我们every 每个July 7 月afraid 惧怕的UNIT SIX FATHER'S DAYLesson 22Now I can sayAre you doing your homework?Yes,I am/No,I'm not.I'm making a card. 我正在做卡片 .Can I open it now? 我能够此刻就打开吗 ?Please do.请吧 .Please don't. 请不要 .How is he coming? 他怎么来 ?He is coming by air from Canada.Now I knowNow I can readou mouse 老鼠 proud 骄傲的 out 外面的 shout 大叫ground 地面 cloud 云彩ow owl 猫头鹰 now 此刻 town 城镇The mouse is very proud. 老鼠特别喜悦 .It shouts under the ground.它在地下喊.It does not come out.它没有出来.How does the owl go to town?The owl goes there on a cow.Now I can write.Now I can doThe words I find: 我找到的单词air 空气read 读UNIT SEVENWHAT DO YOU WANT TO BE?Lesson 23Listen and sayWe have both heavy and light rain in August. Do you get thunder?打雷吗?Are you afraid of it? 你怕吗 ?Yes,we do.是的 ,我怕 .The thunder is too loud.雷声特别大.I'm afraid of it. 我很惧怕 .But I'm not. 可是我不怕 .I want to be a scientist. 我想成为一名科学家.I want to know the secrets of the weather.Look and reada cook 一位厨师a scientist 一位科学家a writer 一位作家a driver 一位司机Let's practiceWhat do you want to be?你想要成为何?I want to be a scientist. 我想成为科学家 . Listen and write1.We have our summer vacation in Julyand August2.I like light rain but I don't like heavy rain. Let's sayI come from a cloud. 我来自一朵云彩 .My voice is very loud. 我的声音特别大 . Who am I ? 我是谁 ?I come from a cloud. 我来自一朵云彩 .My flash is very bright. 我的光特别亮 .Who am I? 我是谁 ?heavy 重的light 轻的rain 雨August 八月UNIT SEVEN.WHAT DO YOU WANT TO BE? 3.My uncle is a mailman.He works in a post office.Lesson 24Let's sayListen and sayWhat do you want to be? 你未来打当作什么 ? August 1st is Army Day.I want to be a soldier.我想要成为一名战士 . My uncle and aunt serve in the army.That's the life for me.那是我的生活 .Your uncle is wearing an army uniform.army 军队 uncle 叔叔 aunt 阿姨But your aunt isn't. 可是你的阿姨没有 .work 工作 doctor 医生What does she do? 她是做什么的 ?She is an army doctor. 她是一名军医 .She works in an army hospital.UNIT SEVENI want to be a doctor,too.WHAT DO YOU WANT TO BE?Look and read.a PLA soldier 一名中国人民解放军士兵Lesson 25a nurse 一位护士Listen and saya dentist 一位牙医I want to be a football player.a policeman 一名警察I'll take football lessons in August.a policewoman 一名女警I don't like ball games.Let's practice I like swimming.What does she do? 她是做什么的 ?I want to be a swimmer.She is a doctor. 她是一位医生 .Will you take swimming lessons?Listen and write Yes,I will.1.My uncle is a policeman In July and August.and my aunt is a teacher.Look and read2.His grandma is a doctor. a player 一名运发动She works in an army hospital. a swimmer 一个游泳者.a worker一个工人What do you want to be?a farmer一个农民I want to be a scientist.Let's practice What does she do?Will you take swimming lessons?She is a doctor.Yes,I will.是的 ,我要上 .Will you take swimming lessons?No,I won't. 不,我不上 .Yes,I will.I'll take singing lessons. 我要上声乐课 .No,I won't.Listen and write I'll take singing lessons.1.Is he a football player Now I Knowor a basketball player?Now I can read2.We swim a lot in July and August.our our 我们 hour 小时 sour 酸的 flour 面粉3.Some children take piano lessons,ower tower 城堡 flower花朵 shower 淋浴some take violin lessons on Saturdays or Our flour cannot be sour.我们的面粉不可以变酸 .SundaysThe king takes a shower in the tower. Let's sayThere're flowers around the tower.A sailor goes to the sea一个船员出海了.Now I can write.To see what he can see. 去看外面的大世界.Now I can doAnd all that he can see他所能看到的.1.Match the opposite.Is the sea and the sea. 就是海洋和海洋 .2.The words I find.player 运发动 take 拿lesson 课 and 和UNIT SEVENUNIT EIGHT REVISIONWHAT DO YOU WANT TO BE?Lesson 27Lesson 26Do you understand?Now I can sayWrite the number..1.Mike will play the piano at school party.2.Lingling will sing and dance with Guoguo.3.Children's Day is on June 1st.4.Sara wants to know the secrects of the weather5.Fathers' Day is also in June.6.There is heavy rain in August in Beijing.Can you say?When is Children's Day?When is Father's Day?When is Army Day?When is your father's birthday?When is your mother's birthday?June 六月 July 七月 August 八月Can you write?Can you do?Match Column A with Column B.ABCan you tell?Can you read?There is no school on June 1st.It is Children's Day.Some children get gifts that day.Yangyang gets a new kite and Guoguogets a nice water bottle.Yangyang and Baobao are going to fly the kitein the park.Guoguo and Lingling will sing and danceat the school party.Mike will play the piano.Children are very happy on June 1st.They have a lot of fun.The third Sunday in June is Father's Day. Fathers get gifts.Baobao's gift for his father is a book.He also gives his father a card.His father loves the book and the card very much UNIT EIGHT REVISIONLesson 28Do you understand?Write the number.1.Guoguo's aunt is a doctor in an army hospital2.Baobao gives his father a book and a cardon Father's Day.3.Yangyang likes football.He wants to be a football player.4.Sara is not afraid of thunder.5.Mike's grandpa will fly to Beijing from Canada6.Lingling will take swimming lessonsthis summer vacation..Can you say?this summer vacation. What does he do?He is a doctor.Can you wirte?Can you do?Ask your friends,"What do you want to be?"Name 姓名 Work 职业Doctor 医生 Nurse 护士Teacher 教师 Worker 工人Scientist 科学家 Driver 司机Mailman 邮差 Cook 厨师How manyCan you tell?Can you read?Lingling is afraid of thunder.But Sara is not afraid of it.She wants to know the secrets of the weather.She wants to be a scientist.Mike wants to be a doctor.He will work in a hospital.Yangyang likes to play football.He will take football lessons.Lingling does not like ball games.She enjoys swimming.She will take swimming lessons。
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我的伤心事
教学目标：
1.指导学生弄清楚记叙文的六要素，以此为基础选择一件令自己感到伤心的事写一篇作文。
2.内容具体，语句通顺。
重难点：
1.确定写作内容，最好是自己最难忘记的一件伤心事。
2.安排好写作顺序，交代好时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，生动地描述自己当时的心理活动，抒发自己的真实感受。
3.详细写出事情的经过，并融入自己的感情。
课时安排：两课时
好词：哑口无言懊悔不已羞愧难当面红耳赤忐忑不安历历在目心急如焚黯淡泪下语重心长
好句：1.人的一生不可能总是一帆风顺的，这虽然是我遇到的一次小挫折，但我会永远地把它记在心里，永远……
2.难道我付出了那么多的辛勤劳动，付出那么多的汗水，换来
的却是失败吗？泪水在我的眼眶里打转，我似乎万念俱灰。
教学步骤
第一课时
课前导语：同学们，生活是五味杂陈的，生活中的事能带给我们各种各样的味道。
这些味道有时让我们欢笑，有时却让我们难过。
每个人都有自己的伤心事，如果遇到伤心事，能不能憋在心里？可千万不能
哟！我们可以向亲人朋友诉说，也可以借纸笔倾吐。
你有什么伤心事，赶快来说说吧！
一、明确目标:学生发言，选择一件令自己最伤心的事，先说一说，再写下来。
1.教师提问：同学们，你们最近一次伤心在什么时候？
生答(时间)
2.你们是因为什么伤心？生答：遭受挫折、经历失败、受了委屈，做了错事……(原因、经过，结果)
3.师：选其中一件，说说你难过的程度。
(心理的正面描写、侧面描写)
生:泪如雨下、垂头丧气、心里又酸又痛(正面描写)小树仿佛在指责我：真。
我不敢正视老师的眼睛，怕……(侧面描写)
4.这样一件伤心事留给你什么样的感觉或教训？
生：那段经历，直到现在还留在我的脑海里，它使我记住了一个教训：失败并不可怕，可怕的是不能从失败中爬起来，再向前。
我一直在心中默默地说：请相信我吧！我不会干那种事的，我不是那种人！
二、范文引路
1. 教师朗读范文，学生听。
2.学生评范文，文章说了一件什么事？带给作者什么样的痛苦？作者伤心到什么程度？
3.师总结：我们读了这篇文章，觉得文章很真实，不由得要同情小作者。
文章的开头不落俗套，巧妙地运用了一句人物语言，直接进入了
事情的起因——同桌丢了钢笔。
接着，交代了同学丢失的钢笔的来历——“爸爸”去边疆前买的。
突出了这支钢笔对丢失者来说很重要。
“这么快就丢了”，说明钢笔买来的时间不长，是新的。
通过这些描写，写出了丢钢笔的同学哭得伤心的原因。
在写找钢笔的过程中，小作者又分几步来写先写了大家议论，帮着找，可没有找到；接着又写了班长及同学们的目光对准了自己，使作者感到既委屈又紧张：“我的喉咙像被什么东西堵住了似的，一句话也说不出来，只觉得眼泪在眼眶里打转儿，不一会儿，一串串泪水就顺着面颊流了下来。
”这些心理活动描写真实、细致。
整篇文章层次清楚，能够写出自己的生活，表现出自己的真实情感。
例文
我的伤心事
“呀！我的钢笔丢了！”大家正在上自习课，突然王红打开自己的文具盒惊叫起来。
同学们听了都把目光转到她身上。
她哭了，哭得那么伤心，一边哭一边小声嘟囔着：“这是爸爸去边疆之前给我买的呀，怎么这么快就丢了……呜呜……”同学们听到这儿，就开始七嘴八舌地议论开了，有的说：“看王红哭得多伤心呀，快帮她找找钢笔吧！”有的说：“是呀，是呀，谁偷了钢笔，赶快站出来！”可是，谁都没有动。
过了一会儿，又有人说：“班长，这次就得请您出马了！”……再看
看班长，她正用疑惑的眼光看着我，同学们见了也把可怕的眼光转向了我。
我的心怦怦直跳，想：你们怎么用这种眼光看着我？我又没偷王红的钢笔！难道就引文我是王红的同桌吗……“是不是你偷了王红的钢笔？”还没等我想完，班长就突如其来地问我。
我还没来得及回答，又有许多同学这样逼问我。
这时，我的喉咙就像被什么东西堵住了似的，一句话也说不出来，只觉得眼泪在眼眶里打转儿，不一会儿，一串串泪水就顺着面颊流了下来，这是委屈的泪呀！同学们见了，都不再说什么了。
可这一节课我都没有上好，心中一直在默默地说：“请相信我吧！我不会干那种事的，我更不是那种人！”
三、习作方法
1.本次作文当记叙自己的亲身经历，写出真情实感。
2.将事情写具体，尤其是经过要详写。
3.将心理活动写具体，写出流泪的原因，突出伤心的情感，使文章具有感染力。
四、学生实践练笔
五、指导修改
1.看自己的作文稿有无错别字，语句是否通顺。
2.事情讲述得是否具体，人物语言、动作、神态及心理描写是否细
致。
3.修改自己的作文。
第二课时
一、习作讲评
1.出示需要修改的作文。
(1)生读作文。
(2)在小组内讨论需要修改的地方。
(3)小组合作修改作文。
(4)把合作修改的作文在全班评比，比比谁修改后的作文好一些。
2.佳作欣赏。
（1）生读作文。
在小组内讨论：作文好在哪里？
（2）在全班交流：作文那些地方值得我们学习。
二、课堂总结
1.生再次修改作文稿。
2.师总结：对作文稿进行评析，表扬写得好的作文，鼓励作文水平
有待提高的学生。
3.誊写作文。
三、板书设计
我的伤心事
1.开头，回忆这件让我伤心的事。
2.叙述事情的经过：
突出“我”伤心的原因；
“我”伤心的程度（心理的正、侧面描写）。
3. 写出这件事发生后给“我”的感受或教训。
（点题）。