议论文阅读专题一提取论点学案
提取归纳论点(导学案)
议论文阅读专题复习——提取归纳论点学习目标:学会正确提取、归纳文章的论点。
课前准备:搜集初中阶段学过的一些议论文,并提取、归纳出其中心论点。
(建议篇目:《事物的正确答案不止一个》《纪念白求恩》《敬业与乐业》《人的高贵在于灵魂》《多一些宽容》《得道多助,失道寡助》《成功》《学问和智慧》《论美》《<孟子>二章》)学习过程:一、真题再现1、一模:议论文阅读《宁静是有“地力”的土壤》(15)本文的中心论点是什么?(3分)2、(昆明市)养成写日记的习惯周国平①不论在什么场合,只要是面对着中学生,我经常提的一个建议就是:养成写日记的习惯。
②日记是岁月的保险柜。
……③日记是灵魂的密室。
……④日记是忠实的朋友。
……⑤日记是作家的摇篮。
……⑥青年朋友们,养成写日记的习惯吧!让日记与你相伴一生。
选文的中心论点是:二、温故知新回顾学过的议论文,指出下面课文的中心论点(七上)《事物的正确答案不止一个》(八下)《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》(九上)《成功》《学问和智慧》《论美》《得道多助,失道寡助》(九下)《鱼我所欲也》《生于忧患,死于安乐》三、互动探究1、我的发现:(1)论点的要求:、。
(2)论点在句式表达上应该是(3)论点可能出现在文中以下地方:;;;;有时论点表述不集中,要在把握段意的基础上,再加以概括。
2、【考考你】——辨别下列标题,看哪些能作为中心论点,哪些不能,并说明理由。
《论读书》《幸福究竟是什么》《我们不能再这样下去了》《节俭是一种美德》《独立与合作》《学会谅解》《谈礼貌》《一切皆有可能》3、论点的类型:中心论点、分论点。
议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
(1)请判断以下几句哪是中心论点,哪是分论点。
《珍惜“有效期限”》A.珍惜亲情的“有效期限”。
B.珍惜梦想的“有效期限”。
C.世界上所有的美好都有有效期限,所以我们应该学会珍惜。
D.珍惜生命的“有效期限”。
议论文阅读.论点学案doc
议论文阅读-----------论点学案一、把握论点(1)什么是“论点”?论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点,一般议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的。
(2)怎样确定一篇文章的中心论点?中心论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述;在形式上应该是完整的句子。
A.语言表述形式:——判断句(肯定判断或否定判断)B.语言标志:——“认为、由此可见、综上所述、总之、因此、足以证明、所以、不难看出”等C.关键位置:——文章的标题:看标题是论题、论点、还是论据。
开头:开头往往有通过名言或事例引出论点的作用。
结尾:结尾往往有强调论点、发出号召的作用。
论述过程:用某个承上启下的句子提出中心论点。
有时也需要我们自己综合概括(需要自己概括时,特别要注意分析议论文中的论据、论题)注意:1)论点应该是一个完整的、有着鲜明观点的判断性语句。
不能是词、短语、疑问句;用于表达论点的语言必须简明、准确。
2)比喻句、反问句等用修辞手法的句子不能作中心论点。
二、练习一(2015•威武中考)阅读下面的文字,完成11-15题读书莫忘做笔记汤欢⑴做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。
读书时,左边是书,右边是笔记本。
遇到好词佳句则随手摘抄,心有所感便顺写下,既能加深印象,积累知识,亦方便日后检索,为作文治学打下基础。
⑵前人读书治学,多有做笔记的习惯,学问也常常从笔记本中得来。
顾颉刚先生一生治学,勤于做读书笔记,从1914年至1980年逝世,做笔记的习惯从未间断,60余年积累笔记近百册,共四五百万言。
他所从事的古史研究需大量考据,做笔记是他治学研究、著书立说的基础,“为笔记既多,以之汇入论文,则论文充实矣;作文既多,以之灌于著作,则著作不朽矣。
”此外,在他看来,相对于长篇大论的学术文章而言,笔记可长可短,有简洁之美,做笔记“可以自抒心得,亦可以记录人言;其态度可以严肃,亦可以诙谐,随意挥洒,有如行云流水,一任天机”,笔记实乃学术界的小品文。
议论文阅读训练——寻找提炼论点教案一等奖教学设计(人教版九年级下册)
目录
知识目标
了解议论文的文体特征和结构 掌握提炼论点的方法和技巧 能够准确地分析论点、论据和论证方法 了解议论文的语言特点和文化内涵,提高阅读和理解能力
能力目标
能够理解议论文的论点,并能够从文章中提炼出来 能够运用论点进行论证,提高写作能力 能够理解议论文的结构和特点,提高阅读理解能力 能够运用议论文的写作技巧,提高表达能力和思维水平
情感态度与价值观目标
理解并掌握议论 文阅读的基本方 法
培养积极向上的 人生态度和正确 的价值观
提升学生的文化 素养和审美水平
培养学生的探究 精神和创新意识
导入新课
激发兴趣,导入新课 明确目标,进入新课 教具准备,教学步骤 教学内容与步骤
讲解寻找论点的方法
介绍什么是论点 讲解如何从题目、开头和结尾寻找论点 举例说明论点的重要性 总结寻找论点的方法
• 优点:通过本次教学,学生能够更好地掌握议论文的阅读方法和技巧,提高了阅读能力和写作能力。 • 不足之处:部分学生在阅读过程中存在理解困难,需要加强阅读指导;同时,部分学生的写作能力还有待提高,需
要加强训练和指导。
针对不足之处提出改进意见,为下次教学提供参考
添加标题
针对学生掌握程度不够的问题,下次应加强课堂互 动和小组讨论,鼓励学生发表自己的观点和看法。
• 反思本次教学的优点和不足之处
• 优点:通过本次教学,学生能够更好地掌握议论文的阅读方法和技巧,提高了阅读能力和写作能力。 • 不足之处:部分学生在阅读过程中存在理解困难,需要加强阅读指导;同时,部分学生的写作能力还有待提高,需
要加强训练和指导。 反思本次教学的优点和不足之处
• 反思本次教学的优点和不足之处
教学方法:讲解、示范、练习、归纳总结
如何提取议论文的论点导学案Word版
如何提取议论文的论点议论文的三要素:论点、论据、论证。
论点是议论文的作者对所论问题的见解和主张。
观点要求:正确、明确练习:人生之路向来都不平坦。
因此,如何对待生活中的挫折、不幸,也是一门学问。
听说过这样一个故事。
某公司招聘职员,应试者很多。
一名青年颇有才华,考后自感觉不错,极有希望录取。
可事与愿违,他意外的落选了他竟认为此生已矣,寻了短见。
后来,公司在复查中发现,用来统计分数的电子计算机出了毛病这时有人问经理是否感到遗憾,经理回答:“如果他能用笑脸接受敲打,我愿意破格录取他。
”敲打,铁变成钢。
经不起敲打,铁永远是铁,也许还不是铁,因为铁也是经过锤炼的有用之。
“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的命运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。
”这是一位伟人说的话,但所说的却是对每一个平凡的人都起作用的真理。
你想挺着胸膛在这人生道路上走么?你就笑脸接受敲打!思考:这个语段的论点是什么?请选择。
A、如何对待生活中的挫折、不幸?B、在人生道路上我们要用笑脸接受敲打论点与论题:•论题:是议论的范围和对象。
•论点:作者对所论述的问题所持的见解和主张。
练习:辨析以下是论题还是论点•1、谈“骨气”•2、我们中国人是有骨气的•3、以尊严的方式承受苦难•4、面对苦难•5、善者无敌•6、谈善良•7、自私狭隘不会换来幸福•8、一叶落知天下秋?•温馨提示:论点不应是一个词或疑问句。
•(应有作者明确的观点和主张)确立论点的原则:(1)论点要准确。
要合乎逻辑,合乎情理。
(2)论点要鲜明。
鲜明,是指作者的态度要明朗,肯定什么、否定什么;表扬什么、批评什么,决不含糊其词、决不模棱两可。
论点的表述形式:论点的特征:论点应该是作者看法的完整陈述,是明确的判断(包括肯定和否定),形式上应该是有判断意味的陈述句。
议论文如何设置分论点:一、并列式分论点设置角度,并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
1、内涵法(是什么?)几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果。
九年级语文中考议论文观点的提炼专题复习导学案
《中考复习专题——议论文观点的提炼》导学案学习目标:复习议论文观点提炼的方法。
一、回顾教材,考点探源(一)回归课本,参考书本课后“思考探究”梳理下表。
(二)通过对教材内容的梳理,你发现了什么?二、以文析法,归纳策略。
1. 阅读《敬业与乐业》,说说作者提出了什么论点。
结论:2.通读《大道之行也》,说说儒家的大同社会理想包括哪些方面。
结论:3.阅读《中国人失掉自信力了吗》,回答下列问题:作者批驳的观点是什么?作者主张的观点是什么?结论:三、以法析文,巩固策略。
1.阅读《短文两篇》,回答问题:下面两段文字的核心观点是什么?①读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。
②人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。
2.阅读《山水画的意境》,回答问题:作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”?3.阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,回答问题:这封书信主要表达了作者什么观点?四、以文测法,内化能力1.阅读下面的文字,回答问题。
对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,是中国体育设计的亮点所在。
一些体育设计,以“立象取意”的方式,从中华优秀传统文化中择取适合的文化意象,突出赛事特色,展现国家形象及城市性格。
北京2022年冬奥会申办标识与会徽的设计灵感都源于“冬”字。
申办时,更加强调实力、文化和承诺;举办时,更侧重“以运动冬奥会申办标识员为中心”的理念,表达对冬奥会以及每一位运动员的重视。
因此,申办标识更写实,而会徽则更抽象、更有运动感和力度。
由此可见,具有中国特色的体育设计,并不是一味拷贝、堆积传统文化意象,而是对传统文化合情合理的创造性转化和创新性发展。
伴随时代发展,人们观看事物的方式不断改变,设计也必须随之而变。
“面向未来”应成为大型体育赛事形象景观设计的重要理念。
作文论点与分论点提炼训练教案教学设计
作文论点与分论点提炼训练教案教学设计一、教学目标:1. 让学生理解论点和分论点的概念及重要性。
2. 培养学生提炼和构建论点与分论点的能力。
3. 引导学生运用逻辑思维和论证方法,使作文更有说服力。
二、教学内容:1. 论点与分论点的定义及作用。
2. 提炼论点与分论点的方法与技巧。
3. 论证方法的讲解与实践。
三、教学重点与难点:1. 重点:让学生掌握提炼论点与分论点的方法,学会构建有力的论证结构。
2. 难点:如何引导学生运用逻辑思维,将论点与分论点有机地结合起来,提高作文的说服力。
四、教学过程:1. 导入:通过举例讲解,让学生了解论点和分论点的概念及重要性。
2. 讲解:讲解如何提炼和构建论点与分论点,引导学生掌握相关方法和技巧。
3. 实践:让学生进行论点与分论点的提炼练习,教师给予指导和反馈。
4. 总结:总结提炼论点与分论点的方法,强调在写作中的运用。
五、课后作业:1. 复习本节课的内容,巩固所学方法和技巧。
2. 选取一篇作文,尝试提炼其论点与分论点,并运用所学论证方法进行修改。
六、教学评价:1. 通过课堂练习和课后作业,评价学生对论点和分论点提炼的掌握程度。
2. 评估学生在作文中运用论点与分论点的能力,观察其论证的合理性和说服力。
3. 结合学生的反馈和进步情况,调整教学方法和要求,提高教学效果。
七、教学方法:1. 采用讲授法,讲解论点与分论点的概念、提炼方法和技巧。
2. 运用案例分析法,分析优秀作文中的论点与分论点,让学生直观地理解和学习。
3. 采用练习法,让学生在实践中运用所学方法和技巧,培养写作能力。
4. 鼓励学生互相讨论和交流,采用合作学习法,共同提高写作水平。
八、教学资源:1. 教案、PPT等教学资料。
2. 优秀作文样本,用于分析和参考。
3. 相关书籍、文章,为学生提供更多的学习资源。
4. 网络资源,如作文写作指导、论证方法等,为学生提供丰富的学习材料。
九、教学进度安排:1. 第一课时:讲解论点与分论点的概念及重要性。
议论文阅读.论点学案doc
议论文阅读-----------论点学案一、基础知识论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
只有准确地把握文章的论点,才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
准确地分析、归纳论点,首先要辨清两个问题:A、论点与论题。
1、定义不同。
论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,论题是有待于证明的命题,它仅是议论的问题或对象。
2、要求不同。
论点的提出要求正确、鲜明、有针对性,要符合客观实际,符合科学真理,符合马列主义,观点要明确,赞成或是反对,不能含糊其辞,态度要鲜明。
论题的确立却没有作者的观点和主张,可以是某种片面的、错误的认识或现象。
3、形式不同。
以标题来看,论点的提出一般是一个较完整的判断句,论题的出现常是一个短语。
4、位置不同。
论点的位置灵活,可在标题、文首,也可在文中,还可在结尾;论题的位置一般在标题或文首。
B、中心论点和分论点。
有些文章既有中心论点,又有分论点。
议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
区别中心论点和分论点并不难。
分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就能看出哪是主哪是从,哪是纲哪是目。
要记住:一篇议论文一般只有一个中心论点,设置分论点,是为了对中心论点起证明或补充作用。
分论点是中心论点的支撑材料。
论点的提出方式:①最常见的是放在开头,有的是旗帜鲜明地提出;有的是引用提出;有的是归纳事例或名言提出。
要注意文章中的提示语对论点的暗示作用。
②放在结尾的,往往是先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳中心论点。
要注意总结归纳性的语言。
③放在文章中间的,往往观点的提出有一个过程,经过一番论述后,再提出中心论点,一般驳论性的文章,经常采取此种方法。
要注意承上启下过渡性的语言。
还有的中心论点隐含在论证中,这就要读者去归纳。
这种文章阅读难度比较大,要很好的研究文章内容和题目的关系,才能归纳出来(不过在中考中,很少选这样的难题)。
④很多的时候,题目往往就是这篇文章的中心论点。
优质课一等奖高中语文必修五《如何提取议论文的论点》教学设计
高二语文作文指导如何提取议论文的论点教学设计教学目标1、掌握“论点”这一概念,明确议论文论点的基本要求。
2、学习提取论点的角度。
能力目标学习提取议论文论点的方法。
教学难点、重点:掌握“论点”这一概念,初步了解议论文论点的基本要求。
过程与方法:小组讨论法,合作探究法教学步骤:一、导入:文题展示论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
一篇议论文,如果论点写得正确了,写得精彩了,那么它将使文章大放光彩;相反,如果论点写偏了,或写错了,那么整篇文章就受到很大的影响。
那么如何在写作的时候快速确定一个论点呢?我们这节课一起来学习。
二、辨析投影出来的哪些是观点?1、谈“骨气”2、我们中国人是有骨气的3、以尊严的方式承受苦难4、面对苦难5、善者无敌6、谈善良7、自私狭隘不会换来幸福8、一叶落知天下秋?9、逆境才能出人才温馨提示:论点不应是一个词或疑问句。
2、什么是论点?议论文中的论点是指作者对议论的问题提出的看法、见解和主张。
简单说就是要表明作者对这一客观事物的态度。
3、论点与论题有什么区别?论题:是议论的范围和对象。
论点:作者对所论述的问题所持的见解和主张。
4、确立论点的原则?(1)论点要准确。
要合乎逻辑,合乎情理。
(2)论点要鲜明。
鲜明,是指作者的态度要明朗,肯定什么、否定什么;表扬什么、批评什么,决不含糊其词、决不模棱两可。
三、如何提取论点?材料1“意气”一词,在《现代汉语词典》中列有三个义项:1.意志和气概,如意气风发;2.志趣和性格,如意气相投;3.由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。
请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为话题,思考:以下这些论点是从哪些角度来提取的?是什么:主要是回答内涵、类别和性质方面的问题,可以简称为“类”。
思维方式:“……是……”为什么:主要是回答原因和目的方面的问题。
追溯这个结论产生的条件和原因。
可以简称为“因”。
怎么办:主要是解决问题的方法和途径,可以简称为“法”。
中考语文 5 议论文阅读论点归纳,理清思路(一)导学案(2021年整理)
江苏省镇江市中考语文5 议论文阅读论点归纳,理清思路(一)导学案编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省镇江市中考语文5 议论文阅读论点归纳,理清思路(一)导学案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省镇江市中考语文5 议论文阅读论点归纳,理清思路(一)导学案的全部内容。
议论文阅读论点归纳、理清思路【学习准备】了解八下第二单元、九上第三单元的内容【学习目标】1.学会寻找和归纳论点;2.能够把握文章结构,理清论证思路。
【寻找和归纳论点】1。
温故知新熟悉《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《成功》《学问与智慧》《论美》的论点,从文章论点的位置说说你的发现.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.分清论题与论点。
怎样区分论题和论点?上述课题中哪些是论题,哪些是论点?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3。
练习《中考指南》P99《让人,乃众妙之门》找出中心论点。
议论文阅读专题一论点的提取与概括教案
九年级语文教学设计课题议论文阅读考点一:论点的提取与概括总课时 1 授课时间课型复习课主备人滕晓娟授课人学习目标1.了解中考考试考点及涉及到的题型。
2.掌握提取或概括论点的答题技巧。
3.学会准确地照出或概括文章的论点重点掌握找议论文的论点常用的方法难点准确地找出议论文的论点导学过程学生活动设计及时间安排一:导入。
语文新课标明确指出“阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
”《河北2012年中考文化课语文学科说明》也在“现代文阅读”中明确指出了学生应能阅读议论文.根据2010年以来河北中考的命题规律:2010年考的说明文,2011年考的议论文,2012年考的说明文,2013年很可能考议论文。
议论文的考题均采源于课外,分值在10分左右,议论文的阅读材料内容较深,理解上有一定的难度,考生的得分率不高,希望大家复习时认真对待。
今天我们来复习考点一:提取或概括中心论点或分论点并获得有益的启示。
二:出示复习目标:(多媒体或小黑板)三:了解中考考试题型并进行答题技巧指导:教师讲解:1:知识回顾:什么是论点?2:中考考试常见题型。
3: 答题技巧指导。
一:学生了解议论文的考试范围和方向(3分钟)二:学生齐读目标,明确本节课的学习任务。
(1分钟)三:听教师讲解并学习学案的能容。
1:学生看学案并用笔画出重点内容并知记2:学生把学案上的知识框架整理在笔记本上。
(15分钟)4:注意事项。
四:题型训练:学案上的四道题学生完成后,讲解标准答案并对学生答题中的失误给予指导。
练习题答案:《谈自立》答案:1、中心论点:人不求自立是不会成才的。
2、(4分,每一句2分)参考答案:(1)自立,是那石缝间翠绿的小草,坚韧顽强。
(2)自立,是那波浪中高扬的风帆,乘风破浪。
(符合题目要求,符合句式特点即可)3、(4分)答题要点:要有吃苦的心理准备和精神,要自立、自强,要摆脱父辈的庇护;要树立正确的人生观和价值观,要感恩社会和报效国家;要学好文化知识,练好创业本领,科学地、发展地继承家业、创新家业等。
议论文如何展开分析论证——学案
议论文如何展开分析论证(学案)一.问题诊断:(一)阅读下列论述语段,看词语段在论证中存在什么问题:例文1:“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
诊断(弊端):矫正(修改):(二)阅读下列论述语段,请在横线上分别添上分析的语句,使其论证更加深刻有力:例文2:文学艺术的成功需要踏实。
李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名;曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。
(《谈踏实》)高考阅卷者良训:高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时候,只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点自己个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。
高考议论文:观点+材料=?观点+材料=作文的失败(以叙代议)譬如要写:提倡创新精神,则马上就“A有创新精神,B有创新精神,C有创新精神,所以我们要有创新精神”。
议论文不能没有你——分析论证,议论文不论不证,难以揭示材料与观点之间的内存联系,难以显示材料中包含的道理。
分析论述不能空谈抽象的道理,而必须摆出事实再讲道理,即用材料证明你的观点。
要使材料能充分证明观点,就必须通过分析,把材料与观点之间的内在关系证明给人看。
通俗地说,证明给人看的过程,就是分析、论证。
可见分析论证在写议论文中的重要性。
换个角度说:分析论证,就是变单纯举例为就例说理。
高考经验:纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分的文章,大多数以说理见长。
对文章进行道理分析,可以增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜密。
“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。
通过讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。
中考语文议论文阅读复习 把握论点教案
议论文阅读复习之把握论点附:课堂所用阅读文段一.课堂阅读文段科学不怕挑战①挑战是针锋相对的竞争。
“物竞天择,适者生存”,没有竞争,生物不会进化,至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时,由于它的基本概念与传统观念根本不同,有些科学家一时难以接受。
爱因斯坦反对量子力学的几率解释,说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。
”他还多次提出“理想实验”进行挑战。
玻尔是量子力学的创始人之一,他奋起应战,据理反驳。
爱因斯坦屡败屡战,苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。
玻尔彻夜未眠,苦思不得其解,直到清晨才豁然开朗,利用相对论以其人之道还治其人之身。
但爱因斯坦仍然固执己见,以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦,你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。
”爱因斯坦挑战量子力学,虽败犹荣,他提出的“理想实验”,促进了量子力学的发展,还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战,从未停止过。
创世说从信仰出发频频发难,甚至采用行政手段禁止进化论的传播。
结果怎样呢?进化论身经百战,越战越勇,而创世说却破绽百出,只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战,怕挑战的不是科学。
⑥至今为止,仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号,把它当作挡箭牌。
其实,这些人趁早收旗为好,否则,等到发现挡箭牌其实是箭靶子时,悔之晚矣。
⑦大浪淘沙,沙不除金不现。
直面挑战,意在求真求是。
文章的中心论点是什么?提炼论点方法归纳:读书与境遇罗建军①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。
人总是活在特定的境遇之中,境遇不同,对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。
读书作为人们认识世界的一种重要方式,常常会与境遇发生千丝万缕的联系。
不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。
因此,科学地认识读书的境遇,是人们不容回避的问题。
②顺境中读书,可贵的是精神愉悦。
议论文写作提炼中心论点专题训练教案(整理精校版)
议论文写作提炼中心论点专题训练教案(整理精校版)教学目标:1.理解议论文的基本要素和概念;2.研究提炼中心论点的方法;3.能够在写作中灵活运用。
教学重难点:研究提炼中心论点的方法。
一、议论文的基本要素和概念1.议论文是一种文体,用于分析、评论某个问题或事物,并表明自己的观点、立场、态度和主张。
2.议论文的要素包括论点、论据和论证。
二、提炼中心论点的方法1.论点包括中心论点和分论点。
中心论点是对问题的最基本看法,是全文思想观点的高度概括和集中,是议论文的灵魂。
确定论点和引出论点是写好议论文的前提。
分论点是从属于中心论点,为阐述中心论点服务的若干思想观点。
分论点需要加以论证,经证明可成为有力的论据。
2.中心论点的要求:正确:写议论文的目的是宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,因此,思想观点必须正确。
鲜明:在文中必须明确表达自己的观点,使读者一目了然,明确理解。
严密:论点必须周密严谨,无懈可击,不给持异议者可乘之机。
集中:一篇议论文只能提出一个中心论点,全文围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。
深刻:论点应该对事物有新鲜、独到的见解,能够深入揭示事物的本质,而不是一般化的老生长谈。
新颖:对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,能够发掘其中最新、最有特色的内涵,挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。
3.提炼中心论点的入口和注意事项:入口:谈对现实生活的独特感受、谈对陈旧观念的不同看法、谈对历史典故的偏颇评说。
这三个方面需要联系起来,综合运用才能提炼出好的论点。
注意事项:运用辩证的观点,抓住事物的本质,选准一个角度,从大处着眼,从小处着手。
这样才能高瞻远瞩,体现时代精神,同时也能以小见大,言之有理。
最后,写好一篇议论文,除了中心论点的正确提炼,还需要充分的论据和论证来支撑和证明中心论点。
这种方式是先引出一个主题或问题,然后在文章中逐步展开。
例1:《论语》子曰:“学而时之,不亦说乎?”有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?3、对比法:通过对比两种事物或观点,来阐述中心论点。
《议论文写作》第一讲 论点的提炼与确立(教案)
议论文写作教程前言议论文的写作有难易乎?练之,则难者亦易矣;反之,则易者亦难矣。
写一篇规范的议论文,就好比盖一座有前后院的三、四层高的小巧精致的别墅楼。
中心论点就是那居高临下的楼顶和坚实牢固的地基,要牢固树立。
三、四个分论点就是每层楼的地板和墙,要对楼顶和地基提供最有力的支持。
论据就是垒墙的砖或浇地板的沙子,对论据的议论分析就是把砖砌在一起或把沙子和在一起的泥,有了这黏稠、结实的泥,砖之墙、沙之板才会牢固结实。
论证方法就是不同的砌墻法或和沙法,不同的方法会有不一样的效果。
常见的论证方法有例证法、引证法、喻证法、对比论证法、类比论证法五种论证方法。
论证结构就是墙的不同走向或地板的不同样式,对楼顶和地基提供不同效果的支持。
常见的论证结构有并列式、对照式、递进式、总分式等结构。
开头和结尾就是前后院或楼页地基的装饰,要求新颖别致,并能引人注目。
写议论文之前所拟写的提纲就是盖别墅楼之前所勾画的设计图。
议论文写作过程中有无“自觉意识”是写作水平高低的标志。
写作的自觉意识就是作者通过大脑思考并明确“为什么”这样写,大至立意谋篇,小到标点符号,均经过比较、取舍,选择自以为“最佳的”方案;而不是信笔写去,捡到篮里都是菜,写到哪里算哪里,根本没想过“为什么”。
若能自觉地写作,经常思考为什么这样立意?为什么这样立意?为什么这样谋篇?为什么这里详写、哪里略写?为什么这样开头?为什么那样结尾?为什么选用这则材料?……悟出其中“所以然”,那么,写作水平自然会发生质的变化,更上层楼。
第一讲论点的提炼与确立学习目标1、明确议论文审题立意的重要性和基本要求;2、运用创新思维,多角度思考。
学习重点掌握议论文审题立意的基本方法。
内容与步骤第一步范例导引阅读下面的材料,思考:这篇议论文围绕什么观点展开论述?又是怎样展开论述的?一个人可以活“两次”○曹正文生命,对每个人都是铁面无私的。
那么,一个人可以活两次,不是很可笑吗?其实不是。
我不妨举两个例子。
教学设计论点
阅读《珍惜“有效期限”》
1、文章的中心论点是什么?
2、作者是从哪几方面来论证的?
快速阅读学案卷文本思考,回答问题
再现知识点和题型
把握题型
课件出示中考中有关论点主要题型:
1、本文的中心论点是什么?
2、作者在文中(或某段)阐述的主要观点是什么?(或本文由……提出了怎样的观点?)
3、结合论题,作者的观点是(认为)
教学
重点
1、准确地找到中心论点
2、分析文章如何提出论点
教学
难点
1、准确地找到中心论点
2、提炼找中心论点解题方法
教学
准备
课件、练习卷
教学流程
教学环节
教师行为设计
学生行为设计
设计意图
导入
(交代复习
内容)
今天我们一起来复习议论文的知识点,首先我们复习有关论点的知识。
聆听
明确复习内容
直接导入
回顾旧知
出示课件:
议论文阅读专题复习——论点
教学设计
学科:语文授课年级:九年级教师姓名:王雪梅
课题
议论文阅读专题复习——论点
课时
一课时
教学
目标
1、学生能用快速阅读的方法理解文意,找到文章的中心论点和分论点。
2、学生能理解中心论点和分论点之间的关系,能分析文章如何提出中心点。
3、学生能在找中心论点的学习过程中结合自己的认识对文章的观点进行思考。
4、分析文章的论据:用于检验预想的论点是否恰当。
三、中心论点是怎样提出来的?
1、开门见山提出论点;
2、引用故事揭示论点;
3、引用名言揭示论点;
4、引用生活现象揭示论点;
5、结尾总结归纳论点。
高中语文_议论文写作之提炼分论点教学设计学情分析教材分析课后反思
议论文写作之提炼分论点教学设计教学设想:先通过分析学生写作存在的问题确定本节课的学习目标——学会设置分论点;再让学生探究分论点示例明确设置分论点的要求;探究分论点示例总结归纳设置分论点的方法;最后学以致用当堂训练。
一、导入——析症结在议论文写作中,我们时常犯这样两种毛病:1、论点+论据2、空洞无物,前后重复;二、学习活动一——明要求现在提倡全民阅读,我们中学生提倡整本书的阅读,如果以《读书乐》为题,以“读书是快乐的事”为中心论点,然后确立几分论点,请分析一下,是否符合要求。
示例Ⅰ1、读书是每一个人都可以享有的权利;2、读书要有明确的目的、良好的阅读方法;3、读书可以使人掌握足够的本领,服务社会。
示例Ⅱ:1、读书可以增长知识,充实头脑,一乐。
2、读书是一种高雅的精神活动,二乐。
3、读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。
示例Ⅲ:1、读书能使人解脱烦恼,振作精神。
2、读书能使人获得丰富的知识、高度的智慧。
3、读书能使人热爱生活,热爱工作。
4、读书能使人树立远大理想,培养高尚情操。
示例Ⅳ:1、读书能使人获得丰富的知识、高度的智慧。
2、读书能使人树立远大理想,培养高尚情操。
3、读书能使人热爱生活,热爱工作。
学生归纳总结,教师点拨。
示例1没有扣住中心论点。
示例Ⅱ上边三个分论点中的第三条,“提高素养”实际包容了第一条的“增长知识,充实头脑”,而“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉,这就造成了逻辑混乱,思路不清。
示例Ⅲ上面的观点中第1点和第3点,有交叉,第1和第2 应该先说2后说1,3和4最好是先说第4,然后再说3 ,如果1和3合并.比较合理的顺序是示例4的表述。
论证某一观点、某一事理,要从不同角度、不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一面就是一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化,分论点是在中心论点的制约下提炼出来的,是为中心论点服务的。
因此,提炼分论点的前提是先确定中心论点,并将中心论点用一个句子的形式表达出来。
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九年级语文学案______年级班姓名 ________课题议论文阅读考点一:提取或概括中心论点或分论点并获得有益的启示总课时1课时授课时间课型复习课主备人滕晓娟授课人重点掌握找议论文的论点常用的方法难点准确地找出议论文的论点一:论点的定义:论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
把握文章的论点,是理解内容的关键,因此有关论点的试题一直都是议论文考查的重点。
二:中考考试常见的题型:1:直接从文中找出中心论点或者分论点。
2:概括文章的中心论点或者分论点。
3:获得有益的启示三:答题技巧指导:1:根据论点的句式特点来判断论点。
论点是一个肯定或否定的判断句,在形式上是一个完整的句子,能表明作者的见解和主张。
它不能是一个词.短语或者是疑问句和选择句。
2:根据论点的位置找论点。
(1):先看题目,有的文章题目就是中心论点,例如《责任乃和谐之本》一文。
(2):有的论点在文章的开头,开门见山提出中心论点。
例如《谈骨气》一文。
(3):有的文章一开头引出一定的事例或现象,并对这些事例和现象进行分析和阐述之后才引出中心论点。
论点的位置一般在文章的中间。
(4):有的文章论点在结尾。
这样的文章先列举大量的事实,然后进行分析论证,最后得出全文的结论即中心论点。
例如《舜发于畎亩之中》3:根据语言标志判断论点。
有些论点是在层层论证的基础上归纳总结出来的,它前面自然会出现一些提示性的词语,如:“我认为”“由此可见”“总而言之”“因此”“不难看出”“足以证明”等等,依据这些词语的提示来判断论点。
4;此外,还可以根据论点的定义,论据和分析论题找论点。
5:概括文章中心论点或者分论点一定要注意审题,这样的题中一般有“概括”两字,例如:请概括本文的中心论点(或分论点)。
概括时一定要尽可能用原文的词语作归纳,防止要点遗漏,不能任意拔高或贬低文章的价值。
6:题型三:获得有益的启示,综合考查对文章的理解能力以及获得的感受。
这类考题,往往是让考生回答对某一个问题的看法或感受,所以这样的题型一定要准确地理解作者的观点,要根据作者的感情倾向把握其态度,观点鲜明,合乎情理。
四:注意事项1:分清论题和论点。
论题是作者在文中所论述的问题,而论点则是作者对所论述问题的见解和主张。
判断题目或句子是论点还是论题,主要从议论文的定义和句式特点入手:如果是论点,他是一个完整的句子,而且是判断句,表明作者对------问题的观点和看法。
如果是论题它不是一个完整的句子(或虽是个句子但不是判断句)仅仅提出了本文要论述的问题或话题,但没有鲜明的态度。
2:分清中心论点和分论点。
中心论点起到统帅全局的作用;分论点是用来证明中心论点的,只是一个或者几个段落的观点,不能统摄全篇,它一般是段落的中心句。
五、真题再现:(一):(2012贵州铜仁中考语文试题)谈自立①常言说大树底下好乘凉,然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。
同样,人也是如此,不求自立是不会成才的。
②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。
世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。
他十三四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。
他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。
由此可见,自立对一个人的成功多么重要,要想成才,先得自立。
③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。
球王贝利曾说过这样一句话:“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。
”他说的话是有道理的。
贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。
含辛茹苦的家长们为子女们样样操心,尽力为子女们减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。
殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。
视子如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。
想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!1、本文的中心论点是什么?(2分)2、请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。
(4分)示例:自立,是那荒山上挺拔的松柏,四季常青。
3、“富二代”指的是我国改革开放以来,最早一代民营企业家“富一代”们的子女,他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。
“富二代”在《鲁豫有约》栏目粉墨登场后已经成为一个社会热词,但随着一部分“富二代”的负面新闻事件曝光,“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。
请结合本文思考,你认为当今的“富二代”们应当怎样做才能真正健康地发展?(4分)(二):(2012年山东潍坊)谈耐心李少春①《易经》中有这样一句卦辞:“潜龙勿用。
”其引申的含义是,当自己处于弱小时,须藏锋守拙,隐忍待机,不可轻举妄动。
其实,无论做大事还是小事,都要有长久的耐心。
如果产生急躁的情绪,往往就会跌入失败的深渊。
②西汉开国皇帝刘邦,当年携灭楚霸王项羽的余威去攻击匈奴,认为这样可以一劳永逸地解决边患。
孰料,此时由于自身力量不够强大却偏要挑战强敌,令自己深陷“白登之围”,险些成为阶下囚。
第一次把中国人的足迹留在茫茫太空的英雄航天员翟志刚,曾先后落选“神五”和“神六”的载人发射,与飞天梦想失之交臂。
然而他却毫不气馁,而是拿出更加刻苦的劲头训练,耐心等待时机到来,终于在42岁那年一飞冲天,成为中国“飞得最高、走得最快”的人。
③做到耐心其实不是一件容易的事。
有一些年轻人,虽有“初生牛犊不怕虎”的冲劲,也不缺乏“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的抱负,但遇到困难和挫折时,往往就会失去耐心,变得不冷静。
不冷静就会冲动,冲动之后难免会犯错误,使实现雄心的道路变得艰难。
再比如,有的“新官”上任伊始,想踢好头三脚,烧好三把火。
孰料,情况不明,仓促出手就会漏洞百出,给以后工作造成被动……以上种种,都应了一句俗语:“心急吃不了热豆腐。
”④如何能做到遇事有耐心?我想,冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。
冷静的心态能让你对事物有最理性的认识,它能帮助你在正确的时间里作出正确的决定:弱小时韬光养晦,强大时乘胜追击。
而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向,能让你目标恒定,坚定自己的步伐,不到最后,决不言败。
就像《士兵突击》中的主人公许三多,虽然先天条件并不优越,但在“不抛弃,不放弃”的信念支撑下,默默工作,坚韧执著,最终到达成功的彼岸。
⑤耐心,是一种坚韧,一种积累,更是一种信心和勇气。
只要我们能对工作投以热情,对工作中所遇到的困难和阻碍抱以耐心,脚踏实地,一步一个脚印,就能架起一座通往成功的桥梁,实现自己的雄心抱负。
(选自《解放军日报》2011.12.22,有删改)1.本文的中心论点是:(2分)(三):(2012邯郸二模)友谊是你一生的财富①世界上没有什么比真正的友谊能给人们带来更多的激励、帮助和快乐。
古罗马政治家和哲学家西塞罗曾说过:“如果生活中没有友谊,就像世界失去了太阳,因为太阳是上帝赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的快乐。
”②真正的友谊是朋友之间的一种亲密情谊,它是人与人之间最大的善意,是人类最灿烂的感情之花,是人生最珍贵的典藏品,是每个人一生的宝贵财富。
一帆风顺的时候我们需要友情的点缀和衬托,忧愁患难的时候我们更需要它来为我们排忧解难。
当你遇到困难时,友情会给你闯关的力量;当你获得成功时,友情会为你衷心地祝福;当你感到孤独时,友情会向你伸出热情和友爱的手。
它能驱散孤独、赶走忧伤、带来快乐,并使你心情愉悦。
③在一个人的成长过程中,友谊的影响作用很大。
有时甚至可以改变命运。
西里斯博士曾说:“友谊可以决定一个人的命运。
当年轻人忽视他身边的朋友时,其成功的机会就会大打折扣。
”一个人的性格或多或少可能都会受到自己朋友的影响,无论是朋友好的一面或是不好的一面,都有可能会影响到自己。
④对于许多人来讲,良师益友对自己的帮助可能是人生的一个转折。
一个表现一般的学生在具有敏锐洞察力的老师的精心调教下,很可能会从失败的沮丧情绪中摆脱出来,从而脱颖而出。
对于这样的学生,老师会看见他们身上别人不曾发现的优点。
⑤可见,独具慧眼的良师益友有多么重要!那些欣赏我们、帮助我们建立自信、提携我们成功的人,就是我们人生中最大的一笔财富。
⑥在我们生活中,有很多人往往会误解友谊,误把相碰的酒杯,奉承的笑脸也看成友谊。
其实更多情况下,只有在患难的时候才能见真情。
友谊在困苦时会鼎力相助,危险时会一马当先,胜利时会齐步并肩。
如果把友谊比作一束鲜花,忠诚和坦白就是他们的种子,支持和帮助就是他们的甘露。
真正的朋友,在你身处顺境时,他是你清醒的良药;在你身处逆境时,他是你精神的支撑;在你喜悦时,他是脸上的微笑;在你痛苦时,他是你心灵的慰藉。
⑦当然,朋友的类型有很多。
那些在朋友面前敢于直言相劝,批评指正对方过错的人,是诤友型的;那些在朋友落入人生低谷时能给予指点迷津,鼓励朋友奋起直追的人,是良师型的;那些能与朋友一起参与陶冶情操,有益健康的娱乐活动的人,是娱乐型的;那些与朋友相互角逐、彼此竞争,在竞争中相互学习、勉励、共同提高的人,是竞争型的;在朋友有苦恼向他倾诉时,他总是认真、耐心地把话听完,给予劝说与安慰,这种朋友是聆听型的。
⑧每个人在一生当中都需要和各种各样的人打交道,也需要各种各样的朋友。
对于朋友,你不能过于苛求,世上的人都有缺点,朋友也不是完美之人。
固执地追求与完美的人做朋友,只会失去朋友和友谊,只能孤芳自赏、形单影只。
⑨因此,我们要学会善待朋友,珍视友谊。
1.请概括本文的中心论点。
(2分)2.文章第⑦段列举了哪几种类型的“朋友”?这一段文字和后面的哪句话相照应?(2分)3.本文围绕“友谊”谈了很多观点,这对你今后的“交友”有何启示?(2分)(四)(2011河北模拟)小议传统教育①传统读书教育是成功的。
童年之时饱学于身者,数不胜数。
从近、现代之交的学者身上,就能看到这一点。
②陈寅恪先生,是一个非常有代表性的童年饱学者。
陈家一直重视对子孙的教育,不但开设家塾,而且还办学堂。
倡导新文化运动的鲁迅和胡适,亦受惠于传统的读书教育,孩童之年在学识上就已有了很好的积累。
鲁迅七岁入私塾读书,《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。
胡适四岁入私塾,期间读完了四书五经、《孝经》、《资治通鉴》等。
③一个人读书怎么样,关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段,若能在这一年龄段培养出良好的读书习惯和嗜好,锻炼出一定的读书技能,这将会影响其终生。
传统教育的成功,就在于此。
钱钟书的父亲钱基博先生,一生“暇则读书,虽寝食不辍”。