人体消化系统等
人体八大系统第四节 消化系统
轻拍他的背，让他打个嗝排除咽下的空气，然后再躺
下，就可以减少漾奶。
年龄越小胃越小。消化能力差。
肠：
吸收能力强： 长度是身体的6倍，粘膜发育好，血 管和淋 巴管丰富。
消化能力差：肠管壁肌层及弹力发育差， 蠕 动差，易发生肠功能紊乱。消化液质量差。
幼儿消化系统的特点
口腔
口腔较小，粘膜柔嫩，血管丰富，容易破损和 感染
牙齿
乳牙萌出：婴儿吃奶期间开始长出的牙叫乳牙。 一般在6~7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。
乳牙共20颗，2岁半左右出齐。
乳牙结构特点：釉质较薄，牙本质较软脆，
易患龋齿。
换牙：6岁开始，到14岁完全换完。恒牙有2832颗。
的东西 4、合理营养和户外活动 5、预防牙齿排列不整齐 6、定期检查
二、养成良好的饮食习惯 细嚼慢咽 定时定量 不偏食 进食时保持安静 三、注意饮食卫生，防止病从口入 四、保持情绪愉快进食 五、饭前饭后不做剧烈运动 六、养成良好的排便习惯
使面部自然和谐。 3、有助于准确的发音 4、诱导恒牙的萌出 乳牙整齐有利于诱导恒牙顺利的萌出，相反，则容易引起恒牙排列不齐
讨论：龋齿发病的原因是什么？
发病原因：摄入过多的糖类
危害：如果牙齿为乳牙，将影响 乳牙牙根的脱落，使乳牙不能及时 脱落，必然导致恒牙排列不齐
二、舌头
横纹肌组成的肌性器官 作用：搅拌食物、辅助吞咽和发音
新生儿未发育好，唾液少，口腔较为干燥。
3-4个月分泌增多，6-7个月分泌更加旺盛。
婴儿口腔较浅，又没有吞咽大量唾液的习惯，因此有“生理 性流延”现象
“生理性流延”-----口中唾液不自觉从口内流溢
人是怎样消化食物的
人是怎样消化食物的人是怎样消化食物的人体消化系统是一个复杂的机构，从嘴巴到肛门，包括了口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。
通过这些器官的协作，人类能够将食物摄入，消化，吸收，以达到维持人体生命活动的目的。
下面将重点讲解人类的消化过程。
一、口腔阶段口腔是消化道的起点，牙齿和舌头是口腔的两个重要器官。
当食物进入口腔时，牙齿将食物咀嚼成小块，同时唾液腺分泌唾液，混入口中，起到润滑食物的作用。
唾液中含有酶类物质，如淀粉酶和口腔腺苷酸酶等，能够分解食物中的淀粉和部分蛋白质。
舌头能够帮助人类感知食物的味道和口感，使人对食物有所选择，对消化过程也有一定帮助。
二、食道阶段食物咀嚼后进入食道，这是一条长度为25-30厘米，能够扩张和收缩的管道。
食道的内部有光滑的肌肉组织，能够将食物顺利推进到胃部。
食道的主要作用是将食物从口腔输送到胃部，这个过程是自发的，不需要人体意识控制。
三、胃阶段胃是消化系统的一个重要部位，位于腹腔内，肚脐下方，重约200 克，大小如一个拳头。
胃的粘膜有很多皱褶和突起，能够增加表面积，从而方便消化液涂抹。
胃分成三个区域：贲门区、体部区和幽门区。
食物经过贲门进入胃的体部区，接下来利用蠕动的肌肉将食物转移到幽门区，然后再进入小肠。
胃部有很强的机械和化学消化功能，能够将食物中的蛋白质分解为多肽、肽和氨基酸并吸收，胃吸收这些氨基酸后，能够将它们转运到肝脏中合成蛋白质和其他重要的生化物质。
除此之外，胃还分泌胃液，其中含有盐酸、胃蛋白酶、胆碱酯酶等酶类物质，能够起到分解食物、杀死入侵细菌的作用。
四、小肠阶段小肠是消化系统的最长的器官，长约6米左右，分为十二指肠、空肠和回肠三个部分。
小肠里有很多小植物状的绒毛，这些绒毛会扩大小肠表面积以增强小肠的吸收功能。
同时，小肠也分泌肠液，肠液主要包括水、盐、杏仁酸等，这些成分能够起到保护肠道、分解脂肪和碳水化合物、调节血液pH的作用。
小肠的最终目标是将食物分解为足够小的分子，以便能够被全身细胞所访问。
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害。
02
口腔与食道
口腔的构造与功能
口腔的构造
口腔由唇、齿、舌、腭等组成， 具有咀嚼、吸吮、吞咽、言语等 功能。
口腔的功能
口腔是消化系统的入口，具有感 知味觉、调节体温、参与呼吸等 功能。
食道的构造与功能
食道的构造
食道由肌肉和黏膜组成，具有蠕动和 腺体分泌功能。
肛管
肛管是连接直肠与外部的 管道，它的主要功能是保 护肠道免受外部伤害。
痔疮
痔疮是肛管周围的血管扩 张形成的肿块，常常引起 便血和疼痛。
大肠与肛门的常见疾病
01
02
03
04
便秘
便秘是指大便干燥或排便困难 ，可能与饮食、生活习惯有关 ，也可能与肠道疾病有关。
腹泻
腹泻是指大便过稀或次数过多 ，可能与肠道感染、炎症、过
保持稳定的作息时间，有助于肠 胃正常的消化和排毒。
避免熬夜
熬夜可能导致肠胃功能紊乱，应尽 量避免。
注意午休
适当的午休有助于肠胃消化和缓解 疲劳。
适当运动，促进肠胃蠕动
适量运动
适当的运动有助于促进肠胃蠕动，提高消化能力 。
避免久坐
长时间坐着可能导致肠胃蠕动减缓，应尽量避免 。
坚持锻炼
坚持锻炼可以提高身体素质，增强肠胃功能。
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目录
• 消化系统概述 • 口腔与食道 • 胃与小肠 • 大肠与肛门 • 消化系统疾病的症状与治疗 • 消化系统的保健与预防
01
消化系统概述
定义与功能
定义
消化系统是人体内一系列器官组成的复杂系统，主要功能是摄取、转运、消化和吸收食物中的营养成分，以及排 除废物。
人体生理学
人体生理学人体生理学是关于人类身体系统的科学研究。
它通过解释身体的各种正常活动，并研究异常情况以及如何保持身体健康，来帮助人们更好地了解自己的身体。
在此篇文章中，我们将深入探讨人体生理学的一些重要方面。
1. 呼吸系统呼吸系统是人体重要的生命支持系统，它包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺部组成的一系列器官。
人体通过呼吸获取氧气并排出二氧化碳，它有助于维持体内酸碱平衡。
人的呼吸系统受到空气中污染物、过敏原和室内外气温变化等因素的影响。
不良的生活习惯，如吸烟和过度喝酒，也会对呼吸系统造成破坏。
定期进行深呼吸和锻炼可以帮助改善呼吸系统功能。
2. 心血管系统心血管系统由心脏和血管组成。
心脏是一个由肌肉构成的器官，负责将氧合血液送入全身各处。
血管则是连接心脏和身体周围组织的管状结构。
心血管系统可以受到各种因素的影响，如心血管疾病、高血压、高胆固醇和心脏病等，这些都会导致心脏健康状况下降，从而降低身体的整体健康水平。
保持健康的生活方式，如适度的运动和健康饮食，有助于降低心血管疾病和高血压的风险。
此外，减少烟草和酒精摄入也有助于维护心血管健康。
3. 消化系统消化系统主要包括口腔、食管、胃和小肠、大肠和肛门。
它的任务是将人体摄入的食物转化为细胞之间需要的营养物质，而废物则从体内排泄出去。
人体的消化系统不仅受到食物的影响，还受到压力、睡眠不足和感染等环境和生活因素的影响。
身体关于消化问题出现问题时，可能会导致胃痛、腹泻、便秘等症状。
饮食调整可以帮助改善消化。
4. 内分泌系统内分泌系统由内分泌腺组成，包括甲状腺、胰腺、肾上腺和性腺等，它们通过生产激素等化学物质来控制和调节身体的正常生理和病理发展进程。
内分泌系统可能受遗传、营养、情绪和化学物质等多种因素的影响，多种内分泌紊乱的情况会导致肥胖、内分泌失调以及生殖系统功能失调等问题。
可以适当进行调整饮食习惯、执行适度的锻炼方式和减少压力，从而提高整体的健康水平。
5. 神经系统神经系统由大脑、脑干、脊髓和神经组织等构成，它的主要作用是传递身体各个部位之间的信号。
八年级上册生物人体知识点
八年级上册生物人体知识点生物人体知识点人体是由许多不同的组织和器官构成的复杂系统。
在八年级生物课程中，学生需要掌握一些基本的人体知识点，包括人体的组成、生命活动的基本过程、致病微生物等。
以下是关于八年级上册生物人体知识点的详细介绍：一、人体组成1.细胞：是构成生物体的基本单位。
人体有许多不同类型的细胞，如血细胞、肌肉细胞等。
2.组织：由一些相同或相似的细胞组成的结构。
人体的主要组织有皮肤、神经组织、骨组织等。
3.器官：由不同类型的组织组成的生物组织。
人体的器官有心脏、肺、肝等。
4.系统：由不同功能的器官组成的。
人体的主要系统有呼吸系统、循环系统、消化系统等。
二、生命活动的基本过程1.新陈代谢：人类身体细胞在生长、维护和繁殖过程中所发生的化学过程。
2.呼吸：吸入氧气并排出二氧化碳的过程，是维持生命必不可少的重要活动。
3.消化：食物在消化器官中被分解、吸收和利用的过程。
4.循环：通过心脏把氧气、营养物质和其他物质输送到身体各个部位以满足其需求的过程。
三、人体的器官系统1.呼吸系统：由气管、支气管和肺构成，负责氧气和二氧化碳的交换，维持正常的生命活动。
2.循环系统：由心脏、血液、血管构成，传输营养物质和氧气以支持身体各个部位的功能。
3.消化系统：由口腔、食道、胃、小肠和大肠组成，负责以一定的形式摄取、消化和吸收食物。
4.神经系统：由神经元构成，负责传递信号以协调人体各个部位的运动、感觉和知觉。
5.免疫系统：由白细胞构成，负责识别和消灭致病的微生物和病毒。
四、疾病和微生物1.病毒：一种极小的微生物，能够感染身体细胞，引起疾病。
2.细菌：一种有单细胞结构的微生物，能够引起各种疾病，包括感冒、风疹等。
3.疾病：许多疾病都是由感染微生物引起的，如流感、艾滋病等。
结论以上是八年级上册生物人体知识点的详细介绍，八年级生物课程对于学生深入了解人体的内部结构、生命活动的过程、以及微生物的感染过程和疾病的原因和治疗方案非常有帮助。
人的消化系统及其功能
人的消化系统及其功能1．消化系统（1）定义人的消化系统是从口到肛门的一条管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠及直肠等部分。
（2）功能食物进入消化系统后被管道的运动所推动，在移动中逐步被分割、分解直到成为简单的小分子，穿过细胞膜进入细胞，再被运送到全身。
2．消化从口腔开始（1）口腔消化过程在口腔内主要是进行机械性的消化，食物被分割、研碎，掺进唾液，3对唾液腺（腮腺、舌下腺、颌下腺）唾液中的消化酶（唾液淀粉酶）可以将淀粉分解成麦芽糖，食物在口腔中停留时间较短，唾液淀粉酶的分解作用并不充分。
（2）口腔消化的实质食物在口腔中引起的咀嚼和吞咽，不全是随意活动，而是由神经系统控制的反射活动。
3．食物通道与呼吸通道在咽部交叉（1）吞咽过程人的咽部上部有两条对外的通道：经过口腔的通道和通过鼻腔的通道；对下也有两条通道：通向气管和肺的通道和通向食管和胃的通道。
吞咽时必须封闭通向鼻腔和气管的通道，将口腔中的食团挤入食管。
（2）吞咽的实质吞咽是一种复杂的反射活动，需要一系列的肌肉有秩序地相继收缩才能完成。
4．食管蠕动将食物挤入胃口腔中的食团经过吞咽活动被挤进食管，引起食管的蠕动，蠕动是食管出现的一种收缩波，沿食管从口腔向胃的方向移动，这种收缩波将食管中的食团向胃的方向推移，胃、小肠、大肠以及一些肌肉组成的中空管道也有这种形式的运动。
5．胃贮存食物并消化一部分食物（1）胃的消化作用①唾液淀粉酶的消化刚进入胃腔的食团堆叠在胃中，没有与胃液混合，因此在口腔中未充分发挥作用的唾液淀粉酶在胃中将淀粉分解成双糖（麦芽糖）。
直到胃液与食团混合成为食糜后，唾液淀粉酶因pH偏低而失活，大约有70％的淀粉是在胃中被唾液淀粉酶所分解的。
②胃蛋白酶的消化食物的刺激促进黏膜中的腺体分泌胃液进入胃腔，胃液中的HCl激活胃蛋白酶原转变为胃蛋白酶，可将蛋白质分解成多肽。
（2）胃贮存食物的作用胃可容纳几倍于初体积的食物，食物进入胃中，胃腔由空胃时的50～60ml的容积扩张到几千毫升的容积，食物在胃内停留的时间为3～4 h。
人体的消化系统初中生物总结与分析
人体的消化系统初中生物总结与分析人体的消化系统是由多个器官组成的，它负责将我们摄入的食物进行消化吸收，为身体提供所需的营养物质。
本文将对人体的消化系统进行总结与分析，以帮助初中生更好地理解人体的消化过程。
一、消化系统的组成和功能人体的消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门等器官组成。
每个器官都承担着特定的功能，共同完成食物的消化和吸收。
1. 口腔：口腔是消化系统的起始部位，它包括牙齿、舌头和唾液腺等结构。
口腔的主要功能是进行机械消化和化学消化。
牙齿通过咀嚼食物，将其分解成较小的颗粒，以便于后续消化和吸收。
唾液腺分泌唾液，其中含有淀粉酶等消化酶，可以开始将淀粉分解为糖类。
2. 食管：食管是连接口腔和胃的管道，它的主要功能是将食物从口腔传输到胃中。
通过食管的蠕动运动，将食物推入胃内。
3. 胃：胃是一个位于腹腔中的扁平囊状器官，主要功能是消化和储存食物。
胃分泌胃酸和胃蛋白酶等消化液，将食物分解为较小的碎片，并杀灭进入胃的细菌。
胃通过混合运动，将食物转化为半液体的食糜。
4. 小肠：小肠是消化系统的主要吸收器官，它含有大量细小的细胞突起称为肠绒毛。
小肠分为三段：空肠、回肠和十二指肠。
在小肠中，食物被细胞分泌的消化液彻底分解，并通过肠壁吸收到血液中。
5. 大肠：大肠是连接小肠和肛门的 tubby 器官，它主要的功能是吸收水分和电解质。
大肠内还居住着大量的细菌，这些细菌可以帮助分解未被小肠消化的食物残渣和纤维素。
6. 肛门：肛门是最后一个器官，它通过肛门括约肌的收缩和松弛，控制排便的时机。
二、消化系统的消化过程人体的消化过程包括机械消化和化学消化两个阶段。
1. 机械消化：机械消化主要发生在口腔和胃中。
在口腔中，牙齿的咀嚼和舌头的搅动将食物分解成较小的颗粒，同时唾液的作用开始将淀粉分解为糖。
在胃中，胃壁的蠕动运动将食物摩擦成较小的碎片，形成食糜。
2. 化学消化：化学消化主要发生在胃和小肠中。
胃酸和胃蛋白酶等消化液在胃中发挥重要作用，将食糜中的蛋白质分解为肽和氨基酸。
人体的消化系统简介
人体的消化系统简介人体的消化系统包括消化管和消化腺两部分。
消化管起自口腔，延续为咽、食管、胃、小肠(十二指肠、空肠和回肠）、结肠（盲肠、阑尾、升结肠、横结肠、降结肠、乙状结肠)、直肠终止于肛门.消化腺包括唾液腺、肝、胰和消化管壁上无数的小腺体。
消化腺的分泌物经导管等排入消化管中参与消化。
另外还有胆囊及胆道。
人一生下来就要吃东西，从饮食物中获取各种养分，以供身体生长发育的需要.从食物进入口腔，一直到变为废物由肛门排出,其间要经过极其复杂的变化，这就是消化吸收过程。
完成这个过程的一系列特殊生理结构，就称为消化系统。
依照其各个部分生理功能的不同,消化系统又可分为许多器官，它们是口腔(包括牙齿）、食管、胃、肠、肛门和消化腺等。
只有依靠这些器官有条不紊地分工协作，消化过程才得以顺利完成。
口腔:人们习惯的说法是,嘴是管吃管喝的,而消化则是胃肠的事。
这种说法并不完全对。
实际上可以认为，首先要经过牙齿咀嚼,将食物尽可能地磨碎，这可就帮了胃的大忙.因此牙齿的好坏，常常影响一个人的消化功能。
在咀嚼的过程中，通过舌的搅拌，食物就和唾液(俗称口水）均匀地混在一起了。
这种场合,不但使人能吃比较干燥的事物，并且可以顺利地咽下，而更重要的,是唾液还含有某些消化酶（如淀粉酶等），它们能使淀粉颗粒变成更易为肠道所吸收的物质.由此可见，在口腔里就开始了初步的消化。
食管：食管是食物由口腔进入胃的通道，它的粗细并不一致。
食物进入食管后，即刺激食管的神经肌肉，引起试管有次序的运动,推动食物入胃。
胃：是受纳器官,中医将胃和脾连在一起,称为人的“后天之本”。
胃的重要生理功能是分泌胃酸和消化酶，并通过其自身有节律的运动，将食物进一步磨碎并充分与胃液混合，成为食糜，然后送入胃肠道。
肠：是上接胃下通肛门的细而长的管道样结构，依次可分为小肠和大肠两部分.食糜进入肠道后，虽然还在继续消化,但其主要功能是吸收,其中包括氨基酸、葡萄糖、矿物质和水等。
当然，在吸收前和吸收后,还要经过一系列转变，才能成为人体所需要的营养成分，并为人体所利用.肛门：就象河流水坝的闸门一样，肛门也起着类似的作用。
消化系统
大肠内无消化作用,仅具一定的吸收功能，吸收少量水、无机盐和部分维生素。
食物在胃肠内是怎样消化的?
食物的消化是从口腔开始的,食物在口腔内以机械性消化(食物被磨碎)为主,因为食物在口腔内停留时间很短,故口腔内的消化作用不大。
食物从食道进入胃后,即受到胃壁肌肉的机械性消化和胃液的化学性消化作用,此时,食物中的蛋白质被胃液中的胃蛋白酶(在胃酸参与下)初步分解,胃内容物变成粥样的食糜状态,小量地多次通过幽门向十二指肠推送。食糜由胃进入十二指肠后,开始了小肠内的消化。
小儿消化道有何生理特点?
小儿消化道解剖生理特点有以下几点:
(1)口腔:婴儿口腔粘膜细嫩,供血丰富,唾液腺发育不足,分泌唾液较少,其中淀粉酶含量也不足,出生后3～4个月唾液腺发育完全,唾液的分泌量增加,淀粉酶含量也增多。由于婴儿口腔较浅,又不会调节口内过多的唾液,因而表现为流涎现象,即所谓生理性流涎。
机械性消化和化学性消化两功能同时进行，共同完成消化过程。
参考：消化系统疾病||消化和吸收
参考资料：
人体消化系统包括哪些器官?
人体消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。
人体消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠(包括十二指肠、空肠、回肠)和大肠(包括盲肠、阑尾、结肠、直肠)。在临床上,常把消化道分为上消化道(十二指肠以上的消化道)和下消化道(十二指肠以下的消化道)。
共有5个消化腺，分别为：唾液腺（分泌唾液、将淀粉初步分解成麦芽糖）胃腺（分泌胃液、将蛋白质初步分解成多肽）、肝脏（分泌胆汁、将大分子的脂肪初步分解成小分子的脂肪，称为物理消化）、胰脏（分泌胰液、胰液是对糖类，脂肪，蛋白质都有消化作用的消化液）、肠腺（分泌肠液、将麦芽糖分解成葡萄糖，将多肽分解成氨基酸，将小分子的脂肪分解成甘油和脂肪酸，也是对糖类，脂肪，蛋白质有消化作用的消化液）
人体解剖消化系统(食管、胃、小肠)
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食管的生理功能
运输功能
食管通过平滑肌的收缩和舒张，将食 物从咽运送至胃。
分泌功能
感觉功能
食管外膜中的神经可感知食管内的压 力、温度和pH值等变化，并将这些信 息传递至中枢神经系统进行识别。
食管内膜可分泌黏液，有助于润滑食 物，减少食物对食管黏膜的摩擦。
03 胃的解剖与生理
胃的形态与位置
形态
胃是一个空腔脏器，呈J字形，分为贲门、胃底、胃体和幽门 四个部分。
情绪管理
保持心情愉悦，避免焦虑、抑郁等不 良情绪对胃的影响。
合理用药
在医生指导下规范用药，避免药物对 胃黏膜的损伤。
小肠疾病及防治策略
常见的小肠疾病
肠炎、肠溃疡、肠癌等。
饮食卫生
注意饮食卫生，避免摄入不洁或变质食物 ，减少肠道感染风险。
增强免疫力
定期体检
适当锻炼、保持充足睡眠和合理饮食，提 高身体免疫力。
胃能吸收少量水和酒精等物质 。
04 小肠的解剖与生理
小肠的形态与位置
形态
小肠是消化道中最长的一段，呈盘曲状，分为十二指肠、空肠和回肠三部分。
位置
小肠位于腹腔中下部，上接胃的幽门，下接盲肠，与大肠相连。
小肠的组织结构
黏膜层
由单层柱状上皮构成，含有大 量的小肠腺和丰富的血管、淋
巴管。
黏膜下层
由疏松结缔组织构成，含有较 多的血管、淋巴管和神经。
胃通过分泌胃酸和胃蛋白酶等 消化液，对食物进行初步消化 ，将其分解为小分子物质。
人体解剖生理学 消化系统
上消化道—口腔→十二指肠， 下消化道—空肠以下
•消化腺
大消化腺：大唾液腺、肝、胰 小消化腺：消化管粘膜内的小腺体
二、消化系统的主要功能
消化食物、吸收营养物质、
排出食物残渣
三、胸部标志线和腹部分区
第二节 消 化 管
肝细胞生成胆汁 毛细胆管 小叶间胆管 左、右 肝管
肝总管
胆总管← →胆囊管← →胆囊 十二指肠乳头 （肝胰壶腹括约肌）
四、胰 pancreas
人体第二大的消化腺，由外分泌部和内分泌部组成。 腹腔内，胃的后方。前面被以腹膜。
长条状，柔软，色灰红。
胰头 钩突
胰体 胰尾
副胰管
十二指肠小乳头
胰管 胰体
胰尾
细 菌感 染：大肠杆菌、肠球菌、链球菌等
（二）结肠 Colon 围绕在小肠周围，始于盲肠，终于直肠
升结肠 (Ascending colon) 横结肠 (Transverse colon) 降结肠 (Descending colon) 乙状结肠 (Sigmoid colon)
（三）直肠和肛管
消化腺是分泌消化液的器官，属外分泌腺，主 要有唾液腺、胃腺、胰、肝和肠腺等。
胃腺和肠腺存在于消化管的管壁内，属管内腺， 而唾液腺、肝和胰则位于消化管之外，属管外腺， 它们分泌的消化液均进入消化管。
一、唾液腺
1.唾液腺(salivary glands)
腮腺 下颌下腺 舌下腺
功能：湿润、清洁口腔；混合 食物成为食团，利于吞咽；对 食物有初步消化的作用。
细,粉灰,血管少 集合
级数较多
肠系膜
八年级人体四大系统知识点
八年级人体四大系统知识点一、呼吸系统人体的呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。
呼吸系统的主要作用是将氧气吸入体内，用于新陈代谢，并通过排出二氧化碳来调节体内酸碱平衡。
1. 呼吸系统结构鼻腔：包括鼻孔和鼻腔，通过鼻毛和黏液过滤空气。
喉咙：连接口腔和气管。
气管：向下延伸，分叉为两支支气管。
支气管：分为多个小支气管，进入肺。
肺：左右两侧的两个气囊。
2. 呼吸系统功能吸气：肺膨胀，将氧气吸入体内。
呼气：肺收缩，将二氧化碳排出体外。
二、循环系统人体循环系统由心脏、血管和血液组成。
其主要功能是将氧气和营养物质输送到身体各部位，并排出代谢产生的废物。
1. 循环系统结构心脏：位于胸腔中心，由左右心房和左右心室组成。
血管：分为动脉、静脉和毛细血管。
血液：由红细胞、白细胞和血小板等组成。
2. 循环系统功能心跳：心脏收缩和舒张的过程。
血液循环：通过血管输送氧气和营养物质，同时将二氧化碳和废物排出体外。
免疫功能：白细胞通过循环系统进入各处，保护人体免受外来病毒和细菌的侵袭。
三、消化系统人体消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成。
其主要功能是将食物消化成营养物质，吸收并输送到全身细胞。
1. 消化系统结构口腔：包括牙齿、舌头、唾液腺和咽喉等。
食管：将食物从口腔输送到胃中。
胃：将食物分解和消化成胃酸和胃液。
小肠：吸收和分解食物中的营养物质。
大肠：排泄食物残渣和吸收水分。
肛门：排泄体内废物。
2. 消化系统功能消化：将食物变成可吸收的营养物质。
吸收：将营养物质吸收到全身细胞。
排泄：排出废物和毒素。
四、神经系统人体神经系统是由大脑、中枢神经系统和周围神经系统组成。
神经系统的主要功能是负责感知、思考和控制身体的各个部位。
1. 神经系统结构大脑：位于头部，感知和协调身体各部位的活动。
中枢神经系统：包括脊髓和脑的运作。
周围神经系统：分为自主神经系统和脑神经系统。
2. 神经系统功能感知：通过神经信号获取外界环境的信息。
思考：大脑对信息处理和思考。
消化系统归纳总结
消化系统归纳总结人类的消化系统是一个复杂而精致的系统，负责将我们摄入的食物分解为营养物质，为身体提供能量和所需的各种营养物质。
本文将对消化系统的结构和功能进行归纳总结，并探讨其在维持人体健康中的重要作用。
消化系统由消化道和附属消化腺组成。
消化道是一个由口腔、食管、胃、小肠和大肠组成的管道，其主要功能是将食物进行机械消化和化学消化。
附属消化腺包括唾液腺、胰腺和肝脏，它们分泌消化液以帮助消化和吸收。
首先，口腔是消化过程的起始点。
在口腔中，食物经过咀嚼和混合，同时被唾液中的酶开始化学消化。
唾液中的酶能够分解碳水化合物，为后续消化过程做准备。
接下来，食物通过食管进入胃。
胃是一个具有强大肌肉收缩能力的器官，能够将食物进行机械消化，并分泌胃液以进行化学消化。
胃液中的酸性环境和胃酶能够分解蛋白质。
在胃中，食物被混合和分解成为称为胃糜的半液体物质。
然后，胃糜通过幽门进入小肠。
小肠是消化系统中最长的器官，它分为十二指肠、空肠和回肠。
在小肠中，食物经过进一步的化学消化和吸收。
胰腺分泌的胰液中含有多种酶，如淀粉酶、脂肪酶和蛋白酶，能够分解食物中的淀粉、脂肪和蛋白质。
此外，小肠还分泌肠液，其中含有肠酶来帮助消化。
在小肠的内壁上有许多绒毛，它们增加了吸收面积，使得营养物质能够更好地被吸收到血液中。
最后，未被吸收的食物残渣进入大肠。
大肠主要的功能是吸收水分和电解质，将形成排泄物。
此外，大肠还维持着肠道微生态的平衡，有助于消化和吸收。
消化系统在维持人体健康中起着重要的作用。
它不仅能够提供能量和营养物质，还能够保护身体免受有害物质的侵害。
消化系统中的胃酸和肠道细菌能够杀灭病原体，预防疾病。
此外，消化系统还与免疫系统密切相关，充当了人体免疫的第一道防线。
然而，消化系统也容易受到各种疾病的影响。
例如，胃溃疡和胃炎是胃黏膜受损引起的疾病，常常与幽门螺杆菌感染和非甾体抗炎药物使用有关。
肠道疾病如克罗恩病和溃疡性结肠炎会导致肠道炎症和吸收障碍。
人体解剖生理学消化系统课程思政
人体解剖生理学消化系统课程思政一、引言在当代社会，人们对于健康和健康知识的需求越来越高，尤其是在医学相关领域。
而人体解剖生理学消化系统课程则是医学生必修的重要课程之一。
这门课程也是思政课程的一部分，因为通过学习人体解剖生理学消化系统相关知识，不仅可以了解人体结构和功能，还可以引发对人类生命和健康的思考，对于培养医学生的人文素养和思想道德素质具有重要作用。
二、人体解剖生理学消化系统概述人体解剖生理学消化系统是研究人体内各种生理和解剖结构的学科，其主要内容包括口腔、食管、胃、肠道等器官的结构与功能，以及食物在这些器官内的消化过程。
通过学习这门课程，学生可以了解人体的消化系统是如何实现对食物的摄取、分解和吸收的，从而为后续的临床实践和医学研究奠定基础。
三、人体解剖生理学消化系统课程对思政的影响1. 引发对人体结构和功能的思考通过学习人体解剖生理学消化系统课程，学生可以更深入地了解人体结构和功能的复杂性和精密性，从而引发对人体生命的敬畏和思考。
这有助于培养学生对人类生命的尊重和对医学道德的塑造，使其具备医德医风和仁爱之心。
2. 培养医学生的人文素养人体解剖生理学消化系统课程不仅教授学生关于人体结构和功能的知识，同时也是对医学生人文素养的熏陶和培养。
通过对人体消化系统的研究，可以帮助学生意识到人体的神秘和伟大，从而引领学生思考人体和人类生命的重要价值，培养医学生的全人教育。
3. 引领医学生对健康和生命的思考人体解剖生理学消化系统课程的学习，可以帮助学生全面了解人体的构造和功能，并能够理解健康与疾病之间的关系。
也能帮助学生更加深刻地认识到健康的重要性，引领医学生对健康和生命的思考，使他们具备对人类生命的敬畏和责任感。
四、对人体解剖生理学消化系统课程的个人观点和理解个人认为，人体解剖生理学消化系统课程是医学生在医学教育中的基础课程，对于培养医学生的思想道德素质和人文素养具有重要作用。
这门课程不仅是传授医学知识，更是引领医学生对人类生命和健康的思考，是一门思政课程中的重要组成部分。
人体消化道组成
人体消化道组成
人体消化道由多个部分组成，每个部分都有其特定的功能和作用。
以下是对消化道各部分的详细介绍：
1.口腔：口腔是消化道的起始部分，它能够将食物嚼碎并初步消化。
在口腔中，唾液腺分泌的唾液与食物混合，帮助食物润滑并初步分解，然后通过舌头将食物推向咽喉。
2.食管：食管是连接口腔和胃的管道，它的主要功能是输送食物到胃中。
食管通过不断的蠕动将食物推向胃部。
3.胃：胃是消化系统的主要部分之一，它能够存储食物并对食物进行消化和吸收。
胃通过分泌胃酸和消化酶来分解食物，并将其转化为可被身体吸收的营养物质。
4.小肠：小肠是消化道的主要吸收部分，它包括十二指肠、空肠和回肠。
小肠长度较长，表面积较大，有利于吸收食物中的营养物质。
在十二指肠中，胰腺和胆管分别分泌胰液和胆汁，进一步促进食物的消化和吸收。
5.大肠：大肠的主要功能是吸收水分和形成粪便。
与小肠不同，大肠没有绒毛和消化酶，因此其主要作用是储存和排泄废物。
总之，人体消化道是一个复杂的管道系统，每个部分都有其独特的功能和作用。
保持消化道的健康对于维持人体正常生理功能至关重要。
消化系统的名词解释大全
消化系统的名词解释大全消化系统是人体内的一个重要系统，它负责将摄入的食物分解成营养物质，以供身体吸收利用。
本文将对消化系统中的一些重要的名词进行解释，以帮助读者更好地了解这个系统。
1. 口腔：口腔是消化系统的起始部分，它包括牙齿、舌头和口腔黏膜等组织。
在口腔中，食物首先被咀嚼和润湿，同时唾液的分泌开始发挥作用。
2. 咽喉：咽喉是连接口腔和食管的通道。
当食物被咽下时，咽喉的肌肉收缩，将食物推向食管，从而继续消化过程。
3. 食管：食管是连接咽喉和胃的肌肉管道。
它通过蠕动的收缩运动将食物从咽喉推送到胃部。
食管的内部具有黏膜和肌层，以帮助运输食物。
4. 胃：胃是一个位于消化系统的上部，呈马蹄形的器官。
它的主要作用是储存和消化食物。
在胃内，食物与胃液混合，形成半流体称为胃内容物。
同时，胃液中的酸性环境有助于杀死病菌和开始某些酶的活性。
5. 胆囊：胆囊是一个位于肝脏下方的小器官，它的主要功能是储存和浓缩胆汁。
胆汁是由肝脏分泌的一种液体，其中含有胆固醇、胆红素等物质，对脂肪的消化和吸收起到重要作用。
6. 肝脏：肝脏是人体内最大的内脏器官，具有多种功能，其中包括消化系统中的一些重要功能。
肝脏分泌胆汁，将之储存于胆囊，同时对血液进行代谢和净化，将一部分消化吸收的营养物质储存起来，并释放给身体其他部位使用。
7. 胰腺：胰腺是位于胃后方的一个腺体器官，分泌胰液。
胰液含有多种酶，对脂肪、蛋白质和碳水化合物的消化起重要作用。
此外，胰腺还分泌胰岛素和葡萄糖的调节激素，对血糖水平的平衡有关键作用。
8. 小肠：小肠是消化系统中最长的肠道，它是食物消化和吸收的主要场所。
小肠的内壁有许多绒毛状突起，称为肠绒毛，增加吸收表面积。
食物通过小肠时，内壁的许多酶和其他分泌物与之接触，将其中的营养物质分解为更小的分子，使其可以被身体吸收。
9. 大肠：大肠是小肠之后的肠道部分，它的主要功能是吸收水分和盐分，同时将无用的残渣物质转化成固态的粪便。
人体系统认识呼吸系统消化系统等人体系统
人体系统认识呼吸系统消化系统等人体系统人体系统的认识与人体主要系统之一：呼吸系统人体是一个复杂而精密的有机体系，由许多互相协作的系统组成。
在这些系统中，呼吸系统是非常重要的一个，并且对我们的生存和健康起着至关重要的作用。
它负责将氧气传递至我们体内的各个器官，并排出体内产生的二氧化碳。
呼吸系统由我们的鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。
当我们呼吸时，空气进入我们的鼻腔，并通过喉咙进入气管。
气管分叉成两个支气管通向我们的肺部。
肺部的主要功能是将氧气传递至我们的血液，并将二氧化碳排出体外。
这种氧气和二氧化碳的交换发生在肺泡中，其中氧气经过薄膜进入毛细血管，与血液中的红细胞结合形成氧化血红蛋白，然后被输送至全身各个器官。
呼吸系统的另一个重要功能是帮助我们从体内排除废气。
当氧气通过肺部进入血液后，红细胞运送氧气至全身各个细胞。
与此同时，细胞产生了二氧化碳，这也是一种废物，需要从血液中排出。
二氧化碳通过相反的过程进入肺泡，然后通过呼吸将其排出体外。
人体系统的认识与人体主要系统之二：消化系统消化系统是人体的另一个重要系统，它负责分解食物，将其转化为我们身体所需的能量和营养物质。
消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和直肠组成，并通过与其他系统的相互作用，确保食物的消化和营养的吸收。
当我们进食时，食物经过口腔进行咀嚼和混合，并与唾液中的酶混合。
唾液中的酶开始分解食物中的淀粉。
然后，食物通过食道进入胃腔。
胃腺分泌胃酸和酶，将食物进一步分解，并将其转化为有机物和无机物的混合物，称为胃液。
胃液中的食物通过一系列的收缩和宽松的运动，在胃中混合和搅动，以便更好地分解和吸收。
接下来，胃液中的食物通过幽门进入小肠，其中主要的消化和吸收过程发生。
在小肠中，胰腺分泌胰液，其中含有消化蛋白质、脂肪和碳水化合物的酶。
同时，肝脏分泌胆汁，其中含有对脂肪的消化至关重要的胆汁酸。
在小肠中，食物被进一步分解和吸收。
其中的蛋白质、碳水化合物和脂肪被分解成更小的分子，以便它们可以穿过肠壁进入血液循环，并被输送至体内各个器官。
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人体消化系统、循环系统和泌尿系统简介一、消化系统：人体消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。
人体消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠(包括十二指肠、空肠、回肠)和大肠(包括盲肠、阑尾、结肠、直肠)。
消化腺包括唾液腺，胃腺，肝脏，胰腺，肠腺。
其主要功能是分泌消化液，参与代谢。
1.消化系统的结构示意图上图显示了各种消化腺分泌的消化液进入的消化道部位。
不同的消化液中所含的酶种类不同，其中：唾液：只含唾液淀粉酶胃液：只含胃蛋白酶胆汁：不含任何消化酶胰液：（胰）淀粉酶、麦芽糖酶、脂肪酶、蛋白酶肠液：（肠）淀粉酶、麦芽糖酶、脂肪酶、肽酶注意：胰液中含有蛋白酶，但不含有肽酶；而肠液中含有肽酶，但不含有蛋白酶。
2.消化系统的功能概念图人体在整个生命活动中，必须从外界摄取营养物质作为生命活动能量的来源，满足人体发育、生长、生殖、组织修补等一系列新陈代谢活动的需要。
人体消化系统各器官协调合作，把从外界摄取的食物进行物理性、化学性的消化，吸收其营养物质，并将食物残渣排出体外，它是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统。
（1）什么是食物的“消化”和“吸收”食物在消化道内的这种分解过程称为“消化”。
食物经过消化后，通过消化管粘膜上皮细胞进入血液循环的过程叫“吸收”。
消化和吸收是两个紧密相连的过程。
我们日常所吃的食物中的营养成分，主要包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水，除了维生素、无机盐和水可直接吸收外，蛋白质、脂肪和碳水化合物都是复杂的大分子有机物，均不能直接吸收，必须先在消化道内经过分解，分解成结构简单的小分子物质，才能通过消化道的粘膜进入血液，送到身体各处供组织细胞利用。
其中，氨基酸和葡萄糖直接吸收进入血液，甘油和脂肪酸则有大部分先进入淋巴再流入血液，少部分直接进入血液。
（2）食物在胃肠内是怎样消化的？食物的消化是从口腔开始的，食物在口腔内以机械性消化(食物被磨碎)为主，因为食物在口腔内停留时间很短，故口腔内的消化作用不大。
食物从食道进入胃后，即受到胃壁肌肉的机械性消化和胃液的化学性消化作用，此时，食物中的蛋白质被胃液中的胃蛋白酶(在胃酸参与下)初步分解，胃内容物变成粥样的食糜状态，小量地多次通过幽门向十二指肠推送。
食糜由胃进入十二指肠后，开始了小肠内的消化。
小肠长5-6m，是消化、吸收的主要场所。
小肠适合于消化吸收的结构特点有：①小肠是消化道中最长的部分；②小肠其内表面有皱襞，因此具有相对大的吸收面积；③大量小肠绒毛存在于皱襞上，由于小肠绒毛的存在，进一步使吸收面积增大；④小肠液中含有大量的多种消化酶(包括胰液和肠液中所有的酶)；⑤小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
绒毛壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成。
营养物质可渗入内部的毛细血管和毛细淋巴管，并经循环输送至全身各处的细胞，用于全身的生命活动。
食物在小肠内受到胰液、胆汁和小肠液的化学性消化以及小肠的机械性消化，各种营养成分逐渐被分解为简单的可吸收的小分子物质在小肠内吸收。
因此，食物通过小肠后,消化过程已基本完成，只留下难于消化的食物残渣，从小肠进入大肠。
大肠内无消化作用，仅具一定的吸收功能，吸收少量水、无机盐和部分维生素。
3.消化系统消化部位和吸收概念图二、人体的血液循环系统1.人体血液循环系统的组成：动脉——壁厚,弹性大,将血液从心脏输到全身血管毛细血管——连接动脉和静脉,壁薄，利于物质交换,静脉——壁薄,弹性小, 将血液从全身输回心脏血液右心房左心房循心脏瓣膜（防止血液倒流）环右心室左心室（壁最厚）系统红细胞—多、无核、运输氧气血细胞白细胞—少、有核、吞噬病菌血液（45%）血小板—少、无核、止血凝血运输养料（葡萄糖、蛋白质、水、无机盐）和废物（尿素、CO等）2血浆（55%）运载血细胞血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。
淋巴系统是静脉系统的辅助装置。
而一般所说的循环系统指的是心血管系统。
心血管系统是由心脏、血管、毛细血管及血液组成的一个封闭的运输系统。
由心脏不停的跳动、提供动力推动血液在其中循环流动，为机体的各种细胞提供了赖以生存的物质，包括营养物质和氧气，也带走了细胞代谢的产物二氧化碳。
同时许多激素及其他信息物质也通过血液的运输得以到达其靶器官，以此协调整个机体的功能，因此，维持血液循环系统于良好的工作状态，是机体得以生存的条件，而其中的核心是将血压维持在正常水平。
2.人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。
（1）体循环——体循环开始于左心室。
血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。
动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。
血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。
此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心房，从右心房再到右心室，从而完成了体循环过程。
（2）肺循环——肺循环自右心室开始。
静脉血被右心室搏出，经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，在此排出二氧化碳，吸收新鲜氧气，变静脉血为动脉血，然后再经肺静脉流回左心房。
左心房的血再入左心室，又经大循环遍布全身。
这样血液通过体循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务。
血液流经的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合。
这样，血液就由含氧量较少，颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。
3.人体毛细血管网处（微循环）的结构：毛细血管管壁很薄，只有一层细胞组成，因此，便于体内组织细胞和血液进行物质的交换。
三、泌尿系统泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。
其主要功能为排泄。
排泄是指机体代谢过程中所产生的各种不为机体所利用或者有害的物质向体外输送的生理过程。
被排出的物质：1）是营养物质的代谢产物；2）是衰老的细胞破坏时所形成的产物：3）排泄物中还包括一些随食物摄入的多余物质，如多余的水和无机盐类。
每个肾脏是由120-150万个肾单位组成的，肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体又包括肾小球，肾小囊。
其中肾小球只能滤过除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水，无机盐，葡萄糖和尿素等物质，这种在肾小囊中的液体我们称为原尿。
人体每天形成的原尿大约有150升。
尿的生成是在肾单位中完成的，由肾小球和肾小囊内壁的滤过、肾小管的重吸收和排泄分泌等过程而完成的，它是持续不断的，而排尿是间断的。
将尿生成的持续性转变为间断性排尿，这是由膀胱的机能完成的。
尿由肾脏生成后经输尿管流入膀胱，在膀胱中贮存，当贮积到一定量之后，才排出体外。
尿中所含的排泄物为水溶性并具有非挥发性的物质和异物，种类最多，量也很大，因而肾脏是排泄的主要器官。
此外，肾脏是通过调节细胞外液量和渗透压，保留体液中的重要电解质，排出氢，维持酸碱平衡，从而保持内环境的相对稳定。
因此肾脏又是一个维持内环境稳定的重要器官。
血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。
当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。
原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。
肾小囊尿素无机盐水(终尿)习题链接1.糖类必须分解成后才能被小肠粘膜吸收，蛋白质需水解成后才能被小肠粘膜吸收，它们的吸收都需要提供能量。
2. 下列哪项不是小肠结构与消化机能相适应的特点（）A.小肠长约5—6米B.粘膜表面有许多皱襞和小肠绒毛C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D.小肠壁内有肠腺3. 消化液中消化力最强的消化液是，不含消化酶的消化液是。
4. 下列营养物质中，可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是（）A.无机盐和维生素B.蛋白质和糖类C.脂肪和糖类D.脂肪和蛋白5.食物中的蛋白质的消化终产物是（）A.脂肪酸B.氨基酸C.葡萄糖D.甘油6. 食物中的淀粉经消化后的产物被吸收时，进入小肠上皮细胞的方式是（）A.自由扩散B.主动运输C.协助扩散D.胞吞7. 小肠绒毛不能直接吸收的营养物质是（）A.氨基酸B.麦芽糖C.维生素D.脂肪酸8.人体最重要的供能物质是（） A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.维生素9. 试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（）A.唾液、胃液、肠液B.胃液、胆汁C.胰液、肠液、胆汁D.肠液、胰液10. 医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有：维生素、水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。
请分析这些物质最可能是从哪里取出的（）A. 口腔B. 胃C. 小肠D. 大肠11. 食物被消化系统消化和吸收的过程中，不与直接接触的是（）A.咽B.食道C.胃D.肝脏12. 被小肠绒毛吸收进入毛细淋巴管的营养成分是（）A．蛋白质B．脂肪C．氨基酸D．脂肪酸13.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。
从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（）A.胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C．胆汁不能消化淀粉D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽14. 对淀粉、蛋白质、脂肪都具有化学性消化作用的消化腺是（）①唾液腺②胃腺③肠腺④肝脏⑤胰腺A.①③B.②④C.③⑤D.②④⑤15.右图为人的消化系统关系图，椐图填空（[ ]内填序号，横线上填名称）：（1）[ ]______是消化系统的开始。
人体的消化系统由________和________组成。
（2）人体的外消化腺中最大的消化腺是[ ] _______。
它分泌的胆汁，可以有利于帮助吸收_______。
（3）[ ] _____是消化和吸收营养物质的主要场所。
内表面有许多绒毛状突起，称为。
(4)食物中的蛋白质和脂肪在图中[ ]和[ ](填字母)开始消化，消化终产物分别是和。
16. 有ABCD四种消化液，它们都不是肠液。
A、B两种消化液都能消化淀粉，C、D均不能，但C能消化蛋白质。
在A、B两种消化液中各加入适量的D后，可促进B消化脂肪，但A不能消化脂肪。
则四种消化液分别是：A______；B_______；C_______；D________。
17.在心脏的结构中，能防止血液倒流的是（）A.心房B.心室C.血管D.瓣膜18.与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液中所含成分的主要变化是（）A. 葡萄糖大大减少B.二氧化碳含量大大减少C.尿素含量明显减少Ｄ.氧气含量不发生任何变化19.如图，为人体血液循环示意图，图中①②③④表示心脏各腔．请据图回答问题：（1）肾脏被形象地称为“滤清器”，是因为通过的作用和的作用形成尿液，排出人体内多余的、有碍健康的等，从而“净化”人体细胞的生活环境．若在尿中检测出红细胞和蛋白质，则最可能发生病变的部位是。