第四届大专辩论赛资料汇总
大专辩论赛_辩词_辩题
大专辩论赛_辩词_辩题英文回答：As a proud advocate for the affirmative position in this debate, I stand before you today to argue that the advantages of pursuing a higher education degree far outweigh the disadvantages.Firstly, it is an undeniable fact that a higher education degree opens doors to a wider range of career opportunities. With the ever-increasing complexity of our global economy, employers are demanding individuals who possess specialized knowledge and skills. A higher education degree provides students with the opportunity to develop these in-demand attributes, making them more competitive in the job market.Moreover, a higher education degree can lead to higher earning potential. Studies have consistently shown that individuals with a college degree earn significantly moreover their lifetimes than those with only a high school diploma. This is because a higher education degree not only provides access to better-paying jobs but also enhances an individual's critical thinking, problem-solving, and communication skills, which are highly valued by employers.Beyond the financial benefits, a higher education degree also plays a vital role in personal development. College campuses are melting pots of diverse perspectives and experiences, where students are exposed to new ideas and ways of thinking. This exposure fosters intellectual growth, broadens horizons, and cultivates a lifelong love of learning.Of course, it is important to acknowledge that pursuing a higher education degree can be a significant financial investment. However, the long-term return on investment is substantial. The increased earning potential and career opportunities that come with a higher education degree far outweigh the initial costs.Furthermore, there are numerous financial aid optionsavailable to help students cover the costs of tuition and living expenses. Scholarships, grants, and student loans can make higher education accessible to individuals from all socioeconomic backgrounds.In conclusion, I firmly believe that the benefits of pursuing a higher education degree far exceed the disadvantages. It opens doors to a wider range of career opportunities, leads to higher earning potential, fosters personal development, and has a positive impact on society as a whole.中文回答：作为本次辩论中正方的坚定拥护者，我今天站在这里，论证追求高等教育学位的好处远远大于坏处。
大专华语辩论赛辩题
大专华语辩论赛辩题大专华语辩论赛辩题大专华语辩论赛辩题决赛 : (正)科技发展应有伦理界限 (反)科技发展不应有伦理界限半决赛(一) : (正)新闻市场价值比新闻道德重要(反)新闻道德比新闻市场价值重要半决赛(二) : (正)骑驴找马的爱情观可能找到真爱(反)骑驴找马的爱情观不可能找到真爱复赛(一) : (正)企业专业化比多元化有利(反)企业多元化比专业化有利复赛(二) : (正)人际关系比真才实学重要(反)真才实学比人际关系重要复赛(三) : (正)知识积累比知识创新更重要(反)知识创新比知识积累更重要复赛(四) : (正)价值理性比工具理性更值得提倡(反)工具理性比价值理性更值得提倡初赛(一) : (正)长生不老是人类的福音(反)长生不老不是人类的福音初赛(二) : (正)未来时代知识将驾驭资本(反)未来时代资本将驾驭知识初赛(三) : (正)体育明星偶像化利与体育发展(反)体育明星偶像化不利与体育发展初赛(四) : (正)娱乐节目充斥荧幕是文化的进步(反)娱乐节目充斥荧幕是文化的退步初赛(五) : (正)全球化会使人们丧失自己的本土性(反)全球化不会使人们丧失自己的本土性初赛(六) :(正)乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神(反)乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想初赛(七) : (正)纪律促进个性发展 (反)纪律限制个性发展初赛(八) : (正)发展经济应鼓励超前消费(反)发展经济不应鼓励超前消费正方反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的`最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大博事业的兴旺是社会进步繁荣的象征博事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利文化建设应先于经济发展经济发展应先于文化建设以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌仁者未必无敌乱世应用重典乱世不应用重典人的功利色彩增强是社会进步的体现人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要口才比文才更重要同性恋是个人问题，不是社会问题同性恋是社会问题，不是个人问题市场经济条件下财政需要向企业输血市场经济条件下财政不需要向企业输血。
大专辩论赛_辩词_辩题
大专辩论赛_辩词_辩题
辩题，是否应该取消大学毕业证书的颁发。
尊敬的评委、各位观众：
我们今天聚集在这里，就是要探讨一个备受争议的话题，是否
应该取消大学毕业证书的颁发。
这个问题涉及到教育制度、就业市
场以及社会发展等方方面面，我们需要认真思考并做出明智的选择。
首先，让我们来看看大学毕业证书的意义。
毕业证书是对学生
在大学期间所学知识和能力的一种认可和证明，它是学生走向社会
的敲门砖。
然而，随着社会的发展和教育的普及，大学毕业证书已
经不再是稀缺资源，而是越来越普遍。
许多人拥有大学毕业证书，
但并不一定具备相应的实际能力和技能。
因此，取消大学毕业证书
的颁发可以避免过分强调文凭的现象，更加注重个人的实际能力和
素质。
其次，取消大学毕业证书的颁发也可以减轻教育部门的负担。
目前，大学毕业证书的颁发需要大量的行政人力和物力，而且还需
要不少的财政投入。
如果取消了毕业证书的颁发，可以节省这些资
源，将它们用于改善教育质量和提高教学水平，从而使更多的学生
受益。
然而，我们也不能一味地否定大学毕业证书的意义。
毕业证书
作为一种学历认证，对于一些特定的职业和行业仍然具有重要意义。
此外，毕业证书也是学生们多年学习的成果，取消它可能会让一些
人感到失落和不公平。
综上所述，我们认为应该取消大学毕业证书的颁发。
但在取消
的同时，也应该建立更加科学、公正的评价体系，更加注重学生的
实际能力和素质。
这样才能真正实现教育的公平和高效。
谢谢！。
2024年辩论会四辩总结陈词
2024年辩论会四辩总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天辩论会中作为四辩发言的选手。
在这次辩论会中，我们的辩题是。
我将在我的陈词中总结全体参与者的观点，并进一步强调我所代表的立场。
首先，让我回顾一下我们团队的思路。
我们的团队坚信，未来的社会应该致力于打造一个更加和谐、包容、可持续发展的世界。
我们的驱动力是人类的福祉和全球的发展，我们的目标是解决当前和未来面临的重大挑战，并为下一代创造更好的世界。
在第一辩中，我们提出了自然环境保护的重要性，并强调了环境问题对人类的影响。
我们指出，随着人类活动的加剧，环境破坏已经成为一个亟需解决的问题。
只有采取积极的环境保护措施，才能确保地球上的资源可持续利用，并保护我们共同的家园。
在第二辩中，我们呼吁加强全球合作，构建一个更加公正和平等的国际秩序。
我们强调了经济全球化的积极作用，但也承认了全球化过程中存在的不平等问题。
通过加强国际合作，我们可以协同努力，解决全球性挑战，推动经济和社会的共同繁荣。
在第三辩中，我们讨论了人工智能在未来社会中的角色。
我们承认人工智能的潜力和优势，但也强调了应该将人的需求和价值置于首位。
我们提出了建立人工智能的道德框架，并强调了人工智能技术的合理应用，以确保其正确、适度地服务于人类的福祉。
作为四辩选手，我将以两方面内容来总结我们的观点。
首先，我们的团队强调了社会的包容性和公正性。
我们相信，一个可持续发展的社会必须要有平等的机会和公正的制度。
只有打破种族、性别、阶级和地区之间的障碍，我们才能实现真正的包容和公正。
我们呼吁政府和各利益相关者采取积极的措施，消除这些不平等现象，并为每个人提供平等的发展机会。
其次，我们的团队强调了教育的重要性。
我们认为，教育是推动社会变革和人类进步的关键。
通过教育，我们可以培养有才干、有责任感、有创造力的新一代人才，为未来的社会发展做出贡献。
我们呼吁各国加大教育投入，改善教育质量，确保每个人都能获得良好的教育。
历届大专辩论赛辩题(3篇)
第1篇自1983年首届大专辩论赛在中国大陆举办以来，这一赛事便以其独特的魅力和深刻的内涵，吸引了无数高校学子参与其中。
历经数十年的发展，大专辩论赛已成为展示青年学子思维能力和口才技巧的重要平台。
本文将梳理历届大专辩论赛的辩题，以期展现这一赛事的发展脉络。
一、早期阶段（1983-1990）这一阶段的辩题主要围绕社会现象、人生哲理、文化传承等方面展开，如：1. 1983年：个人利益与集体利益的关系2. 1984年：逆境与顺境哪个更有利于人才成长3. 1985年：人才流动利大于弊还是弊大于利4. 1986年：改革中的困难与机遇哪个更重要5. 1987年：传统与现代哪个更有利于文化传承6. 1988年：道德与法治哪个更有利于社会进步7. 1989年：科学与人文哪个更有利于社会发展8. 1990年：民族精神与时代精神哪个更重要二、发展阶段（1991-2000）这一阶段的辩题开始关注国际视野、科技发展、经济改革等方面，如：1. 1991年：知识经济时代，知识还是资本更重要2. 1992年：网络时代，虚拟世界与真实世界哪个更有价值3. 1993年：经济发展与环境保护哪个更重要4. 1994年：全球化背景下，文化多样性还是文化同质化更有利于世界发展5. 1995年：互联网对青少年成长利大于弊还是弊大于利6. 1996年：科技创新与人才培养哪个更重要7. 1997年：全球化背景下，民族主义还是全球化更有利于世界和平8. 1998年：经济发展与民主政治哪个更重要9. 1999年：网络时代，隐私权还是信息自由更重要三、成熟阶段（2001-至今）这一阶段的辩题更加关注社会热点、人文关怀、科技创新等方面，如：1. 2001年：全球化背景下，本土文化还是世界文化更有利于人类发展2. 2002年：科技发展对人类生活的影响，利大于弊还是弊大于利3. 2003年：教育改革，应试教育还是素质教育更有利于人才培养4. 2004年：网络时代，网络舆论监督与网络谣言哪个更有利于社会进步5. 2005年：经济发展与环境保护，可持续发展还是短期利益更重要6. 2006年：科技创新对人类生活方式的影响，利大于弊还是弊大于利7. 2007年：网络时代，网络安全还是信息自由更重要8. 2008年：全球化背景下，文化交流还是文化冲突更有利于世界和平9. 2009年：科技创新对人类未来发展的意义，利大于弊还是弊大于利10. 2010年：教育改革，素质教育还是应试教育更有利于人才培养总之，历届大专辩论赛的辩题反映了时代发展的脉络，展示了青年学子的思想火花。
国际大专辩论赛的完整版辩词
国际大专辩论赛的完整版辩词这是20xx年国际大专辩论赛的完整版辩词，搜了好久才找到的，想到可能有很多朋友需要，所以把它当作一篇日志贴在这里，希望能够帮到同样热爱辩论的人们。
正方：以成败论英雄是可取的(新加坡国立大学)反方：以成败论英雄是不可取的(武汉大学)正方一辩发言：吴天：谢谢主席、评判、对方辩友、在座各位，大家晚上好。
古人说：“青梅煮酒论英雄。
”今晚，就让我们以论做媒，以辩代酒，纵横古今，论英雄。
成败英雄论古亦有之，李白诗云：“秦王扫六河，虎势何雄哉”,东周列国传里却说“见义勇为真汉子，莫以成败论英雄。
”可见成败英雄论自古就是仁者见仁，智者见智的。
然而时代的话题要有时代的意义，时至今日，以成败论英雄早已不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价值存在于我们的时代。
以成败论英雄是可取的，就是要探讨这句俗语，这种价值在我们今天的时代，是否具有可取性。
我们这个时代并不是只有一种价值观，以成败论英雄这种观念必然受到我们这个社会其他价值观的共同协同与制约，使其展现精华，为我所用。
这是其具有可取性的现实基础。
这种价值观其可取性在于将成功与英雄联系在一起。
英雄不是简简单单的一个人，也不是一枚英雄像章，更不是一个冷冰冰的墓碑。
它所代表的是一种精神的象征，是民族的旗帜与国民的榜样。
以成败论英雄这种价值观正是将人们对成功的追求化为一种对精神的追求，激励人们积极进取，奋发向上。
以成败论英雄的可取性，还表现在它具有广泛的现实意义。
因为作为一种价值观，他鼓励全社会学习英雄，追求成功。
时代呼唤英雄，社会鼓励成功，这样的民族才能进步，这样的社会才能发展。
时至今日，全球化浪潮势不可挡，若不成功，我们将立于何处?信息时代，本土文化遭受强势挑战，若没有英雄，若没有英雄，我们又何以让后代感受身为华人的自豪。
追求成功，鼓励英雄，正是我们这个时代的标志，正是我们这个时代所需要的价值取向。
时代的英雄追求成功，时代的成功追求英雄。
历年国际大专辩论赛辩题大全
历年国际大专辩论赛辩题大全辩题，全球气候变化是否需要紧急应对？
正方观点，全球气候变化是一个严重的问题，需要紧急应对。
科学研究表明，气候变化已经导致了极端天气事件的增加，海平面
上升，以及生态系统的破坏。
如果不立即采取行动，将会对全球环
境和人类社会造成灾难性的影响。
因此，各国政府应该加强合作，
采取有效的措施减少温室气体排放，保护环境。
反方观点，全球气候变化并不需要紧急应对。
一些科学家认为，气候变化并不是由人类活动引起的，而是地球自然的变化。
因此，
我们不需要过度担心气候变化带来的影响。
此外，采取应对气候变
化的措施可能会对经济造成负面影响，导致失业和经济衰退。
因此，应该更加谨慎地对待气候变化问题。
裁判观点，全球气候变化是一个复杂的问题，需要全球范围内
的合作来解决。
科学家们已经提出了大量的证据，证明气候变化是
由人类活动引起的，并且对环境和社会都会带来严重的影响。
因此，各国政府应该采取紧急的措施，减少温室气体排放，推动可持续发
展。
同时，也应该关注经济问题，寻找平衡点，尽量减少对经济的负面影响。
只有全球合作，才能有效地解决气候变化问题。
国际大专辩论赛辩题
国际大专辩论赛辩题国际大专辩论赛辩题第一届（1993）国际大专辩论会比赛地点：新加坡比赛日期：1993年8月2日至29日参赛校园：马来亚大学，新加坡国立大学，英属哥伦比亚大学，加州大学柏克莱分校，复旦大学，台湾大学，剑桥大学，香港大学辩题初赛一：温饱不是谈道德的必要条件（复旦大学），温饱是谈道德的必要条件（剑桥大学）半决赛一：艾滋病是社会问题，不是医学问题（复旦大学），艾滋病是医学问题，不是社会问题（悉尼大学）大决赛：人性本恶（复旦大学），人性本善（台湾大学）比赛结果最佳辩手：蒋昌健（复旦大学）冠军：复旦大学，亚军：台湾大学第二届（1995）国际大专辩论会比赛地点：北京比赛日期：1995年8月7日至27日参赛校园：韩国外国语大学，新南威尔士大学，新加坡国立大学，南京大学，波恩大学，辅仁大学，南加州大学，香港中文大学辩题初赛一：男性比女性更需要关怀（辅仁大学），女性比男性更需要关怀（波恩大学）初赛二：治愚更重要（新加坡国立大学），治贫更重要（新南威尔士大学）初赛三：愚公就应移山（韩国外国语大学），愚公就应搬家（南京大学）初赛四：信息高速路对发展中国家不利（香港中文大学），信息高速路对发展中国家有利（南加州大学）半决赛一：金钱追求与道德追求能够统一（辅仁大学），金钱追求与道德追求不能统一（新南威尔士大学）半决赛二：社会秩序的维系主要靠道德（香港中文大学），社会秩序的维系主要靠法律（南京大学）大决赛：知难行易（南京大学），知易行难（辅仁大学）比赛结果：最佳辩手：林正疆（辅仁大学）冠军：南京大学，亚军：辅仁大学第三届（1997）国际大专辩论会比赛地点：新加坡比赛日期：1997年8月2日至31日参赛校园：香港大学，马来亚大学，台湾政治大学，韩国外国语大学，新加坡南洋理工大学，加拿大西门菲沙大学，法国国立东方语言文化学院辩题初赛一：各国政府就应全面禁烟（首都师范大学），各国政府不就应全面禁烟（新加坡南洋理工大学）初赛二：复制人类，弊多于利（加拿大西门菲沙大学），复制人类利多于弊（韩国外国语大学）初赛三：IQ诚可贵，EQ价更高（台湾政治大学），EQ诚可贵，IQ价更高（马来亚大学）初赛四：艺术商品化大于弊（香港大学），艺术商品化弊大于利（法国国立东方语言文化学院）半决赛一：网际网络不就应受管制（加拿大西门菲沙大学），网际网络就应受管制（首都师范大学）半决赛二：先天遗传比后天环境重要（马来亚大学），后天环境比先天遗传重要（香港大学）大决赛：真理越辩越明（首都师范大学），真理不会越辩越明（马来亚大学）第四届（1999）国际大专辩论会比赛地点：北京比赛日期：1999年8月24日参赛校园：A组：南洋理工大学，新南威无法士大学，西安交通大学，马来亚大学，台湾大学，耶鲁大学，澳门大学，香港大学，南洋理工大学B组：京都外国语大学，艾因夏姆斯大学辩题A组：初赛一：网络使人们更亲近（马来亚大学），网络使人们更疏远（澳门大学）初赛二：成功的作品就应拍续集（耶鲁大学），成功的作品不就应拍续集（台湾大学）初赛三：电脑必将代替书本（香港大学），电脑不会代替书本（新加坡南洋理工大学）初赛四：足球比赛引进电脑裁判弊大于利（新南威尔士大学）半决赛一：都市化不利于人类发展（耶鲁大学），都市化有利于人类发展（马来亚大学）半决赛二：发展知识经济自然科学比社会科学更重要（新加坡南洋理工大学），发展知识经济社会科学比自然科学更重要（西安交通大学）总决赛：美是客观存在（马来亚大学），美是主观感受（西安交通大学）B组：初赛一：青春偶像崇拜利大于弊（那不勒斯大学），青春偶然崇拜弊大于利（艾因夏姆斯大学）初赛二：应先立业后成家（莫斯科国立国际关系学院），应先成家后立业（京都外国语大学）决赛：感情是自私的（京都外国语大学），感情是无私的（艾因夏姆斯大学）比赛结果A组，冠军：西安交通大学，亚军：马来亚大学，最佳辩手：路一鸣（西安交通大学）B组：冠军：艾因夏姆斯大学，亚军：京都外国语大学，最佳辩手：娜佳（艾因夏姆斯大学）第五届（2001）国际大专辩论会比赛地点：新加坡比赛日期：2001年8月26日至9月3日参赛校园：武汉大学温莎大学，东吴大学，牛津大学，马来亚大学，新加坡国立大学，悉尼大学，香港大学辩题初赛一：人类将毁于科技（新加坡国立大学），人类将不会毁于科技（悉尼大学）初赛二：经济发展和环境保护能够并行（香港大学），经济发展和环境保护不能够并行（武汉大学）初赛三：全球化有利于发展中国家（温莎大学），全球化不利于发展中国家（东吴大学）初赛四：信息传播发展不会打击本土文化（马来亚大学），信息传播发展会打击本土文化（牛津大学）半决赛一：以成败论英雄是可取的（新加坡国立大学），以成败论英雄是不可取的（武汉大学）半决赛二：个人利益和群体利益不能够两全（马来亚大学），个人利益和群体利益能够两全（温莎大学）大决赛：钱是万恶之源（武汉大学），钱不是万恶之源（马来亚大学）比赛结果最佳辩手：余磊（武汉大学）冠军：马来亚大学，亚军：武汉大学第六届（2003）国际大专辩论会地点：北京时间：2003年9月20-9月26日9月20日A组初赛第一场正方：中山大学：网络是虚幻的反方：弗莱堡大学：网络不是虚幻的比分：正方878分，反方805分正方中山大学胜优秀辩手：弗莱堡大学4号辩手蔡葵9月20日A组初赛第二场正方：新加坡国立大学：家庭比事业更重要反方：澳门大学：事业比家庭更重要比分：正方869分，反方868分正方新加坡国立大学胜优秀辩手：新加坡国立大学2号辩手陈晓欢(以上两场10月1日二套15：10播出)9月21日A组初赛第三场正方：香港浸会大学：“代沟”的主要职责在长辈反方：马来亚大学：“代沟”的主要职责在晚辈比分：正方843分，反方871分反方马来亚大学胜优秀辩手：马来亚大学2号辩手陈锦添9月21日A组初赛第四场正方：墨尔本大学：广告有利于大众消费反方：世新大学：广告不利于大众消费比分：正方851分，反方891分反方世新大学胜优秀辩手：世新大学3号辩手黄执中9月23日A组半决赛第一场正方：中山大学：爱比被爱更幸福反方：新加坡国立大学：被爱比爱更幸福比分：正方913分，反方884分正方中山大学胜优秀辩手：新加坡国立大学2号辩手陈晓欢9月23日A组半决赛第二场正方：马来亚大学：科技的发展会促进人的全面发展反方：世新大学：科技的发展会抑制人的全面发展比分：正方883分，反方897分反方世新大学胜优秀辩手：世新大学3号辩手黄执中9月26日A组决赛正方：中山大学：顺境更有利于人的成长反方：世新大学：逆境更有利于人的成长比分：正方931分，反方930分正方中山大学胜，获得2003国际大专辩论会冠军本届最佳辩手：台湾世新大学辩手黄执中第七届（2005）国际大专辩论会地点：新加坡时间：2005年8月30-9月4日A组初赛一（正方）马来西亚国家能源大学：生男好过生女（反方）莫斯科国立大学：生女好过生男初赛二（正方）新加坡国立大学：好马要吃回头草（反方）电子科技大学：好马不吃回头草半决赛的题目是：（正方）善必有善报（反方）善未必有善报初赛三（正方）澳门大学：整容能够改变命运（反方）香港科技大学：整容不能够改变命运初赛四（正方）世新大学：高薪能养廉（反方）澳洲国立大学：高薪不能养廉半决赛的题目是：（正方）专才比通才更吃得开（反方）通才比专才更吃得开决赛的辩题是：（正方）公众人物的保密需要受到保护（反方）公众人物的保密不需要受到保护B组：初赛一（正方）斯德哥尔摩大学：开放廉价航空市场利多于弊（反方）韩国外国语大学：开放廉价航空市场弊多于利初赛二（正方）北京语言大学：安乐死是个人权利（反方）海德堡大学：安乐死不是个人权利大决赛(正方)手机科技进步，利大于弊(反方)手机科技进步，弊大于利冠军：电子科技大学最佳辩手：张都（电子科技大学）A1半决赛：马来西亚国家能源大学VS电子科技大学：善必须有善报A2：新加坡国立大学VS电子科技大学：好马不就应吃回头草A2半决赛：世新大学VS香港科技大学：通才比专才更吃得开B1：斯德哥尔摩大学VS韩国外国语大学：开放廉价航空市场利多于弊B2：北京语言大学VS海德堡大学：安乐死是个人权利B大决赛：韩国外国语大学VS北京语言大学：手机科技进步，利大于弊大决赛：香港科技大学VS电子科技大学：名人保密就应受到保护友谊赛：婚姻是感情的坟墓第八届（2007）国际大专辩论会南财经大学-对城市流浪猫狗(不)能够进行扑杀2007国际大学群英辩论会A组初赛2：博特拉大学对香港中文大学-武术进入奥运有(不)利于武术发展2007国际大学群英辩论会A组初赛3：澳门大学对东吴大学-金庸小说(不)就应进中学课本2007国际大学群英辩论会A组半决赛1：购买盗版者(不)就应负法律职责2007国际大学群英辩论会A组半决赛2：政府(不)就应限制私家车数量2007国际大学群英辩论会A组总决赛暨颁奖仪式：(不)赞成送老人进养老院v、2007国际大学群英辩论会A组冠军-中南财经政法大学夺冠宣传片2007国际大学群英辩论会B组初赛1开罗大学对犁花女子大学：(不)赞成为了漂亮而去整容2007国际大学群英辩论会B组初赛2牛津大学对耶鲁大学：公共场所就应全面(部分)禁烟2007国际大学群英辩论会B组初赛3莫斯科国际关系学院对墨尔本大学：赞成(反对)网络实名制2007国际大学群英辩论会B组半决赛1：西班牙斗牛有(没有)必要停止2007国际大学群英辩论会B组半决赛2：国际顶级足球明星的收入和付出(不)成正比2007B组决赛：高等教育就应严进宽出(宽进严出)2009年因为国际金融危机的深度影响，国辩推迟。
辩论题
都市化不利于人类发展（耶鲁大学）
半决赛二：
发展知识经济自然科学比社会科学更重要（新加坡南洋理工大学）
发展知识经济社会科学比自然科学更重要（西安交通大学）
总决赛：
美是客观存在（马来亚大学）
美是主观感受（西安交通大学）
B组：
成功的作品不应该拍续集（台湾大学）
初赛三：
电脑必将取代书本（香港大学）
电脑不会取代书本（新加坡南洋理工大学）
初赛四：
足球比赛引进电脑裁判利大于弊（西安交通大学）
足球比赛引进电脑裁判弊大于利（新南威尔士大学）
半决赛一：
都市化有利于人类发展（马来亚大学）
反方：四川大学
辩题：男女之间无纯粹的友谊
正方：中国人民大学
辩题：现代社会更需要通才
反方：北京外国语大学
辩题：现代社会更需要专才
正方：重庆大学
辩题：当代大学生最缺乏的是交往能力
反方：新疆大学
辩题：当代大学生最缺乏的不是交往能力
正方：暨南大学
辩题：科学研究，提出问题比解决问题更重要
反方：第十二场胜方 （当前我国发展"孟母堂"式私塾教育弊大于利）
第十六场
正方：第十三场胜方 （反恐战争使世界更危险）
反方：第十四场胜方 （反恐战争使世界更安全）
（大决赛）
第十七场
正方：第十五场胜方 (诚信的建立更多是个人问题)
反方：第十六场胜方 （诚信的建立更多是社会问题）
正方：第四场比赛胜方
辩题：网聊有聊
反方：第一场比赛胜方
辩题：网聊无聊
正方：第三场比赛胜方
辩题：知识积累比知识创新更重要
国际大专辩论赛辩题(1993-2011)
半决赛二：社会秩序的维系主要靠道德（香港中文大学），社会秩序的维系主要靠法律（南京大学）
大决赛：知难行易（南京大学），知易行难（辅仁大学）
比赛结果：
最佳辩手：林正疆（辅仁大学）
冠军：南京大学，亚军：辅仁大学
半决赛一：艾滋病是社会问题，不是医学问题（复旦大学），艾滋病是医学问题，不是社会问题（悉尼大学）
大决赛：人性本恶（复旦大学），人性本善（台湾大学）
比赛结果
最佳辩手：蒋昌健（复旦大学）
冠军：复旦大学，亚军：台湾大学
第二届（1995）国际大专辩论会
比赛地点：北京
比赛日期：1995年8月7日至27日
参赛校园：韩国外国语大学，新南威尔士大学，新加坡国立大学，南京大学，波恩大学，辅仁大学，南加州大学，香港中文大学
国际大专辩论赛辩题(1993-2011)
国际大专辩论赛辩题
第一届（1993）国际大专辩论会
比赛地点：新加坡
比赛日期：1993年8月2日至29日
参赛校园：马来亚大学，新加坡国立大学，英属哥伦比亚大学，加州大学柏克莱分校，复旦大学，台湾大学，剑桥大学，香港大学
辩题
初赛一：温饱不是谈道德的必要条件（复旦大学），温饱是谈道德的必要条件（剑桥大学）
大决赛：钱是万恶之源（武汉大学），钱不是万恶之源（马来亚大学）
比赛结果
最佳辩手：余磊（武汉大学）
冠军：马来亚大学，亚军：武汉大学
第六届（2003）国际大专辩论会
地点：北京
时间：2003年9月20-9月26日
9月20日A组初赛第一场
正方：中山大学：网络是虚幻的
反方：弗莱堡大学：网络不是虚幻的
2024年大专辩论赛发言稿
2024年大专辩论赛发言稿尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX大学的XXX，今天，我很荣幸能够站在这里，与各位共同探讨并辩论关于XX话题的问题。
首先，我要给出自己的立场——XX。
而现在，我想与大家分享一些关于XX的观点和理由。
首先，让我们来看一下XX的背景和意义。
XX，是当今社会发展的必然趋势，它是我们迈向现代化、科技创新的必由之路。
古人有云：“科学技术是第一生产力”，这句话至今仍然具有深刻的现实意义。
在XX的浪潮下，我们将能够拥有更多更先进的科技设备和工具，为我们的生活带来改善和便利。
同时，XX也是推动经济发展的有力引擎。
各国都在不断加大对科技创新领域的投资和研发力度，以争取在全球竞争中占有一席之地。
正是因为这些原因，XX成为了我们大家共同关注的焦点。
然而，正如任何一项事物，XX也面临着种种挑战和问题。
首先，XX的发展需要巨大的资源和资金支持，这就要求国家和社会各界共同努力，集中力量进行大规模的科技创新和研发。
其次，由于技术的复杂性和不稳定性，XX也面临着安全隐患和风险。
在黑客攻击、数据泄露、隐私保护等方面，我们必须引起足够重视，并采取有效的措施进行防范和应对。
此外，XX的发展也必然带来就业形势的变革。
一方面，新的技术和工具会取代传统劳动力，使得一部分岗位面临着被淘汰的危机；另一方面，新兴的产业和职业也将涌现，为我们提供更多的就业机会和发展空间。
对于这个问题，我们应该积极面对，做好转型和适应，为自己的未来奠定良好的基础。
在XX领域的发展中，我们还面临着伦理和道德层面的问题。
比如，人工智能技术的发展，给我们带来了许多便利和机遇。
但是，当AI技术开始像人类一样思考和决策时，我们是否应该考虑人类的尊严和权益呢？此外，随着基因编辑等生物技术的突飞猛进，我们也需要思考如何在科技创新和伦理规范之间找到平衡点。
这些问题需要我们认真思考和探讨，制定相应的政策和法律规定。
在这个时代的背景下，我们应该怎样看待和对待XX呢？首先，我们要保持积极的心态，抱着开放、包容和创新的态度去迎接科技的变革。
1993-2011国际大专辩论赛
2010年
第九届国际大学群英辩论会
[1]国内选拔赛
以下比赛顺序按照对阵图从上到下，从左到右
参赛大学辩题比赛结果最佳辩手
资格赛
四川大学当代社会，男人更累
西安交通大学
西安交通大学
赖亚楠
西安交通大
学
当代社会，女人更累
资格赛中国政法大
学
当代社会，男人更累
中国政法大学
中国政法大学
肖磊
复旦大学当代社会，女人更累
初赛一同济大学西班牙斗牛应该禁止
同济大学（3：2）
苏州大学
穆杨苏州大学西班牙斗牛应该保留
初赛二
武汉大学赞成餐厅禁止自带酒水
武汉大学（3：2）武汉大学陈铭华东师范大
学
反对餐厅禁止自带酒水
初赛三
山东大学我是老板,会选择孙悟空做员工
山东大学（5：0）
北京师范大学
王依然
北京师范大
学
我是老板,会选择猪八戒做员工
初赛四
厦门大学中学生应该尽早接触社会
北京交通大学（4：1）
北京交通大学
李磊
北京交通大
学
中学生不应该尽早接触社会
初赛五
浙江大学高等学府应向游客开放
浙江大学（5：0）
上海交通大学
郑一帆
上海交通大
学
高等学府不应向游客开放
初赛六湖南大学信用卡消费利大于弊
南开大学（5：0）南开大学唐玉娇南开大学信用卡消费弊大于利
初赛七国际关系学
院
足球比赛应该引进电子裁判
国际关系学院（5：0）
天津大学
杨科文天津大学足球比赛不应该引进电子裁判。
历届国际大专辩论赛辩题品质保证
历届国际大专辩论赛辩题第一届（93）国际大专辩论会比赛日期：1993年8月2日至29日比赛地点：新加坡参赛学校：复旦大学台湾大学剑桥大学香港大学马来亚大学新加坡国立大学英属哥伦比亚大学加州大学柏克莱分校辩题初赛一：温饱是谈道德的必要条件（剑桥大学）温饱不是谈道德的必要条件（复旦大学）半决赛一：艾滋病是医学问题，不是社会问题（悉尼大学）艾滋病是社会问题，不是医学问题（复旦大学）大决赛：人性本善（台湾大学）人性本恶（复旦大学）比赛结果冠军：复旦大学亚军：台湾大学最佳辩手：蒋昌健（复旦大学）第二届（95）国际大专辩论会比赛日期：1995年8月7日至27日比赛地点；北京参赛学校：南京大学波恩大学辅仁大学南加州大学香港中文大学韩国外国语大学新南威尔士大学新加坡国立大学辩题初赛一：女性比男性更需要关怀（波恩大学）男性比女性更需要关怀（辅仁大学）初赛二：治愚更重要（新加坡国立大学）治贫更重要（新南威尔士大学）初赛三：愚公应该移山（韩国外国语大学）愚公应该搬家（南京大学）初赛四：信息高速路对发展中国家有利（南加州大学）信息高速路对发展中国家不利（香港中文大学）半决赛一：金钱追求与道德追求可以统一（辅仁大学）金钱追求与道德追求不能统一（新南威尔士大学）半决赛二：社会秩序的维系主要靠法律（南京大学）社会秩序的维系主要靠道德（香港中文大学）大决赛：知难行易（南京大学）知易行难（辅仁大学）比赛结果冠军：南京大学亚军：辅仁大学最佳辩手：林正疆（辅仁大学）第三届（97）国际大专辩论会比赛日期：1997年8月2日至31日比赛地点：新加坡参赛学校：香港大学马来亚大学台湾政治大学韩国外国语大学新加坡南洋理工大学加拿大西门菲沙大学法国国立东方语言文化学院辩题初赛一：各国政府应该全面禁烟（首都师范大学）各国政府不应该全面禁烟（新加坡南洋理工大学）初赛二：复制人类利多于弊（韩国外国语大学）复制人类，弊多于利（加拿大西门菲沙大学）初赛三：IQ诚可贵，EQ价更高（台湾政治大学） EQ诚可贵，IQ价更高（马来亚大学）初赛四：艺术商品化大于弊（香港大学）艺术商品化弊大于利（法国国立东方语言文化学院）半决赛一：网际网络应该受管制（首都师范大学）网际网络不应该受管制（加拿大西门菲沙大学）半决赛二：先天遗传比后天环境重要（马来亚大学）后天环境比先天遗传重要（香港大学）大决赛：真理越辩越明（首都师范大学）真理不会越辩越明（马来亚大学）第四届（99）国际大专辩论会比赛日期：1999年8月24日比赛地点：北京参赛学校：A组：西安交通大学马来亚大学台湾大学耶鲁大学澳门大学香港大学南洋理工大学南洋理工大学新南威无法士大学B组：艾因夏姆斯大学京都外国语大学辩题A组：初赛一：网络使人们更亲近（马来亚大学）网络使人们更疏远（澳门大学）初赛二：成功的作品应该拍续集（耶鲁大学）成功的作品不应该拍续集（台湾大学）初赛三：电脑必将取代书本（香港大学）电脑不会取代书本（新加坡南洋理工大学）初赛四：足球比赛引进电脑裁判弊大于利（新南威尔士大学）半决赛一：都市化有利于人类发展（马来亚大学）都市化不利于人类发展（耶鲁大学）半决赛二：发展知识经济自然科学比社会科学更重要（新加坡南洋理工大学）发展知识经济社会科学比自然科学更重要（西安交通大学）总决赛：美是客观存在（马来亚大学）美是主观感受（西安交通大学）B组：初赛一：青春偶像崇拜利大于弊（那不勒斯大学）青春偶然崇拜弊大于利（艾因夏姆斯大学）初赛二：应先成家后立业（京都外国语大学）应先立业后成家（莫斯科国立国际关系学院）决赛：爱情是自私的（京都外国语大学）爱情是无私的（艾因夏姆斯大学）比赛结果A组：冠军：西安交通大学亚军：马来亚大学最佳辩手：路一鸣（西安交通大学）B组：冠军：艾因夏姆斯大学亚军：京都外国语大学最佳辩手：娜佳（艾因夏姆斯大学）第五届（2001）国际大专辩论会比赛日期：2001年8月26日至9月3日比赛地点：新加坡参赛学校：新加坡国立大学悉尼大学香港大学武汉大学温莎大学东吴大学牛津大学马来亚大学辩题初赛一：人类将毁于科技（新加坡国立大学）人类将不会毁于科技（悉尼大学）初赛二：经济发展和环境保护可以并行（香港大学）经济发展和环境保护不可以并行（武汉大学）初赛三：全球化有利于发展中国家（温莎大学）全球化不利于发展中国家（东吴大学）初赛四：信息传播发展会打击本土文化（牛津大学）信息传播发展不会打击本土文化（马来亚大学）半决赛一：以成败论英雄是可取的（新加坡国立大学）以成败论英雄是不可取的（武汉大学）半决赛二：个人利益和群体利益可以两全（温莎大学）个人利益和群体利益不可以两全（马来亚大学）大决赛：钱是万恶之源（武汉大学）钱不是万恶之源（马来亚大学）比赛结果冠军：马来亚大学亚军：武汉大学最佳辩手：余磊（武汉大学）。
历年国际大专辩论赛辩题大全
历年国际大专辩论赛辩题大全辩题，是否应该全面禁止动物实验？
正方观点，我们认为动物实验是一种残忍的行为，违背了动物的权利和尊严。
动物和人类一样拥有生存的权利，不能被当作实验品来滥用。
此外，许多动物实验并不能完全代表人类的反应，因此其科学价值也受到质疑。
因此，我们应该全面禁止动物实验，寻找替代方法来保障人类的健康和安全。
反方观点，我们认为动物实验在一定程度上是必要的。
许多重大科学发现和医学进步都是通过动物实验来实现的，比如疫苗的研发和药物的测试。
如果完全禁止动物实验，将会严重影响医学和科学的发展。
此外，我们也应该尽量减少动物实验的数量，采取更加人道的方式来进行实验，而不是一刀切地全面禁止。
裁判观点，动物实验是一个复杂的问题，需要综合考虑动物权益、科学发展和人类健康等多方面因素。
我们认为应该在保障动物权益的前提下，尽量减少动物实验的数量，并寻找替代方法来进行科学研究。
同时，也需要加强监管和规范，确保动物实验的合理性和必要性。
历年国际大专辩论赛辩题整理整
【历年国际大专辩论赛辩题整理整】---93-07年2010-08-23 14:14:34目录1993国际大专辩论会初赛4-剑桥大学对复旦大学_温饱(不)是谈道德的必要条件x2、1993国际大专辩论会半决赛1安乐死(不)应该合法化1993国际大专辩论会半决赛2-悉尼大学对复旦大学-爱滋病是医学问题(社会问题)不是社会问题与(医学问题)1993国际大专辩论会决赛-台湾大学对复旦大学-人性本善(人性本恶)1995国际大专辩论会初赛1波恩大学对辅仁大学-女性(男性)比男性(女性)更需要关怀1995国际大专辩论会初赛2新加坡国立大学对新南威尔士大学-治愚(治贫)比治贫(治愚)更重要1995国际大专辩论会初赛3韩国外国语大学对南京大学-愚公应该移山(搬家)1995国际大专辩论会初赛4南加州大学对香港中文大学-信息高速公路对发展中国家有(不)利1995国际大专辩论会半决赛1辅仁大学对新南威尔士大学-金钱追求与道德追求可以(不能)统一1995国际大专辩论会半决赛2南京大学对香港中文大学-社会秩序的维系主要靠法律(道德)1995国际大专辩论会决赛-南京大学对辅仁大学-知难行易(知易行难)6、1997国际大专辩论会初赛1首都师范大学对新加坡南洋理工大学-各国政府(不)应该全面禁烟1997国际大专辩论会初赛2韩国外国语大学对加拿大西门菲沙大学-复制人类，利(弊)多于弊(利)1997国际大专辩论会初赛3韩国外国语大学对马来亚大学-IQ(EQ)诚可贵，EQ(IQ)价更高1997国际大专辩论会初赛4香港大学对法国国立东方语言文化学院-艺术商品化利(弊)大于弊(利)1997国际大专辩论会半决赛1首都师范大学对加拿大西门菲沙大学-国际网络(不)应该受管制1997国际大专辩论会半决赛2马来亚大学对香港大学-先天遗传(后天环境)比后天环境(先天遗传)重要1997国际大专辩论会决赛-首都师范大学对马来亚大学-真理(不会)越辩越明v、1999国际大专辩论会A组初赛1马来亚大学对澳门大学-网络使人更亲近(疏远)1999国际大专辩论会A组初赛2耶鲁大学对台湾大学-成功的作品(不)应该拍续集1999国际大专辩论会A组初赛3香港大学对新加坡南洋理工大学-电脑必将(不会)取代书本1999国际大专辩论会A组初赛4西安交通大学对新南威尔士大学-足球比赛引进电脑裁判利(弊)大于弊(利)1999国际大专辩论会A组半决赛1马来亚大学对耶鲁大学-都市化有(不)利于人类发展1999国际大专辩论会A组半决赛2新加坡南洋理工大学对西安交通大学-发展知识经济自然科学(社会科学)比社会科学(自然科学)更重要1999国际大专辩论会A组决赛-马来亚大学对西安交通大学-美是客观存在(主观感受)1999国际大专辩论会B组初赛1那不勒斯东方大学对艾因夏姆斯大学-青春偶像崇拜利(弊)大于弊(利)1999国际大专辩论会B组初赛2京都外国语大学对莫斯科国际关系学院-先成家(立业)后立业(成家)1999国际大专辩论会B组决赛艾因夏姆斯大学对京都外国语大学-爱情是无私(自私)的1999国际大专辩论会冠军对抗赛-艾因夏姆斯大学对西安交通大学-夜晚对人类利(弊)大于弊(利)2001国际大专辩论会初赛1新加坡国立大学对悉尼大学_人类将(不会)毁于科技2001国际大专辩论会初赛2武汉大学对香港大学_经济发展和环境保护(不)可以并行2001国际大专辩论会初赛3温莎大学对东吴大学_全球化有(不)利于发展中国家2001国际大专辩论会初赛4牛津大学对马来亚大学_信息传播发展(不)会打击本土文化2001国际大专辩论会半决赛1新加坡国立大学Vs武汉大学-以成败论英雄是(不)可取的2001国际大专辩论会半决赛2温莎大学Vs马来亚大学-个人利益与集体利益(不)可以两全2001国际大专辩论会总决赛-武汉大学Vs马来亚大学-钱(不)是万恶之源X、2003A组初赛1中山大学对弗莱堡大学-网络(不)是虚幻的2003国际大专辩论会A组初赛2新加坡国立大学对澳门大学-家庭(事业)比事业(家庭)更重要2003A组初赛3香港浸会大学对马来亚大学-“代沟”的主要责任在长辈(晚辈)2003A组初赛4墨尔本大学对世新大学-广告有(不)利于于大众消费2003国际大专辩论会A组半决赛1中山大学对新加坡国立大学-爱(被爱)比被爱(爱)更幸福2003A组半决赛2马来亚大学对世新大学-科技的发展会促进(抑制)人的全面发展2003年国际大专辩论会A组决赛暨联欢会-中山大学对世新大学-顺境(逆境)更有利于人的成长2003B组初赛1哥伦比亚大学（美国）对艾因夏姆斯大学（埃及）-存钱（花钱）比花钱（存钱）划算2003B组初赛2莫斯科国际关系学院（俄罗斯）对斯德哥尔摩大学（瑞典）-现代社会应该（不应该）鼓励男主外，女主内2003国际大专辩论会B组决赛暨颁奖晚会-哥伦比亚大学对莫斯科国际关系学院-现代社会女人(男人)更累2003国际大专辩论会A-B组友谊赛-夫妻之间(不)应该有隐私2005国际大专辩论赛A组初赛1马来西亚国家能源大学对莫斯科国立大学-生男(生女)好过生女(生男)2005国际大专辩论赛A组初赛2新加坡国立大学对电子科技大学-好马要(不)吃回头草2005国际大专辩论赛A组初赛2(英文字幕)新加坡国立大学对电子科技大学-好马要(不)吃回头草2005A组初赛3澳门大学对香港科技大学-整容(不)可以改变命运2005A组初赛4世新大学对澳洲国立大学-高薪(不)能养廉2005国际大专辩论会A组半决赛1马来西亚国家能源大学对电子科技大学-善(未必)有善果2005国际大专辩论会A组半决赛2世新大学对香港科技大学-专才(通才)比通才(专才)更吃得开。
辩论会资料
辩论会资料第一篇：辩论会资料正方：在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。
多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的与人交流有很大的帮助。
我们只有不停的丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。
大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”书是人类智慧的结晶，书是社会生活的反映。
读书可以彻悟人生的意义，读书可以步入智慧的殿堂。
自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。
只有饱览群书，方可成人成才。
同学们，我方观点始终不变，那就是“开卷有益”。
正方：世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。
”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。
如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。
读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。
如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？所以，我方认为：开卷有益正方：开卷有没有益，我想让事实说话。
古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。
孔子读书破万卷，编写修订了《诗》、《书》和《论语》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠……高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。
”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。
这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。
如果我们不读书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。
大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明“开卷有益”吗？正方：俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
所以我方认为开卷有益！试想一下如果读的书不多，社会有怎样发展，人类又怎样进步呢！那么我们也不会有今天的高科技了吧....读书的好处甚多，读书可以开阔人们的见识，可以陶冶人们的情操。
辩论赛大专辩题(3篇)
第1篇题目：网络时代，我们应该更多关注线上交流还是线下交流？正方立论：我们应该更多关注线上交流一、引言随着互联网的普及和移动设备的广泛应用，网络已经成为人们生活的重要组成部分。
在这个信息爆炸的时代，线上交流以其便捷性、高效性等特点迅速崛起，改变了人们的沟通方式。
正方认为，在当前的网络时代，我们应该更多关注线上交流。
二、线上交流的优势1. 便捷性：线上交流不受地域限制，人们可以随时随地通过手机、电脑等设备进行沟通，大大节省了时间和精力。
2. 高效性：线上交流可以快速传递信息，提高沟通效率。
尤其是在处理紧急事务时，线上交流能够迅速响应，减少误解。
3. 多样性：线上交流平台众多，如社交媒体、即时通讯工具等，满足了不同人群的交流需求。
4. 资源共享：线上交流平台便于分享知识、经验和资源，有助于个人成长和社会进步。
三、线上交流的局限性1. 缺乏面对面交流的真实感：线上交流无法完全替代面对面交流，缺乏眼神交流、肢体语言等非言语信息，容易产生误解。
2. 网络成瘾：过度依赖线上交流可能导致人们沉迷于虚拟世界，忽视现实生活。
3. 信息安全隐患：线上交流过程中，个人隐私和数据安全容易受到侵犯。
四、线下交流的重要性1. 情感交流：线下交流能够更好地传递情感，增进人与人之间的感情。
2. 社会交往：线下交流有助于拓展人际关系，促进社会和谐。
3. 团队协作：线下交流有助于提高团队协作能力，提升工作效率。
五、结论虽然线上交流具有诸多优势，但线下交流在情感交流、社会交往和团队协作等方面仍然具有不可替代的作用。
因此，在当前的网络时代，我们应该更多关注线下交流，平衡线上和线下交流的关系，实现人际沟通的全面发展。
反方立论：我们应该更多关注线下交流一、引言随着互联网的迅速发展，线上交流逐渐成为人们生活的一部分。
然而，反方认为，在当前的网络时代，我们应该更多关注线下交流，因为线下交流在情感交流、社会交往和团队协作等方面具有不可替代的优势。
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第四届大专辩论赛方案一、比赛目的1、活跃大学校园的文化气氛，丰富大学生课余生活，激发大学生学习热情，提高大学生综合素质。
2、展现大学生的活力、风采和与时俱进、锐意进取的良好精神风貌，塑造有思想、有个性、有良好口才的当代大学生形象。
3、创和谐文明的校园，促良好校风、学风形成。
二、主办单位院团委三、承办单位信息工程系团总支四、具体安排1、参赛单位报名安排时间：2006年5月10日----11日地点：信息工程系团总支办公室（一教学楼3楼）方式：每系限报一队,每队不超过8人并有一人担任队长，领队、指导教师各一人联系人：高力勋（办公室电话：2510515）2、观看辩论赛录像（看完录像抽签决定复赛分组、辩题及立场）时间：5月12日晚中午1：00地点：一教404参加人员：各系选手、领队或者指导教师3、辩题征集为扩大影响，增强全院师生的参与热情，拟面向全院师生征集部分辩题。
采用书面形式统一收集的方式进行。
时间：5月10日---12日中午地点：一教大厅联系人：高力勋（2510515）方式：辩题提供人亲自提交书面材料，收集人在辩题背面注明时间、提交人的姓名、联系方式等情况。
奖励：辩题一经采用，将予以适当奖励。
奖励时间、方式另行通知。
4、赛程安排：初赛：各系自行组织，5月11日前结束。
复赛：时间：5月22日晚7：305月23日晚7：30地点：1教404或者2教207半决赛：时间：5月23日复赛结束后抽签决定半决赛分组和辩题5月29日晚7：30比赛地点：1教404或者2教207决赛：时间：半决赛结束立即抽签决定辩题6月8日晚7：30比赛地点：学术报告厅5、评委安排：复赛：5人。
由各系团总支书记担任。
当场比赛参赛队伍所在系的团总支书记自动回避。
邀请外语系部徐焱伟老师担任点评嘉宾。
半决赛：5人。
由各系负责学生工作的副主任担任。
当场比赛参赛队伍所在系的系主任自动回避。
邀请基础课部李霞芬老师担任点评嘉宾决赛：5人。
院团委朱书记、尹书记，基础课部老师3人。
邀请基础课部文主任担任点评嘉宾。
特邀嘉宾：刘书记，左处，沉罗湘主任等6、组委会成员：组委会主任：朱冰，尹敏副主任：高力勋助理：王双主席：吴党华，沈玉婷，欧阳芳洁，谭莎莎成员：信息工程系团学两会成员分工：计时软件制作：软件0401班负责人：李泽荣场地场景：组织部，策划部负责人：王双活动宣传：宣传部，编辑部负责人：何义秩序维护：自律部，体育部负责人：张灿设备调试：社团部负责人：王双抢后勤服务：生活部负责人：吴涛评分统计：青年部负责人：邱玉梅计时：李泽荣记录：谭倩幻灯片制作：学习部负责人：王双名签制作：学习部负责人：王双五、比赛章程（一）说明：1．比赛共分四个阶段：初赛、复赛半决赛、决赛。
2．采用单程淘汰制，胜方进入下一轮比赛或者取得优先名次。
3．采用抽签方式决定分组、辩题和立场。
（决赛只决定辩题和立场）4．每场比赛评委人员可能有所变动，但必须是单数，不能少于5人5．评委的决定是最终决定，不可更改。
（二）程序各代表队在指定时间抽签决定分组、辩论题目及立场，并做准备。
正式比赛程序如下1．辩手提前15分钟入场就座，熟悉环境。
辩论赛开始时间到但辩手尚未入场的一方视为自动弃权。
2．主持人开场致词，介绍对垒双方，评委成员、计时工作人员，宣读辩题及比赛规则。
宣布比赛开始。
3．开场陈词：（4分钟，各队2分钟）正方一辩发言，接着反方一辩发言，时间各为2分钟。
发言时间还有30秒时，计时员举黄牌提示；发言时间到，计时员举红牌提示，主席制止该辩手发言。
该辩手得到提示后应停止发言。
4．攻辩阶段：（12分钟）正方二辩提问，可选择反方二辩或三辩回答。
（3分钟）反方二辩提问，可选择正方二辩或三辩回答。
（3分钟）正方三辩提问，可选择反方二辩或三辩回答。
（3分钟）反方三辩提问，可选择正方二辩或三辩回答。
（3分钟）5．提问方最多问3个问题，每次提问时间不得超过20秒。
回答方只能回答、设问，不可反问对方，如果反问，提问方可不回答，每次回答时间不得超过50秒。
（在提问方提问结束后即开始为回答方计时，就算回答方不回答，仍然扣除沉默的时间；在回答方回答后即开始为提问方计时，就算提问方不提问，仍然扣除沉默的时间。
计时员将在时间到时举红牌提示，主席应制止该辩手发言，该辩手得到提示以后应停止发言。
）6．双方一辩进行攻辩小结，正方先开始（4分钟，各队2分钟，正方先开始），发言时间还有30秒时，计时员举黄牌提示；发言时间到，计时员举红牌提示，主席制止该辩手发言。
该辩手得到提示后应停止发言。
7．自由辩论（8分钟，各队4分钟），一方发言累计达到4分钟失去发言权。
计时员将在时间到时举红牌提示，主席应制止该辩手发言。
该辩手得到提示以后应停止发言。
8．反方四辩总结陈词，正方四辩总结陈词。
（6分钟，各队3分钟，反方先）。
发言时间还有30秒时，计时员举黄牌提示；发言时间到，计时员举红牌提示，主席制止该辩手发言。
该辩手得到提示后应停止发言。
9．双方发言全部结束后，工作人员收集评分表并统计分数。
10．主席请点评嘉宾做点评。
11．主席宣布比赛结果（获胜方、本场最佳辩手）12．主席宣布本场比赛结束（如果还有比赛，可宣布休息10-15分钟，同时请下一场比赛的辩手入席）13．决赛阶段，请左处宣布最终结果。
14．决赛阶段，举行颁奖仪式15．决赛阶段，请刘书记讲话16．宣布第四届大专辩论会结束（三）自由辩论规则：1.在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序、时间次数都不受限制，但是，整队的发言时间不超过四分钟，辩手应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论，如果流于空泛谩骂，则会影响整体分数。
2.自由辩论时间开始时，正方的一位辩手应立即发言，在他结束发言时，反方的一位辩手应立即发言，双方依此程序轮流发言，直到双方时间用完为止。
3.计时人员将同时分别为两队计时，当一方队员发言完毕，另一方的计时立即开始，所以辩手应尽量争取时间，在双方用时完毕后，即停止发言。
4．如果一方的发言时间已经用尽，可能另一方还有剩余时间，则该方的一名或多名成员可以继续发言，直到该方时间用完为止。
（四）评比依据：1.各方论点是否具有完整性，辩手之间的配合是否默契。
包括：⑴辩论技巧：辩手语言是否流畅，分析、反驳和应变能力与否，论点是否具有说服力和逻辑性。
⑵内容资料：论据内容是否充实，引述是否恰当。
⑶风度幽默感：辩手表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感。
⑷攻辩阶段：提问回答是否有力，是否有利加强本方观点。
(五)评分细则：1.团体得分部分：（1）审题：辩论立场是否清晰，能否从多角度、多层次分析，理解与认识。
（2分）（2）论据：从逻辑、理论与事实材料各方面为立论提供的论据是否充分、合理、有力（2分）（3）推理：在整场辩论中，能否根据所有材料作出有层次、多角度有说服力的推理辩证（2分）（4）辩驳：能否在对方攻击下为本方立场作有力的辩护；能否及时抓住对方的要害问题予以攻击并有成效。
（2分）（5）配合：整队能否有合理的分工及默契配合（1 分）（6）仪态：着装得体、庄重，姿势动作大方、优美（1分）（7）时间控制不合理，不能在得到超时提示后即停止发言的，酌情扣分（8）总分10分2.个人得分部分：（1）陈词：层次性、条理性、论据充分，说服力。
（2分）（2）自由辩论：在自由辩论中的表现如主动性、把握准确性、机智、应对能力、有否新意、思维是否符合逻辑。
（2分）（3）语言：流畅、准确、言简意骇、发音准确。
（2分）（4）幽默（2分）（5）仪表风度：着装得体、庄重；表情自然、大方；辩论不强词夺理、尊重对方、尊重评委与观众，表情、手势恰当。
（2分）（6）得到主席时间到的提示后没有立即停止发言，将酌情扣分（7）总分10分六、参考辩题正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本正方：美是客观存在反方：美是主观感受正方：以成败论英雄是可取的反方：以成败论英雄是不可取的正方：全才更适应社会竞争反方：专才更适应社会竞争正方：企业用人才为先反方：企业用人德为先正方: 网络对大学生的学习利大于弊反方：网络对大学生的学习弊大于利正方: 机遇是成功的关键反方：机遇不是成功的关键正方：正方：文才比口才更重要反方：口才比文才更重要正方: 大学生勤工俭学弊大于利反方：大学生勤工俭利大于弊正方: 挫折有利于成才反方：挫折不利于成才正方：大学生谈恋爱利大于弊反方：大学生谈恋爱弊大于利正方：宽松式管理对大学生利大于弊反方：宽松式管理对大学生弊大于利正方：发掘人才需要考试反方：发掘人才不需要考试正方：大学生成才的关键是自身能力反方：大学生成才的关键是外部机遇正方：在校大学生创业利大于弊反方：在校大学生创业弊大于利信息工程系团总支八．相关表格第四届辩论赛评分表第场时间：___月____日第四届大专辩论赛报名表__________系领队：姓名：联系方式：指导老师：姓名：联系方式：第四届大专辩论赛评分规则一、评分依据1、辩论技巧：辩手语言是否流畅，分析、反驳和应变能力与否，论点是否具有说服力和逻辑性。
2、内容资料：论据内容是否充实，引述是否恰当。
3、风度幽默感：辩手表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感。
4、攻辩阶段：提问回答是否有力，是否有利加强本方观点。
5、评委填好评分表，交给统分人员进行统计，然后开始讨论。
6、在讨论结束后，评判团将推举一位代表（老师），综合所有评判意见，给这场辩论赛进行点评，点评老师将分析双方的表现及优、缺点，提出双方可改进的地方和不足。
7.评判团根据选手表现评出最佳辩手。
8.评判团的评决是最后决定。
二、评分细则：1.团体得分部分：（总分10分）（1）审题：辩论立场是否清晰，能否从多角度、多层次分析，理解与认识。
（2分）（2）论据：从逻辑、理论与事实材料各方面为立论提供的论据是否充分、合理、有力（2分）（3）推理：在整场辩论中，能否根据所有材料作出有层次、多角度有说服力的推理辩证（2分）（4）辩驳：能否在对方攻击下为本方立场作有力的辩护；能否及时抓住对方的要害问题予以攻击并有成效。
（2分）（5）配合：整队能否有合理的分工及默契配合（1 分）（6）仪态：着装得体、庄重，姿势动作大方、优美（1分）（7）时间控制不合理，不能在得到超时提示后即停止发言的，酌情扣分（8）总分10分2.个人得分部分：（总分10）（1）陈词：层次性、条理性、论据充分，说服力。
（2分）（2）自由辩论：在自由辩论中的表现如主动性、把握准确性、机智、应对能力、有否新意、思维是否符合逻辑。
（2分）（3）语言：流畅、准确、言简意骇、发音准确。
（2分）（4）幽默（2分）（5）仪表风度：自然、大方、不强詞夺理、尊重对方、尊重评委与观众，表情、手势恰当。
（2分）3.根据团体总分与个人总分之和决定胜负队。
（每场选出一名最佳辩手）第四届大专辩论赛比赛程序1.辩手提前15分钟入场就座，熟悉环境。