【精品毕设】课程设计游戏及机构运动简图与传动系统设计
传动系统图的课程设计
传动系统图的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解传动系统图的基本构成元素，如齿轮、链条、皮带等。
2. 学生能够掌握传动系统图的绘制方法，包括比例尺、图例等。
3. 学生能够掌握传动系统中力的传递原理，解释不同传动方式的效果和特点。
技能目标：1. 学生能够运用传动系统图的相关知识，分析并解决简单的传动问题。
2. 学生能够通过观察和动手实践，绘制简单的传动系统图，展示其解决问题的能力。
3. 学生能够运用传动系统图进行方案设计，提高创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对传动系统图产生兴趣，培养探究精神和自主学习能力。
2. 学生通过团队合作完成传动系统图的设计和制作，增强团队协作能力和沟通能力。
3. 学生能够认识到传动系统在现代工程技术中的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在通过传动系统图的绘制与分析，培养学生的观察力、思维力和动手能力。
学生特点：本年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导和激发其学习兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们通过观察、实践、讨论等方式，达到课程目标。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中学有所获。
二、教学内容1. 引入传动系统的基本概念，介绍传动系统在现代工程技术中的应用。
2. 根据教材相关章节，讲解传动系统的基本构成元素，如齿轮、链条、皮带等，并分析其工作原理和特性。
- 齿轮传动的原理和分类- 链条传动的结构特点和应用- 皮带传动的优缺点及其在生活中的应用3. 传动系统图的绘制方法：- 图例和符号的识别- 比例尺的应用- 传动系统图的布局和绘制技巧4. 实践操作：- 观察和分析实际传动系统的模型或实物- 动手绘制简单的传动系统图，并进行展示和讨论5. 传动系统设计：- 分析实际需求，提出传动系统设计方案- 运用所学知识，绘制传动系统图，并进行优化6. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：引入传动系统概念，讲解基本构成元素- 第二课时：传动系统图的绘制方法，观察实际模型- 第三课时：动手绘制简单的传动系统图，进行展示和讨论- 第四课时：传动系统设计，优化设计方案教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生能够循序渐进地掌握传动系统的相关知识。
课程设计传动简图
课程设计传动简图一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握传动简图的基本概念、类型及应用，能够分析并绘制简单的传动系统简图。
1.了解传动简图的定义、作用和基本要素。
2.掌握传动简图的类型及其特点。
3.掌握传动简图的绘制方法和步骤。
4.能够分析实际问题，选择合适的传动方式，绘制出相应的传动简图。
5.能够根据传动简图，分析系统的传动性能和工作原理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对机械系统的兴趣和好奇心，提高学生对传动系统的认识。
2.培养学生团队合作、动手实践的能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括传动简图的基本概念、类型及应用，传动系统的组成和传动原理。
1.传动简图的基本概念：介绍传动简图的定义、作用和基本要素。
2.传动简图的类型：介绍齿轮传动、链传动、皮带传动等常见传动方式的传动简图及其特点。
3.传动简图的应用：讲解传动简图在实际工程中的应用案例。
4.传动系统的组成和传动原理：讲解齿轮传动、链传动、皮带传动等常见传动系统的组成和传动原理。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解传动简图的基本概念、类型及应用，传动系统的组成和传动原理。
2.讨论法：学生分组讨论实际案例，引导学生运用所学知识分析问题。
3.案例分析法：分析实际工程中的应用案例，让学生了解传动简图在实际工程中的重要性。
4.实验法：安排课后实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《机械传动》、《机械系统》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《机械设计手册》、《传动技术》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画和视频，直观地展示传动系统的原理和应用。
4.实验设备：准备齿轮、链条、皮带等传动设备，让学生动手实践，加深对传动系统的理解。
游戏机机构运动简图与传动系统设计
游戏机机构运动简图与传动系统设计一、设计题目某游乐场欲添设一新的游乐项目，该项目是在一个暗室中，让一画有景物的屏幕（观众可以看见屏幕上的景物），由静止逐渐开始左右晃动，晃动的角度由小变大，并越来越大，最后屏幕竟旋转起来，转数周后，屏幕渐趋静止。
由于观众在暗室中仅能看见屏幕上的景物，根据相对运动原理，观众将产生一个错觉，他不认为是屏幕在晃动，反而认为是自己在晃动，并且晃动的越来越厉害，最后竟旋转起来，这是一个有惊无险的游乐项目。
现要求设计一个机械传动装置，使屏幕能实现上述运动规律。
二、设计数据与要求屏幕由静止开始晃动时的摆角约60o，每分钟晃动次数约10~12次，屏幕由开始晃动到出现整周转动，历时约2~3分钟，约转十多转后，屏幕又渐趋静止。
欲利用一个三相交流异步电动机带动，其同步转速为1000r/min或1500r/min，功率约1KW。
要求屏幕摆动幅度应均匀增大或稍呈加速的趋势。
三、设计任务1．至少提出两种传动方案，然后进行方案分析评比，选出一种传动方案进行设计；2．确定电动机的型号；3．设计传动系统中各机构的运动尺寸，并绘制出机构运动简图；4．作必要的运动分析和动力分析；5．设计V带传动和蜗杆传动，对所用到的齿轮进行强度计算，确定其尺寸；6．进行传动系统结构设计，绘制其装配图；7．编写课程设计说明书四、参考方案参考方案如图6—32所示，由电动机通过一级带传动、一级蜗杆传动带动一曲柄摇杆机构ABCD，再通过一级齿轮传动带动屏幕左右晃动。
为了改变屏幕晃动幅度的大小，使之逐渐增大，并最终使屏幕作连续回转，可采用如下三种方法来实现：1．摇杆长度不变，逐渐增大曲柄AB的长度。
2．曲柄长度不变，逐渐缩短摇杆CD的长度。
3．同时改变曲柄和摇杆的长度，但这样将使结构复杂，不足取。
如何在不停车的状态下改变曲柄或摇杆的长度呢？图1和图2为两种供参考的方案。
图1 改变曲柄长度方案之一图2 改变曲柄长度方案之二。
游戏机传动课程设计
游戏机传动课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解游戏机传动系统的基本原理，掌握传动方式的相关知识。
2. 使学生掌握游戏机传动部件的结构和功能，了解其在游戏机中的作用。
3. 帮助学生理解游戏机传动系统与其他学科知识（如物理、数学等）的联系。
技能目标：1. 培养学生运用传动知识分析游戏机传动系统问题的能力。
2. 提高学生运用工具（如绘图软件、计算器等）进行传动系统设计和计算的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，能在小组讨论中发表自己的观点和建议。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对游戏机传动系统的兴趣，培养其探究精神和创新意识。
2. 引导学生关注科技发展对社会生活的影响，培养其社会责任感和使命感。
3. 培养学生勇于面对挑战，善于解决问题的积极态度。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生在实际操作中掌握游戏机传动系统的知识。
学生特点分析：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对游戏机等现代科技产品有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程目标的实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均得到提升。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容1. 游戏机传动系统原理- 介绍游戏机传动系统的基本概念和原理，包括齿轮传动、皮带传动、链条传动等。
- 分析不同传动方式在游戏机中的应用案例。
2. 游戏机传动部件结构与功能- 详细讲解游戏机传动系统中的关键部件，如齿轮、轴承、电机等。
- 通过实物模型或图像展示，使学生直观了解各部件的结构和功能。
3. 游戏机传动系统设计与计算- 教学游戏机传动系统的设计方法和步骤，包括需求分析、选型计算、方案设计等。
- 结合实际案例，指导学生运用相关工具进行传动系统设计和计算。
4. 游戏机传动系统实践操作- 安排学生进行游戏机传动系统的组装、调试和优化操作。
- 引导学生通过实践，掌握传动系统的安装和调试技巧。
毕业设计(论文)-大学生方程式赛车设计(传动及最终传动系统设计)(含全套CAD图纸)
大学生方程式赛车设计（传动及最终传动系统设计）摘要汽车传动系统的基本功用是将发动机输出的动力传递给驱动车轮，传动系统对整车的动力性和设计中一个重要的组成部分。
本文主要研究的是FSAE方程式赛车传动系统的燃油经济性有很大的影响，故传动系统参数的确定是汽车设计，基于我院LS Racing车队三年来的比赛经验和设计理念，对赛车的传动系统进行优化和改造。
本赛车选用的是铃木CBRR600四缸发动机，差速器是选用德雷克斯勒限滑差速器（Drexler），根据发动机的特性参数、档位比和差速器的工作原理，选择合适的链传动比，计算链条的参数，设计差速器固定支架，合理的布置整个传动系统。
针对传动系统各组成部件，采用ANSYS有限元分析软件对零部件进行强度校核，优化结构使其达到质量轻、强度高的目标。
关键字：FSAE，差速器选型，德雷克斯勒限滑差速器，传动系IFormula SAE of china (transmission and final drivesystem)ABSTRACTThe basic function of auto transmission system is transfer engine power to drive wheels .The transmission system has a great influence in dynamic performance .So the parameter of drive system is one of the important part in automobile design .The article mainly research is drive system design of FSAE racing car. The car drive system optimization and transformation is based on LS Racing team competition experience and design concept in the past three years .The racing car engine is choose SUZUKI GSX-R600 have four cylinder engine .The differential is choose Drexler limited slip differential. According to the characteristics of the engine parameters, gear ratio and differential working principle ,that choose the right chain transmission ratio, calculation chain parameters, design the differential fixed bracket, reasonable arrangement of the drive system. Aimed at the transmission system components, use the ANSYS finite element analysis to check intensity of the parts, that optimize structure enables it to achieve light weight, high strength goal.KEY WORD：FSAE, Differential selection, Drexler limited slip differential, the ANSYS finite element analysis目录第一章大赛背景及发展现状 (1)§1.1 赛事背景 (1)§1.2 国外情况 (2)§1.3 国内情况 (2)第二章绪论 (4)§2.1 传动系统的组成 (4)§2.2 传动系统的功能实现 (4)§2.3 FSAE大学生方程式赛车传动系统的特点 (5)§2.4 中国大学生方程式汽车大赛（FSC）传动规则和要求 (6)§2.5 本次传动系统设计任务 (6)第三章赛车动力总成的选择与布置 (7)§3.1 整车参数与主要结构 (7)§3.2 赛车动力性计算 (9)§3.2.1 主减速比确定 (9)§3.2.2 赛车驱动力的计算 (10)§3.3 赛车动力性的验证与优化 (11)§3.3.1 拟合外特性曲线图 (11)§3.3.2 驱动力-行驶阻力平衡图 (12)§3.3.3 发动机功率-行驶阻力功率平衡图 (13)§3.3.4加速度特性曲线 (13)§3.3.5 动力因数图 (14)§3.4 传动方式确定 (14)第四章动力总成与车架的连接及与驱动轮的传动设计 (18)§4.1 差速器固定 (18)§4.2 车轮法兰设计 (20)§4.3 大小链轮的设计 (21)§4.3.1 链轮齿数1Z、和传动2Z比i的计算与确定 (21)§4.3.2齿数的选取原则 (21)§4.3.3 传动比的确定 (21)§4.3.4 链轮的计算与选取 (22)§4.4 差速器的设计与选择 (26)§4.4.1 差速器原理 (26)§4.4.2 差速器的分类 (27)§4.4.3 方程式赛车的差速器结构选择 (31)§4.4.4 差速器选用说明 (32)§4.5 万向节的选择 (32)§4.5.1 万向节的工作原理 (33)§4.5.2 等速万向节的分类 (33)§4.6 此次设计选用的万向节类型 (36)参考文献 (38)结束语 (38)第一章大赛背景及发展现状随着我国汽车工业的崛起，赛车文化日益蓬勃发展，同时为号召十二五时期党中央提出的科技强国口号，在这样一个背景下，2010年首届中国大学生方程式汽车大赛在上海国际赛车场隆重举办。
游戏机传动杆课程设计
游戏机传动杆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解游戏机传动杆的基本结构和工作原理。
2. 学生能掌握传动杆在游戏机中的作用，及其与其他部件的配合方式。
3. 学生能了解传动杆在实际应用中的优缺点。
技能目标：1. 学生能运用所学的知识，分析并解决游戏机传动杆相关的问题。
2. 学生能通过实际操作，掌握传动杆的安装、调试和维护方法。
3. 学生能运用传动杆知识，设计简单的游戏机传动系统。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对机械设备的兴趣，提高对工程技术的热爱。
2. 学生通过团队协作，培养沟通与合作的意识，增强团队精神。
3. 学生在学习过程中，体会科技发展的意义，增强创新意识。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：五年级学生，具备一定的机械知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生通过观察、思考、实践，掌握游戏机传动杆的相关知识，培养学生解决问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的学习进度，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 游戏机传动杆的结构认识- 传动杆的组成部分- 各部分的功能和作用2. 游戏机传动杆的工作原理- 传动杆的力学原理- 传动杆在游戏机中的运动传递过程3. 传动杆与其他部件的配合- 传动杆与游戏机内部其他部件的连接方式- 传动杆配合过程中的摩擦与磨损问题4. 传动杆在实际应用中的优缺点- 传动杆在不同类型游戏机中的应用- 传动杆的优势与局限性分析5. 传动杆的安装、调试与维护- 传动杆的正确安装方法- 传动杆的调试技巧- 传动杆的日常维护与保养6. 设计简单的游戏机传动系统- 运用所学知识，设计传动系统方案- 分析并优化传动系统性能教学内容安排与进度：第一课时：游戏机传动杆的结构认识第二课时：游戏机传动杆的工作原理第三课时：传动杆与其他部件的配合第四课时：传动杆在实际应用中的优缺点第五课时：传动杆的安装、调试与维护第六课时：设计简单的游戏机传动系统教材章节：第五章《机械传动》内容列举：1. 传动杆的结构与功能2. 机械传动原理3. 传动系统的设计与优化4. 传动杆的安装与调试5. 传动杆的维护与保养三、教学方法本课程采用以下教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：- 通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解游戏机传动杆的基本概念、工作原理和实际应用。
机构运动简图课程设计教案
机构运动简图课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机构运动简图的基本概念，包括运动副、连杆和机架的表示方法。
2. 学生能够识别并描述常见的机构类型，如四连杆机构、齿轮机构和凸轮机构。
3. 学生能够运用几何作图法正确绘制简单的机构运动简图。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和解决机构运动简图的相关问题。
2. 学生通过小组合作，设计并构建一个简单的机械模型，展示其运动简图。
3. 学生能够运用批判性思维，评价和优化机构运动简图的设计。
情感态度价值观目标：1. 学生对机械运动产生兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队合作精神。
3. 学生认识到机构运动简图在工程设计和日常生活的重要意义，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为初中年级的《设计与制作》课程，旨在通过实践操作，让学生掌握机构运动简图的基本知识和技能。
学生特点：初中年级的学生具有较强的求知欲和动手能力，但空间想象能力和逻辑思维能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本节课依据课程目标，选取以下教学内容：1. 机构运动简图基本概念：包括运动副、连杆、机架的定义及表示方法。
- 教材章节：第三章第二节2. 常见机构类型及特点：如四连杆机构、齿轮机构、凸轮机构等。
- 教材章节：第三章第三节3. 机构运动简图的绘制方法：以几何作图法为基础，学习如何绘制简单机构运动简图。
- 教材章节：第三章第四节4. 机构运动简图的应用案例分析：分析实际机械装置中的机构运动简图，了解其工作原理。
- 教材章节：第三章第五节教学安排与进度：第一课时：介绍机构运动简图基本概念，让学生了解运动副、连杆、机架的表示方法。
课程设计-包装机推包机构运动简图与传动系统设计.
机械原理课程设计说明书设计题目：包装机推包机构运动简图与传动系统设计学院：机电学院专业：机械工程及其自动化姓名：学号：小组成员：指导老师：目录一、设计题目 (2)二、功能分解 (3)三、运动转换 (3)四、执行机构的选择与比较 (3)五、原动机的选择 (5)六、运动方案的拟定 (6)七、传动机构 (8)八、运动示意图 (10)九、运动循环图 (11)十、执行机构计算 (12)十一、参考资料 (14)十二、小结 (15)一、设计题目现需要设计某一包装机的推包机构，要求待包装的工件1（见图1）先由输送带送到推包机构的推头2的前方，然后由该推头2将工件由a处推至b处（包装工作台），再进行包装。
为了提高生产率，希望在推头2结束回程（由b至a）时，下一个工件已送到推头2的前方。
这样推头2就可以马上再开始推送工作。
这就要求推头2在回程时先退出包装工作台，然后再低头，即从台面的下面回程。
因而就要求推头2按图示的abcdea线路运动。
即实现“平推—水平退回—下降—降位退回—上升复位”的运动。
设计数据与要求：要求每5-6s包装一个工件，且给定：L=100mm，S=25mm，H=30mm。
行程速比系数K在1.2-1.5范围内选取，推包机由电动机推动。
在推头回程中，除要求推头低位退回外，还要求其回程速度高于工作行程的速度，以便缩短空回程的时间，提高工效。
至于“cdea”部分的线路形状不作严格要求。
图1 推包机构执行构件运动要求设计任务：1．至少提出两种运动方案，然后进行方案分析评比，选出一种运动方案进行设计；2．确定电动机的功率与转速；3．设计传动系统中各机构的运动尺寸，绘制推包机的机构运动简图；4．对输送工件的传动系统提出一种方案并进行设计；5．编写课程设计说明书。
二、功能分解由运动示意图可知此机构可分解为俩个运动，凸轮机构控制运输爪的升降，导杆机构控制往复运动，俩者的配合及凸轮的设计可以达到abcde的轨迹。
如图4.1中1、2为主动件，2、3、4和5的导杆机构，可以完成a、b、c间或c、d 间的往复运动，1的凸轮与4机构的平底接触，可以使整个4机构上下往复运动，从而有abc与cd间的高度差，通过设计凸轮的参数，配合导杆机构完成整个abcde的运动轨迹。
传动系设计课程设计
传动系设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握传动系统的基本概念、设计和分析方法，培养学生对传动系统的设计和优化能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：学生能够理解传动系统的基本原理、类型和特点，掌握传动系统的设计和分析方法，了解传动系统在工程应用中的重要性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行传动系统的设计和分析，具备解决实际工程问题的能力，能够运用现代设计工具对传动系统进行优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对传动系统工程的兴趣，提高学生对工程实践的认知，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.传动系统的基本原理和类型：包括齿轮传动、链传动、皮带传动等，分析各种传动的优缺点及适用范围。
2.传动系统的设计和分析方法：包括传动比的计算、扭矩计算、强度计算等，学习运用现代设计工具进行传动系统设计。
3.传动系统的优化：了解传动系统优化的方法，学习运用遗传算法、粒子群算法等优化方法进行传动系统设计。
4.传动系统在工程应用中的案例分析：分析实际工程中的传动系统设计，了解传动系统在工程应用中的注意事项。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解传动系统的基本原理、设计和分析方法，使学生掌握传动系统的基本知识。
2.讨论法：学生对传动系统的优化方法和工程应用进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际工程中的传动系统设计案例，使学生能够将理论知识运用到实际工程中。
4.实验法：安排实验课程，使学生能够亲手操作，加深对传动系统的理解和掌握。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的传动系统设计教材，作为学生学习的主要参考书。
2.参考书：提供一批传动系统设计的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示传动系统的设计和分析过程。
传动系设计课程设计
传动系设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解传动系的基本原理和设计要点，掌握传动系的分类、功能及在机械系统中的应用。
2. 掌握传动系主要参数的计算方法和步骤，能够运用相关公式进行简单传动系的设计。
3. 了解传动系中常见零部件的结构、材料及加工工艺，并能分析其工作性能和选用原则。
技能目标：1. 能够运用传动系设计的相关知识，结合实际需求，完成简单传动系统的设计与计算。
2. 培养学生运用CAD软件进行传动系零件的绘制和装配，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在面对实际工程问题时，能够运用所学知识进行合理的传动系设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对传动系设计课程的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，提高学生在传动系设计过程中的沟通与协作能力。
3. 增强学生的工程意识，使学生认识到传动系设计在工程实际中的应用价值，培养学生的专业素养和社会责任感。
本课程针对高年级学生，在学生已掌握一定基础知识的前提下，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
课程目标明确，分解具体，有助于教师进行教学设计和评估，同时有助于学生清晰了解课程学习成果，提高学习效果。
二、教学内容1. 传动系概述：介绍传动系的基本概念、分类及功能，使学生了解传动系在机械系统中的重要作用。
参考教材章节：第一章 绪论2. 传动系设计原理：讲解传动系设计的基本原理，包括传动比的计算、功率和扭矩的分配等。
参考教材章节：第二章 传动系设计原理3. 常见传动机构设计：分析齿轮传动、链传动、带传动等常见传动机构的设计方法和步骤。
参考教材章节：第三章 齿轮传动设计；第四章 链传动与带传动设计4. 传动系零件的选用与设计：介绍传动系中零部件的结构、材料及加工工艺，分析其选用原则和设计要点。
参考教材章节：第五章 传动系零件的选用与设计5. 传动系设计实例分析：通过具体实例，使学生掌握传动系设计的方法和步骤，提高学生的实际操作能力。
游戏机运动简图课程设计
游戏机运动简图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述游戏机运动简图的基本概念，掌握其组成要素。
2. 学生能够运用所学知识，分析并绘制简单的游戏机运动简图。
3. 学生了解游戏机运动简图在现实生活中的应用，理解其重要性。
技能目标：1. 学生能够运用绘图工具，准确绘制游戏机运动简图，展示其动态过程。
2. 学生通过小组合作，学会与他人沟通协作，共同完成游戏机运动简图的绘制。
3. 学生能够运用所学知识，设计并制作简单的游戏机运动简图项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对游戏机运动简图的兴趣，激发其学习动力。
2. 培养学生勇于尝试、积极探究的学习态度，增强其自信心。
3. 培养学生关注科技发展，认识到游戏机运动简图在科技领域的应用价值。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实际操作的结合。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动探究，培养其创新意识和实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 游戏机运动简图的基本概念及组成要素。
- 了解游戏机运动简图的定义，认识其组成部分，如运动部件、连接部件、动力源等。
2. 游戏机运动简图的绘制方法与技巧。
- 学习运用绘图工具，如尺子、圆规、铅笔等，掌握简图的绘制规范。
- 掌握游戏机运动简图中动态过程的表现方法，如箭头、速度曲线等。
3. 游戏机运动简图在实际应用中的案例分析。
- 分析经典游戏机运动简图案例，了解其在游戏机设计中的应用。
4. 小组合作设计与制作游戏机运动简图项目。
- 学生分组，共同讨论并设计游戏机运动简图项目。
- 按照教学大纲要求，完成项目的设计、制作和展示。
教学大纲安排如下：第一课时：游戏机运动简图的基本概念及组成要素。
第二课时：游戏机运动简图的绘制方法与技巧。
车床传动系统图课程设计
车床传动系统图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解车床传动系统图的基本概念，掌握其结构组成及功能。
2. 学生能掌握车床传动系统图中各部件的名称、位置及作用。
3. 学生能了解车床传动系统的设计原理，掌握其传动比的计算方法。
技能目标：1. 学生能够正确阅读和理解车床传动系统图，具备分析传动系统故障的能力。
2. 学生能够根据设计要求，绘制简单的车床传动系统图，并进行传动比计算。
3. 学生能够运用所学知识，解决实际生产中与车床传动系统相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械工程学科的兴趣，激发其学习热情和探究精神。
2. 培养学生严谨的科学态度，使其在学习和实践中具备责任感。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力，培养良好的职业道德。
本课程针对高年级学生，结合车床传动系统图的知识点，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握车床传动系统图的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力，同时提高学生的职业素养和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，有助于教师进行教学设计和评估，确保教学效果。
二、教学内容1. 车床传动系统图的基本概念与结构组成- 介绍车床传动系统图的基本概念- 分析车床传动系统的结构组成及其功能2. 车床传动系统图中各部件的名称、位置及作用- 识别车床传动系统图中的主要部件- 阐述各部件在传动系统中的作用及其相互关系3. 车床传动系统的设计原理与传动比计算- 探讨车床传动系统的设计原理- 介绍传动比计算方法及实际应用4. 车床传动系统图的阅读与分析- 学会阅读和理解车床传动系统图- 分析传动系统图中的故障及解决方法5. 车床传动系统图的绘制与传动比计算实践- 学习绘制车床传动系统图的方法- 进行传动比计算实践，解决实际问题教学内容按照课程目标进行科学性和系统性的组织，结合教材相关章节，确保教学大纲的详细性和可行性。
本教学内容旨在帮助学生掌握车床传动系统图的知识，培养其分析和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。
【精品毕设】机械原理课程设计-冲床送料机构
（3）假设曲柄等速转动，画出滑块C的位移和速度的变化规律曲线。
（4）在冲床工作过程中，冲头所受的阻力变化曲线如图2所示，在不考虑各处摩擦、其他构件重力和惯性力的条件下，分析曲柄所需的驱动力矩。
图1冲床机构运动方案示意图
三、原始数据及设计要求：
依据冲床工矿条件的限制，预先确定了有关几何尺寸和力学参数，如表1所示。
表1冲床机构设计数据
设计要求：设计的冲床机构机构紧凑，机械效率高。
四、设计方案提示：
连杆机构可采用双摇杆机构，也可采用曲柄摇杆机构
五、设计的主要任务
图2冲头所受阻力曲线
（l）绘制冲床机构的工作循环图，使送料运动与冲压运动重叠，以缩短冲床工作周期。
（5）确定电动机的功率与转速。
（6）取曲柄轴为等效构件，确定应加于曲柄轴上的飞轮转动惯量。
（7）确定传动系统方案，设计传动系统中各零部件的结构尺寸。
（8）绘制冲床传动系统的装配图与齿轮、轴等的零件图。
（9）编写课程设计说明书。
一、摘要…………………………………………………
二、自动送料机构的总体设计…………………………
三、各构件的运动尺寸计算
由上图中的几何关系，可分别列出下列式子：
（1）
由余弦定理：
（2）
（3）
由正弦定理：
（4）
（5）
（6）
（7）
联立1、2、3、4、5、6、7得：
验证压力角α：
四：工作循环图与齿轮的计算
机械原理课程设计
题目自动送料冲床机构的设计
学 院
机电学院
专业年级
【精品毕设】机械原理课程设计--半自动钻床
[机械原理课程设计]
[半自动钻床]
院部：机电工程学院
班级：机械卓越班
姓名：张津闻
学号：
指导教师：
提交日期：2014.6.21
1
一、半自动钻床传动机构分析与设计
1、设计题目：半自动钻床传动机构分析与设计
2、已知技术参数和设计要求
设计加工所示工件ф12mm孔的半自动钻床。
进刀机构负责动力头的升降，送料机构将被加工工件推入加工位置，并由定位机构使被加工工件可靠固定。
半自动钻床设计数据参看下表。
（在课程设计任务书中，对于设计数据，每个人的任务书中只需列出自己所选择方案对应的设计数据）半自动钻床凸轮设计数据表
方案号进料机构
工作行程
mm
定位机构
工作行程
mm
动力头
工作行程
mm
电动机转
速
r/mm
工作节拍
（生产率）
件/min
A 40 30 15 1450 1
B 35 25 20 1400 2
C 30 20 10 960 1
D 45 35 20 1500 2
E 50 40 25 1500 2
F 35 20 25 1400 2
G 30 25 20 1400 1
H 40 30 20 1450 2
3、设计内容及工作量
（1）半自动钻床至少包括凸轮机构、齿轮机构在内的三种机构；
（2）设计传动系统并确定其传动比分配，并在图纸上画出传动系统图；
（3）图纸上画出半自动钻床的机构运动方案简图和运动循环图；
（4）凸轮机构的设计计算。
按各凸轮机构的工作要求，自选从动件的运动规律，确定基圆半径，校核最大压力角与最小曲率半径，画
2。
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蜗轮的转速 n=10r/min，确定传动机构的总传动比为 i=1000/10=100 （2）传动比的分配，选用二级减速，第一级采用 V 带传动选取带传 动比为 5，蜗轮蜗杆为第二级减速，传动比为 20。
1、 尺寸设计
传动机构 A、 V 带传动 d1=100mm,d2=500mm,垂直距离 L=800mm； B、 蜗轮蜗杆设计
2）蜗轮蜗杆传动 蜗轮蜗杆传动特点：传动平稳无噪音，结构紧凑，传动比大，可做 成自锁蜗杆。 四、机构运动简图设计 1、机械工作原理图（见附图，A3 纸上） 2、确定电动机的型号，设计传动系统并确定其传动比分配
传动机构的顺序：电动机——V 带传动——蜗轮传动——四杆 机构——屏幕 （1）根据电动机的转速和设计要求，选取电动机的转速 n=1000r/min, 功率 1kw。屏幕的晃动是 10 次/min,则曲柄的转速 n=10r/min,所以
3、设计任务 1）、根据功能要求和工作原理，绘制机械工作原理图。 2）、构思系统运动方案(至少两个以上)，然后进行方案分析评价，
选出较优方案。 3）、确定电动机的型号，设计传动系统并确定其传动比分配。 4）、按工艺动作过程拟定运动循环图。 5）、设计 V 带传动和蜗杆传动，对所用到的齿轮进行强度计算，
齿数
模数（mm） 压力角（0） 直径（mm）
蜗轮
20
25
20
500
蜗杆
1
25
20
100
C、 圆柱齿轮设计
模数（mm） 压力角（0） 齿数
直径（mm）
齿轮 1 10
20
20
200
齿轮 2 10
20
50
500
D、平面四杆机构设计 曲柄改变机构
曲柄摇杆机构——双曲柄机构——双摇杆机构
a=200mm,b=1500mm,c=1100mm,d=1000mm 根据不同机构的特性分析 a 的范围
对于曲柄摇杆机构
d 为机架，a 为曲柄
所以 a+b<=c+d 可得 a<=500mm,
即 200<=a<=500mm
对于双曲柄机构，d 为机架
① b 为最长杆，d+b<=a+c，可得 a>=700mm ② a 为最长杆，a+d<=b+c,可得 a<=900mm,即 700 <=a<=900mm 对于双摇杆机构，d 为最短杆 a+d>b+c 可得 a>900mm
五、设计心得
这次机械原理课程设计我收获颇多，感触也很多。 虽然我感觉机械原理这门课学得还可以，但是要把课程里学的知识用到这个 实践中去设计时，就显得有点捉襟见肘了。接下来的两天也是胡乱的弄了一顿， 其实真正有用的却微乎其微。我开始审视自己做的东西，我发现自己是缺乏条理、
C、根据以上的分析可以确定螺旋机构的长度，初定为 800mm。 其中分为三段 300+200+300mm，中间 200mm 为无螺纹段。
根据 s=lφ/(2π),s=200mm, ωH2＝ωH r1/ r2 传动比为 i=z1/z2=1/2 所以螺旋机构的转速 n=5r/min,取屏幕转动 10 周后，渐渐趋于静止， 导程 l=30mm。
确定其尺寸。对执行机构进行运动尺寸设计，然后绘制出机构运动简 图，并作必要的运动分析和动力分析。
6）、编写课程设计说明书。
三、运动方案设计 由上所述，游戏机系统只有一个传动机构和一个执行构件，在
一个运动循环中，这个传动构件要使执行构件要实现从静止开始逐 渐晃动，晃动的角度由小变大，最终旋转起来，转几周后，屏幕又 渐趋静止。这个运动过程较复杂。 游戏机系统需完成减速、运动 交替和转换、停歇的功能。
传动机构设计 传动机构是把原动机的动力和运动传送到执行机构的传动装
置。以传递动力为主的传动又称为动力传动。以传递运动为主的运 动传动。机械传动是最常见的一种传动形式。
方案：V 带+蜗轮—蜗杆传动 由电动机通过一级 V 带传动、一级蜗轮—蜗杆传动带动
1） V 带传动机构 V 带传动机构 优点：V 带传动是具有中间挠性件的一种传动，能缓和载荷冲击， 运行平稳，无噪声；制造和安装精度不像啮合传动那样严格；过载 时引起带在带轮上打滑。 缺点：有弹性滑动和打滑，使效率低下和不能保持准确的传动比（同 步带传动是靠啮合传动的，所以可以保持传动同步）；传递同样大的 圆周力时，轮廓尺寸和轴上的压力都比啮合传动大；带的寿命较短。 综合比较，可以确定应选用一级 V 带传动机构传动。
1、机械工作原理图 2、设计传动系统并确定其传动比分配 3、尺寸设计
（1）：游戏机机构运动简图的传动系统设计
二、工作原理及设计任务 1、功能要求及工作原理：
⑴ 总功能要求 设计一新游戏，让一画有景物的屏幕由静止逐渐开始左右晃动， 晃动的角度由小变大，最终旋转起来，转几周后，屏幕又渐趋静止。 ⑵ 工作原理 由于观众在暗室中仅能看见屏幕上的景物，根据相对运动原理， 观众产生一个错觉，他不认为屏幕在晃动，反而认为自己在晃动， 并且晃动的越来越厉害，最后竟旋转起来，这是一个有惊无险的游 乐项目。 现要求设计一个机械传动装置，使屏幕能实现上述运动规律。 2、设计数据与要求 ⑴ 屏幕由静止开始晃动时的摆角约 60°。 ⑵ 每分钟晃动次数约为 10～12 次。 ⑶ 屏幕由开始晃动到出现整周转动，历时约 2～3 分钟。 ⑷ 屏幕约转 10 多转后，渐渐趋于静止。 ⑸ 用三相交流异步电动机带动，其同步转速为 1000r/min 或 1500r/min，功率约 1KW. ⑹ 屏幕摆动幅度应均匀增大或稍呈加速的趋势。
在此，我也运用刚刚学的《机械原理》课程中的一些知 识来设计一个简单的供大家娱乐的游戏机机构，鄙人初次经 历这样的课程设计，如有些许不足之处，还请老师体谅！
目录
一、 设计题目 二、 工作原理及设计任务
1、功能要求及工作原理
2、设计数据与要求 3、设计任务 三、 运动方案设计 1、传动机构设计
（1）方案 四、 机构运动简图设计
《机械原理》课程设计 说明书
矿院技术 学院 机械设计及其自动化 专业 1 班
设计者：
刘
迪
指导老师： 苏
猛
完成日期： 2015 年 7 月 5 号
辽宁工程技术大学
摘要
随着生产力的发展，我国经济也飞速发展，人们的生活 水平也日益提高，人们的生活质量也进一步提高。人们设计 出来的机械也逐渐由仅仅应用于社会生产到满足人们精神 生活的娱乐机械上来了。从迪斯尼乐园中的大型摩天轮到一 般公园中的过山车，这些无不是通过机械设计师设计出来的 娱乐机械。