机器人心里的蓝鸟

活动名称
大班绘本阅读——《机器人心里的蓝鸟》
绘本分析
《机器人心里的蓝鸟》这个绘本讲述了一个非常暖心的故事：一个心坏了的机器人被抛弃到废旧厂里，在废旧厂里它度过了漫长的黑夜和毫无意思的白天，它感到非常孤独、落寞与伤心，直到初冬的一天，一只蓝色的小鸟飞到了它的身边，住进了它的心里，它感觉到自己仿佛又活过来一样，最后拼尽全身力气，把小鸟送到了温暖的南方。

之所以选择这本书，是因为它对生命的意义做了一个非常好的诠释，同时整本书也充满了爱的味道。

作为大班幼儿，他们的社会性发展还具有很大的张力空间，让他们感受机器人与蓝色小鸟之间发生的故事，不仅能够震慑他们的心灵，同时在他们感受机器人善良、乐于助人的品质时，我们也能以此为契机，对幼儿的良好品质与行为进行培养与塑造。

活动目标
1.能够理解故事情节，分析机器人的情感变化；
2.在阅读绘本的过程中，感受机器人的善良和遇到小鸟之后的快乐；
3.愿意分享听完绘本之后自己的感受。

活动准备
1.物质准备：《机器人心里的蓝鸟》PPT；
2.经验准备：幼儿具有初步分析人物内心情感的能力。

活动重难点
1.重点：让幼儿感受机器人情感变化的过程；
2.难点：让幼儿理解机器人乐于助人、善良的美好品质。

活动过程
一、阅读封面，激发幼儿对绘本的兴趣
师：小朋友们，你们看封面上都有谁啊？
幼：一个机器人。

师：那你们再仔细看一下，除了机器人还有谁啊？
幼：还有一只（蓝色的）小鸟，在机器人的手里。

师：你们观察的真仔细！你们觉得机器人和小鸟之间会发生什么样的故事呢？我们一起来看一下吧。

二、带领幼儿阅读绘本，用问题引导幼儿进行思考
（一）阅读第一页：以前有个机器人，他的心坏了
师：小朋友们你们看一下，机器人的心是什么呢？
幼：是一个表
师：那机器人的心坏了要怎么办呢？你们猜会不会有人帮他修呢？幼：会有其他机器人帮他修
（二）阅读第二页至第四页：修理工使劲儿修他......他躺在那里，经历了冬天的第一场雪
师：机器人的心没有被修好，而且又被送到和一堆旧机器在一起，你们觉得他心里会是什么感觉？
师：机器人躺了下来，望着天空，它自己度过了黑夜和白天，度过了春夏秋冬，你们觉得他的心里难受吗？孤独吗？你们觉得他的心里会
想些什么？
（三）阅读第五页至第六页：有一天，一只蓝色小鸟顶着寒风飞了过来......他觉得自己的心好像也在颤抖。

师：这只蓝色的小鸟很冷，机器人做了什么啊？
幼：让小鸟住进他的心房里。

师：那你们觉得这个机器人是个什么样的机器人啊？
小结：这个机器人虽然心坏了，无法修好，而且一个人又和一堆旧机器待了很久，但是他还是保持着自己善良的心，让无法抵御寒冷的蓝色小鸟住进自己的心房取暖。

（四）阅读第八页至第十三页：第二天早上......成了爱唱歌的小鸟每年都要来住的家
师：机器人遇到了蓝色的小鸟后，心情变得怎么样了啊？（第八页）师：蓝色的小鸟可能没有办法飞到温暖的地方去了，但是如果继续待在机器人这里自己又会被冻死。

你们觉得机器人会怎么做呢？（第九页）
师：你们看一下，机器人有没有带小鸟走到温暖的地方呢？（第十二页）
幼：走到了，看到太阳了。

师：机器人声音越来越小，最后垂下了头。

机器人怎么了？
幼：死掉了
师：你们觉得机器人死掉之后小鸟会做些什么呢？它还会把机器人的心房当做自己的家吗？我们接着往下看。

师：你们在这张图片上看到了什么？
师：机器人为什么要张开手臂呢？
（五）让幼儿说出读完绘本后自己内心的感受
小结：机器人虽然心坏了，但是它却保持着自己善良的心，让小鸟住在自己的心房，帮助小鸟到达温暖的地方，甚至为小鸟奉献了自己的生命。

因为他觉得小鸟住在自己的心房里，就像自己的心一样，带给自己快乐，让自己不再觉得孤独。

老师希望小朋友们以后也都能够在其他小朋友遇到困难的时候帮助一下他，希望你们都能像这个机器人一样善良、乐于助人。