人教版初二语文下册《醉翁亭记》(第二课时)

《醉翁亭记》（第二课时）教学设计

（执教者：徐亚平）

【教学目标】1.探讨“醉”“翁”“乐”的深层含义

2.领会作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。

【教学重点】探讨“醉”“翁”“乐”的含义

【教学难点】领会作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。

【课时安排】1课时

【教学步骤】

一、导入课文；

二、探讨“醉翁之意”在哪里？

1.学生有感情地朗读第一段；

2.学生细读第2,3,4段，探讨“醉翁之意”具体体现在哪些方面？

三、知人论世，理解“醉”、“翁”、“乐”的深层含义；

1.展示写作背景；

2.展示欧阳修写给梅尧臣的信，结合文中句子，理解“乐”的含义（以百姓的各得其所，幸福快乐作为自己的人生快乐）；

3.展示曾巩《醒心亭记》，结合文中句子，理解“醉”的含义（陶醉于山水美景，陶醉于与民同乐，沉迷于远离险恶官场的宁静中）；.

4.展示《题滁州醉翁亭》，结合文中句子，理解“翁”的含义（经历太多的人生坎坷，达到人情练达，世事洞明的境界）。

四、总结全文，领会作者的思想感情；

作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

五、学生自由谈感受

板书：

醉翁亭记（欧阳修）

山水之乐

随遇而安

醉翁之意游宴之乐旷达情怀

与民同乐

乐人之乐

醉：山水，与民同乐，宁静（清醒）

翁：经历坎坷，变得成熟

乐：与民同乐