名著阅读交流(4)
中考《昆虫记》名著阅读竞赛(答案)4知识梳理
中考《昆虫记》名著阅读竞赛(答案)4知识梳理一、选择题1．阅读下面的文字，回答问题。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
用它强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
——节选自《蟋蟀的住宅》（有删改）①上面文段选自被誉为“____________”的《昆虫记》，作者是法国的_________②《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？______2．什么是经典？经典就是最有价值、最有意义的著作。
每一部流传至今的著作，必然有其不可替代的优点，如法布尔的经典著作《昆虫记》虽是一部科普作品，但却引人入胜，让人惊叹不已，你认为其中的原因可能是：3．法布尔的《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，还关注昆虫活生生的__________。
4．《昆虫记》被誉为“ ________”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到________________启示？5．本学期，我们读了《昆虫记》，了解了昆虫生活的奥秘，也被________（作者）积极探索，求真务实的精神感动。
他在对昆虫的描述中，处处洋溢着对_________的尊重，对自然万物的赞美。
这种情怀，为这部著作注入了灵魂和生气。
6．阅读《星星离我们有多远》选段，回答问题。
但是，测量太阳有多远的方法与测月的办法是完全不同的。
因为太阳不像月球，它的圆面上没有固定的标记。
阅读 专题三 名著阅读 二、名著考点勾连整合及典例精析 (四)名著主题勾连
【答案】 示例：《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样 炼成的》专题探究 探究专题：三部名著“爱国情怀”探究 探究思路： （1）精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土 地、对祖国的深情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。
（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读 边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。
篇目 人物 “选择”的事件
简介
朱德曾以同盟会会员的身份加入了国民
党，任云南省警察厅长，而他毅然谢绝
高官的诱惑，选择远道跋涉，自我找寻
《红星
朱德辞高官，选 共产党，成为中国共产党中最老的党员
照耀中 朱德
择加入革命
之一。朱德的选择，正是不忘初心、牢
国》
记使命的最好证明，他为忠于民族的自
由解放而斗争的伟大主义而丢弃了个人
篇目 人物
“离开”的事件
简·爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德， 体现了她的自尊自爱（理性）。圣约翰的求婚，让 《简·爱》 简·爱 她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约 翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求 真爱，体现了她的成长。
3.关于“选择”
篇目
人物
“选择” 的事件
简介
强烈的反叛精 神。孙悟空不 畏艰险，不畏 强权，战天斗 地，在斗争中 不断成长。
空爱显摆、好胜的性格。
人物及 “闹”的 篇目 事件
情节概述
主题
①因为镇关西强占民女，鲁智深将其
三拳打死后，为了避祸出走，入五台
山当了和尚。可是在寺里却全不遵僧
鲁智深 《水浒 传》
拳打镇关 西， 大闹野猪 林
人规矩，处处惹祸，这体现了他直 率、不受拘束、敢作敢当、天不怕地 不怕的性格特征。②林冲被发配沧 州，途中险遭解差谋害，鲁智深跟至
2024成都语文中考试题研究备考第二部分名著阅读4二轮名著勾连整合
保尔最初是单枪匹马作战的青年，后来他认识了朱赫来，开始了解布尔什维克党，后因营救朱赫来导致自己坐牢，出狱后成为一名真正的骑兵战士。最终他明白了单枪匹马去斗争是不能改变现状的。
《简·爱》
简·爱不堪忍受舅妈一家人的虐待，很想激烈报复，后来在洛伍德学校受海伦的影响，简·爱变得宽容，性格更加坚强，也更加注重自我成长，在里德太太病逝前，简·爱前去探望她，并原谅了她。
3.“救”的情节
《水浒传》
鲁提辖救金氏父女；鲁智深野猪林救林冲；吴用施计救宋江与戴宗；浪子燕青三救卢俊义；黑旋风探穴救柴进。
《西游记》
孙悟空大战红孩儿救师父；乌鸡国除妖救国王；盘丝洞救师父和八戒；收拿老鼠精救师父；猪八戒义激美猴王救唐僧和沙僧。
《海底两万里》
尼摩船长在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了采珠人，并送他一小袋珍珠；尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长；尼德·兰差点被章鱼咬成两段，被尼摩船长救下。
《骆驼祥子》中的小福子：要强、勤俭、善良。
《朝花夕拾》中的阿长：不拘小节、善良、朴实；爱孩子，给“我”买绘图的《山海经》。
《钢铁是怎样炼成的》中的达雅：内向、害羞、温柔体贴、积极向上、勤奋。丽达：热情、爽朗、率直，有坚定的革命意志。
反 面
《朝花夕拾》中的衍太太：自私自利、多嘴多舌、经常使坏、表里不一、愚昧迷信。
《海底两万里》
尼摩船长智斗鲨鱼救采珠人、与章鱼搏斗救下尼德·兰。
《西游记》
孙悟空大闹天宫。
《红星照耀中国》
红军长征、强渡大渡河、飞夺泸定桥。
《儒林外史》
王冕：才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。
杜少卿：淡泊名利、傲视权贵；尊重妇女，反对歧视和摧残；讲求传统美德；敢于挑战封建权威和封建礼俗；尊重个性，反对名教而回归自然。
2024中考备考热点04 名著阅读(一考点四题型四技巧)-2024年中考语文
热点04 名著阅读（一考点四题型四技巧）名著阅读，可以说是近年中考热点中的“热点”。
从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。
从考查内容上看，主要有概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价；说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推荐某一部文学名著；品析文学名著的某个片段。
从题型设置上看，主要有选择题、填空题、简答题、图表题以及阅读理解。
分析近年中考名著命题的特点，可以发现中考名著的命题呈现四“突出”。
1.突出整本书阅读名著考查主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究归纳等。
命题者将更加注重考生对整本书的理解和把握，而不仅仅是某个片段或情节。
2.突出跨学科整合名著考查的内容越来越广，方式越来越灵活，突出表现是利用综合性学习的题型，将名著阅读与其他学科进行整合，例如思品、历史、地理、艺术等，以考查学生的跨学科知识，突出综合素质。
3.突出阅读方法阅读技巧名著阅读的考查不仅考查各种知识要点，阅读方法的考查越来越受到命题者的重视。
阅读《西游记》时精读与跳读，阅读《骆驼祥子》时的圈点和勾画，还可以通过构建思维导图，将作品中的人物、情节、主题等关键信息进行整理和归纳，形成完整的知识结构图。
命题者会围绕阅读方法的考点多角度设题。
4.突出文学鉴赏能力中考语文可能会增加对名著艺术手法、风格等方面的鉴赏评价，要求学生能够从多角度、全面地分析名著，提出自己的见解和观点，具备一定的文学鉴赏能力。
针对名著考查的重点内容，答题时可以运用以下技巧。
1.概括（述）故事情节对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。
学习和复习时，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。
同时，解答此类题时，需要注意以下几点：(1)审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。
(2)情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。
《朝花夕拾》名著阅读练习题及答案4知识梳理
《朝花夕拾》名著阅读练习题及答案4知识梳理一、选择题1．阅读下面语段，按要求作答。
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里了。
我至今一想起来，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
本段文字选自《朝花夕拾》中的《________》，父亲让我背的文章是《__________》。
2．“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
”这句话出自《________》。
本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：______________________________，让我感到痛苦。
表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判封建教育制度的不合理。
3．读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师①________；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和②________；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了③________的好品质。
4．填空：在《朝花夕拾》中鲁迅提到几位令他敬重的人：一位是私塾先生____________，一位是日本老师_____________；还有一位可称得上是他生活上的启蒙老师_____________，对他的童年成长产生较大影响。
5．你的同桌是一位小说迷，他（她）觉得《朝花夕拾》故事性不强，所以不太有兴趣阅读。
你将向他（她）做推荐性介绍，下面是其中一个片段，请按要求将下面篇目的选项填在①②③对应的横线上。
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。
在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①________；有表现他在日本与师友交往的②________；也有反映他的家乡赛会风俗的③________。
在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与<山海经>》 C．《二十四孝图》D．《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》 H。
《西游记》名著阅读竞赛(答案)4知识点
《西游记》名著阅读竞赛(答案)4知识点一、选择题1．下面有关《西游记》的人物、情节表述有误．．的一项是（）A．在灵台方寸山斜月三星洞，菩提祖师给徒弟美猴王起名为“孙悟空”。
B．唐僧西天取经，出发时唐太宗赐他一个紫金钵盂，供途中化斋之用。
C．过五庄观时，猪八戒因偷吃人参果而推倒人参果树，然后逃离五庄观。
D．沙僧原为天宫中的卷帘大将，在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。
2．名著阅读噫！这兵器原是他们随身之宝，一刻不可离者，各藏在身，自有许多光彩护体。
今放在厂院中几日，那霞光有万道冲天，瑞气有千般罩地。
其夜有一妖精，离城只有七十里远近，山唤豹头山，洞唤虎口洞，夜坐之间，忽见霞光瑞气，即驾云头而看。
原是州城之光彩，他按下云来近前观看，乃是这三般兵器放光。
妖精又喜又爱道：“好宝贝！好宝贝！这是甚人用的，今放在此？也是我的缘法，拿了去呀！拿了去呀！”他爱心一动，弄起威风，将三般兵器，一股收之，径转本洞。
（1）《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，讲述了唐僧师徒四人，历万苦千辛，经九九八十一难，到西天取经的故事，小说故事情节精彩纷呈，如孙悟空大闹天宫、______、______。
（2）选段中的“三般兵器”具体是指_______、______、_______。
3．古典名著《西游记》中“一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”所描写的人物是_____。
该书中最能体现孙悟空反叛精神的故事情节是_____。
4．阅读下列语段，完成相关内容。
行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。
求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。
我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。
”选文出自《西游记》，作者是___________。
孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：（1）___________；（2）___________。
中考《昆虫记》名著阅读训练题(含答案)4名著复习
中考《昆虫记》名著阅读训练题(含答案)4名著复习一、选择题1．（1）《昆虫记》被誉为“____”。
作者是法国作家、昆虫学家法布尔。
《昆虫记》从片断来说就是一部传记，从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《__》的辉煌的虫类抒情诗。
（2）周作人曾这样评价法布尔“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。
”请你结合《昆虫记》的具体内容，从两个方面谈谈你对这句话的理解。
（120字左右）__________2．法布尔的《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，还关注昆虫活生生的__________。
3．本学期，我们读了《昆虫记》，了解了昆虫生活的奥秘，也被________（作者）积极探索，求真务实的精神感动。
他在对昆虫的描述中，处处洋溢着对_________的尊重，对自然万物的赞美。
这种情怀，为这部著作注入了灵魂和生气。
4．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是_____国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
除了蝉，在作者笔下，_______像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；________“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇、蜘蛛咬伤的_________也会愉快地进食，如果我们喂养动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
5．下列《昆虫记》中的有关内容与其对应的昆虫是（只填序号）（1）唱歌声音很大，自己却是聋子。
（_____）（2）善于利用“心理战术”制服敌人。
（_____）（3）俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，先要给它打一针麻醉药。
（_____）A．螳螂 B．萤火虫 C．蝉6．名著阅读。
（1）《红星照耀中国》曾易名为《___》，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地，以______为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻。
（2）一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。
五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(四)含答案部编版
名著阅读——《红楼梦》（四）一、阅读理解如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个史湘云。
那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴，没昼没夜高谈阔论起来。
宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。
一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。
一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。
满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。
放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是那两个？好姐姐，你告诉我。
”宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。
”湘云香菱听了，都笑起来。
正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。
宝钗忙问：“这是那里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。
”香菱上来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。
”湘云道：“那里是孔雀毛，就是野鸭子头上的毛作的。
可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。
”宝钗道：“真俗语说‘各人有缘法’。
我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这么疼他。
”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。
到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。
”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。
宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。
我们这琴儿就有些像你。
你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢了。
”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配他穿，别人穿了，实在不配。
”1.这个片段节选自曹雪芹的古典长篇小说《________》第四十九回。
2.读下面的句子，理解带点词语的意思，并说说你是怎么知道它们的意思的。
（1）我实在聒噪．．的受不得了。
“聒噪”的意思是：_________。
我是这样知道的：__________。
五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《西游记》(四)含答案部编版
名著阅读——《西游记》（四）一、阅读《西游记》选段，完成练习。
却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。
那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。
这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。
若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。
我还下去戏他一戏。
”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯赛寿星。
耳中鸣玉磬，眼里晃金星。
手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。
数珠掐在手，口诵南无经。
唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。
”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。
”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。
我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。
”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。
命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。
老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。
果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。
”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。
行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。
”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。
’凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。
中考名著试题∶《艾青诗选》(含答案)4名著复习
中考名著试题∶《艾青诗选》(含答案)4名著复习一、名著阅读题1．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么？请写下你的感悟。
（150字左右）树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起2．在横线上填写与内容概述相应的篇名（范围为《艾青诗选》）。
①《_________》：抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。
②《_________》：是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗，引发了对生命本质的思考——“离开了运动，就没有生命”③《_________》：这首诗明显地表现出“诗中有画”的特点，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕用里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。
④《_________》：借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
3．《艾青诗选》中的以下几句令我们激动不已“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，句中反复出现的它指______，即这首小诗的标题。
4．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。
读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》，读《水浒传》，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉________，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。
读《__________》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。
徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。
5．名著阅读。
（1）下列关于名著的表述，正确．．的一项是（）A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。
《初三名著阅读》名著阅读练习题及答案4知识点
《初三名著阅读》名著阅读练习题及答案4知识点一、名著阅读题1．下列对名著表述不正确的一项是（）A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。
B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。
C．《水浒传》中宋江的绰号“及时雨”、吴用的绰号“智多星”、林冲的绰号“行者”。
D．《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。
主人公保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
2．名著阅读（1）了解章回体小说．．．．．的艺术特点。
章回体小说是我国古典小说的主要形式。
小说分为若干章节，以XX回称谓，每回以两句对偶标题做回目。
在叙述中插入诗词，是《水浒传》行文的一大特色。
根据诗意，下面这首诗应插入的回目．．．．．．是（_____）“头上青天只恁欺，害人性命霸人妻。
须知奸恶千殷计，要使英雄一命危。
”A．第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪B．第十九回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊C．第三十回施恩三入死囚牢武松大闹飞云D．第四十五回杨雄醉骂潘巧云石秀智杀裴如海（2）品读《水浒传》中的人物形象。
人物相关情节人物形象梳理表格，总结阅读方法鲁智深鲁提辖拳打镇关西①__________通过表格梳理，我发现水浒人物可以这样读：③________。
鲁智深大闹五台山任性大度、粗犷豪放花和尚倒拔垂杨柳力大艺高、豪爽直率鲁智深大闹野猪林重情重义、胆大心细花和尚单打二龙山生性耿直、武功高强李逵黑旋风斗浪里白条毫不矫情、莽撞暴躁假李逵剪径劫单人②______黑旋风沂岭杀四虎3．填空题。
20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是________和_________，其中被选入统编本中学语文教材的是《________》，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
《初三名著阅读》名著阅读练习题及答案4试题
《初三名著阅读》名著阅读练习题及答案4试题一、名著阅读题1．下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（）（）A．“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”这两句给全诗笼罩了一层阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小。
B．1978年后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句不再追求整齐，诗情也不再深沉，然而诗意却变得更警策，如《鱼化石》《镜子》。
C．《水浒传》中有三大恶霸，开肉铺的镇关西，被鲁达当街所杀；开药铺的西门庆、开酒铺的蒋门神，都被武松所杀。
D．《儒林外史》中南昌太守王惠是清官的典型，他不顾“三年清知府，十万雪花银”的通例，奉行无为而治，衙门里充满了“吟诗声、下棋声、唱曲声”。
E.《儒林外史》中王玉辉鼓励女儿殉节，在女儿死后，还仰天大笑“死得好”；当他女儿被送入烈女祠公祭的时候，他又“转为心伤”。
2．阅读下面语段，回答问题。
手推车（节选）在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀鱼化石（节选）你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，傻瓜也得到教训:离开了运动，就没有生命。
活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。
（1）阅读以上两首诗歌，将其题目填入下面语段中恰当的位置。
艾青的诗歌创作主要有两个高峰，第一个高峰是在20世纪30年代，其诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。
具有凝重、深厚而又大气的风格。
如《》；第二个高峰在1978年以后，诗句变得更整齐、诗情更深沉、诗意更警策，如《》。
（2）请从《手推车》所给的选段中找出至少两个意象。
（3）请写出《鱼化石》带给我们的两点启示。
3．下面是两部名著的片段，根据你的积累，按要求答题。
（2）节选（二）中的“老爷”是________。
4．（2）填空。
“为什么我的眼睛长含着泪水，因为我爱这土地爱得深沉”，这个饱蘸感情的名句出自著名现代诗人____的诗篇，他的成名作是怀念并歌颂抚养他的保姆的长诗《______________》。
2023年福建省中考语文试卷含答案解析
绝密★启用前2023年福建省中考语文试卷一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1. 根据语境，补写出古代诗文名句。
(1) 《蒹葭（蒹葭苍苍）》中“所谓伊人，______ ”两句，有人翻译为“美丽的姑娘啊，她在对岸”。
(2) 真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。
毕业前夕，我们可用王勃《送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）》中“______ ，______ ”赠别。
(3) 刘禹锡《陋室铭》开头四句“山不在高，有仙则名。
______ ，______ ”，用类比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。
(4) 古人常以仰观俯察视角描绘自然风光，如范仲淹《岳阳楼记》中“______ ，一碧万顷”。
(5) 李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》结尾“______ ，______ ”两句，用浪漫想象表达词人的追求。
二、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）2. 名著阅读交流。
初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。
请你以阅读某部名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。
三、现代文阅读（本大题共3小题，共44.0分）3. 阅读下面的文字，完成问题。
理财[注]（节选）王愿坚访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。
红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。
他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。
胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。
我找到了他的家。
这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。
右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。
盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。
左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。
听我打听胡舒长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。
”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。
“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。
2023—2024 学年第一学期教学质量监测九年级语文试卷
2023—2024 学年第一学期教学质量监测九年级语文注意事项：1.满分150分，答题时间为120分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累与运用(23分)1.根据情境，补写古诗文名句。
(8分)(1)张桂梅校长扎根云南贫困山区的奉献精神正如龚自珍《己亥杂诗·其五》中所写的“落红不是无情物，。
”。
(2)曹操《观沧海》中描绘出水波荡漾、海岛耸立景象的诗句是“，”。
(3)当朋友身处逆境之时，我们可以用李白《行路难·其一》中的“，。
”告诉他只要坚定信心，定能冲破险阻，实现理想。
(4)古人常以早晚天气的变化来表现山水之美，如范仲淹《岳阳楼记》中的“，气象万千”。
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”两句告诉我们：真挚的友情，可以克服空间的阻隔。
2.阅读下面的文字，按要求做题。
(9分)如今，人们常常能够见到( )的书展，其实在古代，人们也有机会与“书展”邂逅。
家中藏书丰富的古人，每年都会定期“晒书”或“曝书”。
所谓“晒书”或“曝书”,就是将藏书从屋子里搬出来晒一晒，避免书籍不受潮或虫蛀。
想象一下，在一个阳光明(mèi) ①的日子，大家都将自家所藏书籍搬出来晒一晒，并相互翻阅学习，这是不是与现在的“书展”有些( )呢?晒书活动最早记载可追② (sù)至西周。
到了宋代，“曝书会”极其受重视，甚至还出现了由官府主办的“馆阁曝书会”,相当于宋代国家图书馆所举办的大型书展。
不过，国家图书馆的藏书( ),非一日可以晒完，所以这项工程往往③ (yán) 续几个月。
在“曝书会”期间，皇帝会选择一个良辰吉日召集臣僚，一起前往“曝书会”现场进行观赏。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。
(3分)(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)（）A.各式各样大同小异数不胜数B.各式各样大同小异层出不穷C. 包罗万象半斤八两层出不穷D. 包罗万象半斤八两数不胜数(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（）A.“晒书”或“曝书”,即将藏书从屋子里搬出来晒一晒，防止书籍不受潮或虫蛀。
名著中考真题(九年级全册)：《艾青诗选》《水浒》《儒林外史》《简·爱》
名著中考真题（九年级全册）：《艾青诗选》《水浒》《儒林外史》《简·爱》#名著阅读4#《艾青诗选》1#《水浒》1#《儒林外史》1#《简·爱》1九年级全册《艾青诗选》(2020成都)如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选? (2分)（）A.《鱼化石》B. 《北方》C.《刈草的孩子》D.《我爱这土地》《水浒》1.(2020河北)阅读《水浒传》节选，回答后面的问题。
(共4分)洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。
林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒，使个门户，吐个势，换做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。
林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。
林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
长篇小说。
(1分)(2)从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟? (3分) 2.(2020 苏州)名著阅读。
(3 分)美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”(《(四海之内皆兄弟》)。
鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。
对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。
请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。
①林冲递交投名状②武松血洗鸳鸯楼③李逵江州劫法场3.(2020 威海)疫情期间，日本友人赠送我国的防疫物资上写着“山川异域，风月同天”，我们回赠的防疫物资有人建议写上“八方共域，异姓一家”(《水浒传》),但也有人认为这是不恰当的。
请结合施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想说明不恰当的理由。
(2 分)《儒林外史》1.(2020温州)《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。
《初三名著阅读》练习题及参考答案4
《初三名著阅读》练习题及参考答案4一、名著阅读题1．下列关于名著的内容说法正确的一项是（）A．《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事件分别是：千里走单骑，华容道义释曹操，过五关斩六将，败走麦城，水淹七军。
B．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪和傅敏的家信摘编，书信中，谈到祖国的时事政治，对傅聪日常安排的建议，及傅聪留学所在国的看法。
C．《海底两万里》书中的人物寥寥，有名有姓的只有四个半，其中潜艇的主人是尼摩船长，他会说的四种语言是法语、德语、英语和俄语。
D．《艾青诗选》中的诗歌的艺术特性要素是忧郁，我们叫它“艾青式的忧郁”，给予读者一种深沉的力量。
诗的中心意象之一是太阳，如《向太阳》和《黎明的通知》等表现诗人对于光明，理想，美好生活的不息追求。
2．《儒林外史》的作者是（_____）。
此书在艺术上达到了很高的境界，采用（_____）手法“秉持公心，指摘时弊”。
3．根据名著内容填空。
（1）“耗国因家木，刀兵点水工。
纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是______（填人名）。
（2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。
他借助前者这一意象，表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
4．“义”是儒家重要的伦理范畴，“义举”就是为正义或公义而采取的行动。
《礼记》中说：“除去天地之害，谓之义。
”《水浒传》中的诸多英雄身上是否都体现了儒家所倡导的“义”呢？请从鲁智深和武松中选择一个，结合其“大闹野猪林”“拳打镇关西”或“醉打蒋门神”“夜走蜈蚣岭”中的一个情节，谈谈你对“义”的理解。
5．名著阅读。
阅读下面《水浒》中两个精彩的打虎场面，回答问题。
（甲）左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
（乙）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门，……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颌下。
《简爱》名著阅读训练题(含答案)4名著复习
《简爱》名著阅读训练题(含答案)4名著复习一、名著阅读题1．阅读下面名著选文，完成文后习题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。
我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
”……“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”（1）上面文字选自《简·爱》，这部小说以第一人称叙述，是带有_____色彩的长篇小说。
（2）“我”是作品中的主人公简·爱，“你”是作品中的_________（填人物名字）。
（3）读《简·爱》这类外国小说，除了关注小说基本元素外，还要注意了解小说的创作背景、理解________、关注小说的叙事角度、体会________。
（4）为了民族未来，红军爬雪山过草地……历尽艰辛，创下了_________（填写事件）的壮举（《红星照耀中国》）；为了取得真经，唐僧师徒一路降妖除魔，途经火焰山时，和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了三调芭蕉扇的故事（《西游记》）；为了保持独立的人格和自尊，简·爱发出了经典的爱情宣言：________（请用一句话概括）（《简·爱》）。
《朝花夕拾西游记七年级》名著阅读竞赛(答案)4
《朝花夕拾西游记七年级》名著阅读竞赛(答案)4一、选择题1．运用你课外阅读积累的知识，完成下面的问题。
《西游记》中孙悟空居住的花果山水帘洞洞内石碣上，刻着“花果山福地，_____”；最能反映孙悟空反抗精神的故事情节是_____。
2．读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师①________；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和②________；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了③________的好品质。
3．阅读下列文字，完成填空。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人；说这话的是谁呢，有那么冷？选文中的“他”是《朝花夕拾》中的__________。
他死亡的原因是____________________。
4．根据提示猜人物。
（1）“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这是（_______）。
（2）“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”，这是（_______）。
（3）“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是（_________）。
5．阅读下文，回答问题。
进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己。
（《朝花夕拾》）请问文中的“黑瘦的先生”是谁？6．读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅进私塾前最喜欢在____________玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。
童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。
他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》，他曾经渴慕、最终得到并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是____________，这两本书分别是长辈馈赠、长妈妈送的。
7．关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（）A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
4.名著阅读任选一题作答(4分)读名著深思考围饶一个特定主题
4.名著阅读任选一题作答(4分)读名著深思考围饶一
个特定主题
案例一：
探究比较阅读：从江姐、保尔·柯察金看革命者的坚强意志(《红岩》《钢铁是怎样炼成的》)
作答：
江姐在知道丈夫牺牲后，仍不忘党交给自己的任务，重新投入战斗；保尔在战斗中头部受伤，以惊人的毅力战胜死亡。
他们全身心地投入到革命中，不向任何困难低头，体现了钢铁般的革命意志。
江姐在被捕后忍受敌人的严刑拷打，坚决不透露党的任何秘密；保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下也没有向命运妥协，通过文学创作继续参加战斗)。
他们全身心地投入到革命中，不向任何困难低头，体现了钢铁般的革命意志。
案例二：
探究阅读策略：将与杨志相关的章节集中阅读的好处(《水浒传》) 作答：
将这些章节集中阅读可以了解杨志性格的发展变化，勾勒出杨志失意——得志——幻灭——沉寂——病死的全过程，对这个人物形象有一个全面的认识。
这些回目介绍了他因失花石钢丢官，到东京求职无果穷困卖刀，杀死了泼皮牛二，被刺配大名府；得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落
草。
三山聚义时一同打青州，然后加入梁山，随梁山好汉南征北战，征讨方腊时病逝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名著阅读交流
一、教学目标
1.了解名著的作者
2.了解名著的概况
3.把握名著的精彩片段
4.分析名著的人物形象，感悟其精神内涵
5.培养学生“好读书，读好书，读书好”阅读兴趣
二、教学方法
板块教学法讨论交流法
三、教学策略
在个性解读、自主交流中积累知识，归纳方法；在动态生成的过程中合作分享，习得能力；在评点中与作品发生精神联系中，陶冶渐染，发展生命。
四、教学过程：
师：同学们都读了哪些书？你认为读书有啥好处？
（一）板块之一：“七嘴八舌”话作者
师：同学们可以七嘴八舌地从“人、时、地、事、评”五个方面说说作者，然后让学生以“奥斯特洛夫斯基，我想对你说，你是一个_______人，你给我的启示是_______”的形式直抒胸臆，说说心里话。
（小组交流）
（二）板块之二：“说长道短”评人物（幻灯）
师：读完一本书后，对里面的人物总有一个最讨厌或最敬佩或最喜欢的……。
请同学们以‘你是我最_______的人，因为你_______’的形式，言之有理、持之有据地来说长道短。
（三）板块之三：“娓娓而道”述情节（幻灯）
师：同学们在读书时会遇到让你或痛苦或激动或愤慨或感动……的情节（片断），请同学们以“让我感到_______的情节（片段）是_______”的形式娓娓道来。
生：……
师：情节的感动是作者遣词造句、形象生动的语言所描述的结果，下面我们来品味语言。
（四）板块之四:“咂摸咂摸”品语言（幻灯）
师：从自己所作的批注里选择最精彩、最得意的一两处，以“我最喜欢的字（词、句）是__________。
对此，我点评如下___________”的句式来说说。
生：……
（五）板块之五：“说说聊聊”侃心得（幻灯）
师：通过话作者、述情节、评人物三个环节后，我们引导学生把心中洋溢着的某种情感，某种感悟，某种震撼……说说聊聊，一吐为快。
生：……
（六）板块之六：“各抒己见”谈运用（幻灯）
师：“学以致用”。
“ 读书破万卷，下笔如有神”。
要求围绕“主题确定、题材选取、人物刻画、语言使用、手法运用……”等几个方面，从小处着手，各抒己见谈一谈如何借鉴运用。
主要从以后的写作中对自己的借鉴的角度去说。
生：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。
只有这样它才能成为最坚硬的，什么都不惧怕。
我们这一代人也更是需要在艰苦的考验中锻炼自己，并且学会了在生活面前不颓废。
”
生：人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。
一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”
师：读书可以修身养性，陶冶情操，提高人生精神境界。
一纸豪迈，高唱“大江东去，浪淘尽”的苏轼开创了“豪放派”的先河，是当之无愧的“精神贵族”；“帘卷西风，人比黄花瘦”的李易安编织着“婉约”一族的羞涩与怅然；“明月松间照，清泉石上流”，诉说王维“入禅式的境界”；“ 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
”的谭嗣同唱出了爱国的热忱之心……浩荡的历史长河中，古人用精神激起了朵朵浪花，我们只需徜徉其中，便可感同身受。
师：借用冰心的一句话与大家共勉：好读书，读好书，读书好。