最全总结范文之：课程总结10篇
课程总结——精选推荐
课程总结课程总结（精选31篇） 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等⽅⾯情况进⾏评价与描述的⼀种书⾯材料，通过它可以正确认识以往学习和⼯作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺精⼼整理的课程总结（精选31篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助！ 课程总结篇1 时间如洪流⼀般，飞快的流逝着，半学期的时光，就在这紧张的学习中，悄⽆声息地逝去了。
这半学期来，我⼜学到不少知识。
语⽂课虽然依旧和以往⼀样死⽓沉沉，但发⾔的⼈明显⽐之前增多，朱教师也努⼒寻找着适合我们的教学⽅法；数学教师，课堂依旧⼗分活跃，但捣乱的⼈随着教师的更换减少了许多；英语课的资料越来越难，学起来也越来越吃⼒，虽然还不到⽆从下⼿的程度，但却没有之前那么简便了。
⾃从升⼊五年级，学习负担⼜增加了不少，令⼈万般⽆奈。
触及到的知识越来越多，可很多的都是⾃我前所未闻的深奥难懂的，所以我深感到⾃我对知识的⽋缺，⼀点⼀滴改善者⾃我⾝上的学习上的缺点。
俗话说：强扭的⽠不甜。
教师只是起⼀个引导的作⽤，没有⾃⾝的努⼒，只是所灌输进⼤脑的，仅有⽪⽑。
只知其⾝，不知其意，亦有何⽤？明⽩了这个道理，我逐渐改变着⾃⾝的缺点，对待问题学会了深思远虑。
总之，千⾔万语归成⼀句话：知识永远都是⾃我的，学了，别⼈偷不⾛；不学，别⼈不会也不能拱⼿相送。
课程总结篇2 谈中国货币史，有太多的东西可说了，因为中国货币史长达五千年之久，可谓博⼤精深啊，要是⾯⾯俱到的话，完全能够写⼀本书了，我不是专门研究这⽅⾯问题的专家，我就谈谈⼀些⾃我的感想吧。
⾃从学习货币⾦融学这门课程以来，感触很深，接触了⼀些以前没听说过的东西，例如：纳斯达克、前美联储、华尔街……还有⼀些名⼈，原先什么事情不是⽆缘⽆故就发⽣的，也不是我们表⾯看到的那样，每件事背后都有⼀些经济因素制约着。
还有⼀些对于我来说不可思议的事情。
中国货币史的历史也深深的吸引了我。
关于课的总结报告（精选12篇）
关于课的总结报告（精选12篇）关于课的总结报告篇1转眼间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折!有人总结，在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好的方式开始新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来。
大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，那么，我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。
大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。
如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。
只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。
至于学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。
我不是很聪明，但我知道“笨鸟先飞”，我应该属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下课按时完成作业。
关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。
在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果;认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性;定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。
课程总结(精选10篇)完整版
课程总结(精选10篇)完整版课程总结（一）：本学期开设的独立研究课程非常有用，不仅可以帮助学生解决毕业论文的撰写问题，还可以提高学生的创新精神和潜力。
在这里，我将从几个方面对这门课程进行总结，并分享我的感受。
首先，通过研究本课程，我们掌握了知识创新、课题申请书和论文撰写等知识，从而丰富了我们的知识储备，提高了我们的素质。
尤其是知识创新，对于培养创新型人才来说至关重要。
因此，我们必须将我们所学的知识加以运用，转化为潜力。
其次，本课程的授课模式非常独特，学生扮演主角，进行备课和讲授。
课堂分为两个部分：一部分由指定的学生进行讲解，另一部分由全体同学进行讨论和解决问题。
这种模式充分调动了同学们的积极性，实现了学生和老师的互动，效果非常好。
我个人非常喜欢这种教学模式。
最后，课堂外的研究也是非常重要的。
同学们在课堂外认真完成作业，全身心地投入到本课程的研究中，这对于掌握知识和提高感悟是非常必要的。
总之，通过对本课程的研究和与老师、同学的交流，我受益匪浅，这对我今后的研究将带来很大的帮助。
在此感谢XXX和同学们的陪伴。
课程总结（二）：在新课程改革通识培训网上研究了一段时间后，我深刻感受到了其中的收获。
在当今知识和经济高度发展的时代，仅有知识和潜力是不够的。
如果我们想要推动社会不断进步，就必须从学生的教育做起，从课程改革入手。
在研究过程中，我不断提出问题，分析问题，并进行教学反思。
通过运用新课程理念和要求，评价过去的教学活动实践，我收获颇丰。
我的目的是提高自己的教学实践潜力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，从而使教学更加高效。
新课程的特点在于新上、新课程理念、新课程资料、学组织安排和新评价等方面。
只有明白了新课程的特点，才能更好地理解新课程改革。
总之，教育应为学生的终身发展奠定基础，这是新课程改革的重要特点之一。
新课改革的目标是为了培养具有终身研究能力的学生，增强他们与社会、科技、经验的联系，引导创新与实践。
大学课程总结分析范文
转眼间，大学的一年时光已过去，在这段时间里，我参加了众多课程，学到了丰富的知识和技能。
通过这学期的学习，我对自己的课程进行了总结和分析，以下是我对大学课程的一些心得体会。
一、课程内容丰富，知识面拓宽首先，我必须承认，大学课程内容丰富，涉及领域广泛。
从基础课程到专业课程，从人文社科到自然科学，每一门课程都有其独特的魅力。
通过这些课程的学习，我的知识面得到了极大的拓宽，不仅加深了对所学专业的理解，还对其他领域有了初步的认识。
1. 基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
这些课程为我打下了坚实的数学基础，使我能够更好地理解和运用数学知识解决实际问题。
2. 专业课程：包括专业基础课和专业核心课。
这些课程使我对所学专业有了更深入的了解，提高了我的专业素养。
3. 人文社科课程：如哲学、经济学、管理学等。
这些课程让我认识到，专业知识并非孤立存在，而是与人文社科知识相互联系、相互影响。
4. 自然科学课程：如物理、化学、生物等。
这些课程使我了解了自然科学的魅力，激发了我对科学研究的兴趣。
二、教学方法多样，实践能力提升大学课程的教学方法多种多样，既有传统的讲授法，又有实验、实习、案例分析等实践性教学方法。
这些教学方法使我受益匪浅。
1. 讲授法：教师通过讲解，使我系统地掌握了课程知识。
同时，教师还注重启发式教学，引导我主动思考，提高了我分析问题的能力。
2. 实验实习：通过实验、实习，我能够将理论知识应用于实践，提高了我的动手能力和实际操作能力。
3. 案例分析：教师通过分析典型案例，使我了解专业知识在实际工作中的应用，提高了我的解决实际问题的能力。
三、自主学习，培养综合素质大学课程的学习需要自主学习。
在课堂上，教师传授知识，而我则需要通过课后自学，巩固和拓展知识。
在这个过程中，我培养了以下几种能力：1. 时间管理能力：合理安排时间，确保课程学习、课外阅读、实践活动等各方面都能得到充分发展。
2. 自主学习能力：学会独立思考，善于发现和解决问题。
课程学习总结
课程学习总结课程学习总结（通⽤11篇） ⼀段忙碌⼜充实的学习⽣活告⼀段落了，想必你学习了很多新学习⽅法，这时候，最关键的学习总结怎么能落下！那么什么样的学习总结才是好的学习总结呢？以下是⼩编整理的课程学习总结，欢迎阅读与收藏。
课程学习总结篇1 新课程的学习已经结束，通过学习，我意识到新课程要求我们不断学习，不断探索。
新课理念与传统的教学模式最⼤的不同就在于新课程更注重学⽣个⼈的能⼒，潜⼒，特长。
要想有效的实施新课程教学，我认为要做到以下⼏个⽅⾯。
有明确的教学⽬的。
我们以往的英语教学注重掌握语⾔基本知识和基本技能，新课程标准要求我们激发和培养学⽣学习英语的兴趣，使学⽣树⽴⾃信⼼，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展⾃主学习的能⼒和合作精神。
同时，提倡教学中要以实际运⽤为主，培养学⽣的⼝语能⼒，使每⼀个学⽣都能开⼝说英语，达到学以致⽤的⽬的和增强学⽣的实践能⼒。
改变传统的英语教学⽅法。
过去的在英语教学中总是⽼师讲，学⽣记。
教师是课堂的主⾓，学⽣是听众，学⽣说的机会很少，⼝语、听⼒得不到提⾼。
现在我们要转变这种模式，在课堂上以学⽣为主体，把主动权还给学⽣。
那么怎样才能使学⽣在课堂中处于主体地位，提⾼学习效率呢？可以从以下四⽅⾯⼊⼿： 在教学中应把时间和空间多留给学⽣，提出问题，给学⽣思维空间。
精⼼设计教学环节，激发学⽣学习的主动性。
学⽣学习的主动性主要在于⽼师的调动。
需要⽼师精⼼设计教学的各个教学环节，设计模仿、⼝、笔头操练、提问，激发学⽣学习英语的兴趣，激活学⽣的思维，激起学⽣的情感，使学⽣全⾝⼼地投⼊教学活动中。
充分利⽤学⽣的差异。
教师要重视尊重学⽣的个性，满⾜学⽣的不同需求。
我们不能⽤⼀个模式去塑造和评价学⽣。
不能⽤⼀个⽔平衡量学⽣，那是不现实的，也是不可能的。
要尊重学⽣的不同理解和认识。
创造性运⽤教材。
教材只是书⾯的东西，⽽且所载的信息是有限的。
传统的教学与新课程教学有很⼤的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，⽽现在的新课程强调要引导学⽣学会观察，学会思考，学会如何学习的能⼒。
课程结课总结范文
时光荏苒，转眼间，本学期的课程已经接近尾声。
回顾这一学期的学习历程，我深感收获颇丰。
在此，我对这门课程进行一次全面的总结，以期为今后的学习和生活提供借鉴。
一、课程内容回顾本学期，我们学习了XX课程。
这门课程涵盖了XX领域的知识，包括XX、XX、XX等方面的内容。
通过系统的学习，我对XX领域有了更深入的了解，对XX理论有了更加清晰的认识。
二、学习心得1. 学以致用在学习过程中，我始终秉持着“学以致用”的原则。
将理论知识与实际应用相结合，使所学知识更具实用价值。
例如，在XX方面，我尝试将所学理论应用于实际工作中，取得了良好的效果。
2. 团队合作课程中，我们进行了多次小组讨论和合作项目。
在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
通过与他人沟通交流，我们共同解决问题，提高了团队的整体实力。
3. 持续学习随着社会的不断发展，知识更新速度加快。
因此，我认为持续学习是至关重要的。
在课程结束后，我将继续关注XX领域的最新动态，不断提升自己的综合素质。
三、收获与不足1. 收获（1）知识储备：通过本课程的学习，我对XX领域有了更为全面的认识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
（2）能力提升：在课程过程中，我锻炼了自己的沟通、团队协作和解决问题的能力。
（3）拓宽视野：课程让我了解到了XX领域的最新发展动态，拓宽了自己的视野。
2. 不足（1）学习效率：在学习过程中，我有时会出现拖延现象，导致学习效率不高。
（2）实践能力：虽然我在课程中尝试将理论知识应用于实际，但与实际工作相比，仍存在一定的差距。
四、展望未来在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的综合素质。
具体表现在以下几个方面：1. 提高学习效率，养成良好的学习习惯。
2. 加强实践能力，将所学知识应用于实际工作中。
3. 拓宽知识面，关注XX领域的最新动态。
4. 培养团队合作精神，提高团队整体实力。
总之，本学期的课程学习让我受益匪浅。
在今后的日子里，我将继续努力，为自己的未来奠定坚实基础。
课程学习总结15篇
课程学习总结课程学习总结15篇课程学习总结1时间过的飞快，没想到现在又到了课程结束的时候了。
在这个学期里，对于物流地理这门课，刘老师采用了一种全新的教学方法——研究型学习。
也就是说，在课程结束的时候不采用以往的期末考制度，而是在平时的学习中，以各种作业作为成绩的考察标准，说实话，我觉得这样非常的好，在平时的学习过程中，我们每学到新的内容就会在我们的地图上画出相应的内容，就这样在日积月累中，在我们的脑海里慢慢的就会记下不同地区在地图上的位置，不同地区的重要地理位置，以及各资源在地图上的分布等等，这种让我们记忆的方式比只在期末考前拼命记忆的效果好得多，记忆的时效性也久的多。
（一）学习内容这个学期里，物流地理课学习了国内物流地理和国际物流地理这两部分内容。
在国内物流地理中，第一章我们先了解了国内物流地理整体的物流环境，知道了什么叫经济区，经济区划分的主要原则是什么，还有三大经济地带、六大经济协作区和七大经济区方案。
还清楚了我国主要资源的布局，知道了煤炭的资源分布，主要的煤矿分布在哪几个省市、地区，以及我国著名煤炭基地是哪几个，煤炭运输布局的基本流向等等；接着是石油的资源分布，清楚知道了我国主要油田的分布；之后是铁矿，明白了我国铁矿分布的特点，分布的地区，我国十大钢铁基地以及我国铁矿工业布局的原则等等，之后我们在中国地图上标出不同矿产资源的分布以及煤炭铁水联运通道，标完后各矿产的分布以及通道在地图上一览无遗，清晰可见。
各资源的分布经过自己一个一个的标上去，印象就更加的深刻了。
第二章是物流基础设施，在这一章里我们了解了物流网络的概念，知道物流路线的类型，物流结点、物流结点的功能以及种类，明白了物流基地、物流中心、配送中心的概念以及它们之间的层次关系等等。
第三章是综合运输，在这章里了解了综合运输的概况，发展改革以及发展状况等知识。
第四章就是铁路运输布局，在这一章里，我们先了解了铁路运输的发展历程，从国际的到我国的都有一一的涉及到，老师还为我们补充了铁路的技术经济特性、各国采用的铁路类型、轨道类型等等的内容，本章中还详细介绍了我国铁路先后进行的几次大提速的时间、意义等内容，重点的当然就是我国主要铁路干线的分布，每一条主要铁路干线的起始都非常的清楚，让人一目了然，把众多的铁路干线画在地图上，就可以看到我国的铁路网纵横交错、四通八达。
校本课程教学总结9篇
校本课程教学总结9篇目录第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇第6篇第7篇第8篇第9篇【第1篇】《海洋课程》校本课程教学工作总结《海洋课程》校本课程教学工作总结转眼间，一个学期即将结束。
回顾一学期的蓝色的家园海洋教育篇教学工作,收获颇丰。
现将工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际。
海洋教育所涉及的地理知识，海洋科学知识较多，我通过各种途径收集各种与课题有关的知识，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、关注不同层次的学生，前面推进。
定期检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
三、重视动手和动脑的训练海洋教育不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的动手能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。
给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的`进步，逻辑思维能力也增强了。
四、存在不足与今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步提高，教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得还不够扎实，优生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
课程学习总结怎么写（通用10篇）
课程学习总结怎么写课程学习总结怎么写（通用10篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的课程学习总结怎么写，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课程学习总结怎么写篇1一个学期的物流地理课程已经结束了。
在刘念老师的指导下，我们完成了物流地理这门课程的学习。
由原来的不清楚到现在的了解框架，认识了许许多多的新知识。
新的学习方法。
新的一些思考方式，获得了许多的经验。
重在学习过程的完整性，注重自我知识体系的构建与创新，注重学生个体能力的提升。
这些能力不仅包括本课程技术知识应用的能力，还包括学习能力（收集资料、整理资料），表达能力（书面表达、语言表达），沟通能力（团队融合、工作技巧）等。
虽然与高中时的地理学有不同，比想象中的复杂，是高中时期的基础地理课程的深化。
物流地理作为港航学生必备的基础知识。
是港航学子在将来的路上的基石。
它包括了对整个物流行业的概述。
国内综合运输。
铁水路航管当今五种最主要运输方式的讲解。
以及对国外物流行业的点评。
在学习过程中。
可以不断学习到新的专业知识。
不断获取。
不断补充以前所不知道或不了解的行业动态。
学习总结如下：（一）网络教学老师用网络教学这方面，让人感觉很有意思，而且课上讲过的信息、要查询了解的信息都在网络教学平台可以找到，实在是很方便，课上没有来得及做的笔记也可以事后查看PPT。
令人高兴的是，各位同学都会积极地把最新的船舶信息放在论坛里，对做课题研究和拓展知识面提供了不少帮助。
网络教学及现场教学，使我们学习的更广泛。
网络教学是一个非常与时俱进的一个方法，不得不说这个网站做的非常好，许多同学和老师一同在网上搜索有价值的资料，分享研究，在结合学习的课件，课后的习题更加巩固了这门课程的学习。
物流地理课程中，老师不单单仅教授书本上的知识。
而且不断为学生补充当今最新最快的行业动态。
课程学习总结（精选20篇）
课程学习总结课程学习总结（精选20篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的课程学习总结（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课程学习总结篇1在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。
详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式，助学导学—精讲透学—评教评学三步走，三步模式体现以课程为单元组织教学，以学生自主学习为主，以教师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充的特点，发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。
因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。
电大的教材主要有文字教材、音像教材、cai课件等类型。
与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：1、注重教材的教学性。
不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。
2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。
教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。
3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。
就教学计算机辅助教学软件（cai课件）而言，cai课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。
主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。
目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。
课程总结精选【六篇】
课程总结课程总结「篇一」再读新课程标准，我对怎样上好体育课又有了新的认识，以下是我的几点心得体会：一、要改变学生被动学习的状态。
课堂上教师要多给学生思考的时间和空间，教师要少讲，少给学生具体方法，充分发挥学生主体地位的作用，让学生在学习过程中主动去发现、探索、研究，让学生成为发现问题、分析问题、解决问题的主人。
二、要考虑不同能力学生的需求。
教师上课时要改变过去一刀切的做法，要从学生的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求；教师要改变以往只注重知识技能的传授，忽视学生的需要和情感体验的现状；在组织课堂教学时，要想方设法为学生提供自主学习的机会，少些干预，创设情景，让学生在教师的引导下潜移默化得到锻炼。
三、要激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性。
现在学生对上体育课为什么不感兴趣？我认为原因有四：1.学生体质差，在活动中很难找到成就感。
2.部分学生怕吃苦，因为体育课不同于其他文化课，运动量大，一节课下来学生感到身心疲惫。
3.教学内容单一，现在体育课上主要是几类大项目中的几个小类：跑跳类主要是短跑、中长跑、跳远，球类主要是篮球。
4.受学校硬件设施的限制，如天公不作美（长时间下雨），再加之学校不重视，体育课经常被挤占，学生就认为体育课可上可不上。
四、让学生感兴趣1.根据学生的生活经验设计活动，设计的活动要生活化、有趣味，这样学生才会有兴趣，才会积极参与，才会克服困难坚持下来。
2.多一些激励，少一些批评。
一个有经验的教师，在整个教学中，会时刻注意课堂上的变化，细心观察每个学生在活动中的表现，善于捕捉学生身上的闪光点，及时给予表扬，鼓励指导，对部分素质较差的学生，不应过于苛责，不应使其丧失信心。
教师在表扬或激励学生时，要避免简单的说好很好行，而应说：你做得非常好，老师很喜欢，大家来看的表演，他做得真棒！老师相信你一定能行等语言进行激励。
3.要注意评价方式的多样化，既要有教师的评价，也要有学生之间的互评，更要有学生的自评。
课程学习总结范文（通用20篇）
课程学习总结课程学习总结范文（通用20篇）课程学习总结篇1转眼间，学习《英汉互译》课程已经一年了。
在这一年的学习里，我收获很多，对翻译的理解也更加深刻了，我对于《英汉互译》课程最大的学习体会就是：我们要学会培养翻译思维。
我觉得这是老师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。
接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维。
首先，学习《英汉互译》课程，最基本的是要知道翻译的规则。
古人云：无规矩不成方圆。
如果我们连基本的翻译规则都不知道的话，我们将无从下手。
翻译的规则包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和基本信息的传达；狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。
而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精髓，也是翻译学习中应首先解决的两个基本问题。
除此之外，英译汉与汉译英中一些具体的规则也是要了解并掌握的。
其次，在我们对翻译的概念和标准有了基本的了解以后，我们翻译的时候还要结合具体的语境。
不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因此，我们就要根据具体的语境具体分析，还要考虑不同人物身份说话的语言特点。
当英译汉的时候，我们的译文要符合中国人的说话特点，不能按照外国人思维，要按照我们中国人的说话思维；当汉译英的时候，我们的译文要符合外国人的说话特点，要符合他们的说话思维。
不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意译。
忠实地传达原文的内容与思想。
最后，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。
学习翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就可以学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻译，从翻译中慢慢培养翻译的思维，才能学好翻译。
翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如打开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，打开翻译大门就迎刃而解了。
所以我们要不断地去练习，但也并非翻译的题做得越多越好，如果翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。
课程学习总结报告内容7篇
课程学习总结报告内容7篇篇1一、引言本报告旨在总结近期课程学习的全过程，包括课程的目标、内容、教学方法、学习成果以及个人反思与建议。
通过本次学习总结，希望能够为今后的学习生涯提供宝贵的经验和参考。
二、课程目标本次课程的核心目标是掌握XX领域的基础理论知识和实践技能，培养分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，期望能够建立起系统的知识体系，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
三、课程内容及教学方法1. 理论教学课程涵盖了XX领域的基础理论、核心知识和前沿发展。
教学中采用了多媒体辅助教学，包括PPT演示、视频讲解等，使理论知识更加直观易懂。
此外，教师还通过案例分析法，将理论知识与实际案例相结合，增强了学习的深度和广度。
2. 实践环节课程重视实践能力的培养，安排了实验、项目设计等实践环节。
在实验环节中，同学们亲自动手操作，巩固了理论知识，提高了实验技能。
项目设计则鼓励团队合作，提高了团队协作和沟通能力。
3. 教学方法教学方法上，教师采用了启发式教学法和小组讨论法。
启发式教学法激发学生的思考能力和创新精神，使他们能够主动探索问题、解决问题。
小组讨论法则提高了学生的团队协作能力，让他们学会倾听和尊重他人的意见。
四、学习成果通过本次课程学习，我掌握了XX领域的基础理论知识和实践技能，能够独立完成实验和项目设计。
同时，我也学会了如何将理论知识与实际相结合，提高分析和解决问题的能力。
在课程结束时，我通过了课程的考核，获得了优异的成绩。
此外，我还学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。
总的来说，本次课程学习取得了显著的成果。
五、个人反思与建议在学习的过程中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在理论学习方面还存在一些薄弱环节，需要进一步加强。
其次，我在实践环节中的动手能力有待提高。
针对这些问题，我提出以下建议：首先，加强自主学习，利用课余时间复习和巩固所学知识；其次，多参加实践活动，提高动手能力；最后，多与同学交流，取长补短。
课程学习总结（15篇）
课程学习总结课程学习总结(15篇)课程学习总结1一、寻找机会，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。
从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。
争取对学生起到了较好的引导和示范作用。
二、安照计划有序进行为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。
一是诵读三字经。
我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。
每天早自习重学背，课上重讲解。
充分利用课间操，升旗时间诵读。
并开展了诵读比赛。
二是潜移默化品经句。
我校通过网络搜索三字经作为学习资料。
学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。
三是讲述三字经故事。
我校开展了《三字经》故事比赛。
我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。
三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。
一是生动直观，见贤思齐抓养成。
我们集中培训教师，把一些经典国学内容以故事的形式加以叙述，把生动有趣的人物历史故事，渗透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。
班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。
我们要保持良好的习惯，改掉坏毛病，在一个健康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。
在校尊敬老师，团结同学。
” 二是互学互动，你追我赶抓养成。
自国学推广以来，我们一直注重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来达到取长补短，共同提高的目的。
三是感悟升华，总结实践抓养成。
课程总结(20篇)精选范文
课程总结(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
课程总结第1篇：大三这一学期的学习已经过去了, 此刻我步入了大四的学习阶段, 对于大三的学习和工作方面, 需要做个总结, 来分析自我, 发现缺点和不足以及优点和强势方面, 并且让自我能够更加提高和提高。
首先应当说说我的学习方面, 作为一名大学生, 我热爱我的学习, 喜欢的所学习的资料, 一个人要是喜欢一件事儿, 就会异常认真的去做, 这才能够把它做好。
学习刻苦, 态度认真, 才能干大事, 而作为学生的我们首要任务就是学这是一个态度的问题习, 学会, 学好了, 然后再去运到工作中去, 我觉得这是我的路线----学以致。
我所学习的是电气工程与自动化专业, 在当初报考这个专业的时候我丝毫没有犹豫, 因为我很喜欢理工科, 很喜欢这方面的知识, 所以在就读大学后对这个专业的学习感到很兴奋, 也算是圆了一个小小的梦想。
在具体的学习中, 我觉得对自我学习本事的培养很重要, 若是学习那个本事不好的话, 又怎样能够学好知识和运到工作中呢。
大学生, 讲的就是个自学的本事, 独立探求知识的本事。
在条件完全相同的情景下, 我们同学所取得的学习成绩是不一样的, 这有多方面的原因, 但其中自学本事不一样是一个重要原因。
成绩优秀的同学往往具有较强的自学本事, 他们不仅仅满足在教师指导下的学习, 更注重独立探求知识, 注重对书本的自学理解, 遇到问题, 并不急于求教, 而是首先经过独立思考来解决, 他们总是根据自我的实际情景来安排学习, 表现出较强的独立性和自主性。
我在这方面并不是做的很好, 但一向努力争取做到百分之百的独立自主学习思考。
我认为, 在一个人所学到的知识中, 独立探求的比例越大, 那么知识掌握的就越好, 并且能更好地促进他的进一步发展。
所以, 在学习中应加强自学精神和独立意识。
其二, 我觉得要重点说明的是我们在学习工作中与他人合作的本事。
课程学习总结模板（通用14篇）
课程学习总结模板（通用14篇）课程学习总结模板（通用14篇）丰富多彩的学习生活已经告一段落，回顾这段时间的学习，收获的不仅岁月，还有成长，是时候写一篇学习总结了。
但很多人说起写学习总结都是毫无头绪的吧！以下是小编为大家收集的课程学习总结模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课程学习总结篇1通过学习，我对新形势下的教学又有了更深刻的理解。
在此之前，我原以为我对新课改已经有了一定的认识，但通过专家对新课程的分析讲解以及和同示们的研讨交流，使我感觉到了自身存在的差距与不足，因此更加意识到学习的重要性。
下面就此谈一下自己的心得体会。
通过对新课程标准的实践和学习，使我充分认识到语文的基本理念：1、在新形势下，要有大语文教学观的理念。
2、改革课程的内容和教育方式，努力体现课程的时代性。
3、强调以学生的发展为中心，帮助学生的学习。
4、注重学生的阅读，奠定学生终身阅读的理念。
第一、深入领会《语文新课标》的精神实质，切实转变观念，克服以往语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，真正确立语文教学的新理念，关注学生的语文实践能力，促进学生主动发展。
使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
第二、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新的课程理念给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。
课程教学总结范文（精选14篇）
课程教学总结课程教学总结范文（精选14篇）总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。
课程教学工作总结的进行是为了提高课堂教学效率，抓好教学的各个环节。
小编精心整理了课程教学总结范文，欢迎阅读。
课程教学总结篇1以前听到梦想课这几个字，总是觉得很玄乎，总觉得无法触摸，可上了一个学期的梦想课之后，原来梦想课就在我们身边。
现就我本学期的教学总结与大家分享。
一、兴趣是最好的老师。
兴趣是学习的内在动力，是开发智力的钥匙，是通向理想的桥梁。
如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。
于是我采取多种方式激发学生兴趣，培养学生创新能力。
上课前我就强调：本学期“远方的城市”课程将以小组形式展开，所有参与行动的同学都将被计入小组得分。
二、游戏是调节课堂气氛最有效的方法。
游戏是儿童的天堂，游戏是由愉快促动的，它是满足的源泉。
在课堂教学中，我根据学生心理特点和教材内容，设计各种游戏、创设教学情境，以满足学生爱动好玩的心理，产生一种愉快的学习氛围。
这种氛围不但能增长学生的知识，还能发展学生的语言表达能力，提高他们的观察、记忆、注意和独立思考能力，不断挖掘学生的学习潜力。
梦想课程有许多有趣的游戏，课前我把所有的游戏认真做了一遍，在上课时，根据大家的情况采用适当的游戏调节身心，给课堂注入新鲜血液。
游戏后还让大家总结游戏心得。
三、运用多媒体教学手段，创设情境，激情导入，感染学生。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
在课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。
教学实践证明，精心创设各种教学情境，将学生置于乐观的情感中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生求知欲望，发展创造思维，培养发现精神。
因此在教学过程中充分运用多媒体教学手段的辅助作用，会让一节课达到意想不到的效果。
四、巧妙设疑，激发求知欲，培养合作、探究、交流能力。
课程教学总结
课程教学总结教师不仅仅做学生学习上的导游，更要做伴游。
要让学生也有尊严，敢于在和教师讲话时昂首挺胸，大胆发表自己的意见。
只有建立了平等的师生关系，学生畅所欲言，教师才能理解学生学习的困难所在，才能对症下药，真正起到导的作用。
教师课程教学总结就是为了能更好的帮助学生，店铺今天整理了两篇课程教学总结范文，希望能帮到大家!课程教学总结篇120xx—20xx学年度第一学期我担任体育类20xx-2、4两个班的《田径》课和社会体育专业20xx级的《体育产业学》课程的教学工作。
在田径课的教学工作中，总结以前教学经验的基础上，查阅了大量文献资料，在教学过程中认真备课，理论课上充分利用多媒体等现代教育技术制作理论课的教学课件，不断丰富和充实理论内容，使得学生通过本学期的学习，基本掌握了田径运动的基础理论知识，提高了分析、解决实际问题的能力;教学过程组织严密、科学，讲解生动、清楚、教学效果良好，顺利实现了教学目标，圆满完成了教学任务和教学计划。
《田径》课程是体育学院体育专业的专业必修课，共64学时，4个学分。
分为技术课和理论课相结合，技术教学是田径主项提高课，主要要求学生学习和掌握田径运动中的几个重要项目和田径运动健身的方法与手段，了解动作的要领、完成方法和要求，使学生的技术动作规范化，具备在未来教学中的示范能力。
要明确掌握技术和提高运动成绩的关系，防止技术教学时忽视掌握基本技术而片面追求运动成绩的做法。
通过讲解示范、课堂演示、利用电视及多媒体进行教学演示，制作设计直观、生动的多媒体课件以及采用相关教学录象和光碟，在教学中合理的使用。
考虑如何针对学生的心理、生理特点来上好田径技术课，其次就课的组织教法一方面虚心向有经验的教师请教，另一方面在课前就查阅了众多有关方面的资料，根据技术动作的复杂程度和学生学习的具体情况，由易到难、由浅入深的安排教学顺序，并采用灵活多变、多种多样的教学手段和方法进行教学，虚心向专家听取意见，以便及时发现问题，解决问题。
全部课程总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，课程改革已成为提高教育教学质量的重要途径。
本学期，我参加了多门课程的学习，通过系统学习，不仅丰富了专业知识，提升了个人综合素质，而且对教育教学有了更深刻的认识。
现将本学期所参加的课程进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、课程概述本学期我参加了以下课程的学习：1. 教育学原理2. 课程与教学论3. 教学设计4. 教学技能训练5. 教育心理学6. 教育法律法规7. 教育科学研究方法三、课程学习收获1. 教育学原理通过学习教育学原理，我对教育的本质、目的、规律有了更加清晰的认识。
了解到教育在人类社会发展中的重要作用，以及教育与社会、政治、经济、文化等方面的相互关系。
这使我更加坚定了从事教育事业的信念。
2. 课程与教学论课程与教学论课程使我了解了课程开发、实施、评价的全过程。
通过学习，我对课程目标、内容、结构、方法等方面有了更深入的理解，为今后进行课程设计提供了理论依据。
3. 教学设计教学设计课程让我掌握了教学设计的步骤和方法，学会了如何根据学生的需求、特点设计教学活动。
这对我今后的教育教学工作具有很大的指导意义。
4. 教学技能训练教学技能训练课程通过模拟教学、案例分析等形式，提高了我的教学技能。
我学会了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何进行课堂管理等。
5. 教育心理学教育心理学课程让我了解了学生的心理发展规律，学会了如何运用心理学原理解决教育教学中的实际问题。
这有助于我更好地了解学生，提高教育教学效果。
6. 教育法律法规教育法律法规课程让我了解了我国教育法律法规的基本内容，提高了法律意识。
在今后的教育教学工作中，我将依法行事，保障学生的合法权益。
7. 教育科学研究方法教育科学研究方法课程让我掌握了教育科学研究的基本方法，学会了如何进行教育科学研究。
这为我今后的教育教学研究奠定了基础。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）理论学习与实践应用结合不够紧密，有时难以将所学知识应用于实际教学中。
课程总结报告的范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，各类课程体系不断完善，课程教学效果也日益显著。
为了更好地总结课程教学成果，提升教育教学质量，现将本课程进行总结报告。
本报告将从课程概述、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行详细阐述。
二、课程概述1. 课程名称：XX课程2. 课程性质：专业基础课3. 学时安排：XX课时4. 教学对象：XX专业学生5. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握XX方面的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 课程内容本课程主要围绕XX方面的理论知识、基本知识和基本技能展开，具体包括以下几个方面：（1）XX理论基础知识（2）XX基本概念和原理（3）XX基本方法和技巧（4）XX应用实例2. 教学进度安排为了确保课程内容的顺利进行，我们根据教学大纲的要求，对课程进度进行了合理规划。
具体安排如下：（1）第1-4周：讲解XX理论基础知识（2）第5-8周：讲解XX基本概念和原理（3）第9-12周：讲解XX基本方法和技巧（4）第13-16周：讲解XX应用实例四、教学方法1. 讲授法在课程教学过程中，我们采用讲授法，通过教师讲解、学生听讲、讨论等方式，使学生掌握课程内容。
2. 案例分析法结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。
3. 讨论法组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法安排学生进行实践操作，巩固所学知识，提高学生的动手能力。
五、教学效果1. 学生学习兴趣浓厚通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度。
2. 学生掌握课程内容大部分学生能够较好地掌握课程内容，理论知识和实践技能得到了有效提升。
3. 学生综合素质提高本课程不仅注重专业知识的学习，还注重培养学生的综合素质，如团队合作、沟通能力等。
4. 教学效果评价根据课程教学大纲和教学目标，对课程教学效果进行了评价，具体如下：（1）理论考试：平均分XX分，及格率XX%（2）实践操作考核：平均分XX分，及格率XX%（3）学生满意度调查：满意度达到XX%六、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生对课程内容理解不够深入（2）实践操作环节学生参与度不高（3）教学资源有限，部分教学内容难以展开2. 改进措施（1）针对学生对课程内容理解不够深入的问题，教师应加强课堂讲解，注重启发式教学，引导学生深入思考。
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《课程总结》课程总结（一）：课程学习总结本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。
它不仅仅能够帮忙大学生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素质，如创新精神的培养及创新潜力的提高。
以下我将从几方应对这门课程的进行总结，并谈谈我对这门课程的感受。
一、课程学习资料。
透过对本课程的学习，我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而从必须程度上丰富了我们的知识，提高了我们的素质，使我们受益匪浅。
更使我感受颇深的是知识创新。
建设创新型国家的关键是靠创新型人才，创新型人才的培养关键是提高知识创新潜力。
我们最重要的任务是将我们的相关知识透过不同程度地加工及运用转化成潜力。
二、课程讲授模式。
本课程的课堂模式一反常态，学生转变主角，有学生进行备课及讲授。
该模式分为两部分：第一部分由指定学生进行本节课程的讲解；第二部分由全体同学进行讨论，找出问题，解决问题。
这种模式充分调动了所有同学的用心性，真正做到了学生与老师的互动，效果事半功倍。
我个人很喜欢这种教学模式。
三、课堂外的学习。
课堂外的学习是同学们掌握知识，提高感悟必不可少的过程。
同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，真正做到学以致用。
以上就是我的总结和感受。
透过对本课程的学习以及与老师和同学们的学习交流，我学到了很多东西，这必将对我今后的学习带给很大的帮忙。
十分感谢刘老师和同学们的陪伴。
课程总结（二）：透过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的这天，没有知识和潜力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。
得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题，教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践潜力，使自己的教学活动贴合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。
新课程新在哪关在新上，新课程理念，新课程资料，新教学组织安排，新评价等，明白新课程的特点，更好理解新课程改革.。
新课程的特点(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。
(2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础资料，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。
培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，构成用心健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的潜力。
(3)结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的资料，还要求到达同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。
(4)新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。
在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。
在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。
新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生用心主动地学习，掌握最基本的知识和技能，构成用心的情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。
(5)新课程的评价结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。
完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。
我透过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生带给了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。
透过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。
但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。
课程总结（三）：也许09年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。
在大学里我们自由，简单，我们活的很自得。
但在这种环境中我们也会对今后的路该怎样走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。
但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们此刻的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。
谈到我大学的第一次专业课，就应是让我印象很是深刻。
老师让我们默写自己擅长的素描，资料不限。
我却在写生，老师就教育我们就应诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。
在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。
是绘画艺术的基础表现，也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。
同时，优秀的素描作品也就应是一种艺术永恒，它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。
素描能够使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。
在与自然应对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。
还有使它使我更加热爱生活。
素描训练了我们的大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你能够将身边普普通通的物品，透过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。
而且透过绘画这些普普通通的作品，我们能够对生活中的一些细节有了更好了解。
在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不明白，原先在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。
在生活中路明明是一平行的线，在画中怎样会这样呢，学习透视这个概念，我才明白为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。
让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。
因此，画外功夫要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。
这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。
要认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。
因为不仅仅要具备照着物象摹写的潜力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象潜力。
这样，才能真正具备全面的造型潜力。
调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。
要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。
这些因素的调整，主要是想透过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。
那里所讲的表现是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。
素描训练，不仅仅是描摹现象，而且是艺术地再现。
所画的那部分不仅仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。
不仅仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。
要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。
要透过表现使素描基本功成为创作性活动。
由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。
同时，在基础未打好时，就过分地热衷于个性会给自己在必须程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。
一个半月的素描学习结束，透过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。
课程总结（四）：时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用潜力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的潜力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。
本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。
在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。
在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学透过大学英语四级考试。
由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改善学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。
课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。
课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的资料和题材不限，鼓励自己写稿，透过几个学期的训练学生们的写作和口语潜力都有了明显的提高。
课间我耐心与学生交流帮忙解决他们在学期上的困惑，帮忙他们改善英语学习方法。
课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个十分重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试潜力和应试技巧。
如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试带给了有益的推荐和指导。
在具体的教学环节中将四级考试的资料渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。
透过近三个学期的写作专项训练学生们的写作潜力也有了明显的提高。
四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。
在本学期最后的几周里我用心响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。