2-1、我们身边的物质 - wzxfxm

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六年级科学下册教学课件-2.1我们身边的物质8-教科版

六年级科学下册教学课件-2.1我们身边的物质8-教科版
第三环节:分组实验,观察现象
实验一:观 察压扁的易 拉罐和折过 的纸
实 验 要
1.取材员上台取实验材料. 2.操作员按实验步骤认真操作. 3.其他成员认真观察实验现象.
求 4.记录员做好相应的实验记录.
实验二:观
5.汇报员准备好汇报实验结果.
察火柴的燃 实验一完成后放回实验器材,再领取实
烧和生锈的 验二材料(在实验二中注意用火安全).
我们身边的物质
4 教学过程
第1 一环节:激趣引思,导入新课
分组讨论 给出结论
4 教学过程
第二环节:自主学习 探究新知
活动一:
我们身边的书、橡皮、桌子、电 灯、自来水、房屋、大树、动物、 植物包括我们自己,都是由物质构 成的。
空气、风、声音、电也是物质吗?
4 教学过程
第二环节:自主学习 探究新知
发生了什么变化? 铁锈
4 教学过程
探究实验二
• 分组做实验,观察实验 现象,填写实验记录表。
物质名称 发生了哪些变化 火柴
有没有产生 新的物质
铁钉
Hale Waihona Puke 4 教学过程1.世界是物 质构成的, 物质是变 化的。。
实验结论 2.一些物质的变化产 生了新物质,一些物 质的变化没有产生新 物质。物质变化的速 度也是不同的,有的 速度快,有的速度慢。
活动一:
1.用塑料袋捕捉空气 (师生同做);
物质是指直接或间
2.嘴吹塑料袋使它飞 起(师生同做) ;
接观察到的实际 存在的东西;世
3.摩擦塑料袋发出响 声(师生同做) ;
界是由物质构成 的。
4.利用开关控制电灯 (教师演示)
4 教学过程
第三环节:分组实验,观察现象

【名师课件】六年级下册科学 2-1我们身边的物质(科教版)(科教版)

【名师课件】六年级下册科学 2-1我们身边的物质(科教版)(科教版)

2、火焰和声音都是物质。
(√)
3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。(×)
4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都
是物质。 (√ )
5、人也是由物质构成的。 (√ )
6、物质总是在不断地变化着。 (√ )
7、世界都是由物质构成的。
(√ )
8、世界上存在着不变的物质。
(×)
9、空气、水、火、电、声音等也是物质 (√ )
让物质发生变化记录表 第 小组
物质名称 使用的方法
发生了哪些变化
有无产生 新的物质
纸片
蜡烛
六年级下册科学
物质总是在不断地变 化,有些变化只改变了物 质的形态、大小,有些变 化产生了新的物质。
我们身边的物质
六年级下册科学
本课要点: A、世界是物质构成的物质是变化的。 B、物质变化有相同和不同之处。 C、一些物质的变化产生了新的物质,另一些变 化没有产生新的物质。
10、最坚硬的岩石是不会发生变化的。 ( ×) 11、有些物质变化比较缓慢,有的物质变化很快。(√ )
六年级下册科学
我们身边的物质
简答
1、自然界中岩石会发生哪些变化?
答:自然界中的岩石,在长期的自然作用下, 会发生风化现象。具体表现在大小、形状、成 份等都会发生变化。 2、木条燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什 么相同点和不同点? 答:火柴燃烧时会发出光和热,燃烧后火柴变 成了灰烬;木条折断后,只是形状发生变化。
六年级下册科学
我们身边的物质
一、填空。
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西 都是( 物质 ),整个世界都是由( 物质 )构 成的。 2、物体总是在不断地( 变化 ),有些变化只 改变了物质的( 形态 )、(大小 ),有些变 化产生了( 新的物质 )。

《我们身边的物质》精品科学课件

《我们身边的物质》精品科学课件

(√ )
8、世界上存在着不变的物质。
( ×)
9、空气、水、火、电、声音等也是物质 (√ )
10、最坚硬的岩石是不会发生变化的。 ( ×)
11、有些物质变化比较缓慢,有的物质变化很快。(√ )
物质在变化 发生了什么变化?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物质在变化 铁与铁锈是不是相同呢?
物质在变化 这两种物质的变化有什么相同之处?
让物质发生变化
记录表:让物质发生变化
物质 发生变化所用 发生变化 名称 的方法
有没有产生新的 变化速度 物质
铁丝 水
弯折 加热
形状改变

形态发生改变


折纸飞机
形状改变

蜡烛 点燃
发光发热变短
判断
我们身边的物质
1、因为我们摸不到空气,所以它不是物质。 ( ×)
2、火焰和声音都是物质。
(√ )
3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。(×)
4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都
是物质。 (√ )
5、人也是由物质构成的。 (√ )
6、物质总是在不断地变化着。 (√ )
7、世界都是由物质构成的。
我们身边的物质
物质
书本、橡皮、 桌子、电灯、
自来水……
• 空气、电、火、声音呢?
我们直接观察到的物体都可以 叫做物质。
间接观察到的实际存在的物体也是物质。
所以,整个世界都是由物质 构成的。
物质在变化 它发生了什么变化?
物质在变化 它发生了什么变化?
物质在变化 这两种物质的变化有什么相同的特点?

快 较慢 快
较快
• 观察总结

用显微镜观察身边的生命世界(二) - wzxfxm

用显微镜观察身边的生命世界(二) - wzxfxm

查阅有关资料,把了解到的关于细胞 的作用整理成网状图。
视网膜细胞: 感光
血红细胞: 携带氧气
Байду номын сангаас
神经细胞: 传导兴奋
淋巴细胞: 免疫作用 吞噬细胞: 消灭抗原
表皮细胞: 保护组织 干细胞: 分化出新细胞
生命体的细胞
叶肉细胞: 光合作用
肌细胞: 运动
细胞对于生命体有什么意义?
消化 呼吸 运动
排泄
生命体的细胞
让我们来了解更多的生物细胞。
收集的细胞图片
高倍 显微 镜下 的绿 色绿 色植 物细 胞
收集的细胞图片
麦 的 叶 片 下 表 皮
收集的细胞图片
强 光 照 耀 下 的 植 物 细 胞
右图是被放大了百倍 以上的植物 细胞
左图是被放大了百倍 以上的动物 细胞
生物细胞的观察
在 显 微 镜 下
气孔
遗传
生长
发育
繁殖
人体中的一些细胞
血液细胞也叫血红细胞,主要成分是 血红蛋白,专门负责运输氧气和二氧 化碳。(成熟的血红细胞是没有细胞 核的)
注意:动物细胞是没有细胞壁的。
口腔上皮细胞主要有保护和分泌的功 能。
苔藓类植物细胞
水稻横切面
植物茎的横切面
小知识
在罗伯特〃胡克第一个发现“细胞” 后,许多学者在显微镜下观察研究了 植物的茎、芽和果实,以及动物的血 液和低等动物等,发现它们都具有胡 克所描述的细胞结构。 随着显微镜制造技术的提高,人 们对细胞的研究愈来愈广泛深入,大 量的研究事实说明生命体都是由 细胞 组成的。
收集的细胞图片
显 微 镜 下 的 毛 细 胞
收集的细胞图片
脂 肪 细 胞

六年级下册科学教案-2.1 我们身边的物质| 教科版 (2)

六年级下册科学教案-2.1 我们身边的物质| 教科版 (2)

教科版六年级下册第二单元第1课《我们身边的物质》教学设计【教学目标】科学概念:1、世界是由物质构成的,物质总是在发生着变化。

2、有些物质的变化产生了新的物质,有些物质变化后没有产生新的物质。

过程与方法:1、用举例、分析、归纳、比较等方法,对物质的变化进行分析。

2、通过具体实验,体验物质的变化。

情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。

保持探究物质变化现象的兴趣。

【教学重难点】教学重点:能通过具体的实验,体验物质的变化,并保持探究的兴趣。

教学难点:间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化【教学准备】教师:透明锥形瓶、小苏打、白醋、塑料袋、手电筒、纸、筷子、枪型打火机、蜡烛教学用PPT学生:每人1张15*15CM白纸、火柴、蜡烛、淀粉糊、稀碘酒、(贴标签)滴管、镊子、培养皿【教学过程】【板书设计】我们身边的物质白色粉末产生新的物质火柴蜡烛物质变化纸形状、大小等变化桌子人为自然碘酒、淀粉糊。

【相关表单】【理念体现】《我们身边的物质》是“物质的变化”单元的起始课。

单元起始课起到了“向学生交代单元主要学习内容”和“向学生介绍学习的方法”的单元起始教学任务。

我们认为,单元起始课要很好的完成“起始”任务,要注意让课堂中感性和理性相交融,做到兴趣为首,追求感性课堂的同时,提倡学生思维的挖掘和研究层次性的开展,注入理性思考。

我们在教学设计时从两方法着手:1、站在儿童认知的高度,巧妙利用各探究活动之间的结构和联系进行有梯度教学环节的预设。

从某一个方面来说,学生有无进步或发展是衡量教学有没有效果的一个指标。

学生科学探究学习的过程是以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程,只有学生主动参与到科学探究学习中,他们的思维、知识、能力等科学素养才能在原有的基础上有所新的发展,这样的课堂才是真正有效的科学课堂。

我们在教学设计中,以学生的自主学习为主,先引导学生进行一张纸的研究,使学生初步感知物质的变化有2类,即产生新物质的和只改变形状、大小的,本身不变的。

《我们身边的物质》ppt

《我们身边的物质》ppt
纤维具有柔软、保暖、吸 湿等物理性质,可用于制 造纺织品、纸张、生物材 料等。
03
物质的变化
Chapter
物理变化
总结词
物理变化是指物质在形态、状态 或结构上发生的变化,不涉及新 物质的产生。
详细描述
物理变化包括熔化、凝固、汽化 、液化、升华、凝华等,这些变 化仅涉及物质的状态和性质,不 涉及化学键的断裂或形成。
化学变化
总结词
化学变化是指物质在结构上发生改变 ,产生新物质的变化过程。
详细描述
化学变化涉及到化学键的断裂和形成 ,通常伴随着能量的释放或吸收。例 如燃烧、氧化、还原等都属于化学变 化的范畴。
变化的条件
总结词
物质的变化需要一定的条件才能发生。
详细描述
物质的变化需要满足一定的温度、压力、光照、催化剂等条件。例如,燃烧需 要达到着火点,某些化学反应需要在特定的温度和压力下进行。了解变化的条 件有助于我们更好地控制和利用物质的变化。
钠反应生成氯化钠和水。
可燃性
物质能燃烧的性质称为可燃性 ,如酒精和石油具有可燃性。
物质的用途
01
02
03
金属的用途
金属具有导电、导热、延 展性等物理性质,可用于 制造电线、炊具、建筑材 料等。
塑料的用途
塑料具有轻便、耐腐蚀、 绝缘等物理性质,可用于 制造包装材料、建筑材料 、电器产品等。
纤维的用途
保护物质资源
节约利用物质资源
推广循环经济
合理利用和节约物质资源是保护环境 的重要措施,例如减少浪费、提高资 源利用率等。
循环经济是一种可持续的发展模式, 通过资源的循环利用来减少浪费、降 低污染,提高经济效益和环境效益。
开发可再生资源

《我们身边的物质》优秀课件

《我们身边的物质》优秀课件

《我们身边的物质》优秀课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材五年级下册第一单元《我们身边的物质》。

本节课主要讲述物质的性质和分类,以及物质的组成和变化。

具体内容包括:物质的性质、物质的分类、物质的组成、物质的变化等。

二、教学目标1. 让学生了解物质的性质和分类,掌握物质的组成和变化,提高学生的科学素养。

2. 培养学生观察、思考、动手的能力,提高学生的探究能力。

3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣,提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点重点:物质的性质和分类,物质的组成和变化。

难点:物质的组成和变化,学生对于实验现象的理解和分析。

四、教具与学具准备教具:PPT、实验器材(如玻璃杯、水、盐、糖、醋等)、黑板、粉笔。

学具:科学笔记本、实验记录表、课本、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察周围的环境,发现身边的物质,引导学生思考物质的性质和分类。

2. 知识讲解:通过PPT讲解物质的性质和分类,物质的组成和变化,让学生理解和掌握相关知识。

3. 实验演示:进行实验演示,让学生观察实验现象,引导学生思考和分析实验结果,巩固物质的组成和变化的知识。

4. 随堂练习:让学生运用所学知识进行随堂练习,及时发现和纠正学生的错误,提高学生的学习效果。

5. 知识拓展:引导学生思考物质的组成和变化在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。

六、板书设计物质的性质和分类物质的组成和变化七、作业设计1. 请列举三种身边的物质,并说明它们的性质和分类。

答案:水、空气、土壤。

水是无色无味的液体,属于无机物;空气是无色无味的气体,主要由氮气和氧气组成;土壤是由矿物质、有机质、空气和水分组成的复杂混合物。

2. 请简述物质的组成和变化过程。

答案:物质是由分子、原子、离子等微观粒子组成的。

物质的变化包括物理变化和化学变化。

物理变化是指物质的状态、形状、大小等发生变化,但其本质不变,如冰融化、水蒸发等。

化学变化是指物质的本质发生变化,新的物质,如燃烧、腐烂等。

2024年《我们身边的物质》PPT优秀课件

2024年《我们身边的物质》PPT优秀课件
表面积、温度等因素有关。
2024/2/29
14
能量守恒定律应用
2024/2/29
能量守恒定律
01
化学反应中,能量的转化和传递遵循能量守恒定律,即反应前
后能量总量保持不变。
吸热与放热反应
02
根据反应过程中热量的吸收和释放,化学反应可分为吸热反应
和放热反应。
焓变与熵变
03
化学反应中的能量变化可通过焓变和熵变来描述,二者共同决
《我们身边的物质》 PPT优秀课件
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 物质的基本概念与分类 • 固体、液体和气体特性探究 • 化学反应与能量转换原理 • 生活中常见材料及其性能分析 • 环境污染防治与可持续发展战略 • 实验操作安全与规范注意事项
2
01
物质的基本概念与分类
2024/2/29
复合材料由两种或两种以上不 同性质的材料组成;
2024/2/29
设计思路是根据实际需求,将 不同材料进行优化组合,以获 得更好的性能;
实践案例包括碳纤维复合材料 用于高性能运动器材,玻璃钢 复合材料用于船舶制造等。
21
新型材料发展趋势预测
01
02
03
04
新型材料领域不断涌现出具有 优异性能的新材料;
可持续发展战略
将绿色化学理念融入可持续发展战略 中,推动化学工业的转型升级和绿色 发展。
17
04
生活中常见材料及其性能分析
2024/2/29
18
金属材料性能及应用领域
金属材料具有良好的 导电性、导热性、延 展性和机械强度;
如钢铁用于桥梁、建 筑骨架,铝合金用于 飞机、汽车制造等。

科学课件《我们身边的物质》精品PPT课件5

科学课件《我们身边的物质》精品PPT课件5

“妖魔 鬼怪 神仙” 这些是物质吗?为什么?
(水的三态变化)
提问:
雨后初晴,过上一段时 间后,水泥地面上的积水 哪里去了?

物质的变化形式是多样的,变化 可以是自然的,也可以是人为的。
哪些方法可以使物质发生变化?
木材变成桌椅 砖块变成房子
是物质。 (√ ) 5、人也是由物质构成的。 (√ ) 6、物质总是在不断地变化着。 (√ ) 7、有些物质变化比较缓慢,有的物质变化很快。( √)
1.尽力做好一件事,实乃人生之首务 。
1、玩气球,教师把吹足气的气球放 开,气 球会飞 走,引 导语: 玩过吗 ?请你 也来这 样玩一 玩,想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题:能不能把这种力来驱动小车 呢?这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测:摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例:哪些地方需要增大摩擦 力,哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片,请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低,轮与轮之间的距离 较宽, 行使稳 定。 8、感受摩擦力,用手在空中滑动,再 用手在 桌面拖 动,说 说你的 感受。
教科版《我们身边的物质》精品课件P PT5
2.1 我们身边的物质
教科版《我们身边的物质》精品课件P PT5
我们的校园:
美丽的大水完小
它们是物质吗?
空气

火焰
闪电
声音
灯光
物质: 能直接或间接观察到的
实际存在的东西都是物质, 整个世界都是由物质构成 的。
关于物质
世界上有不变的 物质吗?你能举出一 些例子吗?
这两种物质的变化有什么相同之处?
改变了物体的形态,实质没有改变。

【教科版】我们身边的物质PPT公开课课件1

【教科版】我们身边的物质PPT公开课课件1

【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
课堂小结
1、 世界是由物质构成的,一切物质 都在变化。
2、物质的变化有两种情况: 一类是只改变了物质的形态、大小、
位置等,但没有产生新物质,另一类变化 产生了新的物质。 3、物质的变化形式也是多样的,变化 可以是自然的,也可以是人为的。
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
改变颜色
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
讨论:
火柴燃烧过以后变成了什么物质?和之前 一样么?
铁和铁锈是同一种物质么?
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
物质会变化吗?
它 们 的 变 化 有 什 么 相 同 ?
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
岩石的风化
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
地震
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
火山爆发
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
海啸
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
小结:
使物质变化除了人为
的力量,还有自然的力量。
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
讨论:
世界上有没有绝对不 变的物质?
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1

2-1我们身边的物质(小学课件)

2-1我们身边的物质(小学课件)

简答题
火柴燃烧发生的变化和木柴折断发 生的变化有哪些相同点和不同点?
答:火柴燃烧时会发光发热,燃烧后火 柴变成了灰烬;木柴折断后,只是形状 发生变化。
相同点:形状都发生变化。 不同点:火柴燃烧产生其他物质, 而木柴没有。
1)自然界的岩石会发生哪些变化? 答:自然界中的岩石,在长期的自然作用下,
会发生风化现象。具体表现在大小、形状、成 份等都会发生变化。
• 我们还能说出一些物质变化 的例子吗?

物质在变化









形状
圆柱形
不规则
物质在变化










形态

Байду номын сангаас

物质在变化
• 这两种物质的变化有什么相同之处?
有没有产生新的物质?
改变了物体的形态,实质没有改变。
物质在变化
水结冰 水蒸发 易拉罐压扁 混合沙和豆子
物质在形状、体积、 状态等物理性质方面的变 化,不产生新的物质,
叫物理变化。
物质在变化








化 ?
产生气体 发光发热 改变颜色
物质在变化










改变颜色
物质会变化吗?
• 这两种物质的变化又有什么相同之处? 实质发生了改变,变成了新的东西。
物质在变化
火柴燃烧 铁生锈
蜡烛燃烧 铁丝燃烧
物质在变化时,产生新的物质, 叫化学变化。

六年级下册科学课件-2.1 我们身边的物质|教科版 (共26张PPT) (1)

六年级下册科学课件-2.1 我们身边的物质|教科版 (共26张PPT) (1)
教科版六年级下册第二单元第1课
我们身边的物质
我们教室里 有哪些物体?
我们身边的物质
我们身边的物质
物质: 能直接或间接观察
到的实际存在的东西。
我们身边的物质
整个世界都是由 物质构成的。
物质的
发生了什么变化?
物质的
发生了什么变化?
物质的
这两种物质的变化有什么相同之处?
物质的
发生了什么变化?
观察铁钉的
发生了什么变化?
铁钉变化观察记录表
观察方法
有无产生
物质
新的物质
名称 看 摸 敲 闻
(听)
未生 锈的 铁钉
生锈 的
铁钉
物质的
这两种物质的变化有什么没有新物质产生 )。
已不是原来的物质,颜色都发生了变化,都生成了新的物质。
岩石会发生变化吗? 有不会发生变化的物质吗?
早发白帝城
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
回乡偶书
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰, 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
让物质发生变化
试一试用不同的方法让纸和蜡烛等物品发生 变化。
说一说你让它发生了哪些变化,这种变化 有什么特点。
世界是物质构成的 物质是在不断发生变化的 变化是有规律的
判断
我们身边的物质
1、因为我们摸不到空气,所以它不是物质。 ( ×)
2、火焰和声音都是物质。
(√)
3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。(×)
4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都
是物质。 (√ )
5、人也是由物质构成的。 (√ )
6、物质总是在不断地变化着。 (√ )

《我们身边的物质》课件

《我们身边的物质》课件
点此播放教学视频
生锈的水龙头
点此播放教学视频
生锈的马灯
点此播放教学视频
生锈的阀门
点此播放教学视频
生锈的电闸
我们直接观察到的物体都可以 叫做物质。 间接观察到的实际存在的物体也是物质。 所以,整个世界都是由物质 构成的。
点此播放教学视频
物质在变化
它发生了什么变化?
点此播放教学视频
物质在变化
它发生了什么变化?
点此播放教学视频
物质在变化 这两种物质的变化有什么相同的特点?
点此播放教学视频
物质在变化
发生了什么变化?
点此播放教学视频
物质在变化
铁与铁锈是不是相同呢?
点此播放教学视频
物质在变化
这两种物质的变化有什么相同之处?
点此播放教学视频
让物质发生变化
1.动手体验一下,我们有哪些方法让使曲别针、纸张、 粉笔、蜡烛等物质发生变化。
2.以小组为单位进行实验,把变化的情况记录在实验 记录单上。 提示:实验中要合理分工,合理使用各种材料,并注 意安全!
点此播放教学视频
让物质发生变化
记录的方法 发生了哪些变化 有没有产生新的物质
纸片 粉笔 蜡烛
点此播放教学视频

教科版六年级下册科学《我们身边的物质》物质的变化PPT说课教学课件学习

教科版六年级下册科学《我们身边的物质》物质的变化PPT说课教学课件学习
说说我们身边有哪些物质?
我们的校园由 物质构成。
它们是物质吗?
空气
闪电
火焰
声音

灯光
它们同样存在于我们的生活中,我们能感知到,所以也是物质。
能直接或间接观察到的实 际存在的东西都是物质。
整个世界都是由物质构成的。
米变成了饭
岩石风化沙砾
(水的三态变化)
物质是变化。
世界上有不变的物 质吗?说出你的依 据。
房子
石头
马路
这两种物质的变化有什么相同?
把易拉罐压扁
水结冰了
改变了物质的形态
不同:变化速度快
铁锈
变化速度慢
相同:不仅颜色、形态发生改变,物质本 身也发生了变化,产生了新的物质。
把 易 拉 罐 压 扁
水 结 冰 了
前者没有产生新的物质,后者产生 了新的物质。
一根铁丝的变化 一张纸的变化 一杯水的变化 一只蜡烛的变化
让物质发生变化
我们有哪些方法使 物质发生变化?
总结:
物质的变化是绝对,有些是自然 发生的,但更多的是人们有意识的 活动造成的。
一类是只改变了手持的形态、大 小、位置、形状等但没有产生新物 质。
另一类变化产生了新的物质。
简答题:
自然界的岩石会发生哪些变化?
答:岩石在大气、阳光、水、生物 等长期联合作用下,会缓慢的导致 岩石出现破碎、疏松及矿物成分发 生变化,最终会变成细沙和土壤。
叫物理变化。
物质在变化 它 们 发 生 了 什 么 变 化 ?
产生气体 改变颜色
物质在变化

们 发 生 了 什
改 变 颜 色




物质会变化吗?
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我们身边的物质
1、自然界中岩石会发生哪些变化?
简答
答:自然界中的岩石,在长期的自然作用下, 会发生风化现象。具体表现在颜色、大小、形 状、成份等都会发生变化。 2、木条燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什 么相同点和不同点? 答:火柴燃烧时会发出光和热,燃烧后火柴变 成了灰烬,产生了新的物质;木条折断后,只 是形状发生变化,没有产生新的物质。
教室内外的世界也是物质构成。
无论是实际存在的物质还是我们的
感觉器官能感触到的物质,都说明 了整个世界都是由物质构成的。
同学们,请问教室里的物质是不是都是一 成不变,如果不是,会发生怎样的变化?

水结冰、米做成饭、水分蒸发、岩石 风化、文字写在纸上------
实验一
这两种物质的变化有什么相同之处?
• 不同点:变化的速度不同。 • 相同点:形状、状态发生了变化,物质本身没有变。
这两种物质的变化又有什么相同 点和不同点?
讨论:

火柴燃烧过以后变成了什么物质?和之前
不同点:变化速度不同 相同点:都产生了新的物质
比较前后两组实验:这两组实验有什么不同点? 前者没有产生新的物质,后者产生了新的物质

蜡烛、火柴、热水、纸张、铁丝它们都会产生 怎样的变化呢? 它们的变化条件和变化的速度一样吗?

刚才我们说的是常见的物质,对于岩石、 房屋、马路在变化么? 世界上有不变的物质么?说出你的依据。
世界总是在不断的变化,一切物质都在变化。
物质的变化形式也是多样的,变化可以是自 然的,也可以是人为的,物质的变化有两种情 况,一类是只改变了物质的形态、大小、位置 等,但没有产生新物质,另一类变化产生了新 的物质。
我们身边的物质
判 断
1、因为我们摸不到空气,所以它不是物质。 ( ×) 2、火焰和声音都是物质。 (√) ×) 3、有些物质会发生变化,有些物质永远不会变化。( 4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都 是物质。 (√ ) 5、人也是由物质构成的。 (√ ) 6、物质总是在不断地变化着。 (√ ) 7、世界都是由物质构成的。 (√ ) 8、世界上存在着不变的物质。 (× ) 9、空气、水、火、电、声音等也是物质 (√ ) 10、最坚硬的岩石是不会发生变化的。 ( ×) 11、有些物质变化比较缓慢,有的物质变化很快。(√ )
我们身边的 物质
我们身边的物质
观察我们的周围,由哪些物质 构成了我们的教室?
桌子、板凳、椅子、电灯、黑板---------
我们能直接观察到的物体都 可以叫做物质。
请问

教室除了可以看的见摸的着的物质,还有我 们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光, 它们是物质么? 列出证据和理由 。
空气是氧气、二氧化碳等气体的混合物,是物质 火是物质燃烧过程中散发出光和热的现象 声音是物体的振动产生的。 电(流)是电荷的定向运动形成的。 光是人类眼睛可以看见的一种电磁波
你知道哪些让物质变化的方法?
扭曲、折叠、加热、燃烧、敲击、蒸发、混合、 ---------
填空。
我们身边的物质
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西
都是( 物质 ),整个世界都是由( 物质 )构 成的。 2、物体总是在不断地( 变化 ),有些变化只 改变了物质的( 形态 )、( 大小 ),有些变 化产生了( 新的物质 )。
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