请让手机回家主题班会
让手机回家主题班会课件
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汇报人:可编辑
2023-12-16
• 引言 • ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机使用现状分析 • 手机使用对学习与成长的影响 • 引导孩子正确使用手机的策略与方法 • 班级活动设计与实施方案 • 家校合作与沟通机制建立
01
引言
主题背景
01
02
03
手机普及率提高
随着科技的发展,手机普 及率越来越高,几乎成为 人们生活的必需品。
教育孩子认识到过度使用手机的危害 ,引导他们自觉遵守手机使用规定。
鼓励孩子在面对手机诱惑时,学会自 我控制和调节,抵制不良信息的诱惑 。
培养时间管理能力
通过时间管理训练,帮助孩子学会合 理安排时间,平衡学习、娱乐和休息 。
家长引导与监督作用发挥
树立榜样
家长自身要树立良好的手机使用 习惯,为孩子树立榜样。
使用频率
大部分学生在日常生活中频繁使 用手机,如社交、娱乐、学习等 。
过度使用问题及影响
过度使用问题
部分学生过度使用手机,甚至沉迷其 中,影响学习、生活和健康。
影响
过度使用手机可能导致学业成绩下降 、社交能力减弱、身心健康受损等问 题。
学生对手机的依赖程度
依赖程度
许多学生对手机产生了强烈的依赖,无法离开手机,甚至出 现手机焦虑症等问题。
宣传公约
通过班级公告、微信群等方式宣传班级公约,提 醒学生遵守规定,共同维护班级秩序。
06
家校合作与沟通机制建立
加强家校沟通,共同关注孩子成长
1 2 3
建立定期沟通渠道
通过家长会、家访、电话、网络等多种方式,保 持与家长的经常性沟通,及时了解孩子在家庭和 学校的表现。
分享教育信息
让手机回家主题班会课件
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汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 班会开场 • 手机使用的现状与影响 • 如何合理使用手机 • 案例分享与启示 • 班会总结与倡议
01
班会开场
班会背景介绍
1 2 3
手机在现代生活中的普及程度
随着科技的发展,手机已成为人们日常生活中不 可或缺的物品,尤其在青少年群体中普及率极高 。
05
班会总结与倡议
总结班会内容
理解手机依赖现象
通过案例分析,让同学们认识到 过度依赖手机对生活、学习和人
际关系的影响。
探讨手机使用问题
通过小组讨论,引导同学们深入思 考手机使用中的问题,如沉迷游戏 、社交媒体过度使用等。
提出解决方案
介绍有效的时间管理技巧、手机使 用规范等,帮助同学们建立健康的 使用习惯。
过度使用手机会导致人与人之间的面 对面交流减少,影响社交能力的发展 。
睡眠质量下降
身体健康问题
长时间低头看手机容易引起颈椎问题 ,过度使用手机也会导致手部疲劳和 眼部疲劳等问题。
晚上熬夜玩手机,影响作息规律,导 致睡眠质量下降。
03
如何合理使用手机
制定手机使用时间表
设定每天使用手机的时间限制,如每 天不超过1小时。
合理使用手机带来的积极影响案例
01
案例三
小华通过手机学习编程
02
总结词
小华利用手机学习编程,提升个人技能,为未来发展打下基础。
03
详细描述
小华是一名高中生,他利用手机下载编程学习软件,通过在线课程和自
学,掌握了编程技能。这为他未来的职业发展奠定了基础,同时也说明
合理使用手机可以带来积极的学习成果。
手机过度使用导致的悲剧案例
让手机回“家”主题班会
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制定手机使用规定
制定家庭手机使用规定
制定违反规定的惩罚措施
家长和孩子共同商讨并制定手机使用 的规定,明确使用时间和场合,限制 使用时长和内容。
明确违反规定的后果,让孩子明白规 定的重要性,增强自我约束能力。
设定手机放置区域
在家中设定一个手机放置区域,让家 人将手机集中放置,避免在非使用时 间过度依赖手机。
04
班会互动环节
手机使用知识竞答
总结词
通过知识竞答,增加同学们对手机使 用知识的了解,提高自我管理能力。
详细描述
准备一系列关于手机使用知识的问题 ,如健康使用手机的方法、如何避免 沉迷手机等,通过抢答的方式进行互 动,激发同学们的学习热情。
手机依赖自测
总结词
通过自测,让同学们了解自己是否存在手机依赖的情况,引导同学们反思自己 的手机使用习惯。
让手机回“家”主题 班会
汇报人:可编辑
xx年xx月xx日
• 班会开场 • 手机使用的现状与影响 • 手机合理使用的策略与建议 • 班会互动环节 • 班会总结与展望
目录
01
班会开场
班会目的与背景
目的
引导学生正确认识手机使用的利 弊,培养合理使用手机的习惯, 促进身心健康发展。
背景
随着智能手机的普及,越来越多 的学生沉迷于手机游戏、社交媒 体等,严重影响了学习与身心健 康。
详细描述
设计一份手机依赖自测问卷,让同学们根据自己的实际情况进行填写,了解自 己是否过度依赖手机,从而引导同学们调整自己的手机使用习惯。
手机使用经验分享
总结词
通过分享经验,让同学们了解如何合理使用手机,学习有效 的手机管理方法。
详细描述
邀请几位同学分享自己的手机使用经验,包括如何合理安排 手机使用时间、如何避免沉迷手机等,让同学们从中汲取经 验,提高自我管理能力。
让手机回“家”主题班会
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成功戒除手机依赖的案例介绍
小明
小明是一位高中生,通过制定合理的手机使用计划,成功戒除了手机依赖。他 每天设定固定的手机使用时间,并坚持在规定时间外不使用手机。
小花
小花是一位初中生,通过与家长、老师和同学的共同努力,成功戒除了手机依 赖。她积极参与课外活动,培养了更多的兴趣爱好,从而减少了使用手机的时 间。
调查方法
采用问卷调查、个别访谈 等方式进行。
手机使用对学习的影响
注意力分散
手机使用会分散学生的注 意力,导致学习效率下降 。
沉迷游戏
手机游戏容易使学生沉迷 其中,影响学习和休息。
社交障碍
过度使用手机可能导致学 生与现实社交脱节,影响 人际交往能力。
手机依赖症的危害
身体健康
长时间使用手机会对眼睛、颈椎 等造成损害,影响身体健康。
通过开展主题班会、讲座、案例分析等形 式,进一步增强学生对手机使用的认识, 提高他们的自律意识和自我管理能力。
谢谢
THANKS
家校形成共识,共同监督学生 的手机使用行为。
学生在自律方面得到提升,形 成良好的学习和生活习惯。
02 手机使用现状分析
CHAPTER
学生手机使用情况调查
01
02
03
调查目的
了解学生手机使用的时间 、频率、目的等情况,为 制定合理的管理措施提供 依据。
调查内容
包括学生每天使用手机的 时间、使用手机的主要活 动、手机使用对学习的影 响等。
提高学习效率,专注学习
手机使用会分散注意力,影响学习效 果。
将手机放在远离学习区域的地方,可 以减少干扰,提高学习效率。
减少网络成瘾,培养健康生活习惯
过度使用手机会导致网络成瘾,影响日常生活和健康。 通过限制手机使用,可以培养健康的生活习惯,保持身心健康。
让手机回家主题班会课件
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让手机回家主题班会课件
汇报人:可编辑
目 录
• 班会背景介绍 • 让手机回家的重要性 • 如何让手机回家 • 班会活动策划 • 班会活动具体实施方案 • 班会活动效果评估
01
班会背景介绍
当前学生过度依赖手机的问题
现象
许多学生沉迷于手机,花费大量 时间在手机上,影响了学习、生 活和健康。
提高学生自我管理能力
通过班会活动,让学生学会自我管理,提高自我约束能力。
活动内容和流程
活动开场
主持人介绍活动目的 和意义,引导同学们 进入活动主题。
观看视频
播放关于手机使用不 当导致不良后果的视 频,让同学们认识到 过度使用手机的危害 。
小组讨论
分组讨论如何合理使 用手机,让同学们分 享自己的经验和看法 。
为了让活动更加生动有趣,需要准备与让手机回家主题相关的资料和道
具,例如PPT、视频、图片、海报等等。
活动中的具体措施
开场白
小组讨论
案例分析
互动游戏
承诺签名
由主持人进行开场白, 介绍活动的主题和目标 ,并简单介绍活动的流 程和规则。
将班级学生分成若干小 组,让每个小组进行讨 论,探讨手机使用的利 弊以及如何让手机回家 。每个小组可以派代表 进行发言。
明确手机管理的具体措施和奖惩机制,确保制度 的执行和监督。
加强家校沟通
与家长沟通,共同关注学生的手机使用情况,形 成家校共育的良好氛围。
04
班会活动策划
活动目的和意义
引导学生正确使用手机
通过班会活动,让学生认识到过度使用手机的危害,引导学生合 理使用手机。
促进班级凝聚力和交流
通过班会活动,增进班级同学之间的交流和互动,增强班级凝聚力 。
让手机回“家”课件 主题班会
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分散注意力,沉迷网络
青少年沉溺于网络一直是老师家长头疼的问题,虽然反 复教育,但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着 青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧,但用手 机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善,移动QQ 是许多手机必备功能之一,于是部分中学生即使不用进 网吧仍可随时随地上网聊天,甚至引发网恋。一些自控 能力差的同学甚至通宵达旦在被子里上网,严重影响身 体和学习。
情感淡漠,关系疏远;
手机使得以往的家庭聚会、同学聚会等传统社交 模式变得“不那么重要”。沉溺于手机的人们就 像“活在气泡里的一代”。“手机和其他多媒体 工具像一个气泡把我们包裹起来,让所有的注意力 都集中在小小的屏幕上。你身边所有的亲人,恋人, 朋友也许都抵不过你手机上的那一个qq, 微 信,facebook. 久而久之,你们的情感会变得越来越 淡漠,疏远。
教育目的:
• 1. 通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学 们清楚的认识到,在使用手机时,应该注意时 间场合,真正使用好手机。
• 2. 以讨论合理使用手机为契机,折射出对一 切高科技产物都应该辩证的对待,在使用真 正体现价值。
背景
• 手机在中学生中的使用越来越普及,中学生 中出现了不少低头族。有些学生在自习课 或者午休晚休时间玩手机,聊QQ,刷朋友圈, 刷微博或者逛淘宝,既影响学习又影响健康 。因此决定举行活动,引导大家正确认识手 机的利弊,从而正确合理的使用手机。
最初? 现在?
• 现在 • 我们迷惑了? • 手机迷路了?
1 、 4 2、3、 、5、6 、7
非常不赞同
完全赞同
1、如果智能手机不能随时浏览信息,我会感到不舒服。
1、如果智能手机不能随时浏览信息,我会 感到不舒服。 2、到了一个地方后,首先会查看是否能连 上WiFi。
让手机回家主题班会课件
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影响日常生活
因为手机使用,导致学习 、工作、社交等受到负面 影响。
产生依赖心理
对手机产生强烈的依赖感 ,没有手机会感到焦虑、 不安。
如何缓解手机依赖
设定手机使用时间
设定手机的使用时间,限制每 天使用手机的总时长。
制定手机使用计划
制定手机使用的计划,明确哪 些时间可以使用手机,哪些时 间需要远离手机。
培养兴趣爱好
培养其他的兴趣爱好,如阅读 、运动、绘画等,以减少对手 机的依赖。
建立良好的社交关系
多与家人、朋友交流,参加社 交活动,增进彼此之间的感情
。
PART 02
班会活动策划
活动主题
• 让手机回家:找回学习初心,重塑良好习惯
活动目的
引导学生正确认识手 机使用与学习之间的 关系,树立正确的学 习观念。
手机依赖的解决办法探讨
讨论会
组织全班同学进行讨论,探讨如何解决手机依赖问题,分享 各自的方法和经验。
专家建议
邀请心理医生或教育专家为同学们提供解决手机依赖的建议 和方法。
制定个人手机使用计划
制定计划
根据个人实际情况,制定一份合理的手机使用计划,包括使用时间、使用目的、 休息时间等方面。
执行计划
按照制定的计划执行,逐步改变手机使用习惯,减少手机依赖。
设计一份关于手机使用习惯的调 查问卷,包括使用时间、使用目 的、使用频率等方面的问题,收 集全班同学的数据。
数据统计
对收集到的数据进行统计和分析 ,了解全班同学的手机使用习惯 。
手机依赖案例分享
案例收集
邀请几位有手机依赖的同学分享他们 的经历和感受,让其他同学了解手机 依赖的危害。
主题班会-让手机回家
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手机使用可能会导致学生的不礼貌行为,例如打扰他人或忽视老师的讲话。
3 缺乏参与
过度依赖手机可能使学生不愿参与班会活动和讨论。
提出让手机回家的建议
限制手机入学
学校可以设置规定,要求学生在上学期间将手机存放在指定地点。
建立家长合作
学校和家长可以合作,共同支持让手机回家的政策。
教育学生
开展宣传活动和教育课程,向学生讲解手机使用的风险和负面影响。
班会是培养学生集体意 识和团队合作精神的重 要场合。
离开手机的干扰,学生 有更多时间思考和关注 班好地帮助学生集中注意力、加强学习和互动,培养良好的学习习惯和社交技
能。
如何让手机回家
1
制定政策
学校制定明确的手机回家政策,并向学生和家长宣传。
2
提供储存设施
学校设置安全的手机储存设施,保证学生手机的安全。
3
监督执行
老师和工作人员监督并执行手机回家政策,确保学生遵守规定。
班会的好处
1 加强交流
2 培养集体意识
3 促进思考
让手机回家可以提高班 会交流和互动质量,增 进学生之间的联系和理 解。
主题班会-让手机回家
手机在现代学生的生活中扮演着重要的角色,我们将探讨手机的使用现状以 及它对学生学习的影响。
手机使用现状
1 全天候陪伴
2 社交媒体占据主导 3 沉迷成瘾
学生随时都能使用手机, 包括上课、课间和自习 时间。
学生主要使用手机来浏 览社交媒体和与朋友交 流。
一些学生对手机有过度 依赖和使用成瘾的问题。
手机对学生学习的影响
1 分散注意力
学生在课堂上使用手机 会分散他们的注意力, 降低学习效果。
2 延迟完成作业
2024《请让手机回家》主题班会方案和总结
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总结随着智能手机的普及,学生过度使用手机成为普遍现象。
过度使用手机不仅影响学生的学习和身心健康,还可能导致沉迷和社交障碍。
班级作为学生学习和成长的重要场所,有责任引导学生合理使用手机。
背景介绍目的与意义预期效果学生能够认识到手机在生活中的正确地位和作用。
学生能够掌握一些实用的手机使用技巧和管理方法。
通过班级共同的努力,形成良好的手机使用氛围和习惯。
确定班会主题策划班会内容和形式准备班会材料安排班会时间和地点筹备工作总结环节主持人对班会进行总结,强调合理使用手机的重要性,并提出具体建议。
设计与手机使用相关的互动游戏,让学生在游戏中体验手机的利弊。
讨论环节分组进行讨论,探讨手机对学习和生活的影响,以及如何合理使用手机。
开场主持人简要介绍班会主题和目演讲环节实施流程注意事项01020304确保班会秩序引导学生积极参与注意时间控制做好后续工作内容设计通过数据和案例,展示学生过度使用手机的现象和影响。
解释“请让手机回家”的主题意义,引导学生理解手机使用的正确方式。
发起减少手机使用、回归现实生活的倡议,呼吁学生积极参与。
提供实用的方法和建议,帮助学生更好地控制手机使用,提高学习效率。
现状分析主题阐释倡议提出行动指南形式创新互动式演讲小组讨论角色扮演视频展示设置问题与答案环节,检验学生对班会内容的掌握情况。
问答环节投票环节分享环节承诺环节就手机使用相关话题进行投票,了解学生的态度和看法。
鼓励学生分享自己的手机使用经验和控制方法,促进彼此学习。
引导学生写下控制手机使用的承诺书,并互相监督执行。
互动环节在班会现场,学生们积极参与讨论,分享自己对于手机使用的看法和经历。
通过小组合作的形式,学生们共同探讨了如何合理安排手机使用时间,提出了具体的措施和建议。
班会活动前,通过调查问卷了解学生对手机使用情况的认知和自我反思程度。
学生参与度学生反馈意见学生们普遍认为这次班会活动非常有意义,让他们深刻认识到了手机使用过度带来的负面影响。
《请让手机回家》主题班会教学设计
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《请让手机回家》主题班会教学设计高二1班主题班会 2019年5月一、教学目标:1、让学生认识到手机的危害,减少使用手机,认真学习,健康生活。
2、养成早睡早起的习惯,学会感恩,珍惜时间。
3、网瘾其实就是一种心理问题。
让学生心理健康阳光,从虚拟的网络世界里面走出来,积极面对挫折,重新培样认真学习的热情,培养克服困难的勇气和信心,度过一个真实、自信、有意义的高中生活。
二、教学重难点:通过讲说、开导、事例、学生现场忏悔、触动学生的心,“弃机从良”。
这是一种社会的问题,如何成功解除手机的毒瘾,培养健康的爱好和兴趣,走出手机的影响。
三、教学过程:目前,中国的手机拥有量已经超过美国,达10亿多部。
但是,如此钟爱手机的中国人对于手机会给自己带来怎样的健康隐患并没有足够的认识。
1、手机危害知多少?手机辐射:比想象中的可怕。
英国的实验报告指出,老鼠被手机微波辐射5分钟,就会产生DNA病变;人类的长时间受到手机微波辐射,也会产生DNA病变。
“辐射等于把脑子煮熟了”英国学者曾经做过一个试验,把手机放到线虫的抚育箱里,手机发出的电磁辐射作用一段时间后他们发现,线虫就像用水煮过一样。
电磁辐射的穿透力很强,微波穿透颅骨后作用于脑子,等于把脑子煮熟了。
有关研究证实,使用手机时,会有40%至60%的辐射量直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度,而且手机辐射会不停地在脑子里累积。
微波具有很强的加热本领,微波具有很强的穿透能力。
美英军队正在研制的微波武器可以在2秒钟内将人的体表温度升至极高,几乎可以在瞬间将敌人“烤焦”,正是利用了微波的致热效应。
手机紧贴人体(尤其是头部和眼睛),微波辐射强度大且高度集中,它会很快穿透皮肤、头骨进入大脑,对大脑加热。
在含有丰富血管的人体组织,微波辐射可使其温度升高到42—44度。
对人体器官的反复加热会激活人体的热休克蛋白质,而这些热休克蛋白质会破坏细胞的防御系统,引发癌症。
当心手机辐射,尤其是青少年。
英国发表的一份研究报告表明:青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
让手机回家主题班会课件
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教师认为本次班会达到了预期效果, 成功引导学生认识到问题并激发了他 们的自我改变意识。同时,教师也在 活动中获得了新的启示和思考。
对未来的展望与建议
展望
希望学生们能够真正行动起来,将意识转化为实践,长期坚持合理使用手机, 促进身心健康发展。
建议
建议学校和家长加强监督和引导,共同帮助学生克服手机依赖,同时呼吁社会 各界关注青少年手机使用问题,共同营造健康的成长环境。
THANKS
感谢观看
手机在学习方面具有便捷性和 高效性,但过度使用手机会影 响学生的学习效果。
学生容易在上课或学习时分心 ,被手机上的游戏、社交软件 等吸引,导致注意力不集中。
手机上的信息过于丰富,容易 导致学生产生焦虑情绪,影响 学习心态和情绪稳定性。
手机对生活的影响
手机在生活中扮演着重要的角色,提 供了便捷的通讯、娱乐、信息获取等 功能。
回归真实生活。
班会内容
通过案例分析、小组讨论、互动游 戏等形式,深入探讨手机依赖的原 因、危害及应对措施。
班会效果
大部分学生表示认识到手机依赖的 危害,愿意减少手机使用时间,加 强面对面交流。
活动感想与收获
学生感想
学生们纷纷表示,通过本次班会,深 刻认识到手机依赖对学习和人际关系 的负面影响,决心减少手机使用,多 参与现实生活中的活动和交流。
加强家校合作
鼓励家长积极参与孩子手机使用的管 理和监督,形成家校共育的良好氛围 。
主题意义
有助于学生健康成长
合理使用手机,避免沉迷和依赖,有利于学生的身心健康和全面 发展。
有利于提高学习效率
引导学生正确使用手机,避免干扰学习,提高学习效率。
有利于培养良好习惯
通过主题班会,培养学生自我约束和自我管理的能力,形成良好的 学习和生活习惯。
让手机回“家”主题班会
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培养兴趣爱好,转移注意力
培养阅读习惯
鼓励孩子多读书,培养阅读兴趣 和习惯,让孩子逐渐减少使用手
机的时间。
学习新技能
鼓励孩子参加课外活动或学习新技 能,如绘画、音乐、体育等,让孩 子在忙碌中忘记手机的存在。
引导学生合理使用手机
02
通过讨论、分享等方式,引导学生制定手机使用计划,合理安
排时间,避免过度沉迷。
增强班级凝聚力
03
通过共同参与班会活动,增强班级凝聚力,促进班级和谐发展
。
02
手机使用现状分析
学生手机使用情况调查
1 2
学生拥有手机的比例
调查发现,大部分学生都拥有自己的手机,比例 高达80%以上。
长时间使用手机会导 致眼睛疲劳、干涩和 近视。
通过定期休息、做眼 保健操等方式,可以 缓解眼睛疲劳,保护 视力。
限制使用手机的时间 ,可以减轻眼睛负担 ,预防近视的发生。
提高学习效率,避免分心
手机上的娱乐、社交软件等会分 散学生的注意力,影响学习效果
。
将手机放在远离学习区域的地方 ,可以避免分心,提高学习效率
为了引导学生正确使用手机,提高自 我管理能力,我们开展了“让手机回 ‘家’”主题班会。
手机使用问题
手机使用过度或不当,会对个人、家 庭和社会产生负面影响,如沉迷游戏 、影响学习、造成家庭矛盾等。
班会目的
让学生认识到手机使用的利弊
01
通过班会活动,让学生了解手机使用的利弊,认识到过度使用
手机的危害。
戒除过程中的心得体会分享
意识到手机依赖的危害
戒除手机依赖的第一步是意识到它对生活和学习的负面影响。
让手机回“家”主题班会
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老师在课堂上要加强对学生的监管,发现 违规使用手机的行为要及时制止和处理。
04
倡议的推广与实施
班级内部推广方案
召开主题班会
组织一次以“让手机回‘家’” 为主题的班会,通过讲解、讨论 、互动等形式,引导学生认识到 过度使用手机的危害,树立正确
的手机使用观念。
制定班级规定
在班级内部制定相关规定,如限 制在课堂上使用手机,规定放学 后手机统一存放的时间等,以加
合作宣传
通过校园广播、海报、宣 传栏等多种渠道进行合作 宣传,扩大倡议的影响力 和覆盖面。
学校层面推广方案
制定校级规定
学校层面制定相关规定,如限制 学生在校园内使用手机的时间和 场合,加强对学生手机使用的管
理和监督。
提供替代活动
组织丰富多彩的校园活动,如体育 比赛、文艺演出、社会实践等,提 供替代手机娱乐的多元化选择,引 导学生积极参与。
加强教育引导
通过开展专题讲座、心理咨询等方 式,加强对学生手机使用观念的教 育和引导,帮助他们树立正确的价 值观和自律意识。
05
倡议的效果评估与反馈
效果评估方法与指标体系建立
评估方法
采用问卷调查、观察法、访谈法等多种方法对倡议活动的效果进行综合评估。
评估指标
建立以“学生手机使用情况”、“课堂氛围与参与度”、“学生学习成绩变化 ”等为主要指标的效果评估体系。
效果评估结果展示与分析
结果展示
通过数据统计、图表绘制、典型案例分析等方式,对评估结果进行可视化展示, 便于分析。
结果分析
从数据和案例中分析出倡议活动对学生手机使用、课堂氛围、学生学习成绩等方 面的影响,为后续改进措施提供依据。
反馈意见收集与改进措施制定
让手机回“家”主题班会
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05
CATALOGUE
倡议的实践和效果
班级倡议的实施过程
制定倡议
班主任带领班级学生共同制定 “让手机回‘家’”的倡议, 明确倡议的目标和实施细节。
宣传教育
通过班会、家长会等渠道,向 学生和家长宣传过度使用手机 的危害,强化对倡议的理解和 认同。
设立手机保管处
设立专门的手机保管处,规定 学生在校内使用手机的保管要 求,提供便捷的寄存和取用服 务。
加强宣传教育
通过多种渠道宣传过度使用手机的危害,增强学生对倡议 的理解和认同。
设立有效的监督机制
设立专门的手机保管处,并规定学生在校内使用手机的保 管要求,同时加强对学生手机使用情况的监督和管理。
引导和监督要贯穿始终
在倡议实施过程中,班主任及任课老师要始终注重引导学 生正确使用手机,对学生的手机使用情况进行监督和管理 ,以保持倡议的持续实施效果。
为了引导学生正确使用手机,提高学 习效率,我们开展了“让手机回‘家 ’”主题班会。
手机使用问题
虽然手机给人们带来了很多便利,但 过度使用手机也带来了一系列问题, 如沉迷手机游戏、影响学习等。
班会目的
让学生认识到过度使用手机的危害
01
通过讲解、案例分析等方式,让学生认识到过度使用手机的危
害,如影响学习、影响身心健康等。
调查结果分析
对收集到的调查问卷进行数据分 析,了解学生手机使用的现状和 特点。
手机使用对学习的影响
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注意力分散
手机使用容易分散学生的 注意力,导致学习效率下 降。
沉迷游戏
手机游戏容易让学生沉迷 其中,影响正常的学习和 生活。
社交影响
过度使用手机会影响学生 与他人的交往,影响人际 关系。
让手机回“家”主题班会策划案
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“让手机回家”生命教育主题班会教案一:班会主题:“让手机回家”之高中生如何正确使用手机二:班会目的:1.通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚的认识到,在使用手机时,应该注意时间场合,真正使用好手机。
2.以讨论合理使用手机为契机,折射出对一切高科技产物都应该辩证的对待,在使用中真正体现价值。
三:班会时间:四:班会活动对象:高2018级3班全体学生五:班会地点:学术报告厅六:班会活动背景:手机在中学生中的使用越来越普及,中学生中出现了不少低头族。
有些学生在自习课或者午休晚休时间玩手机,聊QQ,刷朋友圈,刷微博或者逛淘宝,既影响学习又影响健康。
因此班委决定举行本次主题班会,引导大家正确认识手机的利弊,从而正确合理的使用手机。
七:班会流程:1.活动一:引入播放三首学生所熟悉的手机及软件音乐,让学生说出是什么。
分别是iPhone的铃声,酷狗音乐的声音,开心消消乐。
主持人:看来大家对手机的这些铃声以及软件都非常熟悉了,他们常常出现在我们的生活中。
如今,手机在中学生中已经越来越普及了。
经过专家调查,在中国,初中生手机拥有率已经达到百分之53,而高中生已经达到了百分之87.在本堂班会课之前,我们在班级内部也做了一个调查,我们班一共64人,其中60人都有一部只能手机,当然,不排除部分土豪有两个。
2.活动二:你们用手机做什么?环节一::主持人抛出问题:你们用手机做什么?相互讨论,每组推举代表发言。
主持人:大家听到这个数据都吓一跳吧,那么我亲爱的同学们,作为手机的主人,我们平时都使用手机来做些什么呢?下面,给大家5分钟的时间来讨论讨论,我们平时主要都用手机来做些什么?讨论完成之后请每个小组推举代表来和大家分享你们的答案。
环节二:代表发言,主持人在黑板上记录答案。
可能答案:玩游戏,上网,聊QQ,刷朋友圈,刷微博,听音乐,看视频,查单词,查路线,看微课等等主持人:经过大家刚才的讨论和分享,我们已经知道手机对我们的生活和学习确实有很多利处,比如。
让手机回“家”主题班会
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如何合理使用手机
制定手机使用时间规定
设定手机使用时间限制
限制使用手机的内容
家长和孩子共同商定每天使用手机的 时间,如每天1-2小时,超过时间需 经家长同意。
限制孩子使用手机浏览不适当的内容 ,如游戏、社交媒体等。
制定休息时间
规定每天的休息时间,如晚上9点后 和白天上课时间,手机必须放在指定 的地方。
培养其他兴趣爱好,减少对手机的依赖
鼓励孩子参加户外活动
如运动、游戏、阅读等,让孩子体验现实世界的乐趣。
培养孩子的艺术才能
如绘画、音乐、舞蹈等,让孩子发掘自己的创造力和想象力。
鼓励孩子与家人和朋友互动
组织家庭活动或与朋友聚会,增进亲情和友情。
提高自控力,抵制手机诱惑
提醒孩子手机的负面影响
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家长应向孩子说明过度使用手机对视力和身体健康的影响,以
。
家长参与
鼓励家长参与到学生手机使用的 监督和管理中来,家校合作共同
促进学生的健康成长。
持续关注与引导
定期开展相关主题活动,不断强 化学生的手机使用意识,帮助他
们养成良好的手机使用习惯。
THANKS
感谢观看
生活助手
手机具备多种功能,如闹 钟提醒、日程管理、地图 导航等,成为人们生活的 得力助手。
手机过度使用的负面影响
健康问题
长时间低头看手机易引发 颈椎问题,长时间盯着手 机屏幕还可能导致视力下 降。
心理依赖
过度使用手机可能导致人 们对手机产生过度依赖, 影响正常的人际交往。
时间浪费
手机使用容易让人不知不 觉中浪费大量时间,影响 学习和工作效率。
展示手机使用调查数 据,让同学们了解手 机使 Nhomakorabea普遍现象。
让手机回“家”主题班会 (3)
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增强自控力,抵制手机诱惑
意识到手机依赖的危害
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了解过度使用手机对学习、生活和健康的负面影响,提高自我
意识。
制定目标和计划
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设定明确的学习和生活目标,制定合理的计划,将精力集中于
实现这些目标和计划。
培养意志力和自控力
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手机使用的利与弊
REPORTING
手机使用的便利性
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通讯便利
手机作为通讯工具,方便 人们随时随地与他人联系 。
信息获取
手机可以快速获取新闻、 知识等信息,扩大知识面 和视野。
生活助手
手机具备多种功能,如计 算器、日历、闹钟等,成 为生活中的小助手。
手机依赖的负面影响
影响学习
过度使用手机容易分散注意力, 影响学习效果。
班会总结
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班会目标
通过此次主题班会,提高同学们对手机依赖的重 视,倡导合理使用手机,让手机回归其通讯本质 。
班会内容
通过讲座、小组讨论、互动游戏等形式,深入探 讨手机依赖对生活、学习的影响,以及如何克服 手机依赖。
班会效果
同学们积极参与,深入思考,普遍认识到手机依 赖的危害,并表示将在日常生活中努力克服手机 依赖。
睡前看手机会导致入睡困难、睡眠质 量下降和睡眠不足等问题。
班会的目的和意义
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提高学生对手机依赖的认识, 意识到过度使用手机的危害。
引导学生养成良好的手机使用 习惯,建立正确的价值观和生
活态度。
通过集体讨论和互动,增进同 学之间的交流和合作,增强班
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影响校园治安
由于手机属贵重物品,势必要花费掉许多精力和 时间来保管。再说,学生们年轻气盛,受不了半点 委屈,一旦发生小矛盾,会很快通过手机纠集,同 班同学前来打架。同时,经常接触电源充电,可能 会引发触电事故和学校电线线路故障。有的学生由 于电话过多,为了交上话费,平时只好省吃俭用或 者以学校要交资料费为由向父母要钱,有的学生东 借西讨,想尽各种方法去交手机费,甚至去甚至出 去偷抢、敲诈从而走上犯罪道路。还有少数学生因 用手机与学校外面广泛联系而被拐骗,甚至走上不 归路。
妨碍学校的教育教学秩序
我们的学生自制能力是不强的,很难经得 起手机的诱惑,一些学生在课堂上经常用手机 打游戏、发短信、听音乐、看小说,大大地降 低了老师的教学效果,也让自己对讲课内容一 无所知,是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。 有些班级的自习课看似安静,实则是很多学生 在用手机发短信代替以往“交头接耳”。另外 ,还有一些学生在课堂上不敢玩手机,可是他 们的把所有的课余时间都专注在手机上。
助长学生攀比成风。
现在的部分中学生简直是父母身上的 吸血虫,总有许多中学生缠着父母买。 助长了孩子的攀比心理。
手机为考试作弊提供了条件。
学生有了手机后,有的学生大部分时间和 精力都花在玩手机上,一到考试就一筹莫展, 除高考之外,大大小小的考试基本上都靠手机 作弊,蒙混过关。这种考风将使学校的学风每
• “辐射等于把脑子煮熟了”英国学者曾经做过一 个试验,把手机放到线虫的抚育箱里,手机发出 的电磁辐射作用一段时间后他们发现,线虫就像 用水煮过一样。电磁辐射的穿透力很强,微波穿 透颅骨后作用于脑子,等于把脑子煮熟了。有关 研究证实,使用手机时,会有40%至60%的 辐射量直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度,而 且手机辐射会不停地在脑子里累积。微波具有很 强的加热本领,微波具有很强的穿透能力。
2020/10/1
2、考试作弊,冲击考风学风
在学业成绩检测时,有的学生通过手机舞弊, 弄虚作假,欺骗家长,欺骗老师。造成课上精力 分散,学习不用功,课堂受到干扰,教学秩序受 到严重的影响。特别是作为学生,学习必然不 认真努力,学习成绩下降。有的学生还以短信的 方式捉弄老师和同学,影响学生良好品质的形成。
以前,学生需要翻越学校围墙才能到网吧上 网。而现在,学生可以直接在教室里随时通过 手机进行QQ聊天、浏览不良网站。学生整天看 小说、聊天,哪里还有精力和时间学习?目前 ,手机已成为学生精神污染的主要来源,在给 通讯部门带来丰厚利润的同时,也给学生的心 理健康带来了极大的副作用,其后果是非常严 重的,难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机 的。
2020/10/1
3、破坏校纪,影响教与学
• 学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信,看小 说,玩游戏,深夜不睡,手机成为娱乐品,干 扰他人休息,降低学习效率。 学生的手机一 般来讲都是随身携带。在教室里,一部分学生 的手机关着,大多数是开着静音或振动,有的 学生一节课连续收到五、六条短信,不能安心 听课。也有个别忘了的,课上手机响起来,扰 乱教学秩序,影响自己听课效率,蔑视教师劳 动。老师厌恶,爱学习的同学极其反感。
2020/10/1
• 美英军队正在研制的微波武器可以在 2秒钟内将人的体表温度升至极高,几 乎可以在瞬间将敌人“烤焦”,正是利 用了微波的致热效应。手机紧贴人体( 尤其是头部和眼睛),微波辐射强度大 且高度集中,它会很快穿透皮肤、头骨 进入大脑,对大脑加热。在含有丰富血 管的人体组织,微波辐射可使其温度升 高到42—44度。对人体器官的反复加 热会激活人体的热休克蛋白质,而这些 热休克蛋白质会破坏细胞的防御系统, 引发癌症。
2020/10/1
• 当心手机辐射,尤其是青少年
• 英国发表的一份研究报告表明:青少年 的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此 使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人 要高出50%。手机辐射会对脑部神经造成 损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调 。而手机游戏也可使孩子耳聋。
• 世界各国均对手机辐射制定了安全标准 ,英国政府明令禁止18岁以下未成年人使 用手机;日本政府规定出售手机必须连同 手机防辐射装置一同出售等。
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上课玩手机
从娃娃抓起?
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2020/10/1
2020项对中 学生抽样调查显示,初中生 拥有手机达到53%,高中生 拥有手机达到87%。 这让中 国教育者们感到很担心。
中学生用手机在做什么?
其实从利与弊的方面应该是:
对中学生学习而言,弊大于利!!
2020/10/1
1、频繁用机,损身又害心
• 手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机 传送的电波,或多或少地要被人体吸收,从而 可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧 万虑,明确指出,频繁而长时间地使用手机, 对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要 表现在使人的记忆力丧失,睡眠紊乱,心理烦 躁,头痛等。中学生正处在生长发育期,很多 身体机能还不健全,手机辐射危害学生发育, 影响身体健康,造成理解力、反应力、记忆力 的明显下降,听觉受损,免疫功能失调
①通过手机及时与家长联系,向老师汇报学 6% 习等
②同学之间的交流,增进友谊,遇到疑难问 8% 题时可以互相讨论
③用手机拍摄功能,拍下一些有意义有价值 5% 的东西
④遇到危险可以及时求救
2%
⑤打游戏调查总人数,消磨时间
43%
⑥听歌,打发时间
36%
2020/10/1
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短信聊天,影响休息,贻误学业。
2020/10/1
高一(8)班第八周主题班会 2014年5月26日
目前,中国的手机拥有量已经超 过美国,达10亿多部。但是,如此 钟爱手机的中国人对于手机会给自 己带来怎样的健康隐患并没有足够 的认识。
2020/10/1
• 手机辐射:比想象中的可怕
• 英国的实验报告指出,老鼠被手机微波辐射5 分钟,就会产生DNA病变;人类的长时间受到手 机微波辐射,也会产生DNA病变。