让手机回“家”主题班会策划案
让手机回家主题班会课件
汇报人:可编辑
2023-12-16
• 引言 • ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机使用现状分析 • 手机使用对学习与成长的影响 • 引导孩子正确使用手机的策略与方法 • 班级活动设计与实施方案 • 家校合作与沟通机制建立
01
引言
主题背景
01
02
03
手机普及率提高
随着科技的发展,手机普 及率越来越高,几乎成为 人们生活的必需品。
教育孩子认识到过度使用手机的危害 ,引导他们自觉遵守手机使用规定。
鼓励孩子在面对手机诱惑时,学会自 我控制和调节,抵制不良信息的诱惑 。
培养时间管理能力
通过时间管理训练,帮助孩子学会合 理安排时间,平衡学习、娱乐和休息 。
家长引导与监督作用发挥
树立榜样
家长自身要树立良好的手机使用 习惯,为孩子树立榜样。
使用频率
大部分学生在日常生活中频繁使 用手机,如社交、娱乐、学习等 。
过度使用问题及影响
过度使用问题
部分学生过度使用手机,甚至沉迷其 中,影响学习、生活和健康。
影响
过度使用手机可能导致学业成绩下降 、社交能力减弱、身心健康受损等问 题。
学生对手机的依赖程度
依赖程度
许多学生对手机产生了强烈的依赖,无法离开手机,甚至出 现手机焦虑症等问题。
宣传公约
通过班级公告、微信群等方式宣传班级公约,提 醒学生遵守规定,共同维护班级秩序。
06
家校合作与沟通机制建立
加强家校沟通,共同关注孩子成长
1 2 3
建立定期沟通渠道
通过家长会、家访、电话、网络等多种方式,保 持与家长的经常性沟通,及时了解孩子在家庭和 学校的表现。
分享教育信息
让手机回家主题班会课件
汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 班会开场 • 手机使用的现状与影响 • 如何合理使用手机 • 案例分享与启示 • 班会总结与倡议
01
班会开场
班会背景介绍
1 2 3
手机在现代生活中的普及程度
随着科技的发展,手机已成为人们日常生活中不 可或缺的物品,尤其在青少年群体中普及率极高 。
05
班会总结与倡议
总结班会内容
理解手机依赖现象
通过案例分析,让同学们认识到 过度依赖手机对生活、学习和人
际关系的影响。
探讨手机使用问题
通过小组讨论,引导同学们深入思 考手机使用中的问题,如沉迷游戏 、社交媒体过度使用等。
提出解决方案
介绍有效的时间管理技巧、手机使 用规范等,帮助同学们建立健康的 使用习惯。
过度使用手机会导致人与人之间的面 对面交流减少,影响社交能力的发展 。
睡眠质量下降
身体健康问题
长时间低头看手机容易引起颈椎问题 ,过度使用手机也会导致手部疲劳和 眼部疲劳等问题。
晚上熬夜玩手机,影响作息规律,导 致睡眠质量下降。
03
如何合理使用手机
制定手机使用时间表
设定每天使用手机的时间限制,如每 天不超过1小时。
合理使用手机带来的积极影响案例
01
案例三
小华通过手机学习编程
02
总结词
小华利用手机学习编程,提升个人技能,为未来发展打下基础。
03
详细描述
小华是一名高中生,他利用手机下载编程学习软件,通过在线课程和自
学,掌握了编程技能。这为他未来的职业发展奠定了基础,同时也说明
合理使用手机可以带来积极的学习成果。
手机过度使用导致的悲剧案例
让手机回“家”主题班会
影响睡眠质量
睡前使用手机等电子设备会干扰睡眠 ,导致睡眠质量下降。
班会的目的和意义
提高学生对手机依赖 的认识,意识到过度 使用手机的危害。
通过集体讨论和分享 ,增强班级凝聚力和 互动性。
引导学生养成良好的 手机使用习惯,建立 健康的生活方式。
02 手机使用的利与 弊
手机使用的便利性
01
02
03
03 克服手机依赖的 方法与技巧
设定手机使用时间限制
制定手机使用时间表
合理规划每天的手机使用时间,限制在特定时间段内使用,并严 格执行。
设定手机屏幕使用时间
通过手机的屏幕使用时间统计功能,限制每天的屏幕使用时间,防 止过度使用。
限制游戏和社交媒体应用
将游戏和社交媒体应用添加到手机屏幕使用时间限制列表中,控制 使用频率。
让手机回“家”主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-27
目录
• 班会背景介绍 • 手机使用的利与弊 • 克服手机依赖的方法与技巧 • 班会活动策划与实施 • 班会总结与展望
01 班会背景介绍
现代人过度依赖手机的现状
无论在公共场所还是私人场合 ,人们总是低头玩手机,忽略 了与他人的交流和周围环境。
心理问题
过度依赖手机可能导致孤独、焦虑 等心理问题。
如何平衡手机使用与生活
设定使用时间
合理规划手机使用时间,避免过度沉迷。
增强自控能力
提高自控力,抵制手机的诱惑,保持适度使 用。
培养其他兴趣
积极参与其他有益的活动,减少对手机的依 赖。
提倡家庭、学校共同引导
家庭和学校应共同引导孩子合理使用手机, 培养良好的手机使用习惯。
通讯便利
手机作为通讯工具,方便 人们随时随地与他人联系 。
让手机回“家”主题班会
制定手机使用规定
制定家庭手机使用规定
制定违反规定的惩罚措施
家长和孩子共同商讨并制定手机使用 的规定,明确使用时间和场合,限制 使用时长和内容。
明确违反规定的后果,让孩子明白规 定的重要性,增强自我约束能力。
设定手机放置区域
在家中设定一个手机放置区域,让家 人将手机集中放置,避免在非使用时 间过度依赖手机。
04
班会互动环节
手机使用知识竞答
总结词
通过知识竞答,增加同学们对手机使 用知识的了解,提高自我管理能力。
详细描述
准备一系列关于手机使用知识的问题 ,如健康使用手机的方法、如何避免 沉迷手机等,通过抢答的方式进行互 动,激发同学们的学习热情。
手机依赖自测
总结词
通过自测,让同学们了解自己是否存在手机依赖的情况,引导同学们反思自己 的手机使用习惯。
让手机回“家”主题 班会
汇报人:可编辑
xx年xx月xx日
• 班会开场 • 手机使用的现状与影响 • 手机合理使用的策略与建议 • 班会互动环节 • 班会总结与展望
目录
01
班会开场
班会目的与背景
目的
引导学生正确认识手机使用的利 弊,培养合理使用手机的习惯, 促进身心健康发展。
背景
随着智能手机的普及,越来越多 的学生沉迷于手机游戏、社交媒 体等,严重影响了学习与身心健 康。
详细描述
设计一份手机依赖自测问卷,让同学们根据自己的实际情况进行填写,了解自 己是否过度依赖手机,从而引导同学们调整自己的手机使用习惯。
手机使用经验分享
总结词
通过分享经验,让同学们了解如何合理使用手机,学习有效 的手机管理方法。
详细描述
邀请几位同学分享自己的手机使用经验,包括如何合理安排 手机使用时间、如何避免沉迷手机等,让同学们从中汲取经 验,提高自我管理能力。
让手机回“家”主题班会
成功戒除手机依赖的案例介绍
小明
小明是一位高中生,通过制定合理的手机使用计划,成功戒除了手机依赖。他 每天设定固定的手机使用时间,并坚持在规定时间外不使用手机。
小花
小花是一位初中生,通过与家长、老师和同学的共同努力,成功戒除了手机依 赖。她积极参与课外活动,培养了更多的兴趣爱好,从而减少了使用手机的时 间。
调查方法
采用问卷调查、个别访谈 等方式进行。
手机使用对学习的影响
注意力分散
手机使用会分散学生的注 意力,导致学习效率下降 。
沉迷游戏
手机游戏容易使学生沉迷 其中,影响学习和休息。
社交障碍
过度使用手机可能导致学 生与现实社交脱节,影响 人际交往能力。
手机依赖症的危害
身体健康
长时间使用手机会对眼睛、颈椎 等造成损害,影响身体健康。
通过开展主题班会、讲座、案例分析等形 式,进一步增强学生对手机使用的认识, 提高他们的自律意识和自我管理能力。
谢谢
THANKS
家校形成共识,共同监督学生 的手机使用行为。
学生在自律方面得到提升,形 成良好的学习和生活习惯。
02 手机使用现状分析
CHAPTER
学生手机使用情况调查
01
02
03
调查目的
了解学生手机使用的时间 、频率、目的等情况,为 制定合理的管理措施提供 依据。
调查内容
包括学生每天使用手机的 时间、使用手机的主要活 动、手机使用对学习的影 响等。
提高学习效率,专注学习
手机使用会分散注意力,影响学习效 果。
将手机放在远离学习区域的地方,可 以减少干扰,提高学习效率。
减少网络成瘾,培养健康生活习惯
过度使用手机会导致网络成瘾,影响日常生活和健康。 通过限制手机使用,可以培养健康的生活习惯,保持身心健康。
杜绝手机主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着科技的飞速发展,智能手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而,过度依赖手机,尤其是课堂上玩手机,严重影响了学生的学习效果和身心健康。
为了提高同学们的学习积极性,培养良好的学习习惯,本次班会以“杜绝手机,回归校园生活”为主题,旨在引导同学们正确使用手机,营造一个良好的学习氛围。
二、班会时间及地点时间:2021年x月x日地点:学校多功能厅三、参会人员全体师生四、班会流程1. 主持人开场2. 邀请校领导发表讲话3. 学生代表发言4. 教师代表发言5. 学生分组讨论6. 各小组汇报讨论成果7. 总结发言五、班会内容1. 主持人开场主持人:尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们,大家好!今天,我们召开主题班会,旨在倡导大家杜绝手机,回归校园生活。
希望通过这次班会,能够让大家认识到手机对学习的影响,养成良好的学习习惯,共同营造一个良好的学习氛围。
2. 邀请校领导发表讲话校领导:同学们,手机作为一款便捷的通讯工具,在我们的生活中起到了很大的作用。
然而,过度依赖手机,尤其是课堂上玩手机,严重影响了我们的学习效果。
今天,我非常高兴能够参加这次班会,希望大家能够认真听取各位老师和同学的发言,共同探讨如何杜绝手机,回归校园生活。
3. 学生代表发言学生代表:大家好!我是一名普通的学生,自从有了手机,我的生活发生了很大的变化。
手机让我在课余时间能够随时与家人和朋友保持联系,但也让我在课堂上无法集中精力学习。
我深刻认识到,手机已经成为我们学习路上的绊脚石。
今天,我呼吁大家共同努力,杜绝手机,让我们的校园生活更加美好。
4. 教师代表发言教师代表:同学们,作为一名教师,我非常关注你们的学习情况。
近年来,我发现越来越多的同学在课堂上玩手机,导致学习效果大打折扣。
手机虽然给我们带来了便利,但过度依赖会让我们失去自主学习的能力。
我希望大家能够自觉抵制手机的诱惑,把精力投入到学习中,为自己的未来打下坚实的基础。
让手机回家 郧阳中学 高二15班_主题班会
英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提 醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、 更薄,因此,青少年在使用手机时,大脑中吸收 的辐射比成年人要高出50%。对13岁的孩子来说, 辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射 机构主席沃尔弗拉姆· 柯尼希也对当地媒体《柏林 日报》表示,为健康着想,人们尤其是青少年更 应该减少手机的使用。
英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦威尔森称, 在80例临床实验中,在工作中经常发短信的人 IQ(智商)会降低10%,相当于一整天没有睡觉,而 抽大麻后也只会下降4%左右,而且短信内容一般 都未经过滤,正处在“似懂非懂”阶段的中学生 很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外由于虚 荣心和攀比思想的影响,可能致使少数学生使用 非法手段占有他人财产,最终走上极为危险的道 路。
其实,手机影响的不 仅仅是中学生··· ···
对这些类似的现象, 你有何感想?
百年前躺着吸鸦片,百年后躺着玩手机, 姿态有着惊人的相似! 可能没时间亲子,可能没时间尽孝,确 花大把的时间捧着手机傻笑。 不知不觉中我们形成了一种可怕的习惯, 早晨睁开眼第一件事是摸摸手机在哪里,晚 上睡之前最后一件事还是玩手机,似乎离了 手机就与世隔绝一般的孤独! 其实今日的智能手机与当初的鸦片一样 , 残食着我们的热情与灵魂!! 世界上最遥远的距离就是:我在你身边, 而你却在玩手机 !
也 许 你 的 前 程 从 此 断 送 !
控制不住自己, 悄悄使用手机
还 有 多 少 个 一 条?
心 系 QQ, 如 何 能 专 心 学 习
我国一部分地区的做法 :
杭州一中:不准带手机进校 龙岩一中:带手机进考场,无论是否用于作弊,该科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中:学生用手机需先与学校签合同 宁波:禁止。父母应使子女 尽可能远离这项高科技。而一位从事职业病防治 的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱, 因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会 对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和 睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋,一 般来说,85分贝就有可能损害听力,当把手机放 在耳边时,有些游戏的伴音或音乐比喷气式飞机 发动机旁边的噪音还大,最差的手机噪音达133 分贝,大大超过120分贝。
让手机回家主题班会-2022-2023学年高中主题班会优质课件
中学生的我们应该怎样做?
1.一切的一切都来源于心,心为根本。
心如果不懂玩手机的念头,烦恼又在哪里呢。心如果 动了玩手机的念头,觉察到这个念头,然后念头它就 消失了。所谓:烦恼如露霜,惠日能消除。
最好的办法:不把手机带到学校,带去了你就会控 制不住自己,回去玩手机,但是如果手机不在身边就 没办法玩了。如果非要带手机,可以带一个功能机, 只能接电话、发短信的那种。
少年手机入网等移动通信服务,如果发现违令,处以10万欧元监考 美国:为校园手机立法,大约在10年前,美国各州纷纷制定规定,完全取
缔在校生使用传呼机和手机 德国:欲禁止在学校使用手机,德国一开始对学生使用手机进行强烈讨论
中学生都用它来干什么了?
• 调查统计:与家长联系占5%,发短信占30%,玩游戏70%,上 网90%,闲聊80%,看电视电影40%。
主题班会 让手机回家
(手机对中学生的危害)
手机大风暴
• 随着科技的进步,于机在我们生活中普遍用到,无论在课堂 上还是休闲时间,都会见到很同学玩手机,打游戏的,上 网的, 在线聊天的。甚至在睡觉前也会见到同学捧着手机
看,这个现象引起了我们的关注。那么,手机对于同学们 到底有什么魅力,以至于人家争分夺秒的玩手机?那么这一 现象对于我们中学生又有什么影响呢?那么又应该如何面 对这个问题呢?
6、配带手机,学生安全无保障。
• 一些学生在回家路上玩手机,不注意路上的行人和 车辆,容易造成交通事故。有的学生在路上玩手机, 给一些不法分子造成了可乘之机,他们见机起意, 专门针对学生,学生往往被骗、被打、被抢。寄宿 生的手机有时放在寝室内,稍不注意,就可能被他 人拿走。不管怎样,配带手机都会直接影响学生正 常的学习、生活,安全得不到保障。个别学生还利 用手机纠集同学和社会闲散人员打架,严重违法违 纪。
让手机回家主题班会课件
让手机回家主题班会课件
汇报人:可编辑
目 录
• 班会背景介绍 • 让手机回家的重要性 • 如何让手机回家 • 班会活动策划 • 班会活动具体实施方案 • 班会活动效果评估
01
班会背景介绍
当前学生过度依赖手机的问题
现象
许多学生沉迷于手机,花费大量 时间在手机上,影响了学习、生 活和健康。
提高学生自我管理能力
通过班会活动,让学生学会自我管理,提高自我约束能力。
活动内容和流程
活动开场
主持人介绍活动目的 和意义,引导同学们 进入活动主题。
观看视频
播放关于手机使用不 当导致不良后果的视 频,让同学们认识到 过度使用手机的危害 。
小组讨论
分组讨论如何合理使 用手机,让同学们分 享自己的经验和看法 。
为了让活动更加生动有趣,需要准备与让手机回家主题相关的资料和道
具,例如PPT、视频、图片、海报等等。
活动中的具体措施
开场白
小组讨论
案例分析
互动游戏
承诺签名
由主持人进行开场白, 介绍活动的主题和目标 ,并简单介绍活动的流 程和规则。
将班级学生分成若干小 组,让每个小组进行讨 论,探讨手机使用的利 弊以及如何让手机回家 。每个小组可以派代表 进行发言。
明确手机管理的具体措施和奖惩机制,确保制度 的执行和监督。
加强家校沟通
与家长沟通,共同关注学生的手机使用情况,形 成家校共育的良好氛围。
04
班会活动策划
活动目的和意义
引导学生正确使用手机
通过班会活动,让学生认识到过度使用手机的危害,引导学生合 理使用手机。
促进班级凝聚力和交流
通过班会活动,增进班级同学之间的交流和互动,增强班级凝聚力 。
让手机回“家”课件 主题班会
分散注意力,沉迷网络
青少年沉溺于网络一直是老师家长头疼的问题,虽然反 复教育,但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着 青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧,但用手 机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善,移动QQ 是许多手机必备功能之一,于是部分中学生即使不用进 网吧仍可随时随地上网聊天,甚至引发网恋。一些自控 能力差的同学甚至通宵达旦在被子里上网,严重影响身 体和学习。
情感淡漠,关系疏远;
手机使得以往的家庭聚会、同学聚会等传统社交 模式变得“不那么重要”。沉溺于手机的人们就 像“活在气泡里的一代”。“手机和其他多媒体 工具像一个气泡把我们包裹起来,让所有的注意力 都集中在小小的屏幕上。你身边所有的亲人,恋人, 朋友也许都抵不过你手机上的那一个qq, 微 信,facebook. 久而久之,你们的情感会变得越来越 淡漠,疏远。
教育目的:
• 1. 通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学 们清楚的认识到,在使用手机时,应该注意时 间场合,真正使用好手机。
• 2. 以讨论合理使用手机为契机,折射出对一 切高科技产物都应该辩证的对待,在使用真 正体现价值。
背景
• 手机在中学生中的使用越来越普及,中学生 中出现了不少低头族。有些学生在自习课 或者午休晚休时间玩手机,聊QQ,刷朋友圈, 刷微博或者逛淘宝,既影响学习又影响健康 。因此决定举行活动,引导大家正确认识手 机的利弊,从而正确合理的使用手机。
最初? 现在?
• 现在 • 我们迷惑了? • 手机迷路了?
1 、 4 2、3、 、5、6 、7
非常不赞同
完全赞同
1、如果智能手机不能随时浏览信息,我会感到不舒服。
1、如果智能手机不能随时浏览信息,我会 感到不舒服。 2、到了一个地方后,首先会查看是否能连 上WiFi。
让手机回“家”主题班会 (2)
班会目标
本次班会的目的是引导学生合理使用手机,让手机回归到其作为 通讯工具的本质,避免沉迷于手机和网络。
班会内容
通过主题演讲、小组讨论、互动游戏等多种形式,深入探讨了手机 使用的利弊、如何合理使用手机等问题。
班会效果
大部分学生积极参与,发表了自己的看法和建议,对如何合理使用 手机有了更深刻的认识。
提出期望与建议
生活便利
手机支付、导航、订票等 功能为生活带来诸多便利 。
手机过度使用的负面影响
影响健康
长时间低头看手机易引发 颈椎问题,夜间使用手机 影响睡眠质量。
分散注意力
频繁查看手机会影响学习 、工作等需要集中注意力 的活动。
心理依赖
过度依赖手机可能导致社 交障碍、焦虑等问题。
案例分享:过度使用手机的危害
培养其他兴趣爱好,减少对手机的依赖
发掘其他爱好
鼓励孩子发掘其他兴趣爱好,如 阅读、运动、音乐等,以减少对
手机的依赖。
参与户外活动
鼓励孩子多参与户外活动,与大自 然亲近,放松身心,减少对手机的 依赖。
培养社交能力
鼓励孩子参加社交活动,与同龄人 交流互动,提高社交能力,减少对 手机的依赖。
家长与学校的引导与监督
制定手机使用时间规定
限制使用时间
奖励机制
家长和学校可以共同制定手机使用时 间规定,限制孩子在特定时间段内使 用手机,如晚上、吃饭时间等。
建立奖励机制,鼓励孩子遵守手机使 用规定,如达到一定的目标可获得一 定的奖励。
设定休息时间
规定每天的手机使用时间,并设定休 息时间,让孩子有足够的时间远离手 机,放松身心。
小明的故事
小明是一名高中生,因沉迷手机游戏导致成绩下滑,身体健康状况也受到影响 。经过家长和老师的引导,他逐渐认识到问题的严重性,重新找回学习的动力 。
主题班会-让手机回家
手机使用可能会导致学生的不礼貌行为,例如打扰他人或忽视老师的讲话。
3 缺乏参与
过度依赖手机可能使学生不愿参与班会活动和讨论。
提出让手机回家的建议
限制手机入学
学校可以设置规定,要求学生在上学期间将手机存放在指定地点。
建立家长合作
学校和家长可以合作,共同支持让手机回家的政策。
教育学生
开展宣传活动和教育课程,向学生讲解手机使用的风险和负面影响。
班会是培养学生集体意 识和团队合作精神的重 要场合。
离开手机的干扰,学生 有更多时间思考和关注 班好地帮助学生集中注意力、加强学习和互动,培养良好的学习习惯和社交技
能。
如何让手机回家
1
制定政策
学校制定明确的手机回家政策,并向学生和家长宣传。
2
提供储存设施
学校设置安全的手机储存设施,保证学生手机的安全。
3
监督执行
老师和工作人员监督并执行手机回家政策,确保学生遵守规定。
班会的好处
1 加强交流
2 培养集体意识
3 促进思考
让手机回家可以提高班 会交流和互动质量,增 进学生之间的联系和理 解。
主题班会-让手机回家
手机在现代学生的生活中扮演着重要的角色,我们将探讨手机的使用现状以 及它对学生学习的影响。
手机使用现状
1 全天候陪伴
2 社交媒体占据主导 3 沉迷成瘾
学生随时都能使用手机, 包括上课、课间和自习 时间。
学生主要使用手机来浏 览社交媒体和与朋友交 流。
一些学生对手机有过度 依赖和使用成瘾的问题。
手机对学生学习的影响
1 分散注意力
学生在课堂上使用手机 会分散他们的注意力, 降低学习效果。
2 延迟完成作业
远离手机班会策划书3篇
远离手机班会策划书3篇篇一《远离手机班会策划书》一、班会主题“远离手机,拥抱生活”二、班会背景随着手机的普及和功能的不断强大,越来越多的学生过度依赖手机,导致学习注意力不集中、视力下降、社交能力减弱等问题。
为了引导学生正确认识手机的影响,培养健康的生活方式和学习习惯,特举办此次班会。
三、班会目的1. 让学生了解过度使用手机的危害。
2. 帮助学生树立正确的手机使用观念。
3. 鼓励学生积极参与各种有益活动,减少对手机的依赖。
4. 增强学生的自我管理能力和自律意识。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员[班级名称]全体同学七、班会流程1. 引入主题通过播放一段关于手机对学生生活影响的短视频,引起学生的兴趣和思考,从而引出班会主题。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲,阐述过度使用手机的危害,如影响学习、身体健康、社交能力等,同时强调正确使用手机的重要性。
3. 小组讨论将学生分成若干小组,围绕“如何正确使用手机”“远离手机我们可以做什么”等话题进行讨论,并推选代表进行发言。
4. 案例分享分享一些因为过度使用手机而导致不良后果的案例,让学生更加深刻地认识到手机的负面影响。
5. 制定计划引导学生根据自身情况,制定一份“远离手机行动计划”,包括减少手机使用时间、增加其他活动时间等具体措施。
八、班会评估1. 观察学生在班会后的行为表现,是否有减少手机使用的迹象。
2. 收集学生的反馈意见,了解他们对班会的感受和收获。
3. 定期组织跟进活动,如主题班会、小组讨论等,巩固班会成果。
九、注意事项1. 班会过程中要充分调动学生的积极性和参与度,避免出现冷场现象。
2. 案例分享要具有代表性和说服力,能够引起学生的共鸣。
3. 制定行动计划时要结合学生的实际情况,确保计划具有可行性和可操作性。
篇二《远离手机班会策划书》一、班会主题“远离手机,专注生活”二、班会背景在当今社会,手机已成为人们生活中不可或缺的一部分,但过度依赖手机也带来了一系列问题,如影响学习、导致视力下降、减少人际交往等。
2024《请让手机回家》主题班会方案和总结
总结随着智能手机的普及,学生过度使用手机成为普遍现象。
过度使用手机不仅影响学生的学习和身心健康,还可能导致沉迷和社交障碍。
班级作为学生学习和成长的重要场所,有责任引导学生合理使用手机。
背景介绍目的与意义预期效果学生能够认识到手机在生活中的正确地位和作用。
学生能够掌握一些实用的手机使用技巧和管理方法。
通过班级共同的努力,形成良好的手机使用氛围和习惯。
确定班会主题策划班会内容和形式准备班会材料安排班会时间和地点筹备工作总结环节主持人对班会进行总结,强调合理使用手机的重要性,并提出具体建议。
设计与手机使用相关的互动游戏,让学生在游戏中体验手机的利弊。
讨论环节分组进行讨论,探讨手机对学习和生活的影响,以及如何合理使用手机。
开场主持人简要介绍班会主题和目演讲环节实施流程注意事项01020304确保班会秩序引导学生积极参与注意时间控制做好后续工作内容设计通过数据和案例,展示学生过度使用手机的现象和影响。
解释“请让手机回家”的主题意义,引导学生理解手机使用的正确方式。
发起减少手机使用、回归现实生活的倡议,呼吁学生积极参与。
提供实用的方法和建议,帮助学生更好地控制手机使用,提高学习效率。
现状分析主题阐释倡议提出行动指南形式创新互动式演讲小组讨论角色扮演视频展示设置问题与答案环节,检验学生对班会内容的掌握情况。
问答环节投票环节分享环节承诺环节就手机使用相关话题进行投票,了解学生的态度和看法。
鼓励学生分享自己的手机使用经验和控制方法,促进彼此学习。
引导学生写下控制手机使用的承诺书,并互相监督执行。
互动环节在班会现场,学生们积极参与讨论,分享自己对于手机使用的看法和经历。
通过小组合作的形式,学生们共同探讨了如何合理安排手机使用时间,提出了具体的措施和建议。
班会活动前,通过调查问卷了解学生对手机使用情况的认知和自我反思程度。
学生参与度学生反馈意见学生们普遍认为这次班会活动非常有意义,让他们深刻认识到了手机使用过度带来的负面影响。
让手机回家主题班会课件
教师认为本次班会达到了预期效果, 成功引导学生认识到问题并激发了他 们的自我改变意识。同时,教师也在 活动中获得了新的启示和思考。
对未来的展望与建议
展望
希望学生们能够真正行动起来,将意识转化为实践,长期坚持合理使用手机, 促进身心健康发展。
建议
建议学校和家长加强监督和引导,共同帮助学生克服手机依赖,同时呼吁社会 各界关注青少年手机使用问题,共同营造健康的成长环境。
THANKS
感谢观看
手机在学习方面具有便捷性和 高效性,但过度使用手机会影 响学生的学习效果。
学生容易在上课或学习时分心 ,被手机上的游戏、社交软件 等吸引,导致注意力不集中。
手机上的信息过于丰富,容易 导致学生产生焦虑情绪,影响 学习心态和情绪稳定性。
手机对生活的影响
手机在生活中扮演着重要的角色,提 供了便捷的通讯、娱乐、信息获取等 功能。
回归真实生活。
班会内容
通过案例分析、小组讨论、互动游 戏等形式,深入探讨手机依赖的原 因、危害及应对措施。
班会效果
大部分学生表示认识到手机依赖的 危害,愿意减少手机使用时间,加 强面对面交流。
活动感想与收获
学生感想
学生们纷纷表示,通过本次班会,深 刻认识到手机依赖对学习和人际关系 的负面影响,决心减少手机使用,多 参与现实生活中的活动和交流。
加强家校合作
鼓励家长积极参与孩子手机使用的管 理和监督,形成家校共育的良好氛围 。
主题意义
有助于学生健康成长
合理使用手机,避免沉迷和依赖,有利于学生的身心健康和全面 发展。
有利于提高学习效率
引导学生正确使用手机,避免干扰学习,提高学习效率。
有利于培养良好习惯
通过主题班会,培养学生自我约束和自我管理的能力,形成良好的 学习和生活习惯。
让手机回“家”主题班会
培养兴趣爱好,转移注意力
培养阅读习惯
鼓励孩子多读书,培养阅读兴趣 和习惯,让孩子逐渐减少使用手
机的时间。
学习新技能
鼓励孩子参加课外活动或学习新技 能,如绘画、音乐、体育等,让孩 子在忙碌中忘记手机的存在。
引导学生合理使用手机
02
通过讨论、分享等方式,引导学生制定手机使用计划,合理安
排时间,避免过度沉迷。
增强班级凝聚力
03
通过共同参与班会活动,增强班级凝聚力,促进班级和谐发展
。
02
手机使用现状分析
学生手机使用情况调查
1 2
学生拥有手机的比例
调查发现,大部分学生都拥有自己的手机,比例 高达80%以上。
长时间使用手机会导 致眼睛疲劳、干涩和 近视。
通过定期休息、做眼 保健操等方式,可以 缓解眼睛疲劳,保护 视力。
限制使用手机的时间 ,可以减轻眼睛负担 ,预防近视的发生。
提高学习效率,避免分心
手机上的娱乐、社交软件等会分 散学生的注意力,影响学习效果
。
将手机放在远离学习区域的地方 ,可以避免分心,提高学习效率
为了引导学生正确使用手机,提高自 我管理能力,我们开展了“让手机回 ‘家’”主题班会。
手机使用问题
手机使用过度或不当,会对个人、家 庭和社会产生负面影响,如沉迷游戏 、影响学习、造成家庭矛盾等。
班会目的
让学生认识到手机使用的利弊
01
通过班会活动,让学生了解手机使用的利弊,认识到过度使用
手机的危害。
戒除过程中的心得体会分享
意识到手机依赖的危害
戒除手机依赖的第一步是意识到它对生活和学习的负面影响。
让手机回“家”主题班会
老师在课堂上要加强对学生的监管,发现 违规使用手机的行为要及时制止和处理。
04
倡议的推广与实施
班级内部推广方案
召开主题班会
组织一次以“让手机回‘家’” 为主题的班会,通过讲解、讨论 、互动等形式,引导学生认识到 过度使用手机的危害,树立正确
的手机使用观念。
制定班级规定
在班级内部制定相关规定,如限 制在课堂上使用手机,规定放学 后手机统一存放的时间等,以加
合作宣传
通过校园广播、海报、宣 传栏等多种渠道进行合作 宣传,扩大倡议的影响力 和覆盖面。
学校层面推广方案
制定校级规定
学校层面制定相关规定,如限制 学生在校园内使用手机的时间和 场合,加强对学生手机使用的管
理和监督。
提供替代活动
组织丰富多彩的校园活动,如体育 比赛、文艺演出、社会实践等,提 供替代手机娱乐的多元化选择,引 导学生积极参与。
加强教育引导
通过开展专题讲座、心理咨询等方 式,加强对学生手机使用观念的教 育和引导,帮助他们树立正确的价 值观和自律意识。
05
倡议的效果评估与反馈
效果评估方法与指标体系建立
评估方法
采用问卷调查、观察法、访谈法等多种方法对倡议活动的效果进行综合评估。
评估指标
建立以“学生手机使用情况”、“课堂氛围与参与度”、“学生学习成绩变化 ”等为主要指标的效果评估体系。
效果评估结果展示与分析
结果展示
通过数据统计、图表绘制、典型案例分析等方式,对评估结果进行可视化展示, 便于分析。
结果分析
从数据和案例中分析出倡议活动对学生手机使用、课堂氛围、学生学习成绩等方 面的影响,为后续改进措施提供依据。
反馈意见收集与改进措施制定
大学生远离手机班会记录(3篇)
第1篇一、会议时间:2023年X月X日二、会议地点:XX大学XX学院会议室三、参会人员:XX学院全体大学生四、会议主题:倡导大学生远离手机,回归健康生活五、会议记录人:XX六、会议内容:一、会议开始主持人:尊敬的各位同学,大家好!今天我们召开这次班会,旨在倡导大家远离手机,回归健康生活。
随着科技的飞速发展,手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分,但过度依赖手机也给我们的生活带来了诸多不便。
希望通过本次班会,能够引起大家对这一问题的重视,共同营造一个健康、和谐的学习生活环境。
二、主题发言1. 学院辅导员发言辅导员:同学们,手机作为现代科技产品的代表,给我们带来了诸多便利,但同时也给我们带来了很多负面影响。
首先,过度使用手机会导致视力下降、颈椎病等健康问题;其次,长时间沉迷于手机,容易影响我们的学习效率,导致成绩下滑;再者,过度依赖手机,容易使我们与家人、朋友的关系变得疏远。
因此,我们要倡导大家远离手机,合理安排时间,回归健康生活。
2. 学生代表发言学生代表:大家好!作为一名大学生,我深知手机对我们的影响。
在我身边,很多同学沉迷于手机,导致作息时间混乱,成绩下降。
为了我们的身心健康,我希望大家能够积极响应号召,远离手机,共同营造一个良好的学习生活环境。
三、讨论环节1. 同学们就如何远离手机展开讨论同学A:我觉得我们可以从以下几个方面来远离手机:一是合理安排作息时间,确保每天有足够的睡眠;二是参加课外活动,丰富课余生活;三是培养兴趣爱好,转移注意力。
同学B:我认为,我们可以设定一个“无手机时段”,比如在上课、自习、就餐等时间,将手机放在一边,专心投入到学习中。
同学C:此外,我们还可以利用手机的功能,比如下载一些有助于学习的APP,帮助我们提高学习效率。
2. 学院辅导员总结发言辅导员:同学们的讨论非常积极,提出了很多有针对性的建议。
我认为,远离手机的关键在于自律。
希望大家能够从自身做起,养成良好的生活习惯,共同营造一个健康、和谐的学习生活环境。
让手机回“家”主题班会
05
CATALOGUE
倡议的实践和效果
班级倡议的实施过程
制定倡议
班主任带领班级学生共同制定 “让手机回‘家’”的倡议, 明确倡议的目标和实施细节。
宣传教育
通过班会、家长会等渠道,向 学生和家长宣传过度使用手机 的危害,强化对倡议的理解和 认同。
设立手机保管处
设立专门的手机保管处,规定 学生在校内使用手机的保管要 求,提供便捷的寄存和取用服 务。
加强宣传教育
通过多种渠道宣传过度使用手机的危害,增强学生对倡议 的理解和认同。
设立有效的监督机制
设立专门的手机保管处,并规定学生在校内使用手机的保 管要求,同时加强对学生手机使用情况的监督和管理。
引导和监督要贯穿始终
在倡议实施过程中,班主任及任课老师要始终注重引导学 生正确使用手机,对学生的手机使用情况进行监督和管理 ,以保持倡议的持续实施效果。
为了引导学生正确使用手机,提高学 习效率,我们开展了“让手机回‘家 ’”主题班会。
手机使用问题
虽然手机给人们带来了很多便利,但 过度使用手机也带来了一系列问题, 如沉迷手机游戏、影响学习等。
班会目的
让学生认识到过度使用手机的危害
01
通过讲解、案例分析等方式,让学生认识到过度使用手机的危
害,如影响学习、影响身心健康等。
调查结果分析
对收集到的调查问卷进行数据分 析,了解学生手机使用的现状和 特点。
手机使用对学习的影响
01
02
03
注意力分散
手机使用容易分散学生的 注意力,导致学习效率下 降。
沉迷游戏
手机游戏容易让学生沉迷 其中,影响正常的学习和 生活。
社交影响
过度使用手机会影响学生 与他人的交往,影响人际 关系。
让手机回“家”主题班会策划案
“让手机回家”生命教育主题班会教案一:班会主题:“让手机回家”之高中生如何正确使用手机二:班会目的:1.通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚的认识到,在使用手机时,应该注意时间场合,真正使用好手机。
2.以讨论合理使用手机为契机,折射出对一切高科技产物都应该辩证的对待,在使用中真正体现价值。
三:班会时间:四:班会活动对象:高2018级3班全体学生五:班会地点:学术报告厅六:班会活动背景:手机在中学生中的使用越来越普及,中学生中出现了不少低头族。
有些学生在自习课或者午休晚休时间玩手机,聊QQ,刷朋友圈,刷微博或者逛淘宝,既影响学习又影响健康。
因此班委决定举行本次主题班会,引导大家正确认识手机的利弊,从而正确合理的使用手机。
七:班会流程:1.活动一:引入播放三首学生所熟悉的手机及软件音乐,让学生说出是什么。
分别是iPhone的铃声,酷狗音乐的声音,开心消消乐。
主持人:看来大家对手机的这些铃声以及软件都非常熟悉了,他们常常出现在我们的生活中。
如今,手机在中学生中已经越来越普及了。
经过专家调查,在中国,初中生手机拥有率已经达到百分之53,而高中生已经达到了百分之87.在本堂班会课之前,我们在班级内部也做了一个调查,我们班一共64人,其中60人都有一部只能手机,当然,不排除部分土豪有两个。
2.活动二:你们用手机做什么?环节一::主持人抛出问题:你们用手机做什么?相互讨论,每组推举代表发言。
主持人:大家听到这个数据都吓一跳吧,那么我亲爱的同学们,作为手机的主人,我们平时都使用手机来做些什么呢?下面,给大家5分钟的时间来讨论讨论,我们平时主要都用手机来做些什么?讨论完成之后请每个小组推举代表来和大家分享你们的答案。
环节二:代表发言,主持人在黑板上记录答案。
可能答案:玩游戏,上网,聊QQ,刷朋友圈,刷微博,听音乐,看视频,查单词,查路线,看微课等等主持人:经过大家刚才的讨论和分享,我们已经知道手机对我们的生活和学习确实有很多利处,比如。
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“让手机回家”生命教育主题班会教案
一:班会主题:“让手机回家”之高中生如何正确使用手机
二:班会目的:1.通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚的认识到,在使用手机时,应该注意时间场合,真正使用好手机。
2.以讨论合理使用手机为契机,折射出对一切高科技产物都应该辩证的对待,在使用中真正体现价值。
三:班会时间:
四:班会活动对象:高2018级3班全体学生
五:班会地点:学术报告厅
六:班会活动背景:手机在中学生中的使用越来越普及,中学生中出现了不少低头族。
有些学生在自习课或者午休晚休时间玩手机,聊QQ,刷朋友圈,刷微博或者逛淘宝,既影响学习又影响健康。
因此班委决定举行本次主题班会,引导大家正确认识手机的利弊,从而正确合理的使用手机。
七:班会流程:
1.活动一:引入
播放三首学生所熟悉的手机及软件音乐,让学生说出是什么。
分别是iPhone的铃声,酷狗音乐的声音,开心消消乐。
主持人:看来大家对手机的这些铃声以及软件都非常熟悉了,他们常常出现在我们的生活中。
如今,手机在中学生中已经越来越普及了。
经过专家调查,在中国,初中生手机拥有率已经达到百分之53,而高中生已经达到了百分之87.在本堂班会课之前,我们在班级内部也做了一个调查,我们班一共64人,其中60人都有一部只能手机,当然,不排除部分土豪有两个。
2.活动二:你们用手机做什么
环节一::主持人抛出问题:你们用手机做什么相互讨论,每组推举代表发言。
主持人:大家听到这个数据都吓一跳吧,那么我亲爱的同学们,作为手机的主人,我们平时都使用手机来做些什么呢下面,给大家5分钟的时间来讨论讨论,我们平时主要都用手机来做些什么讨论完成之后请每个小组推举代表来和大家分享你们的答案。
环节二:代表发言,主持人在黑板上记录答案。
可能答案:玩游戏,上网,聊QQ,刷朋友圈,刷微博,听音乐,看视频,查单词,查路线,看微课等等
主持人:经过大家刚才的讨论和分享,我们已经知道手机对我们的生活和学习确实有很多利处,比如。
(说黑板上的)那么手机还有哪些利处呢让我们一起来围观一下。
(PPt上展示)这么看来呀,手机的好处确实妙不可言呀,尤其是对于我们学生来说,手机里面有许多学习软件令我们收获颇丰。
我相信大家平时都有喜欢的学习软件,今天我想给大家推荐几款。
(Ppt 展示)主持人让大家先猜猜是什么软件再介绍。
经过刚才的谈论和学习,我们都知道了手机对我们的生活和学习确实有很大的好处,那么大
家是不是希望每个周末返校的时候老师不再收我们的手机了呢但是。
(重音)经过调查,学生党使用手机时只有百分之30的人用来打电话和发短信,竟然有高达百分之70的人用来上网和打游戏,有的人甚至患上了严重的手机依赖症。
那么大家想不想知道自己是不是其中的一员呢那就让我们一起来做一个趣味小测试吧。
环节三:趣味小测验
主持人:经过刚才的小测试,我们发现大家或多或少都有一些手机依赖症。
大家认为这样好吗(大家回答不)确实,这些都是不合理使用手机的表现,对我们造成的危害也是不可低估的。
这些危害都有些什么方面呢
3.活动3. 展示危害
环节一:对身体的危害视频展示加文字说明
环节二:对学习的危害
环节三:对生活的危害
环节四:对对情感的危害情节剧表演。
主持人:看了刚才的情景剧,我有很大的触动。
以前,我们与家人围坐在一起,欢歌笑语,感受着亲情的温暖。
而今,手机越来越智能了,人却越来越麻木了。
古人说:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
人生不过百年,而我们陪在父母身边的时间又有多少年呢亲情,不该如此冰冷。
对此,我想同学们一定有很多想说的话吧能把你们的想法和大家分享一下吗
同学回答,主持人点评并总结。
主持人:通过刚才的学习,我们了解到手机对我们的生活学习确实有很大的促进作用,但是由于我们的不合理使用,确造成了很多的危害,对身体,对学习,对生活以及最后对我们的情感心理的危害。
那么问题来了,我们怎样才能做到其利弊害,扬长避短呢下面,给大家5分钟的时间来讨论,请大家思考下在日常的学习生活中我们应该怎么做才能实现真正的合理使用手机也就是刚刚所说的趋利避害,扬长避短。
活动四:如何正确使用手机
环节一:主持人抛出问题,学生讨论。
环节二:展示答案,主持人总结。
主持人:刚刚大家的答案都非常的精彩,我粗略的总结一下,大概是。
那么,除此之外,我还有一些小建议想和大家分享。
(Ppt展示)
活
班主任总结:
活动五:总结发出倡议
同学们,想想忙碌的父母,为了自己的未来,让我们共同携起手来,正确合理使用手机,共同创造一个健康和谐的校园。