《出师表》复习课教学设计

《出师表》复习课教学设计

学习目标：

1、复习本文相关的文学常识。

2、复习本文相关的重点字词。

3、重点句子的翻译。

4、内容的理解。

5、课文拓展。

学习重难点：

1、复习本文相关的重点字词。

2、重点句子的翻译。

3、内容的理解。

教学过程

一、对课文定位讲解。

二、复习文学常识：

1、关于“表”的理解。“表’’的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，作用：表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。

2、作者作品的解释：诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。

三、复习字词。

1、字音

崩殂（）菲（）薄裨补（）遗（）陛下

祎（）攸( ) 阙（）陟（）罚臧（）否（）

行（）阵猥（）自夙（）夜驽（）钝

诹（）攘（）除斟酌（）（）

2、注释：

中道崩殂

此诚危急存亡之秋也

盖追先帝之殊遇

以光先帝遗德

恢弘志士之气

以昭陛下平明之理

是以先帝简拔

以遗陛下

行阵和睦

臣本布衣

躬耕于南阳

猥自枉屈

遂许先帝以驱驰

夙夜忧叹

深入不毛

庶竭驽钝

托臣以讨贼兴复之效

以彰其咎

咨诹善道

四、句子翻译：

同学互译，展示重点句子。

五、内容理解：

（一）

第一部分（1—5段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。

第二部分（6、7段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。

第三部分（8、9段）明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。

（二）问题理解：

1、作者提出）的三项建议①广开言路、②严明赏罚、③亲贤远佞，其中哪一项是核心？为什么？

2、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：

3、本篇开篇有何特点?（为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢？）

4、自述身世的目的：

5、请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。

6、本文的写作目的是什么? （表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）

7、“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”说明了什么内容？这样写的目的是什么？

回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？

（同学回答讨论，老师课件展示答案并做讲解。）

四、拓展：

1、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻

2、杜甫：三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。---- 《蜀相》

陆游：出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间。-----《书愤》

3、两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联

4、故事：

舌战群儒

草船借箭

借东风

三气周瑜

七擒孟获

空城计

挥泪斩马谡

（请同学讲解上面的故事）

五、小结：

六、作业：课后继续复习巩固本课知识。