队列队形教案(精选.)
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确进行列队和变换队形。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。
2. 队列队形的变换方法。
3. 队列队形的实际应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换方法和实际应用。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。
四、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：口哨、指挥棒、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍队列队形的基本知识和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形的基本训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行列队和变换队形，强调纪律和整齐度。
3. 队列队形的变换训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行各种队列队形的变换，让学生熟练掌握变换方法。
4. 队列队形的实际应用（10分钟）：教师组织学生进行实际应用，如模拟比赛、集体活动等，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
6. 课后作业：学生回家后，练习队列队形的变换和方法，提高自己的身体协调性和节奏感。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，为学生展示队列队形的正确方法和变换技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的变换速度和整齐度。
3. 竞赛法：教师组织学生进行队列队形竞赛，激发学生的学习积极性和团队荣誉感。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高队列队形的质量。
七、教学步骤：1. 基本队列训练：教师示范并指导学生进行原地队列变换，如列队、散开、集合等。
2. 队列队形变换：教师示范并指导学生进行行进间队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。
3. 队形应用练习：教师组织学生进行队形应用练习，如模拟比赛、集体舞蹈等。
4. 队形变换竞赛：教师组织学生进行队形变换竞赛，提高学生的团队协作能力和队列队形水平。
幼儿园队形队列教案精选
幼儿园队形队列教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班队形队列训练教材，主要涉及第三章“队列变换”及第四章“队形设计”。
详细内容包括：基础的队形变换，如直列变为横列、分队合并等；以及简单的队形设计，如圆形、方形等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基础的队形队列变换方法，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿的空间感和节奏感，增强身体协调性。
3. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：队形队列的变换方法和节奏感。
重点：基础的队形变换和队形设计，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、队形图。
学具：小旗、花环、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入队形队列的重要性，激发幼儿兴趣。
2. 基础队形变换（10分钟）讲解并示范直列变为横列、分队合并等基础队形变换方法，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 队形设计（10分钟）讲解并示范圆形、方形等简单队形设计，让幼儿进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）通过具体例题，讲解队形队列变换的要点和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行队形队列变换的实践练习，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 幼儿园队形队列训练2. 内容：a. 基础队形变换方法b. 简单队形设计c. 队形队列变换要点七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助，用小旗、花环等学具，进行家庭队形队列练习。
b. 回答问题：队形队列变换中，如何保持整齐？2. 答案：a. 队形队列练习时，要保持队伍整齐，听从指挥，注意节奏。
b. 家长可协助幼儿进行队形队列变换，培养团队合作意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
b. 加强队形队列变换的练习，提高幼儿的熟练度。
c. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
2. 拓展延伸：a. 组织队形队列比赛，提高幼儿的积极性。
b. 尝试更多有趣的队形设计，激发幼儿的创造力。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
幼儿园队形队列教案精选
幼儿园队形队列教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班队形队列教学，教材为《幼儿体育活动指导手册》第三章第二节，详细内容包括队形的认识与变化、简单的队列动作以及队形变换的口令与练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解队形与队列的基本概念，能够识别并完成简单的队形变化。
2. 培养幼儿的团队协作能力和听从指令的能力。
3. 提高幼儿的身体协调性和空间感知能力。
三、教学难点与重点难点：队形变化时的协调性和口令的掌握。
重点：队形的基本概念，简单的队列动作和队形变化。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指令牌、音乐播放器。
2. 学具：每个幼儿准备一个小方巾，用于标记队形。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小火车”游戏，让幼儿按照指定的队形排列，通过游戏让幼儿了解队形的基本概念。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过指令牌和口令，向幼儿展示并讲解队形变化，如：直线、曲线、圆圈等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师的口令进行队形变化练习，教师给予指导和纠正。
4. 队列动作学习（10分钟）教师示范简单的队列动作，如：立正、稍息、向左转、向右转等，幼儿跟随教师学习。
5. 队形变换练习（10分钟）幼儿分组进行队形变换练习，教师观察并指导，确保幼儿掌握队形变换的方法。
教师组织幼儿进行队形变换展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 队形与队列的基本概念2. 简单的队形变化3. 队列动作及口令七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的队形变化和队列动作。
答案：幼儿需向家长展示直线、曲线、圆圈等队形变化，以及立正、稍息、向左转、向右转等队列动作。
2. 家长签字确认，并在下一节课前交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿在队形变化和队列动作方面的掌握程度，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：在下一节课中，增加队形变化的难度，让幼儿尝试更多有趣的队形排列，提高幼儿的空间感知能力。
队列队形教学教案(精选
队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”部分，具体包括队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。
详细内容如下：1. 队列队形的定义：介绍队列队形的概念，理解其在集体活动中的重要性。
2. 队列队形的分类：学习常用的队列队形，如直线、横队、纵队、方队、圆队等。
3. 基本动作：学习立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本动作。
4. 队列队形的运用：结合实际场景，进行队形变换和行进练习。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识和动作要领，提高集体行动的协同性。
2. 培养学生的团队精神和纪律观念，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：队形变换和行进中的协同性、节奏感。
2. 教学重点：基本动作的准确性、队形变换的熟练性。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、音乐播放器、队列队形示意图。
2. 学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行“抢凳子”游戏，让学生在游戏中体验集体行动的协同性，引出队列队形的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。
3. 例题讲解（10分钟）演示基本动作，如立正、稍息、看齐、报数等，并讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习基本动作，教师巡回指导。
5. 队形变换练习（15分钟）教师示范队形变换，学生分组进行队形变换练习。
6. 行进练习（10分钟）学生分组进行齐步走、正步走练习，注意节奏感和协同性。
六、板书设计1. 队列队形定义2. 队列队形分类3. 基本动作要领4. 队形变换方法5. 行进练习注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述队列队形的定义和分类。
（2）描述立正、稍息、看齐、报数等基本动作要领。
（3）举例说明队形变换的实际运用。
2. 答案：（1）队列队形是集体行动的基本组织形式，包括直线、横队、纵队、方队、圆队等。
2023年队列队形教案初中体育 队列队形教案(大全8篇)
2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年队列队形教学教案(精选
2024年队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课选自《体育课程标准》中关于队列队形的内容，具体涉及第三章第二节，详细内容包括：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）转、原地踏步以及行进间的队形变化等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作要领，能够独立完成各项动作。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体行动的协同性。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：原地踏步与行进间的队形变化。
重点：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）转等基本动作要领。
四、教具与学具准备教具：哨子、音乐播放器、教学视频。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织学生进行“抓手指”游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）转等动作，学生跟随练习。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）原地踏步：教师示范，学生跟随练习。
（2）行进间的队形变化：教师讲解并示范，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行原地踏步与行进间队形变化的练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作错误。
（1）学生分享学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 队列队形基本动作：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）转。
2. 难点与重点：原地踏步、行进间队形变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学内容，并录制视频。
2. 答案：学生按照要求完成作业，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校队列队形比赛，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生参加其他体育项目，全面发展身体素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学队列队形时，难点与重点的确定是关键。
队列队形教案
队列队形教案第1篇队列队形教案活动目标：1、第一层次：能独立地找出图形规律进展排序。
其次层次：在成人的帮且力下，找出图形排序规律进展排序。
2、促进幼儿思维力量及动手操作力量的进展。
活动预备：排序图（如图1、如图2），在活动前贴在数学角上，幼儿人手一套排序的图形娃娃操作材料，图形妈妈图片一张，每人一串“项链”。
活动过程：1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。
（1）出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有很多图形娃娃，今日妈妈要带宝宝去游乐场玩。
宝宝们，你们快排卧们已经会按从大到小，从小到大给图形宝宝排队，看圆宝宝宝是怎么排队的呢？”小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
（2）“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走来了。
”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？”引导幼，出规律。
小结：三角宝宝与方宝宝也是间隔着排的。
（3）“图形妈妈正预备带图形宝宝离开家就听到了图j叫声，原来还有图形宝宝也排好了队”“看，这些得意的图j是怎么排队的呢？”引导幼儿观看找出图形排列规律。
小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排酣2、幼儿操作“图形宝宝来排队”，图形妈妈带着图形！游乐场。
有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬一梯，还有的荡起摇船……玩的真快乐！图形妈妈说：“时问我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了卧妈可真焦急呀。
”“小朋友，我们图形宝宝排的队好不好？”“x宝宝排在这儿！”第一组按两种外形排序o△o△……其次组按两种外形排序△口△口……第三组按三种外形排序o△口o△口……小结：小朋友帮图形娃娃排好了队，图形妈妈真快乐！很多的项链给小朋友呢13、嬉戏“看谁站得对又快”。
请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在。
子排列一样的圆圈上，看谁站得对又快。
活动延长：数学角中，供应木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供{色、外形、大小排序。
家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
队列队形教案集锦9篇
队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。
（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的`了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。
2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练：a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。
b. 看齐：学生分组练习，教师指导。
c. 报数：学生分组练习，教师指导。
3. 队形变化训练：a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。
b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。
c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。
五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价指标：a. 动作准确性：占总评分的30%。
b. 协调性：占总评分的30%。
c. 团队协作精神：占总评分的40%。
七、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。
八、教学进度安排1. 第1-2周：基本队列训练。
2. 第3-4周：队形变化训练。
3. 第5-6周：实践应用，结合体育游戏。
4. 第7-8周：复习巩固，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教师要以身作则，做到示范动作标准。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
队列队形教学教案(精选
队列队形教学教案(精选一、教学内容第五章“队列队形”：第三节“队列队形的变换及应用”详细内容包括：基本队列动作（立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等），队形变换（分队、合队、裂队、并队、绕队等），以及在实际中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列动作和队形变换，增强团队协作意识。
2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
3. 提高学生的身体协调性和空间感知能力。
三、教学难点与重点难点：队形变换的灵活运用及配合重点：基本队列动作的准确性和规范性，队形变换的步骤及方法四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、音响设备、队列队形示意图2. 学具：运动鞋、运动服、号码牌五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园运动会开幕式上的队列表演视频，引导学生了解队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列动作学习（15分钟）（1）教师示范：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等基本队列动作。
（2）学生模仿练习，教师指导纠正。
3. 队形变换学习（15分钟）（1）教师讲解并示范分队、合队、裂队、并队、绕队等队形变换的步骤和方法。
（2）学生分组练习，教师指导。
4. 例题讲解（10分钟）例题1：某班级共有40人，分成两个分队，每队20人。
要求从立正姿势开始，完成分队、合队动作。
例题2：某班级进行绕队行进，要求从立正姿势开始，完成绕队动作。
教师讲解解题思路，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）练习1：从立正姿势开始，完成分队、合队、裂队、并队动作。
练习2：从立正姿势开始，完成绕队行进。
学生分组练习，教师指导。
六、板书设计1. 队列队形教学2. 内容：基本队列动作：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数队形变换：分队、合队、裂队、并队、绕队例题：分队、合队、绕队行进七、作业设计1. 作业题目：（2）结合实际情况，设计一个队列队形变换的练习，要求不少于三个队形变换。
2. 答案：（1）基本队列动作：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等。
队列队形教学教案(精选
队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”，详细内容包括：队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领以及变换方法。
重点掌握立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本队形动作。
二、教学目标1. 让学生了解队列队形的基本知识，掌握队列队形的基本动作。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和执行力。
三、教学难点与重点重点：立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本队形动作。
难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、队列队形图解、动作示范视频。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 导入：通过展示队列队形的实际应用场景，如运动会开幕式、升旗仪式等，引导学生认识队列队形的重要性。
2. 知识讲解：详细讲解队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领，让学生对队列队形有一个全面的了解。
3. 动作示范：播放动作示范视频，让学生直观地学习队列队形的基本动作。
4. 实践练习：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员进行队列队形的练习。
（2）个别指导：针对学生在练习过程中出现的问题，进行个别指导。
（3）集体展示：每组进行队列队形展示，其他学生观摩并给予评价。
5. 例题讲解：讲解典型队列队形变换方法，如由立正变为向右看齐、向前看等。
6. 随堂练习：让学生根据讲解的变换方法，进行实际操作练习。
六、板书设计1. 队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领。
2. 队列队形变换方法。
3. 学生分组及评价表格。
七、作业设计答案示例：队列队形是体育活动中不可或缺的部分，它包括立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本动作。
通过本节课的学习，我深刻认识到队列队形的重要性。
在练习过程中，我学会了如何与队友协作，提高了动作的协调性和执行力。
今后，我将继续努力，为班级的集体荣誉贡献自己的力量。
2. 课后拓展：让学生在家中与家人一起练习队列队形，拍摄视频，下节课分享。
队列训练教案(精选10篇)
队列训练教案(精选10篇) 队列训练教案（一）： 学习目标： 1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料： 队列队形分队并队走广播操 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动： 组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视 二、合作探究、完成动作学习教师活动： 教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习 学生活动： 能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法 在组长的带领下进取参与学习 进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正 学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因 进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）： 队列训练流程 整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立 队列训练要领 1、整理着装 动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
队列队形教学教案模板(共4篇)
队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。
至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。
并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。
教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。
（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。
教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。
（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。
教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。
3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。
还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。
3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。
口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。
步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。
本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。
【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。
【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。
【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。
2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。
（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。
（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。
3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。
（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。
4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。
5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。
【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。
【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。
【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。
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教法：
组织：
1、四列横队
2、分为组每组确立一个组长每组一列横队自由练习
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
④间隔符合要求
3、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
4、稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势左手握右手右手半握拳，放在腰间
②出脚方向和距离正确，出左脚
③重心在两脚之间
5、解散
动作要点：听到口令后，迅
速离开原位.
6、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要
快，基准学生和排头站位要
快，看齐要快；
②静—集合时不说笑，不打
教学内容
队列队形练习
教学目标
认知目标：通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
技能目标：85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。
情感目标：通过教学，培养学生良好的行为习惯，形成优良的集体责任感和团队精神。
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
教学重点：
1、精神饱满
2、第一步--大而有力，是向前迈出去的
3、臂的动作--自然摆臂
4、前后左右看齐
要求：
动作准确协调
学练法：
提出要求，分组练习，教师纠正巡回指导。并随机抽查，及时纠正动作。
课的顺序
教学内容
时间分配
练习时间
教法
学法
组织形式和要求
准
备
部
分
一、组织班级课堂队形
1、集合整队，报告人数；
2、师生问好，宣布课堂任务；
3、处理见习生，检查服装；
4、宣布本次课的内容与目
标
二、热身运动
1、游戏：抱团
2、方法：
在一块空地进行游戏，在场地边缘，老师吹响跑步走口令待所有学生进入场地后老师随意举手示意数字几，错误组成和未组成五个下蹲
动作大方
要求：
遵守游戏规则，注意安全。
学练法：
1.认真看动作示范。
2.听口令进行练习。
组织形式：班级授课制
队形：快，静，齐
队形：
要求：
动作准确到位。
基
本
部
分
三、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
闹；
③齐---左右看齐，前后对正
看齐，队形整齐。
7、向左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
8、齐步—走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步--大而有力，是向
前迈出去的
③臂的动作--自然摆臂
④上体---正直
⑤步速均匀中速行进
9、跑步——走
教学重点：
听到预令（跑步），两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二关节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力越出约，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚按照此法动作；两臂前后自然摆动。
2、行进间徒手操
头部运动
扩胸运动
振背运动
体转运动
弓步压腿
踝、碗关节运动
8
|
10
3
7
5
要求：
快，静，齐
教法：教师讲解
规则：
1.在“抱团”过程中，必须在五秒内组成。
2.“人”不能逃出场地边界，否则就算犯规，成为“出错误”的一员。
教法：
教师讲解并领做。
徒手操各4个8拍。
要求：
听从安排
积极参与
精力集中
活动充分
结
束
部
分
1、放松活动我们都是木头人，并让出列的学生才艺展示或者口述本堂课的技术要领。
集合队伍，课堂小结；
2、检查有无受伤情况；
3、归还器材，宣布下课。
2
|
3
3
教法：
教师讲解
组织：4列横队
要求：快静齐
场地器材
田径场一块
预计运动负荷
中
基本密度
40％
单位：富顺县实验小学校
2017~2018学年度下期
体育公开课
教
案Hale Waihona Puke 授课班级：二年级2班班级人数：40人
授课教师：唐川
2018年4月23日
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