幼儿园大班科学《趣味玩沙》教案模板范文
幼儿园玩沙子教案（精选6篇）
幼儿园玩沙子教案幼儿园玩沙子教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园玩沙子教案，欢迎大家分享。
幼儿园玩沙子教案篇1【设计意图】散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。
在这里，他们可以尽情地探索、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。
【活动目标】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。
2、通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精【活动准备】1、眼药水一瓶;2、玩沙工具若干;3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。
【活动过程】一、导入出示玩沙工具小朋友看，这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。
找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。
玩沙时的注意点：玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。
如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。
(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。
记住了吗?二、玩沙，感知沙的特性。
1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。
我们先来看看沙子是什么样的?谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印) 你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船……)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子……)我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。
2、利用玩沙工具玩沙。
老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。
你想堆什么?谁愿意和他一起玩?怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)三、活动小结。
幼儿园玩沙子教案篇2教案目标：1、幼儿通过自己操作感觉沙子松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的特性。
2、知道沙子的作用以及在玩沙子的过程中应注意什么。
3、培养幼儿的探索尝试精神。
4、激发幼儿的愉快情绪。
教案准备：铲子、耙子、水等。
大班幼儿玩沙教案
大班幼儿玩沙教案教案一：趣味玩沙活动目的：1、学习运用拍、压、印、堆、深挖等多种技能，用不同材料制造性地开展嬉戏；充分挥洒幼儿的想象力、制造力。
2、培养幼儿与同伴合作的能力，遇到问题能主动想方法解决。
3、遵守玩沙规章，守护自己和同伴的作品，体验玩沙的欢乐。
活动预备：1、小铲、小桶等玩沙工具。
2、树枝、冰糕棍、积木、废旧物品等辅助材料。
活动过程：一、调动幼儿情感，引入课题1、幼儿光着脚丫随教师一起玩沙（师：来吧，宝物们，我们一起来转转圈，走一走，跳一跳，印个小手印，踩个小脚印）。
2、“美羊羊”慌慌忙张浮现：“快，快帮助我们小羊吧，灰太狼占据了羊村，我们没地方去了！”二、激发幼儿帮忙小羊的愿望1、幼儿研究怎样帮忙小羊，说出自己的主意。
2、幼儿自由结合，利用沙子分组合作。
三、交代玩沙要求1、假如沙子不当心入眼，不行以用手揉，要请教师帮助。
2、用法小铲等工具要当心，留意四周的小伙伴，不能把沙子举得过高，以免落入同伴的身上。
3、分组合作与同伴商量时声音要轻，要考虑敬重同伴的意愿，并留意不能把别人设计好的作品破坏掉。
四、幼儿玩沙，教师赋予建设性的鼓舞及引导1、鼓舞幼儿分组合作，用不同的工具玩。
2、利用用压、拍、推、挖、印等多种办法构建作品，如孩子们为小羊建城堡时可以把沙堆堆砌成一长排后，再拍得紧紧的，才不会塌。
3、挖好的陷阱可以盖上干的树枝，可以把多个山洞深挖连在一起。
五、结束部分1、请小伴侣们带“美羊羊”参观为小羊们设计的城堡等作品，并介绍作品。
2、表扬幼儿帮忙小羊的行为，体验帮忙别人的欢乐。
3、收拾好作品。
4、回教室。
2教案二：沙子嬉戏【活动目标】1、让小伴侣们认识沙子，比较干沙和湿沙的区分。
2、学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。
【教学重点、难点】 1、区别干沙和湿沙的区分。
2、能大胆沟通，说一句完整的话。
【活动预备】1、用小桶装满一桶细沙。
2、小铲子、水【活动过程】一、导入师：小伴侣，我是蓝猫调皮，今日天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和教师一起去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。
大班科学活动《玩沙》的教案
一、活动名称：大班科学活动《玩沙》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验探索的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：沙子、各种容器、工具、图片等。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性，如流动性、颗粒状等。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作，如建造城堡、挖隧道等。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难，互相学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑玩沙，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区设置沙坑，提供相关工具，让幼儿随时进行探索和创作。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子的过滤、沉淀等实验，进一步了解沙子的性质。
六、教学内容1. 认识沙子的来源和特性2. 学习沙子的各种玩法3. 培养幼儿的观察、操作和创造力七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察沙子的特性，发现沙子的玩法。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作沙子，进行各种创作。
3. 引导法：教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的认识和创作能力。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思《大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
活动过程一、探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗? 幼儿讨论。
(1)不能提起来。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛线一头埋在沙子里。
(4)我用树叶提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、试一试。
(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。
(2)把毛线一头插到沙子里，“文.章出自屈a老师教.案网”将沙压紧。
(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。
(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。
三、说一说我的实验。
(1)我用毛线把杯子提起来了。
(2)我用水彩笔把杯子提起来了。
(3)我用筷子把杯子提起来了。
四、画一画：我的实验过程。
五、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。
教学反思孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。
玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。
大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思这篇文章共1440字。
第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《好玩的泡泡》及教学反思《大班科学优秀教案《好玩的泡泡》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。
2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备1、溶解有餐洗净的水2、透明塑料杯，塑料吸管。
大班科学活动好玩的沙教案
大班科学活动好玩的沙教案大班科学活动好玩的沙教案（通用12篇）大班科学活动好玩的沙教案篇1活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
活动过程一、探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗?幼儿讨论。
(1)不能提起来。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛线一头埋在沙子里。
(4)我用树叶提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、试一试。
(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。
(2)把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。
(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。
(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。
三、说一说我的实验。
(1)我用毛线把杯子提起来了。
(2)我用水彩笔把杯子提起来了。
(3)我用筷子把杯子提起来了。
四、画一画：我的实验过程。
五、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。
大班科学活动好玩的沙教案篇2设计意图沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。
我结合当地的本土资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本土资源有机地加以整合，创造性地开展一系列探索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识，萌发幼儿热爱家乡的情感，激发幼儿浓厚的学习兴趣。
活动目标1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。
2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。
3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。
激发幼儿的愉快情绪。
重点难点重点：幼儿感知探索沙的特性。
难点：小组操作自主探索合作。
活动准备PPT、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。
活动过程一、课前游戏：沙中寻宝，分组玩沙，探索感知沙的特性。
将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。
2024年大班科学教案好玩的沙教案及教学反思
2024年大班科学教案好玩的沙教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物质》第三节《好玩的沙》。
主要内容围绕沙子的特性、沙子的用途以及如何玩沙展开，详细内容包括沙子的触感、颜色、沙粒大小、沙子的可塑性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然物质的探究兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神，提高他们的创造力。
3. 培养幼儿保护环境的意识，让他们学会珍惜和合理利用自然资源。
三、教学难点与重点难点：沙子的可塑性及沙子的用途。
重点：沙子的基本特性，如触感、颜色、沙粒大小等。
四、教具与学具准备教师准备：沙子、水、容器、沙漏、筛子、小铲子、小桶、模型等。
学生准备：空容器、小铲子、小桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿亲自触摸沙子，感受沙子的触感，观察沙子的颜色和沙粒大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示沙漏、筛子等教具，让幼儿了解沙子的特性，如流动性、可塑性等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行玩沙活动，尝试用沙子堆出各种形状，如城堡、小山等。
同时，教师引导幼儿探讨沙子的用途。
4. 团队协作（10分钟）教师给出一个主题，如“沙漠探险”，让幼儿分组合作，用沙子创作出与主题相关的作品。
六、板书设计1. 好玩的沙2. 内容：沙子的特性：触感、颜色、沙粒大小、流动性、可塑性等沙子的用途：建筑、游乐、过滤等七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，主题为“我心中的沙滩”。
答案：幼儿根据心中的沙滩，用沙子堆出相应的形状和图案。
2. 作业要求：作品需充分发挥创意，表现出沙滩的元素。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对沙子的特性和用途有了更深入的了解。
在课后，教师应反思教学过程中的不足，如幼儿对沙子特性的掌握程度、团队合作情况等，以便在今后的教学中进行调整。
拓展延伸：组织幼儿去海边进行实地考察，让他们观察海边的沙子，了解沙子的形成过程，进一步培养幼儿对自然科学的兴趣。
幼儿园有趣的沙子教案
幼儿园有趣的沙子教案幼儿园有趣的沙子教案「篇一」活动目标：1、运用多种感官感知沙子的基本特征。
2、喜欢科学探索活动，乐于用语言表达自己的发现。
活动准备：沙子、放大镜、水、盘子、筷子、玩沙磨具。
活动过程：1、运用多种感官，初步感知沙的特征。
（软软的、细小的、一粒一粒等）（1）师：今天老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，是什么？想玩吗？请你去轻轻地摸一摸、看一看、玩一玩。
（玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛）（2）师：在玩的过程中你发现沙是什么样子的？（3）小结：沙子是有大有小、一粒一粒的，摸在手里是毛毛的、软软的。
2、通过操作再次感受沙的主要特征。
（松散）（1）再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你想用沙子做什么？（请幼儿回答或与同伴交流），那我们就来比比看，看谁先做好。
（2）幼儿操作，教师巡视，个别交流。
（3）师：哎呀，怎么都没有做好呢？现在请你们学老师的样子，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了）（4）幼儿思考并总结出沙子是松散的特点。
（5）小结：我们刚才用的沙是干沙，干沙是松散的，是一粒一粒的，所以它不能做出造型。
3、自主探索发现干沙与湿沙的不同。
（1）师：既然干沙不能做出造型，那还有什么办法呢？（2）师：有的小朋友说加点水，加水真的能成功吗？我也不知道，自己动手去试试吧！（3）幼儿操作，教师巡视，交流：这次你成功了吗？（可能会出现水加太多的情况，可照片记录或让其他幼儿直接过来看，当场与幼儿共同解决问题）（4）小结：沙可以分成干沙和湿沙，沙加了水以后就变成了湿沙，它们能够紧紧地粘在一起，能做出各种造型，但是水不能加太多哦。
4、拓展延伸：沙子的作用师：其实沙不光可以玩，它还有其他许多本领哦，下次我们再来一起研究一下吧！幼儿园有趣的沙子教案「篇二」设计意图沙子，是孩子爱玩的东东，沙子摸起来什么感觉呢？软的，硬的，滑滑的，孩子们的答案各不相同，让我们来探个究竟，摸一摸，原来这么小，吹一吹，原来沙子这么轻。
幼儿园大班好玩的沙教案(5篇)
幼儿园大班好玩的沙教案（汇总5篇）幼儿园大班好玩的沙教案第1篇活动名称:美丽的树林活动形式小组活动目标1、能自动与同伴商讨、合作游戏，碰到问题能积极想方法解决。
2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料制造性地开展游戏。
3、能大胆向别人介绍、共享阅历，体验成功的乐趣。
活动准备工作玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活过程（一）引入活动。
“小鸟在天空中自由舒畅地飞旋，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。
只见，四周烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难过，你们能够帮忙它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，老师讲解动作要领。
（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才美丽？”并商讨制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。
（四）老师提出制作的要求。
（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。
（2）树林的围栏要有规律地间隔。
（五）幼儿操作，老师巡回引导。
（六）幼儿向客人老师介绍本身的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行叙述。
（七）幼儿赏识作品，进行客观性的评价。
能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。
幼儿园大班好玩的沙教案第2篇设计思路幼儿对自然界的一切都充分了古怪，对好玩的沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便捉住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动。
让幼儿在玩沙的过程中通过察看、感知、比较、交流取得对沙子基本特征的了解，培育幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
活动目标1、探究并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的欢乐。
3、通过了解沙尘暴的有关学问，培育环保意识。
活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
大班体育游戏活动教案《好玩的沙》（三篇）
大班体育游戏活动教案《好玩的沙》教案标题：好玩的沙教案目标：1.让学生通过沙地的游戏活动，主动参与身体锻炼，培养协作精神和团队意识。
2.提高学生动手实践能力和动作协调能力。
3.培养学生积极参与集体活动的意识。
教学内容：大班体育游戏活动教案《好玩的沙》（二）教学准备：1.教具准备：沙地、沙炮、海绵球、彩色标签、发令牌等。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的热身活动，如：跑步、摇操等。
2.引入活动（5分钟）：教师向学生介绍沙地游戏活动的规则和目标，激发学生参与游戏的积极性和热情。
3.活动一：沙地拔河（10分钟）：将学生分成两队，每队站在沙地的两边，用绳子连接在一起，进行拔河比赛。
比赛结束后，取胜队伍给予奖励。
4.活动二：沙地接力（15分钟）：将学生分成若干小组，每组站在距离起点一定距离的沙地内，队员轮流进行接力赛。
每个队员在跑到终点后，将彩色标签插在标识牌上，下一位队员出发。
最先将全部标签插满的组获胜。
5.活动三：沙地射击（15分钟）：将海绵球堆放在沙地的边上，让学生站在沙地上射球。
规定一定时间内，射中海绵球的数量最多的学生获胜。
6.活动四：沙地追逐（10分钟）：将教室内的椅子摆放在沙地上，学生轮流担任追击者和逃跑者的角色，逃跑者需要绕过椅子躲避追击者。
每轮游戏结束后，换角色进行下一轮。
7.活动五：沙地冲刺（10分钟）：将学生分成若干小组，每组站在沙地的一侧。
教师发出指令后，学生迅速从起点冲刺到终点，最先到达终点的小组获胜。
8.总结反馈（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的活动，总结体育游戏的好处，鼓励学生继续积极参与体育活动。
教学扩展：1.可以增加其他沙地游戏活动，如：沙地足球、沙地篮球等。
2.可以适当增加游戏难度，提高学生的挑战性和竞争性。
3.可以引入计时器，进行时间限制，提高学生的反应能力和速度。
教学评价：1.观察学生的参与度和表现，评价学生在活动中的积极性和团队意识。
2.通过游戏活动的结果评价学生的协作能力和动作协调能力。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标：1. 了解沙子的特性和玩法，激发对科学的探究兴趣。
2. 培养观察、比较、动手操作的能力，发展科学思维。
3. 培养合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料瓶、模具等。
4. 遮阳帽、水壶等防晒用品。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：a. 感觉沙子的温度，用手触摸沙子。
b. 观察沙子的颜色和质地，用放大镜观察沙子。
c. 尝试用玩沙工具挖沙、铲沙、筛沙，感受沙子的流动性。
3. 玩沙游戏：a. 教师出示辅助材料，引导幼儿发挥想象，用沙子和辅助材料进行创作。
b. 幼儿自由选择玩沙工具和材料，进行沙雕、沙堡等创作。
c. 教师巡回指导，引导幼儿相互交流、合作，分享创作心得。
4. 结束活动：a. 教师组织幼儿清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
b. 幼儿总结活动收获，分享自己的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑玩沙，继续探索沙子的特性。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角放置沙子和玩沙工具，供幼儿随时观察和探索。
3. 科学活动：组织幼儿进行沙子分类、沙子过滤等科学活动，进一步发展幼儿的科学素养。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，激发幼儿的探究兴趣。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、动手操作的能力，引导幼儿相互合作、交流。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时提供丰富的材料和辅助工具，满足幼儿的探索欲望。
4. 在活动结束时，教师要引导幼儿总结经验，培养幼儿的反思能力。
注重培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩沙活动的兴趣。
2. 评估幼儿在探索沙子特性时的观察、比较、动手操作的能力。
3. 关注幼儿在合作、交流中的表现，了解他们的团队意识和分享精神。
《玩沙》幼儿园教案(通用15篇)
《玩沙》幼儿园教案（通用15篇）《玩沙》幼儿园教案篇1一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。
活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。
1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。
2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。
1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。
3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。
让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。
三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。
3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。
4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。
四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。
3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。
4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。
《玩沙》幼儿园教案篇2活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标：1. 了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种造型活动。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 体验玩沙的乐趣，增强对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱一个，各种大小不同的容器、铲子、勺子等玩沙工具。
2. 塑料桶、积木、小汽车等辅助材料。
3. 干净的抹布，供幼儿擦手用。
三、活动过程：1. 导入：教师带幼儿到沙坑或沙箱旁，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由地玩沙，尝试用各种工具挖沙、堆沙、造型等，教师巡回指导。
3. 沙子造型：教师提出任务，让幼儿利用沙子进行造型活动。
幼儿可以单独或合作完成任务，教师给予鼓励和指导。
4. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜一猜、说一说作品的名字和内容。
5. 结束活动：教师组织幼儿收玩具，提醒幼儿注意沙子不要弄到衣服和脸上，教育幼儿爱护环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励幼儿在家中也可以玩沙，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区投放沙子，供幼儿随时进行探索和操作。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，开展相关的教学活动，如沙子分类、沙子过滤等。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
2. 教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人合作，培养幼儿的社交能力。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，让幼儿在玩沙活动中获得愉悦和成长。
六、活动材料：1. 沙子、水、小桶、小铲子、小勺子、小模具等。
2. 防护用品：手套、护目镜等。
3. 记录工具：画笔、画纸等。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍本次活动的目的和内容，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 教师带领幼儿进行沙子实验，如沙子的过滤、融合等，让幼儿亲身体验沙子的特性。
幼儿园大班好玩的沙教案6篇
幼儿园大班好玩的沙教案6篇一个精心设计的教案能够有效提高学生的学习兴趣，激发他们的探索精神，教案的准备过程促使我们深入思考教学策略，进而提升课堂管理和教学组织能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班好玩的沙教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班好玩的沙教案篇1一、说教材椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。
并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、说目标1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。
探索椅子的各种玩法，充分练平衡、跳等动作。
2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。
此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说本次活动的重、难点及活动准备1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
3、活动准备：a：每人一张椅子。
这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。
b：运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。
四、说教法1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
2、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
2024年大班科学活动好玩的沙教案通用
2024年大班科学活动好玩的沙教案通用一、教学内容本次活动选自《幼儿园大班科学探索活动手册》第四章“大自然的奥秘”，详细内容为第3节“好玩的沙”。
通过本节内容，让幼儿探索沙的性质，了解沙在不同状态下的变化，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法探索问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙在不同状态下的变化。
教学重点：培养幼儿的观察、实验和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、容器、筛子、小铲子、放大镜等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的外观、颜色、触感等。
邀请幼儿分享他们对沙子的了解和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙的基本性质。
讲解沙在不同状态下的变化，如干沙、湿沙、沙丘等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、实验，记录沙子的性质和变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 分享与讨论（10分钟）每组派代表分享观察和实验结果。
5. 创意活动（10分钟）教师引导幼儿用彩泥模仿沙子的形态，进行创意活动。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 沙的基本性质：触感、颜色、重量等。
2. 沙的变化：干沙、湿沙、沙丘等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的沙子（如沙包、沙盘等）在不同状态下的变化。
2. 答案：幼儿需记录沙子的外观、触感、颜色等变化，并用自己的话描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动幼儿对沙的性质和变化表现出浓厚兴趣，但在实验过程中，部分幼儿对沙子的观察不够细致，需要在下次活动中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外沙地活动，让幼儿亲身感受沙子的性质，进一步提高幼儿对大自然的认识和热爱。
大班科学教案玩沙
大班科学教案玩沙引言：沙是一种神奇的自然资源，无论是在自然界还是在孩子们的游戏中，它都扮演着重要的角色。
沙具有丰富的教育价值，可以帮助孩子们发展各种感官、认知和社交技能。
本文将介绍一份大班科学教案，通过玩沙的方式，帮助孩子们探索沙子的性质和特点，并在互动中学习科学知识。
一、目标：通过沙子的观察和实验，帮助孩子们了解沙子的特点、形成过程以及与水和空气的相互作用，激发他们的观察与思考能力。
二、教材准备：1. 一些不同颜色和粒度的沙子2. 干净的水和容器3. 放大镜4. 尺子和磅秤5. 塑料袋和橡皮筋三、教学步骤：1. 引入活动：与孩子们一起探索沙子的奥秘。
老师可以提出问题引起孩子们的兴趣，比如“你们知道自然界中的沙子是怎么来的吗？”或者“沙子可以怎样变化或运动呢？”激发他们的好奇心。
2. 沙子的观察：a) 让孩子们观察不同颜色和粒度的沙子，并尝试描述它们的外观和触感，比较它们之间的差异。
可以使用放大镜来更仔细地观察沙子。
b) 引导孩子们思考沙子是如何形成的，让他们猜测沙子可能是由岩石风化、水流冲刷或其他过程形成的，并帮助他们理解沙子是地壳中的一种物质。
3. 沙子的实验：a) 实验一：观察沙子在水中的变化。
- 让孩子们用容器装满水，然后向其中加入沙子，观察沙子在水中的表现。
- 引导孩子们思考沙子是否会溶解在水中、沉淀还是浮起来，并鼓励他们记录实验结果。
b) 实验二：观察沙子在空气中的变化。
- 将一小部分沙子放入一个塑料袋中，并用橡皮筋封口。
- 鼓励孩子们观察袋子中的空气是否发生变化，是否有气体产生，并记录实验结果。
c) 实验三：观察沙子的质量和体积关系。
- 让孩子们分别用尺子测量不同颜色或粒度的沙子的体积，再用磅秤称量它们的质量。
- 引导孩子们思考沙子的质量和体积是否相关，并讨论不同因素对沙子质量和体积的影响。
4. 总结与讨论：a) 让孩子们分享实验结果，并总结沙子在水和空气中的变化。
b) 引导孩子们思考为什么沙子会有不同的颜色和粒度，以及与水和空气的相互作用。
幼儿园大班大班科学活动设计――好玩的沙
幼儿园大班大班科学活动设计――好玩的沙《幼儿园大班科学活动设计――好玩的沙》大家好，今天我要跟大家分享一个超级有趣的科学活动——玩沙子！这个活动不仅能让我们的孩子们在快乐中学习，还能锻炼他们的观察力、想象力和创造力。
那么，接下来就让我带你们一起走进这个神奇的“沙的世界”，感受一下沙子给我们带来的乐趣吧！我们要准备好各种颜色的沙子，比如黄澄澄的玉米沙、绿油油的草坪沙、还有五彩斑斓的彩虹沙。
这些沙子不仅颜色各异，而且质地也不同，有的像小颗粒，有的像小细沙，还有的像小石头一样硬邦邦的。
接下来，我们要让孩子们动手操作，让他们亲自体验沙子的各种特性。
比如，我们可以让孩子们用小手捧起一捧沙子，看看它是什么感觉；或者让孩子们用手指蘸一点水，然后再蘸点沙子，看看沙子会不会粘在手指上。
这些实验会让孩子们感到新奇有趣，激发他们探索的欲望。
除了这些简单的实验，我们还可以让孩子们发挥想象，创造属于自己的沙子艺术品。
比如，他们可以捏出一个个小球，然后用绳子串起来，做成一条条彩色的项链；或者他们可以把沙子堆成一座小山，然后在山顶放上一朵小花，变成一座小沙山。
这些创意作品不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能让他们感受到艺术的魅力。
在这个过程中，我们还会穿插一些趣味性的问题，引导孩子们思考。
比如，我们可以问：“为什么沙子会从高处流下来？”这个问题可能会让孩子们陷入思考，然后他们会想到风的作用、重力的影响等等。
这样的问题不仅能够锻炼孩子们的思维能力，还能让他们更加深入地了解自然界的奥秘。
我们在进行这个活动时，也要注意安全。
比如，不要让孩子们在户外玩沙子，以免他们弄脏衣服或者滑倒受伤；我们也要确保沙子的质量，避免使用含有有害物质的材料。
我想说的是，玩沙子不仅仅是一种娱乐活动，更是一种科学实践。
通过这个活动，孩子们可以了解到沙子的特性、作用以及与自然的关系。
所以，家长们不妨多给孩子一些机会，让他们在玩沙子的过程中学习和成长。
好啦，今天的分享就到这里啦！希望这个“好玩的沙”活动能给大家带来一丝乐趣和启示。
玩沙大班科学教案
玩沙大班科学教案引言：沙是大自然赋予我们的珍贵资源之一，它有着无穷的魅力。
在幼儿教育中，通过玩沙可以培养幼儿的观察力、动手能力、想象力以及合作精神。
本篇文章将为您分享一份适用于大班幼儿的玩沙科学教案，帮助幼儿在玩乐中学习科学知识。
一、活动目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的科学探索精神；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿对沙的认识和理解；5. 探索沙的性质和特点。
二、活动准备1. 沙盘或者室外沙池；2. 干净的沙子；3. 不同形状和大小的容器，如塑料杯、托盘等；4. 水杯、水壶；5. 小工具，如铲子、漏斗、勺子等；6. 洗手池和毛巾。
三、活动过程1. 欢迎和热身引导幼儿进入沙盘或室外沙池，比如说：“欢迎大家来到我们的沙盘乐园！今天我们将探索沙子的奥秘。
”随后进行简单的热身运动，让幼儿身体活动起来。
2. 沙子的分类和观察为幼儿准备不同颜色和颗粒大小的沙子，让他们用放大镜或肉眼观察沙子的不同特点，比如颜色、形状、大小等。
引导幼儿进行简单的分类，如颜色分类或者大小分类。
3. 沙子的形状和流动性给幼儿不同形状和大小的容器，让他们探索不同形状的沙堆。
引导幼儿观察沙子在不同形状容器中的流动性，比如圆形容器和方形容器。
鼓励幼儿发现并描述他们观察到的现象。
4. 沙子的质地和湿度为幼儿准备两杯沙子，一杯干沙，一杯湿沙。
引导幼儿触摸并比较两杯沙子的质地和湿度，让他们发现湿沙比干沙更容易形成块状。
鼓励幼儿提出问题：“为什么湿沙比干沙更容易形成块状？”并尝试找出答案。
5. 沙子的吸水性为幼儿准备一个装满沙子的容器和一个水壶。
引导幼儿观察沙子吸收水分的过程，让他们发现沙子能够吸收水分，水分会使沙子变湿。
鼓励幼儿思考：沙子是如何吸收水分的？这个现象有什么科学原理？6. 沙子的筑堤能力给幼儿提供一些小工具，如铲子和漏斗，让他们进行自由发挥，利用沙子建造堤坝。
鼓励幼儿在建造过程中观察并思考：为什么沙子可以用来筑堤？筑堤有什么作用？7. 结束活动引导幼儿清理沙盘或沙池，将沙子归位。
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幼儿园大班科学《趣味玩沙》教案模板范文.docx
活动目标：
1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；
2．能借助工具来探索感知量的不变性；
3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：
一、激趣：提问激发幼儿的兴趣
1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?
二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒
1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?
用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?
总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一
样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒
1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进
容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?
2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作
进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样
1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
活动结束：
在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。