除法的运算性质 练习
除法的性质练习题
除法的性质练习题除法的性质练习题数学是一门需要不断练习和探索的学科，而除法是其中一个重要的概念。
通过解决除法的性质练习题，我们可以更好地理解和应用除法。
本文将提供一些有趣且具有挑战性的除法练习题，帮助读者巩固和拓展对除法的理解。
1. 小明有12个苹果，他想将它们平均分给他的4个朋友。
每个朋友能分到几个苹果？解答：将12除以4，得到每个朋友可以分到3个苹果。
2. 甲、乙、丙三个人一起做一件工作，他们共用了15天完成。
如果甲一个人单独做这件工作需要30天，乙一个人单独做需要20天，那么丙一个人单独做需要多少天？解答：设丙一个人单独做需要x天。
根据工作量和时间的关系，我们可以得到以下等式：1/30 + 1/20 + 1/x = 1/15。
通过解方程，可以得到x = 60。
所以丙一个人单独做需要60天。
3. 一条绳子长120米，要将它剪成每段长5米的小绳子，最多可以剪成几段？解答：将120除以5，得到24。
所以最多可以剪成24段小绳子。
4. 一个数除以3的商是7，余数是2，这个数是多少？解答：设这个数为x。
根据除法的定义，我们可以得到以下等式：x = 3 * 7 + 2 = 23。
所以这个数是23。
5. 某个数的1/4是16，这个数是多少？解答：设这个数为x。
根据除法的定义，我们可以得到以下等式：x/4 = 16。
通过解方程，可以得到x = 16 * 4 = 64。
所以这个数是64。
通过以上练习题，我们可以看到除法的性质在实际问题中的应用。
除法不仅仅是简单地将一个数分成若干等分，还可以用来解决更加复杂的问题，如工作量的分配、长度的划分等。
除法的性质练习题有助于培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过不断练习，我们可以更加熟悉和掌握除法的运算规则，提高解决实际问题的能力。
除此之外，解决除法练习题还可以增强我们对数学的兴趣和信心，培养良好的数学思维方式。
除法的性质练习题也是数学教学中常用的一种教学方法。
通过练习题的形式，学生可以主动参与到问题的解决中，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
六年级除法运算性质练习题
六年级除法运算性质练习题除法是数学中的一个基本运算，用于解决分为多少等分的问题。
六年级学生在学习除法运算性质时，需要通过练习题来巩固知识点，加深对除法运算性质的理解。
下面是一组六年级除法运算性质练习题，帮助学生巩固相关知识。
练习题1：1. 用长除法计算: 976 ÷ 8 = ?2. 用竖式计算: 548 ÷ 9 = ?3. 完成等式: 721 ÷ 7 = __ ; __ ÷ 5 = 2674. 若 a ÷ 3 = 85，则 a = ?练习题2：1. 将 126 元平均分给 6 人，每个人能分到多少元？2. 一个运动场长 180 米，要分成 6 等分，每段长多少米？3. 把 56 本书放在 4 个盒子里，每个盒子里应该放多少本书？4. 如果你把 70 枚印章分给 10 个人，每个人能得到几枚印章？练习题3：1. 如果 70 ÷ a = 10，则 a = ?2. 用竖式计算: 654 ÷ 6 = ?3. 完成等式: __ ÷ 8 = 76 ; 432 ÷ __ = 94. 若 b ÷ 5 = 23，则 b = ?练习题4：1. 把 1120 个苹果平均分给 7 个篮子，每个篮子里应该放多少个苹果？2. 一个花坛长 350 厘米，要分成 5 等分，每段长多少厘米？3. 将 84 元分给 6 人，每个人能得到多少元？4. 如果你把 60 个橙子平均分给 10 个盘子，每个盘子里应该放多少个橙子？通过以上的练习题，学生可以巩固和运用除法运算性质相关的知识点。
在解决这些练习题的过程中，学生需要运用长除法或者竖式计算的方法，并注意运算的正确性和准确性。
除法运算的性质可以总结为以下几点：1. 除数乘以商加上余数等于被除数，即：被除数 = 除数 ×商 + 余数；2. 0 除以任何数等于 0，即：0 ÷ a = 0；3. 任何数除以 1 等于它本身，即：a ÷ 1 = a；4. 一个数除以自身等于 1，即：a ÷ a = 1；5. 如果 a ÷ b = c，则 a = b × c。
除法的性质练习题
除法的性质练习题除法是数学中一种常见的运算方式，可以帮助我们解决实际问题，同时也有一些重要的性质需要我们了解和掌握。
在这里，我们将提供一些除法的性质练习题，帮助大家巩固对除法性质的理解和应用。
题目一：已知数a能被数b整除，数b能被数c整除，那么能否推断出数a 能被数c整除？如果可以，请给出证明；如果不可以，请举出反例，并说明理由。
题目二：如果一个数能同时被2和3整除，那么它能被几整除？请给出所有可能的数，并说明理由。
题目三：小明有24个苹果，他要把这些苹果放在相同的苹果袋里，每个袋子最多放4个苹果。
那么，小明至少需要准备几个苹果袋？请给出计算过程。
题目四：已知一个数n除以9的商为12，余数为3，那么这个数n能被几整除？请给出计算过程。
题目五：两个数相除，商为3，余数为4，那么这个除法式与商为6，余数为8的除法式有什么关系？试说明理由。
题目六：一个数能被3和4整除，能被7整除吗？为什么？题目七：7个袋子里放了一些小球，每个袋子放的小球数都一样多。
如果我将这些袋子里的小球全部取出后，每个袋子都剩下3个小球。
那么，请问原来每个袋子放了多少个小球？请给出计算过程。
题目八：甲乙两个数相除，商为0.5，余数为3，乙丢弃了余数，只保留了商的整数部分。
乙得到的整数是多少？请给出计算过程。
题目九：已知一个数n能同时被3和7整除，那么它能同时被多少的数整除？请给出所有可能的数，并说明理由。
题目十：如果一个数能被6整除，那么它能被几和几整除？请给出所有可能的数，并说明理由。
以上是关于除法的性质练习题，希望大家能够通过解题提升对除法性质的理解和运用能力。
如果遇到难题，可以多动脑筋思考，也可以寻求老师或同学的帮助。
加油！。
除法性质简便计算15道及答案
除法性质简便计算15道及答案PART 1在除法中，有三条非常重要的运算性质，如下：除法运算性质：①一个数连续除以两个数，可以先除以这两个数的积:a÷b÷c=a÷( b×c）②一个数连续除以两个数，也可以先除以第二个数，再除以第一个数:a÷b÷c=a÷c÷b③两个数分别除以第三个数，可以先求出这两个数的和，再用这个和除以第三个数: a÷c+b÷c=(a+b) ×cPART 2这里额外老师还要再给大家强调一下，关于添（去）括号，是否变号的问题，总结如下：添（去）括号：a×b×c=a×( b×c）a×b÷c=a×( b÷c）a÷b×c=a÷(b÷c） a÷b÷c=a÷(b×c）小括号可以改变计算顺序哦~如果原式不易计算，可以考虑添（去）括号。
易错点：括号前是除号，括号里面要变号。
括号前是乘号，括号里面不变号。
PART 3练习环节来喽（1）10÷8÷0.125=10/（8*0.125）=10 （2）12÷8÷3=12/（8*3）=0.5（3）15.5÷7+1.5÷7=（15.5-1.5）/7=2 （4）1200÷4÷25=1200/（4*25）=12【跟踪训练1】简便计算（1）3200÷25÷ 4（2）4500÷4÷75（答案在文章末尾）二、典型习题1.利用a÷（b×c）=a÷b÷c使运算简便。
2.3600÷（36×25）3.4.（3600÷6凑整百）5.=100÷256.=47.3600÷（36×25）8.=3600÷（9×4×25）9.10.（3600÷9与4×25凑整百）11.=400÷10012.=413.【跟踪训练2】简便计算（1）5400÷（54×50）（2）720÷（72×2）（答案在文章末尾）2.利用（a+b）÷c=a÷c+b÷c，（a-b）÷c=a÷c-b÷c，使运算简便。
四年级除法性质练习题
四年级除法性质练习题题目1: 定理运用小明的爸爸在剩下的10天里，按每天早上7:30开始送他去上学。
小明在早上8:10到学校，这10天共有多少分钟是小明坐车的时间？解答:我们知道小明每天从7:30到8:10坐车上学，所以他每天坐车的时间是40分钟。
通过乘法我们可以计算出10天共有10 × 40 = 400分钟是小明坐车的时间。
题目2: 除数和被除数的关系爸爸给小明买了360颗糖果，小明想平均分给他的8个朋友。
他们每人应该分到多少颗糖果呢？解答:我们将360颗糖果平均分给8个朋友，可以通过除法来计算出每人的糖果数量。
360 ÷ 8 = 45所以，每个朋友应该分到45颗糖果。
题目3: 余数的概念小明有27元钱，他想买一本书，书的价格是8元。
小明能买几本这本书，还剩下多少元？解答:我们可以用除法来计算小明能买几本书和剩下的金额。
27 ÷ 8 = 3 (3)所以，小明能买3本书，剩下的金额是3元。
题目4: 除数和被除数的交换班里有30名同学，老师想平均分配20颗糖果给每个同学。
老师需要准备多少颗糖果？解答:我们可以用除法来计算老师需要准备多少颗糖果。
30 ÷ 20 = 1.5由于人数不能是小数，所以我们需要向上取整。
所以，老师需要准备2颗糖果给每个同学。
题目5: 除法运算的消除小明有一袋糖果，计划平均分给6个朋友。
他发现一共有48颗糖果，但他只算到了第4个朋友，他应该还有多少糖果没有算进去？解答:我们可以通过除法和取余运算来计算小明还剩下多少糖果没有算进去。
48 ÷ 6 = 8所以每个朋友应该得到8颗糖果，但小明只算了4个朋友，所以他还剩下 48 - (8 × 4) = 16颗糖果没有算进去。
题目6: 空缺部分的计算小明有30颗糖果，他要把这些糖果平均分给5个朋友。
他已经分给了朋友ABC各4颗糖果，他还需要分给朋友D和E各多少颗糖果？解答:由于小明已经分给了朋友ABC各4颗糖果，所以他总共分出去的糖果数量是 3 × 4 = 12颗糖果。
除法的性质练习题六年级
除法的性质练习题六年级除法是数学中的一种运算方法，主要用于求解除法问题。
六年级是学习除法的重要阶段，掌握除法的性质和运算规则对于学习数学和解决实际问题都非常重要。
本篇文章将为六年级学生提供一些除法的性质练习题，帮助他们巩固和提高对除法的理解和运用能力。
练习题一：填空题1. 20 ÷ ___ = 52. 54 ÷ ___ = 63. 81 ÷ ___ = 94. 36 ÷ ___ = 25. 48 ÷ ___ = 8练习题二：选择题1. 假设a和b是正整数，a ÷ b 的结果一定是（）。
A. 整数B. 小数C. 分数2. 圆周率π约等于3.14，若一个圆的周长是15.7米，则这个圆的直径是（）米。
A. 10B. 5C. 503. 当被除数是偶数，除数是奇数时，商为（）。
A. 偶数B. 奇数C. 无法判断4. 把360元平均分给4个人，每个人能分到的钱数是（）元。
A. 60B. 90C. 455. 若a ÷ b 的商是2，被除数是12，则除数b的值是（）。
A. 2B. 24C. 6练习题三：解答题1. 用长除法计算：52 ÷ 6 = ?2. 甲班有32个学生，用相同数量的橙子装满3个篮子，每个篮子里有几个橙子？3. 有一个正方形的边长是18厘米，把它分成9个小正方形，每个小正方形的边长是多少厘米？4. 某水果店进货800个橙子，按照每个盒子装10个橙子，用几个盒子可以装完这些橙子？5. 一个数字除以8的商是5，余数是3，这个数字是多少？练习题四：综合运用小明有128个糖果，他想把这些糖果平均分给16个朋友，请回答以下问题：1. 每个朋友能分到几个糖果？2. 如果小明再增加16个糖果，每个朋友还能分到几个糖果？3. 如果小明只想给14个朋友糖果，每个朋友能分到几个糖果？4. 如果小明想把这些糖果分成2份，每份都要保持一样多的糖果，每份有几个糖果？5. 如果小明把这些糖果全部分给他的朋友，每个朋友能分到几个糖果，还剩下几个糖果？通过做以上练习题，可以有效提高六年级学生的除法运算能力和解决问题的能力。
小学除法性质的练习题
小学除法性质的练习题在小学数学的学习中，除法是一个重要的概念。
学生们通常在开始学习除法时，需要通过一些练习题来巩固他们对除法性质的理解。
下面我将为大家提供一些小学除法性质的练习题。
1. 整除关系的运用练习题一：小明和小华在一起拿着一袋苹果，在他们两个人平分这些苹果后，每人分到了5个苹果。
那么这袋苹果至少有多少个？解答：根据题意，苹果的个数必须是小明和小华所分的数目的倍数。
而且，要求苹果的个数至少为10个（即每人分到5个）。
所以，这袋苹果至少有10个。
2. 余数的意义练习题二：小红去市场买水果，她掏出100元，每斤水果的价格是6元，小红能买到多少斤水果？她还剩下多少钱？解答：根据题意，小红支付的钱数必须是每斤水果的价格的整数倍，而且必须小于或等于她掏出的100元。
每斤水果的价格是6元，小红能买的整数斤数是100 ÷ 6 = 16（不超过16，因为100 ÷ 6 < 17 ）。
所以，小红能买到16斤水果。
她还剩下的钱是100 - 16 × 6 = 4元。
3. 除法的交换性练习题三：小李、小张和小王一起完成了一个数学作业，共用了48分钟。
如果小李花了16分钟，小张花了12分钟，那么小王花了多少分钟？解答：根据题意，三个人的时间总和必须是给定的时间。
所以，小王花的时间可以通过总时间减去小李和小张花的时间来得到。
即小王花的时间为48 - 16 - 12 = 20分钟。
4. 乘法和除法的逆运算练习题四：有150个相同大小的糖果需要平均分给10位同学。
每位同学能得到多少个糖果？如果每人能得到的糖果数量加倍，共有多少位同学？解答：根据题意，每位同学能得到的糖果数量必须是总数量的整数倍。
因此，每位同学能得到的糖果数量为150 ÷ 10 = 15个。
如果每人能得到的糖果数量加倍，那么总的同学人数就应该减半。
即总共有10÷ 2 = 5位同学。
通过这些练习题，学生们可以巩固对除法性质的理解，并且提高解决问题的能力。
除法运算性质连除练习题
除法运算性质连除练习题为了帮助学生加深对除法运算性质的理解和掌握，以下是一系列的连除练习题。
通过这些题目的训练，学生们可以更好地运用除法性质解决实际问题。
1. 小猫移动：一只小猫在一个长16米、宽8米的矩形花园里随意移动。
如果小猫总是朝窗户的一条边移动，它需要移动多少次才能绕行一圈并回到起点？2. 购物分账：张三、李四、王五共同购买了一辆自行车，总价为1200元。
他们按照个人购买金额的倒数进行分账。
已知张三购买金额是王五的1/2，而李四购买金额是王五的1/4，那么三人分别应该付出多少钱？3. 家庭用水：某家庭每天平均用水2吨。
如果按照用水量的1/4决定水费，该家庭一个月用水费用是多少?4. 数字的特性：小杨把一个5位数的数与2一起做除法。
当商和余数相加后得到的数字仍然是原来的5位数。
那么这个5位数是多少？5. 爬山练习：小明参加了一个爬山运动，翻越一座山需要攀登500米峰顶，然后下降300米，然后再攀登800米峰顶。
他想知道自己总共攀登了多少高度，和下降了多少高度？6. 读书节目：某一个读书节目一小时可以播放连续整数编号的8本书的内容。
如果总共需要播放480本书，需要多少个小时？7. 田径训练：小华在田径训练中迈开125厘米的步长。
如果她训练跑步20分钟，那么她能够跑多远？8. 密码游戏：小李写了一个加密的数字密码。
他使用某个整数除以7并得到余数，余数再除以9得到新的商再取余，一直重复直到余数为0，得到的商中的数字串就是密码。
如果该整数小于1000且大于100，且密码的最后一位是2，那么该整数是多少？9. 行程计算：一辆汽车从A地开到B地需要2个小时，再从B地开到C地则需要3个小时。
从A地到C地直接开需要多少小时？10. 乘机旅行：小明的家距离他爷爷家有300公里。
如果他坐飞机需要1个小时，而乘坐火车5个小时。
如果他打算乘坐火车回家，从乘坐飞机下飞机到火车站再到家，总共需要多长时间？以上的练习题通过应用除法性质，涵盖了实际生活中的各种场景。
(完整版)除法的运算性质练习试题
除法的运算性质练习试题姓名：一、填空题。
1．在横线上填入适当的数，在○里填入合适的运算符号。
1300÷25÷4＝1300÷（○）28000÷125÷8＝○（○）3900÷（39×5）＝3900÷○8000÷（20×8）＝○○a÷b÷c＝a÷（○）a÷（b×c）＝（○）○a÷（b÷c）＝a÷b ○(a ＋b)÷c＝○c ○b ○2．两个数相除的商是125，当被除数扩大8倍，除数不变时，商是（）；当除数缩小4倍，而被除数不变时，商是（）；当被除数和除数同时扩大5倍时，商是（）。
3．在一个减法算式中，被减数、减数、差的和是54，差是17，减数是（）。
4．在一个除法算式中，被除数、除数、商的积是81，被除数是（）。
二、判断题。
1．3 200÷（100×4）＝3 200÷100÷4。
（）2．两个数相除，所得的商一定小于被除数。
（）3．被除数先缩小4倍，再缩小5倍，等于缩小了9倍。
（）4．已知a÷b＝c，如果a扩大2倍，b不变，c扩大2倍。
（）三、简便计算下列各题。
1、怎样简便怎样计算。
5400÷4÷25 3250÷5÷2 4000÷25÷8 1400÷（14×25）7900÷（79×2）860÷（86×5）1200÷24 8000÷125÷8 1000÷（25×5）1500÷5÷3 27000÷8÷125 38÷14＋32÷14 (99＋88)÷11 25÷13＋14÷13 13÷9＋5÷9 21÷5－6÷5 (12＋24＋36＋48)÷6 35÷5＋32÷5＋33÷5 187÷12－115÷12 280÷3×122、分解因数，凑整先求25×32×125 937×125×25×64×5 80×16×25×125 125×5×32×5 56×1253、利用乘法分配律简算46×101 17×999 125×98 37×99 234×102 (100－4)×254、逆用乘法分配律简算95×71＋95×29 64×25＋35×25＋25 62×38＋38×38586×124＋29×586－586×53 54×154－45×54－54×967×12＋67×35＋67×52＋67 123×235－24×235＋2355、利用商不变的性质简算(分子分母同时乘以相同的数、商不变)21000÷125 110÷5 44000÷125 47700÷9006、利用乘除法的带符号“搬家”进行简算360×40÷60 99×88÷33÷22 27×8÷9 6÷8×47、乘除同级运算的去括号法则25×(4×43) 45000÷(25×90) 125×(8×37) 562×397÷(281×397) 5600÷(1400÷4)8、乘除同级运算的加括号法则31000÷8÷125 1320×500÷250 35×222÷111 37500÷4÷25 61000÷125÷8四、解决问题．1．5只燕子2天共吃害虫780只，平均每只燕子每天吃害虫多少只?（用两种方法解答）2．爷爷有一瓶治腰痛的药，共150片，医生嘱咐他每天吃3次，每次吃2片．问：这瓶药可以吃多少天?（用两种方法解答）3．两个因数相乘的积是192，如果其中的一个因数增加5，积就增加30，那么原来的两个因数各是多少?4．已知a÷b＝8，a＋b＝126，那么a，b各是多少？。
小学数学 四年级《除法的性质》练习+详解
小学数学四年级《除法的性质》试题部分完成下面各题。
（1）以下哪个算式是错误的？A.16×(5×13)=16×5×13B.20×(15÷4)=20×15÷4C.36÷(3×4)=36÷3÷4D.50÷(10÷5)=50÷10÷5（2）以下哪个算式是错误的？A.24×(8×9)=24×8×9B.35×(25÷5)=35×25÷5C.56÷(7×2)=56÷7×2D.48÷(24÷8)=48÷24×8（3）以下哪个算式是错误的？A.24×(8×5)=24×8÷5B.28×(36÷14)=28×36÷14C.45÷(5×3)=45÷5×3D.100÷(20÷5)=100×20×5（4）12÷(4÷3)（5）25÷(5÷2)（6）10÷(5÷2)（7）5÷(5÷4)÷(4÷3)÷(3÷2)÷(2÷1)（8）10÷(10÷9)÷(9÷8)÷(8÷7)（9）20÷(20÷18)÷(18÷16)÷(16÷14)（10）下面哪个算式是正确的？A.36×6÷3×2=36×(6×3÷2)B.36÷6÷3×2=36÷(6×3×2)C.36÷6×3÷2=36÷(6÷3×2)D.36÷6÷3×2=36÷(6÷3×2)（11）下面哪个算式是正确的？A.32×8÷2×4=32×(8÷2×4)B.32÷8×2÷4=32÷(8÷2÷4)C.64÷8÷2÷4=64÷(8×2×4)D.64÷8×2×4=64÷(8÷2÷4)（12）下面哪个算式是正确的？A.40×60÷2÷10=40×(60÷2÷10)B.60÷40×2×10=60÷(40÷2÷10)C.40÷60×30÷10=40÷(60÷30×10)D.60÷6÷3×9=60÷(6×3×9)（13）900÷4÷25（14）7000÷8÷125（15）6000÷125÷8（16）18÷15×5（17）20÷16×4（18）42÷18×3小学数学四年级《除法的性质》答案详解部分（1）以下哪个算式是错误的？A.16×(5×13)=16×5×13B.20×(15÷4)=20×15÷4C.36÷(3×4)=36÷3÷4D.50÷(10÷5)=50÷10÷5【答案】D【详解】A选项括号前是乘号，去括号后不用变号，正确；B选项括号前是乘号，去括号后不用变号，正确；C选项括号前是除号，去括号后里面变号，正确；D选项，括号前面是除号，去括号里面得变号，正确的算式应该是50÷(10÷5)=50÷10×5，故选D。
三年级除法性质的练习题
三年级除法性质的练习题除法是数学中的一种运算方法，而除法的性质则是指在进行除法运算时所具备的一些规律和特点。
对于三年级的学生来说，掌握除法的性质对于提升他们的计算技能和解题能力非常重要。
下面是一些三年级除法性质的练习题，让我们一起来看看吧：1.练习题一：填空题(1) 25 ÷ 5 = ________(2) 42 ÷ 6 = ________(3) 18 ÷ 3 = ________(4) 36 ÷ 9 = ________(5) 63 ÷ 7 = ________2.练习题二：判断题请判断下面的等式是否成立，正确的写“√”，错误的写“×”。
(1) 12 ÷ 4 = 3(2) 28 ÷ 7 = 5(3) 16 ÷ 2 = 8(4) 45 ÷ 9 = 5(5) 36 ÷ 6 = 73.练习题三：计算题请计算下面的除法运算。
(1) 48 ÷ 8 = ________(2) 63 ÷ 9 = ________(3) 36 ÷ 4 = ________(4) 21 ÷ 7 = ________(5) 54 ÷ 6 = ________4.练习题四：应用题小明买了30个苹果，他想把它们分给5个朋友，每个朋友拿几个苹果呢？请写出小明分给每个朋友的苹果数量。
5.练习题五：解决问题班级里有24个学生，老师要把这些学生分成6个小组，每个小组有几个学生呢？请写出每个小组的学生数量。
通过以上的练习题，我们可以巩固和提升自己对除法性质的理解和运用能力。
希望大家努力练习，掌握除法的技巧，提高自己的数学水平！。
除法性质练习题
除法性质练习题在数学中，除法是一种常见的运算操作。
除法可以用于解决实际问题，也是数学中的基本概念之一。
为了帮助大家更好地理解和掌握除法性质，本文将提供一些除法性质的练习题，供大家练习和巩固。
练习题1：计算下列数的商和余数：1. 27 ÷ 42. 51 ÷ 73. 88 ÷ 114. 96 ÷ 5练习题2：填写下面表格，找出每组数的最大整数商和最小整数商：（提示：最大整数商是指在不大于被除数的情况下，能够整除并得到最大整数结果的数；最小整数商是指在不小于被除数的情况下，能够整除并得到最小整数结果的数。
）被除数 | 除数 | 最大整数商 | 最小整数商15 | 3 | |32 | 8 | |45 | 7 | |67 | 9 | |练习题3：根据下面的关系，填写空缺处的数字：( ) ÷ 3 = 6( ) ÷ 4 = 8( ) ÷ 5 = 15( ) ÷ 6 = 12练习题4：根据倒水法，计算下列除法的商和余数：1. 345 ÷ 172. 876 ÷ 233. 573 ÷ 144. 945 ÷ 31练习题5：利用长除法，计算下列除法的商和余数：1. 729 ÷ 92. 1254 ÷ 183. 3879 ÷ 274. 4632 ÷ 36练习题6：判断下列除法是否精确，并说明理由：1. 104 ÷ 82. 349 ÷ 73. 1550 ÷ 114. 2143 ÷ 9练习题7：求下列数的倍数：1. 7的倍数2. 6的倍数3. 9的倍数4. 12的倍数练习题8：判断下列除法的结果是否和原数相等，若相等请说明原因，若不相等请找出错误的地方：1. 258 ÷ 1 = 2852. 273 ÷ 3 = 913. 512 ÷ 4 = 1284. 792 ÷ 8 = 99练习题9：将下列数化简为最简分数的形式：1. 24 ÷ 362. 48 ÷ 723. 60 ÷ 844. 96 ÷ 120练习题10：将下列数化简为带分数的形式：1. 256 ÷ 82. 364 ÷ 133. 637 ÷ 214. 1050 ÷ 25通过以上练习题，相信大家对除法的性质有了更深入的了解。
小学数学除法运算性质练习题
小学数学除法运算性质练习题1. 自然数除法性质练习题在解决以下除法问题时，请根据题目要求，完成相应的除法运算，并回答问题。
题目1：将170分配给4个人，每人分到的分数相等，每人分到几分？题目2：一共有30个苹果，要将它们全部分给5个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？题目3：小明有24个糖果，他希望将它们平均分给他和他的两个好朋友，每人可以分到几个糖果？2. 带余除法性质练习题在下面的问题中，使用带余除法来回答。
题目4：49 ÷ 5 = ? 余几？题目5：81 ÷ 8 = ? 余几？题目6：65 ÷ 7 = ? 余几？3. 小数除法性质练习题解决以下小数除法问题，并写出答案。
题目7：0.4 ÷ 0.2 = ?题目8：2.5 ÷ 0.5 = ?题目9：0.8 ÷ 0.1 = ?4. 综合性除法练习题在下面的综合问题中，解决除法运算，并回答问题。
题目10：小明花了90元买了15本书，每本书的价格相同。
每本书的价格是多少元？题目11：一辆汽车每小时行驶90公里，一共行驶了540公里。
汽车行驶了多少小时？5. 扩展性除法练习题根据下面的问题，使用除法运算来解决。
题目12：一共有60个苹果，要将它们分成3堆，每堆苹果数量相同，每堆有几个苹果？题目13：一家餐厅每天做120块披萨，每块披萨分给3个饭店，每个饭店能分到几块披萨？题目14：有24个学生，他们要坐6人一桌，一共需要几张桌子？题目15：小明有一盒饼干，他打算平均分给10个朋友，每人能分到几块饼干？通过以上的小学数学除法运算性质练习题，希望能够帮助小朋友们巩固对于除法运算的理解。
通过反复练习，掌握除法的基本概念和运算方法，能够提升数学运算能力，并提高解决实际问题的能力。
加油！。
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四年级第二学期整数的运算性质练习（二）
姓名________学号_________班级_______
☆
一、在横线上填入适当的数，在○里填入合适的运算符号。
1300÷25÷4＝1300÷（○） 28000÷125÷8＝○（○）
3900÷（39×5）＝3900÷○ 8000÷（20×8）＝○○
a÷b÷c＝a÷（○） a÷（b×c）＝（○）○
a÷（b÷c）＝a÷b ○ (a ＋ b)÷c＝○ c ○ b ○
二、填空。
1、两个数相除的商是125，当被除数扩大8倍，除数不变时，商是（）；当除数缩小
4倍，而被除数不变时，商是（）；当被除数和除数同时扩大5倍时，商是（）。
2、在一个除法算式中，被除数、除数、商的积是81，被除数是（）。
三、判断题。
1．3 200÷（100×4）＝3 200÷100÷4。
-----------------------------------（）
2．两个数相除，所得的商一定小于被除数。
---------------------------------（）
3．被除数先缩小4倍，再缩小5倍，等于缩小了9倍。
-----------------------（）
4．已知a÷b＝c，如果a扩大2倍，b不变，c扩大2倍。
---------------------（）
四、计算题，能巧算的要巧算。
5400÷4÷25 7900÷（79×2） 1400÷（14×25）1200÷24 25÷13＋14÷13 13÷9＋5÷9
510÷15-15 860÷（86×5） 280÷3×12
(12＋24＋36＋48)÷6 35÷5＋32÷5＋33÷5 187÷12－115÷12 (99＋88)÷11 25÷13＋14÷13 125×5×70×8
☆☆
五、应用题。
1．5只燕子2天共吃害虫780只，平均每只燕子每天吃害虫多少只?（用两种方法解答）
2．爷爷有一瓶治腰痛的药，共150片，医生嘱咐他每天吃3次，每次吃2片．问：这瓶药可以吃多少天?（用两种方法解答）
3．在植树节那天，小胖所在的班级的同学平均分成5组去植树，全班购买树苗一共花了280元钱，平均每个小组种了8棵树苗，每棵树苗多少？
4.红星小学用96000元钱为全校24个班级购买了新的课桌椅，每个班级分到25套。
平均每套课
桌椅多少钱？
☆☆☆
六、计算题
1、200......00÷500......00 =（）
30个0 28个0
2、两个因数相乘的积是192，如果其中的一个因数增加5，积就增加30，
那么原来的两个因数各是多少?。