小班综合教案：我真棒
《我真棒》小班综合活动教案
一、活动名称：《我真棒》小班综合活动教案二、活动主题：培养幼儿自信心，增强自我价值感三、活动目标：1. 让幼儿了解自己的优点和特长，认识到自己的独特性。
2. 培养幼儿积极的自我评价，提高自信心。
3. 培养幼儿与同伴间的友好交往能力，学会欣赏和接纳他人。
四、活动准备：1. 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 成长树模板。
3. 幼儿照片。
4. 音乐、舞蹈视频或音频。
五、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解、示例等方式，引导幼儿了解每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 绘画活动：让幼儿用自己的彩笔在纸上绘制一幅自画像，突出自己的特点和优点。
3. 成长树：邀请幼儿将自己的作品贴在成长树上，形成一颗属于每个人的特色树。
4. 照片分享：让幼儿拿出自己的照片，向大家介绍自己的优点和特长。
5. 音乐舞蹈：组织幼儿观看或学习一段简单的舞蹈或歌曲，鼓励幼儿在集体面前展示自己。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画、分享、展示等环节的表现，评估他们的自信心水平。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识和自信心的表现。
八、教学建议：1. 教师要以正面引导为主，关注每个幼儿的特点和需求，给予个别化的指导。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的情感波动，及时调整教学方法，确保活动效果。
3. 家长要积极配合教师，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的展示机会。
九、教学资源：1. 《我真棒》教案模板。
2. 绘画、音乐、舞蹈等相关教学素材。
3. 幼儿成长记录册。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、活动内容：1. 主题活动一：认识自己的特点和优点目标：让幼儿通过自我观察和同伴评价，了解自己的特点和优点。
方法：自我介绍、同伴互动、教师引导。
2. 主题活动二：自我评价与自信心培养目标：帮助幼儿建立积极的自我评价，提高自信心。
方法：讨论、自我肯定练习、成功体验分享。
3. 主题活动三：友好交往与同伴关系目标：培养幼儿与同伴间的友好交往能力，学会欣赏和接纳他人。
幼儿园小班《我真棒》教案模板
幼儿园小班《我真棒》优秀教案模板第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿认识自我，培养自信心。
培养幼儿自我评价和自我激励的能力。
1.2 活动准备：准备一张白纸和彩色笔。
准备一些幼儿的照片。
1.3 活动过程：教师向幼儿展示一张白纸，引导幼儿在纸上画出自己的样子。
教师引导幼儿用彩色笔给自己的画上色。
画完后，教师让每个幼儿展示自己的作品，并让大家猜猜这是谁。
教师引导幼儿说出自己的特点和优点。
1.4 活动延伸：教师将幼儿的照片贴在教室的墙上，让幼儿找找自己的照片，并说出自己的优点。
教师可以组织一些小组活动，让幼儿互相夸奖对方的优点。
第二章：我的身体真棒2.1 活动目标：让幼儿认识自己的身体部位。
培养幼儿对身体的自我感知能力。
2.2 活动准备：准备一些身体部位的卡片。
2.3 活动过程：教师向幼儿展示身体部位的卡片，引导幼儿说出卡片上身体部位的名称。
教师让幼儿触摸自己的身体部位，并说出它们的名称。
教师可以组织一些游戏，如“找出隐藏的身体部位”等，让幼儿更好地认识自己的身体。
2.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己的身体，并标出各个部位的名称。
教师可以组织一些体育活动，让幼儿锻炼身体，增强体质。
第三章：我的情绪真棒3.1 活动目标：让幼儿认识自己的情绪。
培养幼儿表达和控制情绪的能力。
3.2 活动准备：准备一些情绪脸谱卡片。
3.3 活动过程：教师向幼儿展示情绪脸谱卡片，引导幼儿说出卡片上情绪的名称。
教师让幼儿模仿卡片上的情绪表情。
教师可以组织一些角色扮演活动，让幼儿体验不同的情绪，并学会表达和控制情绪。
3.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己的情绪脸谱，并标出情绪的名称。
教师可以组织一些情感交流活动，让幼儿学会分享和理解他人的情绪。
第四章：我的习惯真棒4.1 活动目标：让幼儿认识到好习惯的重要性。
4.2 活动准备：准备一些关于好习惯的图片或故事书。
4.3 活动过程：教师向幼儿展示关于好习惯的图片或故事书，引导幼儿说出好习惯的名称。
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》一、教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生能够：•认识并复述重要的优秀品质，如自信、勇气、努力和坚持；•了解合作与感恩的重要性；•通过参与课堂活动和读绘本的形式激发学生的学习兴趣。
1.2 能力目标•完成涂色和描绘简单形状等任务，促进学生细致和耐心的发展；•提高学生观察和记录、团队协作和表达等能力；•促进学生的生活品质培养，如自信、勇气、努力和坚持。
1.3 情感目标•通过学习本节课程，激发学生自身内在价值的认识和开发；•提高学生的思辨意识，形成一种良好的学习态度；•引导学生发现和表达自己的感受，增加自信和感恩的体验。
二、教学重点•意识到自信、勇气、努力和坚持是成功的关键；•加强合作和感恩的重要性；•学会通过自己的努力创造成功的机会。
三、教学准备•《我真棒》绘本•彩笔、颜料、画板、干净的抹布•涂色本子、复合材料卡片、彩色纸张等材料四、教学过程4.1 入门阶段•询问孩子们“你们觉得自己有哪些优秀的品质？”•引导孩子们谈论和表达自己的看法。
4.2 活动一：看绘本和讲故事•给孩子们发放《我真棒》绘本，需要有家长与孩子们共同阅读。
•家长与孩子们共同发言，分享自己的感受和理解。
4.3 活动二：涂色和描绘形状•让每个孩子在涂色本子上完成一个形状的涂色，比如“圆形”、“方形”等等。
•加强涂色任务中的细心和耐心的发展，让孩子们多加关注和思考。
•在完成任务之后，让孩子们尝试用颜料和彩纸等材料，将形状涂满。
4.4 活动三：从成功中发现自己•引导孩子们思考和讨论完成任务的过程，以及从中收获的一些感悟和体验。
•提醒孩子们，他们每个人都有自己独特的风格和成就，即使他们做的与别人有些不同，但这并不影响他们的实力和专注。
•激励孩子们要有充分的自信和勇气，发挥自己的特点，在未来的学习和生活中创造更多的成功机会。
五、教学反思教学过程中，通过合作和互动的方式，激发了小班学生的学习兴趣和积极性，使他们更有意识地认识和把握自己的潜力和优点。
小班综合活动我真棒教案
小班综合活动我真棒教案小班综合活动：我真棒教学目标：1. 发现和欣赏孩子的个性和才能，提升孩子的自信心和自尊心。
2. 提高孩子的语言表达，增强交流能力。
3. 培养孩子团队合作意识和协作精神。
教学过程：一、热身启动1、教师向孩子们介绍本次活动主题：“我真棒”。
2、让孩子们依次说出自己的名字，然后大声喊出：“我真棒”。
教师可以穿插一些鼓励和肯定的话语，如“好样的”、“太棒了”等等。
3、让每个孩子分享一件自己会做的事情，其他孩子可以帮助补充。
4、为每个孩子在黑板上写下自己最擅长的事情。
二、团队协作1、教师安排小组，让孩子们一起合作完成一个任务。
可以是做一幅画、编一个故事或者制作一个小手工。
2、在活动中，教师可以引导孩子们互相志愿扮演不同角色，如画家、讲故事的人、收集材料的人等等。
3、在合作中，教师可以时不时地鼓励、肯定孩子们做得好的地方，并引导他们发掘对方的优点。
三、成果展示1、每个小组完成任务后，让他们介绍自己的作品。
教师可以让其他小组发表意见，提供一些正面的反馈。
2、让每个孩子自己展示自己在该任务中的贡献，其他孩子可以发表自己的感受和观点。
3、让孩子们互相感谢和赞美，营造一个积极向上的学习和生活氛围。
教学反思：小班综合活动是一种以孩子为主导的学习方式，通过多种形式的探索和协作，营造一个积极向上的教育环境。
在这个活动中，孩子们可以自由发挥，展现自己的才华和特长，也可以互相学习、互相欣赏，增强团队合作精神。
教师要注意引导孩子们发现自己的优点，鼓励他们展示自信，营造一个愉悦的教学过程。
同时，作为教师，我们也可以从孩子的行为中获得反馈并调整学习过程。
在本次活动中，教师可以时不时地给孩子们提供一些肯定和鼓励性的语言，以提高他们的学习兴趣和积极性，同时也可以从孩子们的表现中获得一些教学反思，以便更好地开展后续教学工作。
另外，这个综合活动还是一个非常好的机会，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高他们的语言表达和交流能力。
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》一、教案简介1. 教学内容本教案的教学内容为《我真棒》，适合小班幼儿园使用，主要包括以下几个方面：•歌曲学唱•语言表达•运动动作模仿•手脑协调2. 教学目标通过本节课的教学，学生能够：•熟练唱出《我真棒》这首歌曲•掌握歌词的基本意思•模仿表演歌曲中的动作•提高手脑协调能力3. 教学准备教学准备包括：•根据教学内容准备好歌曲CD或其他播放设备•准备好歌词卡片或投影仪显示歌词•提前做好相应的教室布置，保证教学环境整洁、安全、舒适4. 教学过程4.1 歌曲学唱•教师播放歌曲，让学生先听一遍•教师拍板引导学生一起唱歌，多唱几遍直到学生能够熟练唱出歌曲4.2 语言表达•教师让学生边唱歌边学习歌词的基本意思，鼓励学生多加思考，理解歌曲中所表达的内容4.3 运动动作模仿•为了让学生更好地理解歌曲内容，教师带领学生进行动作模仿，如：举起双手、跳跃等4.4 手脑协调•最后，教师再引导学生进行简单的组合动作，提高学生的手脑协调能力二、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们更加热爱唱歌、爱运动了。
他们在课堂上非常积极主动，不断发掘自己的潜力，尝试着去模仿教师的动作和发声方式。
我发现在教学过程中，对于学生的表现不应该有过多的质疑和指责，而应该有更多的鼓励和帮助，这样才能激发他们更好地表现自己，获得进步和成长。
另外，教师也应该适时地调整自己的教学策略，帮助学生成长。
具体而言，对于一些学生学得不是很好的姿态或者动作，教师可以采取手动示范的方式，引导学生尽可能达到更好的效果。
同时，教师还要注重运用多媒体手段，在教学中融入更多的音视频、互动等元素，把学生的感官思维发挥到极致。
综上所述，教学不是一成不变的死板课堂，而是一个充满教师和学生无穷创造力和交流感受的过程。
在以后的教学中，我会更加注重与学生的沟通和互动，力求让每个班级的孩子都能够掌握更多的知识和技能，成为更好的自己！。
最新幼儿园小班《我真棒》优秀教案
最新幼儿园小班《我真棒》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过参与活动，学会自我介绍，提高自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、互动游戏等形式，培养幼儿的团队精神和协作能力。
3. 情感态度与价值观：帮助幼儿树立正确的自我认知，培养积极向上的心态，增强自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会自我介绍，培养团队精神和协作能力。
2. 教学难点：帮助幼儿建立正确的自我认知，增强自信心。
三、教学准备：1. 教具准备：自我介绍卡片、贴纸、奖励小红花等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿专注参与活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题——“我真棒”，引导幼儿思考什么是棒，为什么自己棒。
3. 自我介绍（5分钟）：每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，其他幼儿倾听并给予掌声。
4. 小组合作（7分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个任务，如制作手工艺品、搭建积木等。
鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
5. 成果展示（3分钟）：每个小组展示自己的成果，让其他幼儿欣赏并给予鼓励。
6. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行总结，给予表扬和鼓励，并为每个幼儿贴上小红花作为奖励。
五、课后反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与并表达自己。
2. 在小组合作环节，教师应引导幼儿相互合作，培养团队精神和协作能力。
3. 通过本次活动，教师应观察幼儿的自信心是否有所增强，及时给予个别化的指导和鼓励。
4. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在自我介绍环节的自信程度，以及他们与其他幼儿的互动情况。
2. 评价幼儿在小组合作环节的团队精神和协作能力，以及他们在完成任务时的表现。
《我真棒》小班综合活动教案
一、活动名称：《我真棒》小班综合活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿建立自信心，培养自我肯定的意识。
2. 培养幼儿基本的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 促进幼儿对自我、他人和环境的认知。
三、活动主题：发现自己的优点，培养自信心四、活动内容：1. 主题活动一：我的特点通过讨论、游戏等方式，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点。
引导幼儿发现自己的特点，如外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 主题活动二：我的手真巧进行简单的动手活动，如剪纸、拼图、捏泥等，展示幼儿的动手能力。
鼓励幼儿尝试新事物，培养创造力和解决问题的能力。
3. 主题活动三：我的声音真美妙进行唱歌、朗读等活动，让幼儿体验到用自己的声音表达的乐趣。
引导幼儿正确发音，提高语言表达能力。
4. 主题活动四：我的观察力真强通过观察自然、观察图片等活动，培养幼儿的观察力和描述能力。
鼓励幼儿分享自己的观察心得，提高表达能力。
5. 主题活动五：我的合作真愉快进行合作游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
引导幼儿学会倾听他人意见，提高沟通能力。
五、教学方法：1. 采用讨论、游戏、实践等方式，让幼儿积极参与活动。
2. 通过观察、描述、分享等方法，培养幼儿的表达能力和观察力。
3. 创设情境，让幼儿在实践中体验到自我肯定和团队合作的乐趣。
4. 给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信心。
六、教学资源：1. 教具：图片、卡片、手工材料、音乐器材等。
3. 素材：与主题活动相关的故事、歌曲、游戏等。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录幼儿的优点和不足。
2. 收集幼儿的作品，评估幼儿的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿的意见和反馈，了解幼儿的需求和兴趣。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和进步。
八、教学计划：1. 主题活动一：2课时2. 主题活动二：2课时3. 主题活动三：2课时4. 主题活动四：2课时5. 主题活动五：2课时九、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和支持。
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》一、教案内容概述1. 教学目标本次教学旨在通过《我真棒》主题活动，培养小班学生的自信心和合作意识，同时提升他们的听说能力和动手能力。
2. 教学重点•培养学生的自信心和合作意识•提升学生的听说能力和动手能力3. 教学时长本次教学计划为3课时。
4. 教学资源•幼儿启蒙教材•印有《我真棒》主题的教具和游戏道具二、教学步骤第一课时：《我真棒》自我介绍1.课堂导入（5分钟）–引导学生回顾上次学习的内容，回答与自信相关的问题。
2.情境创设（10分钟）–教师以小博士形象示意图为切入点，引导学生以《我真棒》为主题进行自我介绍。
3.游戏活动（15分钟）–学生围成一个圈，轮流用“我叫××，我真棒”的方式进行自我介绍。
4.制定小目标（10分钟）–教师带领学生制作小卡片，鼓励每个学生写下自己的小目标，并贴在课堂展示板上。
第二课时：《我真棒》口语训练1.课堂导入（5分钟）–回顾上次课学习的内容，让学生分享自己的小目标是否已经实现。
2.口语训练（15分钟）–教师带领学生进行简单的口语训练，让学生能够说出常用的自我肯定语句。
3.游戏活动（15分钟）–学生分成小组进行小对话练习，互相表达“你真棒”。
4.手工制作（15分钟）–学生用纸板、剪刀等材料制作“我真棒”的标语牌，展示在教室里。
第三课时：《我真棒》团队合作1.课堂导入（5分钟）–引导学生回顾上次课学习的内容，询问小组活动是否取得进展。
2.小组合作（20分钟）–学生分成小组，共同设计一份小报纸，表达“我真棒”的主题。
3.小组展示（10分钟）–每个小组轮流表演、分享小报纸的内容和设计思路。
4.教学反思（5分钟）–教师引导学生回顾整个教学过程，评价学生的学习情况，并提出改进的建议。
三、教学反思本次教学以《我真棒》为主题，通过自我介绍、口语训练和团队合作等活动，培养了小班学生的自信心和合作意识。
在教学过程中，我注意到学生积极参与，表现出对自己和他人的肯定态度。
小班综合活动我真棒教案
小班综合活动我真棒教案小班综合活动我真棒教案教案编写人：帅气的AI活动名称：我真棒目标年龄： 3-4岁活动目标：1. 提高幼儿的自我认知能力，增强自信心和自尊心；2. 通过游戏和活动，引导幼儿了解自己的特长和优势；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
准备工具：1. 照相机2. 彩色纸、贴纸、颜料、画笔等3. 小玩具、音乐器材、绳子等活动流程：1. 热身环节：我是谁？（5分钟）老师向幼儿介绍各种特征，如自己的名字、长相、身高、性格、喜好等，帮助幼儿更好地了解自己和他人。
同时，老师可拍照记录幼儿的特征，一起回顾和分享。
2. 游戏环节：挑战自我（15分钟）老师引导幼儿挑战自己，如跳30个小兔子跳、做20个深蹲等。
完成任务的幼儿可以领取“我真棒”的勋章，并拍照留念。
3. 创意环节：我的绘画（20分钟）老师提供纸张和各种绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好和特长进行自由创作。
同时，老师可以辅导幼儿掌握基本的手绘技巧，并鼓励幼儿展示自己的作品。
4. 音乐环节：我的演唱（20分钟）老师准备音乐器材和歌曲，引导幼儿尝试唱歌和演奏。
同时，老师可以辅导幼儿掌握歌曲和乐器的技巧，并鼓励幼儿展示自己的表演。
5. 团队环节：合作游戏（20分钟）老师安排各种团队游戏，如大家来找宝藏、过河等，引导幼儿学习合作和互相帮助。
参与游戏的幼儿可以领取“团队”勋章，并拍照留念。
6. 结束环节：总结反思（5分钟）老师与幼儿一起回顾整个活动，让幼儿分享自己的经历和感受。
同时，老师可以总结幼儿展示出来的特长和优势，鼓励幼儿继续发扬光大。
注意事项：1. 活动中应注意幼儿的安全和卫生。
2. 照相机应注意保护幼儿的隐私。
3. 玩具和绘画材料应选择安全无毒的产品。
4. 游戏规则应简单易懂，避免幼儿受挫或受伤。
活动评价：小班综合活动“我真棒”旨在增强幼儿的自尊心和自信心，提高幼儿的自我认知和合作意识。
在活动中，幼儿通过游戏、创意、音乐和团队合作等方式，不断挑战自己，发掘自己的特长和优势，同时也学会了与同伴合作、互相帮助。
幼儿园小班《我真棒》教案
幼儿园小班《我真棒》教案第一章：认识自己教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。
2. 培养幼儿自信心，让他们学会自我肯定。
教学内容：1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让幼儿描述自己的性格特点，如活泼、安静等。
3. 探讨幼儿的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。
教学活动：1. 组织幼儿进行自我介绍，让他们介绍自己的名字、年龄和外貌特征。
2. 开展“优点分享会”，让幼儿说出自己的优点和特长。
3. 进行“我的喜好”调查活动，让幼儿填写自己的喜好表格。
第二章：家庭亲情教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭结构，认识父母、兄弟姐妹等亲人。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
教学内容：1. 介绍家庭的基本结构，如父母、兄弟姐妹等。
2. 让幼儿分享与家人相处的趣事，感受家庭的温暖。
3. 教育幼儿尊重家人，学会关心和照顾家人。
教学活动：1. 组织幼儿进行家庭角色扮演，让他们体验家庭成员之间的关爱。
2. 开展“我的家庭”绘画活动，让幼儿画出自己的家庭成员。
3. 进行“家庭亲情故事会”，让幼儿分享与家人相处的温馨故事。
第三章：友谊之道教学目标：1. 帮助幼儿了解友谊的重要性，学会与人相处。
教学内容：1. 教育幼儿尊重他人，学会倾听和理解他人。
2. 让幼儿体验与同伴共同完成任务的乐趣。
3. 引导幼儿学会分享，乐于助人。
教学活动：1. 组织幼儿进行团队游戏，让他们体验团队合作的重要性。
2. 开展“友谊之道”谈话活动，让幼儿分享与同伴相处的经验。
3. 进行“爱心传递”活动，让幼儿学会关爱他人。
第四章：生活自理教学目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，学会自己穿衣、吃饭等。
教学内容：1. 介绍生活自理的基本技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。
2. 让幼儿练习生活自理技能，提高动手能力。
教学活动：1. 组织幼儿进行生活自理比赛，让他们展示自己的技能。
2. 开展“我是小能手”谈话活动，让幼儿分享自己的生活自理经验。
幼儿园小班教案《我真棒》含反思
幼儿园小班教案《我真棒》含反思一、教学目标1.认得本身，感受本身的优点和特长。
2.学习把握基本的自我介绍技巧。
3.培育孩子们自信、自爱的人格进展。
4.激发孩子们的学习热诚和积极性，提高孩子们的个人综合素养。
二、教学内容《我真棒》——自我介绍三、教学重点1.启发孩子们自省，认得本身的优点和特长。
2.让孩子们学习把握基本的自我介绍技巧。
3.培育孩子们自信、自爱的人格进展。
4.通过活动激发孩子们的学习热诚和积极性，提高孩子们的个人综合素养。
四、教学步骤1.导入活动：乳牙大嘴巴老师大声说：“孩子们，到了幼儿园，有很多宝宝都不认得，那今日我们就来介绍一下本身吧！”老师背对着全部孩子，拿出一个仿佛“大嘴巴”的道具，把嘴巴打开。
老师说：“我会说什么谁先猜到我说的是什么，我就叫他来翻开'大嘴巴'看看里面是什么东西！”老师可以说一些提示性话语来引导孩子们猜想，例如，我说的话在空气中飞，有点像蝴蝶。
孩子就会猜到“蝴蝶”，然后翻开“大嘴巴”，里面会放着一只蝴蝶玩具。
2.启发孩子们认得本身的优点和特长：我是谁老师请孩子们轮番上前，以“我是一只小鸟”的方式，说说本身的名字、年龄、性别及本身喜爱的事物。
然后，同学们每人都要换个话题，以本身喜爱的话题为模板，表达本身所拥有的优点和特长。
如：女孩A:“我是一只玩具熊，我叫Lucy，我5岁了，最喜爱画画，我可以画出很美丽的花和小鸟。
”男孩B:“我是一只小狗，我叫Tony，我6岁了，最喜爱做拼图游戏，我可以很快地把拼图完成。
”3.学习把握基本的自我介绍技巧：我会说老师请孩子们轮番上前，以“我会说”的方式，依次介绍本身的名字、年龄、性别及所喜爱的事物。
在介绍的过程中，老师提示孩子们注意以下要点：①眼神要自信，不要怕羞，要看着大家，有自信地说出来。
②表情要自然，笑容可爱，不要紧张，也不要太过放松。
③声音要洪亮清楚，语调要平稳自然，不要太快，也不要太慢。
④播放背景音乐，加强氛围。
幼儿园小班综合教案 小班综合活动“我真棒”
幼儿园小班综合教案小班综合活动“我真棒”教学目标：1. 培养幼儿的自我认知能力和自信心，让他们认识到自己的优点和长处。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的语言描述自己的优点。
3. 通过活动，增强幼儿的团队合作意识和互相欣赏的能力。
教学内容：1. 认识自我：引导幼儿了解自己的外貌特征、性格特点和擅长的事情。
2. 分享“我真棒”的时刻：鼓励幼儿分享自己做过的令自己感到自豪的事情。
3. 制作“我真棒”展示板：让幼儿用画图、粘贴等方式，展示自己的优点和成就。
教学准备：1. 准备一面大大的空白展示板。
2. 准备各种绘画材料和剪贴素材，如彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
3. 准备一些关于自我认知和自信心培养的故事书或动画片。
教学过程：1. 引导语：老师以故事或动画的形式引入主题，让幼儿理解每个人都有自己的优点和长处。
2. 自我认知：让幼儿在镜子前观察自己的外貌特征，然后在老师的引导下，说出自己的性格特点和擅长的事情。
3. 分享时刻：请幼儿分享自己做过的令自己感到自豪的事情，鼓励他们用简单的语言描述。
4. 制作展示板：让幼儿用提供的材料制作“我真棒”展示板，展示自己的优点和成就。
5. 展示和欣赏：每个幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己的优点和成就，其他幼儿给予掌声和赞美。
教学延伸：1. 在日常生活中，持续引导幼儿发现和欣赏他人的优点，培养他们的同理心和尊重他人的情感。
2. 定期更新“我真棒”展示板，鼓励幼儿不断挑战自己，提升自我。
教学总结：本节课通过一系列的活动，帮助幼儿认识自我，提高自我认知和自信心，同时也增强了他们的语言表达能力和团队合作意识。
希望他们在今后的生活中，能持续发现和欣赏自己的优点，同时也能欣赏和尊重他人的优点。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性，看他们是否能主动分享自己的优点和成就。
2. 通过展示板的内容和幼儿的介绍，评估他们对自我认知的程度和自信心的提升情况。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能持续发现和欣赏他人的优点，以及他们的团队合作和互相尊重的表现。
幼儿园小班《我真棒》教案模板
一、教案简介教案名称：《我真棒》适用年级：幼儿园小班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 培养幼儿自信心，让他们感受到自己的能力和价值。
2. 培养幼儿自我认知能力，让他们学会自我评价和自我激励。
3. 培养幼儿团队合作精神，让他们学会互相欣赏和鼓励。
教学内容：1. 认识自己的优点和特长。
2. 学会自我评价和自我激励。
3. 学会团队合作和互相欣赏。
教学资源：1. 画纸、彩笔等绘画材料。
2. 小组合作游戏道具。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：认识自己的优点（5分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的优点和特长，如“我会唱歌”、“我会跳舞”等。
画完后，让幼儿互相展示并分享自己的优点。
3. 主题活动二：自我评价和自我激励（5分钟）教师引导幼儿对自己的优点进行评价，如“我画画很好看”、“我能帮老师收拾玩具”等。
让幼儿学会给自己鼓励，如“我相信我能做得更好”。
4. 主题活动三：团队合作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。
让幼儿在游戏中学会互相配合、欣赏和鼓励。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自己优点的认知和自信心的发展。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作精神和互相欣赏的能力。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 课后活动：教师组织类似的活动，让幼儿在实践中不断培养自信心和团队合作精神。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题，促进幼儿全面发展。
六、教学活动四：情境表演（5分钟）1. 教师准备简单的情境剧本，如“小猫找家”、“小鸟学飞”等，让幼儿通过表演来展示自己的特长和勇气。
《我真棒》小班综合活动教案
一、活动名称：《我真棒》小班综合活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的优点和特长，增强自信心。
2. 培养幼儿团结合作、互相鼓励的良好品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力和创造力。
三、活动主题：发现自己的优点，培养自信心四、活动内容：1. 主题活动：我的优点a. 讨论：我的优点是什么？b. 展示：用绘画、手工等方式展示自己的优点。
c. 分享：向同伴介绍自己的优点，互相鼓励。
2. 主题活动：团队合作a. 游戏：找朋友b. 讨论：团队合作的重要性c. 实践：分组进行团队合作游戏，如“三人抱团”等。
3. 主题活动：自信心培养a. 故事：讲述自信心的重要性b. 讨论：如何增强自信心？c. 实践：进行自信心训练，如大声喊出“我相信我可以”等。
4. 主题活动：创意展示a. 讨论：如何展示自己的创意？b. 实践：用废旧物品进行创意制作，展示自己的独特风采。
5. 主题活动：感恩的心a. 讨论：为什么要感恩？b. 实践：制作感恩卡片，送给身边的人，表达感谢之情。
五、活动过程：1. 热身活动：唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动一：我的优点a. 讨论：引导幼儿发现自己的优点，并用词语形容。
b. 展示：让幼儿用绘画、手工等方式展示自己的优点。
c. 分享：鼓励幼儿向同伴介绍自己的优点，互相鼓励。
3. 主题活动二：团队合作a. 游戏：开展找朋友游戏，让幼儿体验团队合作乐趣。
b. 讨论：引导幼儿认识到团队合作的重要性。
c. 实践：分组进行团队合作游戏，如“三人抱团”等。
4. 主题活动三：自信心培养a. 故事：讲述自信心的重要性，引导幼儿理解。
b. 讨论：让幼儿分享如何增强自信心。
c. 实践：进行自信心训练，如大声喊出“我相信我可以”等。
5. 主题活动四：创意展示a. 讨论：引导幼儿思考如何展示自己的创意。
b. 实践：用废旧物品进行创意制作，展示自己的独特风采。
6. 主题活动五：感恩的心a. 讨论：引导幼儿理解感恩的意义。
幼儿园小班《我真棒》教案
最新幼儿园小班《我真棒》优秀教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿自信心，让幼儿感受到自己的优点和长处，树立“我真棒”的意识。
2. 认知目标：让幼儿了解自己和他人的优点，学会欣赏自己和他人。
3. 行为目标：通过各种活动，培养幼儿的自理能力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的优点，树立自信心。
三、教学方法：采用讨论法、游戏法、实践法等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
四、教学准备：1. 物质准备：自画像、优点贴纸、成长档案等。
2. 环境准备：轻松、愉悦的氛围，有利于幼儿自由表达和交流。
五、教学过程：1. 导入：教师展示自己的自画像，引导幼儿谈论自己的特点和优点，引出主题“我真棒”。
2. 主体活动一：我的优点我知道a) 教师引导幼儿谈论自己的优点，并用优点贴纸贴在自画像上。
b) 幼儿互相展示自画像，大家共同欣赏彼此的优点。
3. 主体活动二：我的朋友真棒a) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿谈论并欣赏同伴的优点。
b) 每个小组选出一位表现优秀的幼儿，大家为其颁发“我真棒”奖状。
4. 主体活动三：合作真快乐a) 教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿体验合作带来的快乐。
b) 游戏中，教师引导幼儿发现并欣赏同伴的优点，培养合作精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到自己的优点，树立自信心。
教师鼓励幼儿在日常生活中继续展现自己的优点，学会欣赏他人。
六、作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一张家庭版“我真棒”海报，展示幼儿在家庭中的优点。
七、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家庭作业的完成情况，评价幼儿对“我真棒”主题的理解和运用。
八、教学延伸：开展“我真棒”主题班会，让幼儿在班级中展示自己的优点，培养班级凝聚力。
九、教学反馈：根据幼儿在活动中的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿继续展现自己的优点。
十、教学修改：六、教学内容与活动安排：1. 活动一：认识自己的手目标：让幼儿认识自己的手，了解手的用途。
幼儿园小班《我真棒》教案模板
一、教案基本信息教案名称：《我真棒》年级：小班学科：语言、社会、情感课时：第1课时教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的优点和特长，培养自信心。
2. 技能目标：通过小组活动，培养幼儿合作、分享的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到自我价值的认同，增强自豪感。
三、教学内容1. 主题活动：发现自己的特长和优点。
2. 教学素材：幼儿照片、特长展示板、彩笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入：教师展示幼儿照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，说出自己的名字和年龄。
2. 主题活动：让幼儿在特长展示板上找出自己的优点和特长，并用彩笔标注。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的优点和特长，并用贴纸进行投票，选出小组内的“特长明星”。
4. 总结分享：每组派代表分享小组内的“特长明星”，让全班幼儿为其鼓掌祝贺。
5. 延伸活动：让幼儿回家后，向家人介绍自己的优点和特长，并拍摄短视频，在下节课上分享。
五、作业布置1. 完成一份关于自己优点和特长的手工作品。
2. 拍摄一段介绍自己优点和特长的短视频。
六、教学评价1. 幼儿在特长展示板上找出自己的优点和特长的积极性。
2. 幼儿在小组讨论中分享自己优点和特长的流畅性和完整性。
3. 幼儿在拍摄短视频时介绍自己优点和特长的创意和自信。
七、教学资源1. 特长展示板2. 彩笔3. 贴纸4. 幼儿照片5. 短视频拍摄设备八、安全注意事项1. 在使用彩笔和贴纸时，教师要引导幼儿注意手部安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 在拍摄短视频时，教师要确保幼儿在安全的环境下进行，避免幼儿在拍摄过程中受伤。
九、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、合作和分享的能力等方面。
教师还应考虑如何根据幼儿的反馈和表现进行调整，以提高教学效果。
十、拓展活动建议1. 组织一次“特长表演会”，让幼儿在集体面前展示自己的特长和优点。
2. 开展“特长接力赛”，让幼儿在小组内互相传递特长，培养团队合作精神。
幼儿园小班综合活动教案我真棒
幼儿园小班综合活动教案我真棒教案：幼儿园小班综合活动教案活动主题：我真棒！活动目标：1.帮助幼儿建立自信心，增强他们对自己的自豪感。
2.培养幼儿的社交能力和合作精神。
3.开发幼儿的多种智能和创造力。
活动准备：1.海报纸、颜料、画笔等绘画材料。
2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3.室内或室外场地。
活动过程：1.活动启动（10分钟）-引导幼儿坐成圆圈，与他们一起欢迎新的一天。
-和幼儿一起回顾前几天的活动，鼓励他们分享自己的成就和取得的进步。
2.绘画比赛（20分钟）-给每个幼儿发放绘画材料。
-给出一个绘画主题，如“我最喜欢的动物”或“我最想成为的职业”。
-鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心目中的形象。
-在活动结束后，展示幼儿的作品，并一起欣赏和评论。
3.编故事（20分钟）-以幼儿喜欢的绘本为基础，鼓励他们编写自己的故事。
-引导幼儿选择一个主题或起点，然后一起创作故事。
-每个幼儿可以一个接一个地添加故事情节，或者通过图片和动作来讲述故事。
-鼓励幼儿发挥想象力，创造出有趣的人物和情节。
4.手工制作（30分钟）-提供彩色纸和其他手工材料。
-引导幼儿根据自己的想法和创意制作手工作品。
-可以是一个贺卡、一个折纸动物，或者其他形式的手工作品。
-鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想法和技巧。
5.小组游戏（20分钟）-将幼儿分成小组，每个小组人数可根据实际情况来定。
-挑选一些有趣的团队合作游戏，如传球、接力赛等。
-引导幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣，并鼓励他们互相支持和鼓励。
6.活动总结（10分钟）-和幼儿一起回顾今天的活动和收获。
-引导幼儿讨论他们认为自己最棒的地方，并给予肯定和赞扬。
-鼓励幼儿以积极的心态面对自己的成长和进步。
活动延伸：1.让幼儿为自己的作品拍摄照片，并制作一张展示他们作品的相册。
2.邀请家长来幼儿园参观，展示孩子们的绘画作品和手工作品。
3.鼓励幼儿在家中继续创作，并在下一次活动中展示自己的成果。
小班综合活动“我真棒”
小班综合活动“我真棒”活动目标：通过综合活动，提高小班幼儿的综合素质和自信心，培养他们积极向上的人生态度。
活动时间：2周第一周：一、活动主题：我是个好朋友活动内容：让幼儿通过团队合作的游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
1.小组合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组由3-4个成员组成。
每个小组给一个任务，例如：扔铅球、跳绳、踢足球等。
让他们在规定的时间内完成任务，并评选出最好的小组。
2.朋友连连看：让幼儿配对找出相同的朋友图片，让他们感受到找到一个好朋友的快乐。
3.朋友舞台剧：让每个小组准备一个小小舞台剧，表演他们如何互相帮助和支持。
然后让他们在班级里进行表演，通过表演，让他们感受到合作和协作的重要性。
4.朋友团建：让每个小组设计一个小小的团队标志，并给自己的小组取一个名字。
让他们感受到团队的凝聚力和归属感。
第二周：二、活动主题：我是个好学生活动内容：通过学习游戏和艺术表演，培养幼儿的学习兴趣和表现能力。
1.学习游戏：让幼儿通过学习游戏，提升他们的记忆力和思维能力。
例如：猜字谜、数数游戏、画画比赛等。
2.小小科学家：引导幼儿进行简单的科学实验，让他们感受到科学的乐趣和奇迹。
3.艺术表演：让每个小组准备一个小小的艺术表演，例如：舞蹈表演、唱歌表演等。
让幼儿展示自己的才艺和自信心。
4.好学生评选：通过幼儿园的老师和家长的评选，选出每个小组的“好学生”代表，并颁发奖状和奖品。
让幼儿感受到学习的快乐和成就感。
总结：通过本次综合活动，幼儿得到了锻炼和成长的机会，提高了自己的综合素质和自信心。
同时，也加强了小班幼儿之间的相互了解和协作能力，培养了他们积极向上的人生态度。
通过这样的综合活动，我们相信幼儿们在未来的学习和生活中都会更加勇敢、自信地面对困难，追求自己的梦想。
《我真棒》小班综合活动教案
《我真棒》小班综合活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解自己的优点和特长。
2. 培养幼儿自信心和自我认知的能力。
3. 促进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿积极向上的心态。
二、活动准备：1. 教具：彩色卡片、贴纸、画笔、画纸等。
2. 环境布置：布置一个温馨、舒适的活动室，墙上贴有幼儿的画作和照片。
三、活动过程：1. 主题导入：教师以故事《我真棒》导入活动，引导幼儿了解活动的主题。
2. 讨论环节：让幼儿分享自己的优点和特长，教师给予鼓励和肯定。
3. 手工制作：让幼儿用画笔和贴纸制作自己的优点卡片，鼓励幼儿发挥创意。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品贴在墙上，向大家展示自己的优点。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将优点卡片带回家，与家长一起分享，家长在卡片上写下对幼儿的寄语。
2. 环境创设：在活动室墙上设立“优点墙”，定期展示幼儿的优点作品。
3. 区域活动：在角色区设立“小小夸夸台”，让幼儿互相夸奖对方的优点。
五、活动注意事项：1. 关注每个幼儿的情感态度，营造一个积极、温馨的活动氛围。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的优点，给予肯定和鼓励。
3. 在手工制作环节，尊重幼儿的创意，不限制幼儿的表现形式。
4. 在活动延伸环节，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学内容：1. 课程一：认识自己的外貌特点目标：让幼儿能够描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
活动：通过照镜子游戏，让幼儿观察自己的外貌，并用语言描述。
2. 课程二：发掘自己的兴趣爱好目标：让幼儿认识到每个人都有自己喜欢的活动，比如画画、唱歌、跳舞等。
活动：通过小组讨论和展示，让幼儿分享自己的兴趣爱好，并尝试新活动。
目标：让幼儿学会基本的自我照顾技能，如穿衣、洗手、整理玩具等。
七、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。
2. 情境教学：设置各种生活情境，让幼儿在实际操作中学习和实践。
幼儿园小班教案《我真棒》含反思
幼儿园小班教案《我真棒》含反思小班教案《我真棒》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己能参与运动，了解运动的益处，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，学念儿歌，增强锻炼的意识。
活动目标：1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。
2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。
3、学念儿歌，增强锻炼的意识。
4、能分析儿歌，培养想象力。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动内容设计：我真棒小班综合活动设计活动准备：1、在活动区布置有锻炼身体的相片。
2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。
3、立体操作学具：踢皮球。
4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。
5、小纸条（小尾巴）。
活动过程：一、参观活动区1、教师：上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？2、幼儿说出比赛的项目后，教师：小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：相片里的小朋友在干什么？4、再引出主题：看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？幼儿回答后，教师再向幼儿提问：小朋友们为什么穿那么多的衣服？5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！二、欣赏故事1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。
2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。
3、教师：故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。
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小班综合教案：我真棒
活动目标：
1.积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。
2.知道自己能参与运动，了解运动的益处。
3.学念儿歌，增强锻炼的意识。
活动内容设计：
“我真棒”小班综合活动设计
活动准备：
1.在活动区布置有锻炼身体的相片。
2.每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。
3.立体操作学具：“踢皮球”。
4.三只小老鼠头饰和一个小皮球。
5.小纸条（小尾巴）。
活动过程：
一.参观活动区
1.教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”
2.幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加
了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”
3.教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”
4.再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”
5.幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”
二.欣赏故事
1.在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。
2.教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。
3.教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”
4.幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子
上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸
管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。
5.教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”
三.学念儿歌
1.出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。
学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。
2.教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。
”然后，一边操作学具，一边念儿歌。
3.教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。
4.再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。
5.教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。
6.教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老
师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和
幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作
四.户外活动
先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。
五.放松活动
带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。
活动反思：
该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。
游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。
但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。
教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。