7-05-科密特船长与紫色星球

《典范英语》（7_05）教学参考

Captain Comet and the Purple Planet

教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。

一、教学目标

1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。

2．非语言目标：培养学生的兴趣和自信心；鼓励学生遇到问题时，不能坐以待毙，要开动脑筋，积极面对，想尽办法解决问题。

说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，

需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生

在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。

二、课时安排

要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时放在学生读完该部作品之后。

三、课前任务

要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤

1. 导入（Lead-in）：启发学生思考

教师就故事提问，请学生回答：

Where did this story take place?（In the outer space.）

What do you know about the outer space?

教师可利用comet/asteroid/space station/shuttle/space monster的图片导入作品中这些关于太空的生词，并将学生带入太空的情景中。教师继续提问：

Do you know other stories about the outer space?

教师可以放一段太空电影片段，例如Pitch Black或Aliens，以激发学生的兴趣。

What do you think of the movie clip? Scary? How about the story Captain Comet and the Purple Planet? Scary or funny? Why do you think so?

学生自由回答后，教师带学生分析情节，帮助学生加深理解。

2.情节分析（Plot Analysis）：启发学生思考

（1）教师带领学生先对前三个章节进行分析，帮助学生归纳出Spanner做过的三件silly things：This story is much fun because of the silly things Spanner did. What are they? Can you find them?

在此基础上，教师帮助学生进一步总结Spanner的行为产生了哪些后果：What trouble did Spanner bring about?

接着，教师带学生总结Captain Comet对Spanner的行为做出的反应：How did Captain Comet respond to Spanner? 这个过程中，教师可采用图片引导学生。答案可参考以下：

（2）教师继续通过提问引导学生对后两章的内容进行分析：The space monster woke up and terrible things seemed to happen. It was going to eat Captain Comet and Spanner! How did Captain Comet and Spanner manage to escape? What happened at last?

3. 朗读（Reading aloud）：朗读与思考相结合