校园欺凌主题班会材料范文2篇
“校园欺凌”主题班会三篇
“校园欺凌”主题班会三篇校园欺凌主题班会一：了解校园欺凌的定义与类型主持人：各位同学，大家好！今天我们开展的班会主题是“校园欺凌”。
校园欺凌是一个严重的问题，对受害者造成了很大的伤害。
通过今天的班会，我们将一起了解校园欺凌的定义与类型，以及如何预防和处理这种行为。
首先，我们来了解一下校园欺凌的定义。
校园欺凌是指在学校或校园周边发生的有意的、重复的、持续的、针对某个学生或学生群体的攻击行为。
这种行为可能是身体上的暴力，也可能是言语上的侮辱、威胁或传播谣言。
校园欺凌会对受害者的身心健康造成长期的负面影响，甚至导致严重后果，因此我们每个人都应该对此保持高度警惕。
接下来，我们来了解一些常见的校园欺凌类型。
校园欺凌可以分为四种类型：身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌和心理欺凌。
身体欺凌包括打、踢、推搡等直接对受害者进行身体伤害的行为。
言语欺凌则是通过言语或文字对受害者进行侮辱、嘲笑等攻击。
网络欺凌是指利用互联网平台对受害者进行恶意言论、散布不实信息等行为。
最后，心理欺凌是通过威胁、恐吓、排斥等方式对受害者进行心理上的伤害。
为了预防和处理校园欺凌，我们每个人都要积极参与。
如果你被欺凌或者目睹了欺凌行为，要勇敢地站出来，寻求帮助。
我们可以向老师、家长或学校相关人员报告欺凌事件，他们会提供相应的帮助和支持。
此外，我们还可以通过教育活动、班级讨论等方式提高同学们的意识，让大家认识到校园欺凌的严重性，并共同努力创造一个友善、和谐的校园环境。
希望通过今天的班会，大家能够更加了解校园欺凌的定义与类型，并且明白每个人都有责任预防和处理这种行为。
让我们共同努力，为建设一个没有欺凌的校园而努力！校园欺凌主题班会二：倡导尊重和友善的校园氛围主持人：各位同学，大家好！今天我们继续进行关于“校园欺凌”的班会。
校园欺凌是一个严重的问题，我们每个人都应该努力倡导尊重和友善的校园氛围。
通过今天的班会，我们将一起探讨如何培养友善与尊重的行为习惯，以及如何成为一个积极的帮助者。
校园欺凌主题班会材料范本（3篇）
校园欺凌主题班会材料范本【引言】大家好！欢迎来到今天的班会。
今天，我们将重点讨论一个非常重要的话题——校园欺凌。
校园欺凌是指在学校里发生的、有意、经常、针对特定学生的不友好行为。
它不仅给受害者带来身心的创伤，而且也严重威胁到学校的和谐与安全。
通过这次班会，我们希望加深大家对校园欺凌的认识，提高大家的自我保护意识，共同维护一个良好的学习和成长环境。
【第一部分：了解校园欺凌的种类和特征】校园欺凌主要分为以下几种类型：1.言语欺凌：包括辱骂、恶搞、威胁、传闻散布等形式，会给受害者造成严重的心理压力和自尊心的打击。
2.身体欺凌：包括推搡、殴打、侵犯私密部位等形式，会给受害者造成身体上的伤害和疼痛。
3.网络欺凌：包括网络暴力、网络诽谤、网络羞辱等形式，在互联网上对受害者进行辱骂和攻击。
校园欺凌的特征主要有以下几点：1.长期性：校园欺凌是一种长期的、反复的行为，欺凌者通过多次的欺凌行为来伤害受害者。
2.有意性：欺凌者有意对特定的学生进行欺凌，他们往往是出于各种不良动机，如嫉妒、报复等。
3.不对称性：欺凌者通常比受害者在地位上处于优势地位，他们往往是体力、智力或者社交能力等方面的优势。
【第二部分：了解校园欺凌对个体的影响】校园欺凌对受害者可能产生以下方面的影响：1.身心伤害：校园欺凌会给受害者造成身心的创伤，导致他们出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
2.学习困难：校园欺凌影响了受害者的学习积极性和学习效果，使他们对学校和学习失去兴趣。
3.人际关系困扰：校园欺凌给受害者的人际关系带来困扰，加重了他们与同学和老师的隔阂。
【第三部分：如何预防和应对校园欺凌】在校园欺凌预防和应对方面，我们可以从以下几个方面入手：1.加强宣传教育：学校可以加强对校园欺凌的宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害性和后果。
2.培养友爱与宽容：学校可以通过各种形式的活动和教育，培养学生友爱、宽容的品质，增强学生之间的团结和帮助意识。
3.建立多元化的支持体系：学校可以建立多元化的支持体系，包括班级导员、心理咨询师等，为受欺凌的学生提供及时和有效的帮助。
预防校园欺凌主题班会5篇
预防校园欺凌主题班会篇1教学目标：1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
预防校园欺凌主题班会篇2活动目标：1．让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
关于校园欺凌主题班会(2篇)
关于校园欺凌主题班会(2篇)校园欺凌主题班会（一）一、班会开场主持人（班主任）：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。
校园是我们学习和成长的地方，每个人都应该在这里感受到安全和尊重。
然而，校园欺凌现象却时有发生，给受害者带来了严重的心理和生理伤害。
今天，我们就来深入探讨这个问题，共同寻找解决之道。
二、什么是校园欺凌主持人：首先，我们来明确一下什么是校园欺凌。
校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过言语、行为、网络等方式，故意对他人进行嘲笑、侮辱、威胁、殴打等行为，造成他人身心伤害的现象。
PPT展示：1. 言语欺凌：嘲笑、辱骂、取绰号等。
2. 行为欺凌：殴打、推搡、抢夺财物等。
3. 关系欺凌：排挤、孤立、散布谣言等。
4. 网络欺凌：通过网络平台发布侮辱性言论、曝光隐私等。
三、校园欺凌的危害主持人：校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也对施暴者和整个校园环境产生负面影响。
学生代表发言：1. 受害者：心理创伤、自卑、抑郁、学业下降、甚至自杀。
2. 施暴者：形成暴力倾向、法律风险、人际关系恶化。
3. 校园环境：氛围紧张、信任缺失、学习效率降低。
案例分析：案例一：某中学学生小明因身材肥胖，长期被同学嘲笑、孤立，最终导致抑郁，成绩一落千丈。
案例二：某高校女生小丽因拒绝男生的追求，被对方在网络上恶意诽谤，导致精神崩溃，休学一年。
四、校园欺凌的原因主持人：了解校园欺凌的原因，有助于我们更好地预防和应对。
专家视频讲解：1. 家庭因素：家庭教育缺失、家庭暴力等。
2. 学校因素：管理不严、忽视心理健康教育等。
3. 社会因素：暴力文化影响、法律意识淡薄等。
4. 个人因素：心理问题、缺乏同理心等。
小组讨论：问题：你认为校园欺凌的主要原因是什么？分享：每组派代表发言，分享讨论结果。
五、如何预防和应对校园欺凌主持人：面对校园欺凌，我们不能袖手旁观，要积极预防和应对。
专家建议：1. 学校层面：加强管理，制定反欺凌政策，开展心理健康教育。
反校园霸凌班会记录范文(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会开始张老师（开场白）：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家了解校园霸凌的危害，增强自我保护意识，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
下面，我将带领大家一起学习反校园霸凌的相关知识。
二、班会内容1. 认识校园霸凌张老师：同学们，什么是校园霸凌呢？请同学们结合自己的了解，谈谈对校园霸凌的认识。
（学生讨论，举手发言）学生A：我认为校园霸凌就是同学之间互相欺负，让被欺负的同学感到害怕。
学生B：是的，校园霸凌不仅仅是身体上的伤害，还包括言语上的侮辱、孤立等。
张老师：很好，同学们的发言都很到位。
校园霸凌是指同学之间一方故意对另一方实施欺凌、侮辱、孤立等行为，使另一方身心受到伤害。
2. 校园霸凌的表现形式张老师：接下来，我们来了解一下校园霸凌的表现形式。
（展示PPT，讲解）张老师：校园霸凌的表现形式有很多，包括：（1）肢体霸凌：推搡、打骂、敲诈勒索等。
（2）言语霸凌：侮辱、嘲笑、威胁等。
（3）心理霸凌：孤立、排斥、辱骂等。
（4）网络霸凌：在网络上散播谣言、恶意攻击等。
3. 校园霸凌的危害张老师：校园霸凌对受害者的影响很大，下面我们来了解一下校园霸凌的危害。
（展示PPT，讲解）张老师：校园霸凌的危害主要包括：（1）对受害者：身心健康受到伤害，学习受到影响，人际关系受损。
（2）对施暴者：道德观念扭曲，容易走上犯罪道路。
（3）对旁观者：心理受到影响，容易产生恐惧、焦虑等情绪。
（4）对整个校园：破坏校园和谐，影响教学质量。
4. 如何应对校园霸凌张老师：面对校园霸凌，我们应该如何应对呢？（展示PPT，讲解）张老师：应对校园霸凌的方法包括：（1）提高自我保护意识，学会拒绝和应对霸凌行为。
（2）寻求帮助，向老师、家长或有关部门反映。
（3）团结同学，共同抵制霸凌行为。
（4）积极参与校园文化建设，营造和谐氛围。
5. 学生发言学生C：我认识到校园霸凌的危害很大，今后我会积极参与反霸凌行动，为营造和谐校园环境贡献自己的力量。
校园暴力校园欺凌主题班会5篇
校园暴力校园欺凌主题班会5篇校内暴力校内欺凌主题班会（精选篇1）班会主题预防校内欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。
2、使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学遵纪守法，互帮互助，共建平安校内。
班会流程一、什么叫校内欺凌？校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中学校。
校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。
二、校内欺凌的危害？1、严峻影响同学的正常学习。
2、影响同学身心的健康进展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。
三、校内欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭受校内欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。
七、老师总结。
呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我爱护意识。
校内暴力校内欺凌主题班会（精选篇2）为了杜绝同学欺凌和暴力大事的发生，依据县委、县政府及教体局文件精神，经学校会议经讨论打算，在全校开展防治同学欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下：一、指导思想及目的促进同学身心健康，严厉校规校纪，规范同学行为，扎实仔细做好预防和处置校内欺凌和暴力大事，保障校内安全、维护校内稳定，构建和谐校内。
二、组织领导组长：副组长：成员：三、责任分工在校内欺凌专项治理中，各组织要各负其责，亲密协作，齐抓共管，形成合力。
安全：负责校内欺凌大事接待及上报等工作，协调各处室校内欺凌大事工作。
教育处：负责加强学校教学常规管理，完善同学课堂教学安全管理措施。
政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注意同学行为规范养成教育，促进同学品德提升和身心健康。
做好同学间冲突纠纷的排查及校内欺凌大事的处理工作。
校园欺凌主题班会(2篇)
校园欺凌主题班会(2篇)校园欺凌主题班会（一）一、开场导入主持人（班主任）开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。
校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响受害者的身心健康，还破坏了校园的和谐氛围。
希望通过今天的班会，我们能够深入了解校园欺凌的危害，学会如何预防和应对，共同营造一个安全、友爱的学习环境。
二、什么是校园欺凌1. 定义与表现形式班主任讲解：校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过言语、行为、网络等方式，故意对他人进行侮辱、威胁、殴打等行为，造成受害者身心伤害的现象。
校园欺凌的表现形式多种多样，主要包括：言语欺凌：嘲笑、辱骂、取绰号等。
行为欺凌：推搡、殴打、抢夺财物等。
关系欺凌：孤立、排挤、散布谣言等。
网络欺凌：通过网络平台发布侮辱性言论、曝光隐私等。
2. 案例分享学生代表分享案例：（学生代表A）我曾经听说过这样一个案例：某中学的一名学生因为身材较胖，经常被同学嘲笑和取绰号，甚至有时会被推搡和殴打。
长期下来，这名学生变得自卑、抑郁，最终不得不转学。
这个案例让我们深刻认识到校园欺凌对受害者的巨大伤害。
三、校园欺凌的危害1. 对受害者的危害班主任讲解：校园欺凌对受害者的危害是多方面的，主要包括：心理伤害：受害者可能会出现自卑、抑郁、焦虑等心理问题，甚至产生自杀倾向。
身体伤害：受害者可能会受到不同程度的身体伤害，影响正常生活和学习。
学业影响：受害者可能会因为心理和身体上的困扰，导致学习成绩下降，甚至辍学。
2. 对施暴者的危害班主任讲解：校园欺凌不仅对受害者有害，对施暴者同样有负面影响：法律风险：施暴者可能会因为触犯法律而受到惩罚，影响未来发展。
道德沦丧：长期欺凌他人会导致施暴者道德观念扭曲，难以形成健全的人格。
人际关系：施暴者可能会因为行为恶劣而遭到他人排斥，难以建立良好的人际关系。
3. 对学校和社会的危害班主任讲解：校园欺凌还会对学校和社会造成不良影响：破坏校园和谐：校园欺凌会破坏学校的和谐氛围，影响正常的教学秩序。
反霸凌主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会背景近年来，校园霸凌事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和校园和谐。
为了提高学生对霸凌行为的认识，增强自我保护意识，构建和谐校园，本次班会以“拒绝霸凌，共建和谐校园”为主题。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先对全体师生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
张老师强调，霸凌行为不仅伤害了受害者，也影响了施暴者和旁观者的心理健康，因此，拒绝霸凌，共建和谐校园是每一位师生应尽的责任。
（二）观看视频《校园霸凌的危害》为了让学生更直观地了解霸凌行为的危害，班主任播放了一段关于校园霸凌的视频。
视频中，展示了霸凌事件的真实案例，以及受害者、施暴者和旁观者的心理变化。
观看视频后，同学们纷纷表示对霸凌行为的厌恶和抵制。
（三）学生代表发言接下来，由学生代表发言。
他们结合自身经历，讲述了校园霸凌的种种表现，以及霸凌行为对学生心理健康和生活带来的负面影响。
学生代表呼吁全体同学共同努力，拒绝霸凌，营造一个温馨、和谐的校园环境。
（四）专家讲座为了让学生深入了解霸凌行为的预防和应对方法，学校邀请了心理健康教育专家进行讲座。
专家从心理学角度分析了霸凌行为的成因和危害，并介绍了预防和应对霸凌行为的策略。
讲座内容丰富，实用性强，赢得了同学们的阵阵掌声。
（五）互动环节在互动环节，同学们积极参与，纷纷提出自己在校园生活中遇到的问题和困惑。
专家针对这些问题进行了耐心解答，并提供了相应的解决建议。
（六）宣誓仪式最后，全体师生进行了“拒绝霸凌，共建和谐校园”宣誓仪式。
在班主任的带领下，同学们庄严宣誓，表示要积极参与到拒绝霸凌的行动中来，为构建和谐校园贡献自己的力量。
三、班会总结本次主题班会取得了圆满成功。
通过观看视频、专家讲座和互动环节，同学们对霸凌行为有了更深刻的认识，增强了自我保护意识。
同时，同学们纷纷表示，要从自身做起，积极参与到拒绝霸凌的行动中来，共同营造一个和谐、温馨的校园环境。
校园欺凌安全教育班会(五篇)
校园欺凌安全教育班会(五篇)校园凌辱安全教育班会篇一1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害。
2.使学生把握面对校园凌辱时应当实行的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害，学会正确面对校园凌辱，爱护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。
今日我们班会的主题就是“反校园凌辱，建平安校园”。
二、有关校园凌辱的事例近些年来我们国家发生了多起校园凌辱引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起安康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生大事11月23日下午，空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4. 福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学凌辱4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。
“校园欺凌”主题班会(范文)
“校园欺凌”主题班会(范文)一、班会开场主持人（班主任）开场白：同学们，大家好！今天我们召开一次非常重要的班会，主题是“校园欺凌”。
校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响受害者的身心健康，还会破坏校园的和谐氛围。
希望通过今天的班会，我们能够更深入地了解校园欺凌的危害，学会如何预防和应对，共同营造一个安全、友爱的校园环境。
二、什么是校园欺凌1. 定义与分类主持人：首先，我们来明确一下什么是校园欺凌。
校园欺凌是指在学校环境中，一个或多个学生通过言语、肢体、网络等方式，对其他学生进行持续的、恶意的攻击行为。
校园欺凌可以分为以下几种类型：言语欺凌：包括嘲笑、辱骂、威胁等。
肢体欺凌：包括推搡、殴打、抢夺财物等。
关系欺凌：包括排挤、孤立、散布谣言等。
网络欺凌：通过社交媒体、短信等方式进行侮辱、威胁。
2. 案例分享主持人：为了让大家更直观地了解校园欺凌，我们来看几个真实的案例。
案例一：言语欺凌小明因为身材较胖，经常被同学嘲笑为“胖子”。
每次上体育课，总有同学在他背后指指点点，甚至有时会大声喊出侮辱性的外号。
小明因此变得自卑，不愿意与同学交流，学习成绩也一落千丈。
案例二：肢体欺凌小红因为家庭条件不好，穿着比较朴素。
一些同学看她不顺眼，经常在放学后堵住她，抢走她的零花钱，甚至动手打她。
小红不敢告诉老师和家长，只能默默忍受。
案例三：网络欺凌小刚在一次班级活动中表现不佳，被同学拍下视频并上传到网络，配上侮辱性的文字。
视频迅速在校园内传播，小刚因此受到广泛的嘲笑和排挤，心理压力巨大。
三、校园欺凌的危害1. 对受害者的危害主持人：校园欺凌对受害者的危害是深远而严重的。
首先，受害者的心理健康会受到严重影响，可能出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
其次，受害者的学习成绩往往会下降，因为他们无法集中精力学习。
最后，受害者的社交能力也会受到影响，他们可能变得孤僻，不愿意与人交往。
2. 对施暴者的危害主持人：很多人认为校园欺凌只会对受害者造成伤害，其实施暴者也会受到负面影响。
校园欺凌主题班会材料（精选3篇）
校园欺凌主题班会材料（精选3篇）校园欺凌主题班会材料篇1一、导入什么是校园欺凌?校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流(1)说说你所在的班级有没有“小霸王”呢?说说他们的“恶行”横行校园“小霸王很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
(2)交流被同学欺负了怎么办?三、引导学生学习自我防护的知识小学生该如何防止校园欺凌呢?(1) 当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
(2)你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
(3)为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
(4)当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
学会善待他人通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
人人都是平等的，我们要学会善待他人。
关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
四、老师总结在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。
学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。
相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个更好学习生活环境。
校园欺凌主题班会材料篇2活动目的: 让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。
预防校园欺凌主题班会记录(3篇)
预防校园欺凌主题班会记录(3篇)预防校园欺凌主题班会记录（一）时间：2023年10月15日地点：学校多功能教室参与人员：班主任、全班学生、心理老师、校保卫处代表主题：共建和谐校园，远离校园欺凌一、班会开场班主任李老师首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了校园欺凌的危害性及其对受害者心理和生理的严重影响。
李老师提到，校园欺凌不仅破坏了和谐的校园环境，还会对受害者的成长造成长期的负面影响。
二、校园欺凌的定义与表现形式心理老师王老师通过PPT展示，详细讲解了校园欺凌的定义、类型和表现形式。
王老师指出，校园欺凌不仅仅是肢体上的暴力，还包括言语侮辱、网络欺凌、社交排斥等多种形式。
1. 肢体欺凌：打、推、踢、抢夺财物等。
2. 言语欺凌：嘲笑、辱骂、取绰号、威胁等。
3. 关系欺凌：排挤、孤立、散布谣言等。
4. 网络欺凌：通过社交媒体、短信、邮件等方式进行侮辱、威胁。
三、校园欺凌的危害校保卫处代表张叔叔结合实际案例，向同学们讲述了校园欺凌的危害。
张叔叔提到，校园欺凌不仅会导致受害者身体受伤，还会引发心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
严重者甚至会出现自杀倾向。
四、如何识别和预防校园欺凌1. 识别校园欺凌的信号：身体上的伤痕。
学习成绩突然下降。
不愿上学或参加集体活动。
情绪低落，沉默寡言。
2. 预防校园欺凌的措施：增强自我保护意识：学会自我保护，遇到危险时及时寻求帮助。
建立良好的人际关系：与同学友好相处，尊重他人。
积极沟通：遇到问题及时与老师、家长沟通。
提高法律意识：了解相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己。
五、互动环节李老师组织同学们进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让同学们亲身体验欺凌者和受害者的感受。
通过这种方式，同学们更加深刻地理解了校园欺凌的危害。
六、分享与讨论同学们纷纷发言，分享自己对校园欺凌的看法和感受。
小明同学说：“通过今天的班会，我明白了校园欺凌不仅仅是打人，言语上的侮辱同样很伤人。
”小红同学则表示：“我们要学会关心和帮助身边的同学，共同营造一个和谐的校园环境。
2024年关于校园欺凌主题班会演讲稿(通用5篇)
2024年关于校园欺凌主题班会演讲稿（通用5篇）校园欺凌主题班会演讲稿1敬爱的老师同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《杜绝校园欺凌，从我做起》。
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。
主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。
二、以大欺小，以众欺寡。
三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。
四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。
南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。
还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。
这些同学的举动令人触目惊心。
他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。
对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。
所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。
告诉家长，让家长来处理。
使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。
不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。
上周举行了“杜绝校园欺凌从我做起”的师生签名仪式，希望这个仪式能换来我们学校的平安祥和；同学之间互爱互助，团结一致；每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。
小学校园欺凌主题班会范文（三篇）
小学校园欺凌主题班会范文主题：拒绝欺凌，共建和谐校园一、引言尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里给大家带来主题为“拒绝欺凌，共建和谐校园”的班会。
欺凌是一个严重的问题，不仅影响到受害人的身心健康，更对整个学校的和谐氛围造成负面影响。
每个人都应该明白，拒绝欺凌是每一个人的责任，我们大家要共同努力，为建设和谐校园贡献自己的力量。
二、认识欺凌1. 欺凌的定义：欺凌是指利用肢体、言语或其他方式对他人进行恶意和无理的侮辱、威胁或伤害行为。
欺凌不仅包括直接的身体攻击，还包括言语侮辱、排斥和网络欺凌等各种形式。
2. 欺凌的危害：欺凌给受害人带来了巨大的伤害，不仅影响身体健康，还会严重影响心理健康和学习成绩。
被欺凌的同学会感到恐惧、焦虑、自卑和无力感，甚至出现厌学、逃学等问题。
三、了解欺凌现象1. 欺凌的类型：身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌。
2. 欺凌的表现：经常找借口打人、嘲笑他人、恶意传播谣言等。
四、认识受害者1. 受害者的特点：受害者通常是性格较为内向、害羞，容易被攻击的同学。
2. 如何帮助受害者：关心受害者，积极与他们交流，鼓励他们勇敢面对困难，并及时向老师或家长求助。
五、认识施暴者1. 施暴者的特点：施暴者通常是外向、自信心强，希望通过欺凌来获得他人认同感。
2. 如何帮助施暴者：了解施暴者的背景和心理需求，引导他们正确表达自己，并培养正面行为和人际关系的能力。
六、建设和谐校园1. 尊重他人：每个人都应该尊重他人，不论他们的外貌、性格或能力如何，都应该给予友善和尊重。
2. 建立友善关系：培养良好的人际关系，多与同学交流合作，包容对方的不同，共同促进和谐校园的建设。
3. 拒绝欺凌：如果发现同学被欺凌，我们要勇敢站出来，给予帮助和支持，与欺凌者进行坚决的抵制和谈判。
4. 积极倡导：通过校园宣传栏、班会等形式，积极倡导构建和谐校园的理念和行为，共同营造良好的学习环境。
七、案例分享1. 案例一：小明是一个性格内向的学生，在学校经常受到一些同学的欺凌，他感到非常沮丧，学习成绩也逐渐下降。
“校园欺凌”主题班会范文(二篇)
“校园欺凌”主题班会范文校园欺凌主题班会范文（____字）尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天我来给大家讲一下“校园欺凌”这一主题。
校园欺凌是指在学校里存在的一种对弱势群体进行身体、心理或精神上的伤害行为。
校园欺凌是一个严重的问题，影响着每一个人的学习、成长和健康发展。
所以，今天我们要一起探讨校园欺凌的原因、危害以及如何预防和处理校园欺凌。
一、校园欺凌的原因：校园欺凌的产生有很多原因，我们主要从以下几个方面来探讨。
1.家庭因素：家庭环境对孩子的成长影响巨大。
家庭的亲子关系、家庭教育方式对孩子的价值观、个性和行为习惯形成起到了重要作用。
一些父母缺乏对孩子的关心和约束，导致孩子在校园里以欺凌来获取自己的满足感。
2.学校因素：一些学校在管理方面存在漏洞，他们对欺凌行为的发现和处理不够及时和有效。
同时，学校的安全措施也没有做到位，导致欺凌行为频发。
3.个人原因：一些欺凌者自身存在着问题，比如心理问题、社交能力不足、自卑等。
通过欺凌别人来掩饰自己的不足和获得自己的满足感。
以上是校园欺凌的一些原因，大家要明白校园欺凌产生的根源，才能更好地预防和处理这个问题。
二、校园欺凌的危害：校园欺凌给被欺凌者造成了很大的伤害，也对学校的和谐氛围有着很大的破坏作用。
1.对被欺凌者的身心健康造成伤害：被欺凌者常常存在自卑、焦虑、抑郁等心理问题，这些心理问题严重影响了他们的学习和生活。
同时，因为经常受到身体上的伤害，导致他们身体上的疼痛和健康问题。
2.对学校的和谐氛围造成破坏：校园欺凌的存在导致学校的和谐氛围受到破坏。
学生们在恐惧和紧张的氛围中无法健康成长，学习成绩和学纪都会受到影响。
所以，我们要共同努力，从个人做起，为创造和谐、友好的校园环境而努力。
三、如何预防和处理校园欺凌：要有效预防和处理校园欺凌，我们可以从以下几个方面入手：1.加强家庭教育：家庭是孩子成长最重要的环境，要加强对孩子的关心和教育，培养他们正确的价值观和行为习惯。
“校园欺凌”主题班会(优秀模板6篇)
“校园欺凌”主题班会（优秀模板6篇）“校园欺凌”主题班会第1篇教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原由，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确办法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的办法和策略。
教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：2019年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。
钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
2019年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就频繁被其他同学无故殴打。
8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2019年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。
据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。
她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原由校园欺凌的产生原由比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原由，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
校园欺凌主题班会材料范本
校园欺凌主题班会材料范本尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！今天我主持的班会，我们将以校园欺凌为主题进行讨论。
校园欺凌是一个严重影响学生身心健康和学业发展的问题，是我们每个人应该关注和共同努力解决的。
首先，我想请同学们的共同关注和积极参与，一起来认识和了解校园欺凌是什么。
什么是校园欺凌？校园欺凌是指在学校里，一个或一群学生以恶意的方式对另一个学生进行身体、心理或言语上的伤害。
常见的校园欺凌行为包括打骂、辱骂、恶作剧、排挤等。
这些行为会给受害者带来极大的痛苦和困扰，严重时甚至导致自杀等悲剧的发生。
校园欺凌的影响是非常严重的。
首先，受害者会受到身体和心理上的伤害。
他们可能会感到恐惧、沮丧、焦虑等情绪，甚至失去对学习的兴趣和自信心，严重影响学业发展。
其次，欺凌行为也会对目击者产生影响。
目击者可能感到害怕、无助、内疚，并因为恐惧报复而选择保持沉默。
再次，欺凌行为也会对施暴者产生负面影响。
他们可能因为过分的自尊和攻击性行为而受到教师和同学们的排斥和疏远，无法拥有良好的人际关系。
如何预防和解决校园欺凌？这是我们每个人都应该思考和行动的问题。
首先，我们应该积极培养尊重他人的意识。
无论是学习还是生活，我们都应该尊重每个人的独特性和权利，不以别人的弱点或个人差异为由进行攻击。
其次，我们应该学会关爱他人。
一个友好、关爱的环境对于防止校园欺凌至关重要。
我们可以主动和他人交流，关心他人的感受和需要，并对受欺凌的同学提供帮助和支持。
最后，我们应该勇于发声和寻求帮助。
如果看到校园欺凌行为发生，我们应该勇敢地发声，向老师、家长或学校报告，共同将校园变成一个安全和谐的地方。
在我们的班级里，我们也可以做一些具体的事情来预防校园欺凌。
首先，我们可以组织一些关于心理健康和情感教育的活动，提高同学们的情商和沟通能力，以减少校园欺凌的发生。
其次，我们可以举办一些关于友善和关爱的班级活动，鼓励同学们互相尊重和帮助，营造一个友好和融洽的班级氛围。
2024年反校园欺凌主题班会总结范本(2篇)
2024年反校园欺凌主题班会总结范本尊敬的校领导、各位班主任、亲爱的同学们：大家好！今天我有幸主持2024年度的反校园欺凌主题班会，也非常荣幸能够与大家一同探讨和思考，如何营造一个和谐、友爱、积极向上的校园环境。
在过去的一年里，我们班开展了一系列反校园欺凌的活动并取得了一定的成果，但是也存在一些问题和不足。
通过本次班会，我们希望能够进一步加深对反校园欺凌工作的认识，总结经验，同时找出不足之处，为今后的工作提供参考和改进的方向。
首先，我想从反校园欺凌的定义和意义开始谈起。
校园欺凌是指在学校、班级等教育环境中，一方以他人为对象，通过肢体暴力、言语辱骂、网络暴力等方式，对他人进行施压和伤害的行为。
校园欺凌的存在严重影响着大家的学习和生活，更是严重损害了学生的身心健康。
因此，反校园欺凌的工作是我们每个人的责任和义务。
接下来，我想分享一下本班反校园欺凌工作的成果和经验。
在过去的一年里，我们班采取了多种举措来推进反校园欺凌的工作。
首先，我们组织了一系列主题班会，通过观看相关影片和分享案例，引起同学们对校园欺凌的关注和重视。
其次，我们创设了班级文化活动，鼓励同学们以友爱、包容和宽容为核心价值观，共同营造一个和谐的班级氛围。
另外，我们还推出了一系列班级守则，约束同学们的行为，同时也营造了有利于学习和发展的环境。
然而，反校园欺凌工作的过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，一些同学对校园欺凌的认识仍然有局限，缺乏对受害者的关怀和支持。
其次，一些同学对欺凌行为持观望态度，不敢站出来揭露和制止。
最后，对于现有的反校园欺凌政策和法规，部分同学并不了解或者关注较少，这也限制了我们在法规层面的实施和推进。
针对上述问题和挑战，我想提出一些建议和改进方向。
首先，我们应该通过增加宣传力度，提高同学们对校园欺凌的认识和关注。
可以通过组织座谈会、研讨会、专题讲座等形式，邀请专家学者和心理辅导师，向同学们传达相关知识和技巧。
其次，我们应该建立和完善校园欺凌事件的预防和处理机制，确保受害者能够得到及时的帮助和支持。
“校园欺凌”主题班会(13篇)
“校园欺凌”主题班会（13篇）“校园欺凌”主题班会（精选13篇）“校园欺凌”主题班会篇1一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的嬉闹。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说不频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个江湖，为了不让我们的花季变成花祭，我们要坚决向校园暴力说不!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
2024年校园欺凌主题班会材料范文
2024年校园欺凌主题班会材料范文尊敬的老师和同学们：大家好！今天我要和大家一起探讨一个很严肃的问题——校园欺凌。
校园欺凌是指在校园中一个学生或一群学生对另一个学生进行持续性的身体、语言或心理上的侵害行为，它的存在对个体和社会都造成了深远的影响。
作为学生，我们要认真对待这个问题，积极参与到校园反欺凌的行动中去。
首先，我们来看看校园欺凌对个体的伤害。
被欺凌的学生常常会出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题，他们甚至可能因此导致学习成绩下降，寻求逃避的方式，甚至产生严重的自杀倾向。
受到欺凌的学生的健康和人格发展都会受到严重威胁，他们的个人价值感和自信心也会受到毁灭性的打击。
而且，校园欺凌也会给被欺凌者的人际关系带来很大的困扰，他们可能会因此变得孤独，与同学们疏远，导致自己的社交能力受到严重影响。
其次，校园欺凌也对整个社会带来了很大的危害。
欺凌的发生反映了学校管理的不善、师生关系的失衡和社会道德的缺失。
校园欺凌不仅破坏了校园的和谐氛围，还激化了师生之间的矛盾，影响了学校的正常教育教学秩序。
校园欺凌还会扭曲学生的价值观，使他们产生不正当的竞争观念，不尊重他人的人权和尊严。
如果我们不及时地采取措施，这种恶劣的现象将会在我们社会中蔓延，进一步污染我们的社会环境，破坏社会和谐。
那么，作为学生，我们该如何参与到校园反欺凌的行动中去呢？首先，我们要树立正确的价值观。
每个人都应该充分认识到每个人都应该受到尊重和平等对待，树立起人人平等、友善相待的观念。
我们要从自己做起，尊重每一个人的尊严和权利，并且不轻易侮辱、歧视他人。
只有这样，我们才能够营造一个和谐的学校环境。
其次，我们要积极参与到校园反欺凌的行动中去。
如果我们发现身边有人受到欺凌，我们不能袖手旁观，而是要勇敢地站出来，帮助他们。
我们可以通过劝说欺凌者停止欺负他人，或者向老师和家长求助。
同时，我们也应该和同学们一起合作，开展一些反欺凌的活动，比如组织讲座、辩论赛等，用实际行动宣传反欺凌的理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园欺凌主题班会材料范文2篇
Model materials of bullying class meeting on campus
汇报人：JinTai College
校园欺凌主题班会材料范文2篇
前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现
目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现
实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具
有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘
Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：【校园欺凌主题班会材料一】
2、篇章2：【校园欺凌主题班会材料二】
篇章1:【校园欺凌主题班会材料一】
活动目的: 让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。
「欺凌者」长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。
同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。
但同学和家长的合作也很重要的。
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生
在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件
事情。
（略）
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的
校园欺凌事件。
（播放校园欺凌记实片）
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?（同学意见略）
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定
课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于20xx年通过了一个宣言，
号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
篇章2:【校园欺凌主题班会材料二】【按住Ctrl键点此返回目录】一、导入
什么是校园欺凌?
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生
在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流
（1）说说你所在的班级有没有“小霸王”呢?说说他们的“恶行”
横行校园“小霸王
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
（2）交流
被同学欺负了怎么办?
三、引导学生学习自我防护的知识
小学生该如何防止校园欺凌呢?
（1）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
（2）你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
（3）为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
（4）当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不
要视而不见，成为冷漠的旁观者。
学会善待他人
通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的
强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
人人都是平等的，我们要学会善待他人。
关心、帮助、
宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
四、老师总结
在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自
身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。
学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。
相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个更好学习生活环境。
-------- Designed By JinTai College ---------。