毕业设计(论文)课程指导

合集下载

毕业论文课程设计方案模板

一、课程背景随着我国高等教育事业的快速发展，毕业论文作为学生综合素质的重要体现，对于培养学生的科研能力、创新能力和实际操作能力具有重要意义。

为了提高毕业论文的质量，确保学生能够顺利完成毕业论文，特制定本课程设计方案。

二、课程目标1. 使学生掌握毕业论文的基本写作方法和技巧；2. 培养学生的科研能力和创新能力；3. 提高学生的实际操作能力；4. 使学生具备独立完成毕业论文的能力。

三、课程内容1. 毕业论文写作的基本要求与规范（1）选题与研究方向（2）文献综述（3）研究方法与设计（4）实验（调查）与数据分析（5）论文撰写与修改2. 毕业论文写作的技巧与方法（1）论文结构布局（2）语言表达与修辞（3）图表制作与排版（4）参考文献引用规范3. 毕业论文答辩技巧与注意事项（1）答辩前的准备工作（2）答辩过程中的注意事项（3）答辩后的总结与反思四、课程实施1. 课程时间安排：共16周，每周2学时，共计32学时。

2. 课程教学方式：（1）课堂讲授：由教师讲解毕业论文写作的基本要求、技巧与方法；（2）案例分析：选取优秀毕业论文案例，进行剖析与讨论；（3）小组讨论：分组进行毕业论文选题、研究方法与设计等方面的讨论；（4）论文写作指导：教师针对学生写作过程中遇到的问题进行个别指导；（5）答辩模拟：组织学生进行答辩模拟，提高答辩技巧。

3. 课程评价方式：（1）平时成绩：占30%，包括课堂参与、小组讨论、论文写作指导等；（2）论文质量：占50%，包括论文选题、研究方法、数据分析、论文结构、语言表达等方面；（3）答辩表现：占20%，包括答辩过程中的表现、回答问题的准确性等方面。

五、课程预期成果通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握毕业论文的基本写作方法和技巧；2. 具备独立完成毕业论文的能力；3. 提高科研能力和创新能力；4. 增强实际操作能力。

六、课程总结本课程旨在提高学生的毕业论文写作能力，培养学生的综合素质。

通过课程的学习，使学生具备独立完成毕业论文的能力，为今后从事科研、教学工作打下坚实基础。

毕业设计(论文)大纲(模板)范文【范本模板】

XX专业《毕业设计（论文）》教学大纲（模板）课程编号：课程类别：适用专业:学时：学分：制订人：编写日期：年月日审定人：编写日期：年月日一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务1．毕业设计(论文）的性质2．毕业设计(论文）的目的3．毕业设计（论文)的任务二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求1．本专业毕业设计（论文）涉及的主要专业方向：2．本专业毕业设计（论文）的基本要求：三、毕业设计（论文）的选题1．选题的基本原则(1)选题紧密结合工程、生产和社会实际,难度、工作量适当，体现专业培养目标的要求；（2）要求理工类专业有50%以上、人文社会科学类专业有30％以上的毕业设计（论文)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。

…………2．课题的特点与要求三、毕业设计（论文）的指导四、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定（此部分参考《本科毕业设计（论文）抽评参考标准》并结合学校及本专业实际情况制定标准）（一)优秀（90分以上）（二）良好（80－89分）（三)中等(70－79分）（四）及格（60－69分)（五）不及格（59分以下）五、毕业设计(论文）的进度安排(此部分参考学校的毕业环节工作安排并结合本专业实际情况）六、毕业设计(论文)主要参考书此部分根据指导教师的研究方向、学生所选课题类型、方向，由指导教师确定。

七、毕业设计的成果要求1．毕业设计说明书撰写的内容和要求2．毕业论文撰写内容和要求3．毕业设计（论文)的规范要求(按学校统一要求执行)八、毕业答辩1．答辩委员会及答辩小组2．答辩资格审查3．答辩方式及要求九、成绩评定(一)成绩评定办法（二) 评分的构成附：信息与计算学毕业设计（论文）大纲，供参考信息与计算学《毕业设计（论文）》教学大纲课程编号：课程类别:适用专业：学时：学分:制订人: 编写日期: 年月日审定人：编写日期：年月日一、毕业设计（论文)的性质、目的和任务1．毕业设计（论文）的性质毕业设计（论文）是高等学校教学过程的一个重要教学环节,是学生在教师的指导下，独立从事科学研究工作的初步尝试.它是对学生学习成果的综合性总结和检阅，是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题的一份综合答卷。

本科生毕业设计(论文)工作的指导意见

本科生毕业设计（论文）工作的指导意见毕业设计（论文）是本科人才培养的重要教学环节，是本科阶段最重要的一门课程，是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。

做好毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义，因此必须加强指导，认真组织实施。

为此特制定本指导意见，各院（系）应结合实际情况遵照执行。

一、目的与要求毕业设计（论文）是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练，旨在培养学生独立提出问题、分析问题与解决问题的能力，提升其创新意识和创新能力。

各院（系）应按照培养计划的要求，结合学校规定，制定符合本学科特点的《院（系）本科生毕业设计（论文）工作管理办法》，明确本科生毕业设计（论文）应达到的质量标准，建立有效的全面质量管理制度。

二、选题原则课题的选择应符合专业教学基本要求，体现教学与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合的原则，注重培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，强化学生在毕业设计过程中的系统性和综合性训练。

1．课题的选择应考虑毕业设计（论文）的工作量，难度要适当，使学生在规定时间内经过努力基本能完成全部内容。

2．课题的选择要符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。

3．课题的选择要贴近社会生产生活实际，并有一定的学术性。

4．综述类课题不宜作为本科毕业设计（论文）课题。

5．涉及国家机密的课题不能作为本科毕业设计（论文）课题。

6．毕业设计（论文）项目可以由一位学生完成，也可以通过团队合作共同完成。

后者应要求每位学生在共同协作完成项目的同时，还必须指定其独立完成的工作内容及相应的工作量。

7．学生既可在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题，也可自主选题。

后者须由院（系）审核并配备指导教师。

8．鼓励不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉，鼓励基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计（论文）。

9．鼓励院（系）根据学科、专业特点探索多模式的毕业设计（论文），包括与课程相结合的课程项目式毕业设计、产学联合毕业设计、海外联合毕业设计等。

《毕业设计论文》课程教学大纲

该类毕业说明书不少于6000字，查阅文献不少于15篇，工程绘图量不少于折合成A0号图纸2张，其中至少有总装图。机电一体化设计题目的图纸设计包括原理图、系统图、布线图、装备图、部件图等，不少于折合成A0图纸2张，其中必须具有一张中等复杂程度的机电系统装配图。
第二类：工程技术研究类——该类毕业设计(论文)包括应用研究和开发研究，其中以应用研究为主。着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺、新流程，使自然科学理论和社会生产相衔接。应对本课题的研究方向、国内外现状及研究意义进行正确阐述、分析和综合评价。在教师的指导下，应能自拟研究方案和实验技术方案，确定实验方法和步骤，设计实验装置，并提出可行性分析报告。能独自动手完成(或与他人配合完成)本题目的主要实验，能正确掌握采集、分析和处理实验信息、数据的方法，并能从理论上对实验过程和实验结果进行分析论证，完成撰写研究论文的训练。应能编制本课题需要的计算机软件。
教学目标：通过毕业设计（论文）教学，应使学生学会依据课题任务进行资料数据的调研、收集、加工与整理，训练学生正确使用各种设计资料、手册、图册、国家标准和技术规范的基本技能，培养学生掌握工程设计的程序、方法和基本原则，培养学生掌握科学实验和数据测试、处理与分析等从事科学研究的基本方法，提高学生工程计算、图纸绘制、编写技术文件、口头表达与交流、英文综合应用等能力，提高学生独立思考能力、创新能力、沟通能力和终身学习能力，培养学生严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风、正确的技术经济观点和工程全局意识，使学生受到工程师所必需的综合训练。
毕业设计进程过半时，学生填写中期检查表，提交指导教师审核。毕业设计（论文）教学指导小组组织中期检查小组对所有学生（包括校外毕设学生）的毕业设计（论文）进度和质量进行现场检查，中期检查小组及时反馈毕业设计（论文）过程中存在的问题。

毕业设计(论文)指导书

毕业设计（论文）指导书毕业设计（论文）是教学过程最后阶段采用的一种总结性、实践性的教学形式，是综合应用学生所学的各科理论知识和技能，按照高职培养目标规定的任务，对学生进行综合的高技能专门人才岗位工作的训练，是高职教育的重要教学环节，也是高职教学过程实践性、开放性、职业性的集中体现。

一、毕业设计（论文）的任务（一）毕业设计任务1.设计运用学过的理论知识，设计、改装产品技术装备，设计中采用定量与定性分析相结合，解决有关技术问题，如：产品机械受力分析和尺寸、结构的确定；某一产品结构与液压系统的设计（计算流量、压力、速度，设计油缸，选择元件等）；室内装饰的设计等。

2.绘图与编制工艺文件如：产品结构装配图、液压系统图、电气控制图、设备改装图、模具、夹具装配图、室内装饰图、机械加工工艺规程、装配工艺规程、数控加工程序单…等。

3.编写说明书，说明设计思想、设计的依据、分析给定条件、评比不同的方案、生产的组织管理、技术经济效果论证。

（二）毕业论文任务运用所学理论知识和技能，在试验或调查研究的基础上，完成给定工程技术问题或其它领域问题的研究，并揭示出研究对象内在的规律性。

二、毕业设计(论文)前的准备与组织1、院系毕业设计（论文）指导小组应在毕业设计前一学期，召开毕业设计（论文）专题会议，确定毕业设计所需要的指导教师人数（毕业设计学生总人数÷15）（对首次获得指导资格的教师，指导的学生应少于6人）、教师教师名单及所指导的学生名单。

2、指导教师到有关企业收集资料与准备课题。

3、教研室主任召开指导教师会议，分析、研究、确定毕业设计课题，并上报所在院系，院系汇总为“毕业设计（论文）课题统计表”，经院系主任审核签字后交教务处一份，自己备存一份。

4、指导教师按统一格式填写“毕业设计（论文）任务书”，签字后交教研室主任签字（或盖章）。

5、指导教师利用假期时间联系学生毕业实习（规定为一周）的企业，并作好准备工作。

三、毕业设计（论文）的选题（一）毕业设计选题的原则1、应符合专业培养目标要求，有利于知识应用和能力培养，提高分析问题、解决问题的能力。

《毕业论文(设计)》课程标准

《毕业论文（设计）》课程标准《毕业论文(设计)》课程标准一、课程概述毕业论文(设计)是自动化专业教学计划中重要的实践性教学环节和综合性教学环节。

毕业论文(设计)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和独立工作的能力，包括文献资料查阅，工程技术手册的正确使用，技术经济比较，系统分析、总体设计与系统实施，计算及数据处理、绘图，论文(设计说明书)的撰写等方面的能力。

是培养学生完成基本工程训练和初步培养从事科学研究能力的重要环节。

按教学要求完成毕业论文(设计)是本科生获得学士学位的必要条件。

毕业论文(设计)的前置课程:自动化专业的必修课、选修课，达到规定的学分。

二、课程目标1(掌握综合运用所学各门课程的基础理论和专业知识的方法，具有独立思考和独立分析能力，具有解决一个自动化控制领域综合应用方面的实际问题的能力。

2(通过理论联系实际、调查研究，文献资料查阅及综述，系统分析、系统设计和系统调试，论文及技术文件撰写等环节，完成工程师基本技能的综合训练，初步具有独立从事本专业工程设计和科学技术研究的能力。

3(培养学生树立正确的设计思想，实事求是的科学态度，勤奋严谨、团结协作的优良工作作风。

三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下:知道——是指对这门学科概貌、应用情况和未来发展方向等的认知。

理解——是指对这门学科所涉及的基本概念、工作原理及方法的领会，能作自主的解释和说明。

掌握——是指能运用已理解的基本概念、原理和方法去说明、解释及类推同类工程事件和现象。

学会——是指能运用已掌握的知识及技能，独立完成本专业的工程设计和科学技术研究，以及相关的生产任务或技能操作。

(一)毕业论文(设计)的选题原则和要求毕业论文(设计)选题应符合教学要求，面向经济建设，尽量结合实际的生产、科研任务，也可结合实验室的建设、实验项目的改造进行。

《毕业设计(制作、论文)》课程标准

《毕业设计（制作、论文）》课程标准课程名称：毕业设计（制作、论文）课程编码：60415020总学时数：实践学时 5周 120学时适用专业：物联网应用技术一、课程概述1.课程定位毕业设计是物联网应用技术专业实践教学的重要组成部分，是学生对所学专业课程和技能的综合应用，是专业知识技能整合提升的重要手段，是对整个专业教学质量和学生的学习质量的一次检验。

在整个专业培养方案中具有重要地位。

本课程的任务是学生在对本专业知识技能有了深入的了解基础上，进一步培养学生针对本专业的一些专项技能的综合能力，并能在实践中灵活地运用所学知识技能解决实际问题。

2.课程设计思路通过本课程的学习，使学生理解物联网项目工程文档在物联网项目实施过程中的作用和意义；了解编制工程文档的参照标准体系；理解工程文档与工程生存周期的关系；掌握工程文档的分类；掌握工程文档编写的原则和步骤，能够根据标准模板编写计算机网络工程招标文件、编写物联网项目工程投标文件、编写物联网项目工程竣工文档等。

二、课程目标1.总体目标完成一项实际项目或模拟项目。

学生通过项目组的形式，每个同学根据自己在项目中的分工，完成整个系统集成或物联网应用开发项目中自己擅长的各个子项目的设计，使项目组能独立完成一个项目，从前期需求分析到最终成果的全过程。

使学生掌握综合运用所学知识和技能独立分析和解决问题的基本方法；培养学生查阅文献资料、使用各种标准手册以及自主解决问题的能力及在实际工作中严谨认真的工作作风；使学生在物联网应用技术及相关专业职业岗位的工作能力得到进一步训练和提高。

2.具体目标（1）职业技能目标通过本课程的学习，使学生具备系统集成能力与应用开发能力。

（2）知识目标通过本课程的学习，使学生能掌握本专业工程项目的基本流程，掌握应用开发的综合运用能力。

（3）职业素质养成目标具有良好的职业道德和职业素养，正确的学习态度，不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质，良好的团队合作意识。

《毕业设计(论文)》课程标准

《毕业设计（论文）》课程标准中文名称：毕业设计（论文）/ Graduation photo practice and show (Thesis)课程编号：1303090024适用专业：摄影专业课程学时/学分：15周/15学分审定人：开课部门：一、实践的性质与目的毕业设计与论文是本科生四年学习中最后一个环节，也是最后一门专业课程。

它是学生在四年中专业学习的总结；也是学生毕业和取得学位的重要依据。

因此，该课程是最重要的一门课程，具有相当重要的地位和学术价值。

本课程是通过毕业设计的创作、展示和毕业论文的写作与答辩，一方面标志着学生对自己在四年本科专业学习的总结汇报；另一方面标志着校方通过专业评定委员会对该生四年专业的考核评定，决定该生是否通过毕业和取得学位。

本课程意义重大任务艰巨。

毕业环节是学生毕业前的重要教学环节，是对大学期间所学课程内容的深化和升华的重要过程。

毕业设计（论文）是应届毕业生按照教学计划规定在毕业前必须完成的能反映其综合学习成果的标志性作业，也是修业期间最后阶段达标性的规范训练.通过师生双向选择,确定学生的毕业选题.然后通过开题报告、制定选题研究方案及设计实施与论文写作计划，提高学生综合运用知识的能力、理论与实践相结合的能力、分析问题和解决问题的能力，培养大学生的创新精神和挑战自我的能力。

三、实践教学的基本要求1. 选题（1周）选题就是选定论题，论题是论文所要论证的学术问题。

主义论题可以不同于设计（论文）的标题。

一般有指导教师向学生介绍自己的研究方向及待选的一些论题，学生对论题进行广泛调查研究比较并结合个人兴趣，经过教师和写生双向悬着，最后确定论题及对应的指导教师和学生名单。

要求：按照大小适宜、量力而行、现实性强的原则进行选题。

毕业论题要与所学专业相结合，符合专业培养规范，力求使论题具有一定的科学性、实用性、并注意创新。

应使学生能够综合运用所学知识，获得比较全面的训练。

提倡选择合乎现实条件的和合乎学生自身能力。

毕业论文指导教师要求及论文指导程序

毕业论文指导教师要求及论文指导程序Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。

每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。

二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。

初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。

指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。

2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。

三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。

应始终坚持把对学生的培养放在第一位。

2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。

应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。

四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。

2、指导学生制订任务书，并定时检查。

3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。

4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。

5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。

6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。

7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。

8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。