中班主题活动教案：会飞的塑料袋
中班科学活动方案：有趣的塑料袋中班有趣的塑料袋
中班科学活动方案：有趣的塑料袋早晨的阳光透过窗户洒进来，照亮了教室的一角。
孩子们的笑声在空气中回荡，今天，我要带领他们一起探索一个神奇的主题——有趣的塑料袋。
这个看似普通的物品，却隐藏着许多科学奥秘，等待着我们去发现。
一、活动目标1.了解塑料袋的材质、用途和特点。
2.通过实验，培养观察、思考和动手能力。
3.培养环保意识，学会珍惜资源。
二、活动准备1.材料准备：塑料袋若干、剪刀、气球、水、色素、吸管等。
2.环境准备：干净、明亮的活动室，确保安全。
三、活动过程1.导入“小朋友们，你们知道塑料袋吗？你们觉得塑料袋有什么特别的地方呢？”我一边问，一边观察孩子们的反应。
他们纷纷举手发言，积极性很高。
2.探索塑料袋的材质“那我们来摸一摸塑料袋，感受一下它的材质。
”孩子们把塑料袋拿在手里，轻轻揉搓，感受到了它的柔软和弹性。
“你们觉得塑料袋是什么做的呢？”我继续引导。
孩子们猜测着，有的说是纸，有的说是布，还有的说是塑料。
“那我们来验证一下。
”我拿出剪刀，剪开一个塑料袋，让孩子们观察里面的材质。
他们发现，塑料袋里面的材质和外面的是一样的，都是塑料。
3.探索塑料袋的用途“塑料袋有什么用途呢？”我提问。
孩子们纷纷举例，说可以装东西、当雨衣、做气球等。
“那我们来做一个塑料袋气球吧！”我拿出一个气球，让孩子们把塑料袋套在气球上。
他们发现，塑料袋气球可以飘起来，非常有趣。
4.探索塑料袋的特点“塑料袋有什么特点呢？”我继续提问。
孩子们思考了一会儿，说塑料袋透明、轻便、不易损坏等。
“那我们来做一个实验，看看塑料袋的防水性。
”我拿出一个塑料袋，让孩子们把它放在水里。
他们发现，塑料袋可以防水，不会湿透。
5.探索塑料袋的环保问题“虽然塑料袋有很多优点，但它也存在一些问题。
你们知道吗？”我严肃地说。
孩子们摇摇头，我接着说：“塑料袋不易降解，会对环境造成污染。
所以，我们要学会珍惜资源，尽量减少使用塑料袋。
”孩子们纷纷举手发言，说学会了塑料袋的材质、用途、特点和环保问题。
中班综合活动：会飞的塑料袋
中班综合活动：会飞的塑料袋一、设计意图：在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料装在塑料袋里带到幼儿园来。
被整理好的塑料袋就放在柜子里，过后的几天里，我们发现塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具。
他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去，捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的地观察孩子的反应，虽然后来的玩法都比较局限，但孩子们兴趣仍然浓厚。
当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进共同发展。
纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
根据以上情况生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
二、活动目标：1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰。
2、探索让塑料袋飞起来方法，体会游戏活动的乐趣。
3、引导幼儿在游戏活动中学会观察。
三、重点和难点：重点：发挥幼儿想象，装饰塑料袋。
难点：探索能让塑料袋飞起来的方法及多种玩法。
四、活动准备：1、人手一个塑料袋。
2、各类装饰性材料：皱纸、彩纸、亮纸等。
3、双面胶、线（带子）、筐、音乐磁带。
五、活动过程：1、整理塑料袋。
师：“呀！是谁把塑料袋弄成这样的？我们把它整理好吧！”2、引出故事“塑料袋的心愿”。
“其实，塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它。
”师：“你有什么好办法让塑料袋飞上蓝天呢？”3、引导幼儿发挥想象，动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。
幼儿操作，教师指导4、引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。
（在头上变成花结，在嘴巴上变成号，在屁股上变成尾巴。
）师生一起玩充了气的塑料袋。
六、活动结束：师：“让我们带着塑料袋飞上蓝天吧！”。
幼儿园中班《有趣的塑料袋》体育游戏教案
幼儿园中班《有趣的塑料袋》体育游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到塑料袋的多种玩法，培养幼儿的创新意识和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 教育幼儿爱护环境，正确处理废弃物品。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握塑料袋的多种玩法，培养创新意识和想象力。
难点：幼儿在游戏中能很好地配合，协调身体动作。
三、教学准备：1. 教具：若干个塑料袋、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学引导（5分钟）：教师向幼儿介绍塑料袋的特点和玩法，引导幼儿发现塑料袋的多种用途，如：跳绳、投掷、踢球等。
3. 游戏环节（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个塑料袋。
幼儿需要用塑料袋进行各种游戏，如：a. 跳绳：用塑料袋代替绳子，幼儿轮流跳。
b. 投掷：将塑料袋装满空气，像球一样投掷。
c. 踢球：将塑料袋充气后，幼儿用脚踢。
各小组在规定时间内完成游戏，教师评选出最佳表现的小组。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在游戏过程中，教师要注意安全事项，防止幼儿受伤。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整游戏的难度。
4. 教育幼儿爱护环境，游戏结束后，让他们把塑料袋收好，放回原处。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的塑料袋游戏，鼓励家长在家中与幼儿一起创作其他塑料袋玩法，培养幼儿的创新意识和家庭亲子活动。
2. 环境教育：结合游戏，教师向幼儿讲解塑料袋对环境的影响，教育幼儿在日常生活中节约使用塑料袋，提倡环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的想象力、手眼协调能力和团队协作精神。
中班健康教案：塑料袋风筝
中班健康教案：塑料袋风筝(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学《塑料袋》教案：创意塑料袋手工制作
幼儿园中班科学《塑料袋》教案：创意塑料袋手工制作】科目：科学年级：幼儿园中班教材：《儿童科学认知》课题：《塑料袋》教学目标：1.了解塑料袋的成分和用途。
2.了解塑料袋对环境的影响。
3.通过手工制作创意塑料袋，培养孩子们的动手能力和创新能力。
教学内容：1.学习塑料袋的成分和用途。
2.讲解塑料袋对环境的影响，提倡环保意识。
3.引导孩子们用塑料袋制作创意手工。
教学方法：探究式教学、示范教学、手工制作教学步骤：1.导入环节老师介绍今天的主题——塑料袋，并问孩子们，平时用过哪些塑料袋？塑料袋有什么作用？引导孩子们说出自己的看法。
2.学习塑料袋的成分和用途通过PPT、图片等形式，讲解塑料袋的成分和用途，如何判断塑料袋是否适合环保。
并询问孩们，塑料袋最主要的成分是什么？3.讲解塑料袋对环境的影响通图片、视频等材料，讲解塑料袋对环境的影响，提倡环保意识，让孩子们认识到塑料袋对环境和自然生态的破坏，培养孩子们的环保意识。
4.制作创意塑料袋让孩子们选择自己的喜爱的颜色和样式的塑料袋，然后老师示范用剪刀将塑料袋剪成所需的形状，创意地完成自己的塑料袋制作。
5.教学总结老师对今天的教学做一个简单的总结，让孩子们评价今天的课程，同时提醒孩子们塑料袋环保的重要性。
【文章】“妈妈，玩具是哪里来的？”小莉好奇地问妈妈。
“很多玩具是生产厂家制作的，然后我们去商店购买的。
”妈妈回答道。
“那，商店是怎样把玩具给我们的？”小莉继续追问。
妈妈微笑着回答道：“商店会用塑料袋把玩具装起来，然后给我们带回家。
”“塑料袋是什么呀？”小莉又像个小学生一样，专注地问着。
“塑料袋是一种由塑料制成的袋子，我们平时购物、装东西、搬家等等都会用到。
”妈妈解释道。
塑料袋是我们生活中必不可少的物品之一，但是它也是对环境有巨大危害的物品之一，它的制成所需要的能源和资源占了几乎所有环境的负荷，而且，我们很难把废弃的塑料袋进行处理和回收，因此，对于未来的环境来说，塑料袋也是一个非常大的问题。
中班下学期美术教案《有趣的塑料袋》含反思
中班下学期美术教案《有趣的塑料袋》教学目标1.能够发现塑料袋的美妙之处。
2.能够理解塑料袋对环境的危害。
3.能够学会用废弃的塑料袋制作简单手工艺品，如花或小鱼等。
教学过程第一步：了解塑料袋在讲解之前，教师可以先拿出几个塑料袋，让学生们自由玩耍，自由地用塑料袋发挥自己的想象力制作出一些有趣的东西。
随着学生们的玩耍，教师可以提出一些问题，例如：•塑料袋为什么能够飞起来？•塑料袋能够变形吗？如果可以，怎么做到的？通过这些问题，来引导学生们自己探索并认识塑料袋的一些本质特性。
这个环节的目的是让学生们对塑料袋有一个更深的认识。
第二步：塑料袋的危害当学生们对塑料袋有了一定的认识之后，接下来就要教授塑料袋对环境的危害了。
教师可以特地带一个废弃的塑料袋，对学生们进行示范。
可以讲解的内容包括：•塑料袋的分解需要花费上百年的时间。
•塑料袋的分解产生有毒的化合物，会对环境和生物造成严重污染和伤害。
•塑料袋在海洋中的危害：塑料垃圾破碎成微小颗粒，随波逐流，危害海洋生态环境和人类健康。
学生可以在这个环节中，手工制作一些宣传海洋环境保护的简单标识或海报。
第三部：废弃塑料袋的活用在讲完塑料袋的危害之后，开始介绍如何将废弃的塑料袋手工制作为能够使用的物品。
教师可以在这个环节创造一个愉悦的工作场景，让同学们参与进来，动手制作一些简单的有用品。
制作方法首先，准备一些废弃的塑料袋，并把它们剪成重叠的条状。
然后，将这些条状编织成一个编织袋或小鱼等手工艺品。
教师可以分别介绍塑料袋的编织方法和注意事项，以便同学们能够快速掌握制作技巧。
第四步：分享和展示成果最后，教师可以将所有同学的作品都放在一个地方，让大家分享和交流彼此的心得和体验。
教师可以对同学的作品给出鼓励和好友的建议，以便他们继续改进自己的作品。
反思这节美术课的设计，针对中班幼儿的年龄特点，主要体现了教师在课堂中以开放性、自由性为主导，以活动性为基本特点的教育理念。
同时，我们在阐述塑料袋的危害时要注意尺度，以免给学生造成过分的精神压力。
幼儿园中班教案《塑料袋》含反思
幼儿园中班教学计划《塑料袋》带反思中班的教学计划《塑料袋》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够探索玩塑料袋的各种方式，体验做事的乐趣以及运用诸如切割等各种技能。
粘贴，撕裂，绘画等装饰性塑料袋，要培养出敢于拼搏，学习和学习的优良品质，那就来看看幼儿园中班《塑料袋》的反光教学计划。
活动目标：1，可以利用剪刀，贴纸，眼泪，绘画等创作技巧来装饰塑料袋。
2.探索玩塑料袋的各种方式，并体验做事的乐趣。
3.培养您敢于做，努力学习和学习的优良品质。
4.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
活动准备：塑料袋（每人一个），纸板装饰品，彩色铅笔，双面胶带，剪刀（每人一个），老师制作的例子。
活动程序：1.激发孩子们的活动兴趣并引领主题。
引导孩子们回想起塑料袋的用途，告诉孩子塑料袋不仅有很多用途，而且我们也可以用它玩游戏。
2.欣赏老师的榜样，并指导孩子谈论他想如何装饰塑料袋。
3，孩子们可以自由交，老师导游指导。
4.展示儿童作品，激发儿童玩塑料袋玩具的兴趣。
装饰精美的塑料袋怎么玩？如：可以作为头饰戴在头上，可以像风筝一样戴在长绳上玩。
5.引导孩子们带上自己的玩具并与同伴一起玩。
活动额外资讯：引导孩子谈论使用塑料袋可以做什么？邀请幼儿收集塑料袋，继续在手工区域进行创意活动，并告诉儿童不要丢弃丢弃的塑料袋，以保护环境。
活动反思：该活动不仅是一项自我产生的活动，还是一项具有重大教育价值的以花园为基础的教学活动。
塑料对地球的危害是巨大的，因此，我们需要使年幼的儿童能够利用废物，利用废弃的塑料，并减少他们在生活中对塑料的使用。
小百科全书：塑料袋是塑料袋（聚丙烯，聚酯，尼龙等）的主要原料。
它们是人们日常生活中必不可少的物品，通常用于存放其他物品。
幼儿园中班说课稿：会飞的塑料袋
幼儿园中班说课稿：会飞的塑料袋一、教学目标1.认识塑料袋是什么，以及它的特点。
2.学会制作如何能飞翔的塑料袋。
3.发展幼儿的动手能力和观察能力。
4.培养幼儿团队精神和创造力。
二、教学重点1.认识塑料袋的特点，掌握制作塑料袋的方法。
2.学习如何调整塑料袋的重量和风向，使之能够飞翔。
三、教学难点1.让幼儿真正理解塑料袋的特点和制作方法。
2.让幼儿利用所学知识制作出能飞翔的塑料袋。
四、教学方法1.活动探究法：由教师示范制作和演示实验过程，鼓励幼儿进行自主探究和发现。
2.合作学习法：鼓励幼儿合作制作塑料袋，发展团队精神和创造力。
3.问题导向法：引导幼儿在实践中遇到问题并解决。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.讲解“塑料袋”是什么、用途是什么。
2.让幼儿观察塑料袋的颜色、厚度、大小等特点，引发幼儿对塑料袋的探究兴趣。
2. 实验探究（15分钟）1.教师先进行实验示范：将塑料袋摆开，用奶精或轻的石头卡在塑料袋底部使之保持平衡，然后由幼儿用气球向塑料袋内充气。
2.提问：“为什么塑料袋会飘起来？”让幼儿进行思考和回答，引导幼儿发现平衡、气流和重量对于塑料袋飘起来都有影响。
3.鼓励幼儿自己探索制作方式，鼓励记录制作过程中的问题和想法。
3. 制作塑料袋（25分钟）1.师生互动：老师根据幼儿提出的问题进行引导和解答，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
2.合作制作：让幼儿分组合作制作塑料袋，发展团队精神和创造力。
3.让幼儿发挥自己的想象和创造力，制作出不同形状和颜色的塑料袋。
4. 实验测试（15分钟）1.让幼儿测试所制作的塑料袋能否飞翔。
2.调整塑料袋的重量和风向，提高塑料袋的飞行高度和时间。
5. 总结（5分钟）1.让幼儿回忆今天所学的内容。
2.引导幼儿进行总结，回答制作塑料袋的关键环节是什么。
六、教学资源1.塑料袋、气球、奶精或石头等材料。
2.相关视频、图片等资料。
七、教学评估1.观察幼儿在制作过程中的表现和问题；2.检查幼儿制作的塑料袋是否完成，能否飞翔；3.反思教学过程，改进教学方法和策略。
幼儿园中班艺术教案设计：会飞的塑料袋
幼儿园中班艺术教案设计：会飞的塑料袋教学目标1.帮助幼儿了解和掌握不同种类的材料可以用来制作艺术品。
2.提高幼儿的手工制作技能和想象力。
3.通过教学活动的方式，让幼儿了解塑料袋的重要性和如何正确地使用它们。
4.启发幼儿的创造力，让他们能够发挥自己的想象，创作出自己的作品。
教学过程1. 引导幼儿认识塑料袋教师可以向幼儿展示各种不同的塑料袋，如超市购物袋、垃圾袋等，并让他们观察和手触这些袋子，引导他们了解这些塑料袋的不同特点和用途。
2. 制作会飞的塑料袋步骤一：准备材料材料：塑料袋、饮管、胶带。
步骤二：制作会飞的塑料袋1.将塑料袋展开，平放在桌子上，然后将两个角对折，再将剩下的角叠起来，折成三角形状。
2.把塑料袋的下端向上折，使其与三角形的底部平齐，然后将底下的薄带子折到两侧。
3.把饮管放在带子上方，将其用胶带固定在一起。
4.将带子绑成一个环，把饮管的尖端拉出来，将空气吹入饮管中，然后轻轻松开手，塑料袋就会开始“飞”起来。
3. 幼儿制作1.教师示范制作步骤，让幼儿跟随操作，制作自己的会飞的塑料袋。
2.鼓励幼儿用自己的想象创作，在制作中添加自己喜欢的纹样、图案以及装饰等。
4. 交流与展示让幼儿对自己的作品进行介绍和展示，分享自己的创意和感受。
教学评价1.观察幼儿制作的过程，评价他们的技能进步和主动性。
2.评价幼儿作品的创意和美观程度，给予肯定和建议。
3.收集幼儿的反馈意见，并做出改进和调整，以促进更好的教学效果。
总结通过这次教学活动，幼儿们认识和了解不同类型的塑料袋，掌握制作会飞的塑料袋的方法，提高了手工制作的能力，同时锻炼了想象和创造力。
这个教学活动对幼儿的生活有着积极的影响，让他们对塑料袋的合理使用产生了认知和关注。
幼儿园中班教案《塑料袋》(通用
幼儿园中班教案《塑料袋》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《环保小卫士》第四章第二节，详细内容围绕“塑料袋”展开，通过认识塑料袋的种类、用途及环保重要性，使幼儿建立初步的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解塑料袋的种类、用途以及给环境带来的危害。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉减少使用塑料袋，提高环保意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高废物利用的创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解塑料袋对环境的危害，并能在生活中实践环保行动。
重点：掌握塑料袋的种类、用途，提高幼儿动手制作环保袋的能力。
四、教具与学具准备教具：塑料袋样品、PPT、环保袋制作材料。
学具：剪刀、胶水、画笔、废旧报纸、布料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中使用塑料袋的场景，让幼儿分享自己使用塑料袋的经历，引导幼儿关注塑料袋的使用问题。
2. 讲解塑料袋的种类与用途（5分钟）利用PPT展示不同种类的塑料袋，讲解其用途，使幼儿对塑料袋有更全面的了解。
3. 讲解塑料袋对环境的影响（5分钟）通过图片和实例，让幼儿了解塑料袋对环境的危害，提高幼儿的环保意识。
4. 环保袋制作（15分钟）教师示范环保袋的制作方法，然后让幼儿分组进行制作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分享自己制作的环保袋，并讨论如何减少生活中对塑料袋的使用。
六、板书设计1. 塑料袋的种类2. 塑料袋的用途3. 塑料袋对环境的影响4. 环保袋制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个环保袋，并写一篇关于“我心中的环保”的简短日记。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了塑料袋的种类、用途以及对环境的危害，培养了幼儿的环保意识和动手能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中对环保的实践情况，及时给予鼓励和指导。
拓展延伸：组织幼儿进行“环保小卫士”实践活动，如捡拾垃圾、减少塑料袋使用等，将环保行动融入日常生活。
中班美术教案：会飞的塑料袋
中班美术教案：会飞的塑料袋一、活动内容的生成与依据在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。
在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。
这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的的观察孩子的反应，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。
当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。
纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
根据以上的情况便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
二、本班幼儿的情况我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏，而且父母基本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓厚兴趣的原因之一。
在接触中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在平时的“动手做游戏乐”中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力。
三、活动目标与依据教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：１、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。
２、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。
教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。
新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
幼儿园中班科学《塑料袋》教案：塑料袋的环保问题与解决方法
幼儿园中班科学《塑料袋》教案：塑料袋的环保问题与解决方法塑料袋的环保问题与解决方法一、教学目标1.了解塑料袋的定义、种类和用途。
2.认识塑料袋给环境带来的威胁。
3.培养幼儿提倡环保、保护环境意识，学习较少使用塑料袋的环保习惯。
二、教学重点1.了解塑料袋的种类和用途。
2.认识塑料袋的环保问题，让幼儿了解危害及导致环境问题的原因。
3.培养幼儿环保意识，学习环保习惯，做出积极的环保行为。
三、教学重难点1.幼儿对于塑料袋的环保问题的认识有偏差，需要引导他们正确的了解塑料袋对环境的威胁。
2.培养幼儿的环保意识和习惯需要耐心、持续的引导和教育。
四、教学过程1.热身活动：通过播放动画片、图片、实物等方式介绍一下塑料袋的种类和用途，引发幼儿兴趣。
2.引出主题：“今天的主题是塑料袋的环保问题，大家知道吗？”“你有没有在超市、商场拿走过许多塑料袋呢？”“我们拿了那么多塑料袋，对环境会有什么影响呢？”3.学习环节：(1)教育幼儿哪些塑料是可降解的，哪些不可降解的。
并通过引导幼儿去观察、体会，感受不可降解的塑料袋会对环境带来的危害。
(2)幼儿询问一些“白色的袋子什么时候才能变成土呀？”等问题，来对类别加以区分，展开环保讲解，并通过“保护环境，就是拯救我们自己”的方式，让幼儿理解为什么要保护环境。
(3)幼儿观看一些塑料袋对环境的危害的图片，并策划幼儿表演，指导幼儿通过剧场表演方式，向同伴展示塑料袋的环保问题并提出解决方法。
4.拓展活动：(1)组织幼儿制作可降解的塑料袋，引导幼儿学会鉴别可降解和不可降解塑料袋。
(2)进行讨论活动，引导幼儿提供能够替代使用塑料袋的方案和方法。
(3)通过观看录像、绘画等方式，让幼儿体会垃圾分类，培养幼儿垃圾分类、环保行为。
五、教学评价1.教学评价：(1)通过提问、活动等多种方式，检查幼儿对学习内容的掌握情况。
(2)通过互动活动、课后任务等方式，观察幼儿掌握与否情况。
2.自我评价：(1)教学方法是否得当。
幼儿园说课稿会飞的塑料袋
幼儿园说课稿会飞的塑料袋
一、背景介绍
在幼儿园教学中，说课是老师在备课的一个重要环节，通过说课可以让其他老
师了解到本节课的设计思路和教学重点。
然而，有时候说课也可以像飞舞的塑料袋一样，自由飞扬，让人耳目一新。
二、飞舞的塑料袋
说课就像是一只被吹到空中的塑料袋，它可以随着风的方向自由飞舞，在教学
过程中，我们也要像塑料袋一样，根据实际情况，随时调整自己的教学方法和步调。
三、如何让说课像飞舞的塑料袋一样自由
1.灵活运用教学资源：说课时可以使用各种形式的教学资源，比如图
片、幻灯片、实物模型等，让说课更加生动有趣。
2.注重互动交流：在说课过程中，可以与听课老师进行互动交流，让
大家共同参与到教学中来，达到更好的教学效果。
3.结合实际情况：根据幼儿园实际情况和孩子们的特点，设计相应的
说课内容，让说课更加贴近实际需求。
4.激发学生兴趣：在说课中可以加入一些趣味性的元素，比如游戏、
小活动等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、结语
说课是教学中的重要环节，只有将说课做好，才能保证教学效果的最大化。
让
说课像飞舞的塑料袋一样，自由飞扬，可以让我们在教学中更加灵活、更加生动，让孩子们在愉快的氛围中学习成长。
希望每一位幼儿园老师都能在说课中发挥自己的创造力，让教学如飞舞的塑料袋一样充满活力！
以上就是对“幼儿园说课稿会飞的塑料袋”的一些思考与探讨，希望能够给广大
幼儿园老师带来一些启发。
愿我们的教学像飞舞的塑料袋一样轻盈自由，让孩子们在快乐中学习成长。
幼儿园中班教案《有趣的塑料袋》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《有趣的塑料袋》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《有趣的塑料袋》含反思一
幼儿园中班教案《有趣的小猫》》含反思二
幼儿园中班教案《有趣的小猫》含反思三
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思四
- 1 -
幼儿园中班教案《有趣的塑料袋》含反
思一
中班教案《有趣的塑料袋》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验运动带来的乐趣，在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园中班《有趣的塑料袋》含反思教案吧。
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
2 / 2。
会飞的塑料袋中班科学教案
会飞的塑料袋中班科学教案一、教案概述教案名称：会飞的塑料袋中班科学教案教案时间：2个课时适用对象：中班幼儿教学目标：通过观察和实验，让幼儿通过制作会飞的塑料袋，了解空气的力量和塑料袋的飞行原理，培养幼儿的观察、实验和探索能力。
教学重点：培养幼儿的观察、实验和探索能力，了解空气的力量和塑料袋的飞行原理。
教学难点：让幼儿理解空气的力量和应用于塑料袋的飞行原理。
教学方法：实物观察法、实验法、讨论法、绘画法。
教学工具：空气泵、塑料袋、颜料、画笔、胶带。
教学过程：引入活动、实验探究、绘画创作。
评价方式：观察记录、绘画作品。
二、教学准备1. 教师准备：- 收集所需教学物品：空气泵、塑料袋、颜料、画笔、胶带。
- 准备引入活动中提到的塑料袋和动画视频。
2. 学生准备：- 班级准备教学物品。
三、教学过程1. 引入活动（15分钟）- 教师引导学生观察，带来一个塑料袋，让他们观察并感知它的轻盈和飘动的特点。
- 观察结束后，教师展示一段关于飞行的动画视频，引发幼儿对飞行的兴趣。
2. 实验探究（45分钟）- 教师向学生简单解释空气的力量对于飞行的重要性，并提出问题：“你们知道怎样让这个塑料袋飞起来吗？”引导幼儿思考。
- 学生分组合作，每个小组分配塑料袋和空气泵。
教师指导幼儿将塑料袋张开，用胶带固定住底部。
- 学生通过空气泵往塑料袋内充气的方式，探索如何让塑料袋飞起来。
教师引导学生试验不同的气压、放气速度等方法，并观察记录实验结果。
3. 讨论总结（20分钟）- 教师引导学生回顾实验过程，让幼儿分享和讨论他们的观察和发现。
教师激发幼儿对空气力量的好奇心，并让他们认识到空气对于塑料袋飞行的作用。
4. 绘画创作（40分钟）- 学生用颜料和画笔在纸上绘制自己设计的“会飞的塑料袋”。
教师鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己理想中的飞行塑料袋。
- 绘画完成后，教师可组织学生展示和解释他们的作品，促进语言表达和思维发展。
四、教学延伸1. 家庭延伸：- 学生可以邀请家长一起制作塑料袋，通过实践让家长参与进来，进一步巩固幼儿对空气力量和塑料袋飞行原理的理解。
中班综合：会飞的塑料袋
中班综合：会飞的塑料袋
一、活动目标1、引导幼儿探究让塑料袋飞起来的方法，并利用各种材料让幼儿尝试装饰塑料袋，体会嬉戏活动的乐趣。
2、引导幼儿在嬉戏活动中学会观看,进一步培育幼儿大胆尝试，探究的力量。
二、活动预备1、人手一个塑料袋；各类装饰性材料皱纸、彩纸等；人手一把剪刀；浆糊；线；篓筐；音乐磁带。
2、对塑料袋的性质有初步的熟悉。
3、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
三、活动过程1、整理塑料袋。
师“呀！是谁把塑料袋弄成这样？” 师“小伴侣，我们该做些什么呢？” 幼“我们一起来把它捡起来吧！” 2、引导幼儿争论如何处理塑料袋，同时引出故事“塑料袋的心愿”。
师“现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？” 师“塑料袋有什么心愿？”（幼儿回答）师“原来它想像小鸟、像风筝一样，飞上蓝天，想请小伴侣动动脑筋，帮帮它” 师“你有什么好方法，让塑料袋飞上蓝天呢？”3、幼儿回答后，自由尝试。
4、引导幼儿发挥想象动手制作美丽的塑料袋，连续探究让塑料袋飞得高、飞得远的方法。
师“让我们给塑料袋穿上美丽的衣服后，再让塑料袋飞起来”师“在让塑料袋飞起来的过程中，想一想怎样让塑料袋飞得高、飞得远、飞得时间长一些？”（幼儿自由尝试，老师关心幼儿梳理已有的阅历）5、引导幼儿想像塑料袋的不同玩法。
6、结束。
师：让我们到教室里边休息边想一想：塑料袋还可以怎么玩？活动延长：引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法或引导幼儿利用塑料袋进行装饰活动，对塑料袋有更进一步的熟悉。
设计这样的活动延长其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的进展，由于孩子的进展是一个连续的，有阶段性的进展。
中班科学教案会飞的塑料袋
中班科学教案会飞的塑料袋【引子】中班科学教案：会飞的塑料袋在激发孩子对科学探索的好奇心和想象力方面，科学教育在幼儿园中起着重要的作用。
中班的孩子正处于快速成长的关键阶段，他们具备了较高的认知能力和好奇心。
为了满足他们的学习需求，我们提出了一堂有趣的科学教案：会飞的塑料袋。
通过这个教案，我们旨在让孩子通过自主观察、实践操作，体验到科学的奥秘，培养他们的观察力和动手能力。
【教学目标】1. 观察塑料袋在空气中的运动，理解自然界中飞行的原理。
2. 尝试制作自己的塑料袋，培养动手操作能力和创造力。
3. 开发孩子的合作意识，通过小组合作完成任务。
【启动活动】为了引起孩子的兴趣，我们可以通过一个小小的实验来启动这堂科学课。
在课前准备中，教师准备了一张纸和一个吹风机，当吹风机吹向纸时，纸会迎风飞起。
当孩子们看到这一现象时，他们很可能会产生浓厚的好奇心和疑惑感。
这是教师引入教学的最佳时机。
【整合课堂】一、观察：首先，教师可以给孩子展示一个放置在室内的充满气体的塑料袋，让孩子们仔细观察塑料袋的形状和颜色，并观察袋子在空中的运动。
通过观察的过程，孩子们可以逐渐理解塑料袋在空气中的运动与充满气体后的形状有关。
二、探索：在观察完毕后，教师可以向孩子们提出问题：“你们有没有想过为什么塑料袋会在空中飞起来？”引导孩子们思考塑料袋的形状、材料以及气体的作用。
为了突出概念的呈现，教师可以使用幻灯片或图片展示不同形状的塑料袋，并引导孩子们思考和讨论为什么某些形状的塑料袋更容易飞起来。
三、实践：孩子们已经了解了塑料袋飞行的一些原理，接下来是自己动手实践制作塑料袋。
教师可以事先准备好一些透明的塑料袋、色彩纸和粘贴胶水，让孩子们根据自己的想法设计并制作自己的飞行塑料袋。
教师可以根据孩子的实际情况提供相应的帮助和指导，鼓励他们尝试不同形状和材料的组合，培养他们的创造力和动手能力。
四、合作：将孩子们分成小组，让他们合作制作和改良塑料袋。
通过小组合作，孩子们不仅可以相互学习和交流，还能培养他们的合作意识和团队精神。
2024年幼儿园中班美术《有趣的塑料袋》教案(通用
2024年幼儿园中班美术《有趣的塑料袋》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的材料》，详细内容为利用塑料袋进行美术创作。
通过观察、思考和动手实践，让幼儿发现生活中常见物品的新用途，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解塑料袋的特性，知道如何将生活中常见的物品运用到美术创作中。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，将塑料袋创作成有趣的作品。
重点：让幼儿掌握塑料袋的基本特性，学会运用简单的技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、剪刀、胶水、画笔、颜料、范例作品等。
2. 学具：塑料袋、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个用塑料袋制作的环保手提袋，引起幼儿的兴趣，引导他们思考生活中还有哪些物品可以变废为宝。
2. 讲解：介绍塑料袋的特性，展示范例作品，讲解制作方法。
3. 实践：a. 引导幼儿观察塑料袋，启发他们想象，将塑料袋制作成各种物品。
b. 教师示范制作过程，讲解注意事项。
c. 幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的塑料袋》2. 内容：a. 塑料袋的特性b. 塑料袋的制作方法c. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用塑料袋，制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：示例：塑料袋飞机八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程。
b. 组织一次“环保小卫士”活动，让幼儿收集生活中的废弃物品，进行创意制作。
c. 与其他班级开展联合活动，交流环保创意作品，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将塑料袋创作成有趣的作品。
幼儿园中班教案《塑料袋》含反思
幼儿园中班教案《塑料袋》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题活动教案：会飞的塑料袋
活动内容的生成与依据
在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。
在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。
这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的的观察孩子的反应，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。
当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。
纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
根据以上的情况便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
二、本班幼儿的情况
我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏，而且父母基本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓
厚兴趣的原因之一。
在接触中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在平时的“动手做游戏乐”中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力。
三、活动目标与依据
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：１、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。
２、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。
教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。
新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。
(情感、态度、能力、知识、技能等方面)
四、活动准备
首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
１、人手一个塑料袋；各类装饰性材料皱纸、彩纸、玻璃纸、动物纸等；人手一把剪刀；双面胶；透明胶；线；篓筐；音乐磁带。
２、对塑料袋的性质有初步的认识。
３、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
五、重点和难点
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。
对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经验，让幼儿对塑料袋有一定的认识；分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动，生生互动.
对于突破难点采用的方法：创设宽松的活动氛围；运用鼓励表扬；榜样示范；个别指导。
遵循新纲要中:方法手段注重操作性、感受性、体验性。
(幼儿身心发展特点)
六、活动流程
整理塑料袋――故事“塑料袋的梦想”――分组讨论，想办法――幼儿动手制作漂亮的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来――塑料袋的其他玩法
七、活动过程
１、整理塑料袋。
师“呀！是谁把塑料袋弄成这样？”
师“小朋友，我们该做些什么呢？”
幼“我们一起来把它捡起来吧！”
活动中幼儿的情况及评析
在活动的开始创设了一个到处丢满了塑料袋的场面，通过实际的场景，让幼儿很自然的进入了活动，在现场孩子们捡塑料袋非常起劲，一下子调动了孩子参与活动的积极性。
２、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事“塑料袋的心愿”。
师“现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？”
师“塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它”
师“你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？”
活动中幼儿的情况及评析
刚开始有一个孩子说要扔掉塑料袋，可是好多孩子说要玩塑料袋.大家讨论一至通过要玩塑料袋。
那么塑料袋怎么玩呢？此时教师恰当的运用了“塑料袋的心愿”这个故事，引导幼儿想象如何帮助塑料袋穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。
引发了幼儿关爱他人的情感。
活动中教师始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，从以往教师权威的角色转变到了平等的首席。
在这个语言活动的环节中贯彻了纲要对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，”
(《纲要.语言》)
３、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。
师“要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。
”
活动中幼儿的情况及评析
在活动中，教师做的比较好的方面就是：根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的可以继续完成他的装饰活动，中等能力的可以让他们在追逐跑中寻求塑料袋高飞的办法，能力强的可引导他尝试不同质地的塑料袋，不同长短的线，使塑料袋飞起来会发生什么样的不同情况。
我们还发现女孩侧重装饰，男孩则偏爱放飞塑料袋。
有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师则是把这个“包”推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。
我们观察到了孩子在没有教师帮助的情况下自己动脑做出了一些“创新，如：一个幼儿在用绳结塑料袋口的时候，由于小手肌肉群控制能力差不会系，他就把绳字饶在袋口用透明胶把它贴在了一起；一个幼儿用双面胶直接装饰，他觉得这样比较好看，教师对于他们的做法都给予了肯定。
“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”(《纲要.艺术》)在
探索塑料袋飞的过程中，教师没有告诉幼儿怎样让塑料袋飞高，而是让幼儿在积极的跑动中，和相互比较中自发的认识到跑的快，塑料袋本身的质地，绳子的长短都会影响塑料袋的飞行。
倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式４、引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。
听音乐想象塑料袋的不同表现方法。
师生一起玩充了气的塑料袋。
活动中幼儿的情况及评析
幼儿在这一环节跟随教师和音乐玩塑料袋情绪非常高涨，活动中有模仿有创新，为幼儿进一步的建构有关知识能力打下了基础。
活动延伸：
引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有更进一步的认识。
设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的发展，因为孩子的发展是一个延续的，有阶段性的发展。
总的来说“会飞的塑料袋”这个活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，从说教模仿训练——强调自主探索发现，从重视教的方法——注重学的过程，在相互的观察，帮助中学会了装饰，探索到了一些关于塑料袋的秘密。
让我们创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，发展
儿童只有适合儿童的教育，才是好的教育！。