幼儿园大班语言教学活动《懒惰的小蜗牛》教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《寓言故事与说话训练》。
详细内容为讲述《懒惰的小蜗牛》这一寓言故事，通过故事让学生理解勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点，并能在集体中交流。
二、教学目标2. 培养学生的说话能力，能够复述故事，表达自己的观点，增强语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，学会在集体中交流，分享自己的故事感悟。
三、教学难点与重点重点：让学生理解寓言故事内容，掌握勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点。
难点：如何引导学生从故事中提炼出勤奋与懒惰的寓意，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小蜗牛玩偶、故事卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小蜗牛的谜语，引发学生的兴趣，进而引入课题。
2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述《懒惰的小蜗牛》寓言故事。
（2）学生跟随教师一起复述故事，注意语音、语调的模仿。
3. 故事讨论：（1）教师提问，引导学生思考故事中的寓意。
（2）学生分小组讨论，分享自己的观点。
4. 实践活动：（1）学生用画笔、彩纸、剪刀等学具，制作小蜗牛的手工。
（2）教师指导学生将手工作品与同学分享，培养合作意识。
5. 例题讲解：教师出示故事卡片，引导学生用故事中的情节，进行说话训练。
6. 随堂练习：学生根据故事内容，自编一段关于勤奋与懒惰的话，进行课堂分享。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用A4纸，画出你心中的勤奋小蜗牛和懒惰小蜗牛，并用文字描述它们的特点。
答案示例：勤奋小蜗牛：画出小蜗牛在努力地往上爬，太阳、小草等元素，表现出勤奋的氛围。
文字描述：勤奋的小蜗牛，不怕困难，勇往直前，努力向上。
懒惰小蜗牛：画出小蜗牛在树下睡觉，乌云、落叶等元素，表现出懒惰的氛围。
文字描述：懒惰的小蜗牛，总是贪睡，不思进取，一事无成。
2. 课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，希望学生能够理解勤奋与懒惰的寓意，激发他们勤奋学习的积极性，为今后的成长奠定基础。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。
二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师播放《懒惰的小蜗牛》故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
提问：故事里有什么动物？它们分别是什么特点？2. 讲述故事：教师讲述《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
故事讲述完毕，教师提问：故事中的小蜗牛为什么懒惰？它发生了什么变化？3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白勤奋的重要性。
提问：你们认为懒惰好不好？为什么？4. 手工制作：教师分发蜗牛手工材料，指导幼儿动手制作蜗牛。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的蜗牛，让幼儿分享制作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的勤奋意识。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小蜗牛作品布置在班级环境中，营造积极向上的氛围。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下次活动提供改进方向。
六、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。
七、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔八、活动过程：1. 复习故事：教师带领幼儿回顾上节课讲述的《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察周围环境中存在的懒惰现象，让幼儿讨论懒惰带来的负面影响。
提问：你们在生活中有没有见过懒惰的行为？懒惰会给我们的生活带来什么影响？3. 情景剧表演：教师组织幼儿分组进行情景剧表演，模拟懒惰行为和勤奋行为，让幼儿通过表演深刻体会勤奋的重要性。
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.能够准确朗读故事中的语句，并理解其中的意思。
2.了解蜗牛的生活习惯和特点，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
3.能够发散思维，讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯。
二、教学内容1.故事情节：故事讲述了小蜗牛懒惰的生活习惯，它总是宅在自己的壳里，不愿意出门活动，跟其他小蜗牛相比，它的身体也变得越来越弱小。
有一天，小蜗牛终于下定决心不再懒惰，它开始出门散步、去寻找食物，遇到了很多好朋友，也变得更加强壮和快乐。
2.语言表达：让学生认真听故事，理解其中的内容，朗读故事，感受语言韵律和情感表达。
三、教学过程1.导入：与幼儿交流关于蜗牛的生活习惯和特点，引入故事主题。
2.讲故事：认真讲述故事，朗读故事中的重点语句，并提示幼儿注意语句中的表达方式和情感色彩。
3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯，鼓励他们发散思维，提出自己的看法。
4.制作绘本：引导幼儿将自己所想的故事情节用图画表现出来，帮助他们巩固语言学习的同时，也锻炼了他们的创造力和表达能力。
5.游戏活动：游戏中心设立“小蜗牛找食物”和“小蜗牛练长跑”两个游戏项目，带领幼儿参与其中，让他们在游戏中体验到懒惰和勤奋的区别。
6.总结：回顾教学内容，让幼儿谈谈自己的收获和体会，可采用口头总结或绘制思维导图等形式。
四、教学反思1. 教学中的亮点本教案中的亮点在于采用了多元化的教学手段，让幼儿在各种活动中获得知识的同时锻炼了自己的各方面能力，引导幼儿从游戏中学习，从绘本中学习，在与小组成员的互动中锻炼合作能力和沟通能力。
2. 存在的问题本教案中存在的问题在于对部分幼儿的引导和帮助不够充分，需要更加耐心地引导他们认真听故事，关注故事中的内容和情感表达，同时还需要更加严格地规范幼儿的语言表达和行为举止，注重让幼儿习得良好的行为习惯和礼仪规范。
3. 对教学的改进意见为进一步改进教学质量，有以下几点建议：•引导幼儿积极参与，并在教学中充分表达自己的思考和体验；•创设更多情境、更贴近生活的教学内容，提高幼儿的学习兴趣；•在教学中加大对幼儿行为规范和礼仪习惯的重视；通过教学反思和改进，对幼儿们的语言学习和综合能力提高有着重要的促进作用。
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容讲述了一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前行，错失了沿途的美好风景和与其他动物朋友的欢聚。
通过故事让幼儿认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿树立勤奋努力、积极进取的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勤奋的重要性，能够用语言表达出来。
重点：引导幼儿关注故事中懒惰小蜗牛的心理变化，培养他们的情感认同。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蜗牛玩偶、沿途风景图片、其他动物朋友图片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜗牛，在课堂上缓慢爬行，与幼儿互动，让他们感受到小蜗牛的懒惰。
2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注懒惰小蜗牛的心理变化。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，让幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿讨论故事中懒惰小蜗牛错失的美好事物，每组派代表发言。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅描绘勤奋小蜗牛的画面。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 重点词语：懒惰、勤奋、努力、进取3. 故事道理：勤奋努力，收获美好七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并说出故事道理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事道理应用到生活中，努力做一个勤奋、积极进取的孩子。
同时，教师可以组织相关主题活动，如“我和小蜗牛一起成长”等，进一步巩固教育效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入中教师扮演小蜗牛的互动方式。
2. 例题讲解中如何引导幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
幼儿园教案：懒惰的小蜗牛（通用10篇）
幼儿园教案：懒惰的小蜗牛（通用10篇）幼儿园教案：懒惰的小蜗牛篇1［活动目标］1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
［活动准备］大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
［活动重点］引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
［活动难点］引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
［活动过程］1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。
教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）鼓励幼儿大胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？蜗牛是怎么想的？会怎么做？（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（4）、通过观察图片你还想到了什么？4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
［活动延伸］搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。
雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
幼儿园教案：懒惰的小蜗牛篇2【设计意图】动物是人类的朋友,喜爱小动物是幼儿们的天性。
设计的此节教育活动,旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的情节,锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解懒惰的小蜗牛的故事情节，理解故事中的寓意。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿对大自然的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备懒惰的小蜗牛故事课件或图书。
2.2 准备与故事相关的大自然图片或实物，如树叶、小鸟、花朵等。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示懒惰的小蜗牛故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.3 讨论故事：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
3.4 观察大自然：展示与故事相关的大自然图片或实物，引导幼儿观察和描述。
3.5 绘画活动：请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己在故事中的角色或场景。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
4.2 故事续编：请幼儿发挥想象力，续编懒惰的小蜗牛的故事。
4.3 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，观察和体验大自然的美妙。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感受。
5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察能力和想象力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力等。
第六章：活动准备6.1 准备懒惰的小蜗牛故事的音频或视频资料。
6.2 准备故事中出现的动物和植物的图片或卡片。
6.3 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
6.4 准备故事相关的角色头饰。
第七章：活动过程7.1 复习故事：通过音频或视频资料复习懒惰的小蜗牛故事。
7.2 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演游戏。
7.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。
7.4 制作头饰：让幼儿制作自己喜欢的角色头饰。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与哲理》中的《懒惰的小蜗牛》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，学习勤劳、自立的重要性；培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《懒惰的小蜗牛》的内容，复述故事主要情节。
2. 掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。
3. 通过故事学习，培养幼儿勤劳、自立的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养勤劳、自立的良好品质。
教学重点：掌握故事内容，复述故事情节；学习故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事卡片、生字卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一只懒惰的小蜗牛图片，引导幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：以故事中的内容为例，讲解如何用词语表达。
5. 随堂练习：分发故事卡片，让幼儿用所学生词和短语复述故事。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后向家长复述故事。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 生词和短语：自立、勤劳、懒惰、蜗牛、大树、小河、鸟儿等。
3. 重点句子：小蜗牛因为懒惰，什么都没有得到。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《懒惰的小蜗牛》，用上所学生词和短语。
2. 答案示例：在很久很久以前，有一只懒惰的小蜗牛，它不愿意自己走路，总是依赖别人。
有一天，它遇到了一棵大树、一条小河和一只鸟儿，它们都愿意帮助小蜗牛。
但是，小蜗牛因为懒惰，什么都没有得到。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，以及对生词和短语的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让家长协助幼儿完成课后作业，共同培养幼儿的勤劳、自立品质。
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
2.培养幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱劳动的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1.教具：小蜗牛、小蜜蜂的玩偶，图片，PPT等。
2.环境创设：在活动室内布置小蜗牛和小蜜蜂的生活环境，如花园、蜂巢等。
四、教学过程1.导入教师出示小蜗牛和小蜜蜂的玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这两个小动物是谁吗？它们有什么特点？2.故事讲述教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
在讲述过程中，引导幼儿关注小蜗牛和小蜜蜂的行为，引发幼儿思考。
3.故事讨论教师提问：故事里的小蜗牛和小蜜蜂有什么不同？鼓励幼儿发表自己的看法，引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
4.观察与表达教师出示图片，引导幼儿观察小蜗牛和小蜜蜂的生活环境。
鼓励幼儿用自己的语言描述小蜗牛和小蜜蜂的生活状态，如小蜗牛在做什么，小蜜蜂在做什么。
5.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如“小蜗牛找朋友”、“小蜜蜂采蜜”等。
在游戏中，引导幼儿体验合作、分享的快乐，培养他们热爱劳动的情感。
鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿反思自己的行为。
五、教学反思1.本节课通过故事、讨论、观察、游戏等多种形式，让幼儿充分参与其中，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，提高了幼儿的积极性。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳，通过对比，让幼儿明白勤劳的意义。
教师提问：“小朋友们，你们觉得小蜗牛为什么总是迟到呢？”2.教学难点：通过观察和讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，以及如何将故事中的道理应用到生活中。
幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛
幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛第一篇：幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛大班语言活动《懒惰的小蜗牛》【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。
【活动过程:(一)开始部分: 组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。
引出课题《懒惰的小蜗牛》(二)基本部分:1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问: 图一:小蜗牛和乌龟要去干什么? 图二:（1、)小乌龟为什么要睡懒觉?（2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢? 图三:（1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?（2、)小蜗牛这时正在干什么呢?5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结: 图四:（1、)走着走着发生什么事情了?（2、)乌龟为什么会上河里去呢?（3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?（4、)小乌龟怎么说?怎么做呢? 图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。
(三)延伸活动:搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。
第二篇：大班语言懒惰的蜗牛教案（写写帮推荐）大班语言懒惰的蜗牛【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与品德》，详细内容为《懒惰的小蜗牛》。
通过该故事，让学生了解寓言的特点，理解故事的寓意，学会勤劳、努力的品德。
二、教学目标1. 让学生掌握寓言故事的基本特点，能复述故事主要内容。
2. 培养学生理解寓言故事寓意的能力，懂得勤劳、努力的重要性。
3. 培养学生的语言表达和想象力，提高学生的品德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的特点和寓意，用语言表达出来。
2. 教学重点：掌握故事的主要内容，懂得勤劳、努力的品德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引出本节课的主题。
a. 请同学们想一想，你们听说过蜗牛吗？b. 蜗牛是什么样子的？它有什么特点？2. 讲授新课a. 教师播放多媒体课件，讲述《懒惰的小蜗牛》故事。
b. 教师引导学生分析故事中的角色、事件和寓意。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选一个寓言故事进行角色扮演。
4. 例题讲解：分析《狐狸和葡萄》寓言故事，讲解故事寓意。
5. 随堂练习：让学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作寓言故事手抄报。
六、板书设计1. 板书《懒惰的小蜗牛》2. 板书内容：a. 寓言故事特点b. 故事主要角色c. 勤劳、努力的品德七、作业设计1. 作业题目：选择一个寓言故事，进行角色扮演，并写出故事寓意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多寓言故事，提高品德素养。
组织寓言故事分享会，让学生互相交流学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解寓言故事的特点和寓意，用语言表达出来。
2. 实践情景引入：分组讨论，每组选一个寓言故事进行角色扮演。
3. 作业设计：选择一个寓言故事，进行角色扮演，并写出故事寓意。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言《懒惰的小蜗牛》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。
2. 能够参与讨论，发表自己对故事内容的看法，培养语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。
2. 能够参与讨论，发表自己对故事内容的看法。
三、教学难点：1. 学会关心他人，懂得珍惜友情。
2. 能够创造性地进行角色扮演，体验故事角色的心情。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《懒惰的小蜗牛》。
2. 蜗牛头饰、树木、小河等场景道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示蜗牛头饰，引发幼儿对蜗牛的兴趣，引导幼儿观察蜗牛的外形特点，如壳、身体等。
2. 讲述故事：教师讲述《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿关注故事中懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。
3. 讨论故事：a. 故事中的小蜗牛为什么会变成懒惰的蜗牛？b. 小蜗牛的朋友们是怎么帮助它的？c. 小蜗牛在朋友的帮助下有什么变化？d. 我们应该学习小蜗牛的哪些品质？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色心情，培养幼儿的表演能力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画出自己心目中的懒惰的小蜗牛，以及它发生变化后的样子，培养幼儿的绘画能力。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“懒惰的小蜗牛”主题展示区，展示幼儿的绘画作品，提升幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表演能力和创造力。
3. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事主题的认识和情感体验。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容？2. 教师在讨论环节是否给予每个幼儿发表意见的机会？3. 教师在角色扮演活动中是否关注幼儿的表现，并及时给予鼓励？九、教学计划：1. 下一节课将继续讲述其他相关故事，如《勤劳的小蜜蜂》，以加深幼儿对勤奋与懒惰的认识。
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四单元《动物的故事》，具体章节为《懒惰的小蜗牛》。
该章节详细内容讲述了小蜗牛因为懒惰，不愿意努力前行，最终在经历了一系列的挫折和困难后，认识到只有勤奋努力才能实现自己的梦想。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中所传递的勤奋、努力的价值观。
2. 学会使用一些描述性的词汇，提高语言表达能力。
3. 培养学生养成勤奋努力的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中所传递的勤奋、努力的价值观，学会运用描述性词汇。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力和勤奋努力的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、小蜗牛玩偶、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，以情景剧的形式展示小蜗牛的懒惰行为，引导学生关注小蜗牛的行为特点。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示故事内容，详细讲解故事情节，引导学生关注小蜗牛在故事中的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个典型情节，分析小蜗牛的懒惰行为带来的后果，引导学生认识到勤奋努力的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）让学生运用描述性词汇，描述故事中小蜗牛的行为，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事中让自己印象最深刻的情节，分享自己的感悟。
7. 创作环节（10分钟）让学生根据故事内容，画一幅关于小蜗牛的画，培养学生的创造力和动手能力。
六、板书设计1. 《懒惰的小蜗牛》2. 主要情节：小蜗牛的懒惰行为、挫折与困难、成长与变化3. 描述性词汇：懒惰、勤奋、努力、挫折、成长七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，写一篇关于《懒惰的小蜗牛》的读后感。
答案示例：《懒惰的小蜗牛》读后感最近，我们学习了一篇关于小蜗牛的故事，叫《懒惰的小蜗牛》。
故事讲述了一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前行，结果遇到了很多挫折和困难。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动手册》第四章第三单元，主题为“有趣的动物”，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过该故事，让幼儿了解小蜗牛的生活方式，感受故事中的幽默与风趣，同时学习新的词汇和句子结构。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的特点，知道动物界中不同动物的生存方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的词汇和句子描述小蜗牛。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的新词汇和句子结构，学会运用。
教学重点：让幼儿了解小蜗牛的特点，培养幼儿的语言表达能力和团结合作精神。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小蜗牛玩具，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点。
（2）让幼儿模仿小蜗牛的动作，体验小蜗牛的缓慢。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子结构。
（2）让幼儿复述故事，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片和卡片，让幼儿用故事中的词汇和句子描述图片内容。
（2）组织幼儿分组，每组根据图片内容编排一个小故事，进行表演。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 新词汇：懒惰、慢慢、一步一步、终于等。
3. 重点句子：小蜗牛一步一步地爬，终于爬到了目的地。
七、作业设计1. 作业题目：画一只小蜗牛，并用故事中学到的词汇和句子描述它。
2. 答案示例：我画的小蜗牛是一只懒惰的小蜗牛，它一步一步地爬，终于爬到了树叶上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的生活习性，进行模仿和创作，培养幼儿的观察力和想象力。
组织幼儿进行户外活动，体验大自然的乐趣。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解懒惰的含义，认识到勤奋的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的勤奋与懒惰现象。
3. 提高幼儿的口语表达能力，能够用语言描述懒惰的小蜗牛的变化。
4. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起完成任务。
二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛玩具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 任务卡片三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜗牛玩具，引导幼儿说出蜗牛的特点。
2. 故事分享：通过课件讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导幼儿理解懒惰的含义。
3. 讨论：分组讨论身边勤奋与懒惰的现象，引导幼儿用语言描述。
4. 绘画活动：请幼儿画出懒惰的小蜗牛和勤奋的小蜗牛，并分享自己的作品。
5. 任务挑战：发放任务卡片，请幼儿完成任务，培养合作意识。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“懒惰与勤奋”主题展板，引导幼儿相互交流。
3. 区域活动：在角色区设置“蜗牛家园”，让幼儿扮演蜗牛，体验勤奋与懒惰的不同后果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对懒惰与勤奋的认识。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察和表达能力。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家的行为表现，评价活动效果。
4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿对勤奋与懒惰的理解和实践。
六、教学内容：1. 懒惰的小蜗牛故事理解：通过故事讲述和讨论，让幼儿理解懒惰的含义，认识到勤奋的重要性。
2. 观察与描述：培养幼儿的观察能力，让幼儿观察身边的朋友或同伴，描述他们的勤奋与懒惰现象。
3. 口语表达：通过小组讨论，让幼儿用语言表达自己对懒惰与勤奋的理解。
4. 任务合作：通过完成任务，培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与同伴一起完成任务。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿理解懒惰的含义。
2. 观察法：让幼儿观察身边的朋友或同伴，描述他们的勤奋与懒惰现象。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解懒惰的小蜗牛的故事内容，理解故事中的角色特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色特征。
难点：培养幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：懒惰的小蜗牛故事课件、图片、蜗牛手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看懒惰的小蜗牛故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言、表情、动作讲述懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿关注故事情节和角色特征。
3. 图片观察：教师展示故事中各个角色的图片，让幼儿描述角色的特点和故事情节。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论懒惰的小蜗牛为什么受人嘲笑，引导幼儿认识到勤奋的重要性。
5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
6. 手工制作：教师指导幼儿制作蜗牛手工，培养幼儿的动手能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述懒惰的小蜗牛故事，并谈谈自己应该如何做一个勤奋的孩子。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，评价幼儿对懒惰的小蜗牛故事的理解和应用。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：通过情景扮演，让幼儿身临其境地体验故事情节，增强幼儿对故事的理解。
3. 启发式教学：教师提出问题，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
七、教学步骤：1. 故事导入：教师展示懒惰的小蜗牛图片，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言、表情、动作讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特征。
3. 角色扮演：教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论懒惰的小蜗牛的行为，让幼儿认识到勤奋的重要性。
懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事教案
懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解懒惰的小蜗牛的行为，培养幼儿勤奋、努力的良好品质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言交流能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，懂得勤奋、努力的重要性。
2. 通过小组讨论，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会从故事中提炼道理，将道理运用到日常生活中。
2. 培养幼儿在小组讨论中积极发言，提高他们的语言交流能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》。
2. 蜗牛玩具若干。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请蜗牛玩具上台，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事情节，感受小蜗牛的懒惰行为。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对小蜗牛懒惰行为的看法，以及自己是否有类似的经历。
4. 小组活动：让幼儿分成小组，讨论如何帮助小蜗牛改正懒惰行为，培养勤奋、努力的良好品质。
5. 创作展示：邀请每个小组分享他们的讨论成果，并展示他们的创作作品（如绘画、彩泥等）。
6. 总结：引导幼儿从小蜗牛的故事中汲取教训，认识到勤奋、努力的重要性，鼓励他们在日常生活中做一个勤奋、努力的孩子。
7. 结束活动：带领幼儿做手指游戏，巩固本节课的主题。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习与生活，共同培养幼儿的勤奋、努力品质。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勤奋小蜗牛”角，展示幼儿的佳作，激励全体幼儿学习勤奋、努力的良好品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们对故事的理解和道理的领悟。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。
八、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案
懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案第一章：懒惰的小蜗牛故事分享1.1 教学目标：让幼儿听懂并喜欢懒惰的小蜗牛的故事。
培养幼儿理解故事中的道理，懂得勤奋的重要性。
提高幼儿的语言表达和倾听能力。
1.2 教学重点：让幼儿通过故事了解懒惰的小蜗牛的行为和后果。
引导幼儿讨论勤奋的重要性。
1.3 教学难点：帮助幼儿理解勤奋带来的好处。
1.4 教学准备：准备懒惰的小蜗牛的故事课件或图书。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解。
1.5.2 故事分享：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
1.5.3 讨论：提问幼儿关于故事中的问题，如懒惰的小蜗牛为什么没得到表扬等。
引导幼儿讨论勤奋的重要性，分享自己勤奋的经历。
1.5.4 活动延伸：邀请幼儿用自己的话表达对故事的理解和感受。
让幼儿画出自己认为勤奋的小蜗牛的样子。
第二章：懒惰的小蜗牛手工制作2.1 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
帮助幼儿理解勤奋的重要性。
2.2 教学重点：引导幼儿动手制作懒惰的小蜗牛手工。
2.3 教学难点：帮助幼儿完成手工制作。
2.4 教学准备：准备懒惰的小蜗牛手工制作的材料和工具。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：回顾懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注小蜗牛的形象。
2.5.2 手工制作：向幼儿展示懒惰的小蜗牛手工制作的步骤和技巧。
引导幼儿动手制作懒惰的小蜗牛，提供必要的帮助和支持。
2.5.3 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的手工，并分享制作过程中的感受。
2.5.4 活动延伸：邀请幼儿用自己的话表达对故事的理解和感受。
让幼儿画出自己认为勤奋的小蜗牛的样子。
第三章：懒惰的小蜗牛角色扮演3.1 教学目标：培养幼儿的戏剧素养和表达能力。
帮助幼儿理解勤奋的重要性。
3.2 教学重点：引导幼儿参与角色扮演活动。
3.3 教学难点：帮助幼儿理解和表达角色的情感和动机。
3.4 教学准备：准备懒惰的小蜗牛角色扮演的剧本或故事情节。
懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案
懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和特点。
培养幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
1.2 活动准备：蜗牛图片若干张。
自然环境观察记录表。
1.3 活动过程：1.3.1 教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》：讲述一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前进，最终错失了与朋友们的聚会。
1.3.2 讨论蜗牛的特点：让幼儿观察蜗牛的图片，引导幼儿说出蜗牛的外形特点和生活习性。
1.3.3 自然环境观察：带领幼儿到户外观察蜗牛，记录观察到的蜗牛生活环境。
第二章：蜗牛的爬行比赛2.1 活动目标：培养幼儿的手眼协调能力。
培养幼儿的团队合作意识。
2.2 活动准备：蜗牛玩具若干个。
赛道布置。
2.3 活动过程：2.3.1 蜗牛爬行比赛规则介绍：教师向幼儿介绍蜗牛爬行比赛的规则。
2.3.2 蜗牛爬行比赛：幼儿分组进行蜗牛爬行比赛，看哪组的蜗牛先到达终点。
2.3.3 总结比赛结果：教师与幼儿一起总结比赛结果，鼓励表现优秀的幼儿。
第三章：蜗牛手工制作3.1 活动目标：培养幼儿的动手能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
3.2 活动准备：蜗牛模板。
彩纸、胶水等手工材料。
3.3 活动过程：3.3.1 蜗牛手工制作步骤讲解：教师向幼儿讲解蜗牛手工制作的步骤。
3.3.2 蜗牛手工制作：幼儿根据教师讲解的步骤，动手制作蜗牛。
第四章：蜗牛观察日记4.1 活动目标：培养幼儿的观察力和表达能力。
培养幼儿的日记写作习惯。
4.2 活动准备：蜗牛观察日记模板。
书写工具。
4.3 活动过程：4.3.1 蜗牛观察日记讲解：教师向幼儿讲解蜗牛观察日记的写作方法。
4.3.2 蜗牛观察日记写作：幼儿根据观察到的蜗牛生活习性，动手写蜗牛观察日记。
4.3.3 分享日记：教师与幼儿一起分享写的蜗牛观察日记。
第五章：总结与反思5.1 活动目标：培养幼儿的总结和反思能力。
培养幼儿的表达能力。
5.2 活动准备：蜗牛主题活动总结表。
5.3 活动过程：5.3.1 蜗牛主题活动总结：教师与幼儿一起总结本次蜗牛主题活动的收获和不足。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”一节。
通过该故事，让幼儿了解小蜗牛的生长特点及生活习性，学会用恰当的词汇描述动物特征。
二、教学目标1. 知道小蜗牛的生长特点和生活习性，理解故事内容。
2. 能够用丰富的词汇描述小蜗牛，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、珍惜时间的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小蜗牛的生长特点和生活习性，学会用丰富的词汇描述动物。
难点：如何引导幼儿通过故事理解关爱动物的重要性，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、故事挂图、时钟模型。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩具，引导幼儿观察并说出小蜗牛的特征。
同时，提问：“你们知道小蜗牛是怎么生活的吗？”2. 故事讲解（10分钟）结合故事挂图，详细讲解“懒惰的小蜗牛”的故事，引导幼儿关注故事中小蜗牛的生长特点、生活习性以及它因为懒惰而错过的时间。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的描述为例，引导幼儿用丰富的词汇描述小蜗牛，如“慢慢爬行”、“背着重重的壳”等。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿相互交流，用所学词汇描述小蜗牛。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 互动环节（10分钟）举行“小蜗牛赛跑”游戏，让幼儿扮演小蜗牛，背着书包（象征蜗牛壳）慢慢爬行，体验小蜗牛的艰辛。
六、板书设计1. 板书故事“懒惰的小蜗牛”。
2. 画出小蜗牛的简笔画，标注其生长特点和生活习性。
3. 写出描述小蜗牛的丰富词汇，如“慢慢爬行”、“背着重重的壳”等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用丰富的词汇描述它。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
它有毛茸茸的身子，黑亮的眼睛，长长的尾巴，跑得很快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事“懒惰的小蜗牛”，让幼儿了解了小蜗牛的生长特点和生活习性，提高了他们的语言表达能力。
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幼儿园大班语言教学活动《懒惰的小蜗牛》教案
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。
【活动过程：
（一）开始部分：
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。
引出课题《懒惰的小蜗牛》
（二）基本部分：
1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：
图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？
（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？
（2、）小蜗牛这时正在干什么呢？
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：
图四：（1、）走着走着发生什么事情了？
（2、）乌龟为什么会上河里去呢？
（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
（4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？
图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。
6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。
（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。