2018高一数学学科组教研活动计划
2018高中数学教研组工作计划
2018高中数学教研组工作计划2018高中数学教研组工作计划1 在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。
我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
一、主要工作1、加强教师队伍建设。
本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。
第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。
第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
2、坚持教学常规管理，使之规范有序。
⑴备课。
老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。
使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。
环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。
⑵上课。
课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。
即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。
“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理;把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。
2018第一学期高中数学教研活动计
20xx～20xx学年第一学期高中数学教研活动计划一、总体思路和内容：根据普通高中课程改革的实际情况，本学期高中数学教研活动的总体思路是：加强校本教研中的力度，重点是新课程课堂教学研究，加强中青年教师的专业素质提升和执行新课程的能力，加强以课例、教学案例为载体的有实践落脚点、有理论指导的有效教研的力度。
1、继续开展“教学反思和总结、课题研究、教学案例研究与评选”工作，总结推广课程改革的成果。
（1）课题研究：以自治区兵团课改立项课题和小课题研究为主，从教学过程的问题，亮点作为切入点，抓好过程、反思、总结和资料整理。
（2）教学案例研究：在规范性、针对性、长效性上抓落实，达到提高教育科研水平、引领教师专业发展的目的，原则上每个老师每学期完成1篇，学期末评审交流。
2、开展以课例为载体的“观课议课”活动。
观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动（它不同于评优课、竞赛课、常规的评课）。
观课要求：用心灵感悟课堂、以主体参与课堂、以课堂教学确定主题，发现、分析、研究、解决教学中的问题。
1.在观课中主动思考（1）思考课堂上师生教学行为、教学理念和教学效果之间的联系和关系，进行“获得教学经验之思”（2）置身其中，同在共行，思考“假如我来执教，我该怎么处理？”（3）思考议课时交流什么和怎么交流2. 了解教学情况、促进教学而不影响教学3. 发挥所有参与者的教学想象力4. 围绕主题构造教学故事，形成教学案例（课后）5．观课议课前的研究主题准备(1.主题协商2. 主题选择3.主题分解)6．观课议课活动具体实施:（1）主办方提前一周通知所有高中学校授课课题，以便参与者确定观课议课的主题，确定议课的具体内容。
（2）所有参与者必须课前有准备，观课议课时不必面面俱到，但须主题明确，有备而来，广泛参与，并注意资料的收集整理工作。
2018高一数学研修计划
2018高一数学研修计划姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共4 页2018高一数学研修计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，积极贯彻学校提出的“有效教学”的策略，以继续推进新课程改革实验和新高考改革为重点，面向学校、面向学生，聚焦课堂，努力提高课程的执行能力和新高考的研究能力，认真做好分层施教策略研究，努力提高“五严禁令”实施后的教学质量。
二、工作目标1、认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。
坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
2、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。
牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
3、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。
关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。
4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。
数学组确立研究课题《高中数学课堂引导教学的研究》，在平时的教学中加强研究，积累素材，每学期每人上交一篇教学论文。
第 2 页共 4 页三、具体措施1、抓好日常课堂教学质量的提高。
⑴首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。
高一数学教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高一数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下教研活动安排。
二、活动目标1. 深入学习新课程标准，明确教学目标和教学要求。
2. 提高教师对新教材的理解和把握能力，确保教学内容的科学性和准确性。
3. 优化教学方法，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的难题。
5. 促进教师专业发展，提升教育教学水平。
三、活动时间本学期教研活动安排在每周三下午第三节课后进行，具体时间根据实际情况调整。
四、活动内容1. 集体备课- 每月进行两次集体备课，每次备课针对下一周的教学内容。
- 备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
- 鼓励教师结合自身教学经验和学生学习情况，提出改进措施。
2. 课堂教学观摩与研讨- 每月组织一次课堂教学观摩活动，由教研组指定一位教师进行公开课展示。
- 观摩课后，组织教师进行评课议课，共同探讨课堂教学中的亮点和不足。
- 鼓励教师分享教学经验，交流教学心得。
3. 专题讲座- 邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容包括：新课程标准解读、教学方法研究、教学案例分析等。
- 通过专题讲座，帮助教师拓宽视野，更新教育理念。
4. 教学反思与总结- 教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足。
- 教研组定期组织教学总结会议，对一阶段的教学工作进行总结和评价。
5. 学生辅导与评价- 组织教师进行学生辅导，关注学生的学习困难，及时调整教学策略。
- 定期进行学生评价，了解学生的学习效果，为改进教学提供依据。
五、活动组织1. 教研组长负责- 教研组长负责教研活动的组织、协调和管理工作。
- 教研组长定期向学校领导汇报教研活动情况。
2. 教师积极参与- 教师应积极参与教研活动，认真备课、上课、听课、评课。
- 教师应主动提出教学中的问题，与其他教师共同探讨解决。
2018高中数学教研组计划
2018高中数学教研组计划2018 高中数学教研组计划本学期数学教研组在教务处的领导下 , 在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教课中贯彻落实新的教课方法，为学生的终生学习确定优秀的基础，选择学生能接受和愿意接受的教课方式，实行选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获取必要的数学，不一样的人在数学上获取不一样的发展。
进而实实在在地展开教课模式、教课方法的商讨。
1、组织老师学习新课程标准和考试说明。
新课程标准是指导我们教课的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的脑筋。
在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。
要讨教师学习新课程标准解读、新的教课参照以及教课杂志上的有关文章，进而认识新课程标准的意义和功能、构造和内容，明确课程的实行和评论，认识新教材的内容系统和教课要求。
指导和帮助新教师或刚带高一、高二、高三的教师熟习教材、熟习教法，赶快适应高中数学教课。
考试说明显确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，能够使我们的教课有针对性，掌握教课的难易程度。
2、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
确定两周一次教研组集体活动，每周一次备课组集体活动。
提升集体备课质量，不只一致教课进度，还要一致教材中需要掌握的要点内容、要点题型，以及适合地降低要求的内容。
每周有小单元练习及每个月大单元有查收制度，备课组长和有关老师要出好单元练习题。
把住每个数学单元的质量。
3 、抓好高三数学复习教课工作。
（ 1）高三的教师第一学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，掌握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。
（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习结束。
详细复习方法是：第一是梳理高一、高二的知识内容，同时要点挽救要点知识的缺点，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学观点、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一同概括出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实质上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
2018高中数学教研组第一学期教学计划31
.20xx —20xx学年第一学期高一数学教研组工作计划一.指导思想：本学期为了确保我校数学课堂开展顺利且高效，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，积极有效的开展集体备课活动推进教学常规的落实、规范教学业务的管理，不断创新和改进教学方法，及时收集、总结新课程教学的成功经验，通过读书、研讨、交流、说课、上课、课题研究等方式，共同学习、互相促进，全面提高教学质量和学业成绩，圆满完成学校制定的教学目标。
现就高一数学备课组全体教师具体工作计划制订如下：二、工作目标依靠全组教师的群体力量，积极构建主体性课堂教学模式，努力培养学生的创新精神和实践能力1准确了解、客观分析学生数学知识水平高一年级共15个班,1-10班为加强班，11-13班为选修班，14-15 班为英才班，学生成绩参差不齐且总体偏低，存在基础不够扎实，学习兴趣未被激发，积极性不高，良好的学习习惯未养成等情况。
教学压力可想而知，在这种情况下教师只能尽快了解新分班的学生数学知识水平，以采取一定的措施和教学手段，尽力提高学生的学习兴趣，进而提高学生的知识水平。
2.凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周星期三下午，由备课组成员轮流上公开课，然后组织成员进行集体评课。
我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。
对于重点课题和有难度的课题要重点研究。
主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。
在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。
3.致力教学研究，提高备课组整体施教水平(1)研究如何备课，怎样上课统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在学生的分层辅导上。
2018高中数学教研组第一学期教学计划7
20xx-20xx学年度第一学期高中数学科组计划一、常规教学工作1、抓好高三备考工作：（1）加强高考一轮复习备考，提高备考教学的针对性；（2）加强高三备课组的集体备课，相互间多听课，多研究。
（3）加强近6年高考试题的研究，（4）加强与市兄弟学校的交流学习；（5）认真落实对尖子生和临界生的个别辅导工作。
（6）认真组织分析每一次阶段性的考试，多找问题，善挖潜能，提高成绩。
（7）组织原高三的老师与现高三的老师开交流会。
2．抓好非毕业班的教学工作。
通过抓好教学五环节（备课、上课、作业批改、反馈、讲评），通过组织非毕业班教师研究高考试题，研究有效教学的方式和方法，提高教学的针对性，还通过相互多听课，自报问题，同伴诊断，共同研究，提高课堂40分钟教学的有效性，努力提高教学质量，达到有效教学的目的。
3．扎实开展集体备课4．认真备课在教学常规各环节中，备课环节至关重要，是确保高效课堂和教学质量的前提，认真落实好学校的教学要求：人人手写教案， 6年及6年以内教龄的须写教学详案和教学反思，6年以上教龄的可写教学简案。
坚决杜绝旧案重用和无案上课。
落实教案签阅制度：每两周由科组长签阅一次。
二、科组建设1．进一步完善科组资源库。
（1）多渠道收集科组资料（高考备考资料、教研资料及课题研究资料等）完善科组资料室。
（2）由备课组长负责，各备课组资料员（高一叶常青、高二李长柏、高三高洁）具体落实，把每学期教案、课件、试卷、假期作业整理好上传到科组。
档案员陈平平和叶常青负责资源库的建立、归类和管理。
2．青蓝结对工程教龄在五年以下或第一次上高三的教师自愿请师傅在教育教学方面给予指导。
为了方便听课和指导，原则上青年教师在同一备课组内找师傅。
师徒结对如下：高二：师傅：吕小华徒弟：李长柏高三：师傅：姜平荣徒弟：高洁；师傅：江镇强徒弟：柏艳三、加强数学竞赛辅导工作。
高二竞赛辅导由罗国池和潘世勇负责，高三竞赛辅导由崔长明和梅开萍负责。
四、进一步加强校本课程的管理。
2018-2019-2高一数学教研组工作计划
2018-2019-2高一数学教研组工作计划高一数学教研组长：黄和志一.指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
二. 教学任务与目的本学期将完成“数学必修四（第二、三章）”、“数学必修五”和“数学必修二”（人教A版）的学习；必修四：（二）平面向量1.理解平面向量的概念及其表示；2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算；3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算；4.理解平面向量数量积的含义,会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。
（三）三角恒等变换1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式；2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式；3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。
必修五包括解三角形、数列与不等式等三章内容在本书中我们将通过适当的问题情景，引入需要学习的数学内容，然后再“观察”“思考”“探究”等活动中，引导学生自己发现问题、提出问题。
通过学生亲身实践、主动思维，经历不断的从具体到抽象、从特殊到一般的抽象概括活动来理解和掌握数学基础知识，打下坚实的数学基础。
学生只有通过自己的独立思考才能真正学会数学，同时应该让学生掌握科学的思维方法，使学生学会数学思考与推理，不断提高数学思维能力。
加深学生对数学概念本质的理解，认识到数学知识与实际的关系，能用数学知识和方法解决一些实际问题。
必修二立体几何初步、解析几何初步，分为空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程四章。
由于时间关系本学期能完成第一章教学，尽量完成第二章。
几何学是研究现实现实世界中物体的形状、大小与位置关系的学科。
直观感知、操作确认、思想论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的主要方法。
高一上数学组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，高一上数学组全体教师齐聚一堂，共同开展了一次别开生面的教研活动。
本次教研活动的目的是为了加强教师之间的交流与合作，提高教学质量，促进教师的专业成长。
二、活动内容1. 经验分享活动伊始，由经验丰富的老教师分享他们在教学过程中的心得体会。
他们强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习水平，制定合适的教学方案。
（2）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考。
（3）加强课堂互动，提高学生的参与度。
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神。
（4）关注学生的心理健康，关爱每一个学生。
及时发现学生的问题，给予他们适当的帮助。
2. 教学研讨接下来，教师们针对高一上数学课程的重点、难点进行了深入的研讨。
大家纷纷提出自己的教学困惑和疑问，共同探讨解决方案。
（1）对于函数的概念和性质，如何让学生更好地理解和掌握？（2）如何引导学生运用数形结合的思想解决实际问题？（3）如何提高学生的数学思维能力？针对这些问题，教师们各抒己见，提出了以下建议：（1）通过实例讲解，帮助学生理解函数的概念和性质。
（2）结合实际问题，引导学生运用数形结合的思想。
（3）通过数学竞赛、数学游戏等方式，培养学生的数学思维能力。
3. 教学资源分享为了提高教学效果，教师们积极分享各自收集到的教学资源。
这些资源包括：（1）优秀教案、课件（2）教学视频、动画（3）数学竞赛题目、解题技巧（4）学生作业、试卷分析通过资源共享，教师们能够更好地丰富教学内容，提高教学水平。
4. 教学反思最后，教师们对自己的教学进行了反思。
大家认为，在今后的教学中，要注重以下几点：（1）加强教学研究，不断提高自己的专业素养。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）注重课堂互动，提高学生的参与度。
（4）关注学生的心理健康，关爱每一个学生。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过经验分享、教学研讨、教学资源分享和教学反思，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高了教学水平。
2018高中数学教研组第一学期教学计划29
高一数学备课组工作计划本学期，我校将进入新课改全面实施阶段，为了确保此项工作的顺利开展以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体计划制订如下：一、指导思想在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下，我组六位教师得全面推进高一新课程改革。
改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能在三年后完成学校的教学计划。
二、教学目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
三、教学措施1、学习新课程，建构新理念。
理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。
面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。
2、钻研新课程，掌握新内容。
教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。
充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。
3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。
4、注意信息技术与数学课程的整合。
5、坚持集体备课，发挥团队作用。
6、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。
7、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。
2018高中数学教研组第一学期教学计划34
高中数学教研组工作计划一、指导思想：以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。
二、工作要点：1．坚持教学常规管理，使之规范有序。
（1）努力加强课堂教学模式的探究工作,推广以学生为主体的问题式和探究式等先进的教学模式,构建生动活泼、形式多样、内容丰富的课堂学习形式,力求使学生在和谐愉悦的氛围中主动获取知识。
（2）各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次集体备课。
（3）鼓励教师积极参与教研活动。
组内成员认真准备业务学习和组内轮听课。
2．继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。
备课组长出好练习题。
把住每个数学单元的质量。
3．抓好高三数学复习教学工作。
（1）任课教师要研读好《考试大纲》和《考试说明》两本书，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。
（2）认真做好月考和期中考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。
（3）具体复习方法是：以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
（4）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优补差工作。
4．抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。
（1）要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导。
（2）抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范。
（3）抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。
2018高中数学教研组第一学期教学计划12
20xx---20xx年度第一学期数学教研组工作计划教研组长：xxx制定时间:20xx年8月26日20xx-20xx学年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“五环节”课堂教学模式为主题，以提升教师素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、基本情况本学期数学教研组共18名教师，其中七年级、八年级和九年级各6名，都是每人带两个班的数学课，兼任班主任工作的有12名。
三、工作思路及要点1、教研活动组织好每周一次的教研组活动（周四下午）。
教研活动的形式有：理论学习、集体备课、问题反馈、课题研究、观看视频、中考研究、课例研讨、评课议课等。
2、常规管理教案：每周四教研活动后集中进行签审，对存在的问题当面及时予以纠正，规范教案的格式、环节、内容等，严禁直接下载不加修改的教案。
听课：本组内的公开课要求组内成员必须人人都参加，并做好评课准备，加强听课的实效性。
3、教研组建设积极配合各处室完成各项分配任务。
安排好数学组两个教研室的卫生值日，消除办公室的脏乱差现象，努力创建一个干净整洁、教研风气浓，团结协作、凝聚力强的教研组团队。
4、组织好期中、期末、月考：认真落实好命题、阅卷、统计、评价等工作，确保各环节组织严谨、有序，尽量避免人为因素的干扰，做到公平、公正。
5、课堂教学改革。
“自主学习、合作交流”始终是课程改革的核心。
本学期我们数学组按照学校教务处的计划，初步酝酿推荐五位教师上公开课，精心准备，打造精品课，突出公开课的针对性、代表性和实效性。
另外，重点安排教师观看名校的优秀课堂教学实录及专家点评，因为这些名校代表着课改的主流和方向，通过学习对照自己的教学，取长补短，真正提高业务能力、教学水平和评课水平。
三、一点建议关于听课方面的一点建议。
高一数学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高一数学教学质量，促进教师专业成长，我校高一数学教研组特制定本活动计划，旨在通过一系列教研活动，提升教师教育教学水平，优化教学设计，丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
二、活动目标1. 提升教师专业素养，增强教育教学能力。
2. 优化教学设计，丰富教学方法，提高课堂教学效率。
3. 激发学生学习兴趣，培养学生数学思维能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）教研活动主题1. 新课程理念下的高中数学教学策略研究2. 高一数学教材分析与教学设计3. 数学课堂有效教学策略研究4. 数学学科核心素养的培养策略5. 数学课堂中的信息技术应用（二）活动形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教育教学理念。
2. 课例研讨：选取优秀课例进行研讨，分析优点与不足，共同改进教学方法。
3. 教学观摩：组织教师观摩优质课，学习先进的教学经验。
4. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结经验，不断改进教学。
5. 课题研究：开展课题研究，解决教育教学中的实际问题。
四、活动安排（一）活动时间1. 每学期初召开一次教研组会议，确定本学期教研活动主题和具体安排。
2. 每月举行一次专题讲座或课例研讨。
3. 每学期举行一次教学观摩活动。
4. 每学期末进行一次教学反思总结。
（二）活动地点1. 学校会议室2. 教研室3. 课堂五、活动参与人员1. 高一数学教研组全体教师2. 其他有兴趣参与教研活动的教师3. 教务处、学校领导六、活动要求1. 教研活动应坚持“以教师为主体，以学生为中心”的原则，注重实效。
2. 教师应积极参与教研活动，认真准备，认真研讨，认真反思。
3. 教研活动应注重成果的总结与推广，形成具有推广价值的经验。
4. 学校领导应给予教研活动充分的支持，为教研活动提供必要的条件和保障。
2018高中数学教研组第一学期教学计划28
高中数学教研组工作计划一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：1、制定教研计划、确立教研制度。
（1）备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。
确定教研活动的时间和地点。
理论学习的内容。
教研组长做好组织和考勤工作。
（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
（3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下周工作做好部署。
活动时做好活动记录。
（4）组内所有老师每学期要开一次组内公开课。
（5）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
2018年高一数学工作计划3篇_工作计划
2018年高一数学工作计划3篇一、教学思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
1 / 20二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：1. 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
高一数学教研活动内容(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高高一数学教学质量，促进教师专业成长，我校高一数学教研组特此开展本次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，统一教学进度和教学内容，提高备课质量。
2. 通过教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提高自己的教学技能。
3. 通过经验交流，分享教学心得，促进教师间的相互学习与成长。
4. 培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的数学素养。
三、活动时间及地点时间：2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）分组讨论，针对高一数学教材内容进行深入分析，确定教学重难点。
（3）各小组代表汇报备课成果，其他教师进行点评和补充。
（4）主持人总结本次集体备课的成果，明确下一阶段的教学计划。
2. 教学观摩（1）观摩一位优秀教师的课堂教学，其他教师认真聆听，做好笔记。
（2）观摩结束后，组织评课活动，邀请观摩教师分享教学心得，其他教师提出意见和建议。
3. 经验交流（1）邀请有经验的教师分享自己的教学经验，如如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的数学思维等。
（2）教师们结合自己的教学实际，进行互动交流，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 总结发言（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定取得的成绩，指出存在的问题。
（2）学校领导对本次活动进行点评，对高一数学教研组提出希望和要求。
五、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：针对高一数学教材内容，分析每个章节的知识点、能力点，确定教学重难点。
（2）教学目标：根据教材内容和教学重难点，制定合理的教学目标。
（3）教学方法：针对不同教学内容，选择合适的教学方法，如启发式教学、探究式教学等。
（4）教学过程：设计合理的教学过程，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节。
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重点教研活动安排
周次
活动主题
活动形式
重点发言人
2
观摩研讨
李诗秀
3
观摩研讨
李志印
高一数学学科组教研工作计划
（20xx-20xx）学年（第二）学期 制订日期：201.03.01
年级
高一
学科组
数学
组长
李诗秀
活动时间
每周三下午
活动地点
胜利二中阶梯教室
重点教研活动内容、形式、目标
本学期高一数学学科组教研活动的主要内容：
1抓实抓细集体备课。精选重点教学内容，提前一周安排主备教师准备详细教案，制作精品课件，周三下午经过集体教研，集思广益进行补充与完善，改进课堂教学模式，提高课堂教学效益。
4
备课
刘兵
7
听课
张龙庆8Biblioteka 备课武桂花9
听课
刘兆倩
10
备课
温永静
11
备课
于子富
13
听课
王建敏
14
备课
李诗秀
15
听课
李志印
16
备课
刘兵
17
听课
张龙庆
18
备课
张龙庆
2针对课堂教学的关键环节，落实好微格教研。以“问题立教，问题导学”的教学理念为引领，结合学情与学科特点，针对课堂检测、课件的恰当应用、小组讨论交流、重难点突破等进行专题研讨，力争拿出经典案例，优化为“引—导—变—思---练”金五环教学模式。
3在课件共享的基础上，开展“同课同构’’教学活动。以“同课同构’’活动为抓手，积极开展听课评课活动，促进相互学习提高，激励教师形成自己的教学风格与特色，把教学水平提升到新的境界。