《红色文化》教学计划和教学设计
九年级红色文化教学计划
一、教学目标：1.了解红色文化的内涵和历史背景，理解红色文化在中国革命历史中的重要地位和作用。
2.培养学生热爱祖国、热爱党的情感，传承和弘扬红色文化精神。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的爱国主义情怀和历史文化素养。
二、教学内容：1.红色文化的定义和内涵。
2.红色文化的历史背景和发展过程。
3.红色文化的代表作品和代表人物。
4.红色文化在当代社会的传承和发展。
三、教学方法：1.讲授相结合，灵活运用多媒体教学手段，生动直观地呈现红色文化的内容。
2.课堂讨论，激发学生思维，引导学生自主学习。
3.小组合作，培养学生的团队合作精神和协作能力。
4.实地考察，组织学生进行实地考察，感受红色文化的魅力。
四、教学安排：第一节课：红色文化的定义和内涵1.通过课件介绍红色文化的概念，引导学生理解红色文化的内涵和特点。
2.讲解红色文化在中国革命历史中的重要地位和意义，启发学生对红色文化的认识和理解。
第二节课：红色文化的历史背景和发展过程1.以故事、图片等形式展示中国革命历史中的一些重要事件，了解红色文化的发展过程。
2.讲解红色文化在抗日战争、解放战争等历史时期的重要作用，引导学生认识红色文化的历史背景。
第三节课：红色文化的代表作品和代表人物1.介绍红色文化的代表作品，如《红岩》、《小兵张嘎》等，让学生了解红色文化的丰富内涵。
2.讲解红色文化的代表人物，如周恩来、刘少奇等，启发学生对红色文化代表人物的认识和了解。
第四节课：红色文化在当代社会的传承和发展1.通过视频、报告等形式展示当代社会中传承和发展红色文化的实践和成果。
2.引导学生讨论红色文化在当代社会中的重要性和价值，激发学生对红色文化的热爱和关注。
五、教学评价：1.日常表现：包括学生的课堂表现、作业完成情况等。
2.笔试考核：通过单元测试、期中考试等形式对学生的学习成绩进行评价。
3.课程设计：要求学生根据所学内容设计一个展示红色文化的项目，以展示学生对红色文化的理解和发现。
《红色文化教案》
《红色文化教案》word版一、教学目标1. 让学生了解红色文化的历史背景和发展过程。
2. 使学生认识到红色文化在中国革命和建设中的重要作用。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的红色情感。
4. 提高学生的历史文化素养和道德品质。
二、教学内容1. 红色文化的定义与特点2. 红色文化的历史背景和发展过程3. 红色文化的重要事件和代表人物4. 红色文化在当代社会的传承与弘扬三、教学方法1. 讲授法：讲解红色文化的定义、特点、历史背景和发展过程。
2. 案例分析法：分析红色文化的重要事件和代表人物。
3. 讨论法：引导学生探讨红色文化在当代社会的传承与弘扬。
4. 参观考察法：组织学生参观红色文化遗址，感受红色文化的魅力。
四、教学步骤1. 引入：介绍红文化的定义与特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解红色文化的历史背景和发展过程。
3. 分析：分析红色文化的重要事件和代表人物。
4. 讨论：组织学生讨论红色文化在当代社会的传承与弘扬。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调红色文化的重要性。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对红色文化基础知识的理解和掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考能力。
3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
4. 参观考察报告：评估学生在参观考察中的表现和收获。
六、教学资源1. 教材：《红色文化教程》2. 参考书籍：《红色文化研究》、《中国革命史》3. 网络资源：红色文化相关网站、博客、论坛4. 视频资料：红色文化相关的纪录片、电影、电视剧5. 图片资料：红色文化相关的历史图片、遗址照片七、教学重点与难点1. 教学重点：红色文化的历史背景、发展过程、重要事件和代表人物。
2. 教学难点：红色文化在当代社会的传承与弘扬。
八、教学计划1. 第一周：介绍红文化的定义与特点2. 第二周：讲解红色文化的历史背景和发展过程3. 第三周：分析红色文化的重要事件和代表人物4. 第四周：讨论红色文化在当代社会的传承与弘扬5. 第五周：总结红色文化的重要性，进行复习和考试九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、准确地介绍了红色文化。
《红色文化》教学计划
《红色文化》教学计划一、指导思想为深入开展革命传统教育和爱国主义教育,充分发挥和利用红色资源优势,用红色文化引领青少年健康成长,让学生走近家乡的红色旅游景点，感受红色文化。
感受红色情怀，传承红色精神。
了解家乡的红色旅游景点，感悟红色文化。
激发学生“继承革命传统.赞美祖国繁茉.立志成人成才”的热情。
我校积极开展“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”红色教育红色文化课程。
二、工作目标1.教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3.开展丰富的红色教育活动,营造浓厚的红色教育氛围。
4.加强科研指导,大力推进红色文化课程的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保红色文化课堂教学研究,每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
三、主要工作：突出红色文化教育红色文化课程的主要内容和精神实质，逢双周周三下午第一节课为红色文化。
一年级：第一学期教学内容：第一课：闪亮的红星（2课时）第二课:红军的帽子（2课时）第三课:军章闪耀（2课时）第四课:红星报（2课时）第二学期教学内容：第五课：中国共产DD旗（2课时）第六课:中国人民JFJ军旗（2课时）第七课:我爱国旗（2课时）第八课:我们的队旗（2课时）二年级：第一学期教学内容：第九课:“七一”——D的生日（2课时）第十课：八一建军节（2课时）第十一课：十一国庆节（2课时）第十二课：中国人民抗日战争胜利纪念日（2课时）第二学期教学内容：第十三课:安源儿童团（2课时）第十四课：站岗放哨的儿童团（2课时）第十五课：拥军优属的儿童团（2课时）第十六课：热爱学习的儿童（2课时）三年级：第一学期教学内容：第一课：红米饭，南瓜汤（2课时）第二课：打败江西两只“羊”（2课时）第三课：八角楼的灯光（2课时）第四课：苏区千部好作风（2课时）第五课：运动大会歌（2课时）第二学期教学内容：第六课：西江月井冈山（2课时）第七课：清平乐会昌（2课时）第八课：咏兰（2课时）第九课：偷渡梅关（2课时）第十课:长征组歌(节选)（2课时）四年级：第一学期教学内容：第十一课：打响第一枪（2课时）第十二课：聂槐妆妙计送盐（2课时）第十三课：军团长打草鞋（2课时）第十四课：水缸的秘密（2课时）第十五课：拽着马尾过雪山（2课时）第二学期教学内容：第十六课：工人运动的策源地——安源（2课时）第十七课：英雄城——南昌（2课时）（2课时）第十八课：“天下第一山"——井冈山（2课时）第十九课：红色首都瑞金（2课时）第二十课：苏区明珠——上饶（2课时）五年级：第一学期教学内容：第一课：中国第一座工会大厦（2课时）第二课：炮声隆隆黄洋界（2课时）第三课：中国第一所正规医院（2课时）第四课：寻乌调查的两层瓦房（2课时）第五课：举行过开国大典"的谢氏宗祠（2课时）第二学期教学内容：第六课：盛满深情胡米缸（2课时）第七课：闪闪的D徽（2课时）第八课：红色交通证（2课时）第九课：别样的毕业证书（2课时）第十课:红军家属优待证（2课时）六年级：第一学期教学内容：第十一课：找我们正当的事业（2课时）第十二课：杀不尽头颅流不尽鲜血（2课时）第十三课：事无大小，都有它的道理（2课时）第十四课：生是为中国，死是为中国（2课时）第十五课：青年不应逃避责任（2课时）第二学期教学内容：第十六课：活捉张辉瓒（2课时）第十七课：菩萨蛮大柏地（2课时）第十八课：清贫（2课时）第十九课：车过兴国老营盘（2课时）第二十课：映山红（2课时）。
初中《红色文化》教案
初中《红色文化》教案年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解红色文化，传承红色文化的精神内涵。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信念。
教学重点：红色文化的精神内涵及其对学生的启示。
教学难点：如何引导学生理解红色文化，并将红色文化的精神内化为自己的行为准则。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍红色文化的发展历程及其重要性。
2. 提问：同学们，你们对红色文化有什么了解？红色文化对我们的生活有什么影响？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解红色文化的精神内涵。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论红色文化对个人的启示。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解红色文化的精神内涵，如艰苦奋斗、无私奉献、爱国主义等。
2. 举例说明红色文化在现实生活中的体现，如公益活动、志愿者服务、学习上的拼搏等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示红色文化相关案例，如革命烈士的事迹、红色旅游景点等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何践行红色文化精神的。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、小组活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个红色文化主题，如红色歌曲、红色故事、红色电影等。
2. 各组展示自己的红色文化主题，分享红色文化对个人的影响。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调红色文化的重要性。
2. 提问：同学们，你们认为如何传承红色文化精神？第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生复习红色文化的精神内涵。
2. 提问：同学们，你们是如何理解红色文化精神的？二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解红色文化在新时代的意义，如为实现中华民族伟大复兴的中国梦等。
2. 引导学生思考如何将红色文化精神内化为自己的行为准则。
中职红色文化教学计划
中职红色文化教学计划一、教学目标1.了解红色文化的基本概念和主要内容。
2.掌握中国革命的历史背景和主要历史事件。
3.熟悉中国共产党的发展历程和核心价值观。
4.增强学生的爱国主义情怀和社会责任感。
二、教学内容1.红色文化的概念及内容介绍。
2.中国革命的历史概述。
3.中国共产党的发展历程。
4.红色文化在当代社会的价值。
三、教学安排1.第一周：红色文化概念及内容介绍-了解红色文化的基本概念和内涵。
-学习红色文化的主要内容，包括革命精神、革命传统、伟大工程等。
2.第二周：中国革命的历史概述-掌握中国革命的历史背景和主要历史事件。
-了解中国近现代历史的发展脉络，包括辛亥革命、五四运动、北伐战争等。
3.第三周：中国共产党的发展历程-熟悉中国共产党的成立和发展历程。
-了解中国共产党的重要历史事件，包括土地革命、抗日战争、解放战争等。
4.第四周：红色文化在当代社会的价值-探讨红色文化在当代社会的意义和影响。
-引导学生思考如何传承和弘扬红色文化，为建设中国特色社会主义事业贡献力量。
四、教学方法1.讲授结合讨论：老师讲解红色文化的相关知识，引导学生进行讨论和思考。
2.观影讨论：组织学生观看相关红色题材的影视作品，进行讨论和交流。
3.实地参观：组织学生参观红色文化相关的纪念馆、革命遗址等，深入了解红色文化。
五、教学评价1.课堂表现：平时课堂表现占总成绩的30%。
2.作业考核：完成作业的质量和主动性占总成绩的30%。
3.期末考试：期末考试占总成绩的40%。
六、教学效果通过本教学计划的实施，可以使学生更加深入全面地了解红色文化，增强爱国主义情怀和社会责任感，培养学生艰苦朴素、勤俭节约、勇于创新、爱护集体等优良品质，为建设社会主义现代化强国奠定坚实基础。
《红色文化》教学计划和教学设计[1]
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《红色文化》教学计划和教学设计[1]2014——2015 学年度第二学期校本课程红色文化教学计划一、指导思想以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读思想、阅读文化、阅读精神，了解家乡文化，了解家乡历史。
二、教材分析小学五年级校本课程主题是“红色文化”。
课本共分两个部分：第一单元红都历史；第二部分红色文化。
三、教学目的和任务1、喜欢瑞金文化与历史，喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的精髓，为了解红都大地的变迁，红都人文的发展奠定基础。
2、初步掌握学习红色文化的方法。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
四、学生情况分析：1、因为学校是刚刚开始进行校本课程的开展，学生对于红色文化还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要老师进行指导。
五、教学措施1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对红色文化这门校本学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
六、教学进度每周一课七、课时安排五年级《红色文化》课程目录序号目录课时授课老师1 《你好，瑞金》 1 刘素青2 《红色文化代代传》第一课时2 刘素青3 《红色文化代代传》第二课时刘素青4 《瑞金风景独好》 1 刘素青5 《古色古香的瑞金》 1 刘素青6 《十送红军》——红歌 1 刘素青7 《菩萨蛮*大柏地》——诗词欣赏 1 刘素青8 《陈发姑》第一课时2 刘素青9 《陈发姑》第二课时——影视欣赏刘素青10 《红都记忆——名人轶事》2 刘素青11 《红都记忆——名人名著》刘素青12 《在灿烂阳光下》——红歌 1 刘素青13 《剪纸|——红色手工》 1 刘素青14 《红都游记欣赏1》2 刘素青15 《红都游记欣赏2》刘素青1、《你好，瑞金》教学设计教学目标：1、大概了解瑞金的历史、旅游景点、特色小吃。
教学工作计划红色文化
教学工作计划红色文化一、教学工作总体目标本教学工作计划的总体目标是立足于红色文化教育的特点和要求，贯彻落实党和国家的教育方针，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，激发学生对党和祖国的热爱，培养一批有理想信念、有社会责任感和创新精神的优秀青年人才。
具体目标包括：1. 提高学生对党和国家历史的了解和认识，使他们对党的光辉历程和伟大成就有更深刻的认识和体会；2. 增强学生的爱国主义情怀，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感；3. 强化学生对社会主义核心价值观的认同和信仰，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观；4. 提高学生的传统文化修养，增强他们的文化自信心。
二、教学工作计划（一）课程设置1. 拟定红色文化教育的课程设置，包括党史、国史、普通红色文化课程等，使红色文化教育内容得到充分展示和传播。
2. 设计符合学生年龄特点和认知水平的红色文化课程，注重把握教学重点和难点，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 制订红色文化教学大纲和教材，确保教学内容丰富、准确、系统。
（二）教材选取1. 在红色文化教学中，选用丰富的党史、国史等教材，使学生对党的历史、党的光辉成就和党的尊严有深刻的认识。
2. 通过挑选质量好、内容丰富的红色文化教材，能够提高学生学习红色文化的积极性和主动性。
（三）教学方法1. 运用多媒体技术、实地参观等形式，使红色文化教学更加生动、形象。
2. 通过讲授、研究、讨论、小组活动等方式，确保学生的学习过程更加丰富多彩。
3. 培养学生的批判思维和创新精神，促进学生的思辨和表达。
（四）教学评估1. 建立科学、有效的红色文化教学评估体系，确保对学生学习效果的准确评价。
2. 注重学生的学习自主性和主动性，引导学生形成自主学习的习惯。
3. 通过多种形式的测验、考试，确保对学生学习的全方位评价。
（五）课外活动1. 制订红色文化教育的课外活动方案，包括实践教学、社会实践、志愿者服务等。
2. 通过参加各种形式的活动，提高学生对红色文化的了解，增强他们的爱国主义情感，培养他们的社会责任感。
三年级上册红色文化教学计划
三年级上册红色文化教学计划一、课题三年级上册红色文化教学二、教学目标1. 知识与技能目标让学生了解红色文化的基本概念，能够说出至少三个红色文化相关的历史事件。
例如像红军长征、南昌起义、井冈山会师等。
使学生掌握一些红色文化中的英雄人物事迹，如方志敏烈士坚贞不屈的英勇事迹，能够简单讲述。
2. 情感与态度目标激发学生对红色文化的崇敬和热爱之情，当提到红色文化时，学生能表现出浓厚的兴趣和自豪之感。
培养学生的爱国主义情怀，让他们从红色文化中汲取力量，懂得珍惜现在的幸福生活。
三、教学重点&难点1. 教学重点红色文化历史事件和英雄人物事迹的讲解。
比如详细讲述飞夺泸定桥的经过，让学生深刻体会红军战士的英勇无畏。
红色文化内涵的挖掘，引导学生理解红色文化背后所蕴含的革命精神、奉献精神等。
2. 教学难点如何让三年级的学生深入理解红色文化的深远意义，因为他们年龄小，认知有限。
怎样把红色文化与学生的日常生活联系起来，使他们切实感受到红色文化并不是遥不可及的历史，而是与自己息息相关的精神源泉。
四、教学方法1. 故事教学法老师通过讲述生动有趣的红色文化故事来吸引学生的注意力。
比如讲邱少云在抗美援朝战争中，为了不暴露部队潜伏任务，忍受着烈火焚身一动不动壮烈牺牲的故事。
老师在讲的时候要绘声绘色，描述当时的战争场景，敌人的炮火，战友们紧张又敬佩的眼神等细节。
2. 多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受红色文化。
例如播放关于开国大典的视频片段，让学生看到毛主席在天安门城楼上宣布新中国成立的伟大时刻，感受到当时人们的喜悦和自豪。
同时展示一些红色文化遗址的图片，如延安的窑洞等，讲解这些地方发生的故事。
3. 小组讨论法把学生分成小组，给出一些关于红色文化的话题进行讨论。
比如“如果你是小英雄王二小，你会怎么做？”让学生们各抒己见，然后每个小组推选一名代表发言。
在这个过程中，老师要在各小组间走动，倾听学生的想法，适时给予指导和鼓励。
红色文化教学计划方案
红色文化教学计划方案红色文化教学计划方案一、教学目标1. 了解红色文化的基本概念和内涵；2. 掌握红色文化的核心价值观和精神风貌；3. 培养学生的爱国主义情感和家国情怀；4. 培养学生的社会责任感和奉献精神；5. 培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容1. 红色文化的基本概念和内涵- 红色文化的定义和特点- 红色文化的历史渊源和形成背景- 红色文化的主要内容和代表作品2. 红色文化的核心价值观和精神风貌- 高尚的共产主义理想追求- 勇于革命和献身的英雄气概- 崇高的爱国主义情怀- 忠诚的革命信念和坚定的社会主义信仰3. 红色文化教育的方法与实践- 探究式学习，通过对红色文化的实地考察和研究，培养学生的自主学习能力和创新思维；- 体验式学习，通过模拟红色文化时代的生活和活动，让学生亲身感受红色文化的精神风貌；- 实践式学习，组织学生参与到社会实践和公益项目中，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过多媒体展示红色文化的相关图片、文献资料和视频资料，让学生直观地了解红色文化的内涵和影响。
2. 互动教学法：通过小组讨论、问题解答和角色扮演等方式，引导学生积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 体验式教学法：组织学生参观红色文化纪念馆、红军长征路线和革命纪念地，让学生亲身感受红色文化的氛围和精神。
4. 实践式教学法：组织学生参与社会实践活动，如爱国主义教育实践活动、环保公益活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、教学活动设计1. 课前导入：通过播放相关视频和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生探究红色文化的内涵和价值。
2. 红色文化知识讲解：以讲座或PPT形式，向学生介绍红色文化的历史渊源、代表作品和核心价值观，让学生明确红色文化的重要性和深远影响。
3. 角色扮演活动：学生分组扮演红色文化时代的重要人物，通过对话互动，让学生深入了解红色文化时代的精神风貌和社会背景。
五年级《红色文化》教学计划
五年级《红色文化》教学计划
一、指导思想
以科学发展为根本的指导思想, 以新课程理念为行动指南, 以全面推进素质教育为根本目的, 立足现实, 着眼未来, 遵循规律, 开发和利用好校本课程, 引导广大学生阅读思想, 阅读文化, 阅读精神, 了解红色文化, 了解红色历史。
二、教材分析
小学五年级校本课程主题是红色文化, 课本共分四个单元: 第一单元红色旧址, 第二单元红色文物, 第三单元红色家书, 第四单元红色文艺。
三、教学目的和任务
1.喜欢文化和历史, 喜欢红色文化。
2、感受中华优秀传统文化的精髓, 为了解红色人文的发展奠定基础。
四、学生情况分析
因为学校是刚刚开始进行校本课程的开始, 学生对于红色文化还很陌生, 课外搜集资料和整理的能力不是很强, 需要老师进行指导。
五、教学措施
1.充分调动学生的积极性, 首先, 让学生对红色文化之
门, 校本学科产生浓厚的兴趣, 能使学生在学习中自愿的学, 主动的学, 充分发挥小组合作学习的方法, 让优生帮助差生学习。
2.采取独诵集背的方法, 读熟了, 背过了, 再慢慢品味感悟, 品出滋味来, 悟出道理来。
六、教学进度每周一课
七、课时安排。
五年级红色文化教学计划
五年级红色文化教学计划一、教学目标通过本次红色文化教学，使学生了解中国革命历史的重要节点和人物，培养学生的爱国主义情感，激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养和综合能力。
二、教学内容1. 长征精神通过讲解长征的历史背景、过程和重要意义，使学生了解中国共产党的艰苦奋斗和无私奉献精神。
可以通过多媒体展示图片和视频，辅助学生理解。
2. 人民英雄纪念碑通过讲解人民英雄纪念碑的建设背景和意义，使学生了解中国人民在革命斗争中的英勇奋斗和巨大牺牲，培养学生敬仰英雄、爱国爱党的情感。
3. 红军长征纪念馆组织学生参观红军长征纪念馆，使学生亲身感受长征的艰辛和英勇，了解红军长征的历史意义和影响。
4. 革命英烈事迹介绍一些革命英烈的事迹，如焦裕禄、雷锋等，让学生了解他们的崇高精神和为人民无私奉献的精神，激发学生学习的动力。
三、教学方法1. 多媒体辅助教学使用多媒体设备，展示相关图片和视频，生动形象地讲解红色文化的内容，引起学生的兴趣和注意力。
2. 互动讨论组织学生进行小组讨论，让学生思考并表达对红色文化的理解和感受，培养学生的思辨能力和合作精神。
3. 视听教学组织学生观看相关纪录片或故事片，通过影像和声音的传递，让学生更直观地感受红色文化的历史价值和情感内涵。
四、教学过程1. 教师引入通过提问和故事引入，激发学生对红色文化的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解根据教学大纲，逐个讲解长征精神、人民英雄纪念碑、红军长征纪念馆和革命英烈事迹的相关知识。
3. 多媒体展示使用多媒体设备，展示相关图片和视频，辅助讲解和学生的理解。
4. 学生互动组织学生进行小组讨论，让学生进行思考和交流，提高学生的思辨能力和表达能力。
5. 视听教学组织学生观看相关纪录片或故事片，让学生通过影像和声音的传递更直观地感受红色文化的历史价值和情感内涵。
6. 参观红军长征纪念馆组织学生进行实地参观，让学生亲身感受长征的艰辛和英勇，了解红军长征的历史意义和影响。
7. 总结回顾对本次红色文化教学进行总结回顾，让学生对所学内容进行梳理和思考，巩固学习成果。
红色文化教学设计
红色文化教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学道德与法治五年级下册第四单元《我们还要讲究道德》，具体章节为第7课《红色文化》。
本节课主要让学生了解红色文化，感受红色文化的力量，培养学生的爱国情怀，引导学生传承红色文化，发扬红色精神。
二、教学目标1. 让学生了解红色文化，认识红色文化在中华民族历史中的重要地位。
2. 通过学习红色文化，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 引导学生传承红色文化，发扬红色精神，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
三、教学难点与重点重点：了解红色文化，感受红色文化的力量，培养学生的爱国情怀。
难点：引导学生传承红色文化，发扬红色精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、红色故事书籍、红色歌曲光盘。
学具：笔记本、红色故事书籍、红色歌曲光盘。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放红色歌曲《歌唱祖国》，引导学生感受祖国的美丽富强，激发学生的爱国情怀。
2. 自主学习（5分钟）让学生阅读红色故事书籍，了解红色文化，培养学生自主学习的能力。
3. 课堂讲解（10分钟）老师讲解红色文化，引导学生认识红色文化在中华民族历史中的重要地位，感受红色文化的力量。
4. 案例分析（10分钟）分析红色文化中的具体案例，让学生深入理解红色文化的内涵，培养学生的道德素养。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何传承红色文化，发扬红色精神，引导学生思考自己在日常生活中如何践行红色文化。
7. 课后作业（课后自主完成）结合本节课的内容，写一篇关于红色文化的小作文。
六、板书设计红色文化爱国情怀红色精神传承发扬七、作业设计1. 作业题目：红色文化小作文2. 作业答案：（示例）红色文化是我们中华民族的宝贵财富，它承载着无数革命先烈的英勇事迹和伟大精神。
在我们的生活中，我们要传承红色文化，发扬红色精神，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对红色文化有了更深入的了解，爱国情怀得到了进一步培养。
《红色文化教案》
《红色文化教案》word版一、教案概述1.1 主题：红色文化教案1.2 适用年级：五年级1.3 教学目标：让学生了解红色文化的历史背景和发展过程。
培养学生对红色文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
帮助学生领悟红色文化中的革命精神和价值观念。
1.4 教学重点：红色文化的历史背景和发展过程。
红色文化中的革命精神和价值观念。
1.5 教学难点：如何引导学生深入理解红色文化中的革命精神和价值观念。
二、教学准备2.1 教具：PPT、红色文化的图片和视频素材、红色故事书籍等。
2.2 教学资源：互联网上的红色文化相关资料、红色景点图片和视频等。
三、教学过程3.1 导入：利用红色文化的图片和视频素材，引起学生对红色文化的兴趣。
引导学生思考：你们对红色文化有什么了解？红色文化对我们有什么意义？3.2 教学内容：第一节：红色文化的历史背景和发展过程利用PPT介绍红色文化的历史背景和发展过程，结合图片和视频素材，生动展示红色文化的重要事件和人物。
让学生通过阅读红色故事书籍，了解红色文化中的英雄人物和感人事迹。
第二节：红色文化中的革命精神和价值观念通过讨论和小组合作，引导学生深入理解红色文化中的革命精神和价值观念。
举例说明红色文化在当代社会中的影响和应用，让学生认识到红色文化的重要性。
3.3 课堂互动：利用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，表达自己对红色文化的理解和感受。
组织学生进行红色文化的创意活动，如绘制红色文化海报、编写红色故事剧本等，激发学生的创造力和想象力。
四、教学评价4.1 评价方式：课堂参与度：学生参与课堂互动的程度和积极性。
作业完成情况：学生完成红色故事阅读和创意活动的质量。
小组合作表现：学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
五、教学反思5.1 总结课堂教学效果，反思教学方法和策略是否合适，是否达到教学目标。
5.2 根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
5.3 探索更多红色文化的教学资源和方法，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
红色文化(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案——红色文化课时：1课时年级：小学教学目标：1. 让学生了解红色文化的基本概念和内涵，认识到红色文化的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的民族自豪感和使命感。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力，培养学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 红色文化的基本概念和内涵。
2. 红色文化对学生的教育意义。
教学难点：1. 如何引导学生理解红色文化的内涵。
2. 如何将红色文化融入学生的日常生活中。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示红色文化的相关图片或视频，引导学生关注红色文化。
2. 教师提出问题：“你们知道什么是红色文化吗？”引发学生的思考。
二、红色文化的基本概念和内涵1. 教师简要介绍红色文化的基本概念和内涵，如红色文化是指中国共产党领导下的革命文化，包括革命精神、革命道德、革命传统等。
2. 教师通过讲解红色文化的历史背景和发展过程，让学生了解红色文化的重要性和意义。
三、红色文化对学生的教育意义1. 教师引导学生思考红色文化对学生的教育意义，如培养学生的爱国情感、团队合作能力、责任感等。
2. 教师通过举例说明红色文化在学生成长过程中的作用，如红色故事、红色歌曲等对学生的积极影响。
四、红色文化的实践与传承1. 教师组织学生进行红色文化实践活动，如参观红色景点、观看红色电影、学唱红色歌曲等。
2. 教师引导学生思考如何将红色文化融入学生的日常生活中，如学习红色文化知识、传承红色文化精神等。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容和收获。
2. 教师提出问题：“你们认为红色文化对你们有什么影响？”引导学生进行反思。
教学评价：1. 学生对红色文化的基本概念和内涵的理解程度。
2. 学生对红色文化对自身教育意义的认识程度。
3. 学生参与红色文化实践活动的积极性和主动性。
教学反思：本次班会通过讲解红色文化的基本概念和内涵，引导学生了解红色文化的重要性，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
红色文化教案教学设计20课
红色文化教案教学设计(20课)一、教学内容本节课选自教材《红色文化》第四章“革命历程”第二节“英雄人物”，详细内容主要包括：新民主主义革命时期的重要历史事件，以毛泽东、周恩来等为代表的一批英雄人物的生平事迹和革命精神。
二、教学目标1. 让学生了解新民主主义革命时期的重要历史事件，认识红色文化的历史背景。
2. 学习英雄人物的革命精神，培养学生的爱国主义情怀。
3. 通过分析英雄人物的生平事迹，提高学生的历史思维能力和综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：红色文化的历史背景和英雄人物的革命精神。
教学重点：新民主主义革命时期的重要历史事件和英雄人物的生平事迹。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、红色文化相关图片、视频资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示红色文化相关图片，引导学生进入红色文化学习氛围。
2. 实践情景引入：播放一段关于新民主主义革命时期的视频资料，让学生了解红色文化的历史背景。
3. 例题讲解：以毛泽东、周恩来等英雄人物为例，详细讲解他们的生平事迹和革命精神。
4. 随堂练习：让学生结合教材内容，分析其他英雄人物的革命事迹，培养学生的历史思维能力。
六、板书设计1. 新民主主义革命时期重要历史事件2. 英雄人物：毛泽东、周恩来等3. 红色文化的历史背景4. 革命精神：爱国主义、英勇奋斗等七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析一位你心中的英雄人物，并说明他的革命精神对你的启示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过阅读、观影等方式，进一步了解红色文化，传承革命精神。
组织学生参加红色文化主题活动，将所学知识内化为自身品质。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕红色文化主题，选取新民主主义革命时期具有代表性和教育意义的历史事件和英雄人物。
红色文化教案教学设计(20课
红色文化教案教学设计(20课一、教学内容本节课选自《红色文化》教材第五章“革命历程中的红色精神”，详细内容涉及第2节“长征精神的内涵与价值”。
本节课将重点解析长征精神的形成背景、核心内涵及其在当代社会的价值体现。
二、教学目标1. 让学生了解长征精神的形成过程，理解其在我国革命历程中的重要作用。
2. 培养学生树立坚定的信念，弘扬长征精神，激发爱国情怀。
3. 引导学生认识到长征精神在当代社会的价值，学会在实际生活中践行长征精神。
三、教学难点与重点教学难点：长征精神的内涵及其在当代社会的价值体现。
教学重点：长征精神的形成过程、核心内涵以及其在学长过程中的指导意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、红色文化教学课件、长征路线图等。
2. 学具：红色文化教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示长征路线图，让学生回顾长征历程，引发对长征精神的思考。
2. 新课内容讲解：a. 讲解长征精神的形成背景，分析长征过程中的重要事件。
b. 解析长征精神的核心内涵，如坚定信念、团结互助、艰苦奋斗等。
c. 阐述长征精神在当代社会的价值，如激发爱国情怀、培养团队精神等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈如何在生活中践行长征精神。
4. 例题讲解：分析一道关于长征精神的题目，引导学生正确理解和运用。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识，提高分析问题解决问题的能力。
六、板书设计1. 长征精神2. 内容：a. 长征精神形成背景b. 长征精神核心内涵c. 长征精神在当代社会的价值d. 践行长征精神的途径七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合本节课内容，谈谈你对长征精神的理解。
b. 请举例说明，在日常生活中如何践行长征精神。
2. 答案：a. 长征精神是中华民族宝贵的精神财富，它包括坚定信念、团结互助、艰苦奋斗等核心内涵。
我们要在学习、工作和生活中发扬长征精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
七年级下红色文化教学计划课时安排
七年级下红色文化教学计划课时安排全文共5篇示例，供读者参考七年级下红色文化教学计划课时安排篇1这学期我继续担任初一年级两个班的语文教学工作，为了更好进行教学工作，作为科任老师我根据同学的自身特点制定了以下计划。
一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
红色文化教学计划及教学设计
红色文化教学计划及教学设计红色文化是中国革命历史、共产主义思想及其在中国的传播与实践的总称。
作为中国特色社会主义教育理论的重要组成部分，红色文化教育在培养青少年的爱国主义情感、革命精神和社会主义核心价值观方面起着重要作用。
为了更好地推动红色文化教育的发展，需要制定相关教学计划和教学设计，以确保教育的有效性和实用性。
一、教学目标的设定红色文化教育的目标是培养学生的爱国主义情感、革命精神和社会主义核心价值观，使学生能够认识并传承红色文化的优秀传统。
因此，教学计划和设计应该明确以下目标：1. 培养学生的爱国主义情感，使他们深刻理解中国共产党的光辉历史，感受到国家与人民的重要性。
2. 培养学生的革命精神，引导他们了解中国革命的背景、过程和重要事件，激发他们的奋斗意志和创新精神。
3. 培养学生的社会主义核心价值观，帮助他们认识并传承社会主义核心价值观的基本要求，如集体主义、奉献精神和共产主义追求。
二、教学内容的选择针对红色文化教育的目标，我们可以选择以下教学内容：1. 中国共产党的光辉历史：包括中国共产党成立的背景、重要领导人的事迹和中国共产党在中国革命和建设中的历史地位。
2. 中国革命的背景与历程：介绍中国革命的发展脉络、重要事件和影响。
例如，五四运动、一二·九运动、南京大屠杀等。
3. 社会主义核心价值观：深入解读社会主义核心价值观的内涵与含义，如爱国主义、集体主义、勤劳与智慧、自由与平等、公正与法治、诚信等。
4. 红色文化的象征与传承：探究红色文化的象征物品、形象、文艺作品以及红色传统的传承与发展。
三、教学方法的选择为了提高教学效果，我们可以选择以下教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，生动形象地展示红色文化的实践和教育内容。
2. 互动式教学法：通过讨论、问答、小组活动等形式，引导学生积极参与，增强他们的学习兴趣和互动能力。
3. 实践教学法：通过参观红色文化教育基地、进行实地考察等方式，培养学生的实践能力和体验红色文化的机会。
红色文化教学进度与计划
红色文化教学进度与计划红色文化是中国革命历史的重要组成部分，它承载着无数革命先烈的英勇奋斗和牺牲精神，也是我们今天幸福生活的坚实基础。
为了更好地传承和弘扬红色文化，提高青少年一代对红色文化的认识和了解，我们制定了以下教学进度与计划。
课程设置：我们将红色文化课程纳入学校课程体系，每周安排一节红色文化课，由专业教师授课。
教学内容：教学内容包括红色文化的历史背景、内涵意义、代表人物、经典故事等方面，注重理论与实践相结合。
教学形式：我们将采取多种形式进行教学，包括课堂讲解、小组讨论、观看红色电影、参观红色景点等，以增强学生的参与度和兴趣。
第一阶段（1-2个月）：主要介绍红色文化的背景和内涵，让学生了解红色文化的起源和发展过程。
第二阶段（3-4个月）：重点讲解红色文化的代表人物和经典故事，通过这些故事让学生深入了解红色文化的精神内涵。
第三阶段（5-6个月）：组织学生参观红色景点，让学生通过实地感受红色文化的氛围，加深对红色文化的认识和理解。
第四阶段（7-8个月）：进行总结性评价，通过考试和作品展示等方式，评估学生的学习成果和掌握程度。
通过以上教学进度与计划的实施，我们希望能够更好地传承和弘扬红色文化，提高青少年一代对红色文化的认识和了解，培养他们的爱国主义精神和革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感，引导学生形成良好的道德观念和行为习惯。
通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，使学生了解社会生活，加深对道德与法治的认识和理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。
本学期一年级上册《道德与法治》课程的教学内容主要包括以下几个方面：帮助学生了解家庭成员之间的关系，建立和谐的家庭关系；培养学生良好的学习习惯和行为习惯，如认真听讲、积极思考、勤于笔记等；引导学生认识自己的身体，自己的身心健康，如锻炼身体、合理饮食等；帮助学生了解家庭成员之间的关系，建立和谐的家庭关系，如尊敬长辈、关心家人等；初步了解社会生活，形成初步的社会责任感，如遵守公共秩序、尊重他人、保护环境等。
五年级红色文化教学计划和教案
五年级红色文化教学计划和教案Title: Fifth-grade Red Culture Teaching Plan and Lesson PlanIntroduction:This teaching plan aims to introduce red culture to fifth-grade students, helping them understand the historical significance and core values of red culture, and fostering their love for the country and the party.教学计划旨在向五年级学生介绍红色文化，帮助他们理解红色文化的历史意义和核心价值观，培养他们的爱国情怀和党性修养。
Objectives:1.Students will be able to identify key figures and events in the history of red culture.2.Students will develop an understanding of the core values of red culture, such as revolution, patriotism, and unity.3.Students will be able to express their appreciation for red culture through art, writing, and discussion.学生将能够识别红色文化历史上的重要人物和事件，理解红色文化核心价值观，如革命、爱国、团结等，并通过艺术、写作和讨论等方式表达对红色文化的敬意。
Teaching Method:Various teaching methods will be employed, including lectures,group discussions, visual aids, and hands-on activities.The teacher will act as a facilitator, guiding students through the learning process and encouraging critical thinking.将采用多种教学方法，包括讲座、小组讨论、视觉辅助和动手活动等。
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2014——2015 学年度第二学期校本课程红色文化教学计划一、指导思想以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读思想、阅读文化、阅读精神，了解家乡文化，了解家乡历史。
二、教材分析小学五年级校本课程主题是“红色文化”。
课本共分两个部分：第一单元红都历史；第二部分红色文化。
三、教学目的和任务1、喜欢瑞金文化与历史，喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的精髓，为了解红都大地的变迁，红都人文的发展奠定基础。
2、初步掌握学习红色文化的方法。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
四、学生情况分析：1、因为学校是刚刚开始进行校本课程的开展，学生对于红色文化还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要老师进行指导。
五、教学措施1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对红色文化这门校本学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
1、《你好，瑞金》教学设计教学目标：1、大概了解瑞金的历史、旅游景点、特色小吃。
2、对瑞金有一个整体上的了解，激发热爱家乡的思想感情。
教学重难点：1、通过对瑞金的历史、旅游景点、特色小吃的了解后，感受瑞金的美丽，激发热爱之情。
教学过程：一、谈话导入有一个地方，她被称为“红色故都”“共和国的摇篮”，她也是苏区时期党中央驻地、中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、举世著名的云石山中央红军二万五千里长征出发地等，[1] 是全国爱国主义和革命传统教育基地，是中国重要的红色旅游城市。
今天就让我们一起走进我们的家乡——瑞金。
二、简单介绍瑞金1、学生交流搜集到的关于瑞金的资料。
2、师补充资料。
瑞金，江西省辖市。
位于江西省东南部，武夷山脉南段西麓，赣江东源贡水上游。
东接福建省龙岩市长汀县，南邻会昌县，西连于都县，北接宁都县，东北毗石城县。
总面积2448平方千米，2012年户籍总人口67.46万，其中农业人口52.24万人。
全市通行客家语。
瑞金是一个红色与绿色并存的城市。
瑞金是闻名中外的红色故都、共和国摇篮、苏区时期党中央驻地、中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、举世著名的云石山中央红军二万五千里长征出发地等，[1] 是全国爱国主义和革命传统教育基地，是中国重要的红色旅游城市。
2011年4月在第三届中国县镇绿色发展论坛上被评为“中国绿色名县”，瑞金市作为江西省唯一获评县市入选。
[2] 2013年5月，江西省瑞金市启动创建“共和国摇篮”国家AAAAA级景区工作，基础设施和服务功能得到全面提升。
三、走进瑞金，感受家乡之美1、走进瑞金历史瑞金地域，春秋属吴，战国初属越。
楚灭越后，全境归楚。
秦治后，归属九江郡。
西汉属豫章郡。
高祖六年（前201年）为雩都县辖域。
东汉建安七年（202），建置象湖镇，隶属雩都县，历三国、两晋、南北朝、隋，均在雩都封内。
唐天祐元年（公元904年），析雩都县象湖镇淘金场置瑞金监，瑞金之名始此，因“掘地得金，金为瑞”故名。
五代，南唐保大十一年（953），瑞金监改置为瑞金县，隶属江南西道昭信军。
2、《红色文化代代传》教学设计（1、2课时）教学目标：1、走进家乡的红色旅游景点，感受红色文化。
2、感受红色情怀，传承红色精神。
教学重难点：了解家乡的红色旅游景点，感悟红色文化。
教学过程：一、谈话导入1、上节课我们大概了解了瑞金的整体，今天就让我们一起近距离走进家乡的红色旅游景点，感受老一辈革命者的红色情怀。
二、交流资料1、对于家乡的红色景点，你知道哪些？2、小组内交流自己搜集到的资料。
3、全班进行交流。
三、走进红色景点，感受红色精神。
1、走进沙洲坝革命旧址群（1）观看沙洲坝全景图，总体了解沙洲坝革命旧址群（2）了解中华苏维埃共和国临时中央政府大礼堂旧址资料。
（3）了解毛泽东旧居资料。
（4）回忆红井故事。
2、走进叶坪革命旧址群（1）观看叶坪旧址群、一苏大会场、检阅台图片。
（2）了解中华苏维埃第一次全国代表大会（一苏大会）背景资料。
（3）走进毛泽东旧居以及旧居旁的古樟的故事。
据当时村民回忆说，常看到毛主席坐在窗户边办公、阅报，有一次，国民党扔下来一颗“哑弹”，据说存在了很久，后来才被拆除。
毛主席旧居旁边那颗古樟树就是当年国民党扔炸弹时炸毁的……（4）了解红军烈士纪念塔。
（5）了解公略亭资料。
（6）了解博生堡资料。
（7）观看红军烈士纪念亭和红军广场图片。
（8）讲述叶坪黄沙村华屋17棵烈士“信念树”的故事。
3、走进其他红色景点。
（1）云石山—长征第一山（2）中央政府召开春耕生产运动增旗大会旧址（武阳）（3）武阳桥—长征第一桥（4）中国工农红军学校旧址（象湖）（5）毛泽覃纪念铜像（塔下寺）（6）瑞金革命烈士纪念馆（7）长征前夕中华苏维埃共和国临时中央政府旧址（云石山）四、课堂小结，体会红色精神1、了解了这么多红色景点，你想说什么？2、作为一个学生，我们可以做什么？五、作业布置1、你还了解我们家乡哪些旅游景点？2、课外搜集红色故事。
六、板书设计沙洲坝革命旧址群叶坪旧址群红色景点云石山武阳桥烈士纪念馆......3、《古色古香的瑞金》教学设计教学目标：1、让学生了解瑞金的古色古香的建筑物和景点。
2、感受家乡的美丽与悠久历史，激发热爱之情。
教学重难点：1、让学生通过课外去搜集关于家乡古色古香的景点资料，并且进行整理。
教学过程：一、谈话导入1、同学们去过咱们瑞金的乌仙山吗？介绍一下乌仙山。
2、师：喜欢乌仙山吗？为什么？二、了解乌仙山1、出示乌仙山资料。
瑞金城区东南五里，以乌仙山寺为主体的乌仙山景区，乃遐迩闻名之宗教活动及旅游休闲的极好去处。
乌仙山，虽然算不上是胜景，但茂树隐天蔽日，晨夕佛光四溢，雾绕云飞，绿色生态中古韵悠悠，是瑞金市民们休闲、观光、娱乐、健身的好去处。
每天，都有许许多多的男女老少、信男善女来到乌仙山，有的是去拜神，有的是为了锻炼身体，更有的是为了乌仙山脚下的美食!古人云，子虚乌有。
此山名曰乌仙，实乃睿智无边，信矣。
正是，乌仙山顶仙何在？唯有山谷无限清冷风。
乌仙山寺历史悠久，令人遐想。
我想，这清清冷冷的风一定听见了我今日里浪迹而来的足音，还有灵魂深处的怀想，连同深邃时光里亘古不息的如梭叹息。
繁华热闹终究是南柯一梦，热辣奔放也只不过是昙花一现。
唯有这清冷寂寥的风，才是这般的亘古不变直到永远。
2、出示乌仙山图片3、指名说对乌仙山的感受。
三、走进双清古桥1、出示双清桥图片，同学介绍搜集到的资料。
2、出示关于双清桥的古诗词，进行欣赏。
3、出示学生的一篇关于双清桥的文章，进行欣赏。
四、欣赏其他古色古香的风景。
1、文魁阁2、黄恩岩寺3、象湖镇上阳民居4、陈炽（字次高）先生旧居5、龙珠寺6、叶坪乡洋溪民居7、云龙桥8、密溪古村9、龙珠古塔10、凤岗古村五、学生谈收获，小结课堂六、作业布置1、课外搜救其他瑞金古建筑的资料，并进行整理，与同学交流。
4、《瑞金风景独好》教学设计教学目标：1、通过了解瑞金的绿色景点，感受瑞金的美丽。
2、激发学生对家乡的热爱之情、自豪之感。
教学重难点：1、重点了解罗汉岩的景点特色，增强对家乡的热爱之情。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
1、神奇的造物主孕育了无数的名山胜水，坐落在瑞金市城东约30公里的地方有一处风景区，它是大自然历数万年精心雕琢出来的一件艺术杰作，它就是——罗汉岩。
2、今天就让我们一起走进这每年吸引千千万万人的美丽罗汉岩风景区。
二、资料交流，整体感知1、同学以小组的形式相互交流搜集到的关于罗汉岩的资料。
2、指名全班交流。
3、师进行资料补充。
罗汉岩风景奇秀，这里山水相依、碧潭似镜、悬崖峭壁、峰奇石怪，尤其是春夏两个季节，更是山花烂漫、彩蝶飞舞，雨后彩虹倒映在波光荡漾的湖面，天水合一，令人仿佛走进了一幅浑然天成的山水画卷。
罗汉岩得天独厚的山水风光，曾经吸引过无数的名人登临题咏，宋代大学士苏东坡被贬官岭南时曾经游历此处，对罗汉岩山水倍加赞美；明代才子王明阳也留恋此山美景并留下了许多赞誉的诗句，其中一首是这样写的：“古来绵江八大景，名扬四海传九州，最是陈石山水色，观后胸中黄山无。
”诗中“陈石”就是罗汉岩的别称。
三、细致了解，感受其美1、罗汉岩地理位置。
2、罗汉岩简介。
（出示罗汉岩俯瞰图）3、介绍罗汉岩历史故事。
4、罗汉岩四季景观。
（出示罗汉岩四季美景图）5、罗汉岩景观特色。
6、罗汉岩奇峰异石。
（重点介绍蜡烛峰和米筛水）7、罗汉岩赏雾。
8、出示罗汉岩各景点图片，包括玉泉瀑、双瀑飞流、神龟出水、海云寺、罗汉等。
四、交流旅游感受1、师出示自己的旅游照片，结合景点谈感受。
2、学生在小组内交流自己的旅游照片。
五、作业布置1、趁周末期间去罗汉岩景点观赏，并用不同的方式记录下，可以是照片、日记、随笔。
5、《十送红军》教学设计教学目标：1、通过对比、实践、反复聆听等体验，让学生能够了解江西民歌的特点，让学生喜爱江西民歌。
2、能够用深情、怀念的情绪演唱《十送红军》。
3、通过学唱了解红军传统精神，并继承和发扬。
教学重难点1、能够准确的把握歌曲风格，用深情的，怀念的情绪演唱歌曲。
2、引导学生在体验歌曲情感的基础上，了解江西民歌的特点、喜爱江西民歌。
一．导入1. 师：同学们，在上课之前啊，老师想请大家听赏一段旋律,看看你们对它熟悉吗？(播放都市现场开头曲视频片段)2.交流：师生对听到的旋律进行交流，讨论。
3.随琴模唱：谁能模仿一遍这段旋律? 用旋律练声（提醒学生用正确的方法和姿势)【设计思路：用正确的歌唱方法来学习一首学唱歌曲，是音乐学习的目标，这是咱们课堂上所缺失的，也正是音乐课上真正需要的。
】4.导入新课：这段旋律啊就是咱们江西民歌《十送红军》当中的一段,咱们今天就来学习这首由张士燮,朱正本加工整理的江西民歌《十送红军》。
【设计思路：用大家所熟悉的视频片段开始导入，让学生直观的熟悉歌曲旋律，入情入境的学习歌曲，有效地激发学习兴趣，增强体验情感，引导学生直观感受，进行审美和探究。
】二．聆听、感受1．请学生初听歌曲，边听边思考,歌曲讲述了一个什么样的动人故事? （图片组图欣赏全曲）2.学生畅谈听后感受，师做补充介绍：在中国革命史上，中国红军有一次了不起的壮举，（二万五千里长征），这首歌就是写在红军被迫离开根据地，踏上漫漫长征路与当地老乡们依依惜别的场景。
（以情带入，体会情感）3.师：下面老师演唱歌曲中三个学唱段落，请同学们边听边拿出手跟着老师一起划拍子，感受歌曲旋律的特点（师跟伴奏范唱）。
师生互动交流：看出来了吗？这是几几拍的曲子？（4-2拍），歌曲的旋律是以怎样的形式出现的？（体会短句的形式，加上师的动作，表情，让生感觉伤心，难过，抽噎的音乐表现形式，这就是短句。
）体会情感后引导学生一个词来概括歌曲的情感？（依依不舍，留恋，深情地……）部分学生理解不了还可以用唱去让他们感受，或停个10秒，或用手势在空中打个逗号，引导他们体会短句）如果还不会的：像吸一口气的感觉，师唱2个逗号部分引导感受这首歌曲以一个短句出现，就像人们伤心，难过时抽泣样的感觉。