语文人教版六年级下册汤姆历险记课件
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最新人教版六年级语文下册17-《汤姆·索亚历险记》课件PPT
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状元成才路
状元成才路 状元成才路
梗概（ɡěnɡ） 木筏（ fá ） 倒毙（ bì ） 寡妇（ ɡuǎ ） 溺水（ nì ）
脏兮兮（ xī ） 墓地（ mù ）
状元成才路
杰克逊（ xùn ）状元成才路 保佑（ yòu ） 状元成才路
贝琪（ qí ） 状元成才路
吹嘘（ xū ）
结果：胆量得到了检验
目睹了一场斗杀
第二次历险：
汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当海盗。 结果：他们在小岛上过着无忧无虑、无拘无束的生活。
镇上的人们到处寻找他们。
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在第二次冒险之后，文章写到了彼得案的审理， 在审理时，汤姆和哈克出庭作证与上文中的“相互 发誓决不开口”矛盾吗？为什么？状元成才路
天真活泼 勇敢
聪明淘气
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正义 状元成才路
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敢于探险，追求自由……状元成才路
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阅读精彩片段，说说主要讲述了什么
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内容？ 失踪后人们心情悲状痛元成才路
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回来后的喜庆状元成才路 场景
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整体感知
默读梗概部分，画出文中出现的名字及 人物身份。
人物及身份
状元成才路
汤姆·索亚：小说的主人公
状元成才路 状元成才路
乔奇、班恩、吉姆、哈克： 汤姆的小伙伴
状元成才路
哈克的父亲：酒鬼 乔埃：强盗、杀人凶手
状元成才路
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状元成才路
人教版六下_17.《汤姆·索亚历险记》【优质课件】.pptx
造句：他就是一个无赖，没有人愿意搭理他。
凶悍：凶猛强悍。本文中指乔埃很凶猛强悍。
造句：这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。 净土：①佛教认为佛、菩萨等居住的世界，没有尘世的污染，所
以叫净土。②泛指没有受污染的干净地方。本文中指杰克
逊岛是一个无人打扰的美丽的地方。 造句：学校是一方教育的净土，不容亵渎。
17.汤姆·索亚历险记
目 录
01 课前导入 02 字词学习 03 课文品读 04 课文赏析
05 课文拓展
1
课前导入
趣味引入
汤姆·索亚是一个调皮的孩子，曾与 哈克半夜到墓地检验胆量，与乔奇到杰克 逊岛当“海盗”，到鬼屋寻过宝……他们
的经历可谓丰富多彩，扣人心弦。一百多
年来，汤姆·索亚的“顽童”形象一直响誉 世界。让我们打开课本，重温经典。
造句：滚滚长江水浩浩荡荡地奔向了大海。 滔滔不绝： 像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。本文中
指汤姆在法官等人的逗引下，不停地讲在山洞中的经历。
造句：夏敏正在滔滔不绝地讲她到公园游玩的情景。
词语辨析
凶悍 相同点： 都有“凶恶”的意思。 不同点： “凶悍”多形容人的凶恶强悍；“凶猛”多用来形容气 势、力量等凶恶强大。 2.这次洪水来势凶猛，我们要加强防范。 凶猛
嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他
造句：听到这个消息，吓得他落荒而逃。
词语理解
鱼贯而入： 像游鱼一样一个挨一个地接连着进来。本文中指孩子们一个接 着一个走进山洞。 造句：来这里参观的人们秩序井然的鱼贯而入。 惊弓之鸟： 被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓听到一点动静就特别害怕的 人。本文中指乔埃听到动静后害怕的样子。 造句：在公安部门的追捕下，坏人们如惊弓之鸟一样到处乱跑。 虚惊一场： 一场事后证明是不必要的惊慌。本文中指汤姆和贝琪因迷路而
凶悍：凶猛强悍。本文中指乔埃很凶猛强悍。
造句：这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。 净土：①佛教认为佛、菩萨等居住的世界，没有尘世的污染，所
以叫净土。②泛指没有受污染的干净地方。本文中指杰克
逊岛是一个无人打扰的美丽的地方。 造句：学校是一方教育的净土，不容亵渎。
17.汤姆·索亚历险记
目 录
01 课前导入 02 字词学习 03 课文品读 04 课文赏析
05 课文拓展
1
课前导入
趣味引入
汤姆·索亚是一个调皮的孩子，曾与 哈克半夜到墓地检验胆量，与乔奇到杰克 逊岛当“海盗”，到鬼屋寻过宝……他们
的经历可谓丰富多彩，扣人心弦。一百多
年来，汤姆·索亚的“顽童”形象一直响誉 世界。让我们打开课本，重温经典。
造句：滚滚长江水浩浩荡荡地奔向了大海。 滔滔不绝： 像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。本文中
指汤姆在法官等人的逗引下，不停地讲在山洞中的经历。
造句：夏敏正在滔滔不绝地讲她到公园游玩的情景。
词语辨析
凶悍 相同点： 都有“凶恶”的意思。 不同点： “凶悍”多形容人的凶恶强悍；“凶猛”多用来形容气 势、力量等凶恶强大。 2.这次洪水来势凶猛，我们要加强防范。 凶猛
嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他
造句：听到这个消息，吓得他落荒而逃。
词语理解
鱼贯而入： 像游鱼一样一个挨一个地接连着进来。本文中指孩子们一个接 着一个走进山洞。 造句：来这里参观的人们秩序井然的鱼贯而入。 惊弓之鸟： 被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓听到一点动静就特别害怕的 人。本文中指乔埃听到动静后害怕的样子。 造句：在公安部门的追捕下，坏人们如惊弓之鸟一样到处乱跑。 虚惊一场： 一场事后证明是不必要的惊慌。本文中指汤姆和贝琪因迷路而
六年级下册语文课件17.《汤姆·索亚历险记》∣人教新课标 (共19张PPT)
美国现马实克主·义吐文温学：的19杰世出纪代后表期，走近作者
世界著名短篇小说大师。擅长 使用幽默和讽刺，对后来的美 国文学产生了深远的影响。人 们普遍认为他是美国文学史上 的一大里程碑。 代表作有： 短篇小说：《竞选州长》
《百万英镑》 长篇小说：《汤姆·索亚历险 记》《哈克贝利·费恩历险记》
马克·吐温（1835—1910）美国著名 的小说家。童年时代，马克·吐温住在密 西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿 梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日 后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去 世，马克·吐温只好停学，到工厂当小工。 后来他换了不少职业，先后曾做过密西西 比河的领航员、矿工及新闻记者等工作， 渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作 生涯。马克·吐温是他的笔名，意思是 “水深十二英尺”。
是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子
Байду номын сангаас
是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路， 贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情 况下利用风筝线探路；
是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克；
是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番；
精彩情节：《洞中历险》描写了汤姆在历险过程 中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们 在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂 质的人性特征与高尚纯洁的友情。
推荐理由：看完《汤姆索亚历险记》，我真羡 慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看 起来津津有味，甚至废寝忘食。读了这本书 知道了，只有靠自己的思考，才能创造财富。
是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
1、故事浪漫有趣，有惊无 险，引人入胜，是这部名 著吸引孩子的地方。 2、轻松、幽默而略有讽刺 夸张，是作者语言的特点。
世界著名短篇小说大师。擅长 使用幽默和讽刺，对后来的美 国文学产生了深远的影响。人 们普遍认为他是美国文学史上 的一大里程碑。 代表作有： 短篇小说：《竞选州长》
《百万英镑》 长篇小说：《汤姆·索亚历险 记》《哈克贝利·费恩历险记》
马克·吐温（1835—1910）美国著名 的小说家。童年时代，马克·吐温住在密 西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿 梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日 后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去 世，马克·吐温只好停学，到工厂当小工。 后来他换了不少职业，先后曾做过密西西 比河的领航员、矿工及新闻记者等工作， 渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作 生涯。马克·吐温是他的笔名，意思是 “水深十二英尺”。
是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子
Байду номын сангаас
是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路， 贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情 况下利用风筝线探路；
是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克；
是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番；
精彩情节：《洞中历险》描写了汤姆在历险过程 中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们 在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂 质的人性特征与高尚纯洁的友情。
推荐理由：看完《汤姆索亚历险记》，我真羡 慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看 起来津津有味，甚至废寝忘食。读了这本书 知道了，只有靠自己的思考，才能创造财富。
是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
1、故事浪漫有趣，有惊无 险，引人入胜，是这部名 著吸引孩子的地方。 2、轻松、幽默而略有讽刺 夸张，是作者语言的特点。
部编人教版小学六年级语文下册《汤姆索亚历险》课件ppt
是个乐观勇敢的孩子
是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情 况下利用风筝线探路；
是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克；
是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番；
是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这个 人物形象的目的是什么？
内容？
1、《汤姆·索亚历险记》的主要 内容是描写了汤姆的五次历险：一 是和哈克半夜到墓地检验胆量；二 是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海 盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四 是和贝琪在魔克托尔山洞迷路── 真正的历险；五是和哈克再次到洞 中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金 币。
2、半夜到墓地试胆量； 亲眼目睹凶杀案；
对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理
由。（50字左右。）
例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢 友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦 和死亡．恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命 运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满 了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子 做到这一点，实在让人钦佩。
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的 汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学 闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利•费恩 到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。 因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈 克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上 做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了， 结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过 激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指 证了凶手。
是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克；
是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番；
是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
统编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精品课件(共84张PPT)
在山洞中找寻出口
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你？
1.利用风筝线去探路； 2.说服贝琪，不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子？
星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。 人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟 之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波 莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时，他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神－-萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人 物的心情与性格；
布置作业
阅读小说，标记好你认为最有 趣的段落，结合对汤姆的认识写一 篇心得体会，也可以摘录精彩句段， 准备参加班级读书会。
谢谢观看
7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你？
1.利用风筝线去探路； 2.说服贝琪，不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子？
星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。 人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟 之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波 莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时，他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神－-萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人 物的心情与性格；
布置作业
阅读小说，标记好你认为最有 趣的段落，结合对汤姆的认识写一 篇心得体会，也可以摘录精彩句段， 准备参加班级读书会。
谢谢观看
7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
《汤姆索亚历险记》人教版六年级下册语文优秀完整版完美版 ppt课件
23
24
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
25
鬼鬼屋屋寻寻宝宝
26
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
27
28
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。
29
找找 到到 金金 币币
30
历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝， 找到强盗埋藏的金币。
31
划分层次：
一、（1-3）汤姆和哈克半夜到墓地试胆。
道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有， 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命， 后来收养了他。
18
本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长 眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他 和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼 得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作 剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他 的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹 徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一 个女孩的生命；以他的聪明，找到了 价值连城的宝藏 。
二、（4-6）汤姆和哈克、乔奇到杰克 逊岛当海盗。
三、（7）汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
四、（8-12）汤姆和贝琪在魔克托尔山 洞迷路——真正的冒险。
五、（13-14）汤姆和哈克再次洞中寻 宝，找到强盗埋藏的金币。
32
快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？ 按要求完成表格。
墓地
荒岛 鬼屋 山洞 再到山洞
54
（撒切尔太太、波莉姨 妈、汤姆、彼得、医生、 乔埃、贝琪、哈克、 乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们。）
13
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
24
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
25
鬼鬼屋屋寻寻宝宝
26
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
27
28
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。
29
找找 到到 金金 币币
30
历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝， 找到强盗埋藏的金币。
31
划分层次：
一、（1-3）汤姆和哈克半夜到墓地试胆。
道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有， 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命， 后来收养了他。
18
本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长 眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他 和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼 得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作 剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他 的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹 徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一 个女孩的生命；以他的聪明，找到了 价值连城的宝藏 。
二、（4-6）汤姆和哈克、乔奇到杰克 逊岛当海盗。
三、（7）汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
四、（8-12）汤姆和贝琪在魔克托尔山 洞迷路——真正的冒险。
五、（13-14）汤姆和哈克再次洞中寻 宝，找到强盗埋藏的金币。
32
快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？ 按要求完成表格。
墓地
荒岛 鬼屋 山洞 再到山洞
54
（撒切尔太太、波莉姨 妈、汤姆、彼得、医生、 乔埃、贝琪、哈克、 乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们。）
13
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
人教版小学语文六年级下册《汤姆索亚历险记》课件.ppt
讨论
一、文中写了汤姆的几次历险经历？ 哪一次是真正的历险？ 二、汤姆给你留下了怎样的印象？ 三、重点词句分析。
讨论
一、文中写了汤姆的几次历 险经历？哪一次是真正的历险？
历险一
•墓汤地试姆胆 和哈克半夜到 墓地试胆。
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路 ——真正的冒险。
历险五
汤姆和哈克再次洞中寻宝， 找到强盗埋藏的金币。
讨论
二、汤姆给你留下了怎样的 印象？
汤姆人物形象分析
天真活泼， 聪明淘气， 正义， 勇敢， 敢于探险， 追求自由。
讨论
三、重点词句分析。
1.汤姆有几个小朋友： 乔奇、班恩、吉姆，但最和 他“臭味相投”的是镇上那 个脏兮兮的流浪儿哈克。
“臭味相投”，贬义褒 用，有戏谑的意味，作者喜 爱孩子们自由活泼的性格。
2. 阴风吹拂下，他们目睹了 一场斗杀：乔埃杀死了一个医生， 又嫁 祸给醉鬼彼得。两个孩子都 害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不 开口。
照应下文的给彼得作证， 看出汤姆和哈克的正义和勇敢。
• 本文以汤姆·索亚的传奇 式历险为线索，表现了汤姆 敢于探险，追求自由的性格。
汤 姆
·马 索克 亚· 历吐 险温 记
马克·吐温
作者： 马克·吐温
美国著名作家，现实主义文学的杰出 代表。代表作品有《镀金时代》、《竞 选州长》等。 他的作品以幽默讽刺见 长，语言简练生动，内容蕴涵丰富。
词语
梗概 凶悍 教诲 煞白 难抑之际 衣衫褴褛 欣喜若狂
乔埃 嘲弄 岔路横生 滔滔不绝 惊弓之鸟
Байду номын сангаас
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共48张PPT)
是啊，失去亲人是何等的难受，每次撒切尔太太抬 起头侧耳都要听上好久，此时撒切尔太太的心里在想些 什么呢？
地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说， 他认为他不会在意的。 法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么？
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险 之后，一定会有所收敛，不敢再去做探险 的事情，所以就提了这样的问题；但汤姆 的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭， 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得 煞白。汤姆之所以脸色煞白，是因为他知 道印江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后， 印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表 现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正 直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解？
天真活泼 聪明淘气 正义 勇敢 敢于探险，追求自由
第二单元
7* 汤姆·索亚历险记（节选）
课前导入
• 《汤姆·索亚历险记》的作者 是美国作家马克·吐温。
马克·温吐的名字由来： “水深12英尺，轮船可以 安全通过。”
作者简介
马克·吐温，原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国作 家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西 比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
第一部分（第1自然段）：写汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲
伤之中，撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。
第二部分（第2—3自然段）：写汤姆和贝琪平安归来，全镇欢庆并到撒切尔
法官家祝贺。
第三部分（第4自然段）：写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
第四部分（第5—15自然段）：写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪，
2. 交流学习情况
多音字
人教版六下《汤姆索亚历险记》课件
强调了个体自由和独立思考
汤姆·索亚的形象鼓励人们追求个体自由和独立思考，不拘泥于传统的束缚和限制。
THANKS
感谢观看
01
汤姆索亚在面对困难和危险时， 总是表现出勇敢和机智的一面。 他敢于冒险，不畏艰难，善于利 用自己的聪明才智解决问题。
02
例如，在洞穴探险中，汤姆索亚 凭借机智勇敢，成功解救被困的 贝基。
好奇心强、敢于冒险
汤姆索亚对周围的事物充满好奇心， 勇于尝试新事物和探索未知领域。他 总是渴望冒险，寻找刺激和新鲜感。
05
《汤姆·索亚历险记》的影 响和价值
对后世文学的影响
提供了冒险小说的新模式
马克·吐温的创新性叙事方式和人物塑造，为后来的冒险小说提供了新的创作思路和模式。
推动现实主义文学发展
《汤姆·索亚历险记》以其现实主义的描绘手法，展现了当时美国南部小镇的生活场景，对推动现实主义文学的发 展起到了积极作用。
对儿童成长的影响
激发儿童的探险精神
汤姆·索亚的冒险故事激发了儿童的 想象力和探险精神，鼓励他们勇敢地 探索未知世界。
培养儿童的正义感
故事中汤姆和朋友们为了正义而战， 让儿童理解到正义和勇敢的价值，培 养他们的正义感。
对社会价值观的影响
批判了刻板的成人世界
小说中对传统社会规范和价值观的挑战，揭示了成人世界的刻板和束缚，促使人们反思社会价值观。
在山洞历险中，汤姆展现了他的聪明才智和领导能力，帮助贝姬克服恐惧，最终成 功走出山洞。
山洞历险让汤姆和贝姬的友谊更加深厚，也让他们更加珍惜生命和勇敢面对困难。
海上历险
汤姆和他的朋友们乘坐一艘海盗船出海冒险，遭遇了狂风暴雨和大浪。
在海上历险中，汤姆和他的朋友们展现出了顽强的毅力和团结协作的精 神，最终战胜了困难。
汤姆·索亚的形象鼓励人们追求个体自由和独立思考，不拘泥于传统的束缚和限制。
THANKS
感谢观看
01
汤姆索亚在面对困难和危险时， 总是表现出勇敢和机智的一面。 他敢于冒险，不畏艰难，善于利 用自己的聪明才智解决问题。
02
例如，在洞穴探险中，汤姆索亚 凭借机智勇敢，成功解救被困的 贝基。
好奇心强、敢于冒险
汤姆索亚对周围的事物充满好奇心， 勇于尝试新事物和探索未知领域。他 总是渴望冒险，寻找刺激和新鲜感。
05
《汤姆·索亚历险记》的影 响和价值
对后世文学的影响
提供了冒险小说的新模式
马克·吐温的创新性叙事方式和人物塑造，为后来的冒险小说提供了新的创作思路和模式。
推动现实主义文学发展
《汤姆·索亚历险记》以其现实主义的描绘手法，展现了当时美国南部小镇的生活场景，对推动现实主义文学的发 展起到了积极作用。
对儿童成长的影响
激发儿童的探险精神
汤姆·索亚的冒险故事激发了儿童的 想象力和探险精神，鼓励他们勇敢地 探索未知世界。
培养儿童的正义感
故事中汤姆和朋友们为了正义而战， 让儿童理解到正义和勇敢的价值，培 养他们的正义感。
对社会价值观的影响
批判了刻板的成人世界
小说中对传统社会规范和价值观的挑战，揭示了成人世界的刻板和束缚，促使人们反思社会价值观。
在山洞历险中，汤姆展现了他的聪明才智和领导能力，帮助贝姬克服恐惧，最终成 功走出山洞。
山洞历险让汤姆和贝姬的友谊更加深厚，也让他们更加珍惜生命和勇敢面对困难。
海上历险
汤姆和他的朋友们乘坐一艘海盗船出海冒险，遭遇了狂风暴雨和大浪。
在海上历险中，汤姆和他的朋友们展现出了顽强的毅力和团结协作的精 神，最终战胜了困难。
【2020精选】部编人教版六年级语文下册7.《汤姆·索亚历险记》PPT课件
你认识它们吗
嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以 吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬
1.复述一下这个故事，看 看谁的口才最捧！ 2.你认为汤姆在洞中有过 怯懦失望的心理吗？ 3.如果你也遇到和汤姆一 样的困境，你也能像他那样 去做吗？
谁能为我们介绍一下作者？ 生平，思想， 代表作， 写作风格
名著之一，发表于1876年。其中不少事情
都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年
生活的深刻怀念。作品语言幽默、讽刺，
脍炙人口，对儿童心理世界的刻画精细入
微，这使得汤姆·索亚这个可爱的“顽童”
形象，一百多年来饮誉世界。
你认识它们吗
烦躁 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
谁能为我们介绍一下 小说的故事梗概?
一个主题，四个“叙事单位” 一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和贝琪的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和印江·乔埃的故事
文中的人物你喜 欢哪一物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1.生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2.天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3.有正义感、有侠义精神、有男子 汉气概。 4.向往自由，喜欢冒险。
1.听老师念念译林出 版社的这一片段《扮一 回胆大包天的海盗》
2.试比较有何不同？ 你更喜欢哪一种译法？
想一想：
1.汤姆心里产生了什么样的 想法？这是什么原因造成 的呢？
2.如果你遇到了汤姆的遭 际，你会采取什么样的行 动？
你认识它们吗
揉着眼 一缕 气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定
想一想： 1.与上一篇比较汤姆的心情 发生了什么样的变化？ 2.作者是通过哪些景物来表 现孩子的这种快乐心情的？ 3.这些景物描写中，你最喜 欢哪一句？说说理由。
六年级下册语文课件-汤姆·索亚历险记-人教部编版精品PPT
波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也 是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯 报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。
这两句话写出了人们找到两个孩子后，萨 契尔太太和波莉姨妈的喜悦心情，反映了人们 对孩子的爱和关心。
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给 他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了 一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在 风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又 是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。 正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光， 好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过 去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔 的密西西比河正从下面滚滚流过！
六年级下册语文课件-汤姆·索亚历险 记-人 教部编 版[1]（ 精品课 件）
这句话是对贝琪的心理描写。“贝琪知道 自己快要死了，她也愿意死掉”这一心理说明 当时他们的处境非常危险，贝琪已经心如死灰， 两个孩子已经筋疲力尽，陷于绝境，就算这样， 汤姆也没有绝望，还回去寻找贝琪，安慰她， 鼓励她，并帮助她脱离了险境，和下文贝琪的 “简直就要高兴死了” 形成了鲜明对比，体现 出了汤姆的智慧、勇敢、积极乐观。
六年级下册语文课件-汤姆·索亚历险 记-人 教部编 版[1]（ 精品课 件）
六年级下册语文课件-汤姆·索亚历险 记-人 教部编 版[1]（ 精品课 件）
这句话写了什么？
汤姆的脸立刻变得煞白。 “怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水 来！” 有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。 “啊，现在没事了。你怎么了，汤姆？” “哎呀，法官，印江·乔埃还在洞里呢！”
六年级下册语文课件-汤姆·索亚历险 记-人 教部编 版[1]（ 精品课 件）
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这两句话写出了人们找到两个孩子后，萨 契尔太太和波莉姨妈的喜悦心情，反映了人们 对孩子的爱和关心。
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给 他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了 一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在 风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又 是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。 正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光， 好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过 去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔 的密西西比河正从下面滚滚流过！
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这句话是对贝琪的心理描写。“贝琪知道 自己快要死了，她也愿意死掉”这一心理说明 当时他们的处境非常危险，贝琪已经心如死灰， 两个孩子已经筋疲力尽，陷于绝境，就算这样， 汤姆也没有绝望，还回去寻找贝琪，安慰她， 鼓励她，并帮助她脱离了险境，和下文贝琪的 “简直就要高兴死了” 形成了鲜明对比，体现 出了汤姆的智慧、勇敢、积极乐观。
六年级下册语文课件-汤姆·索亚历险 记-人 教部编 版[1]（ 精品课 件）
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这句话写了什么？
汤姆的脸立刻变得煞白。 “怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水 来！” 有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。 “啊，现在没事了。你怎么了，汤姆？” “哎呀，法官，印江·乔埃还在洞里呢！”
六年级下册语文课件-汤姆·索亚历险 记-人 教部编 版[1]（ 精品课 件）
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六年级下册语文课件-16 汤姆·索亚历险记 (共32张PPT)人教新课标
关狮子的笼（ lóng ）子空 了，整个动物园管理处笼 （ lǒng ）罩着紧张的气氛。
笼
lóng（笼子）
近义词、反义词
近义词 本分—老实
荒唐—荒谬 臭味相投— 狼狈为奸
反义词 本分—滑头
凶悍—凶猛 萌生—萌发
央求—恳求 吹嘘—吹捧
嘲弄—恭维 无忧无虑—忧心忡忡
凶悍—温顺 耐心—急躁
吹嘘—谦虚 训斥—夸奖
不要读成“gěn”。
bì
梗
lán
组词：梗概
毙
lǚ
易错提示：不要读成 “pì”。 组词：倒毙
褴
易错提示：是衣字 旁，与“礻”区分 开。 组词：衣衫褴褛
褛
易错提示：是衣字旁，与 “礻”区分开。 组词：衣衫褴褛
多音字、形音字
多音字
dǎo（摔倒）
倒
dào（倒垃圾） lǒng（笼罩）
奶奶倒（dào ）垃圾的时 候，不小心摔倒（ dǎo ） 了，辛亏没受伤。
学习目标
1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由
的性格特点。
3.有感情地朗读课文。
整体感知
1.听课文朗读，学习文中生字词，小组内互 相纠正； 2.边听边想本文讲了怎样的故事？
预习检测
gěng bì xū nì
梗概
倒毙
吹嘘
溺水
易错字
gěng
易错提示：
经 历 真 丰 富
汤姆给你留下 了怎样的印象？ 聪明爱动、智慧、计谋、正 义、勇敢乃至领导才能等。
他不是那种听话本分的乖宝宝,他是镇上的
孩子头儿,带他们玩“打仗”,搞恶作剧,喜
欢马戏,会拿大顶,好幻想,想当兵或当牛仔, 他在小伙伴眼中无所不能。
笼
lóng（笼子）
近义词、反义词
近义词 本分—老实
荒唐—荒谬 臭味相投— 狼狈为奸
反义词 本分—滑头
凶悍—凶猛 萌生—萌发
央求—恳求 吹嘘—吹捧
嘲弄—恭维 无忧无虑—忧心忡忡
凶悍—温顺 耐心—急躁
吹嘘—谦虚 训斥—夸奖
不要读成“gěn”。
bì
梗
lán
组词：梗概
毙
lǚ
易错提示：不要读成 “pì”。 组词：倒毙
褴
易错提示：是衣字 旁，与“礻”区分 开。 组词：衣衫褴褛
褛
易错提示：是衣字旁，与 “礻”区分开。 组词：衣衫褴褛
多音字、形音字
多音字
dǎo（摔倒）
倒
dào（倒垃圾） lǒng（笼罩）
奶奶倒（dào ）垃圾的时 候，不小心摔倒（ dǎo ） 了，辛亏没受伤。
学习目标
1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由
的性格特点。
3.有感情地朗读课文。
整体感知
1.听课文朗读，学习文中生字词，小组内互 相纠正； 2.边听边想本文讲了怎样的故事？
预习检测
gěng bì xū nì
梗概
倒毙
吹嘘
溺水
易错字
gěng
易错提示：
经 历 真 丰 富
汤姆给你留下 了怎样的印象？ 聪明爱动、智慧、计谋、正 义、勇敢乃至领导才能等。
他不是那种听话本分的乖宝宝,他是镇上的
孩子头儿,带他们玩“打仗”,搞恶作剧,喜
欢马戏,会拿大顶,好幻想,想当兵或当牛仔, 他在小伙伴眼中无所不能。
29_部编人教版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》优质ppt课件
时，脸色惨白。
20
课堂小结
课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回家后
的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了
少年汤姆·索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良
的品质。
21
课堂小结
汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将
会怎样呢？发挥想象写一写。
22
拓展阅读
推荐阅读书籍：
海底两万里
推荐指数：
23
课堂练习
一、文中找出相应的词语
深刻印象？找来读一读，品一品。
11
课文精讲
开头写圣彼得堡镇“仍然笼罩在一片悲伤之中
”，从“仍然”一词中，你读出了什么？
两个孩子失踪，令人们悲伤不已，“仍然
” 表明了悲伤持续的时间之长。
12
课文精讲
人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬
起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边
软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。
渲染
劳累 饥饿
疲乏
荒唐
消瘦
警告
讽刺
祈祷
诚心诚意
神志昏迷
绝望
惨白
瞟见 摸索
灯烛辉煌
8
梳理内容
1. 说说文中主要写了一件什么事？
2. 文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
9
梳理内容
先写两个孩子失踪，小镇陷入悲痛之中；
接着写他们脱险回家，全村欢庆；
最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴。
10
课文精讲
你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了
1. 意真挚诚。
2. 指人因痛苦而发出声音。
(诚心诚意）
(呻吟）
3. 到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。(探险）
20
课堂小结
课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回家后
的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了
少年汤姆·索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良
的品质。
21
课堂小结
汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将
会怎样呢？发挥想象写一写。
22
拓展阅读
推荐阅读书籍：
海底两万里
推荐指数：
23
课堂练习
一、文中找出相应的词语
深刻印象？找来读一读，品一品。
11
课文精讲
开头写圣彼得堡镇“仍然笼罩在一片悲伤之中
”，从“仍然”一词中，你读出了什么？
两个孩子失踪，令人们悲伤不已，“仍然
” 表明了悲伤持续的时间之长。
12
课文精讲
人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬
起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边
软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。
渲染
劳累 饥饿
疲乏
荒唐
消瘦
警告
讽刺
祈祷
诚心诚意
神志昏迷
绝望
惨白
瞟见 摸索
灯烛辉煌
8
梳理内容
1. 说说文中主要写了一件什么事？
2. 文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
9
梳理内容
先写两个孩子失踪，小镇陷入悲痛之中；
接着写他们脱险回家，全村欢庆；
最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴。
10
课文精讲
你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了
1. 意真挚诚。
2. 指人因痛苦而发出声音。
(诚心诚意）
(呻吟）
3. 到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。(探险）
六年级下册语文课件17 汤姆·索亚历险记 ∣人教新课标 (共18张PPT)
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？ 汤姆是个乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心······的孩子。
拓展延伸
人民教育出版社 六年级 | 下册
请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成“读书推荐卡”制作完整。 读书推荐卡： 书名： 《汤姆·索亚历险记》 作者： 马克·吐温 精彩情节：《山洞历险》描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，
精彩的历程 无聊的谎话 嘲弄的口吻
荒唐离奇的故事
诚心诚意地保佑 宽阔的密西西比河
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、细读课文，理清脉络。 （1）失踪后人们悲痛心情； （2）回来后的喜庆场面； （3）讲述山洞历险经过； （4）汤姆看望伙伴。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
2、快速浏览课文精彩片断，说说精彩片段主要描写什么内容？ 它是属于梗概中的哪一部分内容？
作者简介
人民教育出版社 六年级 | 下册
马克·吐温，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门。 “马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上 所测水的深度的术语。
他的代表作品有小说《百万英镑》、 《哈克贝利·费恩历险记》、 《汤姆·索亚历险记》等。
学习目标
人民教育出版社 六年级 | 下册
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
语言描写生动
他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番， 最后又描述他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺 着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够 用为止。
课文讲解
人民教育出版社 六ห้องสมุดไป่ตู้级 | 下册