冀少版音乐二年级下册《小小一粒米》教案
小小一粒米教案
小小一粒米教案教学目标：1. 学生能识别并说出“小小一粒米”这首儿歌的歌词。
2. 学生能模仿老师的节奏和语调，正确朗读儿歌。
3. 学生能理解儿歌的意思，并能简单解释儿歌的含义。
教学准备：1. 教室里播放器准备儿歌的音乐。
2. PPT展示或手绘的歌词图片。
3. 用来分发歌词的小卡片。
教学步骤：1. 创设情境：老师将米粒放在手心，向学生展示。
2. 引入歌曲：老师播放“小小一粒米”的音乐，并和学生一起认真聆听。
3. 介绍歌词：老师用PPT展示或手绘的方式，将歌词依次展示给学生。
学生可以边看边读。
4. 跟读练习：老师鼓励学生模仿自己的节奏和语调，跟着老师朗读歌词。
5. 分发卡片：老师分发印有歌词的小卡片给学生，每个学生一张。
6. 小组朗读：老师让学生根据卡片上的歌词顺序，组成小组，一起朗读整首儿歌。
7. 学生解释歌词：老师提问学生“小小一粒米”这首歌的含义，学生可以根据自己的理解回答。
老师可以帮助学生理解儿歌的主旨：小小的事物也有伟大的价值。
教学延伸：1. 分角色表演：学生可以分角色表演这首儿歌，如一个学生扮演米粒，其他学生扮演米粒的朋友。
2. 制作艺术品：学生可以用颜料和纸制作一个小饭盒，用米粒装饰，表达对小小一粒米的爱和尊重。
3. 辨认实物：老师可以带来一些不同大小的物品，让学生通过比较判断哪个物品是“小小一粒”。
4. 听音选择：老师可以播放几首儿童歌曲的开头部分，让学生选择哪首是“小小一粒米”。
评估方式：1. 老师观察学生在跟读练习中是否能够模仿节奏和语调。
2. 老师观察学生是否能通过朗读整首儿歌来理解歌词的意义。
3. 老师观察学生在解释歌词的过程中是否能够简单表达出儿歌的主旨。
小小一粒米教案
小小一粒米教案主题：小小一粒米教案一、教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解小小一粒米的重要性。
2. 培养学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生的合作能力。
二、教学准备：1. 教师准备：小小一粒米的图片、黑板、彩色粘纸、剪刀、胶水、粘土。
2. 学生准备：学生将自己带来的一粒米放在透明盒子里带到课堂。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一粒米的图片，让学生看一看，问学生这是什么。
学生回答后，教师提出问题：我们每天都吃米饭，但你们有没有想过一粒米的重要性呢？2. 感悟（10分钟）：教师让学生观察透明盒子里的一粒米，让学生动手触摸、感受。
然后，教师让学生用彩色粘纸、剪刀、胶水将一粒米粘在纸上，再用粘土将它固定在桌子上。
教师带着学生一起仔细观察，鼓励学生描述一粒米的颜色、形状、大小等特点。
学生观察后，教师再次引导学生思考：为什么每天吃的米饭很多，但我们通常只关注它的味道，却很少关注一粒米呢？3. 探究（15分钟）：教师展示一些包装盒，里面装有不同种类的米，让学生仔细观察。
教师提出问题：同样是米，为什么有的米白色，有的米黄色？让学生动手实验，将不同种类的米放在透明杯子里，用热水将它们浸泡一段时间，再观察它们的变化。
通过实验，学生会发现每一种米都有不同的颜色，这就是不同的品种。
4. 合作（10分钟）：教师组织学生分成小组，每个小组选择一种米，进行研究。
小组成员通过互相讨论和合作，用图画和文字将自己研究的结果呈现出来。
最后，每个小组派代表向全班汇报自己的研究结果。
5. 总结（10分钟）：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调小小一粒米的重要性。
通过学习，学生了解到每一粒米都是来自大自然的馈赠，应该珍惜粮食资源，珍惜每一粒米。
6. 作业布置（5分钟）：教师布置学生的作业：写一篇文章，谈谈自己对小小一粒米的理解和感受，包括要珍惜粮食、合理消费等内容。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了小小一粒米的重要性，培养了他们的观察能力和思考能力。
音乐小小一粒米教案
音乐小小一粒米教案教案标题：音乐小小一粒米教案教案概述：本教案旨在通过音乐教育，引导学生了解和欣赏音乐作品《小小一粒米》，培养学生的音乐鉴赏能力，同时提升学生的音乐表达和合作能力。
该教案适用于小学低年级学生，通过多种教学方法和活动，帮助学生全面发展。
教学目标：1. 了解音乐作品《小小一粒米》的背景和内容。
2. 学习欣赏音乐作品《小小一粒米》，感受音乐的美妙。
3. 掌握歌曲的歌词和旋律，并能够正确地演唱。
4. 培养学生的音乐表达能力，通过创编动作和表演形式，展示对音乐的理解。
5. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成音乐表演。
教学准备：1. 音乐作品《小小一粒米》的音频或视频资源。
2. 课件或图片展示音乐作品的背景和内容。
3. 学生练习用的歌词和旋律材料。
4. 小组合作活动所需的道具和材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放音乐作品《小小一粒米》的音频或视频，引发学生对音乐的兴趣，并让学生自由欣赏。
Step 2：了解音乐作品（10分钟）展示课件或图片，介绍音乐作品《小小一粒米》的背景和内容，引导学生了解歌曲的主题和意义。
Step 3：学习歌曲（15分钟）教师逐句教唱歌曲，并引导学生跟随学唱。
重点讲解歌曲中的重要词汇和表达方式，帮助学生理解歌曲的意思。
Step 4：合作创编动作（15分钟）将学生分成小组，每个小组根据歌曲的内容和意义，创编与之相符合的动作。
鼓励学生发挥创造力，展示对音乐的理解。
Step 5：小组表演（15分钟）每个小组准备好自己的动作后，进行小组表演。
学生可以选择是否配合歌曲演唱，展示自己的创作和表演能力。
Step 6：总结与展示（10分钟）教师与学生一起总结学习的内容，回顾歌曲的背景和意义。
鼓励学生分享自己的体验和感受，展示他们对音乐的理解和表达。
教学延伸：1. 鼓励学生用自己的语言描述音乐作品《小小一粒米》的意义和感受。
2. 引导学生尝试用乐器伴奏歌曲，增加音乐的多样性。
《小小一粒米》教学设计
《小小一粒米》教学设计《小小一粒米》教学设计教学目标：1、了解一粒米的来历。
2、探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。
3、明白粒粒皆辛苦的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。
教学重点、难点：了解一粒米的来历，探究农业生产与人们生活的关系；教育学生节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。
教学准备：学生：1、准备大米粒若干。
2、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料（图片文字）。
探究人们衣食住行与农业生产的关系。
3、搜集关于珍惜粮食诗句、格言等。
4、调查了解生活中节约和浪费粮食的现象。
教师：5、小组名牌：衣、食、住、行、用及绘图。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、小小米粒哪里来（一）谈话导入同学们，每日三餐，你们都吃什么饭（主食）？（米饭、馒头）1、这又香又好吃的大米饭主要用什么粮食做的。
（大米）2、出示课件：大米图（一堆大米），你们想知道这小小的一粒米是怎么来的吗？这节课我们一起来探究。
板：9 小小一粒米（二）探究大米的来历1、四人小组交流：大米是怎么来？（按顺序，一人介绍，其他人认真倾听，再修正、补充）2、指名回答，小组成员补充。
生：播种育苗；插秧：师：谁见过农民伯伯、阿姨插秧的情景？来学一学（一生）。
同学们试一试，体验一下农民是怎样插秧的。
师：采访插秧好的学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗？感觉怎样？农民伯伯一天要插秧亩、株，想一想他们会感觉怎样？师：继续回答：农民伯伯、阿姨插完秧再干什么？生：田间管理（喷药、捉虫、施肥）、收割、脱粒、脱皮大米。
师：你们知道水稻什么时候播种，什么时候成熟？（北方春种秋收一年一熟；南方气候适合水稻生长，有的地方一年三熟）3、课件：播放水稻生长的全过程（图片、视频、音乐）（春天，是播种的好时候，农民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。
慢慢的，小种子在水田里发芽了长大了，长成了一棵棵绿绿的小秧苗。
当小秧苗挤满了水田时，农民伯伯就开始插秧了。
主题教育课《小小一粒米》设计方案范文
主题教育课《小小一粒米》设计方案范文清晨的阳光透过窗帘，洒在教案上，让我想起那粒小小的米。
这粒米，虽不起眼，却承载着丰富的内涵和深远的意义。
今天，我要为孩子们设计一节主题教育课——《小小一粒米》。
一、课程目标1.让孩子们了解米的来源，认识到粮食的珍贵。
2.培养孩子们的节约意识，养成珍惜粮食的好习惯。
3.通过活动，让孩子们学会感恩，懂得珍惜来之不易的生活。
二、课程准备1.教具：大米、稻谷、图片、视频等。
2.环境布置：教室墙上挂上“珍惜粮食，从我做起”的横幅。
3.音乐：《粒粒皆辛苦》、《节约歌》等。
三、课程过程1.开场导入（1）教师出示一粒大米，让孩子们观察并说出米的特征。
（2）教师提问：“你们知道大米是从哪里来的吗？”引导孩子们思考。
2.知识讲解（1）教师通过图片和视频，向孩子们介绍稻谷的生长过程，让孩子们了解农民伯伯的辛勤劳动。
（2）教师讲解粮食的珍贵，引导孩子们认识到浪费粮食的可耻。
3.情景体验（1）教师组织孩子们进行“种稻谷”的游戏，让孩子们亲身体验农民伯伯的艰辛。
（2）教师播放《粒粒皆辛苦》歌曲，让孩子们感受农民伯伯的辛勤劳动。
4.感恩教育（1）教师引导孩子们思考：“我们应该如何珍惜粮食？”（2）教师组织孩子们进行“感恩粮食”的分享活动，让孩子们表达自己对粮食的感激之情。
（2）教师鼓励孩子们从现在做起，养成节约粮食的好习惯。
四、课后作业1.请孩子们回家后，与家人分享今天的课程内容，共同制定家庭节约粮食的计划。
2.请孩子们绘制一幅关于珍惜粮食的画作，下周课堂上进行展示。
五、课程评价1.教师观察孩子们在课程中的参与程度，了解他们对粮食的认识和态度。
2.教师关注孩子们在课后作业的完成情况，评估课程效果。
六、课程反思小小的米，承载着生命的重量，也承载着教育的使命。
让我们携手孩子们，共同珍惜每一粒米，共创美好未来！课堂氛围的营造至关重要。
如果孩子们对课程内容不感兴趣，那么教育效果就会大打折扣。
解决办法是，课前准备要充分，利用生动的图片、视频和实物展示，激发孩子们的兴趣。
音乐小小一粒米教案
音乐小小一粒米教案教案标题：音乐小小一粒米教案教案目标：1. 通过歌曲《小小一粒米》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律，并能够跟随节奏进行演唱。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
教学准备：1. 歌曲《小小一粒米》的录音或音乐播放设备。
2. 歌词卡片或幻灯片。
3. 音乐器材（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆一下平时饭桌上的食物，询问他们对米饭的了解。
2. 通过展示一小袋米饭，让幼儿观察、触摸，并引导他们描述米饭的特点。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《小小一粒米》，让幼儿先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 逐句播放歌曲，同时展示歌词卡片或幻灯片，引导幼儿跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。
3. 反复练习歌曲，鼓励幼儿大声、自信地唱出来，并加入简单的舞蹈动作，如摇晃身体、拍手等。
音乐活动：1. 分发音乐器材，如手鼓、铃铛等，让幼儿自由选择并尝试演奏。
2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏，用音乐器材伴奏唱歌，增加音乐的层次感。
3. 组织幼儿分角色合作，一部分幼儿演唱歌曲，一部分幼儿演奏音乐器材，共同创造音乐的欢乐氛围。
巩固活动：1. 组织幼儿进行小组竞赛，要求每个小组选择一位代表，用音乐器材伴奏演唱《小小一粒米》。
2. 鼓励每个小组展示自己的表演，同时给予肯定和鼓励。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对音乐的感受和收获。
2. 播放歌曲《小小一粒米》作为结束音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的美好。
教案扩展：1. 鼓励幼儿创作自己的歌曲，以米饭为主题，展示他们的创造力和音乐才华。
2. 组织音乐游戏，如“找出不同的声音”、“模仿乐器的声音”等，培养幼儿的音乐感知和听觉辨别能力。
教案评估：1. 观察幼儿是否能够跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。
2. 观察幼儿参与音乐活动的积极性和合作精神。
3. 收集幼儿的创作作品和表演视频，评估他们的音乐表达能力和创造力。
二年级下册音乐课件《小小一粒米》冀少版 (共8张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小小一粒米自编版
我们要注意，吃饭要爱惜， 一呀一粒米呀，都要吃干净， 不要掉在桌子上，不要掉地上， 掉了一粒饭呀，真呀真可惜。
• 3.教育幼儿爱惜粮食。
• 活动准备
• 录音机/磁带
活动过程 1
• 1.幼儿听音乐做踵趾小跑步自由上位。
• （1）.律动练习：“小鸭游水”、“手指律动”。要 求幼儿动作整齐到位，表情自然、生动。
• （2）.练声：“在农场里”、“小黄莺唱歌”。要求 幼儿发声自然轻松。
•
活动过程 2
•2.学习歌曲“小小一粒米”。 •（1）回忆儿歌内容：“名叫什么？儿歌里说了什么？” •（2）导入课题，欣赏歌曲。（听录音一遍 •（3）学念歌词：“我们先把歌词记清楚，配上音乐来 念一念。”（念歌词一遍） •突出“农民伯伯起早晚睡每天去种地”，进行单句练习， 要求幼儿把每个字都念清楚。
小小一粒米教案
《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗?7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
小小一粒米教学设计
小小一粒米教学设计教学目标：1、知识与技能：学唱歌曲《我是一粒米》，体会粮食的来之不易。
2、过程与方法：引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的好习惯。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情感。
教学重、难点1、着重感受音乐基本情绪，培养爱惜粮食反对浪费的品质。
2、正确把握好歌曲的情绪和节奏特点。
教学过程：1.图片导入师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看它是谁?（出示图片）生：大米师：这大米能做成什么呢?生：大米饭、大米粥，……、师：对，我们每天都离不开大米饭，（课件④一碗大米饭）那谁知道大米是怎么来的?生：麦子、玉米、……师：（点击水稻图片）老师告诉你们大米是由水稻做加工出来的，农民需要很多的劳动才能收获成稻子，然后再加工成米，最后才能做成这香喷喷的米饭，成为我们饭桌上常见的主食。
在这个过程中还需要很多劳动?你知道都有哪些劳动吗？谁来说一说？生：松土、撒种、施肥、收割、插秧……师小结出示图片（接下来就让我们共同来看看水稻的种植过程。
）水稻的种植过程（播种—插秧——田间管理一包括浇水，除草，施肥等-收割——脱粒——碾米）最后才能到餐桌成为我们的美食。
了解了这么繁琐的过程，知道每一粒粮食的来之不易，都是农民每天起早贪黑，在烈日炎炎下、甚至冒着风雨劳作付出辛勤劳动才收获这些果实，那我们应该怎么做呢？生：珍惜粮食，爱惜粮食，不浪费每一粒米等。
2.初听。
今天老师给大家带来了一首歌曲也和珍惜粮食有关，请同学们一起来欣赏，请注意听歌曲速度和音乐情绪是怎样的？（欢快亲切的）3.分段复听歌曲。
师：谁能说一说歌曲大意？4.再听歌曲。
师：请同学们说一说你在歌曲中学到了什么？有什么感受想和大家分享？（启发学生说出歌曲所唱出的道理，增强学生节约意识）5.学生小声跟唱（跟范唱音乐或随师陶笛演奏音乐）（注意吐字清晰，用自然亲切的声音表达出对粮食的爱惜之情）6.男女生分组演唱。
小小一粒米
《小小一粒米》教案嘉祥县嘉祥街道东关回民小学满杰活动目标１、了解一粒米的来历。
２、探究农业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开农业。
３、懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。
活动准备学生准备：１、搜集人们的衣食住行用与农产品的关系的资料；２、调查了解生活中节约粮食和浪费粮食的现象。
活动时间：１课时活动过程一、导入１．师：同学们，你们平时一日三餐都喜欢吃什么饭？（生答）２．师：同学们喜欢吃的饭可真多，既有鸡鱼蔬菜等菜类，又有面条、馒头、米饭等主食；我还发现有不少同学特别喜欢吃香喷喷的大米饭，这么好吃的大米饭是怎么来的，这小小的一粒米又是怎样诞生的？今天我们就来学习《小小一粒米》板书：小小一粒米二、探究米的来历１．师：小小的米粒究竟是怎么来的呢？让我们来听一听一粒米的自述吧！２．课件演示（水稻的种植过程）师：请同学们边听边看大屏幕，想想小小一粒米的诞生要经过那些生产过程？出示课件：小小一粒米的自述：３．师：听了一粒米的自述，我们共同看一看米的主要生产过程：（出示课件：生边看大屏幕边说）师板书：播种（育秧）→插秧→田间管理（施肥、浇水、除草、喷洒农药）→收割→脱粒→运输→碾米４．师：大家看，小小的一粒米从播种到碾米，需要这么多道工序，这每一道工序都需要农民伯伯付出艰辛的劳动，看来小小的一粒米里面凝结着农民伯伯多少的心血和汗水呀，你们说：小小的一粒米来得容易吗？生答：不容易５．师：提到不容易，这不禁让我想起一首古诗《悯农》，谁会背这首诗，找生背师：这首诗描写的是什么？生：农民在中午顶着烈日，流着汗在田间为庄稼除草的情景，告诉我们：我们吃的饭每一粒都来得不容易，都是农民辛勤劳动换来的，所以我们珍惜粮食。
三、了解粮食可以做成哪些食品１．师：农民伯伯用他们辛苦的劳动，为我们生产出了各种粮食、蔬菜、水果等等。
其中水稻和小麦是我们的主要粮食作物。
水稻经过加工后变成大米，小麦加工后变成了面粉。
２．师：用大米和面粉可以制作成很多各式各样美味的食品，请一起看大屏幕：（出示课件：水稻变成米后做成了食品，小麦磨成面粉后做成的食品）３．师：你还知道大米、小麦可以做成什么食物？四、了解农产品，了解它们与我们的关系１．师：除了我们刚才说的水稻和小麦，你还知道哪些农产品？２．师：刚才同学们提到的农产品，都来自农业，都是农民辛勤劳动的结果。
《小小一粒米》教案
《小小一粒米》教案
教学目标：
1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱
2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食
教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干
教学过程：
导入：
变换节奏的拍手游戏导入
过程：
1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）
教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）
2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题
3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答
歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来
4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）
5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句
6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次
7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示
大米生长过程的图示）
8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）
总结：
我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背
一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）。
小小一粒米教案
《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解生活中常见的农产品。
了解水稻的种植过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解了解的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
教学重、难点1.了解农产品与我们的生活密不可分，了解水稻的种植过程。
2.感悟农民们的辛苦，养成爱惜粮食的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
教学准备：教师准备：课件、插秧道具、便利贴、给学生分组学生准备：了解水稻种植过程，搜集生活中常见的浪费食物现象的资料教学过程：活动一：了解我们的生活离不开农产品。
出示“锄禾图”，孩子们，看到了这幅图，你想到了什么？这首古诗我们大家都学过，我们一起再来读一读吧。
过度：是啊，每一粒米都来自农民伯伯们的辛苦付出，今天我们就一起来学习，小小一粒米。
（板书课题）1、大米是我们最常见到的农产品，除了大米，你还知道哪些农产品呢？2、老师这儿也有好多农产品想和大家见见面，请同学们大声的说出它们的名字。
（小麦、玉米、水稻、西红柿、白菜、土豆、肉、鱼、鸡蛋）这些农产品可以做成什么呢？3、农产品不仅可以让我们填饱肚子，它和我们的衣食住行都有着密切的关系，同学们看看自己穿的衣服，是用什么做的？老师的讲桌是用什么做的？（设计目的：对于城市里的孩子来说，农产品和生活联系并不紧密，所以我设计了比较直观的方式，唤起孩子们的共鸣，使学生们了解生活中常见的农产品，感悟农产品与每天的生活息息相关。
）活动二、了解水稻种植过程，感悟粮食来之不易过度：农产品丰富多样，我们每天的生活都离不开它，尤其是我们的主食：米饭。
（出示一碗米饭）1、同学们猜一猜，这普普通通的一碗米饭大约是由多少小米粒组成的呢？（大约4000粒）请同学们再猜一猜，一株水稻大约能长出多少米粒呢？（约200粒）这也就是说，只够我们一个人吃一顿的这一碗米饭，大约需要20株水稻才能种出来。
小小一粒米 童声齐唱-冀少版二年级下教案
小小一粒米童声齐唱-冀少版二年级下教案一、教学目标1.能正确朗读课文，掌握词汇：一粒、米、下雨、变成、小溪、流、远、鸟儿、飞过、森林、树叶、从前、现在等。
2.能听懂并唱出歌曲《小小一粒米》，了解米的来源和重要性。
3.培养学生热爱劳动、珍惜粮食、尊重劳动者、勤俭节约的品德。
二、教学重难点1.教学重点：掌握词汇和歌曲。
2.教学难点：歌曲的掌握和理解。
三、教学准备教材：冀少版二年级下册工具：投影仪、mp3播放器、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入环节1.师生互动，问候学生们的好。
2.询问学生们知道米是从哪来的，引出课题。
2. 学习环节（1）朗读课文1.教师朗读课文，要求学生们跟读。
2.分别让几个小组来读课文，督促每个小组读得地道流畅，纠正一些常见错误。
（2）歌曲听唱1.播放歌曲《小小一粒米》，让学生们先听一遍。
2.二次播放，让学生们跟着歌词唱一遍，逐句讲解、引导学生们做出相应的动作。
（3）词汇学习1.向学生们解释和阐述一粒、下雨、变成、小溪、流、远、鸟儿、飞过、森林、树叶、从前、现在等生词的含义。
2.开展小组活动，要求学生们用这些生词组成小故事。
3. 巩固环节1.练习“以歌会友”，让学生们自由发挥，使用歌曲中的词语编写小故事。
2.进一步加深学习，要求学生对歌词进行背诵和理解，体会这首歌曲所表达的意义。
4. 课堂小结总结学生所学内容，重点强调粮食的重要性，引导学生们珍惜粮食，热爱劳动，注重节约。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们能听懂歌曲，并且掌握了较多新词汇，课堂氛围和谐愉快。
但学生们的口语表达还不够流利，还需要在今后的教学中重点训练和提高。
小小一粒米教案
小小一粒米教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解一粒米的来之不易，认识珍惜粮食的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、分析、表达的能力，增强学生的实践能力。
3.情感目标：通过一粒米的故事，激发学生的情感共鸣，培养他们爱惜粮食、珍惜资源的环保意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解一粒米的来之不易，学会珍惜粮食。
2.教学难点：如何将理论知识与实际生活相结合，让学生真正理解并落实到行动中。
三、教学过程1.导入：通过讲述一粒米的成长故事，引导学生进入主题，了解米的来之不易。
2.探究：分组讨论，让学生从多个角度了解粮食的生产过程，包括种植、施肥、收割、加工等环节。
3.深化：通过实例和数据，让学生了解全球粮食危机，认识到珍惜粮食的重要性。
4.拓展：引导学生思考如何在日常生活中做到珍惜粮食，保护资源。
5.结尾：通过分享交流，总结本节课的学习内容，激发学生的情感共鸣。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲解、讨论、案例分析、实践操作等。
2.教学手段：PPT演示、视频播放、实物展示等。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：小组讨论，让学生分享自己日常生活中珍惜粮食的经验和做法。
2.作业：写一篇关于珍惜粮食的小作文，描述自己的感受和理解。
3.评价方式：根据学生的参与度、回答问题的质量、作文内容等进行评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：PPT、视频、图片等。
2.教学工具：黑板、实物展示台等。
七、结论通过本节课的学习，让学生了解到一粒米的来之不易，认识到珍惜粮食的重要性。
同时培养学生的实践能力和环保意识，将理论知识与实际生活相结合，落实到行动中。
通过分享交流，让学生真正理解并铭记在心珍惜粮食是一种美德。
让我们共同为保护地球资源贡献自己的一份力量！。
小学音乐冀少版二年级下册第六单元《唱歌：节约用水》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐冀少版二年级下册第六单元《唱歌：节约用水》比赛
获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐冀少版二年级下册第六单元《唱歌：节约用水》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、知识目标:初步了解二声部演唱形式和方法。
2、能力目标:(1)、欣赏歌曲《小小一粒米》,明白“粒粒皆辛苦”的道理,尊重和珍惜农民的劳动成果。
(2)、能够用甜美自然的声音,轻松愉快的与他人合作演唱二声部歌曲《节约用水》。
(3)、能够选择合适的节奏型用打击乐器为歌曲伴奏。
3、情感目标:懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,养成良好的节俭习惯。
2学情分析
二年级学生对于合唱的练习还很少,本课应加强二声部练习。
同时培养学生的合作精神。
3重点难点
1、初步学习简易二声部合唱的技能技巧,渗透节约用水的思想教育。
2、教唱《节约用水》的第二声部时,能够准确空拍,两个声部的演唱默契配合。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、谈话引入
一、谈话引入
1、教师:今天我给大家带来了一首非常熟悉的古诗——多媒体出示古诗图片,让我们来有感情的诵读一遍。
2、师生共同吟诵古诗《悯农》。
3、交流:这首诗告诉我们什么道理?
(粮食来之不易、勤俭节约)
4、过渡语:同学们刚才说的非常好,勤俭节约是一种美德,我们都要从小做起。
粮食是人类赖以生存的重要物质,哪怕只是《小小一粒米》,我们都不能小看它。
(同时出示歌曲图片) 活动2【活动】二、欣赏歌曲《小小一粒米》
二、欣赏歌曲《小小一粒米》
1、初听录音,随音乐简单律动。
音乐小小一粒米教案
音乐小小一粒米教案篇一：小小一粒米教案一、导入新课同学们，本节课我们举行一次小组比赛，每回答对一次问题，小队得一颗星，哪个小组得星最多，即为冠军组。
进入第一关：你猜我猜（屏幕出示）师：今天我们就来了解《小小一粒米》（板书）老师出示课题二、新授1．你知道米是从哪里来的？你说我说，（学生交流，老师评价）1）同学们了解的知识可真不少，老师搜集的资料更全面（出示屏幕）2）小小一粒米得来不容易，它经历了哪些复杂过程呢？（回答准确）3）那你知道都需要做如些田间管理，知道哪些知识？（学生回答，教师出示屏幕）4）现在你又想说点什么呢？（不容易、要付出很多??）小结：是啊，的确是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
2．师：除了大米之外，你还知道哪些农产品？（学生回答）这些都是粮食作物，其实还有很多农产品（出示屏幕）其实水果，蔬菜，家禽，海鲜都是农产品，和我们的衣，食，住、行密切相关，我们应该怎样做呢？（你说的对，你是个节约的孩子??）（板书：节约）3．下面进入第三关：你评我评同学们这是咱们平日里的一些就餐现象（出示屏幕）你能来点评一下吗？小结：看来大家都认为这不是好现象，我们应该节约每一粒粮食。
（板书：节约粮食）4、下面请看视频：进入第四关：你做我做做为一个节约小公民，你认为这样做对吗？如果你是视频中的主角，你想怎么5．老师支持你们的做法，（出示屏幕）（如果全国的人们都怀着浪费一点的心里，那加起来就会浪费电一个天文数字，据统计，如果每人每天浪费一粒米，那么一年就会浪费1900多万斤大米，而全世界每年因饥饿死亡的人数达到126万人，那么那些浪费点的粮食能拯救多少人啊，所以说你倒掉的不仅是粮食，而是一条条的生命啊。
所以我们说浪费就是极大的犯罪。
但是，如果我们每个人每天能节约1克大米，请看大屏幕，全国13亿人口能节约多少大米？如果按每人每天吃掉0.25克大米来算，这些大米可供100人吃52000天啊？相当于我们40个人吃356年呢。
冀少版 二年级下册音乐教案 第六单元 小小一粒米
《小小一粒米》教学目标：1、学唱歌曲《小小一粒米》2、学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
3、明白“粒粒皆辛苦”的道理，尊重和珍惜农民的劳动成果。
教学要求：通过聆听学唱并根据实际情况做出正确的评价。
要求学生在平时的生活中要养成节约粮食的好习惯。
教学难点：学会歌曲《小小一粒米》教学重点：明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食的重要性。
课时安排：一课时教材分析：歌曲《小小一粒米》是一首描绘粮食通过辛苦劳动而得来一首创作的歌曲，2/4拍子，歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描写的音调，生动地描绘了农民耕作的艰辛及辛苦的情景。
孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。
全曲十六小节构成一个整乐段分成的两段歌词。
教学过程：组织教学、课堂常规要求。
一、导入1、通过猜谜语的方式导入：（1）脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。
（2）一个不在上面，一个不在下面，一个不在左边，一个不在右边，一个十在中间。
谜底（米）2、米的自述：嗨，大家好，我是一粒白白胖胖的大米。
别看我身材矮小，其貌不扬，可饭桌上总少不了我和我的兄弟姐妹。
我的一生可是不平凡的哟！下面，就让我细细说来。
春暖花开的时候，农民伯伯播下了我们，我被压在了湿润温暖的泥土里，睡着了。
一天，我睁开了惺忪眼睛，发现自己已不再是一粒种子，而是一根细小的秧苗了，我第一次能呼吸新鲜空气了。
初夏，农民伯伯们又把参差不齐的我们拔了出来。
我想：我们一定要搬新家了吧！勤劳的农民伯伯们把我们井井有条插进了水田里――我们成了水稻，我躺在松软的泥土里，别提有多高兴了。
于是，我又慢慢地长啊长。
农民伯伯们似乎知道我们很热，给我们洗了一个凉水澡（灌溉），还盖我们吃了些点心（施肥）。
在他们的精心呵护下，我们终于成了年青力壮的小伙儿了。
秋风徐徐吹来，回报勤劳的农民伯伯的机会终于到了。
此时，我们又有了一个好听的名字――谷。
农民伯伯把我们的外衣脱去，看到我们像玉一般的肚皮，他们笑得合不拢嘴。
〖2021年整理〗《小小一粒米》优秀教案
《小小一粒米》教学设计教材分析冀教版小学五年级《品德与社会》第二单元农业中的一个教学内容。
学情分析现在的孩子大部分都是家中的“小太阳”，“小皇帝”。
生活环境较优越，即使是生活在农村的孩子们一般也没有直接参加农业生产劳动的。
虽然在平时的学校教育中有过节约粮食的教育，但是感受不深，因此节约粮食的意识比较差。
学习目标1．知道我国的主要粮食作物和本地的粮食作物。
2．通过学生已有的认识和观看水稻的种植过程来加深学生对种植粮食作物过程的了解。
3．明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食的重要性，并根据实际情况做出正确的评价。
教学重、难点1．了解水稻（玉米）的种植过程。
2．明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程活动一：走进“米”。
1．引入：同学们，你们平时一日三餐都喜欢吃什么饭，并且说说是用什么来做成的。
（学生汇报交流）2．实物展示：（小米，大米，玉米，高粱米，大黄米……）[评析]先从学生平时一日三餐喜欢吃的饭入手，以此吸引学生的注意提高他们的学习兴趣。
接着，实物展示：（小米，大米，玉米，高粱米，大黄米……）让学生通过看看、摸摸来加深印象，进一步激发学生学习的兴趣。
活动二：探究“米”的来历。
1．师过度：同学们你们知道这小小的一粒米是怎样诞生的吗？2．探究活动：（1）结合学生已有的了解谈一谈。
（2）课件演示（水稻的种植过程），学生边看边想小小一粒米的诞生要经过哪些生产过程？（3）汇报米的主要生产过程：播种→插秧→田间管理（施肥，浇水，除草，喷洒农药等）→收割→脱粒→运输→碾米。
（4）结合我们本地的粮食作物“玉米”来谈谈其生产过程，从而加深理解。
[评析]这是本课时的重点所在，教师先让学生结合自己已有的生活经验了解谈一谈，接着，通过课件演示了解米粒的由来，在此基础上，让学生把小米粒诞生的过程用简单的语言描述下来，同时在听了小米粒的自述后，结合我们本地的粮食作物“玉米”来谈谈其生产过程，让学生谈谈感受。
小小一粒米 童声齐唱-冀少版二年级下教案
小小一粒米童声齐唱-冀少版二年级下教案教学目标1.了解民歌《小小一粒米》的歌曲知识；2.能够听懂、朗读、唱出歌曲《小小一粒米》；3.能够借助歌曲表达对农民劳动辛勤的敬意和感激之情。
教学重点1.歌曲《小小一粒米》的学习和演唱；2.能够用童声把歌曲唱的悦耳动听。
教学准备1.教师备好《小小一粒米》的歌曲和歌词；2.班内或校内找一些合适的乐器使用；3.准备一些与农民劳动有关的图片或实物。
教学过程1.导入新课首先引导学生来分享自己家乡的农民种植的作物，并简单介绍粮食的种类和含义。
教师随后将歌曲《小小一粒米》的歌名呈现在屏幕上，并让学生猜测歌名的意义。
2.学习歌曲在歌曲播放前，教师先通过吟唱或麻将等游戏来热身，在热身过程中调节孩子们的身体状态和精神状态。
接着教师播放歌曲，让学生全部听一次，然后再重复播放，让学生跟着歌曲的旋律跟读和跟唱（可以先教学生跟读歌曲歌词，能熟悉后再让学生唱）。
教师要注重孩子们的发音准确和情感表达。
3.谈论歌曲让学生分享自己学唱歌曲的体会以及对歌曲中所表达的意义和故事背景的理解。
教师在课堂上搜寻一些学生甚至是家长的故事和经历，并邀请学生一起思考和讨论如何表达对劳动者的尊重和感激之情。
4.活动时间•分享时间：教师会让学生分享自己在一天中所干的一件力所能及的劳动活动——空手拾捡垃圾。
•游戏时间：教师和学生一起玩“连锁反应”游戏，让它们通过轮流接受小球来增强孩子的沟通和合作意识。
•唱歌时间：再听一遍歌曲《小小一粒米》。
5.总结反思教师在教学结束前会让学生用口头或书面的形式总结和反思今天的学习内容。
同时，教师会听取一些学生们对今天的活动有哪些行之有效的建议或改进意见。
课后作业让学生回家收集自己家的粮食图片，编写数十个与农民劳动有关的劳动经历，并写下一句话表达对母亲的感激之情。
教学评价观察学生在听唱、鼓掌、跟读和跟唱的时候的表情和体态表现，以此来评价他们是不是真正理解了歌曲的意义和如何能表达对于点这首歌的感激之情。
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《小小一粒米》教案
教学目标：
1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱
2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食
教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干
教学过程：
导入：
变换节奏的拍手游戏导入
过程：
1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）
2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题
3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来
4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）
5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句
6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次
7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）
8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）
总结：
我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）
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