《皮皮鲁传》课件96739精编版
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《皮皮鲁传》教案
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《皮皮鲁传》教案皮皮鲁传阅读目标：1.培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤2.学会概括故事主要内容和速读方法3.赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白教学过程：教学时间：两课时授课时间：月日总计课时第一课时一、“相见”作者——郑渊洁1、同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对他了解多少呢？2、学生交流，说后出示：郑渊洁，出生于河北石家庄一个下级军官家庭。
其父原籍山西浮山。
其母原籍浙江绍兴。
祖父和外祖父都是医生。
在北京长大。
读过小学4年级。
服过5年兵役。
在工厂看过5年水泵。
最高学历证书为汽车驾驶执照。
1976年受四五运动的激励开始文学创作。
创作风格受张天翼的影响比较大。
先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。
1979年9月15日，在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。
后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑，还参与创办了《东方少年》、《大灰狼画报》杂志。
1985年创刊至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志，创刊22年总印数逾亿册。
其作品字数超过一千万字。
《皮皮鲁总动员》是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。
1991年，台湾《童话大王～郑渊洁作品月刊》创刊。
1992年创办了郑渊洁少儿用品开发有限公司。
1993年当选首届北京市十大杰出青年。
自2004年7月起，《童话大王》重新刊登郑渊洁的新作。
最新创作的童话作品《小兔跑跑兔兔》也已由学苑出版社出版。
2005年10月号的《皮皮鲁》杂志开始连载《仇象》郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，在少年儿童中有很高的知名度。
作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》等被改编为动画片，《旗旗号巡洋舰舰》被改编为木偶剧。
《真假小虎子》，《红宝石公寓》被改编为电视剧。
小说《帽子》被改编为电视小品。
2005年10月19日，郑渊洁出任北京府学胡同小学“皮皮鲁文学社”名誉社长，这是他首次授权小学使用“皮皮鲁”作为文学社名称，也首次担任学校文学社的名誉社长。
人教版三年级语文下册《皮皮鲁传》阅读课
《皮皮鲁传》阅读课教学设计教学目标：1、情感目标：通过活动，提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯，营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。
2、知识目标：（1）了解《皮皮鲁传》的故事梗概。
（2）欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。
3、能力目标：（1）学会概括故事主要内容和速读方法。
（2）赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白。
教学重点：学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。
教学难点：感悟人物精神，为学写读后感作好铺垫。
课前准备：阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；课件教学过程：一、封面激趣，形成阅读期待1、同学们，又到了我们读书的时间了。
这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗?（出示名言, 齐读）（1）书籍是人类进步的阶梯。
（2）聪明在于学习，天才在于积累。
书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。
所以，我们要多读书。
但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。
2、今天，我们就一起来读一部经典童话著作《皮皮鲁传》。
二、“相见”《皮皮鲁传》1、同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对这本书了解多少呢？课件出示“我知道”环节2、你能选择其中最难忘的一个，和大家交流一下故事的大意吗？课件出示“故事目录”3、师示范。
（出示：故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨快了“地球之钟” ，把人们全都转晕，给睡在地上的人们垫上枕头。
再讲了人们醒来后，皮皮鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快“地球之钟”造成的。
接着讲了皮皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利眼国。
然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上，拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三四五总统治病。
最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长刁难，重新拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。
阅读推荐课《皮皮鲁传》推介课(课堂PPT)
目 录
7
Content
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阅读方法 （1）读；遇到精彩的地方可以多读几篇， 也可以读给家人、老师、朋友听。
（2）划；遇到好词好句可以划一划，自己 特别有感触的地方也可以划一划。
（3）讲；把自己看的故事讲给别人听。
（4）写；看完书可以写写读后感，边看书 也可以边在书上做一些批注。
9
走进作者
10
走进作品
皮皮鲁其他系列：
皮 银红系列
橙黄系列 蔚蓝系列
皮
鲁 舒克贝塔系列
皮皮鲁大长篇
皮皮鲁讲堂
大灰狼罗克系列
鲁西西系列
11
郑渊洁，中国文坛人物1955年出生 ，1978年开始童话创作，1985年创 办专门刊登其人作品的《童话大王》 月刊，有“童话大王”美誉。他笔下 的皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝 塔影响了下两代中国孩子。
皮皮鲁是郑渊洁童话中最酷的男 一号。 《皮皮鲁总动员》是作者近千 万字作品中皮皮鲁故事的首度汇集， 同时以皮皮鲁形象为线索，串联了郑 渊洁童话中其他最受读者欢迎的精彩 故事，堪称“郑渊洁童话观止”。
1
平时上课都带书 今天上课不带书
2
3
1. 解简介
简介就是一本书简单的介 绍，简介对于读者而言，如同 畅游书海的指南针，能带领小 读者更快地走进书里，走进作 者的精神世界，那这么重要的 简介一般藏在哪里？
简介的位置
一般在书的
内侧、封底、
书的第一页
5
皮皮鲁简介
皮皮鲁是一个中国式的 童话人物：他学习成绩不高， 不是学校老师喜欢的那种乖 孩子，但他心地善良、天真 活泼、顽皮又可爱，身上有 故事。皮皮鲁还是一个爱发 明喜欢创造的小男孩。
《皮皮鲁传》读书会PPT课件
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5
年
的
人长
生大
也成
是就
不再
完辉
整煌
,
的 人 生 。
没 有 童
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6
相知作品
.
7
概括故事大意
• 找出主要人物 • 关联词串联故事大意
用“先……再……接着……然后……最后”关 联词串联故事大意。
.
8
这故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被 “二踢脚”带到空中，落到云彩上，拨快了“地球之 钟”，把人们都转晕了。再讲了人们醒来后，皮皮鲁被 一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了磕瓜子 比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快地球之钟 造成的。接着讲了皮皮鲁迅在重新制造“二踢脚”的过 程中，误入势利眼国，他想方设法，终于逃出了势利眼 国。然后讲了为了继续寻找“二踢脚”，皮皮鲁一路上 拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，给一二三四五总统 治病。最后皮皮鲁又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔，巧妙地 脱离了奇奇市长的刁难，重新拨正“地球之钟”，恢复 了地球的平静。
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14
一、他淘气机灵
皮皮鲁无疑是个淘气鬼和机灵鬼，说好了让她妹妹 鲁西西走过去再放炮，可是鲁西西刚走了两步，皮皮 鲁就点着了炮扔到她脚下，吓得女孩子到春节都不敢 出来；在少年宫里，他和朋友们把乐器班的笛子眼全 都堵上，又到合唱班学动物叫，让人家上不成课。
但每到关键时刻，他的智慧
就显露了出来：他借治病之机让
他身上。
.
16
三、他的想象力和创造力
传奇色彩总是与皮皮鲁形影不离，他 经常碰到离奇的事情。皮皮鲁飞到过云彩 里，到过势利国，去过海湾战争现场，还 与梦中人生活过；开过摩托车、小卧车、 直升飞机、幻影号；在花盆里探过险，在 澡盆里打过海仗。皮皮鲁真是走到哪儿， 哪儿就有神奇的事情发生。他具有丰富的 想象力，易于接受新思想新东西，敢想别 人不敢想的，敢做别人不敢做的，创造出 许多世界上没有的东西。
《皮皮鲁传》课件
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
我读完之后你就会明白：
要勇敢，帮助了 别人不求回报，要 做一个好孩子……
郑渊洁的其他品： 《鲁西西传》
《舒克贝塔传》
《大灰狼罗克传》
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
《皮皮鲁传》课件
Z星球日记……………………422
越努力越幸运
课 文 内 容 我 知 道 ：
故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”， 结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨 快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地 上的人们垫上枕头。再讲了人们醒来后，皮皮 鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场， 参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原 来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮 皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利 眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利 眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上， 拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三 四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶 员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长的刁难，重新 拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。
越努力越幸运
我读完之后你就会明白：
要勇敢，帮助了 别人不求回报，要 做一个好孩子……
越努力越幸运
郑渊洁的其他作品： 《鲁西西传》
《舒克贝塔传》
《大灰狼罗克传》
越努力越幸运
越努力越幸运
——
目录
编者的话………………………005 鼓励万岁· 郑渊洁………………007 皮皮鲁外传……………………011 皮皮鲁和童话节………………061 红塔乐园………………………103
皮皮鲁日记……………………138
名画风波………………………164 梦中人…………………………190 幻影号…………………………259 闪电！闪电！………………，但他 心地善良、天 真活泼、顽皮 可爱、思维活 跃，故事多多。
越努力越幸运
皮 皮 鲁
2
她可爱乖 巧，胆小，经 历了各种奇遇 历险情趣，内 容丰富。
越努力越幸运
鲁 西 西
3
《皮皮鲁传》课件
02
CHAPTER
故事情节分析
故事背景
01
02
03
时间地点
故事发生在现代的某个城 市，具体日期未提及。
社会背景
现代社会，强调科技与文 明的发展，但同时也存在 很多社会问题。
文化背景
该故事融入了中国的传统 文化元素，如传统节日、 民间传说等。
人物关系
皮皮鲁
故事的主人公，一个聪明、勇敢、善良的男 孩。
《皮皮鲁传》涉及的一些 社会问题，如教育体制、 家庭教育等，引发儿童对 实问题的思考。
对社会的意义
促进家庭教育
通过故事中的情节和人物形象，引导家长反思家庭教育方式，促 进家庭教育的改进。
推动社会关注儿童成长
《皮皮鲁传》的成功引起了社会对儿童成长问题的关注，促使更多 人投身于儿童教育和成长事业。
增强社会责任感
05
CHAPTER
《皮皮鲁传》的影响与启示
对儿童文学的影响
创新性
郑渊洁的《皮皮鲁传》以其独特的叙 事方式和人物塑造，为儿童文学注入 了新的活力，为后来的儿童文学创作 提供了借鉴。
拓宽了儿童文学的题材
促进了儿童文学的发展
《皮皮鲁传》的成功激发了更多作家 投身于儿童文学创作的热情，推动了 儿童文学的繁荣发展。
04
CHAPTER
艺术特色解析
语言风格
幽默诙谐
作品以幽默诙谐的语言风格为主，通 过生动有趣的描写，使读者在轻松愉 快的氛围中感受皮皮鲁的独特魅力。
富有想象力
作品语言富有想象力，通过丰富的比 喻、拟人等修辞手法，创造出一个个 奇妙的幻想世界，引人入胜。
叙事手法
跳跃式叙事
作品采用跳跃式的叙事手法，情节跌 宕起伏，不断给读者带来惊喜和转折 ，使得故事更加紧凑和有趣。
(新)小学三年级经典课外阅读理解《皮皮鲁传》指导课教案
经典诵读《皮皮鲁传》教学设计阅读指导目标：知识目标：了解《皮皮鲁传》的故事梗概，欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。
情感目标：1.播下学生热情阅读童话的种子。
2.培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。
阅读指导重点：学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。
阅读指导难点：感悟人物精神，为学写读后感作好铺垫阅读指导准备：阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；ppt课件阅读指导时间：1课时阅读指导过程：一、创设情境，激趣导入“相见”作者——郑渊洁1.同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对他了解多少呢？2.学生交流，说后出示：郑渊洁，出生于河北石家庄一个下级军官家庭。
其父原籍山西浮山。
其母原籍浙江绍兴。
祖父和外祖父都是医生。
郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，在少年儿童中有很高的知名度。
作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》等被改编为动画片，《旗旗号巡洋舰舰》被改编为木偶剧。
《真假小虎子》，《红宝石公寓》被改编为电视剧。
小说《帽子》被改编为电视小品。
3.《皮皮鲁传》一书是童话大王郑渊洁的成名作。
二、情境导引，整体把握（1）学会概括内容梗概。
《皮皮鲁传》这本科幻小说，用通俗易懂的文字，美妙奇特的想象，向我们讲述了一个皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番神奇经历。
在皮皮鲁身上发生的这么多有趣的故事中，一定有一个令你最高兴、最生气、最伤心、最感动、最佩服的故事（课件依次出示故事名字），给你留下了深刻的印象。
你能选择其中最难忘的一个，和大家交流一下故事的大意吗？今天，老师就让同学们学会（板书）概括故事大意。
①介绍方法：板书：找出主要人物《皮皮鲁外传》故事中讲了哪些主要人物？（皮皮鲁、鲁西西等）板书: 关联词串联故事大意用“先……再……接着……然后……最后”关联词串联故事大意。
②师示范。
（出示：故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地上的人们垫上枕头。
语文人教版三年级下册《皮皮鲁传》阅读分享课
《皮皮鲁传》阅读交流分享课教案
冀州区第二实验小学孙东巧
一、教学目标：
1、了解《皮皮鲁传》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
2、结合作品生动的故事情节来体会人物的（皮皮鲁）的精髓品质，感悟作品的生动有趣，生活化的语言魅力。
二、教学重点：
结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物的精神品质。
三、教学难点：
理解人物品质，感受语言魅力。
四、课前预习
阅读《皮皮鲁传》，摘录优美词句及片段。
五、教学过程：
1、考考你
通过填空，判断、选择、简答等方式，了解学生的读书情况。
2、集体交流：
（1）说说你认识的皮皮鲁是什么样的？
（2））我最喜欢的片段。
3、小组交流：
我的收获，学生交流自己读了这本书的收获。
4、写一写
我认识的皮皮鲁
5、老师推荐：
向学生推荐《夏洛的网》。
好书推荐皮皮鲁传PPT课件
.
6
郑渊洁的其他作品： 《鲁西西传》
《舒克贝塔传》
《大灰狼罗克传》
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7
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8
容 ：
孩子。他在同学家搭了一座座小房子， 还拿了神奇的缩小喷雾气，把自己给
变小了，进入小房子玩了个痛快。皮
皮鲁还当了一回“兔子”。因为他们
班的班主任徐老师太希望自己的学生
上进。而兔子是又乖又听话的动物。
徐老师就把全班学生变成了兔子……
.
5
我读完之后知道了：
要勇敢，帮助了 别人不求回报我推荐的书是：
《皮皮鲁传》
作者:郑渊洁
.
2
郑渊洁，有“童话大王”之称；作家，
作 慈善家，演讲家；国家民政部“中华慈 者 善楷模奖”获得者；是一个人写一本月
刊25年世界纪录保持者；皮皮鲁讲堂教
简 师；2008年北京奥运会吉祥物评选委员 介 会委员；
.
3
推
荐
这 我推荐这本书是因为：
本 书
在这本书里，各篇童话都
的 理
十分好看。因为每一篇都
由 有些神奇，又有些搞笑，
： 又让我们使我们觉得到很
有趣。所以我推荐这本书。
.
4
这 本 书 主
皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮，而被鞭炮弹 上了天，发现了神秘的地球之钟。上 化学课时，皮皮鲁好奇地将袜子放在
要 化学剂里，结果穿上这种袜子后，他
内 长高了许多。皮皮鲁还是一个爱玩的
语文A版语文小学语文五年级上册课件《皮皮鲁的风筝》ppt课件1
小练笔
你是否有许多话想对人们或皮皮鲁 说呢？那就请同学们写一写吧！
童话故事
童话故事是儿童文学的重要体裁。是 一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，童话 中的种种幻想，都植根于现实，是生活的 一种折光。
大胆想象：
活龙的命运会怎样？咱们 也来当当小作者发挥自己的想 象力，编一编吧。
▪ 古代风筝的七个名称：风鸢、风鹞、鹞子、 纸鹞、纸鸦、纸
懂得去爱，也懂得爱身 边一切美好的事物。
形态各异 成千上万 广阔无垠 捶胸顿足
童话大王
郑渊洁，有“童话大王”之 称。作家、慈善家，演讲家。其 笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、 贝塔和罗科在中国拥有亿万读者， 连成年人也被吸引。主要作品： 《郑渊洁童话全集》33卷。长篇 小说：《生化保姆》、《白客》、 《智齿》、《金拇指》、《病菌 集中营》、《鬼车》等。
1、课文是怎样描写皮皮鲁和周围的人们的？
2、请找出课文中你认为描写得最生动的句子，划上 记号，并做做批注。在小组内进行交流。
皮皮鲁喜欢放风筝，别看 他才十二岁，可已有六年放风 筝的历史了。今年，皮皮鲁花 了半年时间制作了一条巨大的 龙风筝。皮皮鲁没见过龙，只 是凭着自己和前人的想像制作。 每天入睡前，皮皮鲁都要同龙 风筝聊一会儿。
第二章 葵花田 （小标题） 2 这是一个乡下女孩的名字。大麦地的孩子们不能理
解：一个城里的女孩，怎么起了一个乡下女孩才会起的 名字？
这是一个长得干干净净的女孩。这是一个文静而瘦 弱的女孩……….
提炼小标题的方法：
1、先用一句话简要概括每个部分的内容。 2、用四、五个字的短语提炼小标题。
阅读提示：
拓展：声已经传递给了 神州大地的人们，活龙的命 运会怎样呢？皮皮鲁正担心 呢，你们谁来安慰安慰他。
皮皮鲁传阅读教案.
皮皮鲁传阅读教案.关键信息项：1、教学目标知识与技能目标：＿___________________________过程与方法目标：＿___________________________情感态度与价值观目标：＿___________________________ 2、教学重难点重点：＿___________________________难点：＿___________________________3、教学方法讲授法：＿___________________________讨论法：＿___________________________阅读指导法：＿___________________________4、教学过程导入环节：＿___________________________阅读指导：＿___________________________小组讨论：＿___________________________总结归纳：＿___________________________5、教学资源皮皮鲁传书籍：＿___________________________多媒体课件：＿___________________________11 教学目标111 知识与技能目标通过阅读《皮皮鲁传》，学生能够了解书中的主要人物和故事情节，掌握基本的文学常识和阅读技巧。
112 过程与方法目标运用多种阅读方法，如精读、略读、跳读等，提高学生的阅读速度和理解能力。
通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
113 情感态度与价值观目标引导学生感受皮皮鲁的勇敢、聪明和善良，激发学生对正义和勇敢精神的向往，培养学生积极向上的人生态度。
12 教学重难点121 重点掌握《皮皮鲁传》中的主要情节和人物形象，理解作品所传达的价值观。
122 难点引导学生对书中的深刻主题进行思考和探讨，培养学生的批判性思维能力。
13 教学方法131 讲授法教师对书中的关键情节、人物特点和文学知识进行讲解，帮助学生理解和把握作品的重点。
《皮皮鲁传》课件
神秘人X
神秘的角色，给予皮皮鲁关 键的指导和挑战。
主要情节
1
第一章：孤独的童年
皮皮鲁在孤独中度过了他的童年，展现
第二章：与帕菲洛夫相识
2
了他的过人智慧和聪明才智。
皮皮鲁进入了帕菲洛章：与神秘人X对话
神秘人X出现，与皮皮鲁进行了一番精彩
第四章：成为土匪
4
的对话，为他指点迷津。
参考文献
• 莫言《檀香刑》 • 余华《活着》 • 陈忠实《白鹿原》
为了解决问题，皮皮鲁在神秘人X的指引
下，成为一名土匪。
5
第五章：正义与道德的冲突
在寻找正义的过程中，皮皮鲁面临了道
第六章：最终解决问题
6
德抉择并探索了深层次的成长。
皮皮鲁最终解决了他的问题，展示了他 的勇气和智慧。
小结
《皮皮鲁传》深入探讨了勇气、友谊和成长的主题，通过皮皮鲁的冒险故事给予读者启示和反思。
《皮皮鲁传》PPT课件
# 《皮皮鲁传》PPT课件大纲
简介
《皮皮鲁传》是法国作家特鲁弗斯基的作品，讲述了一个聪明机智的少年皮皮鲁和他的冒险故事。故事深受孩 子们的喜欢，并探讨了勇气、友谊和成长的主题。
主要人物
皮皮鲁
聪明机智的少年主角，勇于 冒险和解决问题。
帕菲洛夫
冷酷无情的校长，是皮皮鲁 的主要对手。
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《红宝石公寓》、《帽子》等。
目录
编者的话………………………005 鼓励万岁·郑渊洁………………007 皮皮鲁外传……………………011 皮皮鲁和童话节………………061 红塔乐园………………………103 皮皮鲁日记……………………138 名画风波………………………164 梦中人…………………………190 幻影号…………………………259 闪电！闪电！…………………387 Z星球日记……………………422
《皮皮鲁传》
他学习成
皮
绩不高，但他
皮
心地善良、天
鲁
真活泼、顽皮
可爱、思维活
跃，故事多多。
她可爱乖
巧，胆小，经
历了各种奇遇 历险情趣，内
鲁
容丰富。
西Hale Waihona Puke 西《皮皮鲁传》作者:郑渊洁
作
郑渊洁，1976年受五四运动的激
者
励开始文学创作，创作风格受张天翼 的影响较大。先后创作过诗、歌词、
简 小说、科幻等文学体裁。1985年创刊
介 至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半
——
月刊是部刊登郑渊洁一人作品的杂志，
创刊22年总印数逾册。
郑 渊 洁
他创作了“皮皮鲁”和“鲁西 西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克” 等童话艺术形象，在少年儿童中有很 高的知名度。作品有《猫鼠过年》、
《罐头小人》、《舒克贝塔历险记》、
《魔方大厦》、《真假小虎子》、
皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利
眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利
眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上，
拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三
四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶
员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长的刁难，重新
拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。
我读完之后你就会明白：
要勇敢，帮助了 别人不求回报，要 做一个好孩子……
郑渊洁的其他作品： 《鲁西西传》
《舒克贝塔传》
《大灰狼罗克传》
课
故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，
文 内 容 我 知 道 ：
结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨 快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地 上的人们垫上枕头。再讲了人们醒来后，皮皮 鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场， 参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原 来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮