写 出 各 数 的 相 邻 数
人教版一年级下册数学期末测试卷(五套题)(1)
期末检测卷一、填一填。
(每空1分，共27分)1．一个两位数，个位上是6，十位上是8，这个数是( )，读作：( )。
2．7个十是( )，与它相邻的数是( )和( )。
3．两个一样的正方形可以拼成一个( )，两个一样的长方形可以拼成一个( )。
4．比26多20的数是( )，9比35少( )。
5．4元＝( )角6元5角＝( )角3元＋6角＝( )元( )角48分＝( )角( )分6．用做成一个，字母F的对面是( )，字母C的对面是( )。
7．按规律填空。
(1)99、88、77、( )、( )、( )。
(2)____ ____ ____(每空填一个)8．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
43－933 7元8分78角56＋870 6元－4角5元4角二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1.左图中有3个三角形。
( ) 2．88中的两个8的意义不相同。
( )3．10张1角纸币和1枚1元硬币的面值相等。
( ) 4.按此规律排下去，第12个图形是。
( ) 5．下图都是水果。
( )三、选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．一瓶果汁卖4( )。
A．分B．角C．元2．用4个不能拼成( )。
A．正方形B．长方形C．圆3．下图中不同类的是( )。
A. B. C.4.根据规律，被挡住的部分应有( )颗珠子。
A．3 B．4 C．55.有89个，有28个，的个数比的个数( )。
A．多一些B．多得多C．少得多四、算一算。
(共27分)1．口算下面各题。
(8分)12－7＝16－9＝9＋60＝40－4＝87－70＝54－8＝38＋9＝14－7＝2．计算下面各题。
(12分)34＋3＋7＝56－(3＋47)＝35＋60－70＝86－8－8＝48＋(11－5)＝78－9＋6＝3．在( )里填上合适的数。
(7分)( )＋34＝40 62－( )＝50 87＋( )＝87－( ) 80＋( )＞86 30＋40＞( ) ( )－5＜38 五、分类整理。
《相邻数》中班教案
《相邻数》中班教案《相邻数》中班教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《相邻数》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《相邻数》中班教案1一、活动目标方面：《相邻数》是中班综合主题活动三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数，认识数字9。
目标制定符合中班幼儿年龄特点，这条目标也是这节活动的重点；但目标定的过于注重知识的培养，在数学活动中，幼儿动手操作的机会多，这就可以很好的培养孩子学习如何与同伴合作完成游戏，我觉得加上这一情感目标会更好！二、活动准备方面：活动的成功与否，准备很关键，数学活动本身就有一定的枯燥性，而教材上的准备过于平乏，对幼儿缺少一定的吸引力，会让孩子在开始时，就缺少了探究的欲望，那整个活动会较为平淡，我在准备做课前准备时，加入了一副挂图和神奇的百宝箱，让活动一开始就具有情境性，活动中期又能缓解孩子的知识压力。
另外我还进行了前期经验的准备，“你坐在哪一组？你有好邻居吗？”让孩子们在活动前对“邻居”有一定的概念。
三、活动过程方面：数学活动主要的学习方法是让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。
把数学活动与游戏活动进行整合，让游戏环节能环环相扣，使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
而教材上的过程较为简单，幼儿操作环节多，游戏环节少，我应该打破传统集体教学的模式，只有在游戏的基础上理解相邻两数多1和少1的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。
教案再设计：设计思路：从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。
活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。
一年级下册数学 知识点总结
有序的列举重点总结1.从一写到100，一共写了20个2.3.4.5.6.7.8.9,21个1, 11个02.和是几的所有算式的个数总是比这个和大一3.求一共有多少种放法？（分盘子问题等）方法数总是比物体的个数少一。
4.百数表规律：每一行左右两数相差1每一列上下两数相差10最后一列都是整十数，个位都是0。
从左到右斜行每两个数相差11从右到左斜行每两个数相差95. 括号里最大填几和最小填几的方法：和> 数（加数是最小）和< 数（加数是最大）差> 数（被减数是最小）（减数是最大）差< 数（被减数是最大）（减数是最小）6．100以内有50个单数,50个双数。
50以内有25个单数,25个双数。
整十数以内单数双数的个数同样多。
两个单数无论是相加或相减(大数减小数),结果一定是双数。
20以内退位减法1.认识被减数、减数，差2.20以内退位减法表及其规律。
○1被减数不变，减数越小，差越大。
○2减数不变，被减数越大，差也越大。
○3被减数越大，减数也越大，差不变。
○4无论横着看还是竖着看，算式的结果都是：一个比一个多一或一个比一个少一。
斜着看，算式的结果都相等。
3.十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法4.错误平十法○2破十法○3想加算减法4.退位减法口诀减九想一11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2减八想二11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3减七想三11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4减六想四11-6，见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5，所以11-6=5100以内数的认识1、10个十是100，读作一百。
100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
相邻数教案
相邻数教案相邻数教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的相邻数教案，希望能够帮助到大家。
相邻数教案1活动目标：1.能正确表述2-5的相邻数。
2.运用已有经验，寻找发现6的相邻数是5和7，进一步感知某数与相邻两数之间多1或少1的关系。
3.积极参与游戏互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：数字贴卡、课件、贴纸、游戏卡活动过程：一、情景导入，复习5以内的相邻数。
1.师幼共同观看动画片《米奇妙妙屋》，带着幼儿参观米奇公园。
师：米奇公园盖了许多崭新的房子，我们一起看看房子里住着谁？它们各住在几号房？它们的邻居分别是谁？住在几号房？2.结合课件演示，帮助幼儿复习5以内的相邻数。
提问：“3号唐老鸭5号米妮的房间在哪里？它们的邻居又是谁？你是怎么知道的？〞引导幼儿用完整句说出：x比*多1，x比*少1，所以x的相邻数是*和*.小结：一个数，比它少1和比它多1的这两个数就叫它的相邻数。
二、到米奇家做客，寻找6的相邻数。
1.比一比，感知6的相邻数师：米奇知道你们要来参观它的新家，特意准备了很多礼物要送给大家。
引导幼儿逐一比拟礼物的数量关系，发现6比5多1，6比7少1，所以6的相邻数是5和7。
2.摆一摆：帮米奇整理书柜、玩具柜，进一步感知6与相邻数之间的关系。
师：米奇想用相邻数的方法来整理这些柜子，应该怎么摆？引导幼儿利用相邻数的规律：6比5多1，6比7少1，6的相邻数是5和7，依次摆放书柜、玩具柜，并提醒幼儿整齐摆放。
三、分组操作，学习掌握6的相邻数。
1.出示6的相邻数游戏卡，讲解操作要求师：米奇这么玩相邻数的游戏，那它会在绳子的左边穿几颗珠子？右边呢？〔介绍贴纸游戏卡的操作要求〕2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
3.展示幼儿完成的游戏卡，师幼共同评价操作结果。
四、游戏活动“找朋友〞，稳固6以内的相邻数。
以蓝色数字卡的幼儿为中间数，黄色数字卡的幼儿为相邻数。
幼儿园数学教案5以内的相邻数(精选8篇)
幼儿园数学教案5以内的相邻数(精选8篇)幼儿园数学教案5以内的相邻数篇1活动目的：1、学习5以内的相邻数。
2、知道5以内相邻数多1少1的关系。
活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。
活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。
活动准备：轻音乐，插板,数字卡1-5。
活动过程：1、初步感知5以内的相邻数〔1〕动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。
老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。
老师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，老师再总结。
老师并在演示板上按刚刚说的顺序在第一行摆好。
〔2〕以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。
这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。
”提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁?2、运用演示板学习5以内的相邻数。
天渐渐黑了，小动物们睡着了〔老师把小动物盖起来〕。
听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。
数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。
”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
3、请幼儿利用插板动手操作，理解相邻数之间的关系〔1〕小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。
〔2〕请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。
第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。
请幼儿观察数字2的相邻数是谁？〔1和3〕提问：数字1和2那个多？2比1多几？1比2少几？2比3少几?3比2多几？〔3〕如今老师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁？〔2和4〕提问：3比2多几？3比4少几？4比3多几？〔4〕这时又来了5个白旗子，问小朋友4的两边相邻数是谁？〔3和5〕提问：4比3多几？3比4少几？4比5少几？5比4多几？〔5〕老师小结。
相邻数教案大班7篇
相邻数教案大班7篇通过不断创新，老师们写教案时一定有着完整的思路，我们在写教案的时候，一定要注意教学方法有创新，下面是作者为您分享的相邻数教案大班7篇，感谢您的参阅。
相邻数教案大班篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。
【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
"现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。
幼儿园数学相邻数教案8篇
幼儿园数学相邻数教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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完整版)人教版四年级数学上册知识点总结
完整版)人教版四年级数学上册知识点总结人教版小学数学四年级上册每单元【小结】第一单元【大数的认识】1.亿以内数的认识:一个十万是10个一万, 一个百万是10个十万, 一个千万是10个一百万, 一个亿是10个一千万。
小结: 相邻两个计数单位之间的进率是“十”数级。
数位。
计数单位。
数字表示整数部分千。
亿。
位千。
亿。
亿级万。
百十千。
位位位亿。
百十千。
位位位个级。
万。
个。
位千。
位。
万百。
位。
千十。
位。
百个。
位。
十一。
位。
一2.亿以内数的读法:小结: ①、从高位数读起, 一级一级往下读。
②、万级的数要按照个级的数的读法来读, 再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读, 其他数位有一个“零”或连续几个“零”, 都只读一个“零”。
3.亿以内数的写法:小结: ①、从高级写起, 一级一级往下写。
②、当哪一位上一个计数单位也没有, 就在哪一位上写。
4.比较亿以内数的大小:小结: ①、位数多的时候, 这个数就比较大。
②、当这两个数位数相同的时候, 我们就应该从左起的第一位比起, 也就是从最高位开始比, 哪个数最高位上的数大, 这个数就大。
③、如果碰到最高位上的数相同的时候, 就再比下一位, 以此类推, 直到我们比较出相同的数位上的那个数, 哪个数大的时候, 我们就可以断定这个数比较大。
5.“万”做单位的数:小结：有时候, 为了读写方便, 我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。
6.求近似数:小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”, 要根据省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5来决定是“舍”还是“入”。
7、表示物体个数:自然数是1、2、3、4、5、6……, 一个物体也没有用“0”表示, 也是自然数。
最小的自然数是1, 没有最大的自然数, 自然数的个数是无限的。
8、十进制计数法:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十, 这种计数方法叫做十进制计数法。
9、亿以上数的读法:小结：亿以上的数也是从高位读起, 一级一级往下读, 级末尾的不读, 中间连续有几个都只读一个。
四年级数学上册易错题汇总答案
四年级数学上册易错题汇总答案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】四年级数学上册易错题汇总答案——小鱼课堂填空题。
（分）1、与最小的八位数相邻的两个数是（9999999）和（）。
2、10个鸟蛋重50克，100万个鸟蛋约重（5）吨。
【100万=1000000，1000000÷10×50=5000000克=5000千克=5吨】3、用两根一样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，（正方形）的面积大。
4、100张纸厚1厘米，1亿张纸厚约（10）千米。
5、用"万"作单位写出下面各数的近似数：945000≈（95）万 305100≈（31）万 996043≈（100）万【小数向左移动四位，再四舍五入保留整数。
】6、用"亿"作单位写出下面各数的近似数。
4770）亿【小数向左移动八位，再四舍五入保留整数。
】7、写出□里的数。
□□□÷26=7......6 298÷□□=9 (1)188÷26=7......6 298÷33=9 (1)【被除数=商×除数+余数：7×26+6=188，除数=(被除数-余数)÷商：(298-1)÷9=33】□□□÷35=8......3 197÷□□=5 (2)283÷35=8......3 197÷39=5 (2)9、□里最大能填几（填整数）□÷35<8 □÷27<5279÷35<8 134÷27<5【35×8-1=279，27×5-1=134】10、填上合适的运算符号。
16、数一数（6）个角。
17、万里长城全长（6700）千米。
（67、670、6700、67000）。
数学相邻数教案
数学相邻数教案【篇一：数学教案相邻数】中班数学活动：找相邻数活动目标：1.知道相邻两数的数量关系，能根据前一个或后一个数猜相邻数。
2.掌握9以内的相邻数。
3.学习与同伴合作游戏的方法，激发对数学的学习兴趣。
活动准备：小房子10座，小动物形象10个,1—10的数卡活动重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数活动难点：理解并能说出相邻数多或少1的关系。
活动过程：一、开始部分：看数听指令拍手二、小动物搬家1.谈话：小朋友们，告诉你们今天可是森林的小动物们最开心的日子，猜猜什么事让他们开心？今天它们都要搬到新房子里了。
（师出示图）看看，房子上面都有什么？（门牌号）小动物都分别住在几号房子呢？2.个别和集体回答相结合。
三、给小动物找邻居1.师：小动物们住在一起可高兴了，我们一起看看**住在几号房，离它最近的那两个动物住在几号房？2.师请幼儿帮小动物找邻居，师及时复述：离**最近的是住几号房间的*和几号房间的*，我们就说*和*是*的邻居。
3.师多请几名幼儿帮不同的小动物找邻居，并总结出小动物们都有两个邻居。
四、给数字宝宝找邻居1.师：小动物们都有自己的邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居。
如：像2号房间的**的邻居是几号房间的**和几号房间的**，那么门牌数字2的邻居就是离它最近的两个数，是哪两个数？2.幼儿回答后，师小结：我们就把数字1和3叫做数字2的两个相邻数。
a.提问：小朋友动脑筋想一想，1比2小还是大，小多少，3比2大还是小，大多少？b.师：现在我们知道了，2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3.3.师继续结合图出题：接下来老师要继续考考你们，是否真的理解了相邻数。
（师继续出题，方法同上）4.师：看来小朋友们都能给数字宝宝找到比它大1或小1的相邻数。
下面我们来玩一个互动游戏。
五、给扑克牌找相邻数1.师：小朋友们看老师在桌上的小篓子里装了什么？（扑克牌）是的，每张扑克牌上都有数字和数量一致的图案。
中班数学相邻数教案6篇
中班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学复习知识点：数与代数
一年级数学复习知识点：数与代数在一年级的数学学习过程中，怎样做好数学知识点的复习呢？在复习的过程中，又要掌握哪些重要的内容呢?下面是店铺为大家准备的一年级数学《数与代数》的复习知识点，希望这些文字对你会有所帮助。
一年级数学复习知识点：数与代数(一)1—10各数的认识和加、减法1.数数：一个一个地数，数出物体的个数用1—10各数来表示。
(1)有序观察点数：数数时按照事物的类别，数一数每种事物的多少，可以按照从小到大、从上到下、从左到右、从远到近的顺序观察、数数。
(2)做标记数数：数数时可用标记号、直接标数字的方法，标到几就有几个。
2.数的顺序：(1)从前往后数：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10;(2)从后往前数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。
3.比较大小：按照数的顺序比较，后面的数比前面的数大。
4.几个和第几：“几个”表示物体的多少;“第几个”表示物体的排列顺序、位置，只表示其中的一个物体。
5.数的组成：一个数(0和1除外)都是由两个比它小的数组成的，如10是由9和1组成的。
6 .10以内加减法：根据数的组成和分解来计算。
7.一图四式：一幅图根据不同的观察角度，可以写出两道加法算式和两道减法算式。
8.用数学：先看图收集信息，明确所要解决的问题，理解题意，再选择合适的方法进行解答。
9.连加、连减：计算连加时，先把前面个数相加，再加第三个数;计算连减时，先把前两个数相减，再减第三夼数。
10.加减混合：计算时，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。
(二)11～20各数的认识和加、减法1.数数：一个一个地数或2个2个地数或5个5个地数，数出物体的个数用11～20各数来表示。
2.数的顺序：相邻两数相差1，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
3.数的组成：十几是由1个“十”和几个“一”组成的，二十是由2个“十”组成的。
4.比较大小和多少：可以根据数的顺序比较，后面的数比前面的数大或者用数的组成进行比较。
中班数学《相邻好朋友》活动教案
中班数学《相邻好朋友》活动教案
XX课件中班数学《相邻好朋友》活动教案活动目标：能运用的相邻数的规律，找出各数的相邻数。
初步感知以内相邻数的等差关系。
重点难点：运用相邻数的规律进行知识迁移，从而找出各数的相邻数。
初步感知以内相邻数的等差关系。
活动准备：---的数字头饰及胸卡每人一套。
—点子图卡及数字若干。
红蓝白雪花片各个每人一套。
活动过程：一游戏《找朋友》复习—的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：嗨嗨，我的铃鼓找朋友，幼儿齐说：嗨嗨，快快来找好朋友。
教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来大声说：我是数字娃娃ⅹ，然后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：嗨嗨，我是你的好朋友。
二幼儿分组操作，给—的点子卡排队，并匹配相应的数字，说出—各数的相邻数及关系。
各组增加的点子图卡，让幼儿根据相邻数的规律推出的相邻数，并说出理由。
三学习的相邻数教师出示数字，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师
拍下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇下铃鼓，让幼儿摆出相应的请幼儿按序数排好验证他们之间的关系，得出有两个相邻数，比少的数是是它的小朋友，比多的数是是它的大朋友。
做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其他幼儿根据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是否是她他的邻居，如果是分别站在他的左右边，其他幼儿检查是否正确。
游戏反复进行。
教师与幼儿一起总结相邻数的规律，有个相邻数其他有两个相邻数，个是少是小朋友，个是多是大朋友。
把玩具收拾好下课休息。
XX课件。
大班数学认识20以内的相邻数教案
大班数学认识20以内的相邻数教案一、教学目标1.让幼儿认识并掌握20以内的相邻数，理解相邻数之间相差1的关系。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力。
3.培养幼儿合作学习，积极参与数学活动的兴趣。
二、教学重难点重点：让幼儿认识20以内的相邻数，理解相邻数之间相差1的关系。
难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题，提高幼儿的数学应用能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、相邻数卡片、小猴子玩具、水果图片等。
2.学具：数字卡片、相邻数卡片。
四、教学过程1.导入教师出示小猴子玩具，引起幼儿兴趣。
教师提问：“小猴子要吃水果，请你们帮它找出20以内的相邻数，让小猴子能吃到相邻的水果。
”2.基本概念教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-20的数字。
教师通过数字卡片，让幼儿找出相邻数，如1和2、2和3等。
教师引导幼儿观察相邻数之间相差1的关系，并用语言描述。
3.游戏活动游戏一：数字接龙教师将数字卡片散放在地上，请幼儿按顺序捡起数字卡片，并用语言描述相邻数之间的关系。
游戏二：水果相邻数教师出示水果图片，让幼儿找出相邻的水果，并用数字卡片表示相邻数。
4.小组讨论教师将幼儿分成若干小组，每组发一套相邻数卡片。
教师提出问题：“请你们小组讨论，如何用相邻数卡片摆出1-20的数字顺序。
”教师出示更多场景，让幼儿运用所学知识解决实际问题，如：“小兔子有5个萝卜，它要分给3个好朋友，每个好朋友分几个萝卜？”6.家庭作业请家长协助，让幼儿在家中找出生活中的相邻数，并用语言描述。
五、教学反思1.本节课通过游戏、讨论等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数，提高了幼儿的学习兴趣。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察、思考，培养了幼儿的逻辑思维能力。
3.在小组讨论环节，幼儿积极参与，提高了合作意识。
六、教学评价1.课后对幼儿进行随机测试，了解幼儿对相邻数的掌握情况。
2.观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的学习兴趣、参与度、合作意识等。
3.家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况。
10以内得相邻数教案7篇
10以内得相邻数教案7篇教案的写作是可以让老师们的共性有合理的提体现，在制定教案的同时，我们都要仔细思索，有着较强的思维规律，以下是范文社我细心为您推举的10以内得相邻数教案7篇，供大家参考。
10以内得相邻数教案篇1活动目标：1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。
2、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数的爱好。
3、进行伴侣间团结友爱的教育。
活动预备：1-10的数字卡，挂图一幅(10个房间)，幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、给数字宝宝找邻居1.数字王国今日特殊喧闹，数字宝宝们都搬到了它们的新居子里。
(出示1—10号房子。
) 数字宝宝们住在一起可兴奋了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀!”请小伴侣来帮数字宝宝找一找邻居，并准时鼓舞。
(老师按挨次纵向出示相邻数卡片)二、探究相邻数之间的关系1、请幼儿认真观看这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系?2、前面的比中间的数要怎么样?后面的呢?小结; 你们都发觉了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的数比中间的大1，是它的大邻居!三、嬉戏：找邻居例：老师出示卡片3说：小伴侣，3的邻居在哪里?幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。
四、幼儿操作练习1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧!2、集体讲评(把幼儿的练习纸排成4排，便于评价)五、嬉戏;抢凳子幼儿讲1-10的数字胸饰戴好，玩抢凳子嬉戏。
六、结束部分今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣，好邻居，它们之间相互关心团结友爱，欢乐的生活着。
我们也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
10以内得相邻数教案篇2教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小伴侣会找相邻数。
2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。
教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小伴侣会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维力量。
相邻数字都不相同的所有数字串
标题：深度探讨：相邻数字都不相同的所有数字串在数学中，相邻数字都不相同的数字串是一个非常有趣的概念。
这个概念不仅在数学领域有着广泛的应用，同时也涉及到计算机科学、密码学等多个领域。
在本文中，我们将从简单到复杂，由浅入深地探讨相邻数字都不相同的所有数字串，以便读者能更加深入地理解这一概念。
1. 什么是相邻数字都不相同的所有数字串？相邻数字都不相同的所有数字串，指的是由不同数字组成且相邻的数字不能相同的一组数字。
1234、5396、8765等都是相邻数字都不相同的数字串。
这个概念在数学中有着重要的应用，尤其在排列组合、密码学等领域有着广泛的用途。
2. 相邻数字都不相同的所有数字串的特点相邻数字都不相同的数字串有着一些特定的特点：它们的组成数字都是不重复的，这意味着每个数字只能在串中出现一次。
相邻的数字不能相同，这就要求在组合数字串的过程中要进行合理的排列组合，保证相邻的数字不相同。
3. 如何计算相邻数字都不相同的所有数字串？计算相邻数字都不相同的所有数字串涉及到排列组合和递归计算。
我们可以从最简单的情况开始，比如只涉及两位数的数字串，然后逐步延伸到更多位数的数字串。
在计算过程中，需要注意不仅保证不同数字的排列组合，同时也要注意相邻数字不相同的要求。
4. 应用领域：密码学中的应用在密码学领域，相邻数字都不相同的数字串常常用于生成密码或者加密算法。
由于这种数字串的特性，在密码学应用中能够保证密码的独特性和安全性。
这个概念在计算机科学中也有着重要的应用，比如在生成随机数或者构建加密算法时会用到相邻数字都不相同的数字串。
5. 个人观点和理解作为一位文章写手，从深度探讨相邻数字都不相同的所有数字串的过程中，我对其有了更深入的理解。
这个概念不仅仅是数学中的一个概念，同时也有着广泛的应用。
在探讨过程中，我对排列组合和递归计算有了更加深入的理解，同时也对密码学领域的应用有了更多的认识。
总结回顾：在本文中，我们从简单到复杂地探讨了相邻数字都不相同的所有数字串这一概念。
三年级数学万以内数的加法和减法试题答案及解析
三年级数学万以内数的加法和减法试题答案及解析1.用0、（1）2组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），他们的差是（）。
【答案】210,102,108【解析】点评：首先写出可以组成的三位数，然后找出最大和最小的，再做差。
2.两个三位数相加，和一定是三位数．．（判断对错）【答案】错误【解析】根据题意，可以假设这两个三位数分别是500和600，然后计算这个和，再进一步判断即可．解答：解：根据题意，假设这两个三位数分别是500和600．那么，500+600=1100；因为，1100是一个四位数；所以，两个三位数相加，和一定是三位数是错误的．故答案为：错误．点评：判断此类问题，可以用赋值法找出一个与题意不符反例，然后再进一步解答即可．3.最大的两位数加最大的三位数，和是．【答案】1098【解析】最大两位数是99，最大三位数999，求出它们的和即可．解答：解：99+999=1098答：和是1098．故答案为：1098．点评：本题考查了整数的加法的计算法则及最大的两位数与最大的三位数．4.与1000相邻的两个数的和是．【答案】2000【解析】求一个数相邻的数，就是用这个数减去1，得出它前面的数，用这个数加上1，得到它后面的数，然后把这两个数合起来，从而解决问题．解答：解：1000前面的数是：1000﹣1=999，1000后面的数是：1000+1=1001，与1000相邻的两个数的和是：999+1001=2000．故答案为：2000．点评：解答本题的关键是先找出相邻的两个数是多少，然后进一步解答即可．5. 1.大剧院的楼下有1024个座位，比楼上的座位多328个。
这个剧院共有座位多少个？【答案】这个剧院共有座位1720个【解析】要求这个剧院共有座位多少个，就应该用楼上的座位数加楼下的座位数，楼下有1024个，比楼上多328个，可以求出楼上有多少个座位，列式为：1024-328=696（个），楼上的座位数加楼下的座位数就是：696+1024=1720（个）1024-328+1024=1720（个）答：这个剧院共有座位1720个。
多位数的认识综合练习
多位数的认识综合练习：一判断：（1)最小的八位数是最小的五位数的300倍。
（）（2）整数246000中的“4"在十万位上，表示4个十万。
( )（3)千万位比百万位大。
（ )（4）一个五位数，它的最高位是万位。
（ )(5)一个含有亿位的数字,它一定是九位数.（）（6）一个六位数一定比一个五位数大。
( )(7）两个五位数，千位上为9的数一定比千位上8的数打.（）（8）最小的五位数和最大的四位数相差1。
( ）（9)比3400789多1的数是3400790。
（）（10）最大的七位数比最小的六位数多1.（ )（11）位数相同的多位数在比较大小时，要从高位比起。
（）(12）2690080000比26090800000大.（）（13）全校有2670名学生，3000多套桌椅,占地面积近15万平方民,这三个数字都是近似数. ( ）（14) 阳光中心共投入780000000元，这个数可以写成7800万元。
（ )（15) 把一个后四位为0的五位数改写成“万”为单位的数，只要把后面的4个“0”直接去掉就可以。
（ )（16）4106000人=411万人.( ）（17）19008009用“四舍五入法”省略“万”后面的尾数约是19万。
（ )（18）读3008009时,需要读出两个“0”.（）二填空：2 一个数的千万位、万位和十位都是8，其余数位都是0,这个数是（）。
A 80800080 b 80008080 c 800800803 一个数，千万位上是3，万位上是6,千位上是7，十位上是5，其余的数都0，这个数是( ）A 3675 b 30067050 c 306070504 99□5670000≈99亿(填上最大的数）500□408≈5000000（填上最小的数)5 北京市人口约有1062万人,请你估计一下,该市人口最多有（）人，最少又（）人。
6 由4个百万、6个十万和2个十组成的数是读作：7 在560后面填上( )个0，这个数就读作五百六十万；再添上( ）个0就读作五十六亿. 三：读出下面各数:1. 350000 读作：2. 20010000 读作：3。
四年级-数学笔记-上
一、大数的认识【计数单位】一、十、百、千、万、……相邻两个计数单位之间的进率都是十。
【数位】在用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫数位。
【数级】【读数】其它数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
【比较大小】 (1) 位数不同时，位数多的数大于位数少的数；(2) 位数相同时，从最高位比起；同数位上的数大的那个数就大；如果同数位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。
整万数： 4个0可换成一个“万”字；如：90000 = 9万整千数： 3个0可换成一个“千”字；如：6000 = 6千【四舍五入法】关键是找准省略的尾数部分的最高位（即省略到哪一位，就看那一位的下一位）。
比如：要求省略到万位，那么要看万的下一位：千位。
千位是省略的尾数部分的最高位。
659230，要省略到万位，就要判断千位上的数字9≥5，所以要“五入”， 659230 ≈ 66000043482，要省略到千位，就要判断百位上的数字4<5，所以要“四舍”， 43482 ≈ 43000【自然数】表示物体个数的0、1、2、3、4、5、……都是自然数。
0也是自然数。
所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0；没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
【十进制计数法】每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫十进制计数法。
一般情况下，进率是几，就叫几进制。
【计算工具】算盘：是中国古代发明的传统计算工具。
1颗上珠表示5, 1颗下珠表示1。
二、公顷和平方米边长是100米的正方形面积是1公顷。
1cm x 1cm = 1cm²100m x 100m = 10000m² = 1公顷1km1平方公里 = 1km x 1km =1000m x 1000m = 1000000m²= 100公顷1公顷 = 10000平方米 1平方千米 = 100公顷 = 1000000平方米400米跑道围起来的面积大约是1公顷。