幼儿园中班音乐青蛙唱歌

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幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。

通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。

教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。

教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。

教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。

最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。

2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。

3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。

教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。

通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。

2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。

让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。

3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。

青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。

幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。

4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。

这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。

5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。

反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。

幼儿园中班音乐课教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园中班音乐课教案：《青蛙唱歌》教学目标1.帮助幼儿了解《青蛙唱歌》这首歌曲，认识歌曲中的动物角色和歌曲的整体结构。

2.教授幼儿歌曲的曲调和歌词，并帮助幼儿学会唱这首歌曲。

3.培养幼儿听音乐、感受音乐、表达音乐的能力，开发幼儿的艺术潜能，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

教学内容歌曲介绍本次音乐课将要介绍一首叫做《青蛙唱歌》的歌曲。

这首歌曲描绘了一只青蛙在沼泽里唱歌的情景，歌词生动有趣，曲调优美动听，是一首非常适合幼儿听的歌曲。

课程安排1. 上课前准备老师可以先给幼儿们播放一段有青蛙叫声的录音，让幼儿们识别出这是青蛙的叫声，并预热一下音乐课气氛。

2. 歌曲学唱•首先，老师可以带领幼儿们一起开口模仿青蛙叫声，练习音高和音调。

•接下来，老师可以教唱歌曲的第一段，大家可以跟着唱几遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。

•然后，老师可以教唱歌曲的第二段，并和幼儿们一起练习两段的联合唱。

•最后，老师可以重点练习歌曲的结尾部分，并尝试让幼儿们自由发挥，随着音乐的节奏自由扭动。

3. 练习和表演•老师可以与幼儿们一起练习唱歌和表演，让他们尝试模拟自然环境中青蛙唱歌的情景，让孩子们动起来，身体融入音乐中，提升其音乐表现力。

•最后，老师可以让幼儿们在音乐课表演这首歌曲，让他们展示自己的成果。

反思与总结本次音乐课，我们教导幼儿们唱了一首非常有趣的歌曲《青蛙唱歌》，通过学唱这首歌曲，培养幼儿们听觉、感觉、表现能力，同时也开发了幼儿的艺术潜能，增强了他们的音乐兴趣。

在教育过程中，我们也发现了一些问题，比如幼儿的表现不太自然，动作不够流畅等等，这充分表明我们仍需花更多的时间和精力让幼儿们更自然、更流畅地表现。

此外，针对学生个体差异，我们将在以后的教学中更加重视个性化教育，帮助幼儿更好地接受和理解音乐。

总体来说，本次音乐课取得了良好的教学效果，让孩子们在欢乐的音乐中快乐成长。

幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标1.让幼儿了解和认识青蛙；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.在音乐中促进幼儿动手、动脑、与他人交流的能力；4.通过歌唱活动，增强幼儿语言表达能力。

教学内容歌曲简介《青蛙唱歌》是一首幼儿音乐歌曲，歌词简单易懂，旋律生动欢快。

歌曲描绘了一只青蛙在清晨唱歌的情景，歌曲节奏感强，能够引领幼儿入门音乐世界。

授课方法本课程将采用互动式教学法，让幼儿在课上进行主动参与，提高让幼儿参与的兴趣。

教学步骤第一步：引入1.在课前，让幼儿带上自己喜爱的小玩具或最喜欢的小动物，并与其它幼儿分享它们。

2.引导幼儿们讨论出“青蛙”这个小动物的生活习性，并让他们表示出对它们的喜爱和敬意。

3.播放一段短小的弘扬青蛙的相关视频。

第二步：唱歌1.大声唱出歌曲的歌名，并进行简单的歌词介绍。

2.提醒幼儿注意旋律和节奏，并随音乐的节奏和旋律一起跳动。

3.逐句唱出歌词，让幼儿跟随唱，并对不熟悉的字词进行解释。

第三步：声音游戏1.引导幼儿们进行出声练习，帮助他们深入理解歌词。

2.分别让每个幼儿练习歌词真正准确的发音。

3.最后从歌曲里分离出有趣的重音和声调，让孩子们依据重复、高低声、抑扬顺德唱，为孩子打下音乐感知的基础。

第四步：创意游戏1.分组进行游戏，每组都附上一只玩具青蛙。

2.让小朋友们蹲下来，分别模仿青蛙叫声，并盼望青蛙能来到他们手上。

3.最后，让幼儿自由发挥，一起思考和动手创造，每组幼儿试着发明出新的形式和表现方式。

反思本次教学中采用了互动式教学法，引导孩子们在音乐课堂上亲手操作并参与角色扮演，既提高了孩子们的音乐欣赏能力，也增强了孩子们的动手动脑能力，更为重要的是增强了孩子在语言表达方面的自信心，同时也激发了孩子对音乐的热爱和新奇的感受，因此我认为，这种教学模式是非常成功、高效、有效的，同时也能够使孩子们在完成任务和制定计划方面表现出更高的成就感。

（总字数：1203）。

年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》

年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教案背景
本教案适用于年幼儿园中班幼儿，主题为《青蛙唱歌》。

通过音乐教学的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表现能力。

二、教学目标
1.认识《青蛙唱歌》这首歌曲，理解歌曲的歌词意义。

2.能够模仿歌曲中的音调和节奏，初步掌握歌曲的演唱技巧。

3.培养幼儿的合作意识，通过团体演唱培养团队协作能力。

三、教学准备
1.音响设备
2.音乐播放器
3.《青蛙唱歌》歌曲录音
四、教学过程
第一课时：认识歌曲
1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲
2.让幼儿跟着音乐一起听
3.讲解歌曲内容和背景
第二课时：学习歌曲
1.分段播放歌曲，教唱每段歌词
2.练习跟唱
3.组织幼儿进行合唱练习
第三课时：巩固练习
1.回顾前两节课内容
2.组织幼儿进行整体合唱练习
3.完善和调整声部配合
五、检查与评估
1.小组表演展示
2.教师听课评价
3.学生自我评价
六、课后反思
1.总结本节课教学过程中的亮点和不足
2.进一步规划下节课的教学方案
3.调整教学方法，更好满足幼儿学习需求
结语
通过本节课的学习，幼儿们对《青蛙唱歌》这首歌曲有了更深入的了解，培养了他们的音乐兴趣和合作能力，希望本教案能够有效促进幼儿音乐素养的提升。

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思「篇一」活动目标：1、初步认读汉字：大河马、小青蛙，理解画面内容，能看图连贯地讲述画面内容。

2、结合自己的经验，大胆想象各种办法，帮助小熊解决给大河马和小青蛙照相的具体问题。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1、课件。

2、大河马、小青蛙的汉字和图片各一张。

3、照相机一部及音乐磁带活动过程：一通过提问的方式，引出主题。

师：小朋友，你们照过相吗？你给别人照过相吗？今天顾老师带来了一个有关照相的故事，想看吗？（看课件名）“照相”猜猜谁会是摄影师呢？二、师引导幼儿看课件。

1、提醒幼儿轻声地阅读画面内容，那小熊会给谁照相？它们是怎样照相的？我们一起来看看。

2、一到两个能力较强的幼儿谈谈他对故事内容的认识和理解。

三、师采用提问的方式，引导幼儿进一步阅读故事，理解阅读内容。

1、小熊给谁照相？这两个动物长的怎样？它们是怎样照相的？2、谁想照相？为什么小熊很为难的样子？3、大河马太大太大，小青蛙太小太小，它们是怎样在一起照相的？四、启发幼儿结合自己的生活经验，给大河马和小青蛙想办法。

1、师：大河马把小青蛙顶在头顶上照相，大家都说真棒真棒。

请小朋友想想：你还有什么好办法，让大河马和小青蛙在一起照相呢？2、鼓励幼儿想象出各种办法。

还可以请个别幼儿上来，摆放大河马和小青蛙的图片，最后，请所有小朋友用自己的小手为黑板上的大河马和小青蛙照相。

五、师幼共同阅读故事，鼓励幼儿感知画面上的汉字。

1、分别出示“大河马”和“小青蛙”的图片和汉字，告诉幼儿这两张汉字卡片是“大河马”和“小青蛙”，鼓励幼儿猜测文字并匹配相应的图片。

2、看课件完整讲故事。

六、音乐游戏“照相”。

1、师：小熊给动物们照相，动物们很高兴。

小朋友，你们想不想也找一个好朋友来照相呀？2、介绍游戏玩法：师播放音乐，幼儿在室内随音乐自主地进行自由的表演，音乐中断时，幼儿迅速与同伴做一个造型，师拿照相机拍照。

中班音乐《青蛙唱歌》

中班音乐《青蛙唱歌》
一、引言
《青蛙唱歌》是一首适合中班幼儿的音乐，以其欢快生动的旋律和简单易学的歌词，深受幼儿喜爱。

本文将从歌曲内容、音乐特点以及在幼儿园教学中的应用等方面对《青蛙唱歌》进行分析。

二、歌曲内容
《青蛙唱歌》这首歌曲主要围绕着一只欢快的小青蛙展开，歌词简单易记，充满童趣，适合幼儿学唱。

在歌曲中，小青蛙唱歌、跳舞，唱着唱着就睡着了，这样生动有趣的描绘吸引了幼儿的注意力，激发了他们的想象力和表现欲。

三、音乐特点
《青蛙唱歌》的旋律简单明快，易于传唱。

曲调轻快欢快，律动感强，适合幼儿跟随节奏摇摆身体，活动手指。

此外，音乐节奏感较强，旋律起伏变化适中，适合幼儿学习和模仿。

四、在幼儿园教学中的应用
1. 歌曲教学
在幼儿园的音乐课上，可以通过演唱《青蛙唱歌》这首歌曲，让幼儿跟随节奏一起唱，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

老师还可以结合动作，让幼儿跟着歌曲中的情节做出相应的动作，增加互动和趣味性。

2. 舞蹈表演
除了唱歌，也可以结合舞蹈展示，设计简单的舞蹈动作，让幼儿们在音乐的节奏中起舞，锻炼幼儿的身体协调能力和舞台表现能力。

3. 创意手工
在教学中，可以让幼儿制作与《青蛙唱歌》主题相关的手工作品，比如制作青蛙玩偶、青蛙面具等，激发幼儿的创造力和动手能力。

五、结语
总的来说，《青蛙唱歌》这首音乐适合中班幼儿，既能培养他们的音乐感知能力，又能调动他们的积极性和表现欲。

在幼儿园的音乐教学中，结合《青蛙唱歌》
这首乐曲进行教学，有助于营造活泼有趣的音乐氛围，丰富幼儿的课堂体验，促进幼儿全面发展。

幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.知识目标能够理解和模仿《青蛙唱歌》的歌曲旋律和歌词。

2.能力目标增强幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力，培养幼儿集体协作精神。

3.情感目标培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。

二、教学内容《青蛙唱歌》是一首非常受欢迎的童谣。

通过教唱这首歌，幼儿能够感知音乐，提高音乐表现能力。

同时，《青蛙唱歌》还有很多内容可以拓展，比如萌宠养成、音乐创作等，可以让幼儿在玩乐中获得自我表达和交流的机会。

三、教学过程1.早操时段在早操时段，播放《青蛙唱歌》CD，让幼儿跟着节奏进行慢慢的体操动作。

如：握拳，双手向上伸，弯曲膝盖，右手点左脚，反过来做。

2.音乐活动时段步骤一：唱唱跳跳1.老师拿着手中的绿色青蛙玩具，向幼儿介绍主题。

比如说：“大家看看，老师带了一只可爱的青蛙！你们知道青蛙最喜欢做什么吗？是唱歌跳舞呢！我们一起来学《青蛙唱歌》吧！”2.老师示范唱《青蛙唱歌》，让幼儿跟着节奏拍手。

3.老师进一步教唱《青蛙唱歌》的歌词和动作，并让幼儿自由跟唱、跳舞。

步骤二：DIY青蛙1.老师让幼儿DIY自己的青蛙玩具，提高幼儿的动手能力，感受创作的乐趣。

2.准备工具：绒布、粘合剂、线、储物袋。

3.操作方法：将绒布按据青蛙的形状割下一个大约6 cm x 6 cm大小的正方形。

然后用线包裹布匹的所有四个角，缝起来。

最后把青蛙的眼睛、手脚和图案加在上面。

步骤三：音乐角色扮演1.在DIY青蛙完后，组织幼儿举行音乐角色扮演的活动，让幼儿将自己DIY的青蛙玩具当作角色，跟唱跳舞。

2.老师可以指派部分幼儿扮演青蛙，其他幼儿扮演其他角色，比如动物、植物等等，与青蛙一起高歌《青蛙唱歌》。

三、教学反思教学目标达成情况：教学目标达成。

幼儿在学习过程中能够认真听老师讲解，跟着老师的节奏唱歌、跳舞，并能够自由发挥，展现个性。

不足之处：教学时间紧，有些幼儿没有完全DIY出理想中的青蛙玩具，需要更多的辅助。

幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》

幼儿园中班音乐教案主题：小青蛙学唱歌教学目标：1.让幼儿了解小青蛙的生活习性，并能唱出有关小青蛙的歌曲。

2.能够锻炼幼儿的音乐感知能力，并能较准确地区分音高。

3.提高幼儿的表演能力和自信心。

教学准备：1.CD机、CD碟；2.方形活动毯、大纸板；3.绿色披肩、小绿帽，制作小青蛙道具。

教学环节：一、导入新课（10分钟）1.引导幼儿观察小青蛙图片、唱歌等方式了解小青蛙的外貌、生活习性。

2.以问题启发幼儿思考，例如：“小青蛙爱吃什么？”，并引导幼儿提出自己的答案。

二、学唱歌曲（20分钟）1.老师播放“小青蛙”的歌曲；2.老师带领幼儿跟唱歌曲，逐字逐句进行；3.把一个人唱的“呱”反复回驳，使幼儿掌握更精准的发音。

三、模仿动作（25分钟）1.老师请幼儿跟着音乐的节奏动起来，手双面贴着眼，大口以嘴唱出“呱呱呱”声；2.老师带领幼儿进行小青蛙跳舞，将大毛巾铺在地上，让幼儿跳到毛巾上（模仿小青蛙在荷叶上跳舞）；3.参与模拟游戏，例如让幼儿模拟小青蛙捉虫子；四、制作小青蛙道具（15分钟）1.老师向幼儿展示所需材料，如绿色披肩、小绿帽和纸板，并讲解制作方法；2.老师带领幼儿一起制作道具，并请幼儿穿上制作好的小青蛙装扮。

五、小展示环节（10分钟）1.老师让幼儿们穿上小青蛙道具，摆姿势表演了所学的小青蛙表演节目；2.借机评价并鼓励幼儿，以增强其表演自信心。

教学总结：1.着重突出学唱歌曲环节，让幼儿掌握音高。

2.通过制作小青蛙道具，增强幼儿的兴趣和参与度。

3.通过游戏和表演环节，巩固所学内容，并提高幼儿表演能力和自信心。

4.老师应充分发挥自身优势，创造更好的教学氛围，以提高幼儿兴趣和学习效果。

以上便是本次教学计划，愿每一个幼儿都能快乐度过美好的音乐时光。

中班音乐课教案《青蛙唱歌》

中班音乐课教案《青蛙唱歌》
课程名称：中班音乐课教案《青蛙唱歌》
教学目标：
1. 培养中班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿发音准确、齐整的能力。

3. 培养幼儿合作学习的能力。

教具准备：
1. CD或者播放音乐的设备。

2. 画有青蛙形象的卡片。

3. 一本青蛙绘本。

教学过程：
引入：
1.教师拿出一本绘有青蛙形象的绘本，向幼儿展示并询问他们认识这个动物吗？
2.教师放一段轻快的音乐，鼓励幼儿跟着音乐一起舞动。

发展：
1.教师播放《青蛙唱歌》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏拍手。

2.教师用卡片展示青蛙的形象，并向幼儿介绍青蛙。

3.教师教唱《青蛙唱歌》的歌词，引导幼儿跟着音乐一起唱歌。

活动：
1.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分发一张青蛙形象的卡片。

教师指挥每个小组按照指定的节奏和动作，模仿青蛙的形象进行合唱。

比赛哪个小组能唱得最好。

2.角色扮演活动：将一些孩子扮演成青蛙，其他的孩子扮演成青蛙的朋友。

青蛙唱歌，其他朋友可以进行唱和跳舞伴奏。

可以让幼儿自由发挥活动。

总结：
1. 教师鼓励幼儿分享他们对青蛙的音乐有何体会。

2. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，并与他们进行互动。

拓展：
1. 教师可以鼓励幼儿绘画或者制作青蛙形象的手工艺品。

2. 教师可以在课堂上布置一个小水池，让幼儿模仿青蛙跳舞。

评估：
在整个课程过程中，观察幼儿参与的积极性和对音乐的理解能力。

并根据幼儿的表现进行评价。

中班音乐课教案《青蛙唱歌》

中班音乐课教案《青蛙唱歌》教案：《青蛙唱歌》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，章节为第三单元《动物的歌》。

具体内容包括歌曲《青蛙唱歌》的歌词及旋律，歌曲描绘了青蛙在夏夜唱歌的场景，歌词简单有趣，旋律轻快。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对动物世界的好奇心。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律的掌握。

难点：歌曲中高音部分的演唱，以及合唱部分的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：乐谱、歌词卡片、小动物手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放夏夜田野的音频，让学生感受夏夜的宁静和青蛙的叫声。

引导学生谈论自己对夏夜和青蛙的记忆，激发学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师钢琴演奏歌曲《青蛙唱歌》，让学生聆听并感受旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生跟唱。

（3）分组练习，让学生团队合作，共同演唱歌曲。

3. 歌曲演练：（1）教师引导学生进行歌曲演练，注意纠正发音和旋律错误。

（2）学生自主练习，教师巡回指导。

4. 合唱练习：（1）教师将学生分为两个声部，分别演唱歌曲。

（2）引导学生注意合唱时的音量、音准和节奏，培养学生的团队协作能力。

5. 课堂展示：（1）学生自主选择角色，使用手偶道具表演歌曲。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书歌曲《青蛙唱歌》的歌词，标注重点音节和节奏。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习合唱部分。

2. 完成乐谱上的练习题，巩固歌曲知识点。

八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

同时，拓展延伸课堂内容，引导学生关注其他动物的歌曲，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析一、教学难点解析1. 歌曲中高音部分的演唱：《青蛙唱歌》这首歌曲中包含了一些高音部分，这对于小学生来说可能存在一定的挑战。

幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案

幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙及其生活习性，了解音乐的表现形式。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《青蛙唱歌》的歌词及旋律。

2. 青蛙的生活习性和特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，能够参与合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱能力的提高。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置青蛙生活的情境，引导幼儿体验和感受音乐。

2. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 合唱教学法：通过分组合唱，提高幼儿的合唱能力。

五、教学准备1. 教具：多媒体课件、青蛙模型、音乐乐器等。

2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

六、教学步骤1. 引入：通过多媒体课件展示青蛙的生活场景，引导幼儿观察和讨论青蛙的特点。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词，注意音准和节奏。

3. 学唱旋律：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。

4. 合唱练习：将幼儿分为两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。

5. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“青蛙跳荷叶”等，培养幼儿的音准和节奏感。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括发言、演唱、游戏等。

2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和合唱能力。

3. 创造力：鼓励幼儿在音乐游戏中发挥想象力，创造新的音乐表现形式。

八、教学拓展1. 参观青蛙栖息地：组织幼儿参观青蛙栖息地，增加对青蛙的了解。

2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

3. 环境保护教育：结合青蛙的生活习性，开展环境保护教育活动，提高幼儿的环保意识。

九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案

《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，感受歌曲的韵律美。

2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感。

3.通过歌曲表演，提高合作能力和自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。

2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。

2.教学道具：青蛙头饰、荷叶道具。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。

2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的角色和场景。

3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教读歌词。

（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。

（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力。

4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和音准。

（2）教师分组演唱，培养幼儿的合作意识。

（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。

5.歌曲表演（1）教师分发青蛙头饰和荷叶道具，引导幼儿进行角色扮演。

（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。

（3）教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭亲子关系。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的教学，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，学会了演唱歌曲，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。

3.教学中存在不足：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

4.今后教学中，教师将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，检验学习效果。

2.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。

3.教师观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评价。

重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。

幼儿园中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.了解青蛙的特征和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。

2.学习歌曲《青蛙唱歌》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，理解歌词含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现青蛙的活泼形象。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片、青蛙图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。

2.邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。

（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌词内容。

（三）歌曲教学1.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

2.邀请幼儿分组演唱，培养团队协作精神。

3.教师引导幼儿用动作表现青蛙的活泼形象。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

2.邀请家长观看幼儿的表演，增强幼儿的自信心。

1.教师邀请幼儿分享他们在学习过程中的收获和感受。

五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注歌词内容，使他们在学习歌曲的同时，了解青蛙的特征和生长环境，达到了教学目标。

2.分组演唱环节，幼儿表现出较强的团队协作精神，但在个别情况下，部分幼儿的参与度不高，需要在今后的教学中加以关注。

3.歌曲表演环节，幼儿大胆表现自己，增强了自信心。

但部分幼儿在表演过程中，动作不够自然，需要在今后的教学中加强指导。

4.教学评价方面，教师应及时关注幼儿的学习进度，对他们的表现给予积极的评价和鼓励，提高他们的学习兴趣。

5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在音乐学习中的需求，调整教学策略，使他们在愉快的氛围中不断提高音乐素养。

通过本节课的教学，教师和幼儿都取得了较大的收获。

在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿提供更多有趣的音乐学习机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。

中班音乐教案：唱响《青蛙唱歌》

中班音乐经典教案：唱响《青蛙唱歌》中班儿童正处于培养音乐兴趣和审美能力的关键时期，音乐教学显得尤为重要。

本文介绍的音乐经典教案是《青蛙唱歌》，它不仅能让儿童享受歌曲带来的快乐，而且还能让他们在唱歌中感受到音乐的魅力和神奇。

就让我们一起来学习这个经典教案的详细内容吧。

一、教学目标1. 培养儿童对音乐的兴趣和喜爱，提高对音乐的认识和理解。

2. 增强儿童的听觉和语言能力，培养感受音乐、表达音乐的能力。

3. 启发儿童的想象力，让他们在唱歌中获得愉悦的体验。

二、教学准备1. 教学材料：《青蛙唱歌》歌曲录音。

2. 教学器材：音响设备、小青蛙布偶、小蟋蟀布偶、红许愿瓶、绿愿意瓶、蓝记忆瓶、可爱的花圃道具等。

3. 教学环境：安静、整洁、温馨的音乐教室。

三、教学过程1. 唱歌导入唱一首欢快的歌曲，让儿童进入音乐氛围，并为的教学做好准备。

2. 展示布偶教师展示小青蛙布偶和小蟋蟀布偶，让孩子们看看，感受一下。

3. 歌曲欣赏播放《青蛙唱歌》歌曲录音，让儿童欣赏歌曲的旋律和节奏，感受歌曲带来的愉悦。

4. 歌曲学唱给孩子们介绍歌曲的歌词，并逐句教唱。

并在歌曲过程中告诉孩子们，青蛙用“呱呱”声唱歌，小蟋蟀用“嘀嘀嘀”声响应。

5. 制作许愿瓶让孩子们用纸杯、颜色瓶盖和牙签等制作许愿瓶，来观察、分类、比较颜色等。

6. 角色扮演拿出精美的花圃道具，给孩子们准备青蛙和小蟋蟀的服饰，慢慢地给孩子们安排角色，指导他们扮演并且演唱。

老师适时进行引导，观察孩子们的表现。

7. 总结评价评价孩子们的表现，在老师的引导下，让孩子总结唱歌的过程，并大声对自己喊出：“我能唱《青蛙唱歌》！”四、教学反思《青蛙唱歌》是中班经典音乐教案中的一份，它是音乐教学的一个很好的媒介，可以通过唱歌、制作许愿瓶、角色扮演等多种方式来增强儿童的音乐鉴赏和表达能力，让孩子们在音乐中体验到快乐和美好。

同时，《青蛙唱歌》也能启发孩子的想象力和创造力，让他们感受音乐的魅力和神奇。

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》适用对象：中班幼儿教案时长：2周教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过唱歌、舞蹈和体验音乐节奏，提高幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. CD或音乐设备，播放《青蛙唱歌》的音乐。

2. 幼儿合唱表演服装：青蛙造型的帽子和领子。

3. 青蛙剪纸或青蛙工艺品，用于环境布置。

教学过程：第一周1. 引入：播放《青蛙唱歌》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

随后，问幼儿他们都听到了什么声音，是否认识这首歌的名字。

2. 学唱歌曲：带领幼儿一起学唱《青蛙唱歌》，先教唱歌的歌词和动作，然后逐句带领幼儿进行反复练习。

通过多次反复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

3. 舞蹈表演：将歌曲和跳舞动作结合起来，带领幼儿进行简单的舞蹈表演。

引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，进行有节奏的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

4. 小组合作练习：将幼儿分为若干小组，每个小组练习一段舞蹈动作。

鼓励幼儿进行合作，互相帮助，练习舞蹈动作的同时培养他们的合作意识和团队合作能力。

5. 表演彩排：每个小组轮流进行表演彩排，老师给予肯定和鼓励，帮助幼儿提高舞蹈表演的技巧和自信心。

第二周1. 复习歌曲和舞蹈动作：回顾上周学习的内容，让幼儿复习唱歌和舞蹈动作。

2. 剧场观赏：引导幼儿观看《青蛙唱歌》的剧场演出视频或现场表演，让他们感受音乐和舞蹈的表演艺术，激发他们对音乐和舞蹈的更深层次的兴趣。

3. 幼儿自主创作：鼓励幼儿在音乐的启发下，自主创作一段简单的舞蹈动作，可以是模仿青蛙或其他动物的动作，或是表达某种情感。

让幼儿逐个展示他们的创作，并互相欣赏和鼓励。

4. 家园共享：将音乐教案的学习成果与家长共享，邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，给予他们肯定和鼓励，并希望家长能够在家继续陪伴幼儿进行音乐和舞蹈的活动。

教学延伸：1. 青蛙主题活动：在教室环境中布置青蛙剪纸或青蛙工艺品，引导幼儿进行青蛙的相关游戏和活动，如青蛙跳、青蛙捉虫等。

儿歌传唱——中班音乐教案《青蛙唱歌》

作为音乐教育的一部分，儿歌一直被视为是幼儿园教育方式中不可或缺的内容之一。

儿歌中有大量的优美旋律，贴近幼儿生活经验，容易被孩子们接受和记住。

随着儿歌的传唱，越来越多的儿歌被认为是中外文化交流中的重要环节，已经成为不同文化之间联系和沟通的一种方式。

今天，我们来介绍一首中班音乐教案《青蛙唱歌》。

一、教学目标1. 让孩子们了解并掌握《青蛙唱歌》的歌曲内容，及其曲调；2.通过唱歌的方式锻炼孩子们的语言表达、综合运动协调能力；3.培养孩子们热爱音乐和自信表现的习惯。

二、教学过程1. 导入部分在教学前先给孩子讲述一个故事：有一只萤火虫会唱歌，但是夜晚来了以后，总是唱得太小声，树林里的小动物们都听不到，他非常苦恼。

某天，他遇到了一只聪明的青蛙，青蛙告诉他要开放喉咙张大嘴巴，才能让旁边的动物听到他美妙的歌声。

2. 歌曲学习教师播放《青蛙唱歌》的音乐，先跟孩子们一起读词，建立歌曲的基本印象，让孩子们掌握歌曲的基本旋律。

接着，教师进行音调的练习，让孩子们更好地学习歌曲的曲调。

3. 合唱教学在音乐课上，播放《青蛙唱歌》音乐，让所有的孩子都以整齐的节奏跟着唱。

在最开始，可以做分组的形式，每个小组各自唱一段，通过孩子们不同的口音和合作来形成更加和谐有趣的演唱背景。

也可以选择用线条或者其他方式来跟随音乐进行简单的舞蹈。

4. 扩展活动可以请家长提供一些宠物小动物的图片让孩子们进行手工材料的制作。

比如：可以用绸缎或者海绵将一个小青蛙做出来，并在上面添加表情，瞳孔和嘴巴等，让孩子们更好地理解歌曲中的青蛙形象。

5. 总结部分在课程结束时，教师可以请孩子们自由发挥，唱自己喜欢的儿歌或是创作新的儿歌，让孩子们可以发散思维，表达自己的想法。

并且可以分享一些宠物和歌曲相关的故事，为小朋友们提供更多地学习资源。

三、教学效果通过这次音乐教学课程，孩子们掌握了《青蛙唱歌》的歌词和曲调。

在课堂中，教师可以利用这首歌曲以及一些配套手工材料，使得音乐教育课程更加的丰富多彩。

《青蛙唱歌》中班音乐教案：用音乐照亮幼儿成长之路

作为一名幼儿园教师，我们常常关注幼儿的各个方面，如素质教育、思维启迪、情感教育等等。

而音乐教育则是其中非常关键的一环。

因为音乐不仅可以培养儿童的音乐素养，还可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。

而今天，我要分享的就是一份针对中班幼儿的《青蛙唱歌》音乐教案。

一、教学目标1.让幼儿了解什么是旋律，可以用简单的旋律编成小歌曲；2.让幼儿能够感受音乐的节奏感及节奏变换的方式；3.让幼儿学会与众不同的音乐参与方式，考虑多样化的表达方式。

二、教学内容1.声音感受：通过发出翘舌发出的“咕噜咕噜”的声音来模仿青蛙叫声，引导幼儿感受声音的旋律；2.旋律组合：引导幼儿从单个旋律开始，逐渐组合成小歌曲；3.节奏感激发：通过敲击铃铛、拍掌等方式来体验不同的节奏感；4.表达形式考量：引导幼儿探索不同的表达形式，如合唱、独唱、合奏等等。

三、教学步骤及内容1.引入向幼儿介绍教材《青蛙唱歌》，并模仿青蛙的叫声。

2.练声让幼儿发出青蛙叫声的“咕噜咕噜”，多次反复练习。

3.探索旋律通过简单的旋律来挑战幼儿的记忆力和发音能力。

例如“迎风送香的小草”，“飘荡着笑声的蝴蝶”等等。

4.组合旋律引导幼儿尝试将不同的旋律组合起来，编成小歌曲。

例如“小青蛙，看见了小草”等等。

5.感受节奏敲击铃铛、鸣响手镯等方式，让幼儿体验不同的节奏感。

6.表达形式引导幼儿探索不同的表达形式，如独唱、合唱、合奏等等。

7.小结回顾今天的教学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。

四、教学思路在整个教学过程中，尽可能引导幼儿自己思考和表达，发掘幼儿的音乐潜力。

同时，为了保证幼儿的学习兴趣和参与度，教师需要考虑到多样化的表达方式，如合唱、独唱、合奏等等。

五、教学评估通过观察幼儿的参与度、表达能力、音乐涵养等方面来估幼儿的学习成果，并在评估过程中及时调整教学策略，适应幼儿的个性化需求。

六、总结音乐教育是幼儿教育不可缺少的一环，也是培养孩子们多元化、全面发展的关键。

而从《青蛙唱歌》音乐教案中，我们可以看到，通过渐进模式、感性教学、多样化的表达等方式，可以有效地提升幼儿的音乐素养和表达能力。