幼儿园中班音乐教案：小青蛙学唱歌
中班音乐教案：小青蛙学唱歌
中班音乐教案：小青蛙学唱歌一、教学目标1、学生能够认识小青蛙这首歌，并能够哼唱出歌曲的基本曲调；2、学生理解“音高、节奏”的基本概念，能够通过运用简单的乐器，表现出相应的音高或节奏；3、学生通过积累多次训练，建立起基本的音乐感知，并形成对音乐的初步表达。
二、教学内容1、课前准备（1）老师需要带上乐器，如手指钢琴、小型打击乐器（如鼓、编钟等）；（2）老师自备文化课笔记本电脑，将歌曲导入电脑，并准备好音乐播放器；（3）准备一份打印好的歌曲歌词，分发给每个学生。
2、教学步骤（1）唱歌练习1.老师播放小青蛙这首歌曲，引导学生一起听歌和感受曲调；2.老师进行歌曲学唱演示，并边唱边带动学生循序渐进跟唱；3.根据孩子们的学唱状况，老师需要适当增减学习难度，以便让学生尽快掌握歌曲。
（2）音乐感知和表达1.老师通过手指钢琴、小鼓等乐器，引导学生理解“音高”概念，通过发出声音，模仿歌曲中的音高；2.老师指导学生认识“节奏”，通过打击乐器，让学生学会按照规定的速度、节拍演奏；3.老师对学生进行练习指导，并进行简单的音乐创作演练，鼓励孩子们尝试通过音乐手段表达自己的感觉和思想。
（3）口语、听力和阅读1.老师带领学生通过唱歌和演奏，磨练口语表达和听力记忆；2.学生分小组进行练习，跟随指示进行简单的乐器演奏和歌唱合成；3.引导学生认识歌曲歌词，并注重训练学生的阅读理解能力。
三、教学评估1.通过观察、听力和情感反馈等多种方法，实时掌握学生对音乐的理解和接受程度；2.针对孩子们在训练中的表现，分别给予身体姿势、唱歌节奏、乐器演奏等指导性建议；3.对于表现优异的同学，及时进行鼓励和表扬。
四、教学延伸1.通过组织音乐社团，引领广大学生学习和欣赏音乐，拓展孩子们的音乐智慧和表达能力；2.增加外出参观音乐展览和音乐会等活动，让孩子们全面感知音乐、领略音乐文化魅力。
五、教学方式1、采用个性化的学习方式，通过多种学习方法灵活组合，引导孩子们形成自主、合作、互动学习的模式；2、运用具有情感性的这种艺术形式，发展孩子们的情感表达能力，提高孩子们的整体素质。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》一、教学目标1.让学生通过唱歌的形式感知和感受音乐元素；2.提高学生的听觉敏感度，培养学生的音乐感知能力；3.培养学生的集体意识和合作精神，让学生能够在音乐中体现团队意识。
二、教学内容1.歌曲：《小青蛙学唱歌》；2.手鼓伴奏：用双手拍打手鼓，配合歌曲节奏；3.舞蹈：简单的跳和扭动动作。
三、教学方法本节课采用多元化的教学方法，包括例如全员讨论、手工制作、合作游戏等环节，帮助学生更好地理解课堂内容，并充分发挥其音乐方面的想象力和创造力。
四、教学步骤1. 温习回顾上一堂课的学习内容，让学生回想起上节堂课唱过的歌曲，为今天的学习做好铺垫。
2. 导入老师带领学生们进入今天的主题，播放《小青蛙学唱歌》的歌曲，并请同学们跟着歌曲的节奏扭动身体，感受音乐元素。
3. 学唱歌曲•老师演示唱歌曲的过程，并渐进式地教唱歌曲；•老师安排学生分组，开展合唱活动；•帮助学生掌握歌曲的节奏和重点。
4. 进行手鼓伴奏•老师让学生分组使用手鼓进行伴奏演练；•指导学生如何掌握手鼓的基本敲打方法，增强手的灵活性；•引导学生用手鼓和歌曲进行配合演唱。
5. 进行舞蹈展示•老师统一指导所有学生跳舞；•教师可以根据个人情况创造合适的动作，帮助孩子们更好地感受音乐。
•让学生们展示舞蹈，让学生听众感受舞蹈与音乐的结合。
6. 课后延伸•让学生自由发挥,进行手工制作；•老师决定是否进行小童谣创作和演唱。
五、教学评估通过学生在课堂上唱歌、进行舞蹈和玩游戏的表现，以及学生手工制作和创作童谣的成果等方面进行评估。
其中，注重学生的总体表现，同时评价学生的个人发挥和表现。
六、教学反思根据整个教学过程的实际情况和学生的表现，教师总结得出教学反思，并根据反思结果调整教学策略，以期达到更好的教学效果。
中班音乐小青蛙学唱歌教案【含教学反思】
中班音乐小青蛙学唱歌教案【含教学反思】教学背景•幼儿园班级：中班•科目：音乐•教学内容：小青蛙学唱歌教学目标知识目标•学习儿歌《小青蛙》的歌词及曲调。
•了解唱歌的基本要素：音高、节奏、调子等。
技能目标•能够模仿老师带唱的曲调，唱出基本的音高和节奏。
•能够较为准确地唱出儿歌《小青蛙》。
情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强幼儿音乐的情感体验。
教学过程导入（5分钟）•老师为幼儿们示范唱一首小青蛙儿歌，并由幼儿跟着节奏响指。
操作及实践（25分钟）1.教师初步解释本节课的学习内容：小青蛙学唱歌。
2.教师让幼儿们一遍一遍跟读歌词，重点注重教学生唱歌时的节奏和音高，声音要清晰。
3.有的幼儿音高较低，需要将声音调高，有的声音过于单调，需要适当加强节奏感，教师将他们所展示出来的问题逐一点出来，并耐心指导他们如何唱好，使其乐意参与。
4.教师加深相应响指节奏的冗余信息，让幼儿们逐渐掌握每个小节的节奏，并且加强唱歌的感情体验，发现合适的感情表达方式。
5.教师与幼儿合成弹奏该儿歌，用幼儿的心灵和尚未经历的情感去弹奏。
总结归纳（10分钟）1.教师再次唱起小青蛙儿歌，让幼儿跟着唱一遍。
2.教师询问幼儿们对本节课的收获和感受，带领幼儿们总结学习点和需要努力的问题。
3.教师鼓励幼儿们坚持学习唱歌，加强唱歌的认识和感觉，让他们在音乐的海洋里感受快乐。
教学反思本节课的教学过程中，对于幼儿们来讲是需要保持专注力和耐性的。
不断地重复唱歌需要极大的毅力和勇气，但是老师也应理解每个孩子的特点和性格，鼓励他们勇敢尝试。
对于出现的问题，教师应该组织幼儿们考虑问题的解决思路，鼓励他们思考，并给予适当的引导和鼓励。
相信通过这样的教学方式，幼儿们可以更加得心应手地学唱歌，在音乐的探索中找到自己的喜好和发展路线。
同时，教师应充分重视音乐课的侧重点，避免训练单一，过度强调记忆，减少对幼儿的伤害，培养出更好的音乐素养和兴趣。
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
一、教学目标：
1.继续培养幼儿的音乐兴趣。
2.通过学唱歌曲，让幼儿感受到音乐的美妙。
3.培养幼儿的集体合作能力和音乐表演能力。
二、教学准备：
1.录制好《小青蛙学唱歌》的音乐和视频。
2.乐器：小手鼓等。
3.学生手册、音乐教材。
三、教学过程：
1.热身：
教师带领幼儿进行合适的音乐热身活动，例如做些简单的舒体操、按拍子拍手等。
2.导入：
教师播放录制好的《小青蛙学唱歌》音乐和视频，让幼儿观看并跟着唱歌。
3.学唱歌曲：
教师用简单明了的语言和动作，将歌曲的歌词教给幼儿。
然后，教师带领幼儿一起唱歌，边唱边敲手鼓，加强节奏感。
4.分组表演：
将幼儿分成几个小组，让每个小组在教师的带领下，模仿歌曲中小动
物的动作和表情表演一遍。
5.合并表演：
将各小组表演的内容合并，让幼儿一起表演完整的歌曲。
教师可以通
过播放视频或者展示幼儿的表演录像，让幼儿欣赏自己和其他小组的表演。
6.小结：
教师总结今天的学习内容，并对幼儿进行简单的评价和表扬。
四、教学反思：
在本节音乐教案中，通过引入一个生动有趣的歌曲《小青蛙学唱歌》，对幼儿进行歌曲的学唱和合作表演。
这种方式既能增加幼儿对音乐的兴趣，又能培养幼儿的合作能力和表演能力。
同时，在教学过程中，教师要注重
与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，使课堂更加生动有趣。
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙学唱歌》的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小青蛙学唱歌》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌词简单易懂，旋律欢快，易于演唱。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小青蛙学唱歌》歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高差异。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙学唱歌》的歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.3 教学实践（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱歌曲。
过程中，教师可采用分组演唱、接龙演唱等形式，让幼儿充分参与。
3.4 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
3.5 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。
4.2 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如歌词记忆、节奏感知和创造力等。
第五章：教学资源5.1 教材：《小青蛙学唱歌》歌曲音频、歌词打印件。
5.2 教具：录音机、音响、话筒、节奏乐器等。
5.3 环境：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《小青蛙学唱歌》的歌曲音频、歌词打印件，以及所需的节奏乐器如铃鼓、木鱼等。
6.2 环境准备：布置一个安静、舒适的音乐教室，确保有利于幼儿集中注意力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过演唱、动作演示，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。
幼儿园中班音乐教案：小青蛙学唱歌
幼儿园中班音乐教案：小青蛙学唱歌教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小青蛙学唱歌》了解青蛙的生活习性和声音特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提升他们的音乐欣赏水平。
3. 通过音乐活动，激发幼儿的创新思维和团队合作精神。
教学内容：1. 歌曲《小青蛙学唱歌》的学习和演唱。
2. 青蛙的生活习性和声音特征的知识讲解。
3. 创编和表演与歌曲相关的音乐剧。
教学准备：1. 准备《小青蛙学唱歌》的音乐和歌词卡片。
2. 准备青蛙的相关图片和视频资料。
3. 准备一些道具，如青蛙的手偶、绿色的服装等，用于音乐剧的表演。
教学过程：1. 引入主题：通过展示青蛙的图片和播放青蛙的叫声，引导幼儿对青蛙产生兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《小青蛙学唱歌》的音乐，带领幼儿学习歌词并进行演唱。
在演唱过程中，强调节奏感和音准。
3. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍青蛙的生活习性和声音特征。
4. 创编音乐剧：组织幼儿分组，每组根据歌曲内容创编一个小故事，并用青蛙的手偶和服装进行表演。
5. 总结分享：每个小组分享自己的音乐剧，教师和其他幼儿给予反馈和赞扬。
教学延伸：鼓励幼儿回家后与父母一起创作关于青蛙的歌曲或者绘画，进一步加深对青蛙的理解和喜爱。
教学总结：本次课程通过学习歌曲《小青蛙学唱歌》，幼儿不仅了解了青蛙的生活习性和声音特征，还提升了音乐感知能力和团队合作精神。
他们在创编和表演音乐剧中展现了丰富的想象力和创新能力。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲过程中的参与度和表现，评估他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过幼儿在创编和表演音乐剧中的表现，评估他们的创新思维和团队合作精神。
3. 通过幼儿回家后的创作，了解他们对青蛙的理解和喜爱程度。
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的歌唱姿势，学会用自然的嗓音歌唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护生态环境的情感。
二、教学内容1. 歌曲：《小青蛙学唱歌》2. 动作：模仿小青蛙跳跃、捉害虫的动作3. 知识点：小青蛙的生活习性、生态环境保护三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小青蛙学唱歌》，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：正确把握歌曲的节奏，用自然的嗓音歌唱。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、小青蛙玩偶、音乐播放设备2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰五、教学过程1. 导入：教师展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外貌特征，激发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解小青蛙的生活习性，如捉害虫、生活在水中等，引导幼儿了解小青蛙的重要性。
3. 学唱歌曲：教师教唱《小青蛙学唱歌》，讲解歌曲的节奏、旋律，引导幼儿用自然的嗓音歌唱。
4. 动作表演：教师示范模仿小青蛙跳跃、捉害虫的动作，引导幼儿跟随音乐一起表演。
5. 实践环节：幼儿分组，每组选择一种小动物，模仿其动作，唱出相应的小动物歌曲。
6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调生态环境保护的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学的小青蛙知识，演唱《小青蛙学唱歌》。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的公园或水域，观察小青蛙的生活环境，增强幼儿对生态环境保护的认识。
七、教学评价1. 幼儿歌唱能力：评价幼儿在课堂上的歌唱表现，关注幼儿的声音自然、音准、节奏等方面。
2. 幼儿动作表演：评价幼儿在课堂上的动作模仿能力，关注幼儿的动作协调、表现力等方面。
3. 幼儿环保意识：通过课后家长反馈、观察幼儿在生活中的行为，评价幼儿对生态环境保护的认识和实践能力。
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的叫声和特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿小青蛙的叫声，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习唱歌，培养幼儿的自信心和合作意识，让他们在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的叫声，并能够用歌声表达出来。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们在唱歌过程中能够准确地把握节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、音乐CD、录音机、唱歌道具（如小青蛙手偶等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，布置温馨的课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的特征，让幼儿说出小青蛙的叫声。
2. 学习唱歌：教师播放音乐CD，让幼儿听歌曲《小青蛙学唱歌》，引导幼儿模仿小青蛙的叫声，并学会歌词。
3. 练习唱歌：教师分组，让幼儿互相练习唱歌，纠正发音和节奏，直到幼儿能够熟练地唱出歌曲。
4. 游戏环节：教师组织“小青蛙比赛”游戏，设置情景，让幼儿在游戏中运用所学歌曲进行表演，培养幼儿的合作意识和音乐表现力。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们在唱歌技巧、音准、节奏等方面的进步。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中唱歌的表现，以便更好地指导幼儿。
3. 课后总结：教师根据教学评价结果，对课后工作进行总结，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物园，观察小青蛙及其他动物，让幼儿在实际环境中感受自然界的美好，激发他们对音乐的热爱。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的需求调整教学内容，确保教学目标的实现。
八、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行音乐创作，让幼儿尝试自己编写关于小青蛙的歌曲，培养幼儿的创造力。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》
幼儿园中班音乐教案主题：小青蛙学唱歌教学目标：1.让幼儿了解小青蛙的生活习性，并能唱出有关小青蛙的歌曲。
2.能够锻炼幼儿的音乐感知能力，并能较准确地区分音高。
3.提高幼儿的表演能力和自信心。
教学准备：1.CD机、CD碟；2.方形活动毯、大纸板；3.绿色披肩、小绿帽，制作小青蛙道具。
教学环节：一、导入新课（10分钟）1.引导幼儿观察小青蛙图片、唱歌等方式了解小青蛙的外貌、生活习性。
2.以问题启发幼儿思考，例如：“小青蛙爱吃什么？”，并引导幼儿提出自己的答案。
二、学唱歌曲（20分钟）1.老师播放“小青蛙”的歌曲；2.老师带领幼儿跟唱歌曲，逐字逐句进行；3.把一个人唱的“呱”反复回驳，使幼儿掌握更精准的发音。
三、模仿动作（25分钟）1.老师请幼儿跟着音乐的节奏动起来，手双面贴着眼，大口以嘴唱出“呱呱呱”声；2.老师带领幼儿进行小青蛙跳舞，将大毛巾铺在地上，让幼儿跳到毛巾上（模仿小青蛙在荷叶上跳舞）；3.参与模拟游戏，例如让幼儿模拟小青蛙捉虫子；四、制作小青蛙道具（15分钟）1.老师向幼儿展示所需材料，如绿色披肩、小绿帽和纸板，并讲解制作方法；2.老师带领幼儿一起制作道具，并请幼儿穿上制作好的小青蛙装扮。
五、小展示环节（10分钟）1.老师让幼儿们穿上小青蛙道具，摆姿势表演了所学的小青蛙表演节目；2.借机评价并鼓励幼儿，以增强其表演自信心。
教学总结：1.着重突出学唱歌曲环节，让幼儿掌握音高。
2.通过制作小青蛙道具，增强幼儿的兴趣和参与度。
3.通过游戏和表演环节，巩固所学内容，并提高幼儿表演能力和自信心。
4.老师应充分发挥自身优势，创造更好的教学氛围，以提高幼儿兴趣和学习效果。
以上便是本次教学计划，愿每一个幼儿都能快乐度过美好的音乐时光。
《小青蛙》音乐教案(优秀5篇)
《小青蛙》音乐教案（优秀5篇）幼儿园《小青蛙》教案篇一活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
小青蛙篇二《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。
教学目标为三个分目标。
知识目标是进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率；能力目标是运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力；情感目标为激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。
通过这一节课的教学，目标基本达到。
但在教学实践过程中，也发现在一系列的问题，看到了教学设计中的不足。
首先，复习导入没有真正达到预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫。
部分学生在复习口诀的过程中出现了错误，而且看出他们对于口诀并不熟练。
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》教案名称：小青蛙学唱歌教学目标：1. 听懂并学唱儿歌《小青蛙》。
2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。
3. 能够通过歌曲的演唱培养对音乐的兴趣。
教学重点：1. 听懂并理解儿歌的歌词。
2. 能够准确地演唱儿歌。
教学准备：1. 教学CD或音乐播放设备。
2. 幼儿感兴趣的小青蛙相关图片或素材。
3. 音乐上的小动作示范。
教学过程：导入（5分钟）1. 引入教学主题，带领幼儿们一起唱唱跳跳：“大家好，今天我们要一起学唱一首儿歌《小青蛙》。
谁能告诉我小青蛙是什么样子呢？”2. 展示小青蛙的图片或素材，激发幼儿们的兴趣。
正文（10分钟）1. 通过音乐播放设备播放儿歌《小青蛙》。
2. 慢速播放歌曲，引导幼儿们仔细听歌词、观察歌曲的内容。
3. 再次播放儿歌，引导幼儿们跟随节奏用手拍打，感受音乐的律动。
实践（15分钟）1. 播放儿歌，引导幼儿们一起唱歌。
2. 引导幼儿们模仿小青蛙的动作，跟随歌曲的节奏进行游泳动作、蹦跳动作等。
创作（10分钟）1. 分小组进行创作，由幼儿自己编排一段与音乐配合的小动作。
2. 小组表演，分享他们的创作成果。
巩固（10分钟）1. 再次播放儿歌，引导全班一起唱。
2. 引导幼儿们回忆歌曲中的内容，帮助他们理解儿歌。
结束（5分钟）1. 小结教学内容，提醒幼儿们在家中继续听唱这首歌曲。
2. 分发相关歌曲的绘本，供幼儿阅读。
教学反思：通过本节音乐教学，幼儿们成功学唱了儿歌《小青蛙》，并通过动作配合锻炼了身体的灵活性。
教学过程中的导入和实践环节设计比较成功，调动了幼儿们的积极性和参与度。
在后续的教学中，可以继续扩展幼儿的音乐活动，让他们更多地接触和体验音乐。
中班音乐教案《青蛙唱歌》
中班音乐教案《青蛙唱歌》中班音乐教案《青蛙唱歌》作为一位杰出的教职工，常常要依据教学需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的中班音乐教案《青蛙唱歌》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐教案《青蛙唱歌》1活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、凹凸，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐凹凸变化中区分老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动预备：1、大“荷叶”一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。
活动过程：1、出示荷叶，引起幼儿的爱好。
师：小伴侣,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。
）2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（另一老师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。
（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。
）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。
（师生小碎步转、抖动2遍。
）师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听。
）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。
（再次弹狂风，师生抖动荷叶。
）师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。
）3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区分老青蛙、小青蛙声音的变化。
（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小伴侣，荷叶上是谁最宠爱坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。
）（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
师：小青蛙，你们最宠爱坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真兴奋！真兴奋！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的歌唱姿势，学会用自然的嗓音歌唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿爱护小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用自然的嗓音歌唱，培养正确的歌唱姿势。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：小青蛙玩具、图片、歌曲乐谱、录音机、cd、音频线、话筒。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师展示小青蛙玩具和图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特点，了解小青蛙的生活习性。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小青蛙学唱歌》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲练习。
4. 歌曲表演：教师选出几组幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，强调正确的歌唱姿势和音准。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在家练习歌唱，注意正确的歌唱姿势。
2. 家长鼓励幼儿参加学校的音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 家长观察幼儿在家的歌唱表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的歌唱表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家歌唱练习的情况，家长对幼儿的表现给予评价。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价歌唱表现，鼓励幼儿相互学习、进步。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小青蛙主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小青蛙。
2. 开展小青蛙故事会，让幼儿讲述关于小青蛙的有趣故事，培养幼儿的表达能力。
3. 带领幼儿参观动物园，观察真实的小青蛙，让幼儿亲身体验小青蛙的生活环境。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在歌唱过程中保持正确的姿势，避免长时间低头看歌词。
2. 注意调节课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案
一、教案基本信息教案名称：小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案课时安排：每课时约40分钟二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙及其生活习性，了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿模仿和创作的热情。
三、教学内容1. 歌曲：《小青蛙学唱歌》2. 节奏练习：模拟小青蛙的叫声，练习简单的节奏。
3. 音乐游戏：模仿小青蛙的动作，进行音乐游戏。
四、教学步骤1. 导入：通过图片或实物展示小青蛙，引导幼儿观察和描述小青蛙的外貌和生活习性。
2. 学习歌曲：教唱《小青蛙学唱歌》，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 节奏练习：模拟小青蛙的叫声，练习简单的节奏，让幼儿感受音乐的魅力。
4. 音乐游戏：模仿小青蛙的动作，进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在节奏练习和音乐游戏中的表现，了解他们的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，进行分析和评价，了解他们的创作能力。
六、教学准备1. 教具：小青蛙图片、实物或模型、音乐播放设备、节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。
2. 材料：歌曲乐谱、《小青蛙学唱歌》故事书、小青蛙动作道具。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿去户外观察青蛙，让他们亲身体验和了解青蛙的生活环境。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中模仿青蛙的叫声和动作，录制短视频，分享到班级群。
八、教学注意事项1. 因幼儿年龄较小，教学中要注重趣味性和互动性，以吸引他们的注意力。
2. 在节奏练习和音乐游戏中，要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 对有特殊需求的幼儿，要给予个别关注和指导，确保他们能跟上教学进度。
九、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和策略，为下一节课做好准备。
十、课后评价1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
小青蛙学唱歌一、教案简介本教案适用于中班幼儿音乐教学，通过引导幼儿学唱儿童歌曲《小青蛙》，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐表演能力。
2.提高幼儿的听觉感知能力，学会辨别音高、音调。
3.培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
三、教学准备1.《小青蛙》儿童歌曲录音带或音频文件。
2.班级中的音乐播放设备。
3.模拟小青蛙的卡纸或玩具形象。
4.多彩的细绳，用于模拟小青蛙的腿。
四、教学过程第一步：导入新歌1.引导幼儿回忆和讨论他们是否听过《小青蛙》这首歌曲。
鼓励幼儿分享他们对这首歌的印象和感受。
2.准备好《小青蛙》的录音带或音频文件，并播放歌曲的前奏。
第二步：学习歌词和动作1.播放歌曲，模仿录音中的歌词和动作，引导幼儿一起跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
例如，双手交叉模拟小青蛙的腿，蹲下时低头，跳起时抬起头。
2.逐句教唱歌词，让幼儿模仿并跟唱。
3.反复练习整首歌曲，鼓励幼儿积极参与，熟练掌握歌曲的歌词和动作。
第三步：小青蛙游泳游戏1.分发模拟小青蛙的卡纸或玩具给每个幼儿。
2.在教室中设置一个虚拟的池塘区域，用多彩的细绳围成。
3.引导幼儿模仿小青蛙游泳，跳进虚拟的池塘中，同时边唱边做一些蛙跳的动作。
4.鼓励幼儿自由发挥，让他们用自己的方式和创意进行角色扮演。
第四步：小青蛙合唱表演1.组织并引导幼儿分组进行合唱表演。
每个小组可以选择编排一些简单的舞蹈动作，给表演增添趣味性。
2.每个小组轮流进行表演，其他幼儿可以鼓励和欣赏表演者，从中学习和获得灵感。
五、教学延伸1.继续引导幼儿探索其他类似的儿童歌曲，例如《小兔子乖乖》、《小燕子》等，通过唱歌和动作的结合，培养幼儿的音乐表达能力和想象力。
2.引导幼儿自己编创一些简单的歌词，让他们尝试将自己的想法和感受表达出来，并在同学面前展示。
六、教学反思通过本次《小青蛙学唱歌》的音乐教学活动，幼儿们通过模仿和表演的方式，积极参与音乐活动，培养了他们的音乐感知能力和语言表达能力。
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》教学目标：1. 能够听懂并模仿简单的歌曲《小青蛙学唱歌》的曲调和歌词。
2. 能够用正确的音高和节奏唱出歌曲的歌词。
3. 能够用手势和表情配合歌曲的节奏和情绪进行演唱。
4. 培养幼儿感受音乐的能力，提高集体合作和表达能力。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 工作簿或歌词手册。
教学过程：1. 创设情境：老师好奇地问同学们：“小朋友们，你们有没有听过一首歌叫《小青蛙学唱歌》呢？”2. 引入歌曲：老师播放《小青蛙学唱歌》的音乐，让同学们先听一遍。
3. 聆听理解：老师向同学们提问：“你们觉得这首歌唱的是什么内容呢？”，并鼓励同学们用简单的语言表达自己的观点。
可以帮助同学们提醒歌曲中的一些关键词，比如“蹦跳”、“游泳”等。
4. 教唱歌词：- 老师分段教授歌词，并让同学们跟随老师的节奏和音高模仿唱。
- 学唱完一段歌词后，让同学们跟着老师一起反复练习，直到能够熟练地唱出来。
- 逐步教授下一段歌词，同样进行反复练习，直到整首歌都掌握。
5. 配合动作：老师向同学们示范用手势和表情配合歌曲的节奏和情绪进行演唱，并让同学们跟着进行练习。
- 比如，手握成拳头，模拟小青蛙蹦跳的动作；- 用手划水的动作模拟小青蛙游泳的形象等。
- 在练习过程中，可以通过模仿动物的形象和动作，让同学们更好地理解并表达歌曲的内容。
6. 合唱演唱：让同学们分成若干小组，进行合唱演唱。
每个小组依次表演，其他小组可以加入合唱。
7. 总结回顾：老师和同学们一起回顾整个教学过程，总结学到的内容和经验，并询问同学们对这首歌的感受和理解。
8. 作业布置：要求同学们带回家继续练习这首歌，并准备下节课的表演。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与歌曲的学唱和表演，增加亲子互动和家庭活动的乐趣。
2. 可以在课后将音乐录制成音频并发送给家长，供家长和孩子在家中继续练习和享受音乐的乐趣。
3. 可以设计一些与歌曲内容相关的手工制作活动，比如制作小青蛙的纸板头饰或手套等，用于表演和秀场活动。
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：通过模仿小青蛙的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学内容：1. 认识小青蛙：介绍小青蛙的外形特征、生活习性等。
2. 学唱歌曲《小青蛙》：教唱歌曲，让幼儿学会模仿小青蛙的叫声。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：展示小青蛙的图片或视频。
2. 乐器：电子琴或其他打击乐器。
3. 教学PPT：制作包含歌曲歌词、图片等内容的PPT。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小青蛙的图片或视频，引导幼儿认识小青蛙。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《小青蛙》，让幼儿学会模仿小青蛙的叫声。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍小青蛙，并表演学唱的歌曲。
2. 家长协助幼儿录制演唱歌曲的视频，第二天在课堂上分享。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、回答的方式，激发幼儿的参与兴趣。
2. 情境教学：创设小青蛙生活的情境，让幼儿身临其境感受音乐。
3. 游戏化教学：设计趣味性音乐游戏，提高幼儿的学习积极性。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 家庭作业：评估幼儿完成作业的情况，了解其在家的学习效果。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏的参与情况，检验幼儿对音乐的理解和运用能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察小青蛙，加深对小青蛙的认识。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小青蛙。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。
2. 注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在学习过程中体验到音乐的乐趣。
幼儿园中班音乐《小青蛙》教案优秀10篇
幼儿园中班音乐《小青蛙》教案优秀10篇幼儿园中班音乐教案《小青蛙》篇一设计意图《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲，其词曲天真活泼，难度适中。
整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜，并学习歌曲。
活动目标1、感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。
2、能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。
3、体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备1、歌曲音乐《小青蛙》。
2、布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。
3、写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。
活动过程一、创设情景，引入歌曲。
1、提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2、完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。
1、提出练习“找虫子”的游戏情景。
2、和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。
3、根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。
1、讲解玩法，提出要求。
2、跟唱歌曲，学习捉虫。
3、反思游戏，再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。
活动反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。
”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的'孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。
这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。
对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型；
2、掌握2/4节奏的特点；
3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。
教学对象：中班幼儿
重点难点分析：
这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。
尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼。
这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。
为了解决这个难点，有以下几个方法：
1、蹦跳感受节奏
2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。
3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0 、××××的节奏型。
活动准备：
一、教具准备：
1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个
2、预先写好的乐谱
3、录音带（按所需的音乐次数录好）
4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张×0，一张××××，还有一张是××，一张×和
一张四分休止符0。
二、练声：（大概在活动正式开始的前5分钟）
练声曲：
1 2 3 4 32 1
小青蛙学唱歌
活动过程：
老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？
小朋友：青蛙！
老师：对了！真聪明！小朋友知道青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？
小朋友：（七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来）
老师：恩，小朋友们知道的真多。
那小朋友知不知道，青蛙还会唱歌呢。
它呀，有个很好听的外号叫“田园音乐家”。
小朋友想不想学青蛙唱歌啊？
小朋友：想！
老师：好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。
请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。
（小朋友做好准备。
老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》）
老师：现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳。
）
老师：好了。
那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。
听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段。
（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。
）
一遍音乐之后
老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？
小朋友：两段！
老师：对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段）
老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？
小朋友：
（看情况，决定是否需要再放一次音乐）
老师：现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是怎样叫的？
（再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐）
老师：现在，我们要来做一个有趣的节奏游戏。
（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。
）这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。
）
老师：那现在我们就要开始正式玩游戏了。
请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。
（等小朋友准备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍。
好，游戏现在开始。
游戏规则：
老师开始随机拍出几种节奏型。
几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲
的节奏。
最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。
也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。
（假若时间允许的话，可以让小朋友交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型）
老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好！（老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否掌握了节奏特点。
）
老师：真是一群聪明的小青蛙！现在，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好？
（老师弹出整首歌曲的旋律，让小朋友跟着唱，可重复三四遍）
老师：真棒！现在小青蛙们都已经学会唱歌了。
那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢？（鼓励小朋友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们一定是要以唱歌表演为主）
老师：小青蛙们真不愧是“田园音乐家”！唱的可真是好！
活动延伸：小青蛙的故事
请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。