《增强集体荣誉感》教案
第五课《班集体以我为荣》教案
最后，课后我收集了学生的反馈意见，他们普遍认为这次课程内容贴近实际，有助于他们认识到班集体的重要性。但在课程节奏方面，部分学生建议我能够适当调整，给他们更多的时间进行思考和讨论。在接下来的教学中，我会根据学生的反馈，适当调整教学节奏，让他们有更充分的思考和交流空间。
举例：针对团结合作的重要性这一难点，可以通过小组活动，让学生在实践过程中体会到团队合作带来的优势，从而加深理解。在培养情感态度价值观方面，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体的情境中体验尊重和关爱他人的重要性，以触动他们的情感共鸣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《班集体以我为荣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过班级同学不团结的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何做到班集体以我为荣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调班集体概念和团结合作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与班集体团结合作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，演示班集体中如何通过有效沟通和协作解决问题。
第五课《班集体以我为荣》教案
一、教学内容
第五课《班集体以我为荣》教案，本节课选自《思想品德》教材，适用于五年级学生。教学内容主要包括：
共建班级荣光——班集体以我为荣心理健康教案
共建班级荣光——班集体以我为荣心理健康教案班级是学生们学习生活的重要场所，班级集体文化建设对于班级的发展和学生的成长具有相当重要的作用。
如果班级内部的集体意识得到提高，班级集体的发展也会跟随着提升。
班级荣誉感是班级意识的一种体现，班级荣誉感的提高，不仅可以增强班级的凝聚力和向心力，而且还能够对学生心理健康产生积极的影响。
班级集体荣誉感的提高，是心理健康教育的重要内容之一。
本文将从以下几个方面阐述，如何通过班级集体文化建设，共同打造具有班级荣光的集体文化。
一、增强班级荣誉感班级荣誉感是指学生们对于班级的认同和自豪感，也可以理解为学生把自己与班级的荣誉紧密联系在一起，以班级的成绩、荣誉和形象为自己的荣光和自豪。
而要提高班级荣誉感的方法是通过班级集体文化的建设和营造。
具体来说，可以从以下几个方面进行：1、建设班级口号、歌曲等文化内涵。
每个班级都应该有自己的口号、歌曲等文化内涵，尤其是班级口号，它是班级文化的核心，可以让学生们在潜移默化中懂得班级的荣光感。
班级口号不一定要花里胡哨或夸张的词汇，简单的、能够描述班集体特点和目标的口号更有吸引力。
2、组织班级活动，增强集体凝聚力。
班级活动是班级集体凝聚力的最好体现。
比如举行班级运动会、团队建设等活动，这些活动能够激发学生参与的热情，增强班级荣誉感。
3、为班级争取荣誉和奖项。
参加班级比赛和比较有名气的外部竞赛，可以增强班级集体的荣誉感，为班级争取荣誉和奖项，更是可以让学生们意识到班级荣誉感的重要性。
二、提高班级集体认同感班级集体认同感是指学生们对于班级集体的整体认同感，通常表现为学生们彼此间的互信、关爱和品行等方面的认同。
提高班级集体认同感的方法一下：1、建立班级文化。
每个班级都应该有自己独特的文化，它可以是固有的口号、旗帜等文化内涵，也可以是班级成员的共同爱好等。
建立班级文化可以提高学生之间的集体认同感和归属感。
2、适时组织班会、班会议等活动，增加学生之间的沟通和交流，采取有效的沟通方式，解决班级内部的分歧。
树立集体荣誉感讲课教案
树立集体荣誉感讲课教案一、教学目标：1. 让学生理解集体荣誉感的含义，认识到集体荣誉对个人和团队的重要性。
2. 培养学生热爱集体、积极参与团队活动的意识。
3. 引导学生树立正确的竞争观念，学会在团队中互相支持、互相帮助。
二、教学内容：1. 集体荣誉感的定义与意义2. 个人与集体的关系3. 树立集体荣誉感的途径与方法4. 团队活动中如何发挥个人作用5. 正确面对团队中的竞争与合作三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体荣誉感的思考。
2. 新课导入：介绍集体荣誉感的定义与意义，让学生认识到集体荣誉对个人和团队的重要性。
3. 案例分析：分享一些有关集体荣誉感的正面案例，让学生从中体会到团结协作的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在团队活动中树立集体荣誉感，以及个人与集体的关系。
5. 总结提升：教师总结学生们的讨论成果，给出树立集体荣誉感的途径与方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体荣誉感的定义、意义以及正确面对竞争与合作的方法。
2. 案例分析法：分享正面案例，让学生感受集体荣誉感的力量。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价：1. 学生对集体荣誉感的理解程度。
2. 学生参与团队活动的积极性。
3. 学生在团队活动中是否能发挥个人作用，为集体荣誉作出贡献。
4. 学生是否能正确面对团队中的竞争与合作。
六、教学准备：1. 故事材料：准备一个有关集体荣誉感的校园故事作为导入材料。
2. 讨论话题：准备一些与集体荣誉感相关的话题，用于小组讨论。
3. 教学PPT：制作相关教学内容的PPT，以便于讲解和展示。
七、教学步骤：2. 新课导入：介绍集体荣誉感的定义与意义，阐述其对个人和团队的重要性。
3. 案例分析：分享一些有关集体荣誉感的正面案例，让学生从中体会到团结协作的力量。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在团队活动中树立集体荣誉感，以及个人与集体的关系。
树立集体荣誉感讲课教案
树立集体荣誉感讲课教案一、教学目标：1. 让学生理解集体荣誉感的概念，认识到集体荣誉感的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
3. 引导学生积极参与集体活动，为集体荣誉做出贡献。
二、教学内容：1. 集体荣誉感的定义与意义2. 集体荣誉感的重要性3. 如何培养和维护集体荣誉感4. 集体荣誉感与个人成长的关系5. 案例分析：身边的集体荣誉感故事三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学校的真实故事，引发学生对集体荣誉感的思考。
2. 新课导入：介绍集体荣誉感的定义与意义，让学生明白集体荣誉感的重要性。
3. 课堂讨论：分组讨论如何培养和维护集体荣誉感，每个小组分享讨论成果。
4. 案例分析：分析身边的集体荣誉感故事，引导学生从中汲取经验。
5. 小组活动：让学生分组策划一次旨在提升集体荣誉感的活动，并提出具体实施措施。
四、教学评价：1. 学生对集体荣誉感的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生策划的活动方案的实际操作性。
五、教学资源：1. 课件：包含集体荣誉感的定义、意义、培养方法等内容。
2. 视频资料：关于集体荣誉感的真实案例。
3. 活动材料：用于学生分组策划活动。
六、教学建议：1. 注重激发学生的学习兴趣，通过案例导入、课堂讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力。
3. 结合学生的实际生活，引导他们从身边的小事做起，培养集体荣誉感。
4. 课后跟进，了解学生践行集体荣誉感的情况，给予及时的指导和鼓励。
六、教学活动：1. 小组分享：每组向全班展示他们的活动策划方案，并解释为何这个活动能够提升集体荣誉感。
2. 全体讨论：全班一起讨论哪些活动方案最有可能成功，并讨论如何克服可能遇到的困难。
3. 行动计划：每组制定一个详细的行动计划，包括时间、地点、参与人员、预期结果等。
七、作业布置：1. 让学生写一篇短文，描述他们打算如何在自己的日常生活中体现集体荣誉感。
教学：《班集体以我为荣》教案
《班集体以我为荣》教案第一章：导入教学目标：1. 让学生理解班级集体的概念，认识到班级集体的重要性。
2. 激发学生对班级集体的荣誉感，培养学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 班级集体的概念及其重要性。
2. 集体荣誉感的培养。
教学难点：1. 如何让学生理解并感受到班级集体的荣誉感。
2. 如何培养学生的集体荣誉感。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 引导学生回顾班级集体的概念，让学生认识到班级集体是由每个成员组成的，每个成员的行为都会影响到整个班级的形象。
2. 通过播放一段班级集体的优秀表现视频或案例，让学生感受到班级集体的荣誉感。
3. 引导学生思考如何为班级集体争光，如何做到以班级集体为荣。
第二章：班级集体的荣誉感教学目标：1. 让学生理解班级集体的荣誉感，认识到班级集体的荣誉是每个成员的努力换来的。
2. 培养学生的集体荣誉感，激发学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 班级集体的荣誉感的理解。
2. 集体荣誉感的培养。
教学难点：1. 如何让学生理解并感受到班级集体的荣誉感。
2. 如何培养学生的集体荣誉感。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 引导学生回顾班级集体的荣誉感的概念，让学生认识到班级集体的荣誉感是由每个成员的努力换来的。
2. 通过播放一段班级集体的荣誉视频或案例，让学生感受到班级集体的荣誉感。
3. 引导学生思考如何为班级集体争取更多的荣誉，如何做到以班级集体为荣。
第三章：班级集体的凝聚力教学目标：1. 让学生理解班级集体的凝聚力，认识到班级集体的凝聚力对班级集体的重要性。
2. 培养学生的班级集体凝聚力，激发学生的班级集体凝聚力。
教学重点：1. 班级集体的凝聚力的理解。
2. 班级集体凝聚力的培养。
教学难点：1. 如何让学生理解并感受到班级集体的凝聚力。
2. 如何培养学生的班级集体凝聚力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 引导学生回顾班级集体的凝聚力的概念，让学生认识到班级集体的凝聚力对班级集体的重要性。
树立集体荣誉感讲课教案
树立集体荣誉感讲课教案一、教学目标：1. 让学生理解集体荣誉感的含义，认识到集体荣誉对个人和团队的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体活动的态度。
3. 引导学生树立正确的集体荣誉观，自觉维护集体荣誉。
二、教学重点：1. 集体荣誉感的含义。
2. 树立正确的集体荣誉观。
三、教学难点：1. 如何培养学生热爱集体的情感。
2. 如何引导学生自觉维护集体荣誉。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体荣誉感的含义，引导学生树立正确的集体荣誉观。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生认识到集体荣誉对个人和团队的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何积极参与集体活动，维护集体荣誉。
五、教学准备：1. 课件：集体荣誉感的相关图片、案例等。
2. 纸笔：用于学生分组讨论。
【课堂导入】教师通过向学生讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解集体荣誉对个人和团队的重要性。
【新课讲授】1. 讲解集体荣誉感的含义：集体荣誉感是指团队成员对集体荣誉的认同和自豪感，是团队成员共同奋斗、团结协作的动力源泉。
2. 分析集体荣誉对个人和团队的重要性：集体荣誉可以激发团队成员的积极性和凝聚力，促进团队的发展；个人在集体荣誉中得到认同和成就感，有利于个人成长。
【案例分析】教师展示相关案例，让学生分析案例中的人物如何为集体荣誉努力奋斗，以及他们的行为对团队和个人产生的影响。
【小组讨论】教师将学生分成小组，让学生讨论如何积极参与集体活动，维护集体荣誉。
每个小组给出具体的建议和行动计划。
【课后作业】六、教学拓展：为了让学生更好地理解集体荣誉感，教师可以组织一次课外活动，如校园卫生整治、团队比赛等，让学生在实践中体验集体荣誉的重要性。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对集体荣誉感的理解和认同程度。
3. 课外活动参与情况：观察学生在课外活动中的表现，了解学生是否能将课堂所学应用于实际。
八、教学反馈：教师在课后收集学生的作业和课堂表现，分析教学中存在的问题，并根据反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。
培养幼儿园大班学生责任感和集体荣誉感的社会教案
培养幼儿园大班学生责任感和集体荣誉感的社会教案。
1.引言在幼儿园大班阶段，幼儿已经开始感受到自己与集体的联系，同时也具有了一定的自我意识和责任意识。
如何通过社会教育来培养幼儿园大班学生的责任感和集体荣誉感，是社会教育中的重要课程之一。
这不仅能够帮助幼儿园大班学生更好地适应集体生活，还能为他们日后的成长打下坚实的基础。
2.培养幼儿园大班学生的责任感和集体荣誉感的重要性在幼儿园大班阶段，幼儿们逐渐了解到自己身处于一个集体之中，需要和他人相处、合作，才能完成一些任务。
如果他们没有足够的责任感和集体荣誉感，就很难完成集体任务，也难以在集体中获得认可和尊重。
同时，在幼儿园大班阶段，幼儿们也开始有了一定的自我意识，他们需要通过责任感和集体荣誉感来认识他们自己。
因此，培养幼儿园大班学生的责任感和集体荣誉感，不仅是为了让幼儿更好地适应集体生活，还是为了塑造幼儿的品格和价值观。
这样做不仅有利于幼儿们在现有环境下的发展，还有助于他们日后的成长。
3.培养幼儿园大班学生的责任感和集体荣誉感的方法为了培养幼儿园大班学生的责任感和集体荣誉感，下面提供一些核心方法：3.1.培养幼儿的责任感需要从日常生活中入手，让幼儿有所负责。
可以让幼儿负责自己的用餐、收拾自己的玩具等。
此外，在集体活动中，也可以让幼儿负责一些小任务，如分发文具、整理学习资料等。
通过这些小任务，可以让幼儿逐渐明白自己的责任感的重要性。
3.2.培养幼儿的集体荣誉感需要让幼儿明白，集体的成功来自于每个人的贡献，每个人都应该感到自豪和被重视。
在集体活动中，可以通过奖励制度来鼓励幼儿，让他们感受到集体荣誉的意义。
比如，在比赛中，可以根据整体表现来评选出最佳队员、最佳编排等荣誉称号，这样可以让每个幼儿都感受到自己的价值。
同时，也需要让幼儿明白，集体成功的前提是合作。
在集体活动中，可以设置一些让幼儿合作的任务，如一齐完成拼图、合作制作手工等。
这些合作任务既能强化幼儿之间的关系，又能让幼儿在合作中感受到集体的力量。
《重视集体荣誉感》教案：培养学生的爱国情怀
《重视集体荣誉感》教案：培养学生的爱国情怀。
一、集体荣誉感的重要性集体荣誉感指的是个人将自己的荣誉感融入到集体中，无私地为集体争取荣誉感。
对于学生而言，集体荣誉感是培养其爱国情怀的重要手段之一，集体荣誉感可以让学生明白自己的行为会影响到班级或学校的形象，因此，学生会更加注重自己的行为，珍惜自己的荣誉感，从而达到爱护班级、学校的效果。
二、如何培养学生的集体荣誉感1、注重班级形象班级形象是指一个班级在学校中的形象，包括每个学生的仪表、言行举止、学科成绩等。
作为班主任，应该注重班级形象的培养。
比如，可以组织班级文艺活动，培养学生的文化素养和艺术修养，让他们在体育比赛以及其他校内活动中展示自己的风采，从而提升班级形象，培养学生的集体荣誉感。
2、培养学生主观能动性学生主观能动性是指学生自觉地掌握自己的学习和生活，努力为班级争取荣誉的能力。
在教学中，可以给学生创造一种良好的竞争氛围，不仅仅是成绩的竞争，而是班级文艺活动、体育比赛等方面的竞争。
给学生更多的自主选择权，让他们在不断的选择中发挥自己的才能，培养自信和自主意识。
3、营造浓厚的班级氛围营造浓厚的班级氛围，让学生感受到班级大家庭的温暖和亲情，增强彼此的感情，这样学生就能够更加珍爱班级的荣誉感。
班级氛围包括班级风采、班级口号、班级规章制度等。
可以组织班级活动，比如进行班级之间的趣味运动会、文艺比赛等，让学生感受到班级的凝聚力。
4、强调班级荣誉强调班级荣誉是激励学生集体荣誉感的重要手段。
班级荣誉包括各方面的荣誉，例如：优秀班级、文明班级、五星级班级等。
在教学工作中，要注重强调班级荣誉，让学生有荣誉感，珍惜荣誉。
在各类校内活动中，可以颁发班级荣誉证书、班级荣誉奖杯等，让学生感受到集体荣誉带来的快乐。
三、结语集体荣誉感是培养学生爱国情怀的一种有效途径。
在当前的社会中，我们要重视集体荣誉感的培养，让学生明白自己的行为与班级、学校的形象息息相关。
通过营造浓厚的班级氛围、强调班级荣誉、注重班级形象和培养学生主观能动性等多种手段，来帮助学生树立和增强集体荣誉感，营造爱国主义的氛围，促进学生全面发展。
集体荣誉主题班会教案
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集体荣誉感的体现
共同目标
协作精神
一个具有集体荣誉感的团队，每个成员都 会明确共同的目标，并为实现这一目标而 努力。
在集体荣誉感的驱使下，团队成员会更加 注重协作和配合，彼此支持、相互帮助， 共同完成任务。
奉献精神
积极态度
为了团队的荣誉，团队成员愿意付出更多 的努力和时间，甚至在必要时牺牲个人的 利益。
具有集体荣誉感的团队，每个成员都会以 积极的态度面对挑战和困难，不轻易放弃 ，始终保持对胜利的追求。
03
班会形式
小组讨论
总结词
小组讨论是一种有效的互动方式，可以让学生积极参与，发表自己的观点和看法。
详细描述
在集体荣誉主题班会中，教师可以根据学生的特点和需求，将学生分成小组，针对集体荣誉的重要性、如何维护 集体荣誉等问题展开讨论。小组讨论可以激发学生的思考，促进彼此之间的交流与合作，加深对集体荣誉的理解 。
培养团队合作精神
通过分组合作的游戏和任务，让学生 在实际操作中体验团队合作的重要性 ，学会在团队中发挥自己的优势，为 团队的成功贡献力量。
通过团队成员之间的交流和协作，培 养学生的沟通能力和协调能力，提高 团队的整体效率。
提高个人责任感
通过班会活动，让学生认识到自己在集体中的角色和责任，明白只有每个人都尽 到自己的责任，集体才能取得更大的成就。
集体荣誉的重要性
增强团队合作意识
促进个人成长
集体荣誉能够激发团队成员的归属感 和自豪感，促使大家更加积极地参与 团队合作，共同为团队的荣誉而努力 。
在追求集体荣誉的过程中，团队成员 会不断挖掘自己的潜力，提高自己的 能力和素质，从而促进个人的成长和 发展。
提高个人责任感
团队合作体育活动教案：培养孩子的合作精神和集体荣誉感,促进团队凝聚力
近年来，随着社会的快速发展，孩子们的生活和学习方式也在不断地发生变化。
越来越多的家长和老师开始重视孩子们的实践能力和参与团队合作的能力，在课堂教学中增加了更多的案例教学、团队合作等活动。
而体育活动，则是其中非常重要的一环。
今天，我将要跟大家分享一份团队合作体育活动教案，希望能够帮助家长和老师更好地培养孩子的合作精神和集体荣誉感，促进团队凝聚力。
一、教学目的1. 培养孩子的团队合作精神，让他们认识到合作是完成任务的重要手段之一。
2. 奖励团队内部的含义，让孩子明白团队胜利的重要性和荣誉感。
3. 增强孩子的身体素质，培养运动习惯和兴趣。
二、教学内容1. 团队组成：每个队伍包括5名队员和1名队长。
2. 运动内容：跳绳、游泳、篮球、羽毛球。
3. 教学方法：团队协作+个人比赛。
4. 教学步骤：（1）团队组成体验：每位队员介绍自己。
（2）热身运动：由一名队员主持，动员队员的热情。
（3）知识传授：介绍比赛规则和注意事项。
（4）团队合作练习：队员们分工协作，开展跳绳、羽毛球、篮球等项目的团队合作训练。
（5）个人比赛：队员们进行个人比赛，举行跳绳比赛、游泳比赛、羽毛球比赛、篮球比赛等竞赛。
（6）团队比赛：所有队伍都进入决赛，进行团队比赛。
5. 教学要求：（1）要求孩子们尊重比赛规则，遵守道德和纪律；（2）要求孩子们快速适应团队合作的环境与方式，融入团队；（3）关注团队由于合作而产生的积极效应。
三、教学方法1. 实践+讨论：每个队中各成员分别练习跳绳、游泳、羽毛球、篮球等项目，竞赛之前大家需要共同磋商选出最佳练习方法和策略。
2. 学习+思考：每位孩子都需要自我调整和思考，从失败中寻求改进的机会。
3. 团队协作+个人比赛：让每个学生都能够感受到团队合作和个人比赛的不同，感受到由合作而产生的荣誉感和团队胜利的欢愉。
四、教学效果1. 增强了孩子们的身体素质，养成了良好的运动习惯。
2. 培养了孩子们的团队合作意识，增强了他们合作的能力。
集体荣誉感的培养主题班会教案
集体荣誉感的培养主题班会教案一、班会主题集体荣誉感的培养二、班会背景在班级管理中，发现部分学生缺乏集体荣誉感，对班级事务不够关心，在集体活动中表现不够积极。
为了增强学生的集体意识，培养学生的集体荣誉感，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白集体荣誉感的重要性，增强学生的集体意识。
2、引导学生树立正确的集体观念，积极参与集体活动，为集体争光。
3、培养学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。
四、班会时间具体时间五、班会地点详细地点六、班会对象班级名称全体学生七、班会准备1、收集有关集体荣誉感的故事、案例、视频等资料。
2、准备相关的道具，如气球、绳子等，用于游戏环节。
3、制作 PPT，展示班会的主题、内容和流程。
4、安排主持人，撰写主持词。
5、将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于集体荣誉感的视频，如体育比赛中团队合作取得胜利的精彩瞬间，或者是班级活动中大家齐心协力完成任务的场景。
2、主持人提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？什么是集体荣誉感？（二）理解集体荣誉感（15 分钟）1、 PPT 展示集体荣誉感的定义：集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。
2、请同学们分享自己所理解的集体荣誉感，可以结合自己的经历或者身边的事例来说明。
3、主持人总结同学们的发言，并通过一些小故事或案例进一步阐述集体荣誉感的重要性。
比如：“一滴小水珠的故事”，一滴小水珠如果离开大海很快就会干涸，而融入大海就能永远存在。
（三）游戏环节（20 分钟）1、“气球传递”游戏规则：将学生分成若干小组，每组人数相等。
每个小组排成一列，相邻的同学用后背夹住气球，从队伍的一端传递到另一端，不能用手触摸气球。
在规定时间内传递气球最多的小组获胜。
目的：通过游戏让学生体会团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成任务。
2、“拔河比赛”游戏规则：将学生分成两组，进行拔河比赛。
集体荣誉主题班会教案
集体荣誉主题班会教案一、班会主题集体荣誉二、班会目的1、让学生明白集体荣誉的重要性，增强集体荣誉感。
2、培养学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。
3、引导学生在日常生活中积极为集体争光，共同营造良好的集体氛围。
三、班会时间具体时间四、班会地点教室五、参会人员全班同学六、班会流程1、引入主题（1）播放一段关于集体荣誉的视频，比如体育比赛中团队夺冠的精彩瞬间，或者是班级在学校活动中获得荣誉的场景。
（2）提问学生观看视频后的感受，引导学生思考集体荣誉的意义。
2、讲解集体荣誉的概念（1）用简单易懂的语言向学生解释集体荣誉的定义，即集体成员共同努力所取得的成绩和获得的赞誉。
（2）举例说明，如班级在卫生评比中获得第一名，这就是整个班级的集体荣誉。
3、讨论集体荣誉的重要性（1）将学生分成小组，每个小组讨论集体荣誉对个人和集体的重要性。
（2）小组代表发言，分享讨论结果。
例如，集体荣誉能让个人感到自豪和满足，增强自信心；同时，也能提升集体的形象和声誉，吸引更多的资源和机会。
4、分析影响集体荣誉的因素（1）引导学生思考，哪些行为会有助于获得集体荣誉，哪些行为会损害集体荣誉。
（2）让学生列举身边的例子，如遵守纪律、积极参与集体活动能为集体争光；而违反校规、不团结同学则会损害集体荣誉。
5、培养团队合作精神（1）组织团队合作游戏，如接力比赛、拔河等。
（2）在游戏结束后，让学生分享游戏中的感受和体会，强调团队合作在实现集体荣誉中的重要作用。
6、制定维护集体荣誉的行动计划（1）让学生共同讨论，制定班级维护集体荣誉的行动计划，包括遵守纪律、积极参与活动、互帮互助等方面。
（2）每个学生写下自己为集体荣誉做出贡献的承诺。
7、总结（1）对本次班会进行总结，强调集体荣誉的重要性和每个人在维护集体荣誉中的责任。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，时刻以集体荣誉为重，为班级争光。
七、班会延伸1、设立“集体荣誉榜”，定期记录班级在各项活动中取得的荣誉和进步，以及学生为集体做出的突出贡献。
集体荣誉主题班会教案三篇
集体荣誉主题班会教案三篇在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。
集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。
下面是小编带来的三篇集体荣誉主题班会教案,希望对大家有所帮助!集体荣誉主题班会教案1集体荣誉感主题班会一、班会内容培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。
有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。
相反，如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。
集体荣誉感是建设良好班级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。
班集体是一个小小的社会。
由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。
特别是现在的学生大多是独生子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。
只有具备高度责任感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作，报效祖国。
有些同学渴望得到自己认为的自由，这些都无可厚非的。
但是我们即将走上社会，我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。
首先是养成大局和发展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正当竞争。
有些班级在活动竞赛或其他方面的竞争中，暂时落后于别人或别的班级时，不是用发展的眼光去教育同学寻找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公平与公正。
这种做法不仅影响班级之间的团结，容易导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学风的形成。
班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。
正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进的动力。
在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。
集体荣誉感主题班会教案
集体荣誉感主题班会教案教学目标•培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力和团结意识。
•培养学生正确的集体荣誉观念，明确集体利益大于个人利益。
•激发学生的责任感和奉献精神，促进班级良好氛围的形成。
教学内容1.什么是集体荣誉感？2.集体荣誉感的重要性。
3.培养集体荣誉感的方法和途径。
4.如何在日常生活中贡献自己的力量，提升班级集体荣誉感。
教学过程1.导入环节：通过图片、视频等形式引入集体荣誉感的概念，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：简要介绍集体荣誉感的含义和重要性，引导学生思考集体荣誉感对个人和集体的意义。
3.案例分析：结合实际案例，让学生分析不同情况下展现集体荣誉感的方式，并讨论案例中的得失。
4.小组讨论：组织学生分组讨论如何在日常生活中培养集体荣誉感，并提出具体行动计划。
5.展示交流：每个小组派代表分享讨论结果，学生互相交流思路和经验，共同探索提升集体荣誉感的途径。
6.总结点评：老师总结本节课的主要内容，强调培养集体荣誉感的重要性，并鼓励学生在实践中不断提升自己。
教学工具•实物案例图片或视频素材•小组讨论策划表课堂作业根据小组讨论的结果，每位学生完成一份个人的集体荣誉感提升计划，包括具体行动和目标，并在下节课上向班级进行汇报。
教学评价•学生完成个人集体荣誉感提升计划。
•参与小组讨论，积极表达想法和观点。
•能够理解集体荣誉感的重要性，积极践行在日常生活中。
通过以上教学过程，希望能够使学生认识到集体荣誉感的重要性，从而积极参与班级活动，提升班级凝聚力和团结意识。
特殊应用场合特殊场合1: 班级活动策划增加条款•在知识讲解环节加入班级活动策划的案例分析，让学生了解如何通过合作和团队协作提升集体荣誉感。
•在小组讨论环节中，让学生利用自身优势，分工合作，共同制定班级活动策划方案。
相关问题及解决办法•问题1：学生在班级活动策划过程中出现意见不统一、冲突等情况。
解决办法：引导学生建立有效沟通机制，鼓励各组员提出建设性意见，通过讨论和 compromise 达成共识。
《增强集体荣誉感》教案
【目标要求】1、情感、态度和价值观：通过活动，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力在集体中张扬个性，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力：通过参与活动，培养和提高口头表达能力，收集、整合、提炼有效信息的能力。
3、知识：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮，知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学重点】自觉维护集体荣誉【教学难点】让个性在集体中张扬【教学方法】多媒体教学【教学时间】1课时【教学过程】【导入新课】通过前两课的学习，我们已知道适应新生活，也认识了新伙伴，现在我们更应融入新集体。
活动一：顶球游戏请胜者谈成功的体会。
这说明，做任何事都要团结一致，只有大家齐心协力才能取得成功，才能为集体争得荣誉。
可见，集体荣誉是一个集体凝聚力的核心，也是我们班集体的灵魂，因此，我们每个同学都要增强集体荣誉感。
今天，我们就一起探讨一个问题：增强集体荣誉感【讲授新课】二、增强集体荣誉感1、自觉维护集体荣誉教师将一滴红墨水和一滴黑墨水让学生分别滴进两杯热水里，然后问学生，一滴墨水能染红或染黑整杯水，那么，个人行为与集体的关系呢？学生回答，教师总结：个人荣誉就是集体的荣誉，个人的耻辱就是集体的耻辱，每个同学的一言一行都代表着班集体的形象，都与班集体的利益息息相关。
所以，集体荣誉实际上就是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。
当我们发现有损害集体利益的行为时，只要是有集体荣誉感的同学都会积极地去制止。
（1）维护集体荣誉不得损害他人或其他集体的利益活动二：七嘴八舌——红旗该不该留例：周末，七年级每星期的“卫生流动红旗”检查活动马上就要开始，七年级（4）班的同学在老师的带领下，各自再一次检查自己座位附近有没有纸屑杂物等不卫生情况。
集体荣誉感的培养主题班会教案
集体荣誉感的培养主题班会教案主题班会教案：集体荣誉感的培养一、教学目标1.了解集体荣誉感的概念和重要性。
2.掌握培养集体荣誉感的方法和策略。
3.提高学生的团队意识和合作精神。
二、教学内容1.集体荣誉感的概念解读。
2.集体荣誉感的重要性。
3.培养集体荣誉感的方法和策略。
4.团队意识和合作精神的培养。
三、教学步骤步骤一：引入主题（10分钟）1.播放相关视频或展示图片，引发学生对集体荣誉感的思考。
2.提出问题：“你对集体荣誉感有什么理解？你认为集体荣誉感对个人和团队有何影响？”步骤二：集体荣誉感的概念解读（15分钟）1.教师简单介绍集体荣誉感的定义和内涵。
2.通过实例讲解集体荣誉感的体现和意义。
步骤三：集体荣誉感的重要性（15分钟）1.让学生分组，讨论并总结集体荣誉感对个人和团队的重要性。
2.学生代表发表小组总结，引导其他学生提问和补充。
步骤四：培养集体荣誉感的方法和策略（25分钟）1.教师介绍培养集体荣誉感的常用方法和策略，如团队合作、集体奖励等。
2.学生分组讨论并展示他们认为有效的培养集体荣誉感的方法。
3.学生和教师一起进行评价和总结，提炼出可行性高的方法和策略。
步骤五：团队意识和合作精神的培养（25分钟）1.教师以小组竞赛或团队合作活动的形式，让学生实践团队意识和合作精神。
2.学生通过活动体验到团队合作的重要性和乐趣。
3.教师总结活动过程中的团队优点和不足，引导学生思考如何改进。
步骤六：总结与拓展（10分钟）1.复习本节课的主要内容，强调集体荣誉感的培养方法和团队意识的重要性。
2.引导学生思考如何将培养的集体荣誉感运用到日常学习和生活中。
3.布置作业：写一篇文章，分享自己的团队合作经历和体会。
四、教学反思本教案通过引导学生思考，讨论和实践的方式，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
教学过程中，学生积极参与，并提出了很多有价值的观点和建议。
通过此次主题班会，学生对集体荣誉感有了更深入的理解，并意识到团队合作的重要性。
弘扬集体荣誉感班会教案
弘扬集体荣誉感班会教案随着教育改革的推进和社会发展的变革，注重学生自我素质的提升已经成为一项必要的教育任务。
学校的班会，作为学生日常课外活动的一部分，承担着很多教育目标的任务。
尤其是，在教育现代化的背景下，班会不仅是对学生进行课外教育的重要途径，更是促进学生融入集体、增强集体荣誉感的有效途径。
针对学生集体荣誉感的问题，我们组织了一次以“弘扬集体荣誉感”为主题的班会。
为了取得良好的效果，我们制定了以下教案：一、教育目标1、让学生深刻认识到集体荣誉感的重要性；2、培养学生“我为人人，人人为我”的集体意识；3、激发学生对班级荣誉的追求和付出。
二、课堂活动1、开始仪式（5分钟）班主任宣布本次班会主题和目标，并介绍班级最近的荣誉成绩。
借此为本次学生集体荣誉感教学活动的落实起步，增强主题效果，为班会铺平道路。
2、出自己的贡献（20分钟）班主任将全班学生分成四个小组，每个小组分别进行班室卫生、绿化、爱心义演、押韵盖饭等四个环节的比赛，比赛时间为5分钟。
比赛结束后，各小组可以用半分钟时间展示自己的成果和收获。
3、展示自己的快乐（10分钟）在比赛过程中，班主任拍摄小组的过程和成果，并在该环节放映，让每个小组的成果得以更好的展示，并且为其带来了快乐的回忆。
发自学生内心的感受，让学生感受到自己的功劳和引领力。
4、总结讨论（15分钟）在小组比赛结束后，班主任带领学生进行总结，明确小组的得分和排名，并且对每个小组的表现进行评价。
同时，班主任还要对比赛取得的效果进行总结，鼓励学生学习比赛中的好坏经验，在以后的比赛中不断提高自己的表现。
5、结尾仪式（10分钟）在结尾仪式时，班主任公布比赛的获奖名单，颁发奖牌和证书。
学生们用热烈的掌声和劲爆的呐喊，表达了对自己班级的认同和热爱。
三、教育效果通过教学活动，学生获得了多方面收获。
学生加深了对集体荣誉感的认识和理解，能够形成共同的价值观，弥合个体与集体之间的矛盾。
本次活动进一步激发了学生的爱好，增强了学生们爱追求、爱竞争的意识。
班级荣誉,大家有责——班集体以我为荣心理健康教案
尊敬的各位老师和同学们，大家好！今天，我给大家带来的主题是《班级荣誉，大家有责——班集体以我为荣心理健康教案》。
希望通过这堂课，能够更好地加强班集体意识，推动班级荣誉的建设，同时也提高大家的心理健康水平。
一、课程目标通过本节课的学习和讨论，班级成员将了解以下内容：1.什么是班级荣誉，为什么要重视班级荣誉2.大家有责任为班级荣誉作出贡献，班级集体成绩和每个人的表现是分不开的3.班集体以我为荣心理健康背后的意义和内容4.如何为班级荣誉作出贡献，提高心理健康水平二、课程内容1. 什么是班级荣誉班级荣誉，指的是班级集体取得的荣誉和成绩。
不同的班级有不同的荣誉，比如学科竞赛、体育比赛、文化活动等方面的荣誉。
班级荣誉不仅仅是荣誉当前的班级成员，更是为未来班级成员打好基础，提升班级水平，更好的服务未来社会。
2. 为什么重视班级荣誉一个班级的整体荣誉是由班级成员的个人荣誉共同构成的，班级荣誉具有积累性、可持续性和可发展性。
长期以来，许多著名企业和组织都注重企业文化建设，在企业文化建设中把“以我为荣”作为企业文化的核心。
同样的，在实践中，班级的“以我为荣”也非常重要。
班级荣誉的存在，可以让班级成员在日常学习和生活中，形成一种以集体荣誉为荣、一起进步的文化氛围。
3. 班集体以我为荣心理健康背后的意义和内容班集体以我为荣心理健康，是指班级成员通过激发班级荣誉感，提高自我认同感、自尊心、归属感、成就感等个体心理感受，形成自我肯定的人格特长和积极的心理状态。
班级荣誉除了可以带来荣誉感和满足感，还可以在一定程度上起到预防、治疗、调整心理异常方面的作用，帮助班级成员更加健康地成长。
4. 如何为班级荣誉作出贡献，提高心理健康水平班级成员可以从以下几个方面为班级荣誉作出贡献和提高心理健康水平：（1）学习成绩：学习成绩是一个班级成员最基本的荣誉之一。
好的学习成绩不仅是个人的荣誉，更是班级的荣誉，同时也是为加强班级集体意识、推动班级荣誉建设的一条有效途径。
班级主题班会教案：加强班级凝聚力,提高集体荣誉感
班级主题班会教案：加强班级凝聚力，提高集体荣誉感班级主题班会是学校组织的一种重要活动形式，不仅能够帮助学生在课堂外培养各种实际能力，还能够促进教师和学生之间的交流和互动，提高班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感。
本文将针对如何加强班级凝聚力和提高集体荣誉感，制定班级主题班会教案的一些思路和方法进行论述。
一、建立班级文化班级是学生的第二个家，建设班级文化是加强班级凝聚力和集体荣誉感的首要任务。
这个过程可以从定下班级目标开始，比如“博学、明德、笃行”，并将其写在班级大字报上面醒目展示，以此来激励学生不断追求知识和人生价值的实现。
每一个学期都可以进行一次班级文化宣传活动，例如举办一个以班级文化为主题的班会，让全体学生参与并分享自己的理解和认识，同时也可以鼓励学生穿上统一的班服，在外面代表班级，树立班级的标志和形象。
通过这些活动，学生将会对班级文化有了更深刻的认识和了解，提高他们的集体荣誉感和凝聚力。
二、联合班级活动组织联合班级活动也是提高班级凝聚力和集体荣誉感的重要手段。
它们的目的是为了让我们的学生有机会合作，协作，互助和竞争，共同完成各种任务。
比如可以组织班级之间的友谊赛、文艺比赛、知识竞赛和其他有意义的实践活动，这样一来，学生们就会在活动中有着共同的目标和任务，会而加强彼此的了解和信任，提高了班级内部的凝聚力。
同时，这样的活动还能够帮助学生们增强集体荣誉感，将个人的不足弥补在集体中，从而获取成就感和自豪感。
三、积极的班级习惯和规矩作为一个整体，一个班级需要有自己的规矩和习惯，这有助于促进每个学生的个性发展和互相的理解与支持，从而形成一种团队氛围。
学校可以通过学生票选或者全票选的方式来制定班级的规矩，让学生感受到他们是一份子，在班级中有投票权和参与权。
在制定规矩的同时，我们还需要积极跟进，并惩罚那些不守规矩的同学，保证规矩的执行。
比如，每年分别设置班级"伙伴小组"，负责班级卫生整洁，草坪环境优化等工作，还能作为开展课外活动的基本单位。
幼儿园小班幼儿集体荣誉感教案
幼儿园小班幼儿集体荣誉感教案
活动目标：
1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。
2、增强团结、合作的意识，有初步的责任感与集体荣誉感。
活动准备：
1、准备简单的劳动工具。
2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏。
活动过程：
1、讨论：我能为班级做什么事？（修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等）
2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。
3、分享活动。
交流自己是如何分工劳动的，做的如何，分别参观劳动成果，体验为集体共同劳动的乐趣。
4、布置"我们爱班级"的专栏。
幼儿将自己为班级做的好事记录下来，贴在专栏里，向家长和小朋友几少自己为班级做的好事，进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。
活动反思：
一个班集体就应像家庭一样温暖，这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。
学生作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光，添彩！只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。
结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动，使每位学生都能养成良好的道德品质。
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【目标要求】
1、情感、态度和价值观：通过活动，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力在集体中张扬个性，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力：通过参与活动，培养和提高口头表达能力，收集、整合、提炼有效信息的能力。
3、知识：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮，知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学重点】
自觉维护集体荣誉
【教学难点】
让个性在集体中张扬
【教学方法】
多媒体教学
【教学时间】
1课时
【教学过程】
【导入新课】通过前两课的学习，我们已知道适应新生活，也认识了新伙伴，现在我们更应融入新集体。
活动一：顶球游戏
请胜者谈成功的体会。
这说明，做任何事都要团结一致，只有大家齐心协力才能取得成功，才能为集体争得荣誉。
可见，集体荣誉是一个集体凝聚力的核心，也是我们班集体的灵魂，因此，我们每个同学都要增强集体荣誉感。
今天，我们就一起探讨一个问题：增强集体荣誉感
【讲授新课】
二、增强集体荣誉感
1、自觉维护集体荣誉
教师将一滴红墨水和一滴黑墨水让学生分别滴进两杯热水里，然后问学生，一滴墨水能染红或染黑整杯水，那么，个人行为与集体的关系呢？学生回答，教师总结：个人荣誉就是集体的荣誉，个人的耻辱就是集体的耻辱，每个同学的一言一行都代表着班集体的形象，都
与班集体的利益息息相关。
所以，集体荣誉实际上就是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。
当我们发现有损害集体利益的行为时，只要是有集体荣誉感的同学都会积极地去制止。
（1）维护集体荣誉不得损害他人或其他集体的利益
活动二：七嘴八舌——红旗该不该留
例：周末，七年级每星期的“卫生流动红旗”检查活动马上就要开始，七年级（4）班的同学在老师的带领下，各自再一次检查自己座位附近有没有纸屑杂物等不卫生情况。
由各班卫生委员组成的年级检查组在老师的带领下来到了（4）班。
这时，坐在窗户边的许林突然发现脚下有一个小纸团，原来刚才大家自查时他开了小差，没有把纸团处理掉。
这时，只见他眼疾手快，弯腰把小纸团捡起来扔到窗外（1）班的卫生区。
七（4）班仍获得了本周的“卫生流动红旗”，可是许林的举动却被坐在附近的陈东看到了，陈东是个是非观念较强、正直勇敢的同学。
他向班主任和其他同学举报了许林的行为，认为本班不应该获得本周“卫生流动红旗”，许林不该如此为班级争光。
一石击起千层浪，同学们议论纷纷：
“陈东说得对，我们不应该获得虚假的荣誉”。
“许林有什么不对，他发现问题及时改正，陈东才是给集体抹黑。
”
“陈东确实有点过分，发现问题应个别指出，偷偷改掉不就行了吗？”
分成三组请同学讨论，陈东、许林的做法是否正确？七（4）班的红旗该不该留？分组讨论回答，其他组可以反驳辩论。
教师总结：维护集体荣誉不得损害他人
或其他集体的利益，注意处理好小集体和大集体的关系。
（2）集体的荣誉需要每个同学自觉去维护
那么，在大家都为积极维护班级荣誉而努力的同时，有没有与此相反的不和谐音符呢？
请学生说一说本班存在的不利于班级团结、甚至有损班级利益的不和谐行为，教师逐个点评，最后总结：这些事情看起来虽小，但危害性却很大，因此，同学们应该从一点一滴作起，从小事作起。
培养集体主义观念，时时处处以集体利益为重，做到“班级荣我荣，班级耻我耻”，只有这样，我们才能在优秀的班集体里健康快乐的成长，维护班级荣誉是每个同学义不容辞的责任。
2、让个性在集体中张扬
请学生观看“三十八中校园艺术节”你用——为班级争光
观看后让学生思考：三十八中的学生有何特色？为了能上节目，班级要做哪些努力？（看
完后）这五个节目，有三个一等奖，两个二等奖，他们都用自己的特长为班级争得了荣誉，也张扬了自己的个性。
那么，你们打算怎样为班级争光呢？学生回答后，教师总结：个人的特长、优点越能充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
相信在大家的努力下，本班一定能创造骄人的成绩。
这是张扬个性的第一种方法：
（1）发挥自己的特长、坚持自己的兴趣
班级只靠班主任一个人去建设行不行？不行。
俗话说：三个臭皮匠，抵个诸葛亮，我们班有60个同学，就有20个诸葛亮。
一个诸葛亮就能帮刘邦打天下，20个诸葛亮会创造什么呢？奇迹！所以，张扬个性还应该在集体中主动提出自己的建议。
（2）在集体中主动提出自己的建议
活动三：探究园——齐参与
锦成中学的艺术活动周快到了，七年级（11）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了：请看六个同学的即兴表演
表演结束，请学生出主意：为了让全班同学都能参加艺术节，请把你的金点子写在18页的空白处。
然后，选择几个有特色的点子，加以点评。
大家出了这么多金点子，我们的班级终于团结起来了，相信你们一定能取得好成绩。
欣赏歌曲：众人划桨开大船。
请会唱的同学一起唱，我们共同体会集体团结的魅力与力量。
【课堂总结】一滴水，只有放进大海，才会永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他的才华和生命的价值。
愿在座的每位同学都能在优秀班集体里成为展翅翱翔的雄鹰，让你的生命绽放光彩。
【课后练习】建设集体从我做起：请为班级起草一套班规，下节课在班级进行交流。
【板书设计】
二、1、自觉维护集体荣誉
增
强归属感
集向心力
体亲和力
荣
誉
感2、让个性在集体中张扬。