小班社会活动教案：我们长大了

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小班上学期社会教案详案《我们长大了》

小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案：《我们长大了》一、教学目标：1.了解并认识社会发展与个人成长的关系。

2.理解并掌握生活中成长的意义和价值。

3.培养学生的社会责任感。

4.发展学生的合作与沟通能力。

二、教学内容：1.社会发展与个人成长的关系。

2.生活中成长的意义和价值。

3.学习并分享个人成长的经验。

4.制定个人成长计划。

三、教学过程：1.导入：引导学生回顾自己进入小学以来的变化和成长，让学生说出自己个人成长的经历和意义。

2.展开：（1）教师通过图片、视频等媒体形式，引导学生了解社会的发展和变化。

（2）教师进行小组讨论，让学生分享自己认为对个人成长有重大影响的事件或人物。

3.拓展：（1）教师以小组形式组织学生，让每个小组选择一个自己认为在社会发展中起到重要作用的人物进行研究，并撰写报告。

（2）每个小组报告完毕后，进行展示和讨论，学生进行互动交流。

4.巩固：（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位名人作为代表，让其发表自己对于个人成长的理解和建议。

（2）学生进行观摩和点评，互相交流和分享自己的看法。

5.拓展：（1）教师设计个人成长计划的模板，学生可以根据自己的实际情况制定个人成长计划，并在班级内交流和分享。

（2）教师对学生的个人成长计划进行点评和指导，同时鼓励学生积极实践计划中的目标。

6.总结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结社会发展与个人成长的关系。

（2）向学生强调个人成长的重要性和学会为社会做贡献的意义。

四、教学资源：1.图片、视频等多媒体资源。

2.小组讨论、报告、分享等活动所需材料。

五、教学评估：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作交流等方面。

2.收集学生的个人成长计划，对其进行点评和评估。

3.根据学生互动交流的情况，进行展示和讨论，评估学生对于社会发展与个人成长的理解和认知。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生可以更好地理解社会发展与个人成长的关系，树立正确的成长观念，培养学生的社会责任感。

小班公开课社会教案《我们长大了》

小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.培养幼儿对“长大”这一概念的初步认识。

2.培养幼儿的语言表达能力和综合思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.帮助幼儿理解“长大”的概念，并引导幼儿表达自己的看法。

2.引导幼儿探究和发现“长大”的好处和不好的地方。

3.促进幼儿互相间的交流和合作，增进班级凝聚力。

三、教学准备1.课件：图片、视频素材。

2.课件制作工具：PowerPoint、Windows Movie Maker等。

3.手绘教学素材：海报、标语、卡片等。

四、教学过程1. 游戏引入（5分钟）老师说：“今天我们要讲什么呢？在这个游戏里会给大家一个小提示，看看谁能猜先到我们要讲什么？” 老师请幼儿就着提示猜，比如： - “我们每天都会经历这个，而且每天都在不停的进行。

” - “和每个人有关，没有人可以跳过这个阶段，从小到大，从无到有。

” - “我们都有这个，有的时候还会带来头疼。

”最后以“长大”这个答案作为引入话题，引导幼儿谈谈自己对长大的认识。

2. 视频播放（10分钟）老师介绍：“为了让大家更好的认识’长大’，我们一起看一段视频。

” 播放《我们长大了》的视频，让幼儿看到不同年龄的孩子，探究孩子们成长的过程，引导幼儿思考一些问题。

比如：孩子们会长高、长大、变聪明吗？他们为什么要上学？他们会学什么？学校里有什么？提供多种不同的问题，让幼儿能够更多地思考。

3. 讨论（10分钟）老师根据视频内容和幼儿的思考引导，针对提出的问题展开讨论，让幼儿明白：- 学校是为了帮助孩子们更好地成长。

- 学习知识是为了未来的生活做准备。

- 快乐地成长是每个孩子都应有的权力。

4. 小组合作活动（20分钟）老师将幼儿分为小组，并为每组分配一个任务，让他们合作完成。

- 制作海报：让孩子们自己拟定海报标题，根据题目中的关键词，制作一个体现“长大”的海报。

- 制作标语：让孩子们思考一些跟“长大”相关的俗语、谚语，用贴纸写在卡片上，作为以后所有的口号。

小班社会我长大了教案7篇

小班社会我长大了教案7篇小班社会我长大了教案1活动目标1、了解各种职业，愿意说出自己的抱负。

2、大胆在集风光前说出自己长大了想当什么。

3、初步懂得要实现抱负就要从小努力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备课件、椅子、自制的方向盘。

活动过程一、问题导入。

——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。

小伙伴，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？——鼓舞幼儿大胆想象和表达。

二、信息拓展。

——老师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。

——老师和幼儿一起争论这些职业在我们生活中的意义。

——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清晰表达自己的想法：如我长大了想当警察，爱护大家的安全等。

——老师启发幼儿说说要实现这些愿望，应当怎么做？例如，想当警察，就要熬炼好身体，使自己更强壮等。

——小结：每种职业都值得人们敬爱，小伙伴要实现自己的抱负，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。

三、快乐游戏：理想列车。

——将凳子摆成两排，老师手握“方向盘”扮演司机开车，老师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的抱负后就可以“上车”。

活动应变快乐游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

活动延伸开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。

如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。

区角活动语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮番抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的'关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。

环境创设将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。

家园同步1、家长鼓舞幼儿谈谈自己的抱负，鼓舞幼儿从小努力。

2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。

小班社会教案我长大了教案5篇

小班社会教案我长大了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班上学期社会教案详案《我们长大了》

小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案《我们长大了》课题：我们长大了课型：社会教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到什么是成长，自己在成长过程中发生的变化，并展示自己的成长成果。

2. 培养学生的观察和思考能力，培养他们对自己成长过程的思考和总结能力。

3. 培养学生的沟通能力和合作能力，通过小组合作的方式完成本课学习任务。

教学重点：1. 了解成长的含义，认识个体在成长中发生的变化。

2. 展示自己的成长成果，培养自信心。

教学难点：1. 思考和总结自己的成长经历。

2. 利用合作学习的方式完成任务。

教学准备：1. 教师准备：教案、课件、图片、学生自带物品。

2. 学生准备：学习笔记本、学生自带物品。

教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）1. 教师向学生提出问题：“你们觉得什么是成长？自己在成长的过程中有哪些变化？”2. 让学生思考一分钟，然后向全班分享自己的看法和体会。

步骤二：新课呈现（10分钟）1. 通过图片、视频或故事等方式，向学生展示一些成长的情景和事例，引发学生对成长的思考。

2. 教师通过PPT展示成长的定义及成长的阶段，并解释每个阶段的特点和主要变化。

步骤三：合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由学生自行组队。

2. 每个小组选择一个代表，将自己的成长经历和变化与小组成员分享。

3. 小组成员讨论并总结每个人的成长经历和变化，并选出一个最具有代表性的学生进行展示。

4. 每个小组派代表上台展示自己的成长经历和变化，其他小组成员进行评价和提问。

步骤四：展示成果（10分钟）1. 每个小组选择一个代表，将小组成员总结的成长经历和变化进行展示。

2. 其他小组成员进行评价和提问，鼓励学生互相分享并互相借鉴。

步骤五：讨论和总结（5分钟）1. 教师引导学生进行讨论，讨论自己的成长经历和变化对自己和周围人有什么影响。

2. 学生进行思考并记录在学习笔记本上，以备后续学习和总结。

步骤六：课堂延伸（5分钟）1. 教师布置作业：让学生在课后观察身边的人和事，找出更多与成长相关的情景和事例，并写下自己的思考和感受。

2024年小班社会我长大了教案(精选

2024年小班社会我长大了教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一章《我长大了》，具体内容包括：认识自己的成长过程，了解自己在家庭、学校和社会中的角色，培养独立自主的能力，学会感恩和尊重他人。

二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，认识到自己在不断进步和变化。

2. 培养学生独立自主的能力，学会自己照顾自己，为他人着想。

3. 培养学生感恩和尊重他人的品质，增强社会责任感。

三、教学难点与重点难点：让学生认识到自己在成长过程中的变化，培养独立自主的能力。

重点：了解自己的成长过程，学会感恩和尊重他人。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、PPT、视频、故事书。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长树图片，引导学生观察并讲述自己在成长过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解教材内容，引导学生了解自己在家庭、学校和社会中的角色。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享自己的成长故事，互相学习，培养独立自主的能力。

4. 小组活动（10分钟）学生分组制作成长树，将自己在成长过程中的点滴变化记录在树上，培养感恩和尊重他人的品质。

学生展示自己的成长树，分享在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 我长大了2. 内容：成长过程中的变化家庭、学校和社会中的角色独立自主能力感恩和尊重他人七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请学生结合今天所学内容，以“我的成长故事”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：我的成长故事：从幼儿园到小学，我学会了独立穿衣、吃饭，还学会了帮助妈妈做家务。

在老师的教导下，我懂得了尊重他人，感恩父母的养育之恩。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生认识到自己在成长过程中的变化，培养了独立自主的能力，同时引导学生学会感恩和尊重他人。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的同学、家人和老师，发现他们在成长过程中的变化，学会关心和帮助他们。

小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》

小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》一、教学目标1.了解孩子们对“长大”一词的认识和想法；2.形成积极向上的人生态度；3.提高孩子们的语言表达和交流能力；4.培养学生们独立思考和合作品质。

二、教学过程1. 导入新课1.用带有想象力的语言，让孩子们想象自己是怎样的大人，分组分享他们的想象内容。

2.老师展示一张图片，上面有四位孩子。

引导孩子们看图讲故事，让孩子们进行简单的角色扮演。

2. 学习新词汇1.首先带领孩子们读新词汇“长大”，并用形象化的语言简单解释一下。

2.通过听音识字的方式引导孩子们学习新词汇：“未来”、“爱心”、“努力”。

3.利用图片和实物展示，让孩子们认知新词汇“职业”、“工作”。

3. 情境语言训练1.通过游戏的形式，让孩子们在小组内进行角色扮演，模拟不同职业及相关情景情况下的表达和交流。

2.孩子们可以自由选择职业，将自己的职业想象和新学的职业词汇运用到语言表达和交流当中。

4. 学习音乐课程1.向孩子们展示音乐课程，让他们了解音乐教育的意义，并了解音乐带给我们的快乐和力量。

2.老师指导孩子们进行音乐课程学习，让孩子们能够体验音乐的节奏、旋律、声音和幸福。

5. 总结回顾1.引导孩子们回顾今天学习的内容和经验，并总结自己的收获和感悟。

2.让孩子们通过自己的语言表达和思考，形成彼此之间的分享和思想互动。

三、教学反思1.导入新课环节，引导孩子们发挥想象力，让孩子们在不压力的环境下开展思维活动。

2.在新词汇学习环节中，采用多种教学方式和途径，极大地提升了孩子们的学习兴趣和效果。

3.对于语言训练环节，我们将教学内容和课程设计贴近孩子们的生活和兴趣，让孩子们在更加自由的环境中感受语言表达和交流的过程。

4.在音乐教育课程中，我们给孩子们营造了一个轻松愉快的音乐学习环境，让他们在感受音乐的节奏、情感和力量的同时，培养了他们对于艺术和音乐的好感。

综上所述，本次公开课教学既有理论讲解，也有实践，我们在传授知识和观念的同时，更加注重培养孩子们的语言表达和交流技能，使学生们在积极愉快的学习氛围中获得提升，提高自己的人生素养，为自己的未来增加更多的可能性。

小班公开课社会教案《我们长大了》

小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.帮助幼儿认识到自己正在成长，感受成长的快乐。

2.培养幼儿独立思考和合作能力，提高社交技能。

3.培养幼儿对生活的好奇心，激发探索欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解成长的过程，感受成长的快乐。

2.教学难点：引导幼儿独立思考，提高社交技能。

三、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长过程中的照片和视频。

2.玩具：准备一些幼儿喜欢的玩具，用于课堂互动。

3.成长纪念品：为每个幼儿准备一份成长纪念品。

四、教学过程1.开场导入（1）教师向幼儿展示PPT课件，引导幼儿观察照片和视频，提问：“你们看到了什么？这是谁？”（2）教师邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，引导幼儿感受成长的快乐。

2.主题讲解（1）教师通过PPT课件，向幼儿讲解成长的过程，包括身体成长、心理成长等方面。

（2）教师邀请幼儿讨论：成长过程中，我们学会了哪些本领？遇到了哪些困难？如何克服？3.互动环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我长大了”游戏，让幼儿根据提示猜出成长过程中的变化。

（2）教师邀请幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中最自豪的事情，并分享给其他小组。

4.小组活动（1）教师为每个幼儿发放成长纪念品，引导幼儿思考：这份礼物代表了什么？（2）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用成长纪念品摆出自己心中的成长场景。

（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

6.结束语五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的成长过程。

2.家长协助幼儿记录成长过程中的点滴变化，鼓励幼儿勇敢面对挑战。

六、教学反思1.本节课通过PPT课件、互动游戏、小组活动等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的兴趣和参与度。

2.在课堂互动环节，教师关注到了每个幼儿的成长需求，引导他们独立思考和分享，提高了社交技能。

4.不足之处：在小组活动环节，部分幼儿可能因为年龄较小，无法完全理解成长纪念品的意义，需要在今后的教学中加以引导。

小班上学期社会教案详案《我们长大了》

小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让学生了解人类成长的历程，并掌握人类成长过程中所需的基本生活技能；2.引导学生通过参与游戏和绘画等方式，了解身体各器官的基本功能，并掌握身体的基本保健知识；3.通过音乐和表演等形式，让学生理解自我认识的重要性，明确自己的优点与缺点，培养自信心；4.培养学生团结协作的意识，增强集体观念和班级凝聚力。

二、教学内容1. 成长的故事：不同阶段的人类生长发展及相关技能的介绍。

活动设计：通过播放音频及展示图片的方式进行介绍，并与学生互动交流，让学生在游戏中记住身体各器官名称和功能。

2. 健康小手册：让学生了解身体基本保健知识。

活动设计：学习如何勤洗手、如何保持口腔卫生等基本卫生常识，并通过绘画的方式做出个人小手册，加强学生的实践能力。

3. 自我认知：认识自己，树立自信心。

活动设计：学生听一首动感的歌曲《我是一个小小鸟》，并在歌曲中感受到自我认知的重要性。

同时，引导学生分析自己的优点和缺点，树立自信心，并进行小组表演，让学生在表演中提升自信。

4. 合作互动：集体意识和纪律意识培养。

活动设计：学生参与小组游戏，培养合作精神和纪律意识。

比如，玩丢手绢游戏，学生需要互相帮助，同时让学生克服害羞，培养团结协作的意识。

三、课堂教学1.初步讲解生长发展，引出相关技能并辅以图片及音频，通过游戏的形式来巩固学生的记忆。

2.教师带领学生一起制作健康小手册，让学生在动手的过程中去理解如何保持健康及卫生。

学生可以在课后继续完善小手册。

3.让学生听一首歌曲，通过表演来显示个人的自我认知，跨越性别、文化、社交等方面的差异。

教师可以为学生布置课外作业，请学生选择一首自己喜欢的歌曲，并尝试用自己的方式来表演。

4.以小组为单位开展丢手绢游戏，让学生感受到协作的乐趣，培养集体意识和纪律意识。

四、教学评价1.学生能够清楚地记住身体各器官的名称及基本功能。

2.学生能够明确如何保持身体健康及卫生。

小班主题我们长大了教案4篇

小班主题我们长大了教案4篇小班主题我们长大了教案1设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。

幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。

对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。

教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。

又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

内容：语常活动：我长大要求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

准备：1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

活动设计：（一）情境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

）3幼儿根据自己的操作讲述自己的.发现。

（个别幼儿试穿、讲述。

）4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

小班社会教案《我们长大了》(优秀7篇)

小班社会教案《我们长大了》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班社会教案《我们长大了》（优秀7篇）在学习、工作、生活中，越来越多人会在网上发布文案，文案用以记录学习、生活中有意义，特别是有纪念意义的事情。

小班社会教案：我们长大了

小班社会教案：我们长大了适用年龄段小班幼儿园，3-4岁儿童教学目标1.让幼儿体验成长的喜悦，增强自信心；2.培养幼儿的社交能力和合作意识；3.探索和认识生活中的不同职业和角色，激发幼儿的好奇心和探索欲。

教学内容1.“我长大了”的讨论：老师引导幼儿聊聊他们最近的成长经历，可以有家长参与，鼓励孩子们分享自己的成就和进步，让孩子们听到别人的表扬和鼓励，增强自信心和归属感。

2.职业体验活动：组织幼儿体验一些家长或老师的职业，例如医生、教师、厨师等，通过模拟游戏让孩子们了解这些职业的特点，从而认识到自己的可能性和未来的发展方向。

3.探索社会的角色：老师通过图片或实物引导幼儿认识到社会中有着许多不同的角色和身份，例如父母、警察、消防员等，让孩子感受到社会的多样性和复杂性，帮助他们更好地认识和了解社会。

教学方法1.讨论：老师引导孩子们轮流分享自己的成长经历，让孩子们听听别人的故事，并互相鼓励和表扬。

2.模拟游戏：老师准备相关职业的工具和布置模拟场景，让幼儿通过角色扮演和模拟游戏体验职业的特点和工作内容。

3.展示教具：老师准备图片或实物，引导孩子认识不同的社会身份和角色。

教学步骤1.开场：老师向孩子们介绍今天的主题“我们长大了”，并引导孩子们谈论自己最近的成长经历。

可以给孩子们分享自己的一些经历，增强孩子们的归属感和信任感；2.讨论：老师逐个邀请每个孩子讲述自己的成长经历，鼓励孩子们谈论成长过程中的难点和收获，借此增强幼儿的自信心和自尊心；3.职业体验活动：老师准备好相关职业的道具和装备，引导孩子们体验不同职业的特点和工作内容。

活动后老师与孩子一起讨论相关职业的特点和孩子的体验感受；4.探索社会角色：老师以图书或实物的形式向孩子展示不同的社会角色和身份，引导孩子们认识社会的多样性和复杂性。

活动评估1.讨论结束后，老师可以从孩子们的表现中评估园级的社交能力和合作意识；2.职业体验活动结束后，老师可以向孩子们提问，检验孩子们对不同职业的相关了解程度；3.社会角色探索结束后，通过孩子们的回答问题检验孩子们对社会角色的理解。

幼儿园小班社会活动教案《我们长大了

幼儿园小班社会活动教案《我们长大了一、教学内容二、教学目标1. 帮助孩子们认识自己，了解自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够认识自己，了解自己的基本情况，学会自我介绍。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、姓名贴纸、小礼物等。

学具：孩子们的个人作品、自我介绍卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们分享自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。

2. 例题讲解：通过图片和PPT，向孩子们展示各种外貌特征和兴趣爱好，引导他们认识自己。

3. 小组讨论：让孩子们分成小组，互相介绍自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。

4. 自我介绍练习：每个孩子准备一张自我介绍卡片，上面写着自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。

在班级面前进行自我介绍，并分享自己的兴趣爱好。

5. 随堂练习：让孩子们在小组内互相练习自我介绍，培养他们的社交技能。

六、板书设计板书内容主要包括：我们长大了、认识自己、社交技能、日常生活自理能力等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一张自己的画像，并在旁边写上自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。

2. 作业答案：孩子们的画像和他们填写的个人信息。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本次活动的效果，了解孩子们的掌握程度，针对不足之处进行改进。

同时，观察孩子们的日常行为，了解他们在社交技能和日常生活自理能力方面的进步。

拓展延伸：在今后的教学中，继续关注孩子们的自我认知、社交技能和日常生活自理能力的发展，通过丰富多样的教学活动，帮助他们不断提高。

同时，加强与家长的沟通，共同关注孩子们的成长。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方法和内容；2. 例题讲解的素材选择和呈现方式；3. 小组讨论的组织和引导方式；4. 自我介绍练习的设计和实施；5. 随堂练习的形式和目标；7. 板书设计的基本要素；8. 作业设计的具体要求和评价标准；9. 课后反思及拓展延伸的内容和方向。

小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)3篇

小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)精选3篇（一）课题名称：《我们长大了》教学目标：1. 通过观察、讨论和思考，了解孩子们在成长过程中身体、情感和社交方面的变化；2. 培养孩子们的表达能力和团队合作意识；3. 培养孩子们的自信心和积极心态。

教学内容：1. 体验活动：观察一张幼儿时期的照片，回忆一下自己小时候的事情，讨论并画出自己的成长时间线；2. 情感教育：通过绘本和讨论，了解孩子们在情感方面的成长和变化，如友谊、互助和宽容等；3. 身体教育：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；4. 社交教育：进行小组活动，让孩子们学会合作、分享和倾听，培养团队合作意识。

教学步骤：1. 导入：展示一张幼儿时期的照片，鼓励孩子们回忆一下自己小时候的事情，并询问他们对成长的看法；2. 情感教育：介绍绘本《我们长大了》，让孩子们跟随绘本的情节和角色，思考爱和友谊的含义；3. 提问讨论：向孩子们提问，例如“你们小时候有过什么好朋友吗？你们怎样和朋友相处？”等，鼓励孩子们积极参与讨论；4. 身体活动：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；5. 分组活动：将孩子们分成小组，让每个小组合作完成一个任务，例如制作一张成长时光墙，展示并分享彼此的成长故事；6. 小结：回顾今天的学习内容，鼓励孩子们通过观察、讨论和思考，了解自己在成长过程中的变化，并培养积极的态度和自信心；7. 作业布置：让孩子们回家找一张自己小时候的照片，并写一篇短文描述照片中的自己和过去的经历。

教学资源：1. 幼儿时期照片；2. 绘本《我们长大了》；3. 舒展、跑步和跳绳等身体活动所需的器材；4. 彩纸、颜料、贴纸等制作成长时光墙所需的材料。

教学评价：1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度；2. 听取孩子们的讨论内容并评价其思考和表达的能力；3. 检查孩子们制作的成长时光墙的质量和创意。

小班社会教案《我们长大了》

小班社会教案《我们长大了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，以及与同伴合作、分享的良好情感。

二、教学内容：1. 我们长大了，能够独立完成一些事情。

2. 学会自我服务的基本技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。

3. 培养自信、自立的品质，以及与同伴合作、分享的良好情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 教学难点：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置生活场景，让幼儿在实践中学会自我服务。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的自我服务能力。

五、教学准备：1. 教学场地：活动室2. 教学材料：成长照片、自我服务工具（如穿衣、吃饭、整理物品等）、趣味游戏道具等。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。

六、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回顾自己的成长过程，引出主题“我们长大了”。

2. 主题活动一：自我服务能力培养。

通过穿衣、吃饭、整理物品等实践活动，让幼儿学会自我服务。

3. 主题活动二：成长故事分享。

让幼儿讲述自己成长的趣事，培养自信、自立的品质。

4. 主题活动三：趣味游戏。

设计相关游戏，让幼儿在游戏中培养自我服务能力，如“穿衣大赛”、“整理物品接力”等。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其自我服务能力。

2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价其情感品质。

3. 收集幼儿的成长故事，评价其自信、自立的品质。

八、教学拓展：1. 开展“成长日记”活动，让幼儿记录自己的成长点滴。

2. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

3. 组织幼儿参观社区，了解grown-ups在社会中的作用，培养幼儿的社会责任感。

九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。

小班公开课社会教案《我们长大了》

小班公开课社会教案《我们长大了》教学目标1.让幼儿了解自己生长的过程，明白身体发生的变化；2.引导幼儿认识不同的职业和生活方式，并尊重每个人的选择；3.培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿通过绘画、说话的方式表达自己的想法和感受。

教学内容1.生长的过程：–生命的起源–出生：从小到大，从弱到强–生长：身体的变化，如身高、体重、牙齿等–发育：精神、智力、语言、情感等方面的变化2.职业和生活方式：–医生、老师、警察、农民等职业的介绍–不同职业的特点和贡献–生活方式的差异和选择3.自由绘画和表达：–提供不同颜色的画笔和纸张让幼儿自由绘画–引导幼儿表达自己的想法和感受–鼓励幼儿与其他同学分享自己的作品教学活动活动一：讲故事1.表演《种子成长》这个故事，让孩子们了解生命的起源，以及生长和发育的过程。

2.询问孩子们在哪些方面发生了变化，如身高、体重、牙齿，让孩子们在自己和同伴之间比较不同。

3.引导孩子们认识不同的职业和生活方式，了解不同职业的特点和贡献，并尊重每个人自己的选择。

活动二：角色扮演1.让孩子们选定自己喜欢的职业，扮演自己理想中的职业角色，如医生、老师、警察、农民等；2.让孩子们在扮演中了解职业的特点和贡献；3.联系孩子们自身的生活经历，谈谈他们的家庭工作和生活方式以及周围的行业，以及行业对他们的影响。

活动三：自由绘画1.提供不同颜色的画笔和纸张，让孩子们自由发挥想象力绘画他们理想中的职业、场景和情境；2.鼓励孩子们用图画的形式表达自己的想法和感受；3.让孩子们结对分享自己的作品，并互相欣赏和评价。

教学评估通过观察和记录孩子们在课堂活动中的表现以及孩子们绘画作品的形式和表现，进行评估，了解孩子们对于生长发育和职业选择方面的认知和理解，以及他们用表达自己想法和感受的能力。

总结通过本节社会教育课的学习，孩子们深入了解自己成长的过程，认识不同的职业和生活方式，并表达了自己的想法和感受，提高了孩子的语言和社交能力。

幼儿园小班社会教案《我们长大了》语常活动

幼儿园小班社会教案《我们长大了》语常活动一、活动背景本教案适用于幼儿园小班的社会角色扮演活动，旨在帮助幼儿了解并表达他们对于长大的理解和期望。

通过参与不同社会角色的游戏和讨论，幼儿将学会与他人合作、表达自己以及理解他人的想法。

二、活动目标1.帮助幼儿理解“长大”的概念，并能表达出对长大的期望。

2.培养幼儿合作意识和团队合作能力。

3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

三、活动流程第一步：引入活动（10分钟）1.与幼儿讨论长大的概念，问他们对于长大的理解。

2.引导幼儿思考一些他们渴望长大后能做到的事情，并鼓励他们分享自己的想法。

第二步：社会角色游戏（20分钟）1.给幼儿分发不同的社会角色牌，如医生、老师、警察、建筑工人等。

2.让幼儿按照自己所扮演的角色来进行游戏，担任相应的职责和角色，与其他幼儿进行互动。

第三步：角色体验与总结（20分钟）1.让幼儿轮流分享他们扮演的社会角色的感受和体验。

2.引导幼儿思考，他们扮演的角色在社会中的重要性，并鼓励他们互相关心和理解不同角色的贡献。

第四步：绘画活动（15分钟）1.给幼儿提供纸张和彩色画笔，让他们绘制自己理想中的长大后的形象。

2.鼓励幼儿讲解自己的绘画作品，包括他们实现目标的方式和帮助他人的方法。

第五步：活动总结（10分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动的内容和所取得的成果。

2.引导幼儿讨论长大的过程中可能遇到的困难，并鼓励他们寻找解决问题的方法。

四、活动评估通过观察幼儿在角色扮演游戏中的表现、幼儿对于长大的理解和表达能力以及幼儿参与讨论和绘画活动的表现，进行评估。

评估可以包括口头反馈和书面记录。

五、活动延伸1.与幼儿一起观看关于不同职业的视频，进一步了解社会角色的重要性和多样性。

2.鼓励幼儿在日常生活中模仿不同的社会角色，例如帮助家人做家务、自己整理书包等。

3.通过游戏和故事，引导幼儿思考自己喜欢的职业，并帮助他们在幼儿园提前做出一些相应的体验和准备。

以上是《我们长大了》语常活动的教案，希望能帮助幼儿们更好地了解长大的意义，并培养他们的合作意识和表达能力。

小班社会教案《我们长大了》

小班社会教案《我们长大了》一、教学目标：1. 认识自己的成长变化，理解成长的含义。

3. 学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。

二、教学内容：1. 成长的变化：身体发育、能力提高、情感成熟等。

2. 成长的喜悦：与同伴分享、得到表扬、完成任务等。

3. 感恩：感谢父母的养育之恩、感谢老师的教导、感谢同伴的陪伴等。

三、教学准备：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片或插图。

2. 教学视频：幼儿成长过程中的视频片段。

3. 教学卡片：记录幼儿成长变化的卡片。

4. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀等。

四、教学过程：1. 导入：展示幼儿成长过程中的照片或视频，引导幼儿观察并分享自己的成长变化。

2. 主题活动一：成长的变化a. 教师引导幼儿观察自己的身体发育，如身高、体重、牙齿等。

b. 邀请幼儿分享自己的成长故事，如学会走路、说话等。

c. 讨论成长过程中的喜悦和挑战，引导幼儿理解成长的含义。

3. 主题活动二：成长的喜悦a. 教师引导幼儿思考成长过程中的喜悦，如得到表扬、完成任务等。

b. 邀请幼儿分享自己的喜悦经历，培养幼儿的感恩之心。

4. 主题活动三：感恩a. 教师引导幼儿思考感恩的意义，如感谢父母、老师、同伴等。

b. 邀请幼儿分享自己的感恩经历，培养幼儿的感恩之心。

c. 制作感恩卡片，幼儿互相赠送，表达对彼此的感谢。

五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和感悟。

2. 关注幼儿在感恩活动中的表现，评估他们的感恩之心。

3. 收集幼儿的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。

六、教学拓展：1. 开展“成长故事分享会”，邀请幼儿家长参与，让家长分享幼儿成长过程中的有趣故事和感人瞬间。

2. 组织幼儿参观校园，了解学校的发展变化，引导幼儿关注身边的环境变化。

3. 开展“感恩行动”，让幼儿在日常生活中主动表达对家人、老师和同伴的感激之情。

七、教学实践：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长表现，共同关注幼儿的成长。

幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思

幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思1. 教学背景小班幼儿园是幼儿园教育中的一个非常重要的阶段，这一时期的幼儿正在建立对世界的初步认识和理解，同时对社会的认识也在不断加深。

因此，社会成为小班幼儿园的教学重点之一。

《我们长大了》是本学期社会课的一部分，通过本篇教案，旨在帮助幼儿进一步认识自己，认识成长，关注有关社会活动的不同方面，建立积极的社会意识，塑造健康的成长心理。

2. 教学目标本节课的教学目标主要包含以下内容：•帮助幼儿了解自己现在的成长状态，激发大家对未来的好奇和期待。

•培养幼儿关爱他人的基本观念和意识，提高幼儿的社会性。

•发挥幼儿园教育在感性认识方面的特点，通过游戏、互动等形式帮助幼儿深入理解社会活动的不同方面。

3. 教学内容主题：我们长大了内容：1.自我介绍：老师首先向幼儿介绍自己，并引导幼儿轮流介绍自己，提高对自我认知的意识。

2.对未来的期待：老师请幼儿说说对未来的期待，采用互动的形式，让大家自由发挥，鼓励他们想象自己将来的样子。

3.课堂游戏：通过课堂游戏《过桥》、《志愿者》等游戏，让幼儿感受到自己的成长和变化，同时增强大家的社会性，让大家更好地了解社会活动。

4.绘画活动：通过绘画的方式表达自己对未来的期待，通过画画的形式交流自己的想法和感受，让幼儿从视觉方面表达对社会的认识和理解。

5.反思时间：老师组织幼儿园小班的幼儿，带着自己的想法、疑问和感受，来到一起自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟。

4. 教学步骤1.自我介绍•老师介绍自己，简单介绍今天要学的内容•引导幼儿轮流介绍自己2.对未来的期望•让幼儿说说自己对未来的期待•采用互动的形式，提高参与感3.课堂游戏•分别介绍《过桥》、《志愿者》等游戏•通过游戏让幼儿感受到自己的成长和变化4.绘画活动•引导幼儿通过绘画来表达自己对未来的期待•提供多种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥5.反思时间•通过小组自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟5. 教学反思和改进通过本次教学，教师发现幼儿在游戏和绘画环节中的合作能力得到了提高，但在自我认知和期待方面的表达还有待继续加强。