小班综合教案：我长大了
我长大了小班教案5篇
我长大了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!我长大了小班教案5篇教师撰写一份教案是课堂教学的基础，通过教案中的扩展性和延伸性设计，可以看出教师的教学思维和教学策略的巧妙运用，本店铺今天就为您带来了我长大了小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园《我长大了》教案范文10篇
幼儿园《我长大了》教案范文10篇【篇一】幼儿园《我长大了》教案范文【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】1、知识准备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】（一）导入活动请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
【篇二】幼儿园《我长大了》教案范文活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。
（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
幼儿园小班我长大了教案8篇
幼儿园小班我长大了教案8篇幼儿园小班我长大了教案8篇幼儿园小班我长大了教案1（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。
根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。
在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。
萌发幼儿学习关心别人的情感。
（三）活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台3、录音带：《小小手》等、录音机（四）活动难点：区别领子的高低（五）活动过程：一、游戏开始，引导幼儿兴趣1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。
（放录音师生共同做律动）2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？二、进行游戏：1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）形式：个别——集体2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。
谢谢你们，我回家去试一试，再见！2、游戏情景二：小狗在门口哭。
1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理小结：原来低领穿在前面是很舒服的。
幼儿园社会《我长大了》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标： 1、了解⾃⼰在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼⼉能找出⾃⼰的优点，并且愿意在集体⾯前⼤胆表达展⽰。
3、初步认识⾃⼰的不⾜，并明确努⼒⽅向。
⼆、活动准备： 1、准备幼⼉成长阶段幻灯⽚、录像。
2、⼈⼿⼀张表现⾃⼰主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼⼉近期主要的能⼒发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼⼉⼈⼿三张。
4、准备⼀些供幼⼉展⽰的材料：扫把畚⽃、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程： 1、引⼊课题，激发幼⼉兴趣。
师：⼩朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们⼜⼤⼀岁了，你们还记得⼩时候的样⼦吗？ 2、了解成长过程。
师：今天，傅⽼师带来了⼏张照⽚，我们来看⼀看！ （1）、出⽰⼀婴⼉图⽚，说说这时候的宝宝会⼲什么？ 师：看，（图⼀）这是⼀个⽉⼤的宝宝，⼀个⽉⼤的宝宝会⼲什么？（这时候的宝宝刚出⽣不久还没学会什么本领。
） （2）、逐⼀出⽰每个年龄段的照⽚，说说每个阶段都学会了哪些本领？ 图⼆：再看看⼀岁宝宝，他们学会了什么本领？（⼀岁宝宝会坐、会爬、学⾛路了） 图三：宝宝们上幼⼉园⼩班啦！⼩班宝宝学会了什么本领？（⼩班宝宝开始学画画、搭积⽊、会玩好多种玩具了。
） 图四：宝宝们⼀天天地长⼤，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成⼤班哥哥姐姐啦！我们来看看⼤班⼩朋友有哪些进步？（会骑车、做⼿⼯、会表演、还会帮妈妈做家务。
） 3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合⾃⼰的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们⼤班⼩朋友学会的本领可多啦。
前⼏天，⽼师让⼩朋友们回去⽤画画的⽅法记录⾃⼰新学的本领。
等会⼉，⼩朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
我长大了小班教案7篇
我长大了小班教案7篇我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦虑焦急。
2.感受长大的变更，看到自身的进步，萌发自信念。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解防备疾病的方法。
5.培育良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小伙伴相互谙习，拉近距离。
小伙伴们，刚才我们在教室里已经相互认得过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们相互问声好吧!小伙伴们好!老师很快乐，由于你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小伙伴注意力。
师：今日我来是和小伙伴们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好伙伴。
你们想认得他们吗？（想）好，我们赶快把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小伙伴看看，三个好伙伴是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀!我的三个伙伴心里都在想着同样一件事情，期望着小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有气力，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。
小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.料想小青蛙会想什么方法让自身快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自身快点长大呢？3.连续讲故事直至故事结束，验证料想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。
4.老师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自身立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿父亲的衣裳、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一降生就是这么大的吗？老师呈现小伙伴们小时候不同时期的照片，通过比较知道自身是渐渐长大，并同时能感受到长大的变更。
《我长大了》幼儿园教案(精选11篇)
《我长大了》幼儿园教案（精选11篇）《我长大了》幼儿园教案（精选11篇）《我长大了》幼儿园教案篇11、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？活动反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
《我长大了》幼儿园教案篇2“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。
小班语言教案我长大了5篇
小班语言教案我长大了5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》的第四章“成长的快乐”，详细内容包括“我长大了”这一主题活动。
通过学习，让幼儿感知成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长过程，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。
四、教具与学具准备1. 教具：成长图片、成长故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个成长故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，并让幼儿学会用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、贴纸等学具创作一幅关于自己成长过程的画，并尝试用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的作品，互相交流成长过程的变化和收获。
六、板书设计1. 主题：我长大了2. 内容：成长的变化语言表达成长过程珍惜成长的时光七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：画面展示一个幼儿从婴儿到小班的成长过程，配有简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在语言表达方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系，同时提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
2. 实践情景引入：观察成长图片，讲述成长过程中的事情。
3. 例题讲解：通过成长故事引导幼儿关注成长变化，并用语言表达。
4. 随堂练习：创作关于成长过程的画，尝试用语言描述。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇下学期幼儿园小班《我长大了》教案1一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案2教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大了，能够做一些力所能及的事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿观察和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和实践活动，认识到自己已经长大了。
2. 培养幼儿的自我表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己已经长大的事实。
2. 激发幼儿参与活动的积极性。
教学准备：1. 准备一些幼儿小时候的照片，用于引导幼儿回忆过去的自己。
2. 准备一些成长记录，记录幼儿在园所的成长过程。
教学过程：1. 引导幼儿观察自己小时候的照片，让幼儿回忆过去的自己。
2. 引导幼儿观察现在的自己，让幼儿认识到自己已经长大了。
3. 教师展示幼儿的成长记录，让幼儿看到自己在园所的成长过程。
4. 组织幼儿进行“我长大了”的主题讨论，让幼儿分享自己成长过程中的趣事。
5. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表达自己已经长大的事实。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与活动，通过观察和实践活动，大部分幼儿能够认识到自己已经长大了。
在主题讨论环节，幼儿们分享了成长过程中的趣事，增强了他们的自信心。
但在教学过程中，部分幼儿对表达自己已经长大的事实还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
第二章：自我服务能力教学目标：1. 培养幼儿自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。
2. 培养幼儿独立用餐的能力。
3. 培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯。
教学重点：1. 引导幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。
2. 培养幼儿独立用餐的能力。
教学难点：1. 教会幼儿正确穿脱衣服、鞋袜的方法。
2. 引导幼儿养成独立用餐的习惯。
教学准备：1. 准备一些幼儿穿脱衣服、鞋袜的图片，用于引导幼儿学习。
2. 准备一些餐具，让幼儿学习独立用餐。
教学过程：1. 引导幼儿观察图片，学习穿脱衣服、鞋袜的方法。
2. 教师示范穿脱衣服、鞋袜的过程，让幼儿跟着学习。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些简单的事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，让他们感受到成长的快乐。
二、教学内容：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 学习自我服务技能，如自己穿衣服、整理玩具等。
3. 培养幼儿自信、自立的品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我服务技能。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中感受成长的快乐。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同完成学习任务。
五、教学准备：1. 教具准备：成长照片、衣服、玩具等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
3. 经验准备：让幼儿提前体验一些自我服务的活动。
六、教学步骤：1. 引入话题：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，引发他们对成长的思考。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解自我服务技能的重要性，示范如何自己穿衣服、整理玩具等。
3. 实践操作：让幼儿分组进行自我服务技能的实践操作，如自己穿衣服、整理玩具等。
4. 互动交流：组织幼儿之间的互动交流，让他们分享自己成长的快乐和心得。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到成长的喜悦和自我服务的价值。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们自我服务技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动交流中的态度和表达，评价他们的情感发展。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、技能、情感等方面的成长。
八、教学拓展：1. 开展“成长小明星”评选活动，鼓励幼儿展示自己的成长成果。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试帮助家长完成一些自我服务的活动，如自己洗漱、整理床铺等。
小班综合优质课教案及教学反思《我长大了》
小班综合优质课教案及教学反思《我长大了》教案：《我长大了》一、教学目标：1. 能够听懂、理解并能正确朗读课文《我长大了》。
2. 能够根据所听所学的内容，回答相关问题。
3. 能够通过阅读课文，了解到孩子们渴望长大的心情，体会到成长的喜悦与不易。
二、教学重点：1. 听懂、理解并能正确朗读课文《我长大了》。
2. 能够通过阅读课文，了解到孩子们渴望长大的心情。
三、教学准备：1. 录音机或多媒体设备。
2. 课文《我长大了》的课件或PPT。
四、教学过程：Step 1 自由阅读请学生自由阅读课文《我长大了》。
Step 2 听录音播放课文录音，学生跟读，并进行初步理解。
Step 3 集体朗读请学生跟着录音朗读课文，注意语音语调。
Step 4 分组讨论将学生分成小组，展开讨论，并举手汇报小组讨论结果。
讨论问题：孩子们为什么想长大？长大了有什么好处？长大了又会有什么问题？Step 5 全班分享学生进行全班分享，讨论各自的看法和想法。
Step 6 教师引导讨论教师引导学生从不同角度讨论成长的意义和不易，并与学生分享自己的经历和体会。
五、教学反思：本节课的教学目标是帮助学生通过课文《我长大了》了解到孩子们渴望长大的心情，体会到成长的喜悦与不易。
通过听、读、讨论等多种形式的活动，使学生能够理解、朗读并思考课文中的内容。
在教学过程中，学生表现积极主动，踊跃发言，动手能力较强，能够运用所学知识进行分组讨论和全班分享，并且能够理解和思考课文中的问题。
但是，在教学中也发现了一些问题，首先是学生的理解能力不够，对于一些抽象概念的理解较为困难，需要教师进行适当引导；其次是学生的表达能力有限，需要加强口语训练的时间。
为了弥补这些不足，我会在下一节的教学当中注重对学生的口语训练，通过更多的问答、讨论和互动环节，提高学生的表达能力和理解能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。
同时，我会结合学生的实际情况，选择更加贴近生活的课文，激发学生的兴趣，提高课堂的互动性，使学生更加主动参与到课堂教学当中。
幼儿园《我长大了》教案范文10篇
幼儿园《我长大了》教案范文10篇【篇一】幼儿园《我长大了》教案范文【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
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【活动准备】1、知识准备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】（一）导入活动请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
【篇二】幼儿园《我长大了》教案范文活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。
（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
小班教案《我长大了》9篇
小班教案《我长大了》9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我长大了》小班社会教案(5篇
《我长大了》小班社会教案(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和我的家庭》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过讲解个人成长的变化、家庭成员的角色以及家庭生活中的责任与关爱，帮助幼儿认识自己在家庭中的地位，理解成长的含义。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己在家庭中的责任。
教学重点：培养幼儿关爱家人、有责任心的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长照片、家庭角色卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示成长照片，让幼儿观察并分享自己的成长变化。
（2）引导幼儿讨论在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解（1）讲解家庭成员的角色，让幼儿了解各自的责任。
（2）通过小熊玩偶的故事，让幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并标注各自的角色和责任。
（2）分组讨论，分享自己的画作，提高沟通能力。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长的变化（2）家庭成员的角色与责任（3）关爱家人，有责任心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色画2. 答案：幼儿完成的家庭成员画作，标注各自的角色和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭角色扮演活动，让幼儿在实践中体验家庭成员的责任。
（2）组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，培养幼儿的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和贴近生活4. 随堂练习的参与度和反思环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性和亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿自我认识能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对未来生活的期待。
3.通过亲子互动，增进亲子感情，促进家庭和谐。
二、活动准备1.PPT课件：幼儿成长照片、成长视频2.成长树卡片3.画笔、颜料、画纸4.音乐《我长大了》三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《我长大了》手指操，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿思考自己长大了有哪些变化。
（二）主题活动1.教师播放PPT课件，展示幼儿成长照片和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
师：小朋友们，你们看，这是你们小时候的照片，那时候你们还很小，现在你们已经长大了，变成了可爱的幼儿园小朋友。
你们知道你们长大了吗？你们觉得自己有哪些变化呢？2.教师引导幼儿用自己的语言描述自己的成长变化。
师：请小朋友们来说一说，你们觉得自己长大了，有哪些变化呢？3.教师邀请幼儿上台，用自己的成长故事感染其他幼儿。
师：谁愿意上来分享一下你们的成长故事呢？请勇敢地告诉大家，你们是如何长大的。
4.教师组织幼儿进行亲子互动，让幼儿和家长共同完成成长树卡片。
师：现在，请小朋友们和家长一起，用你们的小手，为我们的成长树添上美丽的树叶。
每一片树叶都代表着你们的成长，让我们一起来见证你们的成长过程吧！5.教师播放音乐《我长大了》，邀请幼儿和家长共同表演，感受成长的喜悦。
1.教师邀请幼儿分享自己的成长感悟。
师：经过今天的活动，你们有什么想说的呢？请来说一说你们的成长感悟吧！四、活动反思通过本次主题活动，我发现幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，他们能够用语言描述自己的成长变化，勇敢地分享自己的成长故事。
在亲子互动环节，幼儿和家长共同完成成长树卡片，增进了亲子感情，也使幼儿感受到了家庭的温暖。
音乐表演环节，幼儿和家长共同表演，展现了他们成长的喜悦。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。
《我长大了》小班社会优质教案(5篇
《我长大了》小班社会优质教案(5篇一、教学内容《我长大了》选自小班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、体验、交流，认识自己的成长过程，了解自己在家庭、学校和社会中的角色，培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿自我意识，懂得珍惜自己的成长经历。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴的成长。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，培养自我意识。
重点：让幼儿认识到自己在不断长大，学会珍惜成长过程。
四、教具与学具准备教具：成长相册、成长视频、幼儿成长档案。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长相册和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解幼儿成长档案，让幼儿了解自己的成长过程，引导幼儿认识到自己在家庭、学校和社会中的角色。
3. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的成长趣事，让幼儿学会关心同伴的成长。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的成长画册。
教师组织幼儿展示自己的成长画册，让幼儿感受到成长的快乐，培养自我意识。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长变化自我意识珍惜成长分享快乐七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长画册，记录自己在家庭、学校和社会中的成长点滴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否让幼儿认识到自己在不断长大，是否培养了幼儿的自我意识。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与，共同记录幼儿的成长过程，让幼儿在家庭和学校中都能感受到成长的快乐。
同时，鼓励幼儿关心同伴的成长，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动交流的引导方式5. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富多样的教学活动，如观察成长相册、观看成长视频等，让幼儿直观地感受到自己的成长变化。
小班综合教案：我长大了
小班综合教案：我长大了教学目标1.学生能够理解“长大”的含义。
2.学生能够描述自己长大后想成为的人。
3.学生能够用简单句子表达自己的想法和感受。
4.学生能够了解不同职业对社会的贡献。
教学内容1.课堂热身：老师与学生一起唱歌跳舞，调动学生情绪，活跃课堂气氛。
2.教学重点：介绍“长大”的含义，并与学生一起探讨自己想成为的人。
3.教学难点：鼓励孩子表达自己的想法和感受，以及提高孩子的自信心。
4.拓展课程：介绍不同职业对社会的贡献。
教学活动设计活动一：我长大了1.发散思维：展示关于“长大”的图片、视频、故事等，让孩子们自由发表看法，并记录在黑板上。
2.引导思考：解释“长大”的含义，并与孩子们分享自己的长大经历。
3.讨论互动：鼓励孩子们在白纸上画出自己想成为的人，并分享自己的理由。
4.小结归纳：总结讨论结果，鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
活动二：我要选择1.资料介绍：准备多幅职业图片，并逐个介绍不同职业的特点和对社会的贡献。
2.分组讨论：将孩子们分成小组，让他们根据自己的兴趣、特长和未来发展方向选择自己喜欢的职业。
3.制作展板：鼓励学生在展板上画出自己要从事的职业，并介绍自己选择这个职业的理由。
4.展板展示：让每个小组依次展示自己的展板，并与全班一起分享职业选择的理由。
教学总结通过本次教学，孩子们了解到“长大”的含义，还学会了表达自己的想法和感受。
同时，他们了解到不同职业对社会的贡献，为自己的未来发展打下了基础。
在教学过程中，我注重引导学生自主思考和表达，让他们从中体验到自信和快乐。
下一步，我将继续关注学生的自我发展和成长，为他们的未来发展提供更多支持和帮助。
小班综合教案《我长大了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣服、鞋子等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质。
二、教学内容：1. 让幼儿通过观察和模仿，学会自己穿衣服、鞋子。
2. 让幼儿通过故事和歌曲，理解长大的意义。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣服、鞋子。
难点：让幼儿理解长大的意义，培养自信、独立的品质。
四、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范，让幼儿观察和模仿。
2. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解长大的意义。
3. 歌曲法：通过演唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教具：衣服、鞋子、裤子等生活用品。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 歌曲磁带或音响设备。
教案示例：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣服、鞋子等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质。
二、教学内容：1. 让幼儿通过观察和模仿，学会自己穿衣服、鞋子。
2. 让幼儿通过故事和歌曲，理解长大的意义。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣服、鞋子。
难点：让幼儿理解长大的意义，培养自信、独立的品质。
四、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范，让幼儿观察和模仿。
2. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解长大的意义。
3. 歌曲法：通过演唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教具：衣服、鞋子、裤子等生活用品。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 歌曲磁带或音响设备。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教学展示（10分钟）：教师示范如何自己穿衣服、鞋子，让幼儿观察和模仿。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿衣服、鞋子。
4. 故事环节（10分钟）：教师讲述故事《小兔子长大了》，引导幼儿理解长大的意义。
小班社会我长大了教案及反思
小班社会我长大了教案及反思小班社会我长大了教案及反思小班社会我长大了教案及反思1活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动过程：(一)情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
(二)操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。
)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
活动反思：小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。
如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。
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小班综合教案：我长大了
（一）设计思路：
我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。
根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏我长大了。
在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
（二）活动目标：
在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。
萌发幼儿学习关心别人的情感。
（三）活动准备：
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带：《小小手》等、录音机
（四）活动难点：区别领子的高低
（五）活动过程：
一、游戏开始，引导幼儿兴趣
1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。
（放录音师生
共同做律动）
2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？
二、进行游戏：
1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭
1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）
形式：个别--集体
2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。
谢谢你们，我回家去试一试，再见！
2、游戏情景二：小狗在门口哭。
1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）
2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀
引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理
小结：原来低领穿在前面是很舒服的。
3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）
4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。
谢谢小动物，你们的本领真大。
（一）游戏结束
小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！
谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）。