秋天的雨ppt优秀课件
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秋天的雨-ppt课件
●想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把 给了 ， 像 ， ， 。
拓展运用
关于雨的谚语
燕子低飞，必有雨下。雨打五更，日晒水坑。开门雨涟涟，晴朗在午前。立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
紫色
葡萄
紫色的葡萄
一串串风铃
摇啊摇啊
摇出了秋天的旋律
它把 给了 ， 像 ， ， 。
6 秋天的雨
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
找一找课文从哪几个方面写了秋天的雨？画一画相关的句子。
整体感知
总起句
认识总起句
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
整体把握
课文写了秋雨的什么？
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
课文解读
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？
你看到了？
你听到了？
你闻到了？
学了这篇课文，你知道秋天的雨是什么样子了吗？
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
总结全文，感悟中心
分述
缤纷的颜色
好闻的气味
衔来树枝造房子
找来松果当粮食
它把 给了 ， 像 ， ， 。
拓展运用
关于雨的谚语
燕子低飞，必有雨下。雨打五更，日晒水坑。开门雨涟涟，晴朗在午前。立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
紫色
葡萄
紫色的葡萄
一串串风铃
摇啊摇啊
摇出了秋天的旋律
它把 给了 ， 像 ， ， 。
6 秋天的雨
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
找一找课文从哪几个方面写了秋天的雨？画一画相关的句子。
整体感知
总起句
认识总起句
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
整体把握
课文写了秋雨的什么？
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
课文解读
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？
你看到了？
你听到了？
你闻到了？
学了这篇课文，你知道秋天的雨是什么样子了吗？
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
总结全文，感悟中心
分述
缤纷的颜色
好闻的气味
衔来树枝造房子
找来松果当粮食
《秋天的雨》ppt课件
阅读拓展
读一读课本后面的阅读链 接《太阳时钟》，想一想短文 和《秋天的雨》有什么相同和 不同之处？
相同点： 都是描写秋天，都写了秋天的动物和植物。 部分语句都用了比喻、拟人的修辞手法。
不同点：
《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的 美景；《太阳时钟》主要描写了动植物在 过冬前迁徙的情景。《秋天的雨》语言更 为优美，充满了作者对秋天的喜爱、赞美 之情；《太阳时钟》语言相对平实，旨在 让我们了解一些自然知识。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的第一 句话，这样的句子叫总起句。
朗读指导
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
读出轻柔的语气
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文 三年级 上册
6 秋天的雨
“一场秋雨一场凉”，夏天 还没真正走 受这缤纷秋色吧！
初读课文
自由朗读课文，圈画生 字、新词，读准字音，读通 语句。标注自然段序号。
词语我会认
yào shi
bīn
méi pín
钥匙 五彩缤纷 一枚 频频
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉 大家，冬天快要来了。
秋天“缤纷的色彩”、“丰收的景 象”、“动植物准备过冬的情景”都给人 们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”。
《秋天的雨》课件(共20张PPT)
“菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。”
这句话通过列举和拟人的手法，展现了菊花 在秋雨中的多彩和生机。用“仙子”来形容 菊花，赋予了它们神秘和优雅的气质。同时， “频频点头”则形象地描绘了菊花在秋雨中 的摇曳姿态，增添了语言的趣味性。
修辞手法
反复 反复手法通过重复某些词语或句子，达到强 调或突出某种情感或意境的效果。例如， “它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁 你没留意，把秋天的大门打开了”一句中， “轻轻地，轻轻地”这一叠词的运用，不仅 增强了句子的节奏感，还突出了秋雨的轻盈白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖， 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀， 然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是 要适度。
内容概括
结构梳理 第一部分（第1自然段）：写秋雨是 秋天到来的标志。 第二部分（第2~4自然段）：从三个 方面形象地描写了秋雨的特点。 第三部分（第5自然段）：概括了秋 雨的作用。
重点字词
曲（qǔ）：曲调，指歌曲的旋律。 丰（fēng）：丰收，指收成好，产量高。 钥（yào）：钥匙，指开锁的工具。 匙（shi）：汤匙，指舀取液体或粉末状物体的小 勺。 缤（bīn）：缤纷，指繁多交错的样子。 枚（méi）：几枚，指数量词，用于计算某些小的 东西。 喇（lǎ）：喇叭，指一种管乐器，上细下粗，最 下端的口部向四周扩张。
写作背景
陶金鸿在创作《秋天的雨》时，可能正 处于一个对自然观察尤为敏感的阶段。 她或许在某个秋季，长时间地沉浸在秋 雨中，观察着秋雨带来的种种变化。秋 雨不仅带来了凉爽，更让大地换上了五 彩斑斓的秋装。作者通过对秋雨的细致 观察，联想到秋天的色彩、丰收情景以 及动植物准备过冬的忙碌，从而产生了 这篇充满诗意的散文。
秋天的雨-ppt课件
这是（ ）句，把（
）比作（
）。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！
这是（ ）句，把（
）当成（
）来描写。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪 白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（师）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（女）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。
（男）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。 吸引
气味
（师）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 （生）梨香香的，菠萝甜甜的 （合）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾 住。
声音 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
声音
秋雨告诉大家：“冬天快要来啦！”
小松鼠 ___________________。 小青蛙 ___________________。 松 柏 ___________________。 杨树、柳树 _______________。
秋天的雨
钥匙 凉爽 争着 勾住 歌曲 五彩缤纷 扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 频频点头
一枚枚邮票 一把把小扇子
自由读课文，读准字音，读通句子。 找找以“秋天的雨”为开头的句子， 用“ ”勾画。 思考：课文从哪几个方面描写了秋天 的雨？
秋天的雨，是一把钥匙。 它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地， 趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共34张PPT)
为什么说秋天的雨藏着“非常好闻的气味”？
因为秋天的雨来时，很多水果都成熟了，空气中充满了水果香甜的气味，所以说秋天藏着“好闻的气味”。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
香甜的气味
拟人化
躲在雨滴里
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当食粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
闻
梨
勾
曲
丰
仙
淡
我会写
颜
yán
三撇缺一不可
票
piào
上面不是“西”
争
zhēng
中间一横较长，少写“丶”
曲
qǔ
不要写成两横
秋的颜色
秋的气味
秋的声音
自由朗读课文，说说课文都写了秋天的什么？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
美丽的秋天
钥匙
yào shi
五彩缤纷
bīn
争着
zhēng
勾住
gōu
厚衣裳
hòu
一曲丰收的歌
qǔ fēng
一枚
méi
喇叭
lǎ bā
我会读
枚
组词： 不胜枚举
méi
争
组词： 争先恐后
zhēng
勾
ɡōu
组词： 勾人心弦
曲
组词： 曲终人散
qǔ
丰
组词： 五谷丰登
fēnɡ
颜
料
票
飘
争
《秋天的雨》PPT【优秀课件】共46页文档
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《秋天的雨》PPT【优ຫໍສະໝຸດ 课件】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《秋天的雨》PPT【优ຫໍສະໝຸດ 课件】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
《秋天的雨》ppt课件
6 秋天的雨
炎热 凉爽 反义词
lǎ bā
yào shi
粮食 柿子 喇叭 衣裳 钥匙 读轻声
扇子 扇哪扇哪
méi
一枚邮票 一盒颜料ຫໍສະໝຸດ qǔ fēng一曲丰收的歌
数量词
shàn shān
扇子 扇哪扇哪
shàn 摇动生风取凉的用具，表示物品。
扇 shān 摇动扇子或其他东西，表示动作。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像
一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨，是一把钥匙。 趁你没留意，把秋天的大门打开了。
。 。 。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
自由读课文，选三句话到诗中。
总起句
秋天的雨，是一把钥匙。 趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味 。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，还会把什么颜色送给谁呢？
它把
给了
。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像
一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮
票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把 给了 ， 像
读第二自然段，说说你认为最重要的一个词语。 颜色多 颜色鲜艳、好看
五彩缤纷
黄黄的（ 银杏叶 ） 红红的（ 枫叶 ） 金黄色的（ 田野 ） 橙红色的（ 水果 ）
紫红的（ 菊花 ） 雪白的（ 菊花 ）
淡黄的（ 菊花 ）
抓关键词 联系上下文 联系生活经验
炎热 凉爽 反义词
lǎ bā
yào shi
粮食 柿子 喇叭 衣裳 钥匙 读轻声
扇子 扇哪扇哪
méi
一枚邮票 一盒颜料ຫໍສະໝຸດ qǔ fēng一曲丰收的歌
数量词
shàn shān
扇子 扇哪扇哪
shàn 摇动生风取凉的用具，表示物品。
扇 shān 摇动扇子或其他东西，表示动作。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像
一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨，是一把钥匙。 趁你没留意，把秋天的大门打开了。
。 。 。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
自由读课文，选三句话到诗中。
总起句
秋天的雨，是一把钥匙。 趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味 。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，还会把什么颜色送给谁呢？
它把
给了
。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像
一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮
票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把 给了 ， 像
读第二自然段，说说你认为最重要的一个词语。 颜色多 颜色鲜艳、好看
五彩缤纷
黄黄的（ 银杏叶 ） 红红的（ 枫叶 ） 金黄色的（ 田野 ） 橙红色的（ 水果 ）
紫红的（ 菊花 ） 雪白的（ 菊花 ）
淡黄的（ 菊花 ）
抓关键词 联系上下文 联系生活经验
2024版《秋天的雨》优秀课件PPT
《秋天的雨》优秀课件PPT目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•语言知识与运用•文学常识与拓展延伸•思考与讨论环节•课堂活动与练习设计CONTENTSCHAPTER01课程介绍与背景《秋天的雨》背景及作者简介课文背景《秋天的雨》是一篇优美的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
作者简介陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。
曾获江苏教育学院05-06学年优秀班主任。
教学目标与要求知识与技能认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
情感态度与价值观激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
课程安排与时间课程安排本课共分为两个课时，第一课时为初读课文，整体感知；第二课时为品读课文，感悟秋雨的美。
时间安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。
CHAPTER02文本解读与赏析文章以秋雨为线索，贯穿全文，使内容更加紧凑有序。
结构清晰写作手法多样语言优美运用拟人、比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
文字细腻、生动，给人以美的享受，展现出秋雨的独特魅力。
030201文章结构与写作特点通过描写秋雨的形态、声音、气息等，营造出一种独特的氛围和意境。
秋雨意象运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，让读者更加深入地感受到秋雨的韵味。
表现手法将秋雨与人们的情感联系起来，赋予秋雨以情感色彩，增强文章的感染力。
情感色彩秋雨意象及表现手法通过对秋雨的描写和抒发，表达出作者对秋天的热爱和对生活的感慨。
情感表达文章以秋雨为载体，传达出对自然、生命、时间的思考和感悟，引发读者的共鸣和思考。
主题思想文章所展现出的秋雨之美、情感之美、意境之美，具有很高的审美价值，让读者在阅读中得到美的熏陶和享受。
2024版秋天的雨优秀PPT课件
8
湖泊、河流水位上涨
雨水补给
秋季降雨多为阵性雨，短时间内 降水量大，为湖泊、河流带来大
量补给水。
地下水位上升
秋雨渗透至地下，提高地下水位， 进而补给湖泊、河流。
水面扩张
随着水位的上涨，湖泊、河流的 水面面积扩大，景色更加壮观。
2024/1/26
9
雾气生成和消散过程
2024/1/26
温差效应
01
秋季昼夜温差大，夜间地面散热快，导致近地面空气温度迅速
提高文学鉴赏能力和审美水平， 培养人文素养
2024/1/26
26
பைடு நூலகம்
THANKS。
2024/1/26
27
秋天的雨在文学史上的 地位和影响
2024/1/26
24
学生自我评价报告分享
对秋天的雨的理解和感受
在学习过程中的收获和成长
对自己学习成果的评估和反思
2024/1/26
25
下一步学习计划安排
01
02
03
04
继续深入阅读和研究秋天的雨 相关作品
拓展阅读其他类似文学作品， 进行比较分析
加强文学理论知识和批评方法 的学习和应用
影响交通出行
秋雨天气会给人们的交通 出行带来不便，如能见度 降低、道路湿滑等。
5
文学作品中秋天与雨
营造氛围
象征手法
文学作品常常利用秋雨来营造一种萧 瑟、凄凉的氛围，表达人物内心的感 受。
秋雨在文学作品中还常常被用作象征 手法，象征着生命的凋零、岁月的流 逝等。
寄托情感
秋天和雨都是容易引起人们情感共鸣 的元素，文学作品通过描写秋雨来表 达思念、忧伤等情感。
秋雨中的山水画卷
湖泊、河流水位上涨
雨水补给
秋季降雨多为阵性雨，短时间内 降水量大，为湖泊、河流带来大
量补给水。
地下水位上升
秋雨渗透至地下，提高地下水位， 进而补给湖泊、河流。
水面扩张
随着水位的上涨，湖泊、河流的 水面面积扩大，景色更加壮观。
2024/1/26
9
雾气生成和消散过程
2024/1/26
温差效应
01
秋季昼夜温差大，夜间地面散热快，导致近地面空气温度迅速
提高文学鉴赏能力和审美水平， 培养人文素养
2024/1/26
26
பைடு நூலகம்
THANKS。
2024/1/26
27
秋天的雨在文学史上的 地位和影响
2024/1/26
24
学生自我评价报告分享
对秋天的雨的理解和感受
在学习过程中的收获和成长
对自己学习成果的评估和反思
2024/1/26
25
下一步学习计划安排
01
02
03
04
继续深入阅读和研究秋天的雨 相关作品
拓展阅读其他类似文学作品， 进行比较分析
加强文学理论知识和批评方法 的学习和应用
影响交通出行
秋雨天气会给人们的交通 出行带来不便，如能见度 降低、道路湿滑等。
5
文学作品中秋天与雨
营造氛围
象征手法
文学作品常常利用秋雨来营造一种萧 瑟、凄凉的氛围，表达人物内心的感 受。
秋雨在文学作品中还常常被用作象征 手法，象征着生命的凋零、岁月的流 逝等。
寄托情感
秋天和雨都是容易引起人们情感共鸣 的元素，文学作品通过描写秋雨来表 达思念、忧伤等情感。
秋雨中的山水画卷
6.《秋天的雨》课件(共16张PPT)
• 提示：比喻、拟人修辞手法的运用让文章增色许多。
• 我们的小鼻子感受到了什么气味?藏着非常好闻的气味。梨香香的， 菠萝秋天的雨，(甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
• 拟人
• 香甜的气味，丰收的香气。
演示文稿标题
10
读第4自然段的总起句秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大 家，冬天快要来了。中心句
演示文稿标题
4
ห้องสมุดไป่ตู้
自由朗读课文，疏通生字词。 思考:本文的行文线索是什么?通过它描绘了怎样的秋天? 读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面?印象最深的是什么?
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。
演示文稿标题
5
• 读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气感受秋 雨的特点。
演示文稿标题
15
谢谢观看！
Mirjam Nilsson
流连秋雨中欢乐别样浓 ——《秋天的雨》
走进作者
陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授。 主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特.里德的 艺术教育思想简介》等
演示文稿标题
2
雨很奇特，不同的季节，有不同的特点
演示文稿标题
3
角色扮演
• 学生分组设计秋天的景象或情境，参与讨论，共同构想和展现学 生想象中的秋天场景。（四个人一组，分别扮演春夏秋冬）
• 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁 你没留意，把秋天的大门打开了。
演示文稿标题
6
• 读第2-4自然段，想一想秋天的雨带来了什么，每个自然段的内容是 什么?
• 第2自然段 ：感受秋天的色彩美。边读边想象银杏叶的美丽，读出 动感。
• 我们的小鼻子感受到了什么气味?藏着非常好闻的气味。梨香香的， 菠萝秋天的雨，(甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
• 拟人
• 香甜的气味，丰收的香气。
演示文稿标题
10
读第4自然段的总起句秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大 家，冬天快要来了。中心句
演示文稿标题
4
ห้องสมุดไป่ตู้
自由朗读课文，疏通生字词。 思考:本文的行文线索是什么?通过它描绘了怎样的秋天? 读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面?印象最深的是什么?
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。
演示文稿标题
5
• 读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气感受秋 雨的特点。
演示文稿标题
15
谢谢观看！
Mirjam Nilsson
流连秋雨中欢乐别样浓 ——《秋天的雨》
走进作者
陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授。 主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特.里德的 艺术教育思想简介》等
演示文稿标题
2
雨很奇特，不同的季节，有不同的特点
演示文稿标题
3
角色扮演
• 学生分组设计秋天的景象或情境，参与讨论，共同构想和展现学 生想象中的秋天场景。（四个人一组，分别扮演春夏秋冬）
• 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁 你没留意，把秋天的大门打开了。
演示文稿标题
6
• 读第2-4自然段，想一想秋天的雨带来了什么，每个自然段的内容是 什么?
• 第2自然段 ：感受秋天的色彩美。边读边想象银杏叶的美丽，读出 动感。
第6课 秋天的雨课件(17张PPT)
3 、 想象一下 ， 秋天的雨还会把颜色分给谁呢 ？ 照样子写 一写。
◇它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
示例：它把紫色给了葡萄树，那一串串紫色的葡萄像晶莹 的珍珠，散发着紫色的光芒，给人们一种赏心悦目的感觉。
课外拓展
谚语说秋雨
秋旱多春旱，秋涝多春涝。 秋后雨水多，来夏淹山坡。 秋霹雳，损晚谷。 立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。
6、秋天的雨
银杏树 又名白果树 ，古时又称鸭脚树或公孙树 ，有“植物活化石” 之称。为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮 灰褐色 ， 有不规则纵裂 ， 粗糙有长枝与生长缓慢的距状短枝 。 叶有长柄 ， 扇形 ， 雌雄异株 。 它是世界上十分珍贵的树种之一 ， 是古代银杏类植物在 地球上存活的唯一品种 。 适于生长在水热条件比较优越的亚热带季风区 。 它与雪松 、 南洋杉 、 金钱松一起 ， 被称为世界四大园林树木 。 中国园艺学 家们也常常把银杏与牡丹 、 兰花相提并论 ， 被誉为“园林三宝” ， 并把它 尊崇为国树。
你还知道哪些关于天气变化的谚语？可以搜集一些谚语，和 同学们进行交流。
语段分析
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这是课文第2段，主要写秋天五彩缤纷的颜色。这段同时运 用了比喻、拟人和排比的修辞手法，生动、形象地描画出一幅多 姿多彩的秋季景象图。
11课《秋天的雨》PPT课件(汇总).ppt
7
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门
.精品课件.
8
你是怎样理解秋雨有“五彩缤纷” 的颜料盒的？
“五彩缤纷” 说明颜色多。
.精品课件.
9
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄
的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇
走了夏天的炎热。.精品课件.
10
它把红色给了枫树，红红的枫叶
把秋天的大门打开
秋天的雨
带来了秋的五彩缤纷
带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨
捂着丰收的硕果
深情地呼唤冬的纯洁
.精品课件.
返1回9
1、阅读一篇关于秋天的文章； 2、画一幅关于秋天的图画； 3、我想写一首关于秋天的小诗
或短文；
……
.精品课件.
返Байду номын сангаас0回
像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋
天的凉爽。
.精品课件.
11
金黄色是给田野的，看，田野像
金色的海洋。
.精品课件.
12
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
.精品课件.
13
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
.精品课件.
14
秋天的雨
.精品课件.
1
秋天是个美丽的季节，秋 天的雨是什么样儿的呢？
你看，它来啦！
.精品课件.
2
yào
shi chèn shì
钥 匙趁柿
bō
lǎ
xián shang
菠 喇 衔裳
.精品课件.
3
钥匙 菠萝 柿子
衔着 趁机 喇叭 衣裳 清凉 留意 扇子 凉爽 仙子 炎热 五彩缤纷 飘哇飘哇 扇哪扇哪
6秋天的雨课件PPT(完美版)
影响
秋雨天气道路湿滑，能见度低，容易 引发交通事故，同时雨水会堵塞排水 系统，造成城市内涝。
应对措施
加强排水系统的建设和维护，确保排 水畅通；提高驾驶员的雨天驾驶技能 和安全意识，减少交通事故的发生。
2024/1/24
21
如何合理利用秋雨资源，节约用水
收集雨水
通过建设雨水收集系统，将雨水收集起来用于浇 花、洗车等非饮用水用途。
01
保持室内光线充足，增 加阳光照射时间，减少 褪黑素的分泌。
2024/1/24
02
进行适当的运动，如散 步、瑜伽等，有助于释 放压力和改善心情。
03
与亲朋好友交流，分享 彼此的心情和感受，减 轻孤独感和忧郁情绪。
18
04
培养一些兴趣爱好，如 阅读、绘画、听音乐等 ，有助于转移注意力和 放松心情。
05
净化空气
雨水能够清洗空气中的尘 埃和污染物，改善空气质 量。
5
秋天雨水的诗意表现
渲染气氛
秋天的雨水常常带给人们一种忧郁、 浪漫的气氛，成为诗人吟咏的对象。
寄托情感
描绘景象
秋雨中的景象如“雨打芭蕉”、“梧 桐更兼细雨”等，成为诗人描绘秋天 的重要元素。
诗人常常借助秋雨来表达内心的思念 、忧伤等情感。
雨水渗透
采用透水性铺装材料，使雨水能够渗透到地下， 补充地下水资源。
雨水回用
将收集到的雨水经过处理后，用于冲厕、洗衣等 生活用水，节约自来水用量。
2024/1/24
22
06
总结与展望
2024/1/24
23
回顾本次课程重点内容
01
02
03
04
秋天的雨的文学背景及作者简 介
秋天的雨的艺术特色和写作风 格
秋雨天气道路湿滑，能见度低，容易 引发交通事故，同时雨水会堵塞排水 系统，造成城市内涝。
应对措施
加强排水系统的建设和维护，确保排 水畅通；提高驾驶员的雨天驾驶技能 和安全意识，减少交通事故的发生。
2024/1/24
21
如何合理利用秋雨资源，节约用水
收集雨水
通过建设雨水收集系统，将雨水收集起来用于浇 花、洗车等非饮用水用途。
01
保持室内光线充足，增 加阳光照射时间，减少 褪黑素的分泌。
2024/1/24
02
进行适当的运动，如散 步、瑜伽等，有助于释 放压力和改善心情。
03
与亲朋好友交流，分享 彼此的心情和感受，减 轻孤独感和忧郁情绪。
18
04
培养一些兴趣爱好，如 阅读、绘画、听音乐等 ，有助于转移注意力和 放松心情。
05
净化空气
雨水能够清洗空气中的尘 埃和污染物，改善空气质 量。
5
秋天雨水的诗意表现
渲染气氛
秋天的雨水常常带给人们一种忧郁、 浪漫的气氛，成为诗人吟咏的对象。
寄托情感
描绘景象
秋雨中的景象如“雨打芭蕉”、“梧 桐更兼细雨”等，成为诗人描绘秋天 的重要元素。
诗人常常借助秋雨来表达内心的思念 、忧伤等情感。
雨水渗透
采用透水性铺装材料，使雨水能够渗透到地下， 补充地下水资源。
雨水回用
将收集到的雨水经过处理后，用于冲厕、洗衣等 生活用水，节约自来水用量。
2024/1/24
22
06
总结与展望
2024/1/24
23
回顾本次课程重点内容
01
02
03
04
秋天的雨的文学背景及作者简 介
秋天的雨的艺术特色和写作风 格
6.《秋天的雨》 课件(共44张PPT)
因为它不知不觉地就来到了我们 身边，打开秋天的大门。
填词组句
秋天的雨，是一把 钥匙。 秋天的雨，有一盒 五彩缤纷。的颜料 秋天的雨，藏着 非常好闻的。气味 秋天的雨，吹起了 金色的小，喇叭 它告诉大家， 冬天快要来。了
自读提示
自由读第1自然段，边读边思考， 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润 物细无声
杨树、柳树：“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”， 这句话描绘了杨树和柳树的叶子在秋天落下，回到树根部的 情景。通过“飘到树妈妈的脚下”这一描述，赋予了叶子生 命和情感，增强了语言的感染力和画面感。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树
准备粮食 挖洞 造房子 落叶 穿上衣裳
并列结构：这句话由两个并列的分句组成，分别描述了秋天的雨给大地和 小朋友带来的不同影响。
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话作为段落 的结尾，描述了秋雨中的气味对小朋友们的吸引力。通过 “勾住”一词，形象地表达了小朋友们被香味吸引，停下脚 步的情景。
细读感悟
你听，秋天的雨还吹 起了小喇叭。自己读读第 4自然段。
动植物准备过冬
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬 天快要来了。”这句话作为段落的开头，通过拟人的手法， 将秋天的雨描绘成一个吹响小喇叭的使者，告诉大家冬天即 将来临的消息。这种描绘既富有想象力，又点明了秋天的雨 在自然界中的角色。
趁你没留意：这句话用拟人的手法，描绘了秋雨在不经 意间悄悄到来的情景，让人感受到秋雨的神秘与惊喜。
把秋天的大门打开了：这句话是比喻句的核心，形象地 描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的关键作用。它让人联想 到秋天是一个全新的季节，而秋雨则是打开这个季节之门的 钥匙。
填词组句
秋天的雨，是一把 钥匙。 秋天的雨，有一盒 五彩缤纷。的颜料 秋天的雨，藏着 非常好闻的。气味 秋天的雨，吹起了 金色的小，喇叭 它告诉大家， 冬天快要来。了
自读提示
自由读第1自然段，边读边思考， 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润 物细无声
杨树、柳树：“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”， 这句话描绘了杨树和柳树的叶子在秋天落下，回到树根部的 情景。通过“飘到树妈妈的脚下”这一描述，赋予了叶子生 命和情感，增强了语言的感染力和画面感。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树
准备粮食 挖洞 造房子 落叶 穿上衣裳
并列结构：这句话由两个并列的分句组成，分别描述了秋天的雨给大地和 小朋友带来的不同影响。
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话作为段落 的结尾，描述了秋雨中的气味对小朋友们的吸引力。通过 “勾住”一词，形象地表达了小朋友们被香味吸引，停下脚 步的情景。
细读感悟
你听，秋天的雨还吹 起了小喇叭。自己读读第 4自然段。
动植物准备过冬
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬 天快要来了。”这句话作为段落的开头，通过拟人的手法， 将秋天的雨描绘成一个吹响小喇叭的使者，告诉大家冬天即 将来临的消息。这种描绘既富有想象力，又点明了秋天的雨 在自然界中的角色。
趁你没留意：这句话用拟人的手法，描绘了秋雨在不经 意间悄悄到来的情景，让人感受到秋雨的神秘与惊喜。
把秋天的大门打开了：这句话是比喻句的核心，形象地 描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的关键作用。它让人联想 到秋天是一个全新的季节，而秋雨则是打开这个季节之门的 钥匙。
6.《秋天的雨》课件(共61张PPT)
语文三年级上册
秋天的雨
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息， 还用它魔术师般的手，为我们变出了一个奇 妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了；你 闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦啦， 滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白云，浇 开了人们的笑脸。
秋
春
天
天
的
的
雨
雨
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
一年四季每个季节都有着不同的景象， 雨，每一个季节都会发生，同学们都亲临了四 季的雨，你有什么感受呢？今天，让我们一起 走进这篇《秋天的雨》去看看作者的雨有什么 特点吧！
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人句：说明果子结得多。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
表示还有其他颜色 没有一一列举。
同学们说一说 为什么说秋天的雨 有“五彩缤纷的颜 料？
这里运用拟人的手法，说秋天多彩的颜色 是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。秋 天的雨染红了银杏树叶，染红了枫叶，田野成 了金黄色，橘子、柿子也红了，紫色的、淡黄 色的、雪白的菊花开了，所以说秋雨有“五彩 缤纷的颜料”。
我会读
yào shi bīn méi zhēng 钥匙 缤 枚 争
gōu lǎ hòu qǔ fēng 勾喇 厚 曲 丰
yào
钥 锁钥
shi
匙 汤匙
bīn
méi
缤 多彩缤纷 枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 灰不喇唧 叭 小喇叭
hòu
厚 无可厚非
我会写
盒 颜料 票飘争 仙 淡闻梨 勾 曲丰
hé
盒
为什么说秋天的雨带给我们的是一首 “丰收、欢乐”的歌?
秋天的雨
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息， 还用它魔术师般的手，为我们变出了一个奇 妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了；你 闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦啦， 滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白云，浇 开了人们的笑脸。
秋
春
天
天
的
的
雨
雨
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
一年四季每个季节都有着不同的景象， 雨，每一个季节都会发生，同学们都亲临了四 季的雨，你有什么感受呢？今天，让我们一起 走进这篇《秋天的雨》去看看作者的雨有什么 特点吧！
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人句：说明果子结得多。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
表示还有其他颜色 没有一一列举。
同学们说一说 为什么说秋天的雨 有“五彩缤纷的颜 料？
这里运用拟人的手法，说秋天多彩的颜色 是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。秋 天的雨染红了银杏树叶，染红了枫叶，田野成 了金黄色，橘子、柿子也红了，紫色的、淡黄 色的、雪白的菊花开了，所以说秋雨有“五彩 缤纷的颜料”。
我会读
yào shi bīn méi zhēng 钥匙 缤 枚 争
gōu lǎ hòu qǔ fēng 勾喇 厚 曲 丰
yào
钥 锁钥
shi
匙 汤匙
bīn
méi
缤 多彩缤纷 枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 灰不喇唧 叭 小喇叭
hòu
厚 无可厚非
我会写
盒 颜料 票飘争 仙 淡闻梨 勾 曲丰
hé
盒
为什么说秋天的雨带给我们的是一首 “丰收、欢乐”的歌?
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秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
1、收集描写秋天的语句。
2、把秋天的景物画下来。
3、和同学们秋游时，把看 到的景色写成一段话。
你看，它把 送给了 ，
像
。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它 告诉大家，冬天快要来了。
走进秋天的雨， 感受秋雨的神奇。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
春天的雨，是一把钥匙。
岩石 是 一本厚厚的书
。
是
。
s小hà扇n 子
shàn
一扇门
shān
扇动
shān
扇耳光
shàn
团扇
它把红色给了枫树，红红的叶子 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门， 我们首先能看到了什么呢？
画出表示颜色的词语
（银杏树）
我
（枫树）
来
（田野）
说
一
ห้องสมุดไป่ตู้
（果树）
说
（菊花）
黄色 红色 金黄色 橙呵红呵色，找到紫了红！色 淡黄色 雪白色
你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。
s扇hān哪扇哪 扇
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
丰收喽！
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频频 点头．
秋天的雨，轻柔地抹去夏的 炎热，把秋天的大门打开
衣 裳 shang 喇 叭 ba 钥 匙 shi
钥匙 喇叭 衣裳 柿子 菠萝 橘子 衔来 凉爽频 频点头 趁你没留意 五彩缤纷
是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门？ 是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天的到来？ 是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？ 啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风！
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，带来了秋的五 彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨，捂着丰收的硕 果，深情地呼唤冬的纯洁
1、收集描写秋天的语句。 2、把秋天的景物画下来。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。