小班社会活动教案：十二生肖教案
《十二生肖》的教案幼儿园小班
《十二生肖》的教案幼儿园小班探索十二生肖幼儿园中班教学目标：通过学习十二生肖，让幼儿了解十二生肖的起源和文化内涵，掌握各种形象神态生动且易懂的十二生肖，并培养幼儿感性认识和语言表达能力。
重点难点：1.让幼儿理解和记住十二生肖的名称和形象。
2.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够描述十二生肖的特征和故事。
3.培养幼儿的合作意识,促进小组间交流合作。
教学准备:十二生肖卡片、视频、茶歇布置。
教学过程:Step1：热身导入（5分钟）老师向幼儿展示一张十二生肖海报，并让幼儿依次指出十二生肖的名称。
在幼儿指出后，老师播放一段活泼有趣的十二生肖小视频，以引起幼儿的兴趣。
Step2：探究十二生肖（15分钟）老师将每个生肖的卡片逐一展示给幼儿，并简单介绍生肖的起源和文化背景，让幼儿了解十二生肖的由来。
在介绍完之后，老师提出问题：“这只生肖有哪些特征？”，让幼儿描述该生肖的特征，如老鼠灵活好动，龙祥瑞等。
Step3：合作制作小组标语（15分钟）将幼儿分成小组，每组选取一个生肖，根据该生肖的特征和文化内涵，合作制作出该生肖的标语，突出该生肖的特征和文化内涵，并在一起展示给同伴。
Step4：茶歇互动（5分钟）老师为幼儿备好茶歇，让幼儿在互相交流过程中，分享自己学习十二生肖的心得和感受。
Step5：团队表演（20分钟）每个小组最先展示制作出的标语，让其他小组猜测所代表的生肖；随后，每个小组选择一位幼儿扮演所选生肖，并在台上表演所代表生肖的特征和文化内涵。
Step6：课堂总结（5分钟）老师向幼儿再次展示十二生肖的图片和卡片，并让幼儿依次说出每个生肖的名称和特征，巩固幼儿的学习成果。
教学体会：此次活动引导幼儿了解十二生肖及其文化内涵，让幼儿在互动中感受十二生肖这一中华传统文化的魅力。
同时，这样的活动也培养了幼儿的团队协作精神以及自信表达能力。
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思教案：十二生肖一、教学目标1.了解中国传统文化中十二生肖的来历及本质含义。
2.能够认得并能背诵十二个生肖的名称及次序。
3.磨练幼儿们的口头表达本领，培育其小评论文写作基础本领。
4.通过游戏和互动，培育幼儿的团队合作和沟通本领，加添自信。
二、教学过程1.导入1.1.对孩子们进行简单的问卷调查通过简单的问题调查了解同学对于十二生肖的了解程度，再引导幼儿们回忆一下与本身生肖年份相关的活动或事件，以此唤醒同学的爱好。
1.2.体验生肖年份之间的连结请同学们排成两排，距离相隔一米左右，然后让两排同学连成一条线。
老师给每个同学的手上贴上一个生肖标志，同学们手牵手，从一边走到另一边，并依照生肖的年份连接起来。
2.学习十二生肖2.1.介绍十二生肖老师使用图片和图表，向孩子们介绍十二生肖的名称和年份，用幼儿能理解的方式解释十二生肖的来历和含义。
图片：通过图片呈现十二个生肖的形象。
图表：通过年份、重要特征、互动游戏等多种交互形式帮忙孩子更好地理解。
2.2.背诵生肖名称老师在口头告知孩子们友善的语言和肢体动作，以此让孩子们更好地记住每个生肖的名称。
2.3.制造小论文孩子们使用口头表达，依照老师的提示，小组合作写作一篇有关十二生肖的小论文，共享给同学和家长。
范文提示：我的属相是什么？我喜爱哪一种动物？为什么？什么是十二生肖？什么是中国传统文化？我在生活中发觉了哪些有趣味的细节？3.游戏活动3.1.生肖拼图老师准备生肖拼图，每个拼图由4或6个部分构成，孩子们需要依据本身贴在手上的生肖标志拼装本身的生肖拼图，第一个完成的小伙伴可以得到一个小嘉奖。
3.2.生肖名俚语老师说出一个生肖名字，并提示一个形容词，同学们在规定时间内尽可能多地说出与这两个词相关的俚语和成语，得分最多的同学可以得到一个小嘉奖。
3.3.生肖固定图老师贴在墙上十二个生肖的图片，让孩子们对着图片练习用指纹或手掌印来画出属于本身的生肖形象，依照孩子们的喜好把手印拼凑成固定的生肖形状。
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思教学目标1.认知十二生肖的名称和形象；2.了解十二生肖及其象征意义；3.培养幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的少数民族特色文化意识。
教学内容1.十二生肖的名称和形象；2.十二生肖的象征意义；3.感受少数民族特色文化。
教学准备1.十二生肖的图片和实物；2.用于讲解的板书和绘本；3.配置小型音响；4.预备小纸条。
教学过程一、导入环节（5分钟）教师带领幼儿对话：老师问：“小朋友们，你们听说过什么是十二生肖吗？” 孩子回答：“没有听过”。
老师拿出图片和实物，让孩子们感受一下。
（老师可以让孩子们自己去拨弄触摸一下）二、正式授课环节（25分钟）1.讲解十二生肖（1）有图片或实物展示，通过手势、声音、触摸等方式，帮助孩子们认知十二生肖的名称和形象。
（2）引导孩子们发现和了解属相的由来和象征意义。
（老师可以参考以下内容）鼠：机智、敏锐、乐观。
牛：勤劳、耐性、互助精神。
虎：勇猛、忠诚、独立。
兔：敏捷、聪明、温柔。
龙：贵气、英勇、权威。
蛇：灵巧、理性、深谋远虑。
马：阳刚、自由、快乐。
羊：慈爱、温柔、吉祥。
猴：聪明、灵巧、机智。
鸡：高尚、清白、智慧。
狗：忠诚、勇敢、才干。
猪：忠厚、善良、多福。
2.培养幼儿的语言表达能力（1）引导孩子们口胡十二生肖的名称和特征，加深记忆。
（2）孩子们按递次口胡，立体呈现在眼前。
3.感受少数民族特色文化（如果本园师幼条件宽松，可向幼儿展示少数民族民歌，或讲解少数民族的一些文化特色）田野起火庐山谣武威马铃薯片三、教学总结（10分钟）（1）老师在黑板上列出十二生肖，让孩子们从中找出和他们属相相对应的生肖。
（2）让幼儿完成一张有关十二生肖的绘画作品。
（3）回收老师之前预备的小纸条，每个小朋友都写上自己的名字和属相，将自己的小纸条放入对应的生肖盒子中。
当数出属相为该生肖的小朋友有多少个的时候，就在对应生肖的小纸条中，逐个呼唤这些小朋友上台拿小礼品。
反思本次活动孩子们通过触摸、声音、视觉等多种方式认知和了解十二生肖，增强了记忆深度。
社会《十二生肖》教案7篇
社会《十二生肖》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优秀社会教案《十二生肖》
小班优秀社会教案《十二生肖》教案：《十二生肖》一、教学内容本节课的教学内容选自小学社会课程，具体为《十二生肖》这一章节。
该章节主要介绍中国的传统生肖文化，包括十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解中国的传统生肖文化，知道十二生肖的名称和特点。
2. 通过学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握十二生肖的名称和特点。
难点：让学生理解生肖文化在中国人民生活中的重要地位和意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、卡片等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张十二生肖的图片，引导学生观察并说出自己认识的生肖。
2. 知识讲解：教师利用PPT，详细讲解十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系。
3. 例题讲解：教师出示一道关于生肖的例题，如“说出你的生肖，并简要介绍其特点”，引导学生回答。
4. 随堂练习：教师分发生肖卡片，让学生两两合作，互相介绍对方的生肖。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，探讨生肖文化在生活中的应用，如生肖邮票、生肖饰品等。
六、板书设计板书内容：十二生肖1. 生肖来历2. 生肖特点3. 生肖与生活七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的生肖，并简要介绍其特点。
答案：略2. 作业题目：请学生收集有关生肖的资料，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解生肖文化在生活中的应用时，部分学生表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：让学生进一步了解其他国家的生肖文化，如中国的十二生肖、美国的十二星座等，进行文化交流。
重点和难点解析在本教案《十二生肖》中，重点和难点主要集中在让学生理解生肖文化在中国人民生活中的重要地位和意义。
社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）
社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的社会活动《十二生肖》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
社会活动《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。
（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
社会活动《十二生肖》教案精选
社会活动《十二生肖》教案精选教案设计：一、教学内容本课以中国传统生肖文化为主题，通过教授《十二生肖》一课，让学生了解和认识中国传统文化中的生肖概念、顺序及其与生活的关联。
教材内容主要包括：生肖的来历、生肖的顺序、生肖与人的性格特点、生肖的故事等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识中国传统文化中的生肖概念及其顺序。
2. 通过学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对中国十二生肖的认知能力，使其能够运用生肖知识进行交流和表达。
三、教学难点与重点重点：生肖的来历、生肖的顺序、生肖与人的性格特点。
难点：生肖的故事的理解和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、生肖故事书籍。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于十二生肖的动画片，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示，讲解生肖的来历、生肖的顺序、生肖与人的性格特点。
3. 故事分享：教师讲述一个生肖故事，帮助学生理解和记忆生肖的特点。
4. 实践环节：学生分组讨论，每组选择一个生肖，分析其特点，并绘制生肖头像。
六、板书设计生肖的来历、生肖的顺序、生肖与人的性格特点、生肖故事。
七、作业设计1. 绘制自己喜欢的生肖头像。
2. 编写一个关于生肖的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生肖的来历、顺序和性格特点有了基本的了解，但在生肖故事的理解和表达能力上还有待提高。
在今后的教学中，应加强对生肖故事的教学，提高学生的表达能力。
拓展延伸：学生可以深入了解中国其他传统文化知识，如八字、风水等，增强对中国传统文化的认识。
教学评价：本节课通过讲解和实践活动，学生对生肖的来历、顺序和性格特点有了基本的了解。
在实践中，学生能够运用所学知识进行生肖头像的绘制和故事的编写，提高了学生的创新能力和表达能力。
但在故事理解和表达能力方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对生肖故事的教学，提高学生的表达能力。
《十二生肖》小班教案(精选2024)
上色技巧
教授孩子们运用色彩来表 现生肖的性格和特点，如 用温暖的色彩画马，用冷 色调画蛇。
手工制作：利用废旧材料制作生肖手工艺品
收集材料
让孩子们收集废旧纸 盒、瓶盖、毛线等可
回收材料。
设计造型
引导孩子们根据生肖 的特点，选择合适的 材料设计出生肖的造
型。
制作过程
教授孩子们使用胶水 、剪刀等工具，将材 料组合在一起，制作 出立体的生肖形象。
生肖知识普及
十二生肖由来及传说
01 讲述十二生肖的起源和传说故事，如“年兽来袭 ，玉皇大帝选生肖”等。
02 介绍每个生肖动物的象征意义和背后的文化寓意 。
02 通过图片、视频等形式展示十二生肖的形象，加 深幼儿对生肖的感性认识。
十二生肖性格特点分析
分别讲解每个生肖动物的性格 特点，如鼠的机智、牛的勤劳 、虎的勇敢等。
相与性格、命运等的关系。
03
语言活动设计与实践
词汇学习：生肖相关词汇掌握
学习与生肖相关的基本词汇，如“鼠”、“牛”、“虎”等。 通过图片、实物等辅助工具，帮助幼儿直观理解生肖词汇。
设计生肖词汇游戏，如“生肖接龙”、“生肖卡片配对”等，激发幼儿学习兴趣。
句型练习：运用生肖进行自我介绍
学习基本句型：“我是属 X的，我喜欢X。”
《十二生肖》小班教 案(精选2024)
目录
• 课程介绍与目标 • 生肖知识普及 • 语言活动设计与实践 • 艺术创作与表现 • 游戏互动环节 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
《十二生肖》背景及意义
十二生肖是中国传统文化中的重要组成部分，代 01 表了人们对时间和自然的认知和敬畏。
通过学习十二生肖，可以引导幼儿了解中国传统 02 文化，培养民族认同感和文化自信心。
幼儿园小班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班社会教案《十二生肖》含反思I. 教学目标1. 通过介绍十二生肖的起源和特点，帮忙幼儿了解中国的传统文化，加强民族意识。
2. 能够认得十二生肖的名称、形象、配对，培育幼儿的察看、记忆和分类本领。
3. 通过教学活动，帮忙幼儿明确生肖所代表的品质和象征意义，培育他们良好的品德和行为习惯。
4. 通过叙述生肖的轮番年份，帮忙幼儿学会简单的计算和时间概念。
II. 教学内容1. 认得十二生肖的名称、形象、配对。
2. 理解生肖的起源及其象征意义。
3. 把握生肖的轮回年份和排列次序。
4. 通过制作手工、玩游戏等活动，巩固幼儿对生肖的理解和记忆。
5. 引导幼儿体会生肖所代表的品质及其与日常生活的联系。
III. 教学步骤步骤一：引入1. 师幼互动，问幼儿：“你们知道什么是生肖吗？”2. 阐述生肖的起源及其象征意义，让幼儿了解这是中国传统文化的一个紧要符号。
3. 师出示生肖图案、生肖配对等材料，引导幼儿认得生肖的名称和形象特点。
步骤二：认得生肖1. 师出示生肖图案，做降生肖的表情动作来引起幼儿的爱好。
2. 让幼儿逐一说降生肖的名称，帮忙他们巩固对生肖名称的记忆。
3. 对每个生肖进行逐一介绍，叙述生肖的形象、特点、象征意义等内容。
4. 通过图片或动画呈现，让幼儿配对认得生肖，强化记忆。
步骤三：计算生肖年份和理解生肖轮回1. 引导幼儿了解生肖的轮回与年份的对应关系。
2. 通过讨论和游戏等方式，让幼儿理解生肖年份的计算方法。
3. 让幼儿本身计算出本身属相生肖的年份。
4. 借助语音识别等技术，让幼儿听到本身的生肖响声并快乐。
步骤四：活动1. 制作生肖手工：为幼儿准备各种材料，引导幼儿依据本身喜爱的生肖形象制作生肖手工。
2. 生肖比赛：利用生肖卡牌、生肖拼图等，引导幼儿参加生肖比赛，巩固认得和记忆生肖。
3. 大合照：带幼儿去公园或户外拍摄大合照，让幼儿轮番表现本身的生肖形象，压轴照片中显现全部生肖形象的照片。
步骤五：反思1. 师幼一起回忆，提问：今日我们学了什么？怎样学得更好？2. 让幼儿表达本身的感受和体会，用本身的语言总结出通过本次活动学到的学问和技能，强化印象。
幼儿园小班教案《十二生肖》
02
动物特点与习性介绍
鼠：机智灵活，勤劳勇敢
01
机智灵活
鼠类动物以机智著称，它们能 够迅速适应各种环境，找到食
物和避难所。
尽管体型小，但鼠类动物非常勤 劳，不畏困难，勇于面对挑战。
02
勤劳勇敢
牛：勤劳朴实，任劳任怨
01
勤劳朴实
02
任劳任怨
牛是勤劳的象征，它们能够长时间工作而不求回报。
无论面对多么繁重的工作，牛都能默默承受，从不抱怨。
指导幼儿使用橡皮泥和塑料刀 ，根据动物的特征塑造出相应 的形象，鼓励他们发挥创造力 ，自由创作。
作品展示
将幼儿完成的橡皮泥作品放置 在展示台上，让大家共同欣赏
和评价。
布艺缝制技巧
准备材料
布料、针线、棉花等。
02
设计布艺图案
引导幼儿观察十二生肖动物的形象， 帮助他们设计出具有布艺特色的图案 。
01
作品展示
运用场景式构图
可以为生肖动物设置一个有趣的 场景，如农场、森林、草原等， 让它们在其中自由活动，增加画
面的生动感和趣味性。
尝试抽象化构图
可以通过抽象化的手法来表现生 肖动物的形象和特征，如运用线 条、形状和色彩等元素来创造一
个独特的视觉效果。
07
课程总结与家长反馈
孩子学习成果展示
十二生肖名称掌握
虎：勇猛威武，力量无比
勇猛威武
虎是百兽之王，以勇猛威武著称 ，它们的力量和速度都令人惊叹 。
力量无比
虎的力量非常大，能够轻易捕杀 猎物，是森林中的霸主。
兔：温柔可爱，敏捷迅速
温柔可爱
兔子以温柔可爱著称，是许多人心目 中的宠物。
敏捷迅速
兔子的动作非常敏捷，能够迅速躲避 天敌的追捕。
十二生肖幼儿园教案通用8篇
十二生肖幼儿园教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思一
幼儿园小班教案《午休》二
幼儿园小班教案《卖柿子》三
- 1 -
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
一
小班教案《十二生肖》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养大胆采访与记录的能力，继续运用已有经验创编属羊的符号，大胆说出自己对十二生肖的理解，快来看看幼儿园小班《十二生肖》含反思教案吧。
【活动目标】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、大胆说出自己对十二生肖的理解。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
2 / 2。
幼儿园小班优秀社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学目标：1.了解中国十二生肖的基本学问，认得十二生肖的形象和特点；2.能够简单描述、辨认、区分十二生肖的名称及代表的年份；3.进展幼儿的表达和语言本领，培育他们用良好的语言交流的技能；4.促进幼儿的古怪心和自主探究的本领，培育幼儿的学习爱好和自信念；5.通过探究、讨论及创作等多种方法，培育幼儿的合作意识、创新意识和制造力。
二、教学重点：了解十二生肖的基本学问，认得其形象和特点。
三、教学难点：能够简单描述、辨认、区分十二生肖的名称及代表的年份，并加以运用。
四、教学准备：老师准备资料、十二生肖的相关书籍、实物、图片海报及视频资料等。
五、教学过程：1.启发探究（1）幸运儿游戏老师供小伙伴一个填数游戏，由老师介绍说：“今日我们要玩一个幸运儿游戏，每位同学都要随机选择一个数字，要在心中默念它，不要让其它同学看到。
在我数到 12 之前，你们需要在心中把你选的数字减去 1、当我数到 12 时，你们需要把你选的数字告知我。
请大家一起数。
”当全班各位小伙伴都选好数字时，老师开始数，每数一下，他们都需要在心里减掉 1，当老师数到 12 时，每个人都惊诧地发觉，原来在心中默念的数字因被减掉 1，变成了十二、老师可用这个游戏启发小伙伴对十二生肖如此深刻记忆的方法进行探究思考，以此激发幼儿学习的爱好。
（2）图片游戏：比比谁先认降生肖幼儿通过看图片来比较谁能更快地辨认降生肖，看谁先认出来。
其中，老师可以将图片挂在幼儿园的墙上，或放在投影仪上，然后给幼儿们讲解每个生肖的名称和代表的年份。
2.借助幼儿集体活动来学习十二生肖（1）手脚协调大比拼老师要求小伙伴用手的“黏粘”小球比赛，比赛成功的小伙伴获得一个纪念奖品，和一张用十二生肖图案的小卡牌。
同时，老师为幼儿们介绍小卡片上生肖的图片和名字。
（2）小手印画出十二生肖幼儿将本身的小手印图案画在白纸上，老师引导他们逐一画出每一个生肖中的“手印”图案，使小伙伴们在绘画的过程中不断加深其对十二生肖的认得和理解。
小班社会教案《十二生肖》
小班社会教案《十二生肖》1. 教学目标1.认识和了解中国传统文化中的十二生肖。
2.能够说出不同生肖代表的意义和特征。
3.通过DIY制作生肖工艺品，锻炼孩子的动手能力和艺术欣赏能力。
2. 教学内容1.介绍和认识十二生肖。
2.学习不同生肖的特征和代表意义。
3.制作生肖工艺品。
3. 教学重难点1.教学重点：让孩子了解和认识十二生肖，能够说出不同生肖的代表意义和特征。
2.教学难点：对于小班的孩子来说，生肖概念较为抽象，需要通过具体的教学方式来让孩子理解和接受。
4. 教学过程4.1 导入环节（10分钟）通过播放动画、贴纸或者展示生肖相关图片的方式，引入生肖概念，让孩子尝试观察、分辨、记忆不同的生肖形象。
4.2 正式教学（30分钟）4.2.1 介绍和认识十二生肖（10分钟）先通过幼儿歌或者简单的生肖故事引入，介绍什么是生肖，如何由十二种动物作为代表，并通过展示相关图片或者动画等方式让孩子逐个认识和了解每个生肖。
4.2.2 学习不同生肖的特征和代表意义（15分钟）以龙、蛇、马、羊、猴、鸡为例，通过节日、文化、民俗的方式，讲解生肖的代表意义，并配合相关图片或故事进行说明。
4.2.3 制作生肖工艺品（5分钟）引导孩子进行简单的生肖制作，如画生肖、剪纸、描画或者其他简单DIY制作方式，注重对生肖特征进行运用和表现。
4.3 拓展延伸（10分钟）通过互动游戏、角色扮演等方式进一步巩固生肖知识和技能，扩展生肖的应用领域，比如可以玩“做不做？”“我是什么？”等生肖游戏，或者讲述与生肖有关的寓言故事等。
5. 教学总结通过本次教学，孩子们能够认识和了解中国传统文化中的十二生肖，明确区分不同生肖的特征和意义，并通过DIY制作生肖工艺品，培养了动手能力和艺术欣赏能力。
同时，也启发了孩子们对于中国传统文化和民俗的兴趣和热爱。
小班社会教案《十二生肖》
小班社会教案《十二生肖》一、教学目标1.知道中国的十二生肖的由来和顺序。
2.能够说出每个生肖的名称。
3.能够辨认不同生肖的形象和特点。
二、教学准备1.教学用具：卡片、贴纸、PPT。
2.教学材料：《十二生肖》卡片、贴纸。
三、教学过程导入新知1.引导学生回忆《中国的十二生肖》这个课程的内容，询问学生们是否记得十二生肖的名称和代表的动物。
2.出示带有十二生肖图案的贴纸，让学生辨认。
学习新知1.引导学生观察《十二生肖》卡片上的动物图案，并配以简短的介绍文字。
2.分发《十二生肖》卡片，让学生互相交流和讨论各个生肖的名称和特点。
3.引导学生利用卡片上的图案和文字说明，尝试说出每个生肖的名称。
拓展应用1.制作PPT展示十二生肖的图案和名称，让学生快速应答每个生肖的名称。
2.进行生肖角色扮演游戏，教师指定一个生肖，学生们模仿该生肖的动作和叫声，让其他学生猜测是哪个生肖。
3.根据学生的实际情况，组织小组活动，让每个小组分别选取一个生肖，设计海报或手抄报，展示该生肖的特点和相关知识。
总结反思1.教师带领学生回顾学习内容，询问学生们在这节课上学到了哪些新知识。
2.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进学生彼此之间的交流。
3.总结本节课的教学要点，帮助学生巩固所学内容。
四、教学评估1.教师观察学生在课堂上的参与和主动性。
2.学生的口头回答、解答问题的能力。
3.学生制作的海报或手抄报的质量和创意。
五、教学扩展1.给学生带去一些中国十二生肖的相关故事，让他们了解各个生肖的起源和故事背后的文化内涵。
2.通过观看有关十二生肖的动画片或纪录片，进一步加深学生对于生肖的认知。
3.组织参观动物园或农场，让学生近距离观察和了解十二生肖代表的动物。
结语通过本节课的学习，学生们将会对中国的十二生肖有更深入的了解，能够说出每个生肖的名称，并能辨认不同生肖的形象和特点。
希望学生们通过这样的学习方式，能够培养对中国传统文化的兴趣和保持对多元文化的尊重。
小班社会教案十二生肖教案
小班社会教案十二生肖教案1、小班社会教案十二生肖教案活动目标1、连续运用已有阅历创编属羊的符号。
2、培育孩子大胆采访与记录的力量。
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备黑板、教师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访活动过程1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗?”2、幼儿谈论，说一说谁属羊3、采访要求，“今日我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的教师、阿姨等其他工作人员，谁属羊?“4、大家争论采访记录：“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?5、统一记录符号。
教师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓舞幼儿大胆采访，并将个别力量差的幼儿与力量强的伙伴采访。
7、采访后的反应。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，订正记录错误的幼儿。
2、小班社会活动教案：十二生肖教案活动目标1、连续运用已有阅历创编属羊的符号。
2、培育孩子大胆采访与记录的力量。
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备黑板、教师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访活动过程1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗?”2、幼儿谈论，说一说谁属羊3、采访要求，“今日我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的教师、阿姨等其他工作人员，谁属羊?“4、大家争论采访记录：“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?5、统一记录符号。
教师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓舞幼儿大胆采访，并将个别力量差的幼儿与力量强的伙伴采访。
7、采访后的反应。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，订正记录错误的幼儿。
3、小班社会活动教案：社会与礼仪教案(附教学反思)设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增加幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
小班助课《十二生肖》教案
小班助课《十二生肖》教案一、教学内容1. 教学主题及内容教学主题：十二生肖教学内容：通过学习十二生肖中各个动物的形象、寓意及其年份，了解中国传统文化中重要的生肖文化，增强孩子对于传统文化的认知和了解。
2. 教学目标知识目标：1.能够初步了解十二生肖中各个动物的名称、形象、寓意及其年份；2.能够简单描述出自己属于哪个生肖，以及生肖的意义。
能力目标：1.培养幼儿听、说的能力；2.提高幼儿的记忆能力和归纳能力。
态度目标：1.培养幼儿对于国学的兴趣和认识；2.培养幼儿尊重传统文化的意识。
二、教学过程1. 教学环节设计教学环节内容描述时间（分钟）导入通过唱儿歌“儿童歌曲：十二生肖”，激发幼儿的兴趣 5呈现老师向幼儿展示生肖的图案，让幼儿进行观察并回忆 5探究通过老师讲解，幼儿学习生肖故事及其含义15操作通过手工制作生肖手链，让幼儿加深记忆15总结老师带领幼儿回忆学习到的生肖故事及其含义 52. 教学具体过程导入（5分钟）教师播放儿童歌曲《十二生肖》引入话题，激发幼儿学习的兴趣。
呈现（5分钟）教师向幼儿展示生肖图案，让幼儿进行观察，回忆出自己的属相。
探究（15分钟）教师带领幼儿学习生肖的故事和含义，让幼儿了解每个生肖图案的寓意。
并通过图片展示每个生肖的形象及其年份，让幼儿初步了解。
操作（15分钟）通过手工教学，让幼儿亲手制作属于自己的生肖手链，让幼儿在制作的过程中加深对于生肖的记忆。
总结（5分钟）教师带领幼儿回忆所学内容，并且让幼儿为自己的手链起名，加深对于生肖的印象。
三、教学资源及评估1. 教学资源•《十二生肖》儿童歌曲•各种生肖图片•手指亲子十二生肖DIY手链小工具套装2. 教学评估通过回答问题、手工制作以及课堂参与情况进行评估，记录幼儿在学习过程中的表现与互动。
对于表现优秀的幼儿进行实物奖励或口头表扬，以激励幼儿积极学习。
幼儿园小班社会活动教案：十二生肖教案(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：十二生肖教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班社会活动教案：十二生肖教案一幼儿园小班社会活动教案：参观教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案：可爱的小青蛙教案附教学反思三幼儿园小班社会活动教案：十二生肖教案一小班社会活动十二生肖教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，继续运用已有经验创编属羊的符号，培养孩子大胆采访与记录的能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看十二生肖教案吧。
活动目标1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访活动过程1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”2、幼儿议论，说一说谁属羊3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
幼儿园小班社会活动教案：参观教案附教学反思二小班社会活动参观幼儿园教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看参观幼儿园教案吧。
活动设计背景小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。
所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。
幼儿园“十二生肖主题”教案(7篇)
幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。
激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。
为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。
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小班社会活动教案：十二生肖教案
小班社会活动十二生肖教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，继续运用已有经验创编属羊的符号，培养孩子大胆采访与记录的能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看十二生肖教案吧。
活动目标
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
活动过程
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？”
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，
并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。