幼儿小班教案五大领域 语言
五大领域幼儿园教案小班
五大领域幼儿园教案（小班）引言幼儿园是幼儿成长的关键时期，为了促进幼儿全面发展，教师需要设计有针对性的教案。
本文将介绍五大领域幼儿园教案的设计，针对小班幼儿的教学活动。
一、语言和沟通目标•培养幼儿的听、说、读、写的语言能力；•培养幼儿的表达能力和交流能力；•培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
活动安排1.看图说话：给幼儿展示一张图片，引导幼儿观察图片内容，并根据图片描述自己的想法；2.识字游戏：利用卡片等教具，让幼儿辨认不同的字母或词汇，提高幼儿的识字能力；3.故事角色扮演：选择有趣的故事，将角色分配给幼儿，通过扮演角色让幼儿学习情感表达和语言表达；4.朗读比赛：设置朗读比赛，让幼儿能够借此机会提高朗读、语音语调等方面的表达能力。
二、社交和情感目标•培养幼儿的自我认知和自尊心；•培养幼儿的协作能力和团队意识；•培养幼儿的情绪管理和解决冲突的能力。
活动安排1.自我介绍：让幼儿轮流向大家介绍自己，增加幼儿的自信心；2.合作游戏：设计一些团队合作的游戏，例如传球游戏、搭积木等，培养幼儿的协作和团队意识；3.情绪表达：引导幼儿用绘画、故事等方式表达自己的情绪，帮助幼儿学会管理和表达自己的情绪；4.集体活动：组织一些集体活动，例如小班聚餐、户外拓展等，增强幼儿的集体归属感和团队观念。
三、数学与科学目标•培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；•培养幼儿的观察力和探索精神；•培养幼儿的问题解决能力和创新思维。
活动安排1.数字游戏：设计一些数字游戏，例如数数游戏、数字拼图等，让幼儿通过游戏学习数学概念；2.探究实验：选择一些简单的科学实验，例如水的凝固、光的反射等，引导幼儿观察、实验和总结；3.排序和分类：给幼儿提供一些物品，让幼儿根据不同的属性进行排序和分类，锻炼幼儿的观察力和逻辑思维；4.建立模型：引导幼儿用积木或其他材料建立简单的模型，培养幼儿的创造力和动手实践能力。
四、艺术和创造目标•培养幼儿的审美能力和创造力；•培养幼儿的音乐、美术和舞蹈等艺术表现能力；•培养幼儿的手眼协调和动手能力。
幼儿教案五大领域100篇小班
幼儿教案五大领域100篇小班第一领域：语言与沟通1. 游戏：动物名字接龙目标：培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
材料：声音卡片（印有各种动物的图片和相应的名称）。
活动步骤： 1. 让幼儿围坐一起，散发声音卡片给每个幼儿。
2. 从一个幼儿开始，他/她说出一张卡片上的动物名称，接下来的幼儿要说出以前一个幼儿所说的动物名称的首个字母作为开头的动物名称。
例如，第一个幼儿说“狗”，第二个幼儿说“鸭子”，第三个幼儿说“猫”，以此类推。
3. 如果有幼儿无法接上前一个动物名称，可以得到其他幼儿的帮助，或者教师进行提示。
2. 绘本分享：《小兔子找萝卜》目标：培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
材料：《小兔子找萝卜》绘本。
活动步骤： 1. 教师让幼儿围成一个小圈。
2. 教师给每位幼儿一本《小兔子找萝卜》绘本。
3. 教师带领幼儿一起阅读绘本，并进行图画解释和提问，例如：“小兔子找了哪些动物朋友帮忙找萝卜？”、“你喜欢小兔子的什么特点？”等。
4. 鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
第二领域：科学与探索1. 实验活动：水的三态变化目标：培养幼儿的观察力、实验探索能力和科学探究意识。
材料：冰块，水，锅，火源。
活动步骤： 1. 教师将一些冰块放在桌上，并邀请幼儿观察冰块的外观和触摸冰块的感觉。
2. 教师将一些水倒入锅中，放在火源上进行加热。
3. 当水温升高到一定程度时，教师请幼儿观察，并问他们有什么变化。
4. 等到水蒸发完毕后，教师请幼儿再次观察，并问他们有什么发现。
5. 教师带领幼儿总结并分享关于水的三态变化的知识。
2. 自然观察：花的生长过程目标：培养幼儿的自然观察能力和对生命的敬畏心。
活动步骤： 1. 教师事先在幼儿园的花坛中埋好花种，让幼儿观察。
2. 教师带领幼儿观察花的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果。
3. 教师通过图片、实物和文字等方式，帮助幼儿理解花的生长过程中所需的条件和环境。
4. 鼓励幼儿亲自参与花的照料，例如浇水、施肥等。
小班教案大全200篇五大领域
小班教案大全200篇五大领域导言教案是教师进行教学活动的重要依据，它承载着教学目标、教学内容和教学方法等重要信息。
对于小班教师来说，编写一套优秀的教案尤为重要，能够指导教学并提高教学效果。
本文将介绍小班教案大全200篇，涵盖了五个大的教学领域，帮助小班教师提升教学水平。
一、语言教学1. 音韵教学•教案标题：音韵教学活动——韵母认读•教案目标：通过音韵教学活动，帮助学生认读韵母。
•教学内容：韵母“a”、“o”、“e”等的认读。
•教学方法：通过游戏、歌曲和图画等多种形式，让学生动手动脑地认读韵母，提高语言表达能力。
2. 词汇教学•教案标题：词汇教学——动物词汇•教案目标：通过词汇教学，帮助学生认读动物名称。
•教学内容：动物词汇，如狗、猫、鸟等。
•教学方法：通过图片、视频和实物等多种形式，让学生感知动物并学习动物名称，拓展词汇量。
二、数学教学1. 计数与排序•教案标题：计数与排序——认识数字•教案目标：通过计数与排序教学，帮助学生认识数字。
•教学内容：数字0-10的认识与书写。
•教学方法：通过数学游戏、数学手工和数学实践等多种方式，让学生学习认识数字的方法，并通过排序活动培养学生的逻辑思维能力。
2. 加减法•教案标题：加减法教学——认识加法与减法符号•教案目标：通过加减法教学，帮助学生认识加法与减法符号。
•教学内容：加法与减法符号的认识与使用。
•教学方法：通过实际操作和数学游戏等多种方式，让学生学会加法与减法的基本概念和符号，提高计算能力。
三、科学教学1. 生物教学•教案标题：生物教学——植物生长•教案目标：通过生物教学，帮助学生了解植物的生长过程。
•教学内容：植物的播种、发芽、生长和结果等。
•教学方法：通过观察植物生长、参观植物园等多种实践形式，让学生亲身体验植物的生长过程，培养对自然的热爱和探索精神。
2. 物理教学•教案标题：物理教学——力和运动•教案目标：通过物理教学，帮助学生了解力和运动的基本概念。
五大领域小班语言核心经验案例
五大领域小班语言核心经验案例一、科学启蒙领域在科学启蒙领域中，教师通过小班语言核心经验的教学方式，有效促进儿童对科学的理解和兴趣培养。
在这个领域中，教师注重培养学生发现问题、观察实验、分析结果和推理判断的能力。
例如，教师通过让学生进行简单的实验，如观察沉浮、天气预报等，让学生亲身体验科学的乐趣和实用价值。
二、数学思维领域在数学思维领域中，小班语言核心经验的教学可以培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教师通过提供丰富的数学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如，教师可以通过设计一些数学游戏和谜题，让学生在玩耍中培养对数学的兴趣和思考能力。
三、语言表达领域在语言表达领域中，小班语言核心经验的教学可以提高学生的口头表达和书面表达能力。
教师可以设计一些趣味性的口语活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生能够自信地表达自己的观点和想法。
同时，通过阅读绘本、写作任务等活动，培养学生的综合语言运用能力。
四、艺术欣赏领域在艺术欣赏领域中，小班语言核心经验的教学可以培养学生的审美能力和创造力。
教师可以通过欣赏和分析绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，让学生感受美的力量和表达方式。
同时，教师还可以组织学生创作自己的艺术作品，培养学生的创造力和想象力。
五、社交情感领域在社交情感领域中，小班语言核心经验的教学可以提升学生的情绪管理能力和人际交往能力。
教师可以通过情感教育的活动，如角色扮演、情感分享等方式，帮助学生了解自己的情感并学会表达和处理情绪。
同时，通过组织合作学习和互助活动，培养学生的团队合作和交流能力。
从上述五大领域的小班语言核心经验案例可以看出，这种教学方式能够全方位地促进学生的综合素质发展。
通过培养学生的思维能力、表达能力、创造力和社交能力，小班语言核心经验为学生的未来发展打下坚实的基础。
教师在实施这种教学方式时，要注重激发学生的学习兴趣和主动性，积极引导学生的探索和思考，为每一个学生提供个性化的发展空间。
只有这样，小班语言核心经验才能真正发挥其教育的价值，让每一个孩子都能够受益于其中。
五大领域幼儿园小班教案大全
五大领域幼儿园小班教案大全五大领域幼儿园小班教案大全幼儿园是孩子人生中非常重要的一个阶段，是他们接触到社会的第一步。
在幼儿园，老师的教育和引领起着不可忽视的作用。
幼儿园是一个充满机会和挑战的地方，在这里可以帮助孩子在各方面得到全面的发展。
而五大领域则是幼儿园教学中的核心内容。
以下是五大领域幼儿园小班教案大全，让老师们更好的引导孩子去学习和成长。
一、语言领域1.教案名称：小猫钓鱼2.适用年龄：2-3岁3.教育目标：让孩子学会根据情境使用简单的语言表达。
4.教育内容：(1)带领孩子一起看动画片《小猫钓鱼》。
(2)鱼游到池塘边时，鱼缸里的猫咪试图用小管子钓鱼。
老师让孩子说出猫咪在做什么。
(3)提问，问孩子们池塘里有什么?老师可做一些提示和引导，如模拟鱼的动作。
(4)给孩子们配发小钓竿和红蚯蚓，让他们尝试拿到小鱼，老师在旁边帮助他们使用语言表达。
(5)孩子回答问题，老师评价孩子们表达的能力，给予表扬和鼓励。
二、数学领域1.教案名称：找形状2.适用年龄：3-5岁3.教育目标：让孩子熟悉简单的图形和数学概念。
4.教育内容：(1)拿出一些简单的图形让孩子熟悉。
学校里有四种颜色的图形-红色、蓝色、黄色、绿色，包括圆、三角形和矩形。
(2)让孩子们拿着一个小盒子，去周围寻找一些相同的图形，比如一些圆形的水杯、三角形的纸片等等。
(3)回到教室，孩子们与老师一起清点他们找到的图形，了解图形的数量和差异。
(4)挑选一种形状，让孩子们自由发挥，比如用矩形和三角形粘贴出一座房子，再用圆形和三角形粘贴出一张虫子。
(5)让孩子们描述他们做的图形，例如：这个虫子是用红色的三角形和黄色的圆形做的。
三、科学领域1.教案名称：手指小实验2.适用年龄：4-5岁3.教育目标：让幼儿了解科学实验的过程，学习观察、记录和推理。
4.教育内容：(1)拿出一个小瓶，放上三分之二杯水。
(2)让孩子们将他们的食指和中指放在瓶口，不要用力压住瓶口。
然后把拇指放在瓶底。
五大领域幼儿园教案小班简单
五大领域幼儿园教案（小班简单）教案简介本教案是针对小班幼儿园的教学设计，通过五大领域的学习活动，促进幼儿全面发展。
五大领域包括语言与沟通、思维与逻辑、人际与情感、身体与运动以及艺术与创造。
本教案旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的语言表达能力、思维能力、社交能力、身体协调能力以及艺术创造能力。
教案目标•培养幼儿的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力；•培养幼儿的思维能力，鼓励幼儿思考、观察和解决问题；•培养幼儿的社交能力，帮助幼儿学会与他人交流、合作和分享；•发展幼儿的身体协调能力，提升运动技能和身体素质；•培养幼儿的艺术创造能力，鼓励幼儿进行自由的美术和音乐创作。
教案内容语言与沟通领域活动一：谚语接龙•目标：培养幼儿的口头表达能力和词汇积累能力。
•方法：组织幼儿围成一个圈，每个幼儿依次说出一个谚语，下一位幼儿要接上一个以前听到过的谚语，并说出自己的新谚语。
•效果评估：观察幼儿的谚语运用是否准确流畅。
活动二：场景表演•目标：培养幼儿的口头表达能力和情感表达能力。
•方法：根据幼儿喜欢的场景，比如海滩、动物园等，让幼儿在小组内进行角色扮演，并用简单的语言表达自己的想法和感受。
•效果评估：观察幼儿的表演和语言表达情况。
思维与逻辑领域活动一：找规律•目标：培养幼儿的观察和分类能力，锻炼幼儿的逻辑思维能力。
•方法：给幼儿展示一组图案，然后让他们找出图案之间的规律，并继续完成后续的图案。
•效果评估：观察幼儿发现规律的能力和图案完成的准确程度。
活动二：拼图游戏•目标：培养幼儿的空间认知能力和手眼协调能力。
•方法：给幼儿提供一些简单的拼图，让幼儿根据拼图的形状和颜色进行拼装。
•效果评估：观察幼儿拼图的准确性和完成速度。
人际与情感领域活动一：情绪贴纸•目标：帮助幼儿认识和表达不同的情绪。
•方法：准备一些贴纸，每个贴纸上画有一种基本的情绪表情，让幼儿根据自己的感受选择合适的贴纸，并分享自己的情绪。
•效果评估：观察幼儿选择贴纸和描述自己情绪的能力。
幼儿园五大领域教案小班
幼儿园五大领域教案小班教学目标：1. 了解幼儿园五大领域的概念和内容。
2. 能够简单描述五大领域的特点和重要性。
3. 能够通过游戏和活动的方式体验五大领域的内容。
教学重点：1. 五大领域的概念和内容。
2. 五大领域的特点和重要性。
教学难点：1. 如何通过游戏和活动的方式体验五大领域的内容。
教学准备：1. 五大领域的图片或海报。
2. 相关游戏和活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的主题：五大领域。
2. 老师展示五大领域的图片或海报，让幼儿们观察。
3. 老师问幼儿们是否知道五大领域是什么，有哪些内容。
二、讲解（10分钟）1. 老师简单介绍五大领域的概念和内容。
2. 老师详细讲解每个领域的特点和重要性。
三、体验（30分钟）1. 语言领域：老师带领幼儿们玩“说一说”游戏，让幼儿们轮流说出自己喜欢的事物，并描述一下。
2. 数学领域：老师带领幼儿们玩“数一数”游戏，让幼儿们数一数教室里有多少个物品。
3. 科学领域：老师带领幼儿们玩“观察”游戏，让幼儿们观察一些生物或物品，并描述一下。
4. 社会领域：老师带领幼儿们玩“角色扮演”游戏，让幼儿们扮演不同的职业，体验不同的社会角色。
5. 艺术领域：老师带领幼儿们玩“画画”游戏，让幼儿们自由发挥，画出自己喜欢的图案。
四、总结（5分钟）1. 老师让幼儿们回顾今天的学习内容，简单描述一下五大领域的特点和重要性。
2. 老师鼓励幼儿们在日常生活中多多体验五大领域的内容。
教学反思：通过今天的教学，幼儿们对五大领域有了初步的了解，同时也通过游戏和活动的方式体验了五大领域的内容。
在今后的教学中，应该注重幼儿的实际体验和操作，让他们更好地理解和掌握五大领域的知识。
幼儿园五大领域之语言领域教案
幼儿园五大领域之语言领域教案一、语言—讲述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1、能用自己的语言讲述图片的主要内容2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动准备：物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动、游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解活动过程：一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二、幼儿讲述教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三、结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听二、语言—谈话活动名称：落叶活动班级：中班活动目标：理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱活动重点：理解散文诗《落叶》内容活动难点：用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容活动准备：与散文诗《落叶》相匹配的相关图片活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？二、展开（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容散文诗的题目叫什么落叶都飘去哪去了（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱三、结束想一想，秋天与春天有什么不同附散文落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
五大领域课程小班语言活动教案
五大领域课程小班语言活动教案教案标题：五大领域课程小班语言活动教案教学目标：1. 帮助学生提高语言表达能力，包括听、说、读、写。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 通过语言活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：本教案将围绕五大领域（语言、数学、科学、艺术和社交/情感发展）展开语言活动。
以下是各领域的教学内容和活动建议。
1. 语言领域：- 活动1：故事时间- 目标：培养学生的听力和阅读理解能力。
- 活动描述：选择适合年龄的绘本或故事书，讲述一个有趣的故事。
在讲故事的过程中，引导学生提问、讨论和分享他们对故事的理解和感受。
- 活动2：角色扮演- 目标：提高学生的口语表达能力和自信心。
- 活动描述：选择一些简单的角色扮演场景，例如在商店购物或在医生办公室等。
将学生分成小组，让他们扮演不同的角色，互相交流并解决问题。
2. 数学领域：- 活动1：数字游戏- 目标：巩固学生对数字的认知和理解。
- 活动描述：使用数字卡片或骰子等工具，设计一些数字游戏，例如数数、比较大小或简单的加减法运算。
让学生通过游戏的方式学习和巩固数学概念。
- 活动2：形状探索- 目标：帮助学生认识和描述不同的形状。
- 活动描述：准备一些形状卡片，如圆形、方形、三角形等。
让学生观察和描述每个形状的特点，并将它们分类或进行比较。
3. 科学领域：- 活动1：观察实验- 目标：培养学生的观察和实验能力。
- 活动描述：选择一些简单的实验，如观察冰块的融化速度或植物的生长过程等。
引导学生观察、记录和分享实验结果，并帮助他们理解实验背后的科学原理。
- 活动2：自然探索- 目标：激发学生对自然的兴趣和好奇心。
- 活动描述：带领学生到户外或室内的自然环境中，观察和探索自然界中的生物和物体。
鼓励学生提出问题、观察现象，并与他们分享相关的知识。
4. 艺术领域：- 活动1：绘画创作- 目标：培养学生的创造力和审美能力。
- 活动描述：提供各种绘画材料，鼓励学生自由绘画，并分享他们作品背后的想法和情感。
幼儿园小班大大小小五大领域教案
幼儿园小班大大小小五大领域教案教案标题：幼儿园小班大大小小五大领域教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识大大小小五大领域的概念。
2. 促进幼儿在大大小小五大领域中的发展和成长。
3. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：大大小小五大领域包括：语言与沟通、数理与探究、身体与运动、艺术与创造、社会与情感。
教学步骤：1. 引入：通过展示图片或实物，引导幼儿了解大大小小五大领域的概念，并与他们进行简单的讨论。
2. 语言与沟通：- 活动1：游戏时间，通过角色扮演和情景模拟，鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受。
- 活动2：绘本分享，选择适合幼儿的绘本，引导幼儿用语言描述故事情节和角色。
3. 数理与探究：- 活动1：计数游戏，使用卡片或小玩具，让幼儿进行简单的计数和分类。
- 活动2：实验探究，为幼儿提供简单的实验材料和工具，引导他们观察和探索。
4. 身体与运动：- 活动1：室内活动，设置不同的运动站点，如跳绳、投掷等，让幼儿轮流参与并体验不同的身体动作。
- 活动2：户外活动，组织幼儿进行简单的团队游戏，如接力赛跑等，培养他们的合作意识和身体协调能力。
5. 艺术与创造：- 活动1：手工制作，提供各种材料和工具，引导幼儿进行简单的手工创作，如剪纸、折纸等。
- 活动2：音乐舞蹈，播放适合幼儿的音乐，引导他们跟随节奏进行简单的舞蹈动作。
6. 社会与情感：- 活动1：情感表达，通过角色扮演或绘画，让幼儿表达自己的情感和情绪。
- 活动2：团队合作，组织幼儿进行小组游戏，培养他们的团队合作和沟通能力。
教学评估：1. 观察幼儿在不同领域活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和记录他们在活动中的发言和行为。
3. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对不同领域的理解和兴趣。
教学延伸：根据幼儿的兴趣和发展需求，可以进一步深入探索每个领域的具体内容，设计更具挑战性的活动，以促进幼儿的全面发展。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
五大领域教案小班
五大领域教案小班教案一：语言表达目标：帮助小班学生提高语言表达能力时间：30分钟教学内容：1. 数字认知和数数：通过数数游戏，帮助孩子认识和理解数字，并进行基本的数数练习。
2. 基本词汇学习：引导孩子学习一些基本的日常用语和词汇，如问候语、家庭成员的称呼等。
3. 形容词的描述：通过观察物品的颜色、形状和大小，引导孩子使用简单的形容词进行描述。
4. 图画故事讲解：基于孩子的经验和认知能力，以图画故事的形式引导孩子进行简单的故事描述。
教案二：数学思维目标：培养小班学生的数学思维能力时间：40分钟教学内容：1. 数字序列：通过数字卡片或者数字图案，引导孩子按顺序排列数字，加深对数字顺序的理解。
2. 数量比较：通过比较物品的数量，帮助孩子学会简单的数量比较，如多少、少于、等于等概念。
3. 几何图形认知：通过几何图形拼图或者实物展示，帮助孩子认识并辨认常见的几何图形，如圆形、正方形等。
4. 数学游戏：设计一些与数学相关的游戏，如数数迷宫、填数字等，激发孩子对数学的兴趣并培养他们的逻辑思维能力。
教案三：科学探索目标：培养小班学生对科学的兴趣和探索精神时间：30分钟教学内容：1. 基本科学实验：设计一些简单的科学实验，如水的变化、磁铁吸附等，让孩子亲自参与实验过程，并观察实验结果。
2. 自然界观察：带领孩子到户外进行自然界的观察，如观察动物、植物、天空等，引导他们提问并观察自然界现象。
3. 生活科学知识：讲解一些与孩子日常生活相关的科学知识，如天气变化、四季变化等，加深他们对科学的了解。
4. 小小发明家：鼓励孩子自主设计一些简单的发明，如纸飞机、简单机械玩具等，培养他们的创造力和动手能力。
教案四：身体运动目标：促进小班学生身体健康和运动能力的发展时间：40分钟教学内容：1. 基本步伐学习：教导孩子一些基本的步伐和动作，如走路、跑步、跳跃等，帮助他们掌握基本的身体运动技能。
2. 健身操：设计一套简单的健身操，包括拉伸、扭腰、上下肢运动等，让孩子通过跟随音乐进行身体锻炼。
幼儿园小班五大领域教案及反思
幼儿园小班五大领域教案及反思教案：幼儿园小班五大领域教案领域：语言表达主题：我爱阅读目标：通过看图识物，认读汉字，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
教学步骤：1.唤起幼儿对阅读的兴趣：教师带领幼儿观看精选绘本，引导幼儿进行感受、观察、猜测和描述。
2.阅读启蒙：教师出示汉字卡片，介绍卡片上的字义、构造，然后提醒幼儿在绘本中寻找与之相关的字，并引导幼儿尝试辨认。
3.感受故事情节：教师出示绘本，与幼儿共同阅读。
教师通过问题引导，帮助幼儿理解故事情节，并与幼儿互动，鼓励幼儿用简短的语言表达自己对故事的理解。
5.教师角色转换：教师鼓励幼儿成为绘本中的主人公，让幼儿讲述故事情节，让幼儿自由表达、描述，提高幼儿的自信心和口语表达能力。
反思：本次语言表达课以“我爱阅读”为主题，通过观看精选绘本，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力。
课程设置了多个环节，从唤起兴趣到完整阅读，然后转化为幼儿自主表达，有助于提高幼儿对故事的理解和语言表达能力。
在教学过程中，我注重通过问题引导，帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿回答问题的语言能力。
我还运用了师生互动的方式，让幼儿与我一起共同阅读、感受故事情节，这样能够增加幼儿的参与度，培养他们的合作精神。
但是，在整个教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方。
首先，我在绘本选择上，需要更加注重幼儿的年龄特点，挑选更加适合幼儿理解和参与的绘本。
另外，我在问题的提问方式上，需要更具体地指引幼儿思考和回答，帮助他们更好地理解故事情节。
此外，我还可以提供更多的阅读材料，让幼儿能够通过多样化的阅读体验，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，我还可以鼓励幼儿进行自主阅读，建立起每天阅读的习惯，并在日常活动中提供相应的阅读机会。
总之，通过这次教学经验，我认识到了自己在语言表达领域的不足之处，并且明确了今后需要改进的方向。
希望能够在后续的教学中不断完善自己的教学方法，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园五大领域教案(优秀10篇)
幼儿园五大领域教案（优秀10篇）语言领域篇一设计思路：语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。
为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：活动过程：篇二一、游戏导入：师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。
）提问:是谁让风筝飞上天的？春风在哪里？评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。
]二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。
提问:散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？散文诗里问春风在哪里？有谁回答了这个问题？它们是怎么说的？评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲。
2、分段理解、学习（观看多媒体课件）（1）、看画面，理解学习第一部分。
提问：A、春风在哪里？树儿说了什么？理解：翩翩起舞启发幼儿用动作表现。
是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？B、春风在哪里？花儿是怎么说的？理解：频频点头花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）C、春风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现）D、为什么说春风就在我们身边？把这一部分连起来朗诵一遍（2）看画面理解学习第二部分。
提问：A、春风吹来，大地变得怎样了？B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的温暖？C、春风飘来了什么？（喷香水）让幼儿用鼻子闻一闻。
D、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
幼儿园小班五大领域教案
幼儿园小班五大领域教案第一领域：语言与沟通目标：培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
1. 起步活动：- 游戏：传递信息组织幼儿围成一个圈，老师先耳语一句话给第一个幼儿，幼儿将信息传递给旁边的小伙伴，直到最后一个幼儿将信息说出来。
检查并纠正最初的信息。
2. 中期活动：故事时间- 虚拟故事情境，引导幼儿进行角色扮演。
老师给幼儿们讲一个有趣的故事，然后组织幼儿扮演故事中的角色，用自己的语言表达角色的感受和思想。
3. 结束活动：- 说出不同的字母、单词或句子。
老师挂起一些有图片的字卡，并要求幼儿根据图案描述、命名或造句。
鼓励幼儿用自己的语言表达。
第二领域：数学与逻辑目标：培养幼儿的数学概念、逻辑思维和问题解决能力。
1. 起步活动：- 数对象老师准备一些有规律或无规律的物品，让幼儿数一数，然后与班级分享他们的结果。
2. 中期活动：数学游戏- 数字拼图老师将数字卡片剪成几个块状，混合在一起，让幼儿将数字拼凑成正确的顺序。
3. 结束活动：- 数数比大小教师给每个幼儿发放一定数量的小型玩具，请他们按数量多少从小到大排列。
第三领域：科学与探索目标：培养幼儿的科学兴趣和探索精神。
1. 起步活动：- 观察昆虫老师带领幼儿到室外观察昆虫，让他们观察昆虫的大小、颜色、行为等，并鼓励幼儿记录他们的观察结果。
2. 中期活动：实验探究- 硬果实验老师给每个幼儿发放一颗果实，让他们用不同的方式将果实从高处落下，观察果实的变化并探究果实能否破裂。
3. 结束活动：- 小小种植家老师指导幼儿将种子种在小花盆中，让他们用水和阳光照料植物，并观察植物的生长过程。
第四领域：艺术与创造目标：培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
1. 起步活动：- 感知颜色老师准备一些颜色明亮的彩色纸，让幼儿观察、比较纸的颜色，并鼓励他们用自己的语言描述颜色。
2. 中期活动：手工制作- 创意画框老师引导幼儿用废旧纸盒、彩纸等材料制作精美的画框，让他们发挥自己的想象力，装饰出属于自己的艺术品。
幼儿小班教案五大领域语言
幼儿小班教案五大领域语言语言是人类交流的重要工具，对于幼儿的语言能力的培养尤为重要。
幼儿小班教案在五大领域中，也有着语言的重要位置。
本文将通过探讨幼儿小班教案中五大领域中的语言培养，帮助教师更好地进行教学设计和实施。
一. 感知觉领域感知觉领域是幼儿认识世界的窗口，也是语言能力启蒙的重要场所。
在感知觉领域中，教师可以通过引导幼儿观察、听取、咀嚼和描述周围的事物，培养幼儿的语言表达能力。
比如，通过观察一只可爱的小狗，教师可以引导幼儿用简单的词语描述小狗的外貌特征、颜色、大小等等。
同时，教师还可以通过味觉和嗅觉的刺激，培养幼儿对事物的描述能力，比如引导幼儿描述水果的味道和香气。
二. 社交情感领域社交情感领域是培养幼儿语言交流和表达能力的重要环境。
在这个领域中，通过游戏和互动活动，教师可以引导幼儿与他人进行对话和沟通，促进幼儿的语言交流能力的提高。
比如，教师可以组织角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，通过对话和互动，培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
三. 科学探究领域科学探究领域是培养幼儿语言思维能力的重要场所。
在这个领域中，教师可以通过提出问题和引导解决问题的思路，培养幼儿的语言思维和逻辑推理能力。
比如，教师可以引导幼儿观察一个实验现象，然后提出问题，让幼儿思考和描述实验过程，最后得出结论。
通过这样的科学探究活动，不仅可以培养幼儿的语言表达能力，也可以培养幼儿的思维能力。
四. 艺术创造领域艺术创造领域是培养幼儿语言表达能力的良好环境。
在这个领域中，通过音乐、舞蹈、绘画等活动，教师可以引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。
比如，在听音乐的活动中，教师可以引导幼儿描述音乐的节奏、音色和感情，让幼儿用语言表达自己对音乐的理解和感受。
五. 健康体育领域健康体育领域也是培养幼儿语言表达能力的重要领域。
在这个领域中，通过体育锻炼和运动游戏，教师可以引导幼儿用语言表达运动的感受和体验。
比如，在进行体育活动时，教师可以提出问题，让幼儿描述自己的感觉和体验，培养幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿园小班五大领域教案
幼儿园小班五大领域教案引言：在幼儿园教育中，教案是教师们的重要教学工具。
教案的编写能够帮助教师在实施教学过程中有条不紊地引导幼儿学习。
小班幼儿园教学涉及到五大领域，包括语言交流、数学思维、美育、健康与生活以及社会实践。
本文将为您提供一份小班幼儿园五大领域教案，旨在帮助教师们更好地开展教学工作。
第一领域：语言交流目标：培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
活动名称：绘本故事分享活动时间：每周一 10:00-10:30活动对象：小班幼儿活动目标：通过绘本故事的分享，培养幼儿的听说能力和表达能力，提高他们对语言的理解和运用能力。
教学过程：1. 教师准备好各类适合小班幼儿的绘本故事。
2. 教师打开故事书，向幼儿展示插图，引起他们的兴趣。
3. 教师读故事，并在故事中适时停顿，与幼儿们互动。
4. 故事结束后，教师带领幼儿们进行简短的讨论，引导他们表达故事中的主要内容。
5. 对于幼儿的回答，教师要给予积极的肯定和鼓励，并适时进行纠正和指导。
6. 教师鼓励幼儿们尝试用自己的语言复述故事，培养他们的语言表达能力。
第二领域：数学思维目标：培养幼儿的数学思维和数学概念。
活动名称：数字游戏活动时间：每周三 10:00-10:30活动对象：小班幼儿活动目标：通过数字游戏的方式，培养幼儿的数学思维能力，帮助他们理解基本的数学概念。
教学过程：1. 教师准备一些适合小班幼儿的数字游戏，如数数游戏、数字配对等。
2. 教师介绍游戏规则，引导幼儿们参与游戏。
3. 游戏中，教师与幼儿们进行交流，引导他们观察数字、比较大小等。
4. 游戏结束后，教师带领幼儿们进行简短的总结，概括游戏中学到的数学概念。
5. 教师可以在游戏过程中加入一些趣味性的元素，如奖励机制，以激发幼儿的积极性和兴趣。
第三领域：美育目标：培养幼儿的审美意识和创意表达能力。
活动名称：手工艺制作活动时间：每周四 10:00-10:30活动对象：小班幼儿活动目标：通过手工艺制作活动，培养幼儿的动手能力、审美意识和创意表达能力。
幼儿园小班五大领域教案
幼儿园小班五大领域教案教案标题：幼儿园小班五大领域教案教案概述：本教案旨在为幼儿园小班的教师提供关于五大领域的教案建议和指导。
五大领域包括：语言与沟通、社交与情感、身体与健康、艺术与创造以及数学与逻辑思维。
通过有针对性的教学活动和资源，帮助幼儿在各个领域中全面发展。
教案一：语言与沟通教学目标：1. 培养幼儿的听力和口语表达能力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
3. 培养幼儿的书写和文字认知能力。
教学内容：1. 儿歌和口头表达活动：通过唱儿歌和进行简单的口头表达，培养幼儿的语言表达能力。
2. 绘本阅读和故事讲解：选择适合幼儿的绘本进行阅读，引导幼儿理解故事情节和角色。
3. 字母和文字认知：通过字母卡片、拼音游戏等活动，帮助幼儿认识字母和简单的文字。
教学活动：1. 唱儿歌：选择几首简单的儿歌，带领幼儿一起唱。
2. 绘本分享：选择一本适合小班幼儿的绘本，讲解故事情节，并提问幼儿相关问题。
3. 字母卡片游戏：准备字母卡片，让幼儿辨认字母，并进行简单的字母拼音游戏。
教学资源：1. 儿歌音频和歌谱。
2. 绘本：选择适合小班幼儿的绘本。
3. 字母卡片和拼音卡片。
教案二：社交与情感教学目标：1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
2. 培养幼儿的情绪管理和自我表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和自尊心。
教学内容：1. 社交技能培养：教授幼儿基本的社交礼仪和合作技巧。
2. 情绪管理和表达：帮助幼儿认识和表达自己的情绪，培养情绪管理能力。
3. 自我认知和自尊心：通过肯定和鼓励幼儿的优点和成就，帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心。
教学活动：1. 角色扮演：设置不同的社交场景，让幼儿模拟并展示适当的社交行为。
2. 情绪表达绘画：提供不同的情绪图片，让幼儿选择并绘画出自己的情绪。
3. 自我介绍活动：让幼儿轮流自我介绍，并互相表扬对方的优点。
教学资源：1. 社交礼仪和合作技巧的图片或卡片。
2. 情绪图片和绘画材料。
3. 自我介绍的提示卡片。
幼儿园五大领域语言小班教案
幼儿园五大领域语言小班教案幼儿园五大领域语言小班教案一、教材内容综述五大领域是指启蒙阶段儿童的重要学习内容。
包括语言、数学、科学、艺术、社会等领域。
而本次教案重点介绍的是幼儿园五大领域之一的“语言”领域，大致内容涵盖口语表达能力、听说读写能力以及语言意识等方面。
二、教学目标1.培养幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力；2.提高幼儿的听说读写能力；3.引导幼儿逐步了解文化";4.促进幼儿对语言的认识，建立语言意识；5.增强幼儿的表达能力、交流能力和沟通能力。
三、教学准备教学工具：涂鸦板、卡片、情景模拟道具等教学材料：儿童故事书、口语表达卡片、课堂游戏规则卡、认识字母贴纸等四、教学内容本次教案的教学内容是以幼儿园小班级为单位，通过各种语言训练活动提高幼儿的语言能力和意识。
采用“互动式”教学模式，注重营造轻松愉悦的课堂氛围，让幼儿在健康快乐的环境中学习语言、表达情感、展示自信。
1.口语表达能力(1)猜谜游戏教师提出一个与学习相似的词汇，幼儿们尝试通过提示以及自身的语言能力理解该词汇含义。
为了更好的引导幼儿进行游戏，教师可以将可以化解成数字的谜面进行一定的提示，例如：“1、2、1”（意为“一心二用”）。
这样子的提示方式既激发了幼儿自己的想象力，也能够增强其语言理解能力。
(2)模仿表演幼儿们模仿教师的动作和语言表达，让幼儿通过语音语调模式的学习，更好的建立起自己的口语思维和表达能力。
2.听说读写能力(1)绘本故事课堂选择幼儿们喜爱的动物故事，进行有关阅读教育，通过引导幼儿听故事，学习故事中的语汇、看图，渐渐提升幼儿的阅读能力。
教师可以在讲述完毕故事之后，提出幼儿问答，提升其阅读、思考和表达能力。
(2)字母认知游戏如积木或者形状拼接游戏等，让幼儿进行字母拼写活动。
3.语言意识(1)听音辨字根据一定的音调提示，让幼儿辨别出对应的字母。
(2)联想游戏通过类似于草莓-甜的联想等活动，引导幼儿进行语言记忆和语言概念的联想，提高其语言理解能力及意识。
幼儿小班五大领域优秀教案
幼儿小班五大领域优秀教案幼儿教育是关于孩子全面发展的教育，幼儿小班是幼儿教育的初步阶段，也是非常重要的一段学习阶段。
在小班的学习中，适合孩子的教学方法和教材很关键，优秀的教案则起到了至关重要的作用。
五大领域是指语言、数学、科学、社交情感以及艺术五个方面的发展，这些方面的教学是幼儿教育非常重要的组成部分，下面分享几个优秀的小班教案：一、《小乌龟过河》语言教案：1.教学目标：通过语言游戏，帮助幼儿提高语言表达能力，发展幼儿的口头语言交流能力。
2.教学内容：通过讲故事和角色扮演的方式，教授幼儿如何用简短的语言表达思想。
3.教学步骤：（1）讲故事：首先介绍小乌龟渡河的故事，带着幼儿们进入故事场景。
（2）角色扮演：指导幼儿分角色，开始扮演乌龟和其他角色，模拟渡河过程。
（3）语言表达：在游戏过程中引导幼儿用最短的语言表达思想和动作，让孩子们主动表达自己的想法。
（4）总结：总结游戏中幼儿们的表现，帮助幼儿们感悟语言表达的重要性。
二、《小汽车数数》数学教案：1.教学目标：通过数学游戏，引导幼儿认识0-10的数字，培养幼儿对数字的感觉和理解。
2.教学内容：引导幼儿通过游戏方式认识数字，并在玩耍的同时进行简单的数学计算。
3.教学步骤：（1）游戏介绍：首先介绍游戏规则，教授幼儿如何用手指和数字卡片计数。
（2）小汽车计数：在游戏过程中，用小汽车模型对数字进行演示，例如“小汽车停在5号停车位，我们要数到5”。
（3）简单运算：引导幼儿在小汽车数数的基础上进行简单的数学运算，如“小汽车要从2号停车位开到6号停车位，我们要数几个数字呢？”（4）总结：总结游戏中幼儿们的收获，帮助幼儿们理解数学运算的概念。
三、《美食之旅》科学教案：1.教学目标：通过食物分享和制作，引导幼儿对食品的认知，帮助他们了解健康饮食的重要性。
2.教学内容：通过制作饼干和分享各种美食，引导幼儿探索食品的原理和健康饮食的知识。
3.教学步骤：（1）食品分享：首先介绍各种美食的种类和做法，引导幼儿们对食品做初步的了解。
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（4）、依次出示苹果实物，请幼儿仿编儿歌。
5、活动结束。
教师小结：今天我们学习了一首儿歌，而且还仿编了两首和它很像的儿歌，真有趣！你们真棒！以后我们一起再去学习和创编更多的儿歌吧。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
拔萝卜
上课时间
活动目标
1、理解儿歌内容，学会朗读儿歌。
2、感受儿歌的韵律美。
3、体验集体游戏带来的快乐。
活动准备
儿歌图谱、小白兔手偶、儿歌录音《拔萝卜》等
活动过程及策略
观察分析
1、为幼儿创设情境，导入活动。
师：今天，小白兔请我们到它家去做客，它照了很多照片，请我们去欣赏一下。你们想不想去呢？
2、看图片内容，并用儿歌总结，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）、出示小白兔手偶，模仿小白兔的口吻说，欢迎大家到我家来做客，请大家先找个座位坐好，然后来欣赏我的照片吧！你们瞧，照片上的我在做什么呢？
（4）、你有好朋友吗？你是怎样好朋友问好的？故事里的两个好朋友又是怎么做的？
（5）、集合画面，教师带领幼儿完成读故事。
4、组织幼儿参与游戏“好朋友问声好”，增强幼儿对儿歌的感受
（1）、教师：你最喜欢哪个动物朋友？
教师将幼儿喜欢的动物胸贴贴在幼儿胸前。
（2）、教师：哇！好多小象、小兔、小狗和小蜜蜂啊，你们快去和自己的朋友问好吧！
（2）、引导幼儿依次欣赏图片，通过提问和模仿理解儿歌内容。
（3）、幼儿完整欣赏图片，配合儿歌录音《拔萝卜》，进一步理解儿歌内容。
3、引导幼儿以多种形式诵读儿歌。
4、“炒小菜”招待客人，轻松结束活动。
师模仿手偶小白兔的口吻：小朋友们好棒！我要用这些萝卜炒些小菜来请大家吃，请大家来帮帮我，好吗？
活动反思
（2）、接下来你还看到谁了？几只，在干什么？会怎么说？
（3）、教师为幼儿配乐欣赏朗读故事，幼儿欣赏。
3、结合画面，猜测故事中人物形象的对话。
教师提问
（1）、两只小象见面了，是怎么做的？
（2）、观察两只小蜜蜂的样子，它们在那里？它们会说什么？
（3）、这些小动物们开心吗？从哪里看出来的？他们都在怎样问好？两者小狗呢？两只小白兔呢？
（1）、教师完整讲述童话故事，幼儿聆听。
师问：今天，都有谁来晒被子了？它们的被子分别是什么形状的？
师问：谁和谁在说话？你们猜，松鼠看到大家都在晒被子，会问小猪什么？小猪会说什么？
师小结：原来，晴天把被子晒一晒，盖起来会更暖和、更松软。
师请幼儿猜测：小朋友猜一猜，松鼠的被子是什么形状的？它晒被子了吗？它晒了什么？小朋友猜一猜松鼠晒好了尾巴会说什么？
2、创设情境，让幼儿了解幼儿园的一天。
（1）、出示毛毛图片，引起幼儿的谈话兴趣。
师：小朋友们，你们知道他是谁吗？他是毛毛，他可喜欢上幼儿园了，你们想知道他每天在幼儿园是怎样生活的吗？我们一起来看看吧！
（2）、结合毛毛在园一日生活画面，引导幼儿观察图片，说出毛毛在干什么。
①、师出示图片问：早上，毛毛来到幼儿园，向老师鞠躬的时候，在说什么呢？
小结：毛毛在说“老师再见”。毛毛真是个有礼貌的孩子，我们一起来学学毛毛刚才说的话“老师再见”。
3、师用左手和右手做游戏“打电话”，说出一天的活动名称。
4、引导幼儿模仿“打电话”，练习说幼儿园一天的活动。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
吃饭
上课时间
活动目标
1、愿意跟读儿歌，喜欢用多种方式表现儿歌内容。
（2）、幼儿听儿歌录音《片片飞来像蝴蝶》，了解儿歌的内容，感知秋叶的美丽。
（3）、听儿歌跟读。
3、仿编儿歌。
引导幼儿用替换的方式改编儿歌，可以替换树叶的颜色和形状，也可以替换“像什么”。
4、活动延伸
绘画活动：自由绘画秋天的数和落叶。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
朋友
上课时间
活动目标
活动准备
故事中的小动物及各自被子的图片若干、故事录音《香香的被子》等
活动过程及策略
观察分析
1、引起幼儿谈话兴趣，进入童话故事欣赏活动。
师：小朋友们，你们晒过被子吗？你们的被子是什么形状的？今天，太阳出来了，小动物们也来晒被子，你们想知道它们是谁吗？它们的被子是什么形状的？我们一起来听听吧。
2、引导幼儿完整欣赏童话故事。
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第
活动主题
苹果香蕉手拉手
上课时间
活动目标
1、能复述故事中的语言。
2、结合故事的内容进行新的推测，猜想他们还能去哪里呢？
3、感受同伴在一起的快乐氛围。
活动准备
大海、森林、乡村、城市、大山的图片、音乐《去郊游》、故事录音《苹果香蕉手拉手》等。
活动过程及策略
观察分析
1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、读懂故事，体会故事中有好朋友的情感。
2、结合故事内容，迁移到自己的生活中，做文明礼貌的小朋友。
活动准备
故事录音《朋友》
活动过程及策略
观察分析
1、用“猜猜我是谁”的游戏导入，激发幼儿的活动兴趣。
2、引导幼儿欣赏故事。
教师提问：
（1）、观察两只小象在做什么，猜一猜他们会说什么？原来是两只小象见面了，勾勾鼻子，你好你好！
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
小手的话
上课时间
活动目标
1、能够清楚、响亮的朗读儿歌。
2、学会使用礼貌用语：你好、再见。
3、喜欢边表演边朗诵儿歌。
活动准备
儿歌录音《小手的话》、图画纸、颜料。
活动过程及策略
观察分析
1、与幼儿互动，说一说小手的本领。
（1）、教师与幼儿做小手谣：小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手摇摇，小手小手你好！
活动准备
儿歌录音《片片飞来像蝴蝶》等
活动过程及策略
观察分析
1、到户外观察树叶飘落的情景。
（1）、捡落叶。捡几片落叶，和其他幼儿说一说，捡的落叶是什么颜色的？看起来像什么？
（2）、观察小树叶是怎么落下来的？
（3）、引导幼儿边观察边想象：小树叶飘下来像什么？
2、学儿歌
（1）、带领幼儿回到室内，让幼儿说一说自己看到的情景？
玩具汽车一辆、跳棋一盒、摸箱一个（内有各种幼儿认识的物品）、小女孩挂图一张等
活动过程及策略
观察分析
1、教师依次出示玩具汽车、跳棋等，引导幼儿说出玩具的名称和数量，说准量词“量”“盒”“颗”。
2、观察小女孩挂图，引导幼儿使用正确的量词表达图中的物品，发准字音。
（1）、问：看，挂图上面有几个小姐姐，小姐姐脸上长着什么？头上梳的是什么？天上有什么？地上有什么？
（1）、（师出示小床图片）休息的时间到了，谁来到小床上睡觉？（请个别幼儿尝试自己脱鞋、盖被、装作睡觉的样子）
（2）、睡觉时要做什么？（脱鞋、盖被子等）
2、听儿歌，掌握儿歌内容。
（1）、师：有一位小朋友要睡觉了，我们来听听他是怎么做的？（完整倾听儿歌）
（2）、请幼儿来学一学儿歌里的幼儿是怎样睡觉的？
（3）、发给每一个幼儿一块手绢当小被子，教师和幼儿朗读儿歌，同时学一学儿歌里的动作。
教师小结：毛毛在说“老师好”。毛毛真是个有礼貌的孩子，我们一起来学学毛毛刚才说的话“老师好”。
②、师出示游戏图片问：毛毛和大家在一起干什么？
师小结：毛毛在做游戏。
③、师出示喝水图片问：毛毛口渴了，在干什么？
师小结：毛毛在喝水。
④、师出示上厕所图片问：毛毛在厕所干什么？
小结：毛毛在小便（大便）。……
⑤、出示离园图片问：毛毛要离开幼儿园了，他挥着手在和老师说什么了？
（2）、发给每位幼儿一张图画纸，选择喜欢的颜色，用彩色画笔在白纸上进行点画，装饰成一条小被子。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
香香的被子
上课时间
活动目标
1、喜欢参加阅读活动，能够安静地聆听故事。
2、理解画面主要内容，能够说出小动物们晒的被子是什么形状的。
3、知道被子晒一晒，盖起来会更暖和，更松软。
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活主题
我上幼儿园
上课时间
活动目标
1、了解幼儿园一天的活动安排，喜欢来幼儿园。
2、尝试看图说出一天的活动安排。
活动准备
毛毛形象图片、毛毛在园的一日活动安排图片（来园、游戏、喝水、上厕所、离园等）、儿歌录音《我上幼儿园》
活动过程及策略
观察分析
1、引导幼儿听儿歌录音，知道自己应该高高兴兴上幼儿园。
4、师播放轻音乐，与幼儿一起做饭前、吃饭、饭后的动作。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
瞌睡来
上课时间
活动目标
1、学会有声调、有表情的朗读儿歌。
2、能知道正确的睡眠习惯。
活动准备
小床图片、图画纸及彩色笔、小手绢每人一个、儿歌录音《瞌睡来》等
活动过程及策略
观察分析
1、激发兴趣，引入儿歌。
（2）、教师：你的小手有什么本领啊？
2、学儿歌
（1）、听儿歌
（2）、学儿歌
教师：你的小手能说话吗？怎么说？
请幼儿模仿儿歌里的内容说一遍，并加上动作。
（1）、教师：小手真礼貌，你也来说说这些礼貌用语吧！
（2）、教师：我们的小手还会说什么呢？
3、手影游戏
（1）、教师拿出手电筒，请幼儿看手影。
（2）、鼓励幼儿玩手影游戏，做出小鸡、小兔子等动物的影子。
4、小手的画
小手不仅会说话，还能画画。请幼儿将小手蘸上自己喜欢的颜料，将小手印在白纸上，做手印画。